教育界感动中国十大人物

2016年教师节表彰优秀教育工作者先进事迹材料

　　我参加工作已经整整13年了，一直担任班主任，主教语文、数学。在这13年的时间里，虽然没有做出轰轰烈烈的大事，但却能用心做好点点滴滴的每一件小事。

　　一、教育教学方面

　　作为一名老师，教育的法宝就是爱。在平日的教育工作中，对每一个学生，我都会付出自己的爱心与耐心。学校是学生犯错误的地方，孩子难免会犯这样或那样的错误。每次当我发现问题，并不是急于去批评学生，而是，先了解孩子犯错的原因，寻找其中的积极因素，引导学生改正错误。当然，该批评也要批评，但我都会让孩子感受到老师是在关心他，批评他是为了让他不要再犯同样的错误。对学习上、生活上有困难的学生，我会格外关心。我们班的潘同学是一个特殊的孩子，他是早产儿，从小体弱多病，父母离异，妈妈精神不太正常，和姥姥、姥爷住在一起，家里经济挺困难的。为了不让他掉队，我每天都会给他补习，课堂上，我会经常提问他简单的问题，只要回答正确，就马上表扬，他非常开心。以后，每天中午他能够主动找我补习，学习成绩也有了很大进步。这次期末考试语数英三科都取得了80多分的好成绩。我在全班同学面前表扬了他，他别提有多高兴了。生活上，我会经常给他买一些铅笔、练习本等学习用品。六一儿童节的时候，我送给他一个新书包，他拿在手里摸来摸去，对我说：“谢谢老师!”可见，老师对孩子的爱，孩子一定会感受到，而且，这种爱会促使孩子学会感恩。

　　在平日课堂教学中，我努力创设学生喜欢的教学情境，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。数学课上，鼓励学生“问起来”，引导学生提出不同的数学问题，刚开始，学生不知道提什么问题，我就示范，让学生明确可以提什么问题，什么问题才是有价值的然后，逐步教给学生提问的方法与技巧，现在，学生不仅乐问，而且会问。通过提问，学生的思维得到了训练。语文课上，出示精心设计的主线问题，教给学生理解词句的方法，引导学生根据主线问题，圈画重点词句并进行理解，刚开始，学生说得不完整，我就一句一句教，训练几个表达好的学生当小先生，小先生再教其他学生，效果非常好。现在，学生理解课文时，能够表达出自己不同的体会。由于学生之间存在着个体差异，但我始终坚持着一个原则：决不让一个孩子掉队。所以，对于班级里的个别学困生，我会利用课余时间进行一对一的辅导，没学会的知识耐心讲解，一遍不会，两遍，两遍还不会，就3遍，直到讲会为止，做到每个学生知识天天清。作业方面，我更加用心，尤其是语文预习方面，因为语文的学习当中，预习非常重要，开学初，我就把预习方法教给学生，而且，领着学生一步一步来预习，除了预习生字词，更重要的是引导学生根据课文主题，查找一些简单的资料、图片等，丰富学生的积累。现在，学生的预习能力有了明显的提高。

　　二、教科研方面

2020四好老师先进事迹材料

　　张静，女，汉族，生于1973年5月，伊宁市第三中学生物高级教师，兼任高三年级部副主任。

　　张静老师是高中一线教师，同时是我校的一名班主任，还是高三年级部主任，多年常驻高三进行教学把关，她深深意识到自己的业务水平和管理水平直接影响到学生的前途，影响到学校的教学质量，因此多年来把加强业务素质当成必修课。

　　1、积极参加自治区举办的奥林匹克竞赛，辅导学生并荣获参赛一、二等奖。如在20xx年辅导的学生葛亮亮获得一等奖，高考因此加分20分，报送进入山东大学，获得了伊犁州的奥林匹克竞赛的首枚一等奖;20xx年辅导的学生陈阳阳，赵亮又获得一等奖，高考加分20分。

