四年级竖式计算200道

除法竖式的认识和计算课件

　　教学内容：

　　人教版三年级上册第50页的例1.

　　教学目标：

　　1、使学生理解除法的意义，掌握除法竖式的写法，能正确地将表内除法列式来计算。

　　2、培养学生良好的书写习惯。

　　3、培养学生运用所学知识解决实际问题的意识和能力。

　　教学重点：

　　能正确地将表内除法列成竖式来计算。

　　教学难点：

　　理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。

　　教学过程：

　　一、学前准备

　　1、抽背乘法口诀。

　　师：二年级时我们学习了乘法口诀，能流利地背下来吗？现在老师抽查一些同学，看看背得怎么样

　　2、口算。

　　师：乘法口诀是我们学习乘法、除法计算的基础，孩子们一定要熟记于心。现在我们就运用乘法口诀来口算下面各题。（课件出示口算题）

　　师：先计算，再说出你用的是那句口诀。（开火车）

　　3、复习除法算式各部分的名称。

　　以口算题最后一道除法算式举例。72÷8＝9举例

　　师：同学们看，在72÷8＝9这道除法算式中，72叫做什么？8叫做什么？9呢？（课件出示除法算式各部分的名称）

　　二、探究新知

　　1、分析例1题意，列式解答。

　　师：孩子们，快乐的节日里，总是有鲜花的陪伴。丽丽班要开联欢会，她们要去搬鲜花布置会场，我们看看她们搬了多少盆花？怎样去布置会场？请看老师给你们带来的一段动画。（课件出示例1）

　　师：这道题目的已知条件是什么？问题是什么？你会解决这个问题吗？在草稿本上列式计算。（生在草稿本上做）

　　师：怎样列式？为什么这样列式

　　15÷5＝3（组），因为题目是求15里面有几个5，所以用除法算式解答。[学生汇报。根据汇报板书15÷5＝3（组）]

　　2、学习除法竖式的书写。

　　师：孩子们，老师在这要告诉你们的是：除法像加法、减法一样，也能列成竖式来计算。这节课我们就来学习除法竖式的认识和计算。（板书课题：除法竖式的认识和计算）不过，除法竖式有些特别。想知道怎样列除法竖式吗？我们接着看动画。（课件出示竖式的写法。）

　　师：你学到了什么？应该怎样列除法竖式呢？在小组里说一说。（小组交流2分钟）

　　师：哪个组愿意上来教教大家列除法竖式？（请一组学生上来，有的拿话筒说，有的板书，配合列出除法竖式）

　　3、了解除法竖式各部分的名称及所表示的意义。

　　师：集体的力量就是强大，在大家的共同努力下，终于写出了除法竖式。在这个竖式中，15叫做什么？（板书：被除数）它在这道题目中表示什么？（花的总盆数）5叫做什么？（板书：除数）它表示什么？（每组的盆数）3叫做什么？（板书：商）它又表示什么？（摆的组数）3要对齐被除数的哪一位？（个位）为什么？（它表示15里面有3个5，而不是30个5）被除数下面的15怎么来的？（板书：5和3的乘积）它要和被除数相同数位上的数要对齐。它表示每组摆5盆，3组一共摆了15盆花。最下面的0怎么来的？（被除数15减去5和3的乘积15所得的0，它表示这15盆花正好分完，没有剩余。）

　　4、正确书写除法竖式。

　　师：你们想不想动笔写写除法竖式？来，拿出草稿本，跟着老师在练习本格子上规范地写一遍。（师用练习本带领孩子们一起写一遍，强调格式。）

　　三、巩固练习（课件出示练习题）

　　1、用竖式计算下面各题

　　16÷4      27÷3

　　师：会写除法竖式了吗？到底会不会呢？我们来做两道题检验一下。（先在草稿本上做，再指名板演。）

　　师：很多同学都做完了，停笔。现在请两位同学到黑板上做一做，其他同学认真观察，看他做的对不对？书写除法竖式的顺序对不对

　　师：检查一下自己做的，看看做对了吗

　　2、下面各题对吗？把不对的改正过来。

　　师：很多同学都说自己会了，但我想其中肯定还有一些小马虎不会做。你们看，这是3位同学做的题，当中就有一些小马虎，我们一起帮帮他们。

　　课件出示题目，先判断对错，再在草稿本上改正错题。组长检查批改，帮助不会做的同学。

　　3、把下面的竖式补充完整。

　　师：知道了除法算式当中的被除数和除数，我们基本上能正确地列出除法竖式，可如果除法竖式中的被除数和除数没有完整地告诉我们，你能根据其他条件将竖式补充完整吗？试试看吧。

