科技创新大赛项目申报书

科技立项申请书范文

　　项 学 课

　　目 科 题

　　类 分 名

　　别： 类： 称：

　　项 目 负 责 人： 负责人所在学院: 填 表 时 间：

　　共青团济南大学委员会 2011 年 6 月修订

　　申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权 争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守济南大学 学生科技创新领导小组办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作， 取得预期研究成果。 申请人(签章) 年

　　一、本表请用计算机如实填写;封面上方项目编号不填，其他栏目由 申请人用中文填写，外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写 词，须注出全称。

　　二、 “学科分类”填写一级学科名称，并注明主要涉及的学科。

　　三、 “项目类别”包括自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报 告和学术论文、科技发明制作类 、创业计划书。

　　四、项目名称要简明准确，限制在30个汉字之内。 “简表”研究内容栏目 中的关键词最多不得超过24个汉字长度。 五、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订成册，按规定 时间交到校团委。申请人在申请及使用该资助金时，如有疑难问题，直接 向校团委咨询(办公楼216室。电话 82767319) ，或用E-方式同我们 联系(邮箱：jdt),我们将对来信提出的问题及时进行回复。

　　一、数据表

　　课题名称 主题词 项目类别 学科分类 指导教师 研究专长 负责人姓名 所在学院 联系电话 姓 名 项 目 组 成 员 性别 学 院 专 性别 专业 电子邮箱 业 学 号 项目分工 身份证号 学 号 学院 职 称

　　联系电话

　　项目组负责人及成员科研及相关经历

　　预期成果 申请经费

　　论文

　　调研报告

　　实物作品

　　创业计划书

　　电脑软件

　　专利

　　预期完成时间

　　二、课题论证

　　1.本课题国内外研究现状评述及研究意义。2.研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、 主要观点及创新之处。3.前期研究基础和参考文献。

　　三、经费概算

　　序号

　　经费开支科目

　　金额(元)

　　序号

　　经费开支科目

　　金额(元)

　　1 2 3 4

　　合计

　　四、指导教师意见

　　(介绍项目参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明取得预期成果的可能性。 )

　　指导教师签字 年 月 日

　　五、负责人所在单位审核意见

　　学院教学办对 项目组成员学 籍审核意见 年

　　论文的条件。

　　单位负责人签字： (盖章) 月 日

　　本栏需说明：1.该作品并非奖励成果或获奖作品。2.该作品是否具备转化为毕业

　　学院对作品资 格审查意见 单位负责人签字 (盖章) 年 月 日

　　六、专家评审

　　单位审查意见：

　　单位领导(签字) ：

　　单位公章：

　　年月日

　　地质局审批意见：

　　负责人(签字) ：

　　单位公章：

大学生科技立项申请书

　　项目名称：土地利用现状实时变更系统研究

　　项目类型：

　　科技发明制作

　　申 请 者：

　　张 乐 平

　　学院：

　　地球科学学院

　　申请日期：

　　2009-6-8

　　共青团成都理工大学委员会 制 二○○九 年 六 月 八 日

　　姓 申 请 者 学 学 名 院 历 张乐平 性别 男 学号 200701030206 专 业 政治面貌 共青团员

　　地球科学学院 (b)a.专科;b.本科;c.硕士;d.博士

　　地理信息系统 15882411966

　　联系电话

　　申 请 项 目

　　申报课题 性 学 质 科

　　土地利用现状实时变更系统研究 (b)a、自然科学类学术论文;b、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文; c、科技发明制作 地理信息系统 项目组成员人数 博士生 硕士生 本科生 5 专科生 合计 5

　　项 目 组 构 成

　　指导教师 (副教授及其以上职称者) 姓 名 职 称 赵银兵 讲师

　　研 究 项 目 主 要 内 容 及 意 义 摘 要

　　内容:

　　以土地利用现状数据库为基础，结合用地审批的流程，对土地利用现状数据库实施实时动态管理，形成土地利用现状分类统计表、土地利用现状变更流量表及土地权利人统计表。为管理 部门用时掌握土地利用现状变化，实现对土地利用现状的动态监测提供服务，为提高土地的利用 效率，节约、集约利用土地和加强耕地保护提供决策依据。

　　意义：

　　(1)保存大量的地形测量、航测或卫星遥感的数据;

　　(2)将地形测量等数据矢量化，形成意义：土地利用现状信息库;

　　(3)实现各类数据的动态对接，便于实施动态管理;

　　(4)有条件时配于数 码像片，形成三维立体地图。

　　摘要:

　　(1)借助浙江省桐乡市国土资源局已经建立的土地利用现状数据库，获取数据库包含的各 摘要 项内容;

　　(2)获取浙江省桐乡市土地信息与勘测中心 2007 年 11 月 1 日至 2008 年 10 月 31 日间 所有测绘的矢量数据;

　　(3)获取浙江省桐乡市 2007 年 11 月 1 日至 2008 年 10 月 31 日间农用地 转用审批资料;

