大班优质公开课视频+教案

一堂公开课

　　“叮铃铃……”上课铃声响了，老师微笑着走进教室，后面跟着十几位听课的老师，同学们各个镇定自若，丝毫没有紧张的表情。这是怎么回事

　　原来，这是一堂公开课，为了迎接这堂公开课，我们足足排练了五遍。提问、答问、朗读、练习等都有我们班的“尖子生”全包了，我也成了“专业户”了。

　　可讲得井井有条，随着一个个问题的提出，台下总有一只只配合默契的手举起。那，便是这堂课的主角，当然，也包括我。回答问题的同学理所当然说得头头是道、天衣无缝，引起台下老师的啧啧称赞。听着老师们一声声的赞叹，我的头部隐约作痛。这不是在重演《皇帝的新装》这个故事吗？但是谁来担当故事中诚实的

　　“喂，该你了。”同桌推推我的胳膊，轻声对我说。于是，我木然的举起手，站起来，说了些自己也不甚理解的话——那些话我早已背的滚瓜烂熟了。结果当然是又赢得了老师们一阵赞叹声。

　　“真是荒唐！”我心里默默地想。

　　我们58名同学像木偶似的被人任意摆布，而那一手包办着竟是平日里和蔼可亲的吴老师！多么令人难以置信啊！

　　课依然顺利地进行着，可是我什么也听不进去，望着课本发愣，因为听与不听一个样，反正我的“任务”完成了。

　　“叮铃铃……”下课铃声终于响了，我们如获大赦，深深的吐了口气。我感到胸闷、头疼，快步走到操场，去呼吸大自然的新鲜空气。

一堂别开生面的公开课

　　今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！

　　第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。

　　“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。

　　“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。

　　这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！

上公开课

　　翻飞的落叶映着和煦的阳光，大地悄然染上一片金黄，秋风姗姗而来，将初生嫩芽化作果实累累，嬉笑的孩子脸上染上一抹明亮的光晕。在这个处处荡漾着光与影的季节里，一节公开课是再好不过的调味剂了。

　　尽管后座的许多听课老师满脸严肃，但我们的语文老师依然神采飞扬，粉笔在她的手中上下翻飞，清脆的声音碰撞出知识的火花，点评、质疑，一切有条而不紊，严肃而活泼，就连平时最爱上课开小差的同学，此时也一反常态，聚精会神地听着老师点拨、讲解，按部就班地参与着生命课堂的每个环节。

　　在生命课堂这列快车将要驶进车站时，一个问题难住了我们所有人，大家面面相觑，不知所措，但王老师却微微一笑，只言片语便使我们茅塞顿开，就像一把钥匙打开了思想的大门，让我们领略到了中华文明：豪放的写意洒脱不羁，苍劲的行书尽情挥洒，灵韵的词曲清丽脱俗……

