小孩成长过程各阶段

把握儿童身心健康发展的特征

　　“哭闹、顶嘴、作对、耍赖、发脾气、赌气、噘嘴、不说话、摔东西、不吃饭……”孩子任性不听话不仅弄得家长又气又急，而且对自己的学习成绩也造成了严重的影响…滁州七八岁的孩子任性不听话怎么办

　　诺儿佳专家提醒：任性不听话的孩子大多听不进家长的教育，有的时候，被打被骂了，他们会听一下，但是过后就又开始任性，甚至很多孩子被打骂皮了，变本加厉，出现逆反行为。其实教育对于他们来说，根本没有任何作用，或最多起点辅助作用。

　　孩子任性不听话与多动症是息息相关的，多动症是儿童期常见的行为问题，可伴有行为冲动任性、手脚多动、注意力不集中、脾气暴躁、性情多变、自控能力差、学习困难等。需要接受专业测评和科学训练才能摆脱。

　　滁州七八岁孩子任性 不听话咋办

　　诺儿佳专注力是一家集线上在线辅导和线下专业训练为一体的，专注研究5-12岁儿童注意力训练领域12年余载，18年跟加拿大杜兰教育集团达成战略合作伙伴并引进他们专业、完整的教育体系。我们旨在提升孩子注意力和记忆力，提高学习成绩，增强社会交往能力，促进孩子个性发展的互联网教育培训机构。

　　自成立以来，结合国内外领先的心理学、教育学、脑科学等领域理论，打造了一套以“测评-IEP-训练-进阶复测-毕业评估”为流程的完整教学体系，针对孩子在学习及成长过程中出现的问题提供一站式解决方案。

　　诺儿佳专注力把握儿童身心健康发展的特征，系统地通过注意力广度训练、创造力训练、自我认知训练、合作竞争训练、语言沟通训练、逻辑思维训练、注意力分配训练等训练项目，有效促进儿童全面发展。

3-6岁幼儿发展指南

　　↓

　　领域（幼儿个体发展的最重要最基本的六个领

　　↓的六个领域）

　　子领域（在该领域中幼儿发展最基本最重要的方面）

　　↓

　　标准（在各子领域中幼儿应知道什么、能做什

　　↓么以及期望幼儿能做什么）

　　（在各发展标准中指标——支持性策略与活动（教师与家长利用的

　　观察或可测量的表现）帮助幼儿学习与发展的参考方法和途径）

　　《指南》标准具体表达了3——6岁儿童哪些能力和品质是最重要的，他

　　们应当知道什么、能够做什么，其各方面发展的关键点是什么，要达到什么基本

　　发展水平，等等。通过支持性策略与活动，引导有关的成人沿着正确的方向，用正确的方法，去支持儿童学习，科学地帮助儿童达到教育的期望。

　　比如：

　　语言与交流——阅读和书写准备。

　　标准3：具有书写的愿望和初步书写技能。

　　支持性策略与活动：

　　为儿童提供适当的环境，鼓励儿童大胆地涂涂、画画、写写，让他们感受其中的乐趣。

　　如：

　　◆准备可供幼儿自己取放的材料，如纸、笔等，也可引导儿童在沙地、石

　　板或土地上写写画画。

　　◆鼓励儿童用写写、画画的方式把自己感兴趣的事情记录下来。

　　◆通过倾听孩子对自己“作品”的讲述和保存孩子的作品等，让他们感受到成人对自己作品的欣赏和重视。

　　……

　　注意：活动是多种多样的，《指南》只是举例，根据儿童的、地区的、各个家庭的实际，活动可以不同。

　　◆每个标准的支持性策略与活动并不是只限于促进儿童这一方面的发展，一种活动往往具有多种功能。

　　三、关于学习品质领域

　　1、学习品质是什么意思

　　◆学习品质指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质，是早期开始形成与发展，并对幼儿的现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。

