具有大量动作描写的作品

动作描写

　　翻开记忆的相册，一幕幕瞬间闪过的画面却定格了那一张张或熟悉或陌生、或清晰或模糊的面孔，这都带给我难忘的感动，使我明白应该做一个怎样的人。

　　清晨，太阳公公把万丈光芒毫不吝啬地洒向大地，新的一天又开始了！我匆匆地走在上学的路上，不经意间看到一位同学和我一样，背着书包，戴着红领巾。可不同的是，她手上多了一个塑料袋，一边走一边在捡什么东西。我仔细一看，原来她是在捡人们随手扔在地上的早餐垃圾！匆匆而过的人们没有一个留意过地面的垃圾，即使看见也会想：“不是有环卫工人吗？干嘛我来捡？上学、上班会迟到的！”可唯有她，一边走一边捡，也许并没捡的那么干净，可她却做了她力所能及的事。这么久过去了，她的脸我早已记不清了，可那鲜艳的红领巾，灿烂的笑容，时时浮现在我的脑海里，提醒新时代的我们应该做一个什么样的人。

　　傍晚，天色渐暗，一个背着书包独自行走的小男孩站在桥头，泪水模糊了他的双眼，更让他感到害怕与无助。这时，走来一位叔叔，他匆匆的脚步想必有事要办。可当他看到这个哭得稀里哗啦的小男孩时，却停了下来。关切地注视着他，耐心地询问，听着这个孩子断断续续、七拼八凑的讲着事情的来龙去脉，“哦，你迷路了？让我送你回家吧！”后来这个小男孩平安回家了。从此，无论天多黑、路多远、独自行走的小男孩再也不害怕了！因为正是那叔叔在他心中点亮了一盏“善良”、“信任”的灯。猜对了，那个男孩就是我。

　　那一刻，于记忆而言，不过是匆匆瞬间，但它却定格在我心里。那一刻的感动，那一刻的温暖，那一刻的信任，让我永生难忘。让我们向那些普通人学习吧！学习他们的美德，做一个文明、和谐、诚信、友善的少年！

动作描写片段作文

　　动作描写片段作文300字-三年级：我和其他人的心一样，绷得紧紧的，手紧紧地握成两个拳头，额头上冒出了细细的汗珠。

　　别人似乎在说：“我一定要超过这小子！”我在心里说：“加油！加油！打破学校吉尼斯记录！”就在这时，砰的一声，比赛开始了，我和其他队员像离弦的箭一样飞了出去。我咬紧牙关，手不停地摆动，脚尖不停地向前迈。瞧！王宇成还不错，刘可为也紧随其后！眼看冠军马上就会是我和王宇成的了，接近终点线时，我和她大吼一声，超过了终点线。

　　最后，成绩出来了，我和王宇成夺得冠军，而且我和王宇成只用了十九点五秒，我开心极了！心里像吃了蜜一样甜

描写动作的范文

　　门铃响了，我兴致勃勃地去开门。呀，原来是小表弟贝贝。他刚一进门，就不由分说地向我家的沙发发起了进攻。只见他冲着沙发，耍起了猴拳——他紧皱眉头，两手握拳，来了个腾空一跃，就跳到了沙发上，这不，又练起了少林武术！随着他越蹦越快，我的心跳也在加快，沙发也发出了难听的“嘎吱嘎吱”声！突然，毛毛一不留神，来了个倒栽葱摔到了地上，我正要去扶他，谁知他又麻利地爬起来，跳上了沙发。唉！我只好无可奈何回屋写作业了。

　　【点评】这段文字细致的动作描写反映了孩子好动的性格特点。像“冲着沙发，耍起了猴拳”、“紧皱眉头，两手握拳，来了个腾空一跃，就跳到了沙发上”，这些动作描写非常形象生动，一下子就让人物“活”了起来。

关于动作描写片段作文

　　人物的动作行为是人物性格、思想品质的具体表现。我们平常说，要把事情写具体，主要的就是要描写好人物的动作。人物的动作写具体了，事情的过程就比较清楚；人物的动作写生动了，人物的性格、品质也会鲜明突出。

