初二历史小论文30篇
初二历史月考反思
本学期我担任初二(6)——(11)班的历史老师，回顾这一学期的教育教学工作，我认为有很多地方值得深思。
作为6个班的科任老师，面对的是不同的学生，学生在个人能力、个人素质、个性心理特征等方面均存在着个体差异。由于存在着差异，也就导致：相同的课程在不同的班级，教师要根据学生的特点，采用不同的教育教学方式。
针对不同的班级，在课后不仅要备好课，保证课堂授课质量，而且要“备学生”，通过多种渠道了解学生的特点，以便在课堂上进行适时引导，提高课堂教学效果。例如：有的学生对历史人物感兴趣，有的学生对历史事件感兴趣，还有的学生对战争感兴趣。在这种情况下，教师就要结合本学科的特点，在课堂上寻找能够引起学生兴趣的“兴奋点”，调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂教学中来，成为课堂教学的主体。
本学期共进行了三次考试，在考试过程中也反映出一些问题，还无法从死记硬背的思维模式转以理解记忆为主的思维模式，在期中考试中可以看到：基础知识题，学生掌握的较好，liuxue86.co分不多;主观题，即材料解析题，学生在回答时能够把握材料，说出材料的主旨，但在回答定性问题时，在语言运用方面，还有欠缺，不能运用历史的语言来准确的表述问题，需加强训练;问答题，学生在回答时，明确具体的史实，以及史实所反映出的经验、教训，只是缺乏一定的条理性，在以后的教学工作中应重点强调解题的条理性。
历史学科中记忆性的东西较多，这就要求教师在传授知识的同时还要引导学生清晰、准确地记忆史实，课后督促学生及时复习、巩固、预习，只有这样才能记忆的扎实，在做题时才能得心应手，在考试时才能稳操胜券。因此，在以后的教学过程中，要摸索一些帮助学生记忆时间、地点、事件的方法，让学生轻松、无负担地学习。在检查学生复习情况时，科任教师单方面的努力是不够的，要及时与班主任沟通，双方合作，双管齐下，这样才能保证学生顺利的通过会考。
反思过去，这本身已成为历史，要放眼新学期，发扬以往工作中的优点，弥补工作中的不足，与时俱进。
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初二语文议论文参考：伟大的中华民族
“天下群雄，合久必分，分久必合”。我国上下五千多年的历史，在世界人民的口中成为了传奇。
春秋时期，五霸盘踞中原。齐桓公领导下的齐国，所向披靡，管鲍之交，成为美谈，管仲更是为齐国立下了汗马功劳。不过，如果没有鲍叔牙双目识慧，没有鲍叔牙的无私奉献，管仲又怎么能服务于齐国，齐国又怎么能称霸中原，让无数邻国向齐国称臣
战国末期，秦王嬴政治理的秦国开始吞并六国，可在灭六国的过程中却遇上了强大的楚国。是秦王背着灭国的重担向王翦负荆请罪，求他出兵打楚国，为一统天下迈出了坚实的一步。如果没有秦王的大胆认错，没有秦王的诚心诚意，更没有横扫六国的雄心壮志，战争的烟火怎能平息，百姓的生活怎能安定
楚汉相争，谋将奔涌而现，项羽和刘邦，这两位伟大的历史人物在楚河汉界上打打杀杀，而两个人的性格截然不同：项羽刚愎自用，好洒好色，并且十分暴躁，看不起别人;刘邦沉默寡言，善用人才，明察秋毫，安得人心。两个人物性格的极端，促使战况更加明朗。于是，垓下一战，项羽四面楚歌，风声鹤唳，腹背受敌的他逃到乌江，望江水滚滚，十分凄惨，无奈之下自刎而死。一代枭雄，曾经的西楚霸王居然沦为如此地步，令人深思。
三国时期，群雄并起，魏蜀吴登上了历史的舞台，开始相争。蜀国的孔明，硬是支撑起当朝大局，使得蜀国繁荣昌盛。以至于杜甫对他称赞：“功盖三分国，名成八阵图。”而三国争霸的几十年里，几次大战让人难以忘却。官渡之战，曹操以少用多，硬是吃掉了袁绍的七十万大军，从此称霸北方;赤壁之战，曹操犯下了兵家大忌，让吴蜀有了喘息的机会……三国的争霸，成为了历史上无法分割的版图。
唐朝初年，国家繁荣，科举考试更是挖掘出了众多的人才。卢照邻的《长安古意》很好地讽刺了腐败的社会。“自言歌舞长千载，自谓骄奢凌五公”，“寂寂寥寥扬子居，年年岁岁一床书”。两者形成了鲜明的对比，表达了卢照邻对官僚的不满，也是自己生活的真实写照;王勃的《滕王阁序》让人们对这个少年如此赞叹，一个少年有如此的才华，这是国家的荣幸啊;“春江温服水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”张若虚站在春江边，欣赏春皎洁月光下的情景，感慨万分，于是写下了这首被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》。而“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”既描写了迷人的夜景，也表现了诗人高尚的情操;诗仙李白更是豪放，”飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷“，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“熊咆龙吟般岩泉”，“抽刀断水水更流，举杯销愁更愁”……这些脍炙人口的诗句至今还成为人们的挚爱;白居易更夸张，他写出的《长恨歌》成为了千古名篇。“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”，“揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”……一个昏庸无能的唐玄宗充分展现来来……唐诗，造就一代精华，塑成一粒结晶。唐诗，让中国充满了浓厚的文化色彩!