　　◆学习品质不是指儿童所要学习的那些知识或技能，而是儿童怎样学习那些知识或技能，在学习中所表现出的各种与学习有关的素质。

　　◆与学习品质相关的一些概念

　　学习品质与其它几个领域之间不是平行关系，并不存在一种脱离具体发展领域的抽象的学习品质，学习品质一定是在具体学习活动中表现出来的。

　　学习品质培养也不是可以孤立地进行的，一定是与健康、语言、社会、艺术、认知等各领域的教育自然地不可分离地结合在一起的。

　　儿童在生活中、活动中必然表现出学习品质，培养其良好的学习品质也必须在生活中、具体的学习活动中进行。

　　2、为什么《指南》将学习品质作为一个单独领域

　　（1）《指南》重在导向。（1）为入小学作准备，为终身发展打基础。（2）是素质教育重要内涵的真正体现。

　　（2）“学习品质”十分重要然而却长期被忽视。关注学习品质是世界幼教的共同趋势。共同指向是：热爱学习、学会学习、终身学习。学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量。

　　四、关于《指南》与《纲要》

　　1、《指南》

　　《指南》是一个3——6岁儿童学习和发展的导向性文件。

　　《指南》基于3——6岁儿童身心发展的规律与学习特点及对我国幼儿学习与发展状况的调查研究，以一整体比较科学、明确、具体的标准、指标与支持性策略活动，来反映国家对3——6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望，并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求。

　　2、《指南》与〈纲要〉的关系

　　《纲要》与《指南》不是上下位的关系，都是国家的指导性文件。都具有共同的理念与教育观、儿童观、发展观，共同指导幼儿教育发展方向，引导幼儿教育科学发展。

　　《纲要》是宏观指南，《指南》是微观的指南。

　　《纲要》是《指南》实施方向的重要保证，《指南》是实施《纲要》的有力抓手和《纲要》转化为实践的桥梁。

　　“拔苗助长”式的超前教育，不要片面追求孩子某一方面的发展，切忌用一把尺子来衡量孩子的一切。应认为孩子后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标，以促进幼儿在体，智，德，美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿教师和家长树立正确的教育观念，了解3至6岁幼儿学习发展的基本规律和特点，建立幼儿发展的合理期望。

　　家长们和教师们都应尊重幼儿发展的个体差异，遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过感知和实际操作亲自体验获得经验的需要，严禁超前教育和强化训练。

　　尊重幼儿身心发展的客观规律和学习特点，制止超前学习，防止幼儿教育小学化倾向，使每个幼儿都受到科学优质的保护和教育，获得快乐的童年时光。也不要过度包办代替，以剥夺幼儿自主学习的机会，养成依赖的不良习惯，让其主动性独立性发展。

　　3—6岁的学龄前儿童，怎样才算聪明？在不少家长看来，不仅要会加减乘除，最好还会背唐诗宋词、能歌善舞。殊不知，这样的观点是错误的。5月23日，教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)（以下简称《指南》），提出：5、6岁儿童能通过实物操作或其他方法，进行10以内的加减运算即可。同时，该意见稿对幼儿看电视的时间做出了具体的要求：3岁孩子连续看电视不超过15分钟，6岁孩子不超过半小时；指南中提到，3~6岁孩子应具备基本的安全知识和自我保护能力，比如3岁的孩子不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；6岁的孩子知道一些基本的防灾知识。

　　这些要求引起了不少家长和幼教人员的激烈讨论。家长们表示：方案虽然很细致，但要逐条达到不容易。有些家长表示，《指南》中的部分要求，自己孩子早已达到，然而有部分要求却远远不够。不达标该怎么办，会不会对孩子未来发展造成不良影响？就家长最关心的问题，昨日，记者咨询了万州教科所、部分幼儿园的多名幼教专家。

　　指南要求连续看电视不超20分钟

　　案例万州10个幼儿8个做不到

　　5岁半的李依然的妈妈曹女士是全职太太，谈到女儿看电视的事情，曹女士直喊没办法。从2岁开始，慢慢地女儿对电视越来越迷恋，如果不限制，女儿看电视能持续2个小时。无奈之下，她就给孩子撒谎———停电了、电视坏了等等。孩子越来越大了，这种小儿科的谎言也不起作用了。现在每天从幼儿园回到家后，女儿就掌控着遥控板。“她只要在看电视，就不让换频道，有时居然上卫生间都要把遥控板掌握在手中，我们都不知道该怎么办。