　　(4)编制土地利用现状变更软件;

　　(5)形成 2008 土地利用现状变更年度土地利 用现状变更成果。

　　预 期 研 究 成 果

　　(1)2009 年 6 月- 8 月 获取浙江省桐乡市土地利用现状数据库(局部) ;

　　(2)2009 年 6 月-10 月 获取浙江省桐乡市土地信息与勘测中心年度测绘成果;

　　(3)2009 年 7 月-9 月 编制土地利用现状变更软件;

　　(4)2009 年 10 月- 11 月 形成 2008 年浙江省桐乡市土地利用现状变更调查成果;

　　(5)2010 年 1 月 完成相关报告撰写

　　一、项目的科学依据和意义(包括应用前景、学术思想、立论根据、特色和创新之处，主要 参考文献。 )

　　1. 应用前景: 随着 3S 技术的发展,地理信息系统参与政府部门的管理日趋频繁。特别是大型数据库的出现，解 决了计算机内存与管理信息数据量之间的矛盾， 同时， 勘测仪器和手段的更新为各类数据的矢量化提 供了保证， 为地理信息系统服务政府管理提供了更为广阔的天地。 地理信息系统的作用课程变得越来 越重要，服务范围越来越广。通过建立地理信息系统, 管理人员可以及时更新信息内容,可以方便地 查找所需资料,为提高工作效能提供更便利的环境，为提高管理决策的科学性提供支撑。

　　学术思想： GIS 工程管理、数据库、软件工程思想等 。

　　2. 立论根据:

　　(1)浙江省桐乡市国土资源局已经建立了全境 1：2000 的土地利用现状数据库，使我们开 立论根据: 土地利用现状变更系统有了现实可能性;

　　(2)浙江省桐乡市土地信息与勘测中心积累了大量的土地勘 测数据和当地农用地转用审批的资料， 可以充分利用现有资源;

　　(3) 我们所学的专业是地理信息系统， 兼备了遥感、数据库及 GIS 知识，有能力也有信心开发该系统;

　　(4)采用模块化的程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于技术人员的补充和维护。 特色及创新 及创新:

　　3. 特色及创新:

　　(1)该系统有很强的实用性，便于实验人员管理和教师安排实习课程;

　　(2)该系统具有鲜明的整体性、综合性、层次结构和目的性，数据处理既独立又相互关联，构成一个供不同专业学习使用的数据体系;

　　(3)利于实验资料的共享资源共享，师生可根据自己的需求运用于其他的政府管理系统。

　　4. 参考文献

　　国土资源部.第二次全国土地调查技术规程 TD/T1014-2007 国土资源部：土地利用数据库标准 报批稿 马秀麟 郏示德.管理信息系统及其开发技术.清华大学出版社及北京交通大学出版社,2006.3 苗雪兰 刘瑞新 宋会群.数据库系统原理及应用教程.机械工业出版社,2004.3

　　二、采取的方法(包括研究工作总体安排和进度，所采用的方法，可能遇到的问题和解决办 法)

　　步骤:

　　1. 土地利用现状数据库的获取与熟悉(2009 年 6 月—2009 年 8 月):

　　问题：受专业知识限制，课题组售人员对数据库结构的理解问题。

　　解决方法：请教老师，与各专业人员进行沟通。

　　2. 勘测数据及其他数据的获取(2009 年 6 月—2009 年 10 月) ：

　　问题：对数据的形成及转移变化过程的理解问题

　　解决方法：请教管理人员或专业人员

　　3. 编制土地利用现状变更软件。

　　问题：忽略了一些未知的错误，使得评估不合理。

　　解决方法：针对系统评价中存在的问题，对症下药，不 断改善系统。

　　三、预期的费用(包括实验材料费、租赁费、机时费、交通费及其它费用)及来源。

申报项目申请书范文

　　申报单位及项目概括

　　一、项目申报单位概括。

　　包括姓名申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。

　　二、项目概括。

　　包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等内容。

　　发展规划、产业政策和行业准入分析

　　一、发展规划分析。

　　拟建项目是否符合有关的国民经济和社会发展总体规划、专项规划、区域规划等要求，项目目标与规划内容是否衔接和协调。

　　二、产业政策分析。

　　拟建项目是否符合有关产业政策的要求。

　　三、行业准入分析。

　　项目建设单位和拟建项目是否符合相关行业准入标准的规定。

　　资源开发及综合利用分析

　　一、资源开发方案。

　　资源开发类项目，包括对金属矿、煤矿、石油天然气矿、建材矿以及水(力)、森林等资源的开发，应分析拟开发资源的开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源综合利用的要求。

　　二、资源利用方案。

　　包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况;多金属、多用途化学元素共生圹、伴生矿以及油气混合矿等的资源综合利用方案;通过对单位生产能力主要资源消耗量指标的对比分析，评价资源利用效率的先进程度;分析评价项目建设是否会对地表(下)水等其它资源造成不利影响。

