中班家访记录大全100篇

初中日记

　　家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。

　　我们走访了一些学生家庭，了解了学生的生活状况，也体会到了家长的辛苦与不易。

　　张宜帅是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。他妈妈见到我们的第一句话是：“是不是张宜帅在学校犯错误了?”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他妈妈才露出笑容。然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。

　　家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸是名公交车司机，工作性质决定了他没有时间照顾孩子，一旦孩子考试成绩不好采用的手段就是非打即骂;妈妈文化程度不高，想辅导孩子却心有余而力不足。张宜帅学习习惯不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了草草完成作业，因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。

　　望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。

　　之后我们又来到了随珈源家，跟张宜帅不同，这是一个非常优秀的小姑娘，不仅成绩优异，在学校的各项活动中也时常崭露头角。她是班级的副班长，通讯员，也是校黄梅戏社团的小演员。我们去她家的本意是问问她的家长有什么好的家庭教育经验，可以分享给其他家长。但是，带给我们的却是吃惊。

　　随珈源家只有爷爷奶奶和一个妹妹，听她奶奶说，爸爸妈妈带着另一个孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹过去团聚，爷爷奶奶靠打理一个小小的文具店供两个孙女读书。由于从小和她的爷爷和奶奶生活在一起，她是爷爷、奶奶的掌上明珠，她也非常体贴爷爷、奶奶。爷爷奶奶的身体都有些小病小痛，妹妹还小，随珈源在家里免不了要分担些家务事。生活上，随珈源勤俭节约，从不浪费，也从不乱花一分钱。爷爷说他和奶奶都没什么文化，随珈源都是靠自己自觉。每天早晨随珈源自己起床穿衣洗漱，再帮妹妹打理好，吃过简单的早餐，就带着妹妹上学。放学回来也就自己看书写作业，实在遇到不会的题目就去问隔壁的大姐姐。做完自己的还要帮妹妹检查作业。

　　我告诉随珈源的爷爷奶奶，在学校里，随珈源是一个乐于助人的学生，她时常帮助同学打扫卫生、给同学辅导作业、帮助老师收拾讲桌等，老师们提起随珈源，除了赞许还是赞许：勤奋、好学、组织能力强、乐于助人、守纪律……她不光学习好，还是老师的好帮手。爷爷奶奶高兴地合不拢嘴，说是学校教育的好。

　　我不禁感叹，同样是三年级的孩子，有的还生活在父母的呵护里，吃饭写作业还得哄着，而这个一个优秀的孩子却俨然已经是个“小大人”了。她是真实生活在我们周围的留守儿童，却凭借自己的好学和努力，让老师感觉不到她在家庭上和别人的差别。

　　其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。

　　古人说：“师者，所以传道授业解惑也。”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要回答怎样做教师，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱，要用情、用心去倾听花开的声音。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。

初中教师家访随笔范文

　　吴是个贪玩的学生。他上课好动，作业不及时完成，因基础较差，行为方面也很差。此次家访的目的既为鼓励，也为帮他分析学情，促其好好利用下段时间补一补落下的功课，争取下个学期在成绩上能得到较大的进步，为其以后的学习奠定良好的基础。

　　到了吴的家时，其父母刚好在家，见我们到来，非常激动。吴的母亲不停地向我们数落孩子的不是：在家看电视，到现在还没开始做作业;一些孩子在楼下召他出去玩就飞跑;有时晚上很迟回家……吴廷呢，则嗒拉着脑袋，一副等待老师批评的样子。

　　我没有简单的批评孩子，而是与他的父母从做人与学习两方面分析了他的长处与存在的不足，针对他的功课的情况，要求其充分利用休息时间复习旧知、夯实基础，减少外出及看电视的次数，多和班上其他同学沟通，多与优秀的孩子进行交流等等。勉励他调整好自己的心态——以行动和毅力证明自己也能行，别人能考出好成绩，我也一定行!吴廷的母亲很高兴的表示愿意配合我们改变孩子，把孩子的心收一收，多监督他的学习。