　　写人物的动作，要做到：

　　一、描写要准确。

　　不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。

　　比如说：男生吃西瓜的动作，和女学生一定是不同的;三伏天，半天又没喝到一口水，此时吃起西瓜的动作与平日也一定是不同的。

　　这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字一一抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实、具体地反映生活实际。

　　二、描写要具体。

　　在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背景下做的，是怎么做的一一

　　写出人物动作表现时的神态、语言、心理等。

　　“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，这些都

　　是人物动作描写的内容。把这些内容写清楚，人物的动作描写自然也就具体了。

　　三、写出动作的连贯性。

　　人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开一一先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。

　　四、写动作要有目的性。

　　要事先想好为什么写这个动作和那个动作，而不是一股脑儿全写下来。

　　五、用词要准确。

　　要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。

　　［举例】

　　小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书

　　包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头,转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责怪小磊不把它们放好。小磊跑得满头大汗，一路上不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

　　【赏读】

　　1?选用准确的动词，动作描写具体、准确。如“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑”,“三步并作两步奔回自己的房间”，'‘抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画岀一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。

　　2?既写出做了什么，怎么做的，又写出了为什么做。

　　“三步并作两步奔回自己的房间”、'‘气喘吁吁地跑进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、

　　“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。这样，把动作写具体了，人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。

　　3.对动作的连贯性描写一丝不苟。作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用具、回家去取一找柜子、翻抽屉一返回学校”这三层，每一层又都将行为作了细致的分解；然后一层一层地、有顺序地进行描写。这样，整个经过既顺畅，又具体。

　　4?动作描写目的明确，生动地表现了小磊做事“迷糊”的特点。

动作描写作文

　　一）校园里的爬山虎

　　它是植物中的一员，它就是爬山虎，它沐浴着早春的阳光，蓬勃向上，永不停息。嫩绿的它就好像是一块绿色的大屏幕，放着学校的光彩。它虽然没有花儿那样美丽多姿。但它向征着坚持不懈的精神。并放着它独特的光彩——绿色。它虽然显得很不起眼，但它一直默默地奉献着，奉献着……

　　（二）姐夫家的阳台

　　每当走进姐夫那温馨的家，我就会被那诱人的清香所迷住。瞧，那粉红的海棠就像害羞的小姑娘，红着个脸，正热情地招待着我们呢！那些白色百合花就像一个个舞蹈家，各有各的姿态，诱人的清香更给它增添了几分色彩。但偏心的春天好像只把绿色给了仙人掌，但仙人掌好像还不满足——身上长满了刺刺……唯恐别人偷走它，美丽的青春就因为这样姐夫家的阳台才显得更加温馨、浪漫！

　　（三）在上学的路上

　　在这个鸟语花香的早晨，一切都是美好的，一阵春风吹过，马路两旁的花花草草随风飘动，挺拔的大树妈妈就像一个威武的将军巍然屹立在那儿。那些争奇斗艳的花儿更给马路增添了几分色彩。

人物动作描写的作文

　　描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

　　二．动作描写的作用。

　　成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。

　　三．动作描写要坚持的原则：

　　动作描写应掌握两个原则：

　　1.、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；

　　2、人物的行动 应当经过选择，足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应十分明确；

　　3、要注意 人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写 出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

　　动作描写的公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受，有其中三项，你的文章有了一大亮点，动作感受是必不可少的

　　四．动作描写应该注意的问题：

　　1、描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

　　2、表现人物个性特点。

　　通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。

　　他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆 随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

　　——高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师

　　3。动作描写要细致分解。

　　传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。对人物动作描写也要进行细致观察，把人物活动的每个步骤一步一步地分解并写具体，这样才能够使人物形象更鲜明。

　　例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中

　　分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守；④避开守门员；⑤踢球入网

　　罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

　　4、要准确而恰当地运用动词

　　说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

　　这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

　　5、写好动作，扣住细节，形神兼备

　　水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？”