　　三、资源节约措施。

　　阐述项目方案中作为原材料的各类金属矿、非金属矿及水资源节约的主要措施方案。对拟建项目的资源消耗指标进行分析，阐述在提高资源利用效率、降低资源消耗等方面的主要措施，论证是否符合资源节约和有效利用的相关要求。

　　节能方案分析

　　一、用能标准和节能规范。

　　阐述拟建项目所遵循的国家和地方的合理用能标准及节能设计规范。

　　二、能耗状况和能耗指标分析。

　　阐述项目所在地的能源供应状况，分析拟建项目的能源消耗种类和数量。根据项目特点选择计算各类能耗指标，与国际国内先进水平进行对比分析，阐述是否符合能源准入标准的要求。

　　三、节能措施和节能效果分析。

　　阐述拟建项目为了优化用能结构、满足相关技术政策和设计标准而采用的主要节能降耗措施，对节能效果进行分析论证。

　　建设用地、征地拆迁及移民安置分析

　　一、项目选址及用地方案。

　　包括项目建设建设地点、占地面积、土地利用状况、占用耕地情况等内容。分析项目选址是否会造成相关不利影响，如是否压覆矿床和文物，是否有利于防洪和防涝，是否影响通航及军事设施等。

　　二、土地利用合理性分析。

　　分析拟建项目是否符合土地利用规划要求，占地规模是否合理，是否符合集约和有效使用土地的要求，耕地占用补充方案是否可行等。

　　三、征地拆迁和移民安置规划方案。

　　对拟建项目的征地拆迁影响进行调查分析，依法提出拆迁补偿的原则、范围和方式，制定移民安置规划方案，并对是否符合保障移民合法权益、满足移民生存及发展需要等要求进行分析论证。

　　环境和生态影响分析

　　一、环境和生态现状。

　　包括项目场址的自然环境条件、现有污染物情况、生态环境条件和环境容量状况等。

　　二、生态环境影响分析。

　　包括排放污染物类型、排放量情况分析，水土流失预测，对生态环境的影响因素和影响程度，对流域和区域环境及生态系统的综合影响。

　　三、生态环境保护措施。

　　按照有关环境保护、水土保持的政策法规要求，对可能造成的生态环境的影响因素和影响程度，对治理方案的可行性、治理效果进行分析论证。

　　四、地址灾害影响分析。

　　在地质灾害易发区建设的项目和易诱发地质灾害的项目，要阐述项目建设所在地的地质灾害情况，分析拟建项目诱发地质灾害的风险，提出防御的对策和措施。

　　五、特殊环境影响。

　　分析拟建项目对历史文化遗产、自然遗产、风景名胜和自然景观等可能造成的不利影响，并提出保护措施。

　　经济影响分析

　　一、经济费用效益或费用效果分析。

　　从社会资源优化配置的角度，通过经济费用效益或费用效果分析，评价拟建项目的经济合理性。

　　二、行业影响分析。

　　阐述行业现状的基本情况以及企业在行业中所处地位，分析拟建项目对所在行业及关联产业发展的影响，并对是否可能导致垄断等进行论证。

　　三、区域经济影响分析。

大创项目申请书

　　项目名称：

　　挂靠单位：

　　申报人：

　　所在专业：

　　联系方式：

　　指导教师：

　　联系方式：

　　大学生科技创新基金管理办公室制

　　填表日期:年月日

　　(正反双面打印)

　　项目名称起止日期申请经费学号姓名E-年月日——年万元电话签名月日

　　申请者情况

　　姓指导老师

　　目负责人获奖情况

　　研究内容提要(100字左右)

　　国内外本项目的研究状况(本栏目为空的，一律不予立项)

　　项目的创新点(100字左右)

　　项目的研究意义与选题依据

　　研究详细内容

　　技术指标

　　研究进度安排

　　中期目标

　　预期研究成果(实物、软件、报告、论文等)

　　经费算(调研、资料、耗材、元器件等)

　　指导教师意见：

　　指导教师签字：年学院大学生创新工作领导

　　小组意见：

　　领导小组组长签字：

　　学院盖章：

　　学校大学生创新工作指导委员会意见：

　　负责人签字：年月日

2017年大创项目申请书模板

　　一、课题设计论证 同类课题国内外研究状况;本课题拟研究的主要问题、重点和难点;研究 方法;学术价值;理论意义和实践意义;预期效益。 一、国内外研究现状分析 (一)国外母语选修课课程设置现状： 母语选修课课程设置现状： 课程设置现状

　　早在上个世纪 80 年代，亚、非、欧、美等各洲 60 个国家中，普通高中开设选修课的 国家就占 76.7%，20 年后的今天，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已 成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况 良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情况如下： 美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的内容，分为语言和文学两大类，语 言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程;文学类包括当代文 学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行 安排，学校对此没有强行选课的规定;英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有 关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文 学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成 5~6 组，供学生选择; 日本于 1999 年制订并于 2003 全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有 10 科，国语 科列在首位，包含 6 个科目：国语表达Ⅰ(2 学分) 、国语表达Ⅱ(4 学分) 、国语综合(4 学分) 、现代文(4 学分) 、古典(4 学分)和古典讲读(2 学分) 。其中只有“国语表达Ⅰ” 为必修科目，其他均为选修。