　　吴频频点头。但我可以想象，第一步，他将面临的困难就是无从下手，怎么办?我针对孩子提出建议：每天花一个小时读书;及时完成作业，如有不懂求教亲戚或者老师同学，并请家长监督……

　　离开时，一家三口相送，并对老师的到来表示感谢，我们觉得很欣慰。家访是学校一项经常性的重要项工作，目的在于了解孩子的生活环境及在家的表现，与家长沟通情况和思想，寻求孩子的最佳方案。这次家访，使我对家访的有效性产生了几点想法。

　　首先，在家访之前要先了解家长想和老师探讨什么问题。有的家长会为自己的孩子不会交往而困惑;有的家长为自己的孩子注意力不集中而担忧;有的家长为自己孩子的信心缺乏而发愁;有的家长则认为自己孩子在某一方面很有天赋，愿意与老师探讨一下如何加强对孩子的进一步培养。

　　其次，要针对家长的问题精心“备课”。对每一个问题，我们都得查阅大量报刊杂志，并依靠全体老师的智慧进行研究，再根据自己的教育经验找出相应的教育对策，对每个问题的解决策略都做到了如指掌。

　　最后，要根据家长的时间和要求有目的进行家访。在与家长交谈的过程中，我们根据家长想与老师共同探讨的问题，结合每个孩子的不同情况，与家长共同探讨适合每个孩子发展的教育措施，帮助家长解决在育儿中的困惑，满足家长的需要。这样，也很容易拉进教师与家长之间的距离，这种朋友式的关系为我们以后进行家校合作铺设一条温馨的情感小路。

初中班主任家访随笔

　　因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我积极参加了此次家访活动。

　　为让家访工作更有实效，在暑假期间，我从以下三个方面做了具体准备工作：

　　一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。学期末有次家长会，首先给家长讲明白家访的目的，其次给家长明确：以学校为中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7月8号到15 号东区，7月16号到21号西区，7月22号到28号南区，7月29号到8月3 号北区。

　　二、等家长电话，制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。当然提前给老师打电话，可以让老师提前对孩子各方面进行梳理，制定最佳的家访路线，让家访工作更省时间，更有针对性。

　　三、制定具有针对性家访方案。在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。家校教育力量往一处使，才能更好地力促学生积极上进。

　　在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。

　　电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。家访过程具体如下：首先我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育教学工作的。最后我一定会说：“我们十三中学班级人数多，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长们往往是激动说：“作为家长我很感激学校的老师们，十三中的老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心!我们家长一定大力支持学校的工作。”

　　学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说 ：“我一直以为自己的默默无闻，会被老师遗忘，在老师的心目中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说：“老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西。

　　通过此次家访，我有以下两点体会

　　1、家庭教育对学生的成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。

中学家访随笔

　　又到一个学期的结束，又是一次新的家访的开始。由于初二结束临近初三，因此学校决定期末后学生继续上一个星期的课，这样也使得家访延后一个星期。还算好酷热的一个星期已经过去，但那两天的天气仍然比较炎热，不知不觉中，没有躲在衣服的那部分皮肤，居然都被晒红晒黑。

　　这次我只口头叫了晓霞一人，可是晓霞还是叫了三班的爱姑一道，虽然我有那么一点的不大愿意，毕竟没事先征求我的意见，后来又来雄威，就这样我们四人开始了本次家访。

　　玲琴的成绩总是比较稳定，但就是不能让老师和同学们来个惊喜。

　　陈星是我们第三个去的同学，从玲琴家里出来，我们骑车去了雄威家，他父母很忙。雄威要求加入，于是我们增加到四人。接着我们直奔陈交大去，但半路上谁说陈星就在附近，结果已经过头了，赶紧回来，发现陈星和他的亲戚(也不知是不是)坐在路边，他们拿了成绩单管自己说，也没搭理我们，弄的我很是尴尬，不得以我随便道了句别，就走了。我总觉得外地的孩子，很难沟通，包括他们的父母。

