六年级语文阅读训练题

语文试卷分析

　　六年级语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力。

　　一、试卷分析

　　从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。

　　一、积累运用部分。

　　1、拼音方面：学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语，而且写字比较规范，正确率比以前有很大的提高。给多音字选择正确读音方面大部分学生区别词语中多音字的读音比较准确。

　　2、字词方面。考察了学生对成语的掌握。学生对这道题掌握很好，但是从中挑选词汇去填空时却出现了许多问题。大部分学生并不了解题意，自己任意填词。结果丢分很多。

　　二、阅读。

　　（一）把握课文重点方面：学生能够比较准确地把握课文重点内容，体会出文章蕴涵情感。但是也有很多同学在做这题时出现了这样那样的问题。比如说在说“狐狸妈妈爬过了一座山有爬过了一座山”这样写有什么好处时，学生的回答达不到点子上。

　　（二）课内阅读方面：学生基本能够读懂课文，把握有用的文字信息。在段落结构上能够准确体会出总分结构，可见教师在平时教学中能够借助典型课文引导学生把握。在体会小虾吃食特点时，能够抓住重点字、词语进行体会。并能结合生活实际按照课文中句子的表达方式正确仿写。只是个别学生在造句时候表达有些不通顺，部分学生别字现象严重。建议教师在为学生搭建语文实践平台时，把说和写并重，让学生在写、读、交流、修改的过程中提高正确用字的能力。在找表达顺序词的时候找的不全，可能是平时学习过程中教师只是说说而已，没有用表达顺序的词进行实践练习，致使学生把握不全。

　　（三）课外阅读方面：学生能够独立读懂课文，并根据自己的感受认真积累知识。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱，能理解词语的意思，但表达时语言不是很清楚、很准确。

　　四、习作表达。

　　孩子们有话可写。所以，字数都达到了标准，只是在构思上还欠缺一点火候。

　　五、对试题的意见

　　我个人觉得试题很好。符合孩子们的特点，很贴近现在考试的试题。很好。

部编版语文下册第六单元测试卷

　　第六单元提升练习

　　时间:90分钟满分:100分得分:

　　一、基础知识。(40分)

　　(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是。(4分)

　　A.堤坡(dī)语重心长(zhònɡ)

　　B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)

　　C.赫然(chì)用其所长(chánɡ)

　　D.模仿误入歧途(zhī)

　　(二)下面几组词语,没有错别字的一组是。(4分)

　　A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止

　　B.折腾亨受红双圈迫不及待

　　C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔

　　D.熏陶持教策画书无怨无悔

　　(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)

　　1.身临其境

　　A.来,到。B.挨着,靠近。

　　C.遇到,碰到。

　　2.迫不及待

　　A.逼迫,胁迫。B.急促,急迫。

　　C.接近,狭窄。

　　3.引人入胜

　　A.胜过,超过。B.能承担,能承受。

　　C.优美的。

　　(四)根据要求,完成句子练习。(15分)

　　1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)

　　(1)老师:

　　(2)学生:

　　2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3分)

　　有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

　　3.根据下面的情境,写临别赠言。(6分)

　　(1)给你最喜欢的一位老师:

　　(2)给你最友好的一位同学:

　　(五)判断正误。正确的画“??”,错误的画“?”。(5分)

　　1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

　　2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

　　3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

　　4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

　　5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。

　　二、积少成多。(10分)

　　1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:“。”

　　2.,;插柳之恩,终身难忘。

　　3.我为少男少女们歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那些,我歌唱。

　　三、阅读感悟。(20分)

　　(一)课内阅读。(8分)

　　一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。

　　1.“我”写的作文的题目是。(2分)

　　A.《作文上的红双圈》B.《补考》

　　2.解释下面的词语,并用这个词语造句。(2分)

　　迫不及待

　　(1)解词:

　　(2)造句:

　　3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)

　　———

　　(二)课外阅读。(12分)

　　穆老师的眼睛

　　穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

　　语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

　　有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”

　　记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

　　下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”

　　1.从文中找出下面词语的近义词。(4分)

　　似乎—洪亮—

　　激励—赞扬—

　　2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)

　　精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。

　　(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

　　(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。

　　3.缩句练习。(2分)

　　这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。

　　4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4分)

　　四、习作平台。(30分)

　　题目:XX,我想对你说

　　要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。

　　(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

　　(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。

　　第六单元提升练习答案

　　一、(一)A

　　(二)C

　　(三)1.A2.B3.C

　　(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。

　　2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

　　3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!