　　(二)我国语文选修课课程设置与教学现状研究： 语文选修课课程设置与教学现状研究： 课程设置与教学现状研究

　　我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的 研究有：

　　1. 关于新课标选修课课程设置的研究： 关于新课标选修课课程设置的研究： 选修课课程设置的研究

　　《普通高中语文课程标准(实验)》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与 传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些 选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教 学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》2003 年第 8 期上的《把握好高中选修课的 特点》，对高中选修课的特点进行了分析。 但新课标对选修课的一些概念阐述不清， 如“对于希望进一步学习的学生， 建议从五个 系列的选修课程中任意选修4个模块， 获得8学分……对语文学习兴趣浓厚并希望进一步 深造的学生，建议在此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块”。进一步学习和进一 步深造的标准是什么?课标对此没有提出更详细的说明，造成的实际情况是全国开设选修 课的学校，几乎所有参加高考的学生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校 不同而选择不同的模块。 山东师范大学的杨旭东在硕士论文《高中选修课的历史比较与现实思考》中将现行选 修制度分为三类：限定性选修课、任意选修课和定向选修课。

　　2.关于高中语文选修课教学现状的研究： 关于高中语文选修课教学现状的研究： 关于高中语文选修课教学现状的研究

　　高中语文选修课教学这块也引起了国内学者、高中教师的广泛关注，其研究主要体现 在教学理念、教学方式，教学内容选取以及教学评价反思几个方面，具体阐释如下： (1)教学理念与教学方式的相关研究： )教学理念与教学方式的相关研究：

　　北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表在《中小学信息技术教 育》2008 年第 6 期上的《积极建设网络课程学习平台，有效推进高中选修课实验》提出了 信息共享在选修课中的重要性。 山东省枣庄市第八中学的教师孙晋诺发表在《语文建设》2007 年第 2 期上的《高中选 修课教学的校将选修课当作必修课上的问 题进行了分析。 评价体系的相关研究 (3)教学评价体系的相关研究; )教学评价体系的相关研究; 东北师范大学王文娟在硕士论文《高中语文新课程教学改革活动中实施选修课(人教 版)的思考》中针对课程设置、授课方式及评价制度进行了分析，并提出了几种可行性比 较高的评价方式：测验法、调查法、自我评价法、学生成长记录袋、问卷法等。 扬州大学教育科学学院的潘洪建、吕玉、邹双武发表在《调查与分析》上的《高中选 修课学习的成绩、问题与对策》中对选修课给学生带来的收获与不足之处进行了分析，通 过调查发现现行考核制度无法体现选修课价值。

　　二、课堂研究的主要问题、重点和难点 课堂研究的主要问题

　　(一)主要问题： 主要问题：

　　本课题主要研究高中语文选修课的课程设置和具体教学存在的问题及解决策略。通过 把握新课标对语文选修课的相关规定，参考国内外学者对选修课的设置及教学研究，在有 一定理论研究的基础上，深入到昆明市重点高中语文教学中去，观察并记录一线语文教师 对于选修课的教学实况，采访一线语文教师、学校高层领导，了解这些基层教育者对人教 版语文选修教材的看法，听取他们对选修课的设置和实施的意见和建议;同时，以问卷调 查的形式，了解目前学生对于选修课的学习状况，从中揭示出选修课在当前语文教学中存 在的问题，分析问题产生的影响因素。整理访谈资料，总结一线教师对选修课的教学的经 验教训，学校领导对选修课设置与教学的期望和预期，从而建立一套科学、有效的选修课 教学理论，为立志从事高中语文教育教学的师范生在选修课教学方面提供可行性意见和建 议。具体而言，关于昆明市高中语文选修课的课程设置与教学分析研究主要包括： 1. 实践学校选修课的课程选择和教学进度(课时)安排; 2. 一线教师在选修课教学中的教学表现记录和分析;

　　2。3. 教师、学生对选修课教材、教学等的看法; 4. 相对于必修课，学生在学习选修课中存在的问题; 5. 实践学校教师、领导对于选修课教学的意见和建议;

　　(二)重点和难点： 重点和难点：

　　本课题研究的重点应放在昆明市部分高中选修课的教学状况上。昆明实施选修课是最 近两年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在着一些问题。通过实地考察研究，揭示 一线教师在选修课教学过程中存在的问题，分析问题产生的原因，引起社会广泛关注和重 视。另外，从一线教师选修课的教学过程中吸取经验教训，积极思考，开拓创新，试着结 合教育学理论和一线教