　　谈笑间，下课铃打响了，我们的“生命课堂”号列车终于驶达目的地，语文老师像一只蝴蝶，翩然来去，只留一阵文学清香，沁人心脾。

一节有意义的公开课

　　“叮铃铃、叮铃铃”上课铃响了，我们大步流星跑向自己的座位，心里是既紧张又兴奋，因为这是一节我们期待已久的公开课。

　　铃声刚落，一位陌生的女教师满面春风地走进了教室。她先做了自我介绍，然后在黑板上写了这节课的主题“三个强盗”。

　　“‘三个强盗’是一本连环画，今天就让我们来看一看吧！”老师说着便打开了图，让我们看图编故事。但由于时间关系，我们没能一一讲故事，后来老师讲了自己编的内容。“从前，有三个凶神恶煞的强盗，他们穿着宽宽的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，出门都是鬼鬼祟祟、躲躲闪闪的。第一个强盗有一支喇叭枪，第二个强盗有一个撒胡椒粉的喷壶，第三个强盗有一把巨大的红斧头。每到晚上，他们就到路上去找倒霉的人，勇敢胆大的人见了拔腿就跑，胆小如鼠的人见了就吓晕了，连路上的狗儿也吓得东逃西窜了。这三个强盗每一次去拦劫马车，都是先把胡椒粉喷到马的眼睛里，再用斧头把马车的轮子砍碎，然后用喇叭枪把乘客赶下车，抢走他们的财物。他们藏身在一个很高的山洞里，他们把抢来的东西都藏在这儿，洞里到处是一箱一箱的钱、手表、戒指、黄金和宝石。在一个寒冷漆黑的夜里，这三个强盗又拦到了一辆马车，可是车上没有财宝，只有一个叫芬妮的孤儿，她正要去投靠姑妈，因为姑妈是个坏心肠的人，所以她很高兴遇到了这三个强盗。三个强盗无奈只好用暖和的斗篷把芬妮包起来带回了山洞。他们在山洞里给芬妮铺了一张柔软的床，芬妮一觉睡到天亮。第二天早上，芬妮醒来时，发现四周都是闪闪发光的财宝，便好奇地问：‘这些都是做什么用的？’三个强盗结结巴巴地说不出话来，因为他们从来都没想过要用这些财宝。于是，为了要用这些财宝，他们把所有走丢的、不快乐的、和没人要的小孩，统统都找来了，组成了一个其乐融融的大家庭。他们还买了一座美丽的城堡，让孩子们带上红帽子，穿上红斗篷，住进了新家，快乐地生活着。很快，城堡里的故事传开了，每天都有人因各种原因把孩子送来不告而别。渐渐的，孩子们长大了，结婚了，他们也在城堡四周盖起了自己的的房子，房子越盖越多，成了一个小村子，村子里的人全是戴红帽子、穿红斗篷的。为了纪念好心的养父，他们给三个强盗每人建了一座高塔。从此，他们幸福地生活着……”老师的声音如百灵鸟般清脆动听，把故事里的人物讲得栩栩如生、活灵活现，让我们有一种身临其境的感觉，个个听得入了迷。

　　其实，这三个强盗人很好，只因为他们躲躲闪闪、鬼鬼祟祟，所以让人起了隐恻之心。虽然这三个强盗原来是没有良心的，而纯洁的芬妮给了他们机会，他们也给自己机会，最终改邪归正。我们要向这三个强盗学习，给自己改的机会，就还是原来的好孩子！

一节生动的公开课

　　上课铃还没响呢，老师们就陆陆续续的来到了我们的教室。有近二十名老师呢。同学们七嘴八舌的议论起来，有的同学紧张得小脸通红；有的同学高兴得蹦来跳去；还有的同学面无表情。我心想一定要注意听讲，争取多回答问题。

　　今天我们要学的是《可爱的大熊猫》。老师挑了几位同学朗读课文。其中有“描写大熊猫喜欢吃箭竹”的那一段，老师让郑涵文读课文，大家来做动作，有趣的事情发生了。

　　我们就跟着郑涵文读的：“咬断竹子、扯掉竹枝、撕开竹皮、左一口右一口”的表演起来。

　　大家做得动作一个比一个有趣。有的同学手舞足蹈的在表演，但看不出来是干什么；有的同学特别投入，好像真的变成了大熊猫吃得津津有味；还有的同学调皮的拿着尺子当竹子吃。

　　最搞笑的是张博远，郑涵文每读一句，他猛烈的表演一下。

　　郑涵文读到：“大熊猫先把这些竹子咬断”。张博远的手里似乎拿着一根竹子，两手用力一掰，嘴里还发出“咔嚓！”一声。声音特别响亮，一下子把大家的目光都吸引过来，目不转睛的盯着他。

　　郑涵文继续念到：“再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮。”只见张博远一边手“拿竹子”，一边嘴里发出“嘶——嘶”的响声。好像在用手一下一下的撕开竹皮呢。

　　最后郑涵文念道：“左一口，右一口，吃得津津有味。”

