优秀网评文章范文

元旦优秀作文

　　今天是元旦的第二天，我和谢运楠一起来到章家豪家里玩，我们到了一个美丽的水库边，周围有麦田，开始钓鱼了，我们分散开，开始大显身手。

　　“小鱼儿，快来，鱼上钩了!”原来是章家豪爸爸钓着鱼了，我们赶紧拿着抄网跑过去，费了九牛二虎之力才把这条鱼给捞上来，是一条沉重的鱼。还不等我歇一会，“又一条鱼上钩了。”章家豪爸爸又喊了。看着章家豪爸爸钓上鱼了，我们的心都痒痒的，都想自己钓一条鱼。

　　于是，我们三立刻握起鱼竿跃跃欲试了。爸爸曾告诉我要在鱼漂沉下去以后快速提竿，章家豪帮我装上鱼饵，甩了钩，我静静地坐在那儿等待，聚精会神的盯着鱼漂，突然漂猛地沉进去了，我赶紧提竿，当时，我的心都提到了嗓子眼，我屏住呼吸，眼睛睁得像铜铃似的，恨不得鱼立刻飞到我怀里。看着水里被钩着嘴的鱼，我心里默默想：一定要钓住啊!我心里既高兴又紧张，高兴因为我也钓到鱼了，紧张是怕鱼咬断线或没挂紧，生怕弄不好它跑了，那我就太倒霉了，这时谢运楠和章家豪也来帮我，我们紧张地提着鱼竿随着鱼在水边不停的来回动，我心里还想：鱼儿你可千万别逃跑，上钩吧!上钩吧!我拉着鱼，头上已经全是汗了，不知是因为累还是因为太紧张。这鱼的力气终于耗光了，章家豪爸爸赶紧拿着抄网帮我把鱼给抄了上来。哇，是一条很大的鲤鱼，我激动的大叫起来。要知道这可是我们三个今天钓到的第一条鱼啊，我能不高兴吗?时间过得飞快，不知不觉就到了下午了，我们拎着一个非常重的铁桶满载而归。

读《轮椅上，我开启网评人生》有感

　　我今天看了一篇叫《轮椅上，我开启网评人生》的文章，我深受启发。

　　故事是这样的：他十岁被一种怪病缠身，经过两次大手术后，竟奇迹般的闯出了“鬼门关“，但他已经下肢残疾，左手也不幸了。但他人残志不残，自学成才，他靠自学掌握了相当好的英语，学会了高难度的电脑编程技术，用一只手敲出了400多篇优秀网上文章，这真是一个奇迹。

　　他一个残疾人都能做得这么好，这么棒！那我们就应该做得比他更好。他能学好英语，我们也应该学好。他能学很高难度电脑技术，我们也应该学好，总而言之，他能做到的我们应做到。但是我们有很多正常人他们并非如此。他们一生吃喝玩乐，最后败光家产成了流浪汉。我们不能学他们，我们应该学习爱迪生、牛顿、爱因斯坦等人。我们要向高处发展，不能向低处看齐，因为这样我们才能有进步。如果向低处看齐，我们就会不学好，学习成绩下降。只有向高处看齐我们才会有进步。

加强新时代大中小学劳动教育网评心得体会

　　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党的教育方针的重要内容，明确了培养什么样的人的教育方向，特别是把“劳动”教育纳入党的教育方针，具有十分重要的现实意义，正确理解劳动的内涵，是正确理解和深入贯彻党的教育方针的内在要求。

　　作为党的教育方针的“劳”蕴含着一种精神，两种态度，三种行为，四种观念。一种精神是指以劳动精神为核心，两种态度是指崇尚劳动、尊重劳动的基本态度，三种行为是指辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的行为规范，四种观念是指劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念。这四个维度共同构成了一个完整的、不可分割的劳动认知体系。