　　师的实践经验，总结归纳出一些高中语文选修课的教学理论，从而 为新一轮的高中语文教师选修课教学指明方向。 本课题的研究难点在于教学问题原因分析、选修课理论与一线教师实施的内在联系总 结等几个方面。教学过程中问题产生的原因可能很多，不仅仅是教师单方面的原因，而是 学校、家长、社会等多方面的因素的综合作用。因此，想要试图解决选修课教学中存在的 本质的、固有的问题，是有难度的。另外，通过新课标选修课设置和一线教师的实际教学 之间的联系、差距，反观理论可能具有的缺陷或，在实际教学中对理论的灵活掌握，这些 都是本次研究的难点。需要在实践学校认真观察，客观有效的记录，认真归纳总结所得的 一手材料，从资料中得出理论，用事实说话。

　　三、研究方法

　　(一)观察法： 观察法：

　　1.采取非结构式观察法对教师教学进行观察，对一线语文教师在选修课教学过程中 所运用的教学方法以及教学过程中的典型事件进行轶事记录，如新颖的导入、有创意的提 问等等，与必修课教学进行对比，总结选修课在实际教学中的特点、问题等。 2.采取实况详录法，观察记录教师在选修课集体备课中的表现，从中总结教师选修 课教学经验、教学方法等。 3.采用结构式观察法，对学生在选修课学习中的反应进行时间抽样，每十分钟记录 一次，看学生在这段时间内积极听讲，注意力集中的情况，从而反观教师的选修课教学。

　　(二)问卷调查法： 问卷调查法：

　　1.对实践学校的一线语文教师进行问卷调查。问卷内容主要包括教师对选修课教学 的重视程度，对选修课教材的熟悉程度，对选修课教学目标的把握情况等等。 2.对实践学校高二下学期学生进行随机抽样调查。调查学生对选修课的重视程度， 对选修课知识的掌握情况，对目前所选课程的感兴趣程度等等。

　　(三)访谈法： 谈法：

　　1.对实践学校高层领导进行访谈; 结合该校现实情况，向相关领导了解该校选修课课程设置的过程，选修课实施过程中 遇到过哪些问题，现在该校选修课的实施状况等相关问题。并让学校领导对选修课的设置 和实施提出意见和建议。 2.对一线语文教师进行访谈; 在观察教师的课堂教学表现后，结合学生课堂表现，对教师进行访谈。访谈主要内容 包括：教师对该课有哪些新的教学理念，该课教学目标的设计;教学过程中出彩的地方， 要询问设计背后的理念和方法;同时，询问教师对选修课设置的看法，对现行选修课教材 分析与讲解中存在的问题，以及选修课的集体备课方式等等。

　　四、学术价值

　　(一)弥补相关课题研

　　究的不足; 弥补相关课题研究的不足;

　　1.昆明市高中选修课政策实行时间较短，相关课题研究较少。本课题的研究能起到 一个补充作用。 2.其他省市相关课题研究过于理论化、理想化。本课题深入一线教育，收集一手文 献资料，理论与实际相结合，从实际教学中获得理论，避免了主观推断造成的理想化。

　　(二)丰富和完善相关课题的研究; 丰富和完善相关课题的研究; 相关课题的研究

　　1.进一步完善新课标的实施理论; 2.为其他学者的进一步研究提供有效性的数据和结论，为其撰写相关论文提供条件， 有利于他们进行更为深入的科研调查。

　　五、理论意义和实践意义

　　目前对于语文选修课实施状况的研究还处于起步阶段，现在着眼于这一课题的研究具 有很大的拓荒、原创价值。它所开发出的持续的、系列的普通高中任意选修课教材和在实 验过程中建立起来的普通高中任意选修课实施的有效机制，从而形成一线教学、在校免费 师范生的双赢局面。 首先，对于在职语文教师而言，可以监督其对新课标相关规定的贯彻落实，完成自身 教学的总结和反思，在一定程度上提高了教师的教学水平。 其次，在校师范生是最大收益者。通过研究成果的推广，使准教师们了解一线教师选 修课的教学概况，从中吸取经验教学，为将来的选修课教学奠定基础，争取在就业后能够 很快适应新课改，上好选修课，防止刚毕业生就培训的尴尬局面。 最后，对参与实践的学生来说，本次实践培养了小组成员的组织协调能力，团队合作 能力，资料整理、分析能力，提高了科研实践能力。

　　六、预期效益

　　(一)研究论文： 研究论文：

　　整理访谈记录、观察记录、分析调查问卷，针对选修课在实际教学中的不同问题，选 取侧重点，写一至两篇研究论文，要求真实可信，有学术价值和实用价值。引起学术界、 教育界对高中语文选修课的设置和实施现实问题的广泛关注。同时，对在校师范生未来选 修课教学起到指引作用。

　　(二)预期成果推广： 预期成果推广： 成果推广

　　1.召开成果交流会，向更多的人介绍我们的课题研究。 2.请优秀一线语文教师来到师范院校进行选修课教学培训，构建在校师范生与一线 教师沟通交流的平台。 3.把一线选修课教学中存在的问题反馈给学校教育部，为其研究提供依据。