　　(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!

　　(五)1.?2.??3.?4.??5.

　　二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花2.十年树木百年树人3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量

　　三、(一)1.B

　　2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。

　　(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

　　3.兴奋矜持小心翼翼激动

　　(二)1.仿佛(好像)响亮鼓励赞许

　　2.(1)①(2)③

　　3.眼睛投来目光。

　　4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

　　四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。

　　第六单元提升练习答案

　　一、(一)A

　　(二)C

　　(三)1.A2.B3.C

　　(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。

　　2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

　　3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!

　　(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!

　　(五)1.?2.??3.?4.??5.

　　二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花2.十年树木百年树人3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量

　　三、(一)1.B

　　2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。

　　(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

　　3.兴奋矜持小心翼翼激动

　　(二)1.仿佛(好像)响亮鼓励赞许

　　2.(1)①(2)③

　　3.眼睛投来目光。

　　4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

　　四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。

六年级语文阅读与作文竞赛试卷

　　一、阅读并完成练习（50分）

　　（一）蜀南竹海

　　蜀（四川）南竹海，地处宜宾，有翠竹数百亩，依山而立，起伏若海，规模亦如一片波涛汹涌的大海，尤其是在高处鸟瞰，当云雾袭来之际，那种海的气势 便扑面而来，更似有涛声响起，如果此时有舟楫随绿浪起伏，注定是件毫不奇怪的事。

　　潜入竹海，同时也沉入绿海，呼吸着有淡淡清香的空气，感觉到绿色的氧气正源源地输入到自己的肺叶里，像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺，你几乎能够瞬间感到这种大自然珍贵的赐予，甜丝丝的滋味通过喉头气管，流向四肢百骸，流向大脑及每一根末梢血管和神经；而满眼充盈饱满的绿色，让你快意沉浮，直若化身为一尾鱼儿，沿着印满青苔的小径，一直游向竹林深处。

　　1、第一自然段，作者感受到蜀南竹海的特点是： 、 。2分

　　2、第二自然段，作者特别感受到的蜀南竹海的特点是： 、 。2分。

　　3、读第二自然段，用“ ”画出一处描写竹海的绿色给作者独特感受的语句（2分）。

　　[二] 中秋赏月

　　一年一度的中秋终于盼到了。在这有着悠久传统的节日里，家家户户都在团聚，我们家也不例外。吃完晚饭，爸爸和妈妈早早地在凉台的圆桌上摆上了月饼、苹果、鸭梨、葡萄和脆枣，我们说说笑笑，盼着月儿快快地升起来。我还情不自禁唱起“十五的月亮，照在家乡照在边关……”

　　看，那带着一圈圈光晕的月亮终于从山后探出头来，接着露出金黄色的笑脸，徐徐地上升着；随着不断地升高，月儿的颜色逐渐变淡，最后像银盘一样挂在天空，向大地洒下一片银辉。望着皎洁的月亮，引起我无穷的遐想。

　　广寒宫里的小玉兔、嫦娥，砍桂花树的吴刚——多么动人的传说！如今虽然宇航员们早已不止一次登上月球，进一步证明了月球不过是一个发光的星球，根本没有人迹，可是嫦娥奔月的故事，却依然有它的魅力。

　　望着那圆圆的月儿，我脑海里又浮现出李白的优美诗句 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 是啊 我是多么思念家乡的爷爷 奶奶啊 六年前的八月十五，爸爸带我回老家看望多年不见的爷爷、奶奶。他们用蒸饼代替月饼。现在农村富了，他们不但自己吃上了香油月饼，还特地叫人给我们捎来了许多，还有桌上香味四溢的水果，也都是爷爷承包的果园里生产的。我默默地遥祝爷爷奶奶，“暮年逢盛世，佳节更双安；”遥祝家乡的人民路子越走越宽，生活越过越好。

　　望着月儿，吃着月饼，我又想起了台湾的小朋友。他们也在望月吧？也在想着大陆的小朋友吧？我是多么希望台湾的小朋友早日归回祖国的怀抱，多么希望同台湾的小朋友欢聚在一起啊！