　　昨日中午，记者在新城路区直属机关幼儿园外随机采访了10位家长，结果有8位家长都表示，家里的孩子莫说是连续看电视不超过20分钟，就是半小时也做不到，有的甚至一看都是1、2个小时。

　　专家支招

　　陪孩子多找点别的耍事

　　“不管看电视还是其他，对4~5岁的孩子，家长要反复强化认知，让孩子明白什么该做，做到什么程度。”最重要是和孩子做约定，规定奖惩，家长也要严格执行约定，切忌忽悠孩子。同时，还可通过形象说教引导孩子，如果电视看久了，可能玩玩具会看不清。更重要的是看电视之外的亲子关系。“孩子看完电视，家长可与孩子搭积木、画画、表演节目等。不然，孩子看完电视很无聊，心里始终会觉得看电视更好耍。”

　　指南要求不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西

　　案例

　　接过陌生人的包子5岁儿子吃了

　　说到幼儿的自我保护能力，石女士说，她曾经告诉过孩子不要跟着陌生人走，其他更多的细节并没有说太多。有一次，她带着儿子去菜市场，一个买菜的老人看着儿子可爱，就塞给儿子一个包子，儿子接过来就吃了，当时她只能让孩子说谢谢。“我没有办法在那样的情形下让孩子说不。”石女士说，事后朋友们都批评她，说她应该阻止孩子。

　　市民张女士说，她儿子根本没有自我保护能力，特别天真。走在路上，不管谁问他名字，他都乐呵呵地告诉别人。

　　昨日上午，在新城路一家幼儿园，记者随机问了5个小朋友，你叫什么名字，家住哪里？3个孩子都毫不犹豫地回答，2个孩子看着家长等待肯定。在采访的10个孩子中，没有一个孩子能像《指南》里所说的那样具备自我保护能力。

　　专家支招

　　老师和家长、要不断教孩子保护自己

　　现在很多幼儿园都安排有安全教育课，通过活灵活现的方式告诉孩子，什么是危险的事情。幼儿园的孩子毕竟理解力有限，一些演练经常在笑声中度过，孩子缺乏自我保护意识的现状不容乐观。“尽管是这样，依然要求我们教育者和家长们要不断地告诉孩子们，怎么样保护自己，总有一天，孩子们会懂的。”建议家长要告诉孩子这个世界有好人，也有坏人，电视、报纸等若有这方面的报道就有意引导孩子看。培养孩子自我保护意识，让孩子尽早独立，学会自我保护。孩子终归是孩子，他没有那么多的人生阅历和经验，他不可能去识别坏人是什么样的，所以家长对孩子的监管是至关重要的。

　　指南要求要控制情绪学会宽容

　　案例儿子抢喜欢的玩具不给就打人

　　“我家孩子今年9月份就要上小学一年级了，小家伙从小身体就比较强壮，身体强壮是好事，然而最让她头痛的是时不时就接到幼儿园老师的投诉，说儿子又占强了抢小朋友的玩具，就是周末和朋友几家人出去耍，儿子也总是欺负其他的小朋友，有时弄得家长间有点不好处了。”家住新城路的陈女士无奈的这样对记者说。

　　“上周末，我们和朋友约好几家人到农家乐去玩，几个孩子本来玩得好好的，没想到为了争一个玩具，儿子硬是把一个朋友的儿子推到在地，还用脚去踢，搞得我在朋友面前很没面子，我就想不通了，我和他爸爸都挺讲理的，在家也不怎么吵架，怎么儿子就那么暴力呢？”

　　专家支招

　　角色扮演结合情境，引导孩子换位思考

　　如何让孩子学会宽容，学会与人相处？家长平时可利用相关图书、故事，引导孩子懂得什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。“当孩子之间发生纠纷，不要因为担心自己孩子吃亏而立即介入，而要让孩子们学会自己解决纠纷。”