大学生创新项目申请书

　　一、目的任务

　　计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。

　　通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。

　　二、实施原则

　　1.兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。

　　2.自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。

　　3.重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。

　　三、计划内容

　　1.计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。

　　2.计划的运行方式。自治区教育厅负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。

　　四、计划管理

　　1.学生项目执行时间为1～3年，学校每年向自治区教育厅报告项目进展情况。自治区教育厅对项目运行情况进行检查。项目结束后，在学校组织项目验收的基础上，自治区教育厅组织专家验收。

　　2.学校要成立校级的组织协调机构，包括教务、科研、设备、财务、学生、团委等职能部门的人员，制定切实可行的管理办法和配套政策，提供支撑条件。要为参与项目的学生配备导师，负责指导学生进行创新性实验，学校要认定指导教师的工作量，制定相关的激励措施。

　　3.学校的示范性实验中心、各类开放实验室和重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。

　　4.学校要给予项目总经费不小于1∶1的配套经费支持，经费由学校代管，由承担项目的学生使用，教师不得使用学生研究经费，学校不得提取管理费，不得截留和挪用。项目团队人数不超过5人。

　　5.学校要营造创新文化氛围。搭建项目学生交流平台，利用项目学生俱乐部等形式，定期开展相关活动。

　　6.学校要为参加项目学生制订个性化培养方案和相关配套措施，包括学分认定、选课、考试、成果认定等。

　　7.学校要组织项目学生开展学术交流，参加学术团体组织的学术会议，为学生创新研究提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。

　　8.学校要鼓励学生参加项目，对参与项目表现优秀的学生进行奖励。对项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生要及时终止其项目运行。对更改项目内容、更换项目成员、提前或推迟项目结题等事项要制定规范的管理办法。

　　六、学生要求

　　1.参与项目的学生一定要出于对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，发挥学生主动学习的积极性。

　　2.学生是项目的主体。每个项目都要配备导师，但导师只是起辅导作用，参与项目的本科学生个人或创新团队，在导师指导下，一定要自主选题设计、自主组织实施、独立撰写总结报告。

　　3.学生项目选题要适合。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化。

　　4.参与项目的学生要合理使用项目经费，要遵守学校财务管理制度。

　　5.参与项目的学生要处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和创造发明的关系。

大创项目申请书

　　尊敬的学校领导：

　　你们好！

　　首先很感谢您们能在百忙中抽出时间来看这份申请书。

　　作为当代大学生，面对高速发展的科技文化，我们大学生的就业问题成了社会国家关注的焦点，大学生是基层就业与自主创业的主旋律。李总理指出，大学生要有双创精神，在校学习既要致力于创新，到社会上工作也要敢于创业。

　　党的十八大报告也提出：引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。创业可以增加就业机会，是落实建设新型国家战略的需要。大学生创业既是我们教育体制改革和高新技术产业跨越式发展的动力源，也是繁荣社会主义市场经济，加速我国经济发展的动力源。大学生创业对我国经济的发展起着至关重要的作用，大学生创业不仅可以解决自身的就业问题，而且能提供更多的就业机会。因此自主创业带动就业倍增效应，是当代大学生的责任，也是实现祖国伟大复兴的基石。

　　大学培养了我们自主创业的精神和自主创业的能力，但面对社会特殊的竞争，错综复杂的社会关系，我们显得不堪一击，缺乏竞争的实力；在社会的大风大浪中只有扎实的专业知识显然是不够的，今天我们本着诚实之心，诚信创业之情，在此向校领导做自主创业申请，希望能在武汉长江工商学院图书馆一楼校史馆右侧建立以服务师生、方便同学为宗旨的书香咖啡厅，不断奋斗、开拓创新，为本校图书馆的建设作出应有的贡献，积极响应十八届三中全会的号召，吹响自主创业的号角。请校领导放心，请相信我们能说到做到，同时也会在工作中发扬艰苦奋斗，持之以恒的精神，而我们经过努力仍未做好的地方也请校领导指点，力求更好的为广大师生服务。

　　希望校领导和图书馆领导能够相信我们，我们一定会努力将书香咖啡厅的各项工作办好，不辜负各位对我们的殷切期望。使书香咖啡厅成为服务师生，联系师生的场所；发挥自身优势，促进学校图书馆建设，提高学校在武汉各高校的影响力！

　　因此我恳请校领导能够批准我们的联合自主创业申请。希望校领导和图书馆领导能够同意书香咖啡厅的成立！

　　此致

　　敬礼！

　　xx

　　20xx年x月x日

大创项目申请书范文

　　表格填写声明：

　　请欲报名的同学填好表格，于9月8号前提交到芜湖生态中心的邮箱：邮件上标明“**社团——世界垃圾日”