　　劳动是人的全面发展的需要，学校如何将劳动教育纳入教育教学当中，如何将这一种精神，两种态度，三种行为，四种观念落实到实际当中去，而不能简单的把劳动教育理解成为安排几节课，或者安排几次实际劳动，要让学生在劳动中学习和体会，在劳动模范的事迹中学习和体会，在理性的学习中体会，形成正确的劳动价值观，从而全面贯彻党的教育方针，把劳动教育落到实处。

加强新时代大中小学劳动教育网评心得体会

　　劳动教育对少年儿童成长的重要性不言而喻，唯诸要素协同与合力，方可让劳动教育成为学校课程体系的“基因”，因此而可传承，并化为孩子的实际发展。

　　劳动是人维持生存和发展的必要手段，劳动教育对于每一个孩子的成长都有着不可替代的重要意义。教育部有关负责人近日表示，社会劳动要纳入到课程体系当中去，要培养劳动观念，体现劳动价值，尊重劳动创造。

　　改革开放后较长时间内，德智体美劳都作为教育的培养目标描述和人的素质的基本准则，随着时代的发展和教育的变迁，“劳”的涵义也在转变，由专注于体力劳动转向动手动脑、全面能力的提升。2015年7月，教育部、共青团中央、全国少工委联合下发《关于加强中小学劳动教育的意见》，从国家文件层面为劳动教育再次正名。

　　当前，必须认真思考教育中劳动的内涵和价值。劳动的内涵是实践，是躬行，是参与，是身体力行，而劳动教育则是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。

　　除了追问劳动的内涵外，还需要思考劳动的育人功能。在学校内劳动教育有综合育人的功能，应当将“劳”作为德智体美全面发展得以落实的辅助线。

　　当前大部分中小学生都是独生子女，他们在家在校都较少劳动，劳动能力差，对劳动的意义认识不足。要解决这些问题就必须给他们提供丰富的实践机会。此外，我们还要告诫孩子，除了阳光和空气是大自然的赠与以外，其余的一切都需要通过劳动获得。在学校内劳动教育还应体现综合育人的功能，应当将“劳”作为德智体美全面发展得以落实的暗线，劳可以育德，汗水可以涵养品格；劳可以增智，劳作能够增进智慧；劳可以健体，操练可以强健体魄；劳可以鉴美，活动可以让孩子学会鉴赏。

　　要切实发挥劳动教育综合育人功能，需认真思考劳动教育如何融入学校课程体系这一重要问题。课程体系是一个学校的核心育人载体，进入这一载体方可意味着进入学校的主流业务。当前，劳动教育进入课程体系可以采用独立课型、渗透课型、关联课型和特色课型这四种方式，独立课型可以依托劳动技术和通用技术；渗透课型可以通过道德与法制、思想政治、历史等进行布局；关联课型可以通过科学中的动手实验、社区服务和社会实践进行安排；而特色课型可以通过开发园艺、剪纸等校本课程来实现。

　　推进劳动教育，家校缺一不可，两者需要形成共同体，否则各自单兵作战，既容易因缺少衔接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尴尬状况，即5天的在校教育因为周末两天在家的放任自流而前功尽弃。家校协同需要发挥家长在家庭教育中的主体责任和主体作用，可以尝试以下途径。一是将家庭劳动与学校劳动进行衔接设计，让学生的劳动技能和意识能够内外迁移。美国哈佛大学的学者曾经做过长达二十年的跟踪研究，发现爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，家庭只有让孩子通过劳动学会生存，能够自立，孩子才能够在学校、社会等更广阔的平台实现更高层次的追求。二是尝试家长进学校、进课堂，开设家长实践课，营造和增强热爱劳动、勤于实践的氛围。三是集体志愿服务，共同参与公益事业。四是共同参加劳动基地活动，大手拉小手，共同成长。