　　指南要求走1公里路不喊抱

　　案例3岁女儿走300米就不干了又喊背又喊抱

　　3岁的小悦是幼儿园小班的小朋友，小悦的爸爸在采访中表示，《指南》中对走1公里不喊抱的期望，在他看来是不可能完成的任务。“女儿走300、400米就要喊抱喊背，否则就哭闹，赖在地上不起来。每次一家人出去耍，一家人都轮流背着小悦，有时同去的朋友也来帮忙背，搞得出去耍比上班都累。”

伴孩子成长

　　礼拜六下午，参加了儿子学校举办的初二年级第二次家长会，这次家长会的主题是《浅谈：让你的孩子顺利度过青春期》收获颇丰，原来我们作家长的要学的还真不少呀！

　　一、青春期的孩子变化，家长关心了吗

　　青春期的孩子变化很大，首先从身高和体重上发生的明显变化，不经意间，孩子超过妈妈了，体重也有以前的瘦小变为魁梧了，胳膊有劲了。作为家长我们可曾发现，去关心过孩子。孩子每天会站在镜子前洗头、梳头型。作为家长的我们马上会叨叨个没完，“臭美什么，学习好才是真的”“光知道梳头，不学习有啥用，”孩子马上会很反感妈妈。

　　青春期的孩子不好管，不听话，逆反，顶嘴，臭美等就从这开始了。殊不知，青春期的孩子长大了，他要以最好的形象展现给大家，好形象就是自信的表现。作为家长我们要抓住孩子的特点，给以鼓励和引导，让孩子拥有一颗积极向上的好心态，从而投入到生活和学习中。

　　二、给孩子以独立自由的空间，让青春期不再逆反

　　东东上初二之后，由于课程紧张，所以我对孩子的学习管的很严。不准他上网、看电视、就连礼拜天也不放过。不住的唠叨孩子学习，孩子烦，天天和我瞪着眼，有时候还顶嘴。这可是以前从来没有的，我吓了一大跳，这孩子怎么了？不知所措的我向儿子的班主任胡老师打电话求救。胡老师一听笑了，说孩子长大了，青春期的正常反应，也许是我的过分严厉和管得太多造成的。我恍然大悟，原来是我的教育出了问题，赶快改正。东东现在又和我是好朋友了。所以，初二的孩子，已经长大，再也不是妈妈身后的那个小不点，一切都会乖乖的听妈妈的话，以爸爸妈妈为保护伞。我们不要再去要求孩子做什么，怎么做？而要把他看成小大人，有事和他商量，尊重孩子的意见。给孩子独立自由的空间，做孩子青春期的知己。

　　三、学会放手，让孩子尝试单飞

　　孩子站在我的面前，已经是初长成的男子汉，不能再用以前的教育方法，陪孩子学习，要求孩子学这学那。过分的要求和严厉，只能让孩子学会逆反、撒谎、逃避和失去自信。初二刚开学，我还按以前的方法，对孩子的学习包办太多，一个月下来，孩子的学习注意力不集中，效果不好。特别是数学考得很不理想。和张老师交流后，改变了教育方法，让他在失败中汲取教训，总结失败的原因。鼓励孩子失败后爬起来，勤奋学习，对学习产生兴趣，学会分享付出后收获带来的快乐。对孩子的学习学着放手，让孩子当学习的主人，自主学习。家长会站在孩子的身后，鼓励引导孩子在学习中不断进步，在进步中增强自信心。

　　青春期我们做家长的一定要多学习家庭教育，一定要科学的引导好孩子。生活中多关心孩子，及时排除孩子的学习困扰，和孩子多交流，做孩子无话不谈的好朋友。和孩子一块儿学习，帮助孩子养成良好的学习习惯，找出适合自己的科学的学习方法。