　　月儿已升至中天，那么圆，那么皎洁，那么明亮，我和我的爸爸妈妈都沉浸在全家团聚的幸福气氛中……

　　1、给文中空白的地方加上标点符号。（4分）

　　2、写出这些词语的反义词（2分）： 悠久（ ） 欢聚（ ）

　　3、联系上下文写出下列词语或句子的意思。（4分）

　　沉浸：

　　暮年逢盛世，佳节更双安：

　　4、中秋节指的是农历的哪月哪日？这天晚上的月亮有什么特点？（2分）

　　5、写出月亮“从山后探出头来”到“向大地洒下一片银辉”这个过程中表示时间变化的词语和表示月亮颜色变化的词语。（4分）

　　表示时间变化的词语：

　　表示月亮颜色变化的词语：

　　6、作者从望着皎洁的月亮，引起无穷的遐想，他想到了哪几件事？（2分）

　　7、用“……那么……那么……那么……”写一句话。（2分）

　　8、这篇文章作者在表达方法上最打动你或值得你学习的是什么？（2分）

　　9、你能提出一个有价值的问题或不懂的问题吗？请写在下面。（2分）

　　（三）母 爱

　　这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

　　人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然（ ）。后来，牛的主人来了，（ ）的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来，（ ）。

　　老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。

　　出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。

　　1、在文中括号内填上恰当的词或句。（3分）

　　2、写出下列词语的近义词。（4分）

　　贪婪--（ ） 凄厉--（ ） 瘦骨嶙峋--（ ） 对峙--（ ）3、这是一头（ ）的老牛；一头（ ）的老牛；一头（ ）的老牛；、一头（ ）的老牛。（2分）

　　4、这是一个（ ）的故事；一个（ ）的故事；一个（ ）的故事；一个（ ）的故事；一个（ ）和（ ）的故事。（ 3分）

　　5、文中的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系括号中的词语想象当时的情景，把省略的内容补充完整。(4分)

　　6、读完划线的句子，你最想说些什么？写在横线上。（4分）

　　妙笔生花（50分）

　　1、 爱是永恒的主题，我们的生命因为爱而丰富。读了《母爱》这篇文章我们不禁为之震撼，心灵深处一股暖暖的情感开始涌动，这就是我们与作者和文本之间产生的共鸣，感同身受，这样的文章才充满挚热的情感。回忆往事，选择一件最能触动心灵的事与同学们分享。

　　2、最让我难忘的一句名言

　　名言是著名的意义深刻的话，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”有的源于古代书籍、典故，如：“只要功夫深，铁杵磨成针。”……你一定知道不少名言，哪一句名言给你的印象最深刻呢?是因为它饱含哲理给人以启迪?是因为它比喻巧妙充满睿智?还是因为它充满激情鼓舞人上进?……请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。

六年级语文上册《老人与海鸥》同步练习作业题

　　一．在正确的读音下划

　　撮(cuōzuǐ)嘴亲昵(ì)滇池(diandiān)

　　旋涡(guō)似的(shìsì)塑 (susù) 料

　　二．读拼音写汉字。

　　bǐng pǔ yì cu jí qǐ

　　( )干 ( )写 ( )扬顿( )( )祥( )叫( )盼

　　三．在用字正确的一组后面的( )里打上“√”，并把其他词语中的错别字用“”标出来，把正确的字依次写在括号里。

　　1．退色 节奏 乐普 应声而来( )

　　2．盘旅 企盼 资势 抑扬顿挫( )

　　3．滇池 旋涡 海鸥 有声有色( )

　　四．连线。

　　打扫得 相同的 默默地 亲昵地 看得

　　清楚 干净 翅膀 注视 说话

　　五．照样子，写句子

　　例：在一望无际的稻田里，青蛙聚精会神地捉着害虫。

　　青蛙捉害虫。

　　在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。

　　例：小明看书。

　　爱学习的小明在教室里专心致志地看书。

　　老人喂海鸥。

　　六．课文内容填空，并说说从所填词语中体会到了什么。

　　1．他的背已经驼了，穿一身(a )布衣，背一个(b )的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人(c )里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