　　2、加强业务经验的分享，多次在公开学术刊物上发表论文，至今有20余篇，比较有影响的是以下几篇：

　　《浅谈环境污染的几个方面》---发表于20xx《中学生物教学参考》

　　《浅谈水体污染》----发表于20xx《中学生物教学参考》

　　《双刃激素》------------发表于20xx年《读者》

　　《探究式教学方法的应用思考》-----发表于20xx年《咸阳师范学院学报》

　　《创设生物教学情境 激发创新思维》----发表于20xx年《安康学院学报》ISSN1674--0092

　　《探究高中生物实验教学对学生能力的培养》---发表于20xx《新课程》ISSN1673--2162

　　3、因材施教，分类施教，所教班级学生成绩优异，在20xx年伊宁市532工程获得"教学能手"称号，20xx年伊宁市名师工程获得"教学能手"称号， 20xx年伊宁市名师工程获得"学科带头人"称号

2020年最美教师事迹推荐材料

　　男，汉族，1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村，专科学历，专业为语文教育。1984年9月参加教育教学工作，小学高级教师八级。

　　兰有荣从参加教育工作起，主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教，一直坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳，兢兢业业，责任心、事业心强，乐于奉献，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。教学之外，他还担任过村完小教导主任和村完小校长。迄今为止，他从事教育教学工作31年，其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。在他担任村完小教导主任、村完小校长的十几年里，从未放弃过担负班主任，在那个时段他既是学校的领导，又是一个又一个高年级的班主任。兰老师所带的班级，曾多次获得过县、乡(镇)级先进班集体荣誉，又有一次荣获省级先进班集体。多年的从教生涯，兰老师因师德优秀，工作踏实勤恳，加之他所教班级管理有方、教学成绩突出，多次受到上级表彰，他也多次被评为先进教师和优秀班主任。兰老师的语文教学，重于针对学生实际，认真备课，备教材内容，更备学生的理解和接受能力。他撰写的教案，大处着眼于课标大纲，小处则落实在一个个学生的学习实际上，字迹工整清秀，因而受到教师的广泛好评，在近两年由县教育局组织的首届、第二届教案评比中，连续两年被评为优秀教案。

　　兰有荣老师的主要教育教学事迹，又详述如下。

　　一、“班主任要有一颗宽容的心”。

　　两年前，振太镇中心小学的王萍老师，在镇沅县举办的红土地演讲比赛上，以《无量山峦秀红土，宽容务实铸师魂》为题，主要就演讲了兰有荣老师，王老师以饱满的热情讲道：我认识兰老师，源于我看了他写的一个个感人至深，催人奋进的教育故事和教育案例。他教过三级复式，为学生到16公里远的乡上挑过书，带领学生找过水源，挖过无数个井。调皮的学生用打火机烧过他，在他的新衣服上甩过“大红叉”，但几年后，那个学生却送给了兰老师一套新衣服。王萍老师还讲了兰老师这样的一个教育案例：那是20xx年8月，校长说，山区没有教师去，要派几个老师到山区支教一年，兰老师自告奋勇第一个报了名，并调到了文怕小学支教，又担任高年级的班主任。那年那个教师节的中午，一个小男生送给兰老师一只小闹钟，外面是用纸做的一个黑红匹配的盒子，长方形的，恰似一口棺材。在无量山中，很多人都知道“钟”和“终”谐音，“送小钟”都会被人理解为为他“送终”!把小钟当礼物送人是会被人误会的，小男孩给兰老师送的小钟以及那个恰似棺材的小盒子让他百思不得其解。上晚自习的时候，他问小男孩：“我只教了你们十天，为什么就要给我送终?”小男孩回答得很干脆：“我爸爸说，从河谷调到山区的老师不是犯了错就是水平差，都不是好东西。” 听到男孩的话兰老师一时怔住了，然后对男孩子说：“请坐下，谢谢你送给老师的礼物。”下晚自习后，他赶到学生家里给家长说了一番语重心长的话：“在孩子的成长过程中，会把父母的一言一行当真，你这么说我没关系，可孩子认为我不是好老师，就无心学习，这样会影响孩子的学习和前途。不要因为你对我的偏见，误了孩子的前程。”事后，兰老师更是用心上好每一节课，辅导好每一个学生。因为他知道学生给他“送钟”，显然是学生不相信自己能教好他们。也让他更深刻地认识到，在落后的山村，要努力工作，更要有宽容心，尽量拉近教师与学生、家长之间的距离。包容中，男孩比以往都更努力;家长对他比任何人都信任……又是毕业考了，到中心小学考试时，兰老师把送钟的小男生，领到家里吃住。关爱中，这个送钟的学生不负厚望，以优异的成绩考上了镇沅县第一中学。现在他已经上大四了，每当逢年过节，都会给兰老师发来祝福的话语……如果兰老师当时斤斤计较那钟，那男孩还会在他的课堂上安心学习吗?就如兰老师写的一样：“宽容一个孩子，就是宽容了一个人的未来，赋予一颗宽容之心，对于教师可说是一种道德修养，而对于国家和未来，则是一种不能忽视的责任。”是啊! 宽容之心，岁月之爱;恰如皓月当空，正如日出大海!