孩子们健康成长

　　孩子们的健康成长，就犹如一棵树生长的过程。家长需要精心教育与帮助孩子健康成长。孩子们的缺点和不足，不是来源于他自己，而是来源于家长。对于这些缺点和不足，家长不能对孩子进行粗暴的打骂，而是先纠正家长本身的错误，从而再引导孩子往正确的方向走。面对那些误入歧途的孩子，大多数是由于外界因素和家庭因素造成的，不良的家庭坏境会给孩子造成了负面的影响。这时候，家风、家训和家教的好与坏就是最有利的证明。

　　首先，家风就是一个家庭的风气。它是精神一层表面的教育，也是一种潜移默化的理念。家风是一种正面的、积极向上的行为准则。它在于内化心灵，而外化行为。所以，孩子的家风教育不只停留在表层的行为教育上，更重要的是对孩子精神上的教育。因此，家训对于孩子的精神教育就起到至关重要的作用。

　　家训是中国自古流传的一种家庭传统，至今在我们的生活中仍然有强烈的影响。对于家风来说，家训更为具体、易懂。它就是对孩子的一种要求和警示，能够更确切地指出孩子的不对。将家规熟记于心，每当孩子做事时，都会以家规为准，符合则为之，不符合则拒之。无形中，起到了警告、监督的作用。其实，家训也可以理解为在家风的基础上加以补充，达到内外要求，共同形成的目的。

　　我认为，家风和家训的主要体现还是在家教。家教是由父母双方共同对孩子的亲身教育。这种教育是其他教育不能代替的。总而言之，家风和家训都属于家教。所以，家庭坏境的好坏直接影响了孩子的人生观、价值观以及世界观的形成。当然，家教是否成功，也能够直接反应你是不是一名合格的，负责任的家长。孩子在初始阶段，他们所有的认知标准都来源于父母对孩子的引导，在这段时间内，父母能否让孩子正确地认识人生观，价值观以及世界观。这些观念一旦形成，就很难再次改变。因此孩子的一生与家庭教育的质量是密不可分的。想要孩子拥有一个美好的未来，家长必须给孩子一个良好的家庭坏境和良好的家庭教育。

　　家风不是说说而已，家训也不是背背也罢，家教就更不是简单粗暴的那种打骂教育。家长对孩子做得够不够、好不好、严不严，就体现在孩子的未来。千万不要等到无可挽回的地步才开始后悔当初对孩子教育的懒惰和放纵，要从现在就开始对孩子教育，担负起自己作为家长的责任，百分百地投入到教育中去，严格地要求孩子，以高标准的家庭教育帮助孩子成就人生最美好的未来。

　　好家风，好家训，好家教，中华民族发展史上不可或缺的一部分，也是无法忽视的话题。愿我们每个人都能在好家风，好家训，好家教中幸福成长。

零至3岁孩子成长黄金期

　　零到3岁为孩子成长的“黄金期”或“关键期”。专家提醒，希望妈妈们都不会错过这段培养孩子良好个性、品行和习惯的大好时机。以下十大爱心叮咛，希望对家有零至3岁的孩子的你有所借鉴。

　　1、父母要在孩子零到3岁花多点时间来陪伴他，这样3岁后的孩子就会很好带了。

　　2、不让3岁以下的孩子看电视。尤其暴力或打斗的节目，切切不可让孩子看。为这，建议父母和家人都在晚餐后不看电视节目，改而聊天或做其他有益身心的活动。

　　3、不让孩子吃无营养的食物，如零食、汽水、糖果等。零到一岁，希望所有自称“会给孩子最好的”的母亲哺喂母乳。

　　4、要常赞美孩子。就算人家孩子一岁多就会踏脚车了，孩子近3岁才学会，我们还是以一副“哗！你好厉害。”的心情来热烈拍手鼓励他。

　　5、不打骂孩子，跟他们说道理。不要低估孩子，他们大多能理解。

　　6、培养孩子阅读的兴趣，让他们从书这个小窗口看外边缤纷亮丽的世界，爱看书的孩子最好顾了。辛苦两年，接下来的20年你可以省下许多心力。相信我。

　　7、不要老带孩子去购物中心，要让他们多接触大自然，对他们的身体和创意都有诸多好处。

　　8、给他们很多很多的爱，但绝不可以宠溺他们，要让他们能独立面对自己的人生。

　　9、站在孩子的高度去谅解他、理解他。

　　10、做父母的一定，一定要多看育儿书，才能依孩子的阶段性成长来协助他们。

关注孩子成长的几个关键时期

　　偶然间看了一档心理访谈节目，是关于孩子成长中的几个关键时期，希望有孩子的父母可以借鉴。第一个关键时期，孩子在5岁左右，要给予自我感教育。这个时期的孩子刚刚形成自我意识，知道“我”是谁。