　　从a、b两处，可以体会出这是一个( )的老人，从c处，可以体会出老人( )。

　　2．老人把饼干( )放在湖边的围栏上，( )开一步，( )起嘴向鸥群( )。立刻便有一群海鸥( )，几下就( )。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片( )，飞成一篇( )。

　　这是关于( )的一个细节描写。( )与( )之间的配合是那么默契、和谐。“扫”字把( )的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞的场面，像( )，更像( )。

　　3．在海鸥的鸣叫声里，老人( )地唱着什么，侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话----“独脚”、“灰头”、“红嘴”……

　　文中破折号的作用：

　　文中的省略号的作用：

　　从这段文字中，我们可以体会到：

　　抑扬顿挫的意思是：

　　4．它们大声鸣叫着，翅膀( )，我们好不容易( )。

　　从海鸥的这些举动中，我们可以体会到：

　　七．段落。

　　读课文15—17段，做以下练习题。

　　1．“发生了一件什么意想不到的事”？为什么会发生这样的事

　　2．用“”划出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么

　　3．文中的破折号的作用是： ，引号的作用是： 。

　　4．短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢

　　八．篇章。

　　1．《老人与海鸥》讲述的是_______________________的故事。课文结构清楚，分为两部分：前半部分通过__________________等事例表现了_____________；后一部分通过老人死后，__________________等悲壮场面的描写，展示了_________________。

　　2．全文抓住了老人的______、______和______以及海鸥的________描写，将人与动物之间的真挚感情刻画得淋漓尽致。

　　3．全文共有六处省略号，作用有所不同，分别是：

　　(1)___________________________(2)

　　(3) __________________________(4)

　　九．拓展。

　　写一写自己知道的动物之间发生的故事，让同学从你对动物的描述中，加深对动物的了解和认识，并从中体会到人与动物和谐相处的重要性。字数不少于500。

部编版语文下册第六单元测试卷

　　一、1．歪歪扭扭语重心长教诲无怨无悔

　　2.D3.C4.B5.D6.B7.D8.B9．C10．D11．C

　　12．(1)√(2)√(3)×

　　13．(1)示例：亲爱的老师，感谢您在这六年里的无私奉献，辛勤培育，您辛苦了六个春秋我们一起走过，快乐伤心我们一起度过。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中

　　(2)示例：吸取教训，总结经验，继续前进聪明在于学习，天才在于积累

　　二、（一）

　　14．B

　　15.向参观者介绍了国庆节的日期和中国70年的风雨历程，以及本次展览的目的。

　　16.示例：我参观着展览，眼前仿佛出现了一幕幕祖国70年发展历程中的中华民族坚不可摧，中华儿女团结一心，奋力拼搏的感人场景。在祖国70岁生日之际，我祝祖国更加繁荣富强。我想说，我们青少年，作为新时代的追梦人，将更加努力学习，为实现中国梦而努力奋斗！

　　（二）

　　17．B18．A19．C

　　20．不能删去。“关键”说明国产化程度超过90%的是关键部件，而不是所有部件。删去后与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。

　　21．短文中引用大量的科学家、院士等人说的话，来显示“深海勇士”的“勇猛”和在我国的海洋考察事业中发挥的重要作用，使全文具有说服力和科学性。

　　（三）

　　22．B23．A

　　24.表达了“我”对老师的赞美、敬爱和深深眷恋之情。“天使”是说老师可爱可敬，有着美好的心灵；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀呵护，帮助学生解决学习和生活上的困难；“海洋”是说老师心胸宽广，有渊博的知识。三个比喻连用构成排比，升华了主题，突出了“我”对老师的敬爱之情。

　　25.示例：六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。走过了一路的颠簸，穿过了一路的荆棘，我们终于到达了目的地。这六年来，感谢那些陪我一路走来的同学和老师，因为有你们的支持和鼓励，我才能取得现在的成绩，谢谢这一路上有你们！

　　三、26．略

小学语文六年级课外阅读《芭蕉和太阳花》训练题

　　春天的帷幕刚刚落下，夏天就像一个追不急待的孩子，接种而来。喝饱春雨的芭蕉，借着夏目的阳光茁壮成长，又宽又大的芭蕉叶在风中摇曳，发出“沙沙沙”的声音，成了人们眼里一道靓丽的风景。