　　宣传活动方案：

　　我们的活动不要求做连续几天的活动，只要求做一或两天的宣传活动即可，所以，像调研一类的活动不需要开展，或者改为宣传活动后开展。关于生活垃圾对水体的污染也不是本次活动的重点，本次活动重点在垃圾分类，也可顺便宣传下垃圾焚烧的危害。 在上述的宣传和调研方案中，我选取了本次活动切实需要的一部分，你们可以根据时间精力上的因素，来决定选取其中一到两个活动即可。

　　活动预算

　　(预算的项目可以自己补充)

　　另外我们会给每个队伍邮寄宣传手册以及活动小奖品(卡套) 我们会资助你们社团300元。

　　本活动是在你们社团愿意根据以上建议修改的情况下，如果不愿意修改，你们社团也可以不做此活动。

　　社团背景

　　芜湖生态中心

　　安徽省芜湖市弋江区利民东路奥韵康城56栋1单元17A03室

　　邮编：

　　电话：

中学生科技创新成果项目申报书

　　注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。

　　请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。

　　第31届全国青少年科技创新大赛

　　中学生科技创新成果竞赛项目申报书

　　项目名称：通过阅读有价值的电子文献提高高中生英语学科综合素质

　　申报者：方文琪李若妍范文渊

　　所在学校（全称）：贵阳市第三实验中学

　　辅导教师：金就砺杨静梅周洪菊

　　辅导机构（全称）:

　　（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）

　　项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）

　　□数学（MA）

　　□计算机科学（CS）

　　□物理学（PH）

　　□地球与空间科学（ES）

　　□工程学（EN）

　　□动物学（ZO）

　　□植物学（BO）

　　□微生物学（MI）

　　□医学与健康学（ME）

　　□化学（CH）

　　□生物化学（BI）

　　√

　　□环境科学（EV）

　　□社会科学（SO）

　　项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）

　　√

　　□初中项目

　　□高中项目

　　√

　　□个人项目

　　□集体项目

　　全国青少年科技创新大赛组织委员会制

　　A、申报者与辅导教师情况

　　说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况

　　第一申报者姓名方文琪性别√女民族彝出生年月2000年1月22日现学历类别□初中生□高中生年级高一学校全名贵阳市第三实验中学学校电话0851-学校地址贵阳市云岩区扶风路96号邮编550001家庭住址贵阳市沙冲南路8号家庭电话139父亲姓名方印工作单位贵州大学职务(或职称)教授母亲姓名黄佳慧工作单位贵州省两湖一库管理局职务(或职称)人事处处长署名申报者姓名李若妍性别√女民族汉出生年月2000年2月现学历类别□初中生□高中生年级高一学校全名贵阳市第三实验中学学校电话0851-学校地址贵阳市云岩区扶风路96号邮编550001家庭住址贵阳市白云区白沙关塔西十栋二门三号家庭电话139父亲姓名李玉山工作单位贵州铝厂职务(或职称)自由职业者母亲姓名李玉芬工作单位贵州铝厂职务(或职称)行政处署名申报者姓名范文渊性别√女民族汉出生年月2000年8月现学历类别□初中生□高中生年级高一学校全名贵阳市第三实验中学学校电话0851-学校地址贵阳市云岩区扶风路96号邮编550001家庭住址贵阳市云岩区中天花园家庭电话137父亲姓名范松工作单位贵州省社会科学院职务(或职称)历史文化研究处处长母亲姓名陈捷工作单位贵州省人民医院职务(或职称)教授辅导教师姓名性别出生年月工作单位职务(或职称)专业领域联系电话金就砺女1983年3月贵阳市实验三中中教一级教师英语139杨静梅女1971.01清镇市卫城中学中学高级英语137周洪菊女1981．10清镇市卫城中学中学一级英语137

　　B、项目情况

　　项目研究时间开始时间2015年9月1日完成时间2015年11月16日专利申请号及批准号申请号_______申请人姓名申请日期年月日批准号___________批准日期______年月日论文登载报刊和发表日期论文登载报刊名称_____________________发表日期年月日项目简介说明：项目简介中须包含如下内容：1、项目摘要；2、该项目的选题是怎样确定的；3、设计(或研究)该项目的目的和基本思路；4、该项目的研究过程；5、该项目应用了哪些科学方法、科学原理；6、该项目的主要贡献(创新部分)；7、他人同类研究的情况调查；8、进一步完善该项目的设想；9、集体项目中申报者各自的工作分工。（限800字以内）21世纪是个开放的信息时代，其影响着国民的阅读行为的变化。阅读是英语学习的重中之重，普通高中在英语阅读中主要以课堂为中心、以教材为中心的模式，而网络的普及为英语阅读的学习创造了新的独特模式，这是一种体现学生主体性的模式。但是能否将利用网络进行有价值的阅读与英语学习进行有效的结合是值得深思的角度。网络的阅读环境为英语学习注入了新的活力，可以提高学生的自主学习能力和激发学生的阅读兴趣，但是如何在众多的电子文献中阅读有价值的对英语学习至关重要，这需要家长、老师和学生的共同努力。我们的研究主要首先对几个关键的概念进行界定，其次对英语阅读现状进行研究，并进一步探讨电子阅读文献，最后提出需要各方努力的对策，以提高学生的综合素质。因此我们将“电子文献的阅读”作为研究对象，通过访谈法、问卷法、实地考察法、文献法等对其作了相关的调查研究，经过资料收集，班级活动调查，资料分析整理后并找到了多种可以借助包括中英文电子文献的阅读来提高我们高中学生英语综合能力。由于之前对于这方面的研究目前是空白的，故本研究具有独特的创新性。在对本次课题进行调查研究后，我们撰写了相关的论文，但我们的研究并没有终结，在今后的学习生活中，我们会继续深入调查研究，争取完善这一课题。在本课题的研究中，方文琪为组长，对本课题研究工作进行分工，并带领我们小组进行调查与研究，李若妍和范文渊为小组成员，负责收集资料，拍照，发放调查问卷，统计等工作。