　　哈哈，你再看张博远。他的头用力地左一甩，右一甩，边甩边发出：“ao——ao——”的声音。最夸张的是他还吸溜着口水，最后用手一抹嘴，一幅吃得津津有味的样子，真像一只贪吃的大熊猫。把坐在他后面的老师和同学们逗得哈哈大笑……

　　接着，老师声情并茂的给我们讲了大熊猫的样子、外貌、生活习性等等。老师一共提问了我四次，我全部回答正确，心里美滋滋的。

　　这节公开课好生动呀，我不仅认识了可爱的大熊猫，了解了它的生活习性，还让我回答了许多问题，心里开心极了。

公开 课

　　星期二，在午间畅谈时，方老师说：“后天，有许多老师要来我们学校听课，上的课是第31课《普罗米修斯》”。方老师的话还没有讲完，同学们一句异口同声的“哇！”，让方老师似乎想起了什么“到时候你们是要到会议中心去上课的”，方老师还说：“这堂课是要拍成碟片卖出去，所有学校的老师、同学都有可能看到你们上课时的情景，所以你们要十分认真……”。顿时“嗡嗡嗡”的议论声在我耳边响起，我这时既兴奋又紧张，兴奋的是如果我以前学校的老师买了碟片的话，那么以前的老师和同学都可以看见我了！

　　紧张的是万一在上课时我看见那么多老师紧张了，回答问题结结巴巴的被以前的老师同学笑话，那该多难为情啊！我紧张的心情马上被方老师的一句话给赶走了。“上课时，你们不要紧张，就把下面的老师当成大白菜”。“哈哈哈！”同学们哄堂大笑起来。到了上公开课那天，我们穿着干净的校服，排着整齐的队伍，精神饱满地走上了舞台。我们找到各自的座位坐了下来，只见台下黑压压的一片，已经坐满了听课的老师。趁还没上课，我们朗诵了一首小诗来调整自己紧张的心情。

　　上课了，我们个个坐得笔挺笔挺的，今天给我们上公开课的不是方老师，而是岱山高亭小学的吴老师。她课上得十分生动，把课文中的人物讲述得栩栩如生，随着屏幕不断变换的画面，让我与课文中的主角融为一体。我在这堂课上发挥得非常好，一点儿也不紧张，似乎真的把下面的老师当成了“大白菜”，课中我一共回答了四次问题，每次都回答得语句通顺、流利、正确。可有些平时能说会道的同学，发言时紧张得说话都结结巴巴；有些同学紧张得坐立不安，还不时地去望望台下的老师。

　　这次公开课，我们都发挥得很好，赢得台下听课老师的一致称赞，我因为在公开课时表现出色，下课后还得到了吴老师给我的奖品呢！我真希望每次上课都像上公开课那样，用上先进的电脑设备，让我们融入课文身临其境啊！

公开 课

　　几天前，余老师告诉我们一个消息：星期三要为大家上一堂公开课，许多杭州的老师要来听课，希望大家做好准备。

　　日日等，夜夜盼，终于迎来了激动人心的星期三。今天上午第三节课，同学们个个精神抖擞来到阶梯教室，准备在公开课上展示自己的风采。在上课之前，老师先让我们看了一段关于节约用电的广告。

　　开始上课了，余老师举出了很多生活中的浪费现象，并引出了课题：1亿有多大？余老师提了6个问题，让我们11个小组分工研究。我们小组分配到的问题是：1亿枚硬币数完要多久？我们马上开始研究。我们先派出材料员洪承瑜去领了一袋硬币。叶文杰拿起秒表计时，由杜晨阳来数硬币，而我的工作是记录。我们组研究的方法是：先数出100枚硬币，看看要多长时间，再用100去除1亿（我们把100枚当作1份，算出1亿里有几份），接着换算成1分钟、1小时、1天。最后的得数是463天，这完全超出我的想象。

　　接着，老师让每个小组都汇报结论。听着同学们有声有色的汇报，是我们破解了一个又一个问题。最后，我们都得出了结论：1亿粒米足够全家吃1年；1亿滴水足够全家喝1年；1亿张纸或硬币叠起来比珠穆朗玛峰高得多；1亿张纸叠起来比1头成年象（8吨）重得多；1亿枚硬币连续数，1年不能数完……