关于动作描写的作文

　　进入了下半年的学期，天气是非常冷的。像我这样体质弱的学生，长跑无疑是雪上加霜。学期初的一节体育课，我至今还是记忆犹新。

　　上课了，体育课的卢老师吹响哨子，我们赶紧排好队伍。当时刚刚下过雨，虽说是秋初，但毕竟凉飕飕的，让人微微发抖。卢老师说：“这节课，我们练习跑400米。这个学期的标准是-----”。虽然我记不清是多少了，但那个数字确实很有难度，我想：该怎么办呢？这种天气想跑那么快，我肯定是望尘莫及。

　　快要开始了，我是在四路横队中的第二队，所以第二次跑。就看第一组的好戏了！

　　卢老师吹响哨子。第一组以离弦之箭般冲了出去，你追我赶，我则懒洋洋地蹲在地上。看过去，几个人影在那里飞奔。很快，他们来了。哇！第一名只用了那么一点时间！我要是有那么快就好了。

　　轮到我了，卢老师的哨子声划破天空，大家风一般冲出去，我也不例外。我明白，这不仅仅是和同学比赛，也是在和时间比赛。每一秒，都不是那么容易突破的，我一定要尽力！跑啊跑呀，我们争先恐后，跑道一米一米向后退着。离终点还有多少米？我抬头一看，啊！还有这么多，我加大马力，向前狂奔。又过了一会儿，我发觉自己没力了，大口大口地喘着气，还有几秒钟啊？我可不能达不到标准！于是，我继续向前跑着，我看见后面已经有人在走了，可我不能放松自己。坚持下去，能快一秒、两秒也好啊！我终于到了终点，可是两脚都发软了，尽管如此，我还是离标准差好几秒。我很扫兴，因为我没有战胜时间，还比最高纪录低了几秒，连自己都没战胜。

　　这次跑步，班上只有少数同学通过了标准。和时间赛跑，真的非常困难，不知道博尔特打破9秒58的消息什么传来，也不知道我达到标准的时间是哪一天？但是，我不会放弃！

有动作描写的作文

　　父爱如山，刚毅而坚强;父爱若茶，深沉而热烈。

　　——题记

　　总有许多不经意的动作让人永生难忘。

　　掐灭一缕浓烟

　　爸爸点燃一支香烟，一丝白烟袅袅升起，如云烟，在空气中慢慢地散开。烟味很快充满了整个客厅，我抬起埋在报纸里的头，轻轻咳了几声。那声音很细微。可爸爸却好象对此很敏感。马上掐灭了香烟，还用手在空中扇了扇，对我抱歉一笑。在我心中那掐灭香烟的一瞬间早已成为永恒。我的心中有份感动在跳跃，试问父爱今何在，尽在一缕浓烟中。

　　转身一个回头

　　“好好学习，上课听讲。”这是爸爸临回家前对我说的最后一句话。我眼中，爸爸总是这样，对我的爱如此微少。朋友说：“做父母的在离开儿女时总会回头看一眼的。”可我总是不信。看着爸爸渐渐远去的背影，他每走一步，失望就在我心头增加一分。突然，他停住了，稳了稳自行车，回头，与我的视线在空中相吻。他冲我招招手。转身骑车走了。在他骑上自行车是，我看见他飘在风里的白头发。望着爸爸早已不再年轻的身影，泪水爬上眼眶悄悄漫出。爸爸那个回头，把我的心浸泡在温水中，暖暖的。试问父爱今何在，尽在回头一瞬间。

　　递上一把白伞

　　我在雨中狂奔，突然头顶没有雨了，一抬头，一把白伞如一朵灿白色的花儿在雨中怒放。爸爸伸手把伞打在我头上，搂着我在雨中走来。一路上带我绕开水坑，躲开车辆。在快到校门口时，他用他那双温和的大手，把白伞递给我，转身走进了雨幕之中。试问父爱今何在，尽在轻轻一递中。