　　C、申报者确认事宜

　　申报者确认事宜我（们）确认已认真阅读竞赛规则，并且同意遵守规则。我（们）确认所有申报资料属实。我（们）授权主办单位竞赛结束之后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。我（们）完全服从大赛评审委员会的各项决议。申报者签名：监护人签名：年月日年月日说明：申报者须同意并且遵守以上要求，所有申报者及其监护人须签名确认才能参赛。

　　D、资格确认

　　资格确认1．上述申报者均为在校中学生（含中专和技校学生）。2．本项目是申报者于本年度于7月1日往前推不超过两年时间内独立（含在辅导教师指导下）完成的科技创新成果。辅导教师（或班主任）签名：金就砺学校学籍管理部门盖章学校校长（负责人）签名：年月日

　　E、项目申报材料

　　项目申报材料1．项目申报书1份2．项目研究论文37页,项目查新报告3页3．附件材料（说明：附件材料均可为复印件，没有的项目可以填“无”。）：（1）项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷等）页；（2）项目研究活动照片页；（3）项目研究活动日志页；（4）数据光盘或软盘张,存储项目数据量MB；（5）其它（请注明）页。

　　F、省级组织机构审查以及推荐意见

　　省级组织机构审查以及推荐意见该项目申报者均为在校中学生（含中专和技校学生），其项目是在两年内（2012年7月1日之后）完成的科技创新成果。该项目于年月日在省（区、市）第届青少年科技创新大赛上被评为等奖。我们已要求该项目作者所在学校及其上级主管部门对该项目做了资格审定，申报内容属实。同意上报参加第30届全国青少年科技创新大赛。省级组织机构负责人签名（手写）：(省级组织机构盖章)年月日

科技创新项目申请书

　　项 目 名 称:

　　起 止 时 间：

　　项目申请单位（盖章）:

　　项目合作单位（盖章）:

　　一、项目简介

　　项目简介是可以公开宣传、介绍本项目的资料，须按栏目要求作简明、扼要的介绍。

　　二、项目详细内容

　　1、项目意义与必要性：综合阐述国内外发展现状及趋势、对社会经济发展以及国家安全的重要作用、对相关产业的带动性等。

　　2、项目技术基础：

　　（1）奖励情况：其中奖励级别：国家级 、省（部）级奖励等级：特等、一等、二等、三等

　　（2）知识产权情况：专利类别：发明、实用新型、外观其他知识产权情况：

　　1、软件著作权2、技术秘密

　　3、集成电路布图设计权

　　4、动植物新品种审定

　　5、新药证书

　　6、农药证书

　　7、兽药证书

　　8、医疗器械注册证书

　　9、食品或饲料添加剂

　　10、其他

　　（3）对项目已有技术基础的描述。要明晰知识产权的权属；项目所处阶段要有明确的表征及附件说明。

　　3、项目技术、产品与国内外同类技术、产品的比较。指与本项目相关的国内外同类技术、产品的比较。

　　4、项目产品市场分析。分析预测要有充分依据。

　　5、项目实施方案。要突出阐述成果转化过程中需要解决的关键技术问题，具体技术方案和实施步骤，预期取得的自主创新成果等；说明项目实施产业化的目标、任务及实现方案。

　　6、项目投资估算与资金来源。叙述资金筹措渠道，项目支出预算按研发工作、产业化工作分项表达，以及项目研发经费支出预算表。

　　7、企业情况。要从企业基本情况、技术基础设施及开发能力、配套设施情况、产学研合作情况、资产经营及财务状况、企业管理情况等方面简单扼要地介绍。

　　8、预期经济、社会效益。经济效益情况表栏中填写的数字应以单位财务部门核准的数额为基本依据。各栏目的计算依据，应就生产或应用该项目后产生的直接累计净增效益以及提高产品质量、提高劳动生产率等作出简要说明，并具体列出表所填各项效益额的计算方法和计算依据。

　　三、附件

　　附件是申报项目的证明文件和辅助补充材料，其他证明系指与实施本项目直接相关的证明文件，联合开发的项目要有双方的合作协议或合同。

　　时间：