　　课件出示题目。

　　四、课堂总结

　　师：今天我们学习了什么知识

上册数学试题-积随乘数变化与竖式计算总结与练习

　　知识点一、积随乘数变化的规律

　　1、在乘法中，一个乘数扩大到原来的倍，另一个乘数扩大到原来的倍，则积扩大到原来的倍。

　　2、在乘法中，一个乘数缩小到原来的，另一个乘数缩小到原来的，则积缩小到原来的（或）。

　　知识点二、积的小数位数与乘数的小数位数的关系

　　在小数乘法中，两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。

　　知识点三、小数乘法的竖式计算方法

　　小数乘法的竖式计算方法：先按照正数乘法算出积，再看乘数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。积的位数不够时，先在乘得的整数积的左边添“0”补位，再点上小数点。积的小数末尾有0的，要去掉小数末尾的0。

　　【经典例题】

　　例1、想一想，填一填。

　　4扩大到原来的倍40缩小到原来的0.4

　　×2扩大到原来的10倍×缩小到原来的×

　　8扩大到原来的倍缩小到原来的

　　举一反三：

　　1、根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。

　　乘数454.5454.50.450.45乘数171.71.717171.7积765

　　例2、根据24×16=384，在里填上合适的数。

　　×=38.4×=3.84

　　×=0.384×=384

　　举一反三：

　　2、根据97×25=2425，把下面的算式填完整。

　　×=24.25×=0.2425

　　×=25250×=2.425

　　例3、用竖式计算。

　　6.2×0.15=0.27×0.9=8.5×0.6=

　　举一反三：

　　3、用竖式计算。

　　6.2×1.6=0.27×1.8=8.5×0.07=

　　例4、两个乘数的积是75.2，其中一个乘数扩大到原来的6倍，另一个乘数缩小到原来的，积是多少

　　举一反三：

　　4、在一个乘法算式中，两个乘数一个扩大到原数的1000倍，一个缩小到原来的，得到的新的结果是156.32，那么原来的结果是多少

　　【巩固练习】

　　1、填空。

　　1、4.56去掉小数点后是，相当于扩大到原来的倍。

　　2、两个乘数的积是205，如果其中一个乘数缩小到原来的，另一个乘数不变，积应该是。

　　3、3.76×0.4的积中有位小数，5.14×0.28的积中有位小数。

　　2、选择。

　　1、两个数相乘，一个乘数扩大到原来的100倍，另一个乘数扩大到原来的10倍，则积。

　　A.扩大到原来的100倍B.扩大到原来的10倍C.扩大到原来的1000倍

　　2、两个数相乘的积是2.36，如果将一个乘数扩大到原来的10倍，另一个乘数缩小到原来的，则积是。

　　A.23.6B.0.236C.2.36

　　3、下面各式中，积最小的是。

　　A.0.84×203B.0.84×2.03C.0.084×2030

　　3、判断。

　　1、用竖式计算小数乘法时，积与乘数的小数点要对齐。

　　2、一个数（0除外）乘小数，积一定小于这个数。

　　3、两个小数相乘，乘得的积的末尾有0时，先去掉0，再点上小数点。

　　4、0.56×0.63的积中有四位小数。

　　4、粗心的小明在做小数乘法计算时，忘记点小数点了，你能帮他点上积的小数点吗

　　0.34×1.2=040840.6×0.04=16245.7×0.3=171

　　1.52×0.8=12161.4×1.1=1548×0.9=72

　　5、根据第一栏的积快速写出后面每栏的积。

　　乘数464.6464.60.46乘数131.31.3131.3积598

　　6、比较大小。

　　126×0.8○1261×0.79○1×1.3

　　7.53×1.2○7.534.36×1.8○4.36×0.99

　　7、根据13×12=156，在里填上合适的数。

　　×=1.56×=15.6

　　×=0.156×=1560

　　8、用竖式计算。

　　2.9×0.6=12.5×0.12=0.92×0.7=

　　9、解决问题。

　　1、豆角每千克4.8元，李老师买1.2千克豆角需要多少元？先估一估，再算一算。

　　2、小杰的身高是1.4米，三峡永久船闸的高度比小杰身高的27倍还多0.7米，三峡永久船闸高多少米

　　3、自助餐厅。

　　A自助餐厅

　　儿童每人19.5元，成人是儿童的2倍。

　　B自助餐厅

　　一律29.5元。

　　（1）小雪和爸爸妈妈去哪个自助餐厅比较合算

　　（2）小冬和妈妈去哪个自助餐厅比较合算