　　一日，芭蕉偶而低头，瞧见了自己脚跟旁那一片不起眼的星星点点细碎的太阳花。“小家伙，"芭蕉不屑一顾地说到，“你倒是乐得逍遥，竟躲在我脚下乘凉。”太阳花面对芭蕉，一声不吭，只是努力吸收着勉强（ǎn qiǎng ǎn qiáng）透过芭蕉叶的阳光。

　　终于，寒冷的北风吹走了最后一片秋叶。芭蕉叶枯萎了，枯黄的叶子禁经 （jīng jīn）不起风吹雨打，折（shé zhé）的折，破的破，东倒西歪，全没有了往日的风采。然而芭蕉脚下的太阳花依旧郁郁葱葱，生机盎然，迎霜傲雪，以自己的一点翠绿点缀着那了（le liǎo）了无生趣的冬季。

　　1．用“√”选择正确读音。

　　2．用“________”画出文中的4个错别字，并依次订正在下列括号里。

　　3．用“不屑一顾”造句。

　　4．“风采”的意思是______________________，

　　“全没有了往日的风采”指____________________________。

　　答案：

　　1. ǎn qiǎng jīn shé liǎo

　　2.迫不（及）待 接（踵）而来 偶（尔） 说（道

　　3.不屑一顾----小红考试得了一百分，但并没有对考差了的同学不屑一顾的样子，而是热情地去帮助别人。

　　4.神采；冬天到了，骄傲的芭蕉禁受不了寒风吹，冷雨打，枝衰叶枯，不神气了。

六年级语文阅读专题总复习

　　1、在上面的括号里填上合适的词语。

　　2、漓江水的特点是：（ ）、（ ）、（ ）。

　　3、在文中划出一个比喻句，并把它进行分析：

　　把（ ）比作（ ）；用（ ）来比喻（ ）。

　　4、文中在写漓江水的特点是除了用比喻的手法外，还用了（ ）修辞手法。

　　5、“船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”这句话更能突出漓江水的（ ）。

小升初语文题阅读理解练习

　　一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。

　　小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。

　　“啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊！”

　　我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huo he）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。

　　世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（yán yàn）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。

　　我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。

　　1、给短文加一个题目。

　　2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。 （ ）--（ ） （ ）--

　　3、划去短文括号中不正确的读音。

　　4、把短文中画线的句子变换语序，意思不能改变，然后写下来。

　　5、用“_____”画出作者的感受。

　　6、读了这篇短文，你最想说什么

六年级下册语文我的伯父鲁迅先生的训练题

　　一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

　　吊唁(yānyàn)挨打(āiài)

　　女佣(yngyōng)追悼(diàodào)

　　殡仪馆(bīnbìn)正月(zhēngzhèng)

　　二、读读写写，看谁写得既正确又工整。

　　zhuīdàoàifūnùháoshēnào

　　késoushēnyínánxiūkuì

　　三、填上适当的词语。

　　的情节的内容

　　的表情剧烈地

　　痛苦地微弱的

　　四、我会选。

　　爱抚爱戴

　　1.鲁迅先生生前受到许多人的。

　　2.想到我今后再也得不到伯父的了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

　　五、句子小探究。

　　“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”

　　1.“四周黑洞洞”的意思是_______________________。

　　2.“碰壁”是指————————————————。

　　3.这句话的意思是——————————————。

　　4.这句是————句，改为陈述句是——————————————————。

语文阅读理解专项训练题

　　塑造梦的泥土

　　①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。

　　②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。

　　③脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。然后用湿的破布盖起来，让它"醒"几天。醒过来的泥土，容光焕发。

　　④记得有一年，到神山去赶庙会。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。

　　5我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有时就送给他们，有时我要"报酬"，他们用香瓜、桃和甜杏核换。

　　6我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，"那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。"祖母思念我时，就掀开席子看看，说："泥胎上有成汉②的手印。"是哪个手指头的指纹，她都认得出来。

　　7我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时侯，我们孩子问大人："我是怎么有的？"回答总是说："河滩上捡来的。"再问："河滩怎么会生出我呢？"大人们笑笑说："是用泥捏的。"我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神鬼也无法生存。