　　“班主任要有一颗宽容的心!”这是兰老师经常说的一句话。多年的班级管理，他不仅只是说，也是这样做。

　　二、班务管理注重人性，率先垂范。

　　兰老师在班级中十分注重人性化管理,爱班级里的每一个学生,学生有疼有病,他能及时送往医院,为学生付钱,端水送药,班里的哪个学生没有了生活费,他又帮交上,决不让自己的学生饿肚子。他现任管的班级，80%的学生离家都在10公里以上，最远的有78公里，但他经常利用星期六、星期天进行家访，辅导学生作业。去年六月的一个星期六早上，他到离学校50多公里的长安村背阴箐小组家访，因山村土路坡陡路滑，骑翻了摩托，摔伤了右脚，被开拖拉机路过的王师傅看到，才被送往医院。星期天下午，他又早早地艰难地来到教室，检查学生的家庭作业，辅导学生上晚自习。他的认真、执着，赢得了学生的爱戴，当地群众的好评。兰老师在一次镇级优秀班主任经验交流大会上说过这样一段话：“大家都知道，班主任工作‘吃力不讨好’，班上的大无小事都要找你，一个月几十个电话，还要自己掏钱，每个学期还要代很多的课。如果学生出什么事，还要承担风险，有时还会弄得‘猪八戒照镜子，里外不是人’。我想，作为一名教师，这些都不是理由。如果每一位老师都只考虑自己的利益，班主任就没有人当了。我们班主任都辛苦，在这里，我只说我自己，我喜欢班主任工作。我也有不顺心的时候，这时我最想和学生谈谈心;很多时候，无论是不是我的职责，我总不时地去看一看学生。这是我的习惯，更是大多数班主任的习惯。要做一名学生喜欢的班主任，教师必须要有一颗童心、爱心和宽容心。在平时的班主任工作中，我是这样做的：看到有学生不爱学习或不遵守纪律时，就用一元钱，买一本小书，写上‘你的名字是父母给的，而名字的品牌要靠你自己去打造，’‘别人能行，我更行’等鼓励的话，送给学生。真的想不到，小小的礼物，也能唤醒学生的学习欲望，小小的本子，也会得到学生的收藏、珍爱。另外，我认为，老师打骂学生偶尔是会有的，但一定要有一个度。记得有一次，我们班的付开国，他是班长，竟然把两个同学约到街子玩电子游戏，我知道后，非常生气，把他搂在怀里，在他的屁股上轻轻地打了几巴掌。后来他在习作《我喜欢的老师》中写道：‘这次老师的打是甜甜的疼、温暖的疼，我从此再也没有进过电子游戏室了。谢谢老师的教导!你的言传身教，不但教育了我，也启发了我的同学，玩电子游戏，老师是不喜欢的。这样地教育，使我逐步成为了一名合格的学生。’付开国说的那一年，也是我所任班级光荣获得了省级先进班集体称号的那一年。”

　　兰老师说的话，不是要表明当班主任的不容易，主要是道出了一个好的班主任，首先是关爱学生。最主要的管理，先就是爱的垂范。在与兰老师共事多年中，他的班级管理，我们最为欣赏的，又有如下两个方面：

　　1.他十分注重每次主题班队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。上学年，他带的四(1)班每周都定期举行两次班队活动，如周一的“快乐读书”活动：读名篇、记笔记、写心得 ;周五的读书交流展示活动：讲故事、说心得、诵经典。并且每周让学生办一期“快乐读书”小报，还要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。通过开展丰富多彩的、新颖的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