　　雄威，原本家住廖洋，本学期随父母迁至郑楼街上。在本学期为数不多的几次谈话中，我能明显的感受到他已经意识到学习的重要性，虽然说有些晚，但我仍然威他高兴，因为毕竟初三还有一年。尤其是在期末考前的那个星期天，他打来电话，说自己在家认真的看了科学，有很多不懂，听了这句话，那一刻我有些感动。

　　来丹，又一次从你的家门口经过，却再一次的仅仅是经过，随着你的转班，也许以后真的没有机会去拜访了，也许这成了一个难以弥补的遗憾。

　　若男、梦晓的家是相邻的，可是这次却没有进去坐坐，也许是有些事情影响了自己的心情，有时想想这是自己众多失败里面的一件吧。不过梦晓的妈妈依然是那样的热情，拿了四条冰棒给我们四个，大热天，冒“白气”的冰棒吃在嘴里，冷在心里。

　　想去倪洋的时候，却走错了路。又得重先沿原路回来，两次路过阿露那儿，却找不到合适得理由去见一下，只是在桥头看了几眼，匆匆而过。

　　孝青，倪洋得第一站，一个我很关心却又不是很争气得男孩。也许我对他得评价太过草率了些，但我也是穷人家出来，我也经历过这些，很多时候我得评价，是通过他与我得对比后得出的，应该相信孝青为学习的进步所做出的努力，但在我看来，那还是很不够的。象他这样的情况，应该是做的更好，从他家出来，我看爱姑有什么话想说，却又没说出来。其实我知道她想说什么，这下我也突然觉得让爱姑来，对她也是一次锻炼，希望以后她对同学对生活有一个新的认识。

　　从倪洋到岗头有一段路，不过现在都是水泥路了。

　　桂蓉家是岗头第一个去的，一个很懂事诚实的女孩，可老天对她却是不公平的，给了一个不寻常的家。一般来说，对她总是有所补偿的，或许她的成绩会是很出色，然而偏偏不是。

　　梦碧，是一个天生不知道伤心是何物的家伙。别看是女生，可不得了，不是说她有男生的性格，是说她有乐观开朗活泼的性格。这点似乎无法从她父母身上找到影子，但她以前曾说过，这是与她父亲有关。

　　丹丹，每次去的时候都没有碰到她爸爸。因此时间一长，给人感觉似乎这个家都是由她妈妈一人操劳的。也许是爸爸常不在家的缘故，丹丹总是显得比较胆子小，不自信。

　　从岗头去林洋是比较长的一段路。林洋只有一个学生，在菜市场边，冠夫，便是我们早上计划的最后一站。

　　到了那儿，看来看去，发现店面搬了。原来的他妈妈开的干洗店，现在成了卖衣服的服装店。脑子闪过一个念头，这下要白来了。很快便又有了主意，去相邻的店问一下，或许能知道搬哪儿了。刚想问时，就被冠夫的妈妈发现了，原来时没有搬，只是改生意做了。

　　于是，我们四人便在冠夫他妈妈那儿小做了一会儿，西瓜自是免不了的。说到冠夫，他妈妈一脸的无奈，只是叹息。其实对于班里的男孩子，我又何偿不是又惋惜又生气呢。班里男生的教育一直是个问题。

　　下午骑车去林步桥那边，先是到了廖洋。可是肖伟、春蝶和廖洁家长都不在。

　　肖伟，诚实懂事，做事认真负责，对她我是很放心的，可是她的成绩却是一直没怎么提高，对此我也是有些郁闷。每次家访的时候，基本上都碰不到她父母，有的话，也只是她母亲。也许是我们彼此联系的不多，我和她母亲之间的话不多，但都很坦承。

　　春蝶，只有她姐和她自己在家，回到家里的春蝶便又戴起了她的小首饰，我又忍不住提醒了一下她，小聊了会儿我们便去廖洁家。

　　廖洁家是第一次去，因为本学期她才转学过来，我们是知道廖洁父母不在家的，但是不巧的是廖洁也不在家，还好我们找到了她爷爷。廖洁的爷爷是那种很健谈的人，招呼我们坐下，就跟我们拉开了家常，如果我们不说还忙的话，还能聊上半天呢。