八年级历史期中总结作文
这次历史考试，我们班的成绩很差，我的成绩也很差。看着那两个并列在一起的“6”字，就觉得自己很惭愧。以前从没有试过那么差，这次竟然掉在了及格线左右。努力和成功往往成正比的，这句话说得一点都不错。失败了，我不能去找籍口，因为我只可以去找原因。
考试前的几节课，我都没有心机去听课，有一次还趴在桌子上睡觉。所以，“改革开放”以及后面的几节课都只略知皮毛，记不住一些重要信息。还有一些选择题的知识，本以为自己记得住就不去背。后来，填到那些题目，才发觉自己错了，才知道自己不是记忆天才，所有知识都要背下来记住。考试靠运气是不可能的，所以答案毫无悬念地错了。还有一些老师讲过的练习题目，自己也不用心听，总以为自己看到题目就会理解的了。呵呵，历史是已经发生的了，不是理解就知道的;历史人物的举动，也不是我这种平民可以理解的。最后，开放深圳有什么意义的这一题，胡乱写一些东西上去，又是得到一个交叉。就这样弄掉我不少的“命根”了。
如果说这是一些原谅的错误，那么接着的错误就是不可原谅的!我写完了前面的那一面后，就天真地以为写完了，没有题目了，轻松了!于是，我就这么轻松地睡一觉。到了最后一分钟，我不经意翻了一下背面，还有几道题，14分啊，但是现在发现已经晚了!铃声响起……
这一切都过去了，以后我认真一点听课就可以追上去，希望这可以成真。
初二历史课上作文
听了我的题目，你一定毛骨悚然。不可能，不是你想的那样。我来说说这个历史课的“血案”。
下午，在我们历史活动课的第一节课上，所有的学生都带着他们的宝贝去看一看。他们都非常兴奋。有的带了铜钱，有的带了清明上河图，有的带了粮票.老师还带了一些迷你兵马俑给我们看。学生们一个个爱着他们，拥抱着他们，拥抱着他们。他们迫不及待地想吻他们。十分钟过去了。我们班的体育班长张晓明，抱着一个半跪着的兵马俑。他似乎有什么问题要问老师，老师站在淘气的男孩陈晓宇身边，他小跑着过去。当他跑到陈面前时，陈看到了张手里的兵马俑，习惯性地伸手去拿，但张反应很慢。当他反应过来的时候，陈的爪子已经到了他的面前。他不小心“咚咚”一声，兵马俑以优美的跳水姿势摔倒在地，头没了，和身体分离了。我用手捂住嘴，恐惧地眨着眼睛，以为这一定结束了。我失去了迷你兵马俑的头颅，百分百的死了，但是老师宽容大度，把兵马俑像什么都没发生一样放在盒子里。陈总算是松了口气。幸好历史老师好，不然陈会…
嗯，历史课的“血案”惊心动魄。如果还想分享，那就等到下次吧！
关于历史的作文
历史，仿佛与我有特殊的缘分，自幼便对史学情有独钟，史书不知看了多少本，长大以后，还误打误撞地当上了历史课代表。虽然学习历史已有好几年了，但却没有丝毫反感，史学知识像一个无底洞，无穷无尽的，越往下就愈发觉得有趣、神秘。
但不知为何，身边的一些同学却于我的想法恰怡相反，他们认为历史是最枯恼的学科了，但令他们感到烦恼的真正原因是什么呢
中国作为四大古国之一，其历史必然渊远流长，古人为了能将史实更好地呈现在我们的眼前，只能长篇大论来表达，字连着字，事连着事，描绘着一个个振奋人心的画面，成千上万带着淡淡墨香的字才铸成了如今的历史书籍，即使经过再三的删减，其复杂的程度也是不可小觑的。讨厌历史的人就是因它的字多而烦恼吧！
其实有趣都藏在那些字眼当中，只不过是你还未发觉罢了，往往枯燥的事情，结出来的果实才是最甜蜜的。
初中初二作文：中国现代史