　　2.班级制定的纪律要求学生做到的，他自已必须先做到;要求学生不做的，他自已绝对不做。他认为教师的身教尤其重要。因此，他要求学生做到不迟到、不早退、不旷课等，他自己先做到。我对他印象最深的是20xx年3月21日第三节课，我在听他的习作课，离下课还有20分钟左右，他家中的小妹匆匆跑来告诉他，家中的老父亲病情加重，危在旦夕，想见兰老师。为了履行自己的诺言，他没有早退先离开教室，而下课后，他又安排学生就餐，这才赶往医院。

　　兰老师履行了不早退诺言，树立了威信。每天他都坚持早到校，做好每一项应做好的本职工作。平时他还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风。诚然，他只求自己的一分辛劳，能获得一分收获——班风正了，学风浓了，学生的学习积极性也调动起来了，整个班级的学习成绩也提高了。

　　三、教育教学，注重实效;分层辅导，拓展空间。

　　兰老师的教学以注重实效而成长，他在做好中下生的课外辅导和优生的培养工作方面成绩突出。他的做法是制定具体的计划和目标，利用下午课后的空闲时间，对这部分同学进行有计划的辅导。他把这批同学分为三个组，第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的，对这些同学，他采取集体辅导，给这部分同学分配固定任务，不让学生有偷懒的机会，让这部分同学发挥应有水平。第二组是肯学，但学习能力不强的同学。对这部分同学，他适当引导，耐心帮助，适时鼓励，逐步提高，不会操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的。对这部分学生要进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静的环境，才会静下心来学习。他坚持分层辅导学生，给优秀生有了伸展的空间，给学习暂时困难的学生创设了上进的环境，为班级教育教学成绩的整体提高打下了基础。

　　四、重视教育教学的科技含量，以鼓励为主培养学生的能力。

　　近年来，兰老师为了提高自己的教学能力，在学校领导的鼓励下，参与了一个省级课题研究，目前又参加着李仕彬老师主持的一个国家级重点课题《农村留守儿童小学生家庭立德树人研究》，并先后两次到县进修学校接受计算机培训，他平时又跟年轻人学习必要的电化教学技能。现在，他已能熟练的操作多媒体和多媒体课件制作了。20xx年10月至12月，他利用星期五课后的休息时间，无偿的对16名三年级学生进行习作起步指导。指导习作之后，又对这十几个学生，进行跟踪调查，根据情况，又做了不少的有必要的指导工作。通过两年的练习，有7位小朋友已能写好各种题材的习作了。其中付开国写的《难搭桥》和李思婕写的《我的小山村紫马街》，在镇沅《茶树王》上发表。近几年来，兰老师指导的学生习作有70多篇获国家级、省级奖，他写的8篇下水文章也在市级、县级主办的刊物上发表。另外，他还利用课余时间，和李其贤老师合作，义务编写了校刊《小荷》总第三、第四、第五期，为学校的校园文化建设尽了一份力。

　　去年，学校在少数班级内实施高效课堂教学，虽然没有指定他任的四(1)班实施，但他积极摸索，开学前就拟定了一个适合本班学生学习的“自学生成单”，并时常利用课余时间，参与学生收集资料，引导学生掌握课文的重难点。如此的教学方法，使他所教的班级成绩大幅度提高，在20xx年7月，他教的班级44名学生都参加了全镇小学语文统一检测，优秀21人，优率为47.7%;有19人进入全镇全年级前100名，占全班总人数的43.2%，占全镇10个教学班进入前100名的19%。

　　选择从教终无悔，爱心筑就人生路。横亘的无量山里有一个侨乡，侨乡的教育事业中，有一个兰有荣老师，我们认为他所有兢兢业业的时光中，真的闪烁着“美丽”二字……

2016全国最美教师先进事迹材料

　　36载，他扎根乡野，拒绝城市的“诱惑”;自研、自制近500件教具，400多件动、植物标本;用双手给遂昌县大柘镇的孩子们，建成了一座令城里孩子都羡慕不已的实验学堂;他就是“2016全国最美教师”王伟平。

　　“小学的科学课，意味着什么?”