　　宝柜，一个聪明被聪明误的男孩，也许我这么的看法不太“教师”，但是我实在不忍心。对于他，经过很长时间的考虑，我已经从无奈不忍心，转变到设法督促他进步了，把这件事作为自己初三的一个挑战之一。

　　从廖洋出来的时候，居然肚子有点隐隐作疼，经验告诉我可能是轻度中暑了，幸好，雄威的爷爷在村子里开了间小店，于是我赶到那儿买了瓶风油精，在肚脐眼四周抹了些，很快只觉一阵清凉随后便是暖热。肚子的问题解决了，我们也来到了姜洋。

　　霜双家是每次都到的，可是这次居然不认的了，站在他家前面的灰坦上，我还说不像。等进了他家到了后间，才猛然发觉，原来以前都是从后门进的，这次从前门进了呢。

　　思思，这次思思家唯独他爸爸不在家，但是多了个思思大姐和大姐的刚生的小孩，看过去很可爱的样子。在思思家没呆多久就出来了，只是在家门口却跟思思妈妈说了很多。

　　新祥的父母又是照样不在家。左叫右叫也没应，居然新祥也不在，挺郁闷的。

　　在姜洋又赶上爱姑闹别扭，坐在地上死活不肯走，我招呼他们几个先走，然后自己留下来劝说，但最后发现行不通，后来脑子想想索性自己也走了，不管她，她要是聪明的话，肯定会赶来的。于是骑车赶上他们几个，他们倒好在那儿荡秋千，我说爱姑不来了，晓霞说爱姑是生我的气，非要我去把她接来，没法子，于是，我又得回去，但是我这次从另外一条路绕到背后，看看是不是还在那儿。等我悄悄的过去，果然没看到影儿了，思量着肯定是赶过来了，嘿，结果还真是这样。

　　林步桥，网吧有三家，都是黑的。

　　盈盈家没人，任凭我们喊破嗓子，说买渔具也没用。幸好蕾蕾在家，把盈盈的成绩单也顺便捎给她带了。

　　到了灵威家，灵威正在家呼呼大睡，我们来了，才下楼来站在门边，依然是睡眼朦胧。

　　这次到林步桥，居然还是把士余家给忘了，所以才有后来傍晚才去找到士余家的事。

　　柳洋，青青、陈斌他们的村子。

　　青青，这次没进她家门，原因是被拒绝。

　　陈斌妈在家，我们吃着西瓜，聊着陈斌。

　　周贵洋，很熟悉的一个村子，因为有一个以前教的很被我欣赏的学生。她，美术老师应该是知道的。

　　允毫家，很令我惊讶的是，居然是林松他们也在，而且居然在楼上玩电脑，我们坐了一会儿，允毫的妈妈便回来了，我们是很熟的了，话题的中心自然是允毫。无论怎样，允毫回到了家里，这是我们都为之高兴的一件事。

　　李新，在男孩子中他也是很聪明的，而且很叫真的一个。但是也是一个不懂事的男孩，虽然他妈妈因伤在家休养，但他还是有时跑出去上网。我也在想如果把他们这些男孩子教好了，那将是多么开心而有意义的事啊，当然困难可想而知。

　　金龙，他们几个先去的说是碰到了在家的，但等我去的时候居然出去了。

　　从周贵洋到江山，要骑上一段。

　　白婷婷，这回看到她也消除了先前那次她打的电话带来的疑虑和担心，这次她妹妹倒是下来见我们了，以前都是躲在楼上的。

　　去晓霜那儿的路上居然碰到了娄丽娜，正好让她带带路。

　　晓霜家，这次终于看到了久违了的晓霜的妈妈。而且还在真正在晓霜家门口坐了下，以前都是在她奶奶那儿的。又是吃西瓜，晓霜爸真是太热情了，而且还有特有的招待，就是山水洗洗脸，感觉真好。记得还在晓霜家吃过一顿饭呢。