　　劳动教育对少年儿童成长的重要性不言而喻，唯诸要素协同与合力，方可让劳动教育成为学校课程体系的“基因”，因此而可传承，并化为孩子的实际发展；唯系统设计与安排，方可让劳动教育浸润每一个孩子的发展历程，因此而可深远，为孩子的一生打好底色。

加强新时代大中小学劳动教育网评心得体会

　　3月27日，《人民日版》头版刊发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，从五大方面、十八个条目给出详实的指导。无疑，这是一条让人振奋和欣慰的消息。劳动教育今日能够得到官宣，德智体美劳全面培养的教育体系可期。

　　现在的家长，许多成了孩奴。衣来伸手、饭来张口是绝大多数孩子的现实写照。幼儿园、小学生这样能理解，还有不少寄宿的中学生会把脏衣服、臭袜子攒一个“回家周”带回来当“见面礼”，就连大学生用电饭煲煮个饭都不会的大有人在。啥也不会、啥都不干，这一声声家长的抱怨就是最好的佐证。

　　严重的劳动教育缺位，让崇尚劳动的传统美德在流失。劳动苦、劳动累，体力劳动甚至演变成了“低贱”的代名词。在城市里，有多少人会对环卫工、农民工“另眼相看”？在农村中，又有多少家长持着孩子只管好好学习，将来走出农村别再这么遭罪的想法？劳动不值钱、劳动没出息，人们虽然嘴上不忘初心里却是这么想的，当个劳模甚至都不如当个网红来得“体面”。

　　劳动的价值被忽略，也戳中了社会的痛点。就拿浪费现象来说，很大程度上与忽视劳动有关。我们都知道《悯农》这首诗，你若没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的体会，哪有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的认知。舌尖上的浪费还只是一个方面，意志品质的不坚、动手能力的下降、骄奢淫逸的泛滥、奉献奋斗的衰退，这些同样都与淡化劳动息息相关。

　　从自己动手、丰衣足食的艰苦奋斗的革命传统，到石油工人王进喜的铁人精神，到售货员张秉贵的“一抓准”和“一口清”，再到大国重器时代的工匠精神，无处不闪烁着劳动的精神光芒。正如文件中所说，青少年不光是家庭的希望，更是社会主义建设者和接班人，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，此番强调劳动教育，正当其时。

　　加强大中小学劳动教育是时代刚需，更是时代之幸。当然，想要扭转当下青年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的尴尬局面，就必须高度重视劳动教育，采取有效措施切实把《意见》落实，让崇尚劳动、尊重劳动的价值观归位。社会、学校特别是家庭，都要做劳动育人的推动者，让广大青年都成为劳动教育的参与者、受益者。

加强新时代大中小学劳动教育网评心得体会

　　中共中央、国务院日前印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》要求广泛开展劳动教育实践活动。

　　《意见》提出，家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。

　　鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

　　《意见》提出，学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，可采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。

　　《意见》提出，社会要发挥在劳动教育中的支持作用。充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。

　　《意见》提出，着力提升劳动教育支撑保障能力。多渠道拓展实践场所，多举措加强人才队伍建设，健全经费投入机制，多方面强化安全保障，科学评估劳动实践活动的安全风险，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。

网评：作文评价标准“宽容”折射进步？

　　今年高考作文在阅卷上的宽容度大大增加，对于考生作文中所涉及的敏感尖锐问题，如弗洛伊德性学论、理发店小姐现象等，都获得60多分的高分。（6月19日《东方早报》）

　　从媒体的报道来看，今年各地高考作文最大的进步，是摆脱了那种空洞无物的论说，而更多地关注到了社会现实。这一点，出题者或者说我们的教育工作者功不可没。比如全国卷与陕西卷都与“抗震救灾”有关，四川卷题目为“坚强”，安徽卷为“带着感动出发”，广东卷为“不要轻易说‘不’”，浙江卷的题目是“触摸城市与感受乡村”，重庆卷则为“生活在自然中”，都具有很强的现实感。