纵观中国现代史，毛泽东的识才智慧和驭人之术可谓前无古人，恐怕还要后无来者，这么说并非对他老人家不敬。驭人术并非只是帝王之道，皇家专利，领袖也是需要的，这是一种超人的智慧和谋略，在中国这个有着几千年封建历史的国度，没有这种智慧是打不下更坐不稳江山的。
从古到今，“王侯将相宁有种乎？”、“皇帝轮流坐，明日到我家”是很多人的信条，特别是对和自己一同出生入死打天下的老兄弟，如何驾驭实在是难倒了许多雄主。毛泽东无疑是深谙其道的伟大人物，最会平衡各种矛盾冲突和利益关系，而且看人的眼光非常独到（文革以后的事情不算）。这个问题三言两语说不清楚，点评一下毛泽东对几位开国元帅的考语，便知所言不虚。称朱德是“度量大如海，意志坚如钢”。自从井冈山会师后，朱德就成为解放军偶像级的人物，各个时期担任总司令，与毛泽东的配合相当默契。朱德宽和忍让、纯朴谦逊、忠厚绵长，毛泽东对他赞誉有加。称彭德怀是“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”。彭德怀性格刚烈，疾恶如仇，而且有些特立独行，但打天下绝对是猛将。在战争年代，毛泽东就是依仗彭德怀这样的“大将军”，取得了一个又一个胜利。
称林彪是“这个娃娃堪当大任”。朱毛在井冈山会师时，毛泽东看见一个娃娃模样的军人在给部队讲话：“其实这个土匪，那个军阀，只要有枪，就有一块天下。我们也有枪，也能坐天下！”
毛泽东得知这个人是指挥部队在敖山庙、耒阳城打了胜仗的林彪营长，于是感慨道：一般的营长也只是领兵打仗，没什么政治头脑，而面前这个娃娃营长却满是“红色割据”的道理，与自己的主张完全一样，今后堪当大任。后来，毛泽东始终对林彪钟爱有加，识才善用，使林彪始终是同级别军事首长中最年轻者，这种时时提携、指点，是日后林彪成为纵横中国的杰出军事指挥员的重要因素。称刘伯承是“一条龙下凡”。红军长征途中，前有金沙江天险，后有数十万追兵，许多人都担心部队过不了江，毛泽东则风趣地称赞刘伯承是“一条龙下凡，肯定能让我们渡过天险长江的”，对刘伯承的才干深信不疑。称贺龙是“红二方面军的旗帜”。毛泽东在三湾改编时曾以贺龙“两把菜刀起家闹革命”的例子鼓励起义军，到陕北后又称他是“红二方面军的旗帜”，可见对贺龙的器重。
历史初二作文
时光？时光是什么？它看不见也摸不着。时间如流水，稍纵即逝。正如哲人高尔基说的：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
这就是时间，它时刻在流淌，时刻在消失，也时刻伴随着我们。每个人从出生到现在经历了多少时光呀！有些人在虚度光阴，而有些人在把握时光。这就是区别，把握时光的人将获得成功，虚度光阴的人将悔恨一生。如莎士比亚所说：放弃时间的人，时间也放弃他。
当有人在考试前夕叫你去玩耍时，如果你珍惜时间，将会说：对不起，我要抓紧时间复习功课。如果你虚度光阴，你将说：好，走吧。在玩耍过后你将说没时间复习了，算了。而时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。所以说：时间就是生命，无端地浪费别人的时间，其实无异于谋财害命。
古今中外有多少人告诫我们时间的珍贵呀！
鲁迅说的：失掉了现在，也就没有了未来。告诫我们把握现在，铸造未来。
如果一个国家里，所有的人都会利用好时间，那这个国家还能不富强吗？如果中国所有的人都把握好时间，努力学习，不狂妄自大，那就不会出现当年的屈辱历史了。
时光已过，历史犹存。让我们珍惜时光，把握未来吧！让历史记住我们的名字，让历史永垂不朽！