　　十五殿，文琳家在那儿，记得我小学时，曾经有一位同学就是这儿过来的，后来上我初中了他还托其他同学松给一张他家兄弟的合照。可是再后来至现在就再也没联系上了。

　　这次文琳的父母都在家，感觉文琳的爸爸较一年多以前似乎发福了些，估计日子也好了很多，但是文琳不在家。

　　从十五殿出来就直奔迎学洋，当天要去的最后一个地方了。中途还走错路，跑到苍西了。

　　终于到了燕丹家，他们都吃过了晚饭。热情始终，西瓜依然，出于时间问题，小聊了几句，便匆匆别过。

　　晚上回来，我又担心下雷雨，骑到半路车子又爆胎没气了，只好下车一路推着车子前进，到了郑楼都整八点。

　　第一天的行程算是结束了，家访的任务也是保质保量的完成了。

　　第二天，要去的学生家也所剩不多了。一大早，由于昨天的约定，我请她们几个吃早点。

　　郑伟不在家，我们把成绩单拿给她妈妈，看着成绩，彼此都挺尴尬的。

　　万朋不在他外婆家，于是我们来到他自己的家，结果还是不在，便给了他阿婆。

　　途中，我们碰到汪浩，成绩单先由他自己拿回去了，当天我们没去他家。只是后来他的电脑出故障了，请我去修的时候，到过几次。

　　骑车沿104国道往瑞安方向约走了15分钟，来到孙楼菜场，便到了琪琦家。这次她们母女叁都在家，琪琦的妈妈是一个明理的人，也很热情。一进门，就招呼我们坐下吃西瓜。

　　莹雪，有一个小弟，很可爱，每次去的时候，总能碰到。她的父母也是非常的热情，我们去的时候他们都是在厂里上班，但是每次总是放下手里的活来招待我们，这次说又要留我们吃便饭。

　　梦领，同样是来自文成珊溪附近，第一次到她家看到她的时候，她是非常的腼腆，但现在就大不一样了，感觉胆子也大多了。这次她父母不在家，就她和她哥在家。

　　就这样家访基本结束，历时一天半，剩下李雄、廖婷婷、林芳芳和张勇没走到，在后来回平阳的时候到了婷婷家，顺便修理了一下电脑。

中学家访日记

　　来到涂雨祺的家中时，只有她的妈妈和弟弟在家。刚坐下没有多久，她的父亲就打回来电话，非要和我说几句话，电话中，他表示着深深的歉意，为不能回家向我道歉。其实我明白，她家在步行开着餐馆，此时正是生意忙碌的时候，哪能走得开呢？但百忙之中他依然惦记着老师的家访，内心十分感激他对老师的尊重。

　　涂雨祺是上学期从光谷四小转来的，当时来校考试成绩并不好，而且学习习惯也比较差，尤其是上课爱讲话。但去年的秋季运动会，让我发现了她在体育方面具备特长，如是让她当了班上的体育委员，从那以后，这个孩子像变了一个人似的。帮忙班上的同学发午间餐，整路队放学，帮忙收发本子。。。。。。只要是有关班级荣誉的事情，她都干得十分得劲。而且学习习惯也变好了，成绩也有了提高。

　　她的妈妈听了我的介绍，也对孩子的进步表示深深的认同。还期望我们能够进一步严格要求她，让她的成绩提高得更快。交流中，涂雨祺那正在上幼儿园的弟弟一会儿钻来钻去，一会儿找东西吃，一会儿要开门，小家伙调皮而可爱的样貌逗得我们十分开心。难怪涂雨祺能够对班上的事情如此有职责感，原先这跟她在家里对小弟弟的关照也是分不开的啊！

　　有个弟弟真幸福。

中班家访心得体会

　　又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

　　家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的一些如下：

　　一、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。

　　虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。面对这样的特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。

　　二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键。

　　平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。

　　三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。

　　班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮助。我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常内向。了解了情况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多地关注他，希望让他能感受到更多的关爱。