　　然而，社会现实总是千姿百态的，有时候甚至是复杂多变的，一些尖锐的社会问题，并非都有统一的标准答案。那么相应地，对高考作文的评价标准，也必然要求更加开放和包容。因为一些社会非主流现象，很可能会被一些敏感的考生所关注，如果没有宽容的评分标准，则可能打击考生关注现实、思考社会问题的热情。长期下来，我们所倡导的“现实关注”，必然被迫滑向对主流价值观的简单附和，这显然不是一种“兼容并包”。

　　正因为如此，我对今年上海高考作文评判标准所体现出的宽容感到欣慰。说实话，像弗洛伊德性学论、理发店小姐现象等，即便是一些成年人也鲜有关注的勇气，更何况是一向讲究观点正确、积极向上的高考作文。这些话题直击社会现实，关注底层人士和社会边缘人群，与传统的道德观不相匹配，但只要理解独到、逻辑缜密、自成体系，阅卷老师都给出了高分，这在以前是不可想象的。

　　之所以强调宽容的评价标准的重要性，是因为它将直接成为今后考生们的写作“风向标”。今年一篇关注农民工子女的作文获满分，它所起到的作用，很可能比发几个要求提高素质教育的文件更有效，因为中学生会从中受到鼓励，去更多地关注社会现实与问题。而宽容的评价标准也是素质教育的题中之义，因为素质教育本身就是要打破僵化的评价标准，关注学生发展的各种可能性。

　　因此在笔者看来，这种宽容的作文评价标准折射出的正是高考的进步。我相信，只要教育工作者继续坚持以开放的视角，鼓励青少年独立思维，直面社会现实话题，我们的素质教育就有希望，我们的青少年就将更有创造力，我们的社会也会因此变得更加宽容、理性。

新华网评:“我的理想”总有一天会实现

　　“你的理想是什么?”这是每个人小时候都曾被问过的一个问题。

　　近日，一段28年前小学生谈理想的录音曝光，孩子们语气稚嫩却朴实，满怀对未来的憧憬，很多也通过自己的奋斗实现了这些理想，感动无数网友。

　　“我的理想”种子虽小，力量却很大。每一个质朴的理想，都可能书写出人生的骄傲，创造出精彩的故事。

　　当教师为祖国培养人才、当军人保家卫国、当农业科学家为人民减轻种地负担、当作家为人们写出优秀的作品……孩子们心怀远方，志存高远，说的是自己的理想，念的是为国家做贡献。稚嫩的字迹下，是最纯真的心许下最质朴的愿，是奋斗的力量在酝酿，是攀登的脚步在追寻。

　　这一颗颗在晨光中悄悄抽芽的种子，顺应着时代的洪流，一天天成长为家之骄傲、国之栋梁，汇聚成国家进步的大力量。录音机录下的不仅是一种对未来美好而珍贵的期许，也激励更多孩子们点燃信念之火，胸怀理想之光。

　　实现理想的道路是艰辛的，也是曲折而漫长的。其中可能会布满荆棘和坎坷，需要艰难的穿越和跋涉，也可能面临彷徨和迷茫，被人误解、嘲笑，需要坚定的信心和坚守。但，再小的种子，只要精心呵护、细心照料、耐心培养，就会开出惊艳的花朵；再平凡的理想，只要不懈追求并为之付诸行动，朝着目标乘风破浪，努力奋斗，终会用汗水浇灌出累累硕果，绽放出灿烂光芒。