　　比如，手是我的，头是我的，身体是我的等等。这个阶段应该给孩子“我”的教育，告诉孩子身体是自己的，没有经过你的同意，是不允许别人随意触摸的。第二个关键时期，孩子在10-11岁之间，要给予身体教育。特别是女孩，要告诉她们女孩的第一次来潮是怎么回事，来潮以后女孩子就有了生育能力，和男孩的精子结合在一起就会孕育出新的小生命来。如果有男孩来侵犯你，一定要拒绝！第三个关键时期，孩子在15-16岁之间，要给予孩子情爱教育。

　　无论男孩女孩到了这个年龄阶段，都会产生慒懂的爱情意识，这个阶段就要告诉他们可以和自己喜欢的人在一起散散步、谈谈心，也就是说只可以谈谈情，不可以有身体上的接触。孩子的未来是广阔的，孩子的天空是灿烂的，愿天下所有的孩子们都能拥有自己的一片天空！

孩子的成长

　　孩子的成长是受诸多因素影响的。孩子的教育也是多方面的。既离不开学校教育和社会教育，同时也少不了家庭教育，从某种程度上来说家庭教育事关重要，必须注重家庭教育的各个环节。只有学校、社会、家庭教育有机的结合起来，才能使孩子健康向上地成长。家庭教育应根据自己小孩的具体情况采用切实可行的方式方法。一个是要孩子必须适应大统一教育提出的硬性要求；另一个是尽可能地挖掘每个孩子的内在潜能，促进其健康、自由发展。观念不同，出发点不同，教育的方式就产生了巨大的差异。

　　我常想，教育应该是与制造业完全不同的产业：制造业需要的是标准化，只有标准化，才能有大工业。而教育呢？教育可能恰恰需要的是个性化，因为每个人是千差万别的，开发千差万别的个性潜能，才是产生创造力的基础。只有千差万别的创造力汇集起来，才能成为推动社会前进的巨大能量。兴趣，是一个最好的老师，它有一种化腐朽为神奇的力量。小心地呵护兴趣，为千奇百怪的兴趣，千奇百怪的志向，提供发展的可能，或许应该是教育最重要的目标。因此必须培养孩子对各科的兴趣。

　　只有激发起了孩子对学习的兴趣，孩子才能在一种轻松的状态下学习，才能起到事半功倍的效果。我孩子从外地转入杭州学习时由于两地的教材不一样，基础也比较差，学习跟不上，而导致对学习缺乏兴趣。针对这种情况，我们一方面给孩子补基础，另一方面，也就是最主要的，是加强孩子对学习兴趣的培养，开展有关学习兴趣的讨论，讲诉有关学习兴趣的故事。通过让孩子动手、动脑培养兴趣。培养孩子的着眼点不是前人已经找到的答案，而是孩子进行全新创造的能力。孩子学习有了兴趣，就要教会孩子“扎扎实实”地学习，“坚持不懈”地努力。更重要的是要给孩子一种理念：人可以对世间的一切进行质询，进行思考！包括对“神圣”和“权威”的东西进行自己的思考！在完成家庭作业的过程中，孩子要阅览比教科书上丰富得多的资料，面对图书馆浩如烟海的书籍资料，孩子能从中学到许多知识，能给孩子留下一个深刻的印象。