　　良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

关于教师家访的日记

　　今天时值初冬，寒风袭人。晚上，我和我班的辅导员老师舒曼在学校忙碌了一天后，来不及吃口热饭，就开始了第三轮的家访之旅。

　　今天我们走访的是位于德政园枫丹苑的程彦达家。开学两个多月来，我一直认为程彦达是个很奇怪的孩子。他上课时几乎不听课，老师讲老师的，他玩他的，批评他，他似乎还很叛逆，所以老师与他几乎陷入了批评、反感、再批评的恶性漩涡中，可是他妈妈却每天在作业本上签字，说他在家如何如何地听话，特别喜欢阅读，可以静静地看两三个小时的书，与我们感觉到上课时的漫不经心大相径庭。更奇怪的是，他这几天连续的几次数学和语文测验居然都能考满分，这到底是怎么回事？带着诸多的疑惑，我们走进了他的家。一进门，就看到了程彦达和他妈妈的两张惊喜的笑脸，他妈妈忙着端上热茶，而经常被我们批评的程彦达居然牵起了我和舒老师的手，热情地说：“老师，走，到我的房间去看看。”一进他的房间，首先映入眼帘的是书柜上的一排排少儿读物，他妈妈介绍说：“程彦达在家特别喜欢读书，虽然读一年级，但是他已经可以读没有拼音的书了，他最喜欢杨红樱的书，几乎没三天看一本，有时早晨还躲在被窝里打手电筒偷偷地看书呢。”正说着，程彦达又拿出了围棋盘，说：“老师，我最喜欢下围棋了，你们能和我下一盘吗？”舒老师欣然接受挑战，边和他对弈，边和他谈心，教他怎样上课注意力集中，怎样面对挫折，特别是面对老师的批评教育，这时他说出了心里话：“老师，你们现在讲的知识都是我在学前班学过的，我都会，所以我上课不想听。”哦，原来是这么回事。其实这种想法很多孩子都有，只不过他表现得突出一点而已，相信随着知识的加多加深，随着他年龄的增长，他会上课专注起来的。今天的家访让我们两位老师认识了一个真实的程彦达：聪明乖巧、热情懂事、热爱阅读，原来他是那样的可爱！

　　走出程彦达家门的时候，寒风更刺骨了，我和舒老师不由得裹紧了衣服，但此时我们的心头却是温暖的，传递给我们这份温暖的正是我们那可爱的学生和我们那可亲的家长。我们俩发自内心地期待着孩子的进步，同时也暗下决心：一定要把家访这一项工作扎实有效地坚持下去！作文

幼儿园中班家访随笔

　　教育是个大家庭，教育机构、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。在幼儿园教育机构中，为了进一步与家长有更好地配合，使家长更放心地孩子送到我们手中，我们在每学期末或学期初都会开展全面的家访工作。针对孩子的教育进行商讨和交流。

　　本学期班上现有幼儿31名，其中男孩22名，女孩9名。在期末和本学期开学初通过上门和约谈的形式对幼儿进行了家访，家访率达到100%。在这次家访过程中，我们首先与家长电话联系约定好时间，让家长有所准备，这是家访前的准备工作。在交流和沟通时，我们根据所制定的家访目的和家长进行了有目的的交流，针对孩子的各自情况交流了孩子在园的主要表现，相互交流了教育孩子的方法，我们也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活动等情况。现将本次家访情况小结如下：

　　1、孩子在这个假期中的生活作息情况：大部分孩子在假期中都是沉浸在看视中，并且不是很愿意到外面去活动。有的孩子没有午睡时间，精力比较充沛。当然，也有的孩子能够自己找一些事情做，如做做手工，绘画，有时会帮妈妈做一些力所能及的家务。这些情况，也意味着孩子一天一天在长大，他们有自己的思维和想法。我们在家访中，也发现了大部分孩子的性格开朗了很多，会大方地招待老师。同时，也看到了家长对孩子教育的重视。