　　所有梦想都值得被珍视，每一个为理想而奋斗的人都很伟大。我们向勇敢追逐梦想的人致敬。

　　梦想花开，一路芬芳。愿所有孩子都坚持梦想，像航海者一样沿着既定的航向不惧风浪、勇敢前行，在追光中努力成为自己的光，成为照亮每个人生的光。

　　有目标就有方向，有理想就有前进的动力。“我的理想”总有一天会实现。

预防溺水珍爱生命网评

　　6月22日下午，郏县北汝河王集乡柴堂村段，发生一起溺水死亡事件，造成两人死亡。根据中招考试安排，郏县第一实验中学九年级学生从上午11时开始陆续离校回家。该校九（11）班学生宋某某、九（16）班学生李某某于当天中午11时30分左右离开学校。当天下午，赵某某与该校学生宋某某、李某某相约一起来到郏县北汝河王集乡柴堂村段游玩。下午17时39分左右，郏县公安局110指挥中心接到报案，说有人在柴堂村段溺水，郏县公安局立即组织人员赶到现场实施救援。截止19时05分，赵某某、李某某两名落水人员先后被打捞上岸，经现场抢救无效死亡。

　　都说生命是宝贵的，亦是脆弱的，如同一根新发芽的小树枝，轻轻一折，生命便从此逝去。然而，生命离不开水，“水”不仅是生命之源，如果不重视也会成为人们的生命杀手锏。

　　预防溺水，家长和学校要重视起来，把这些安全小常识教给孩子们。不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍，没有会游泳的人的陪伴，不要独自下水，最好要有安全员的带领，游泳时间不宜过长，20到30分钟应上岸休息一会；游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故，如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救，常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近；不要从高处跳水，以免碰撞到硬物，可以在水中玩抛水球的游戏，但不能起哄瞎闹、搞恶作剧，不能下压同伴、深拉同伴或潜水“偷袭”同伴；游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳，游泳者应选择水下情况熟悉的区域进行游泳。

　　酷暑来临，天气炎热，而这个夏天游泳却是大多数人选择的活动，它不仅能解暑，还能锻炼身体，可谓是好处多多，但是游泳也是有一定的危险性，如果不重视会有更多的悲剧发生。正值暑假到来，孩子们最喜欢的就是下水游泳了，而溺水死亡事故也是越来越多。像郏县发生的这起溺水事故，就是这样真实的故事在我们身边上演，河水就这样轻意的夺走微弱生命。我们应把“珍爱生命，预防溺水”广告语宣传、扩大下去，要让更多的人知道溺水危险性，生命的重要性，多一份心，就会少一个悲剧事故上演。生命是如此珍贵，仅此一次，也是短暂的，我们在学会热爱生命的同时也要关注生命，远离危险，健康成长。

新写的网评文章

　　读懂“另类礼物”背后的民生诉求

　　继年初有市民给问政嘉宾送来皮球后,昨晚的电视问政现场,又有市民代表将一只蜗牛公仔作为礼物送给了鹿城区副区长黄定恩,以此比喻鹿城区仰义至双屿路段道路施工的进程缓慢,让现场观众们忍俊不禁,由此将问政的气氛推向了高潮。(12月5日温州网)

　　在电视问政现场,给官员“回敬”特礼,近年成为官民互动中一道充满黑色幽默又尴尬不已的风景。蜗牛、皮球、鸭梨、豆腐渣、红薯、垃圾、挂钟……如此“用心良苦”的礼物,难怪官员觉得“烫手”。不言而喻,群众无非是在暗讽当地政府官员拖拉扯皮,慵政懒政。官员在“笑纳”与“尴尬”之余,更应该“吃透”市民的真正“用意”。

　　电视问政,关乎民生,是问政于民的重要平台,也是拉近群众与政府的重要途径。将问题曝于阳光之中,倾听基层百姓内心的“声音”,以“头脑风暴”式地寻找方法,更有利于及时有效地化解难题。

　　随着治庸问责的逐层深入,全国范围内,类似政府部门因办事拖沓被群众“送礼”的“行为艺术”也屡次发生。一个又一个特别的礼物,逗得观众“笑了”,引得官员也“笑了”,两者却是截然不同的心情。