　　教科书的内容太有限了，知识的海洋是浩瀚无边的！对孩子的道德教育最重要的是爱的教育！一个人，只有懂得爱，才会善良，才能正直，才能有同情心，才能有责任感。爱心是人的一切道德行为的基础。孩子幼小的心灵就是被一些有启发的故事所感动的，他们不仅去听，去看，而且参与其中。孩子最初的爱心，也就是在这个时候萌发的。我时常在想，我的教育能教会我的孩子有真切的同情，有敢于为他人、为社会做出奉献的心底的冲动和神圣的责任心。这样的教育才是成功的。

　　人与人之间的和谐相处是社会关系中一件非常难办的事情。处理好这件事情，需要人有高度的修养。我们从小就教育孩子要团结，《小学生守则》就专门提出一条：“团结同学”。然而，什么是团结，怎么才能团结？比如当孩子不赞成一个同学的看法或者做法时，是应该按照“诚实勇敢”的要求，坚持自己的看法呢？还是应该委曲求全，以维护“团结”呢？这实际上恐怕不只是小学生的道德品行问题，而且是关系到一个人面对复杂社会需要弄清的行为原则。因为在现实社会中，一个人每时每刻恐怕都会面临这样的选择：在面对不同意见的时候，什么情况下应该求同存异？什么情况下应该团结？如果我们每个人都有足够宽阔的心胸，有足够强大的自信，有足够健全的理智，就能够平心静气地去研究其他人的长处，在学习中看清自己的局限。

　　一个人怎样才能得到信任和尊重，可能他不能丢失的法宝之一也是“反省”精神。只有在反省中，才能知其危而得其安，知其亡而得其存，知其衰而得其兴，知其弱而得其强，才能不断修正自己，不断丰富自己，不断完善自己，不断积蓄起自身发展的更大能量。只有在反省中，一个人才能知道自己的不足，知道该怎样补缺自己的不足，不断改进，才能得到别人的信任和尊重！

孩子的成长

　　现在的孩子，从小到大都讲究时髦，讲究先进，讲究科学，往往忽略了根本，根本是什么，是一步一个脚印，是实实在在的成长，并不是通过某种捷径把自己的孩子培养成天才，

　　现在的家长，为了是自己的孩子成才，不择手段的让自己的孩子学习，学音乐，学舞蹈，学奥数，学…….使一个天真活泼的孩子变得一无所知，

　　孩子是应该培养，怎样培养，从哇哇坠地开始，教育他色彩的认识，味道的食别，长辈的称呼，到幼儿园，教育他老师是谁，小朋友之间应互相帮助，到小学，教育她知识，教育他做人的道理，应告诉她这就是通向知识的路

　　有的家长，在幼儿园就开始逼孩子学什么珠心算，指心算，笔心算，为的是孩子升小学打基础，这样不但没有增加孩子的知识，反而误导了孩子，到了小学还数手指头，给老师带了难度，耽误了孩子的学习，到了小学，学校学的还不够，还得上补习班，老师是干什么的，是教育孩子知识，连专业的老师教的知识都不会，何况只是为了挣钱而非专业的人，如果，在课堂上认真听老师讲课，根本不用上补习班，再说孩子的承受力是有限的，有时连我们家长做什么事都不能坚持下来，何况是孩子们，我认为，孩子在周末家长应带孩子去放松一下，去农村，认识一下麦子什么样，麦子和韭菜的区别，麦子和玉米生长的季节，体验一下生活的不易。

　　每个孩子都具有天赋，只要家长稍有耐心孩子都会更上一层楼，每天晚上，家长拿出一小时的时间来陪孩子，和孩子沟通一下学校老师和学习的情况，如果坚持下去，你的孩子肯定会日渐进步，在语文方面，和孩子作词语，成语接龙。一起学习世界名著，共同研究伟人的成长，到郊外去描绘大自然。在数学方面，教会孩子仔细认真，和孩子一起做题，进行比赛，提高孩子学习的兴趣，遇道错题，不要批评孩子，让孩子把题读明白，一遍不行两遍，直到孩子读明白为止，在英语方面，首先把英语单词背会，家长可随时随地提问，即使家长不会，也应当给孩子一个会的表现。