　　8有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说："据说当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。"我当时相信一定是从这洞里挖的。我想，能塑孔夫子像的土，一定有些"灵气"。方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的

　　9第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。

　　10几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。

　　那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。

　　注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。

　　练习：

　　1．作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读第4-9段，补出下面的内容。

　　（1）

　　（2）

　　（3）

　　2．联系上下文，简要分析本文第6段有哪些作用。答：说明泥土对我的重要性，强调作用

　　3．第9段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。

　　4．本文最后一段写道"那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命"，请你概括说明：

　　（1）文中哪些内容表明了泥土能"把自身塑成最美的生命"；第七自然段，

　　（2）"塑成最美的生命"含义是什么。

　　5．本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。（120字左右）

　　父爱，在我的名字里

　　①我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂--小伙伴们常玩的"打仗"游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金--翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。

　　②那种感受父亲是顾及不到的。父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，"娃儿的出息是骂出来打出来的！"这是他的至理名言。而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的"至理名言"。为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的"至理名言"中度过的！

　　③所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了--不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……

　　④在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下"钱已收到，勿挂念"等类似的短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。

　　⑤信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信。而这一切，仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。

　　⑥读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。最后，小侄子讲了一个令他惊讶不解的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥："亏你小子还念这么多书，记性也太差了，叫--金翔！""金--祥！"于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了"金祥"。"写错了！写错了！……"小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下"金翔"两个字，然后讷讷地告诉他："我这一辈子就认识这两个字！"小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！

　　⑦这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！我禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下--向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔……

　　练习：

　　1.说说父亲和"我"对"金翔"这个名字，有着怎样不同的感受。（2分）

　　2.阅读③④两段，说说"我"是怎样表达对父亲的不满情绪的。（4分）

　　3."黯然神伤"的意思是，心里不舒服，情绪低落的样子。请结合文章内容，说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动？（2分）

　　4.阅读⑤-⑦段内容，简要叙述一下"我"的心理变化过程。（2分）

　　只追前一名

　　①有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她："没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是--只追前一名。"

　　②小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已"跑到"中游水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，小女孩的妈妈把"只追前一名"的理念，延伸到她的学习中。妈妈告诉她："如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！"就这样，女孩的妈妈始终以"只追前一名"的理念引导和教育女孩。在这种理念的引导下，这个女孩2001年从北京大学毕业，同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生---她就是朱成。2002年6月，朱成获得哈佛大学硕士学位，同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。2003年9月，她在哈佛大学攻读博士学位。2006年4月，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。这是哈佛370年历史上第一次由中国籍学生出任该职位，这在当时引起了巨大轰动。

　　③"只追前一名"，就是所谓的"够一够，挑桃子"。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是，目标太高，好高骛远，便高不可攀；期望太大，不着边际，便望而生畏。这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚踏实地，胸有成竹地朝前走。

　　④希华·莱德是英国知名作家兼战地记者。"二战"结束后，他谋到了一个写广告剧本的差事。出于信任，广告商并没有跟他签订什么合同，也没有明确规定他一共需要写多少个剧本。平心静气的莱德一直不停地写，竟然一口气完成了2000个广告剧本，这个成绩令世人震惊，甚至连他自己都感到十分意外。而如果当初广告商要与他签订合同的话，别说是2000个剧本，就是1000个，他也会退避三舍。世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个绰号叫"一厘米王"，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。当成功地跃过6.15米、第35次刷新世界纪录时，他不无感慨地说："如果我当初就把训练目标定在6.15米，没准儿会被这个目标吓倒。"

　　⑤把目标降低到"一厘米"，把期望缩小到"一个剧本"，分时限、分阶段去实现人生的抱负。如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能"稳扎稳打"，满怀信心地走向明天，走向未来。"只追前一名"，是一种人生跨越，不仅需要_________，更需要________。

　　练习：

　　1.根据文章内容，将"智慧"和"胆识"两个词语分别填在第5段相应的横线上。（2分）

　　2.结合文章内容，写出本文题目的深刻内涵。（3分）

　　3.请分析第3段的论证过程。（3分）

　　4.有人认为西华·莱德的事例可以删去，你认为呢？说出你的理由。（3分）

　　5.朱成的事例带给你怎样的启迪？