　　“它意味着对科学的启蒙，是每个孩子对自然科学产生兴趣的火种!”王伟平如是说。

　　今年57岁的王伟平，是遂昌县大柘镇中心小学的科学老师。自1980年走上教师工作岗位以来，他先后在遂昌县石练镇大茂坑村小学、石练镇中心小学、大柘镇中心小学任教。今年，是王伟平从教的第36个年头，他还被评为“2016全国最美教师”。全国仅有十人获得该项殊荣，而他也是浙江省唯一入选的教师。

　　8月24日，王伟平又受邀赶赴北京，参加30日在中央电视台演播厅录制的“2016寻找最美教师”大型公益活动颁奖晚会。晚会录制完成后，他又马不停蹄赶回遂昌，赶回了他心心念念的学校，只为不影响9月1日学校正式开学的工作……

　　放弃进城扎根农村，他是别人眼里一根筋的“大傻子”

　　36个春夏秋冬，王伟平一直在基层农村小学从教。

　　不免有人要问，像他这样表现突出的科学老师，为什么会一直呆在农村小学任教，而不调到县城，或者其他条件更好的学校呢

　　其实，王伟平曾经不止一次有过调进县城学校任教的机会，但每次都被他主动放弃了。

　　人们问他为什么?他总是轻描淡写地说:“县城学校需要我这样的科学老师，但农村学校可能比县城更需要。”因为出身农村的他，更懂得农村孩子对知识与科学的渴望。

　　科学课涉及的知识面广，课前总是要做大量的准备工作。有时上课需要活鱼、蔬菜、种子等实物，而学校又缺这些物品，王伟平就自己贴钱购置。他到舟山去参加教学观摩会，买回了海马、海螺、扇贝、海螃蟹;到海南去旅游，又买回了海星、海胆;到福建太姥山游玩，还买回了寄居蟹……尽管他的工资不高，但要自己贴钱买教具，他却从不心疼。

　　在教《形形色色的植物》一课时，王伟平觉得光靠挂图是不够的，必须在课堂上通过具体的实物观察，才能提高学生的识别能力。于是他就利用空余时间，事先去户外采集了学校附近没有的30多种植物，带到课堂供学生观察。为了能在课堂展示教材上的“金鱼草”，他甚至骑了2个小时的摩托车前往衢州，自掏腰包采购……

　　还有一次，王伟平在坐车从遂昌县城回校的路上，看见路边正在开采石英矿和花岗岩，便立刻下车去采集矿石标本。当他返回公路时，天色已晚，路上早已没有客车。他就背着一篮子的石英矿和花岗岩步行，直到晚上8点多钟才回到学校。

　　一名小学科学老师，其实就是全科教师。课余时间，王伟平还充当学校的水电工、木工、泥水匠，义务管理学校的水、电、音响等。这一做，就做了十几年，没有任何报酬和补贴。

　　1995年12月，在一次疏通教学楼水管的高空作业中，由于地面湿滑，王伟平不慎从三米多高的木梯上摔下来，造成腰椎粉碎性骨折。这一摔，让他在遂昌县中医院躺了整整84天。“有十几天下肢完全没有感觉，医生都说我差一点要坐在轮椅上过下半辈子了。”王伟平说，万幸的是骨折没有伤及脊髓。经过痛苦的治疗与康复锻炼，他终于重新站了起来，重新回到了他心爱的讲台。虽然摔伤留下的后遗症，让他至今不能正常弯腰、下蹲，每逢阴天下雨伤口也总是隐隐作痛，而他却从不言悔。

　　有人费解，他这样辛苦究竟图个什么，甚至还有人当面说他是个傻子。王伟平却不以为然地笑道:“我觉得能做这样一个‘傻子’，也很值得嘛!”

　　“农村没有好的条件，那我就给学生们创造条件。”王伟平是这么说，更是这么做的。

　　上世纪八九十年代，农村学校办学经费紧缺，教具匮乏。当时科学老师们上课想给学生做实验或展示标本，常常都是“心有余而力不足”。为了解决这个难题，给孩子们更多动手操作的机会，王伟平总是绞尽脑汁，自费制作实验教具与动植物标本。

　　1990年，王伟平偶然得到一只死去的白鹇，把它做成第一只标本。在给学生们进行课堂观察展示后，良好的教学反馈，让他一发不可收拾地开始了自制动、植物标本的漫漫征程。除了各色鸟类，他还做过松鼠、兔子、蟾蜍、蝾螈等多种动物标本，俨然打造出了一个小型的动物世界。

　　1992年暑假，他与友人相约前往白马山，捕捉动物做标本。从大柘镇方向走山路前往白马山，道路险峻、崎岖、阴森，路面