　　由此看来，1亿是个多么庞大的数字呀，真是不算不知道，一算吓一跳！通过这堂课，我对1亿有了新的认识。

公开课

　　今天，我们是了公开课来了许许多多的老师，杨老师说：同学们，请你们把第十四课《我要的是葫芦》自己在下面读一遍。读了一遍之后，老师开始问问题了：同学们，读完这篇课文有什么想说的想问的。杨老师的话音刚落我就举起手，老师点我起来回答问题，我用洪亮的声音说：葫芦能长的像南瓜那么大吗？杨老师让同学们帮我解答说：不能。老师还提了很多问题

　　这真是一堂有趣的公开课，告诉我们世界上的万事万物都是有联系的，有付出才有回报。

一堂精彩的公开课

　　昨天早上的第二堂课下课，几名同学就来把我们一、二组的桌子向左手边移去，剩下右手靠墙边有一条大大的空位；然后他们又搬来几张小凳子放在那一排空位里。我还没明白他们葫芦里卖的什么药，就去问了一下其他同学，一问才知道，原来是邓老师来我们班上公开课，到时还会有许多老师前来听课。“太棒了！”我想。上课铃未响，邓老师就先来到我们班和我们熟悉一下。我把这邓老师上上下下打量了一下：挺年轻的，应该可以和我们“打成“一片吧？教学方法应该比张老师更灵活一些……果然不出我所料，邓老师的“活力笑脸”立刻让同学们个个踊跃介绍自己；还有她那“课前展示自我”也让大家争先恐后表现自己的才艺，最后让张璟豪的故事结束了开心的课前活动。“上课！”“起立！”“老师您好！”课前的小轻松似乎把同学们的热情带到了高潮，所以今天这“老师您好”叫得特别响亮，也让这位老师感受到我们班的热情。开始上课了。老师告诉我们，这节课要“精打细算”（除数是整数的除法）。当我们以为要打开书时，邓老师却在显示屏上出了几道题，并用故事来引出。我们听着老师那如小溪流水般的声音，就觉得做题并不枯燥。当我们做题时，老师都会走下讲台，轻声细语地教同学们，这是以前从没有过的。最后，邓老师把题目的多种解法由同学们上黑板做完后才告诉我们定义。邓老师丰富的表情、动作，温柔的语气，令全班都比任何时候都要安静。

　　虽然有老师在旁边听课，但是我们还是很轻松，因为这与干巴巴的枯燥无味的平常课不一样。老师不仅要传授只是给学生，也要想想怎样利用高科技与表情动作调动起学生的兴趣。

一堂精彩的公开课

　　盼星星，盼月亮，终于盼来了这节公开课。这节公开课是大丰市第五实验小学的校长袁老师讲的。这节课不仅非常精彩，还使我明白了许多人生道理。

　　这节课，袁老师讲得真精彩，在课前发给我们资料时，他讲的一席话使我们感慨万千。可是，在预习课上，同学们的表现不怎么理想，看得出，令袁老师很失望。可在上公开课那天，袁老师对我们仍是充满信心。上课时，袁老师不时说一句名言，同学们完全被吸引了，随着他脸上的表情，时而深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而颔着微笑。当然，我记得最清楚的是袁老师说的一句立志名言“有志者，立长志，无志者，常立志”。听了这句名言，我不禁想问自己是立长志还是常立志。

　　这节公开课，不仅老师讲得精彩，同学们说得也很精彩。就拿陈乔伟来说吧，平时表现都一般，可一到关键时刻，他的精彩发言竞博得一阵阵似雷鸣般、如海啸的掌声，真出乎人意料。他不仅回答问题具体、全面，更重要的是他回答得生动有趣、引人入胜，我们真应该向他学习。这节课很快就结束了，可我竟不觉得时间很长，相反，倒是想让袁老师再讲一节课，可见是多么精彩的一节课呀！