　　2、一些家长利用假期带孩子出去旅游，丰富了孩子的假期生活，增长了知识和见闻。许多孩子和父母一起在新年中走亲访友，互相拜年，体验了新年的气氛和浓浓的亲情。

　　3、向家长描述了本学期的一些教学重点，根据幼小衔接的内容进行了探讨和交流。也有家长意识到了孩子上课注意力不集中，小椅子坐不住的情况，所以这些将是我们本学期的教学重点之一，帮助孩子适应小学的生活。

　　4、在对新小朋友的家访中，我们向家长了解了孩子的生活习惯、性格爱好、身体状况等一些基本情况。个别孩子的性格较内向，我们会根据家长的建议多给孩子提供表现的机会。这些小朋友当中有几个是曾经在个体幼儿园的，所以有些教育理念和方法都有所区别，我们也向家长讲述了我们的教育理念和教育方式，也让家长从中懂得如何更好地去教育自己的孩子。

　　总之，通过家访，让我们更进一步了解了家长和孩子，增进了家长、孩子与教师之间的情感，为以后的共同教育孩子奠定了一定的基础。

关于家访的优秀日记

　　牛头背村是渔峡口镇最偏远的行政村之一，我班有10个学生来自这个村，这里有品学兼优的学生，更有一些贫困生、学困生和特殊生，家访日记。为了促进班级的和谐发展和这些学生的健康成长，我和我班语文老师张老师于2009年10月16日，翻山越岭，花了整整一天的时间，走访了牛头背村的7名学生家庭。

　　我们早上9点出发，一路颠簸，一路惊险，终于来到了左张艳同学的家庭，她正在做作业呢！她是独生女，去年起了漂亮的新房，条件不错，她的家长心情很好，很是欢迎我们的到来，因此我们交流的很顺畅，谈学生学习情况，以后的打算，还沟通了零花钱的问题和学校食堂的情况，谈得很有效，家长对我们的关心还是挺感谢的。

　　由于我们人生地不熟，左张艳的父亲，主动提出给我们当向导， 又颠颠簸簸，我们接下来来到了左露、王俊鹏、刘倩、许晓丹同学的家庭，工作总结《家访日记》。他们条件就差一些，家更偏远一些，负担也大得多，都有两个孩子，刘倩的妹妹还在上幼儿园，许晓丹的妹妹在读学前班，成绩优异的刘倩因腿疼，她妈妈带她去城关检查身体去了，我们没有见到她和她妈妈，左露和许晓丹都是很懂事的孩子，左露正在帮父母在屋旁的菜地里摘辣椒，许晓丹也在家里忙活着家务，看到他们忙活的样子也让我回想起了我的童年，时代变了，这些家庭的好传统没有丢。

　　我们每到一家，就要从方方面面与学生和家长交流，这种面对面交流的机会实在很少，这次我们和家长的共同语言还真多，聊着聊着，一晃就下午两点多了，说实在的我们肚里也咕咕叫了。晓丹和她妈妈忙里忙外，不一会一桌可口的饭菜就做好了，原来是知道我们要来就提前准备了，他们这么热情让我们很是感动。吃完饭，天色渐晚，我们迅速合影留念，就匆忙赶往下一家了.到黄伟芳家虽然不顺路，但必须要到的，因为他成绩特差，又时常不能按时上学，还不会合理支配零花钱，这样的孩子不正是需要家长老师多操心吗？赶到他家，他也因为生病去卫生室看病去了，他父母也不在家，好在有左向导帮我们找了回来，我们直奔主题，迅速和家长统一了认识，家长也要忙于摘辣椒赶价钱，我们也要赶路，就匆匆的来到了秦田聪的家。他父母挺能干的，家里的房子很漂亮，姐姐在读一中，这样的家庭也造就他会学习，成绩优异！

　　天色已晚，我们也没有绕弯子，真诚的交流后我们一起合影留念，婉谢他们的苦留后我们就一路返回，此时已是星星点灯了，到达集镇早已灯火通明，回想一天的奔波真是既艰辛又有收获，还真想常去走一走，看一看，也许能播撒一些教育希望的种子！