　　因道路施工进程缓慢,温州市鹿城区副区长黄定恩在电视问政节目现场收到市民送的蜗牛公仔。归根结底,百姓无疑是希望“蜗牛工程”加快工程推进,而接过礼物的官员尴尬一笑,在于百姓的“潜台词”令其汗颜。其实,市民送官员“另类礼物”,不必成为百姓讽喻领导的一种形式,关键还是要把关键点落在解决问题上。

　　而事实是,被曝光的也许只是同类现象的个案,却足以暴露出问题所在,也反映出民心所向。对此,副区长回应:学习蜗牛的“坚持不懈”,坚定地完成目标。回应没有什么破绽,却似乎得不到群众的普遍认可。更有官员,在问题曝光后,立马高调回应“马上就办”,难免显得有些“华而不实”。继而,未曝光的是不是就继续装傻充愣?“高调承诺”沦为“空头支票”其实更可悲。

　　诚然,并非问题都要等到媒体去发觉,电视问政也不是“补救工程”,其初衷是从现象背后发现体制、机制、观念的原因,寻找治本的解决办法,防止同类问题重蹈覆辙。换句话说,有关部门应该学会“举一反三”,学习先进经验。

　　不论送礼行为是否含有炒作嫌疑,至少此类“行为艺术”能够引起职能部门和各级官员的重视。特别的礼物蕴含特别的意义,官员不能只是打官腔,唱高调,要时刻鞭策自己,对承诺负责,对人民群众上心。其次,监管部门要加强督查,落实整改需责任到具体的人和具体的部门,建立长效机制。最后,政府部门要逐步健全监督机制,加强承诺兑现与后续问题的追踪督办。同时,群众也要提高参政议政的热情,而不只是局限于“质疑”与“质问”,出于无奈地以“礼”相待。毕竟,城市的建设需要官民联动,共谋对策,否则哪怕官员的承诺再笃定,恐怕也难走出问政现场出现“另类礼物”的尴尬局面。作者口2733740549长期兼职代写党建类时评,保证原创,长期合作

　　不承认违纪和纪委没办法有因果关系

　　邓桂生人前大秀廉洁姿态、大唱廉政赞歌,私下却违反纪律、破坏规矩,利用职权在工程承揽、项目开发、工作调动等方面为他人谋利、收受财物,演绎着人前高举反腐大旗、背后偷搞权钱交易的“双面人生”。最终,邓桂生被开除党籍、开除公职,并被移送司法机关。(12月6日澎湃新闻)

　　人前大秀廉洁姿态、大唱廉政赞歌,私下却违反纪律、破坏规矩,利用职权在工程承揽、项目开发、工作调动等方面为他人谋利、收受财物,演绎着人前高举反腐大旗、背后偷搞权钱交易的“双面人生”。原清流县教育局局长邓桂生的面具被撕下后,露出了贪恶的本面目。同时他的被查经历也展现出来,与不少贪官不同,这位局长得知被查开始和交往的“铁哥们儿”、“朋友”一一统一口径,并得出“不承认存在权钱交易问题,纪委拿我们也没办法”的结论。

　　不知邓桂生再回首当时的这个行为有何感想,当得了教育局局长,还不知道贪腐在纪委面前、组织面前的结果是唯一的么?只要不承认违纪,纪委就没办法有因和果的关系么?事实上,邓桂生之所以一直执迷不悟,在于“贪”字已完全占据内心,理智已被抛开一边,贪得毫无节制,更无理智。正是贪得无厌,所以迷糊双眼,看不清当前的反腐大势,难以及时醒悟,反而于人生正道越离越远。

　　“权力是把双刃剑”,用好了可以成就一个官员清名官声,反之则过早结束官涯阶下囚。邓桂生从大念“反腐经”的廉洁战士到大话“不承认”的腐败“志士”,其人生色彩转换之快,人生道路转向之快,值得每一位党员干部深思。无论以何种

　　心态、何种理由、何种形式去遮掩自己的腐败行为,去否认甚至美化自己的腐败行为,那只是覆盖在腐败面上的画皮,早晚会被揭掉。