　　我还记得父亲在我六岁时给我的寄语：爱你，就把你捧在掌心。

　　爱的动作，点点滴滴，平凡却又伟大，这些动作，这满满的爱我永生难忘，刻骨铭心。

动作描写的作文范文

　　引导语：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着。

　　星期六的下午，小刚在公园里玩，这时，他发现一只小鸟在空中飞得又低又慢，并且用力地拍打着翅膀，还不时发出哀怨的叫声。小刚想：小鸟为什么飞得又低又慢呢?他仔细一看，发现这只小鸟的尾巴上拴着一根红绳，小刚想：这只小鸟肯定是从谁家逃出来的。小刚想帮小鸟，可他刚要抓住小鸟，小鸟就吓得飞走了。过了一会儿，小鸟没力气了，一下子摔在地上，小刚赶紧跑过去把小鸟捡起来，捧在手上，帮小鸟解开红绳，轻轻地抚摸着小鸟，生怕伤着小鸟。小刚对小鸟说：“我帮你把红绳解开了，你重获自由了。”小鸟听了，叽叽喳喳地飞走了，它好像在对小刚说：“谢谢你!”

　　小刚很爱护小动物，我要向他学习。

有动作描写的散文

　　我是喜欢室内游泳的人，室内有室内游泳的乐趣，虽然没有室外一游的野辣，河边钓鱼的上野公园的美，室内游泳还是有着优越的基础的。我经常光临城市之内外的泳池，喜上一池清水，游泳之前是要淋浴冲洗身体的，干净了在面对一池清水，清清的泳池之内的水，干净的是可以看到池底的，池底是美丽的欧洲的玛赛克，是兰兰的天兰方块。

　　小巧的泳池有三十米的泳道，可以比赛的泳池该是50米的泳道的。我去过的几家泳池都有一池向天的兰水，因为水底是有兰彩的欧罗拉瓷砖。可以在水上一游的阔气的就叫游泳馆，比如黑龙江八一农垦大学的游泳馆。是有50米游泳水道的可以迎接游泳比赛的游泳馆，游泳馆的上空是高挑的穹顶，粗壮的钢管结构的顶，墙壁的一侧有明亮的玻璃窗户，时时有大学生和市内外游泳爱好者身影。

　　在城市的道路上还有一家大庆采油七厂的游泳馆，我是也有去过，采油七厂的游泳馆，是有10米高的跳水比赛的跳台的，在高度和水平的面前我是十分的渺小，是有意思的观众。下到游泳池，在50米的泳道上我一般是30米或20米的横游。20米，30米是体育运动，50米是冠军和亚军的比赛，我看看就可以。

　　没有了体育运动的游泳池，一般有叫休闲会馆，比如大庆绿色家园的游泳池建在楼庭的一层，上一层是火笼间，以及可以躺下休息的休息大厅，还有可以在二楼透过玻璃窗子看到一楼游泳的美好一座的。初学游泳的人，多数都是美丽的青蛙一般，在水道上蛙上一段，比青蛙般用上全身的力气，拉不下岸上的脚步，游的好快。游泳有爱好就好。

　　我也有游泳的时候，游之前是的有泳裤，泳衣，泳帽的，才可以下水一游。也可以有游泳镜的。高兴的扑通一跳如水，用劲的一蛙，踹上两圈。然后想毛主席诗词：万里长江横渡。我横渡10米，在返回10米上岸。10米就可以了，我坐在岸上大口大口的喘气。游泳这事业最好是横渡，不必中流击水。钓鱼最好也是在室内，春夏秋冬一池水，暖屋向下好垂钩，可看走鱼向上嘴，一天十斤乐丰收。自己吃一斤，剩下的拿到市场出卖。可否伴鱼一水游，请上一条吃好酒，盘中就有我一条，都在室内竞溪流。

　　游泳不仅是我的爱好，还有鱼世界的追求，到花鸟鱼市场看看，看看鱼游的自在，又时就有了游泳的感受，想起《荷塘月色》的歌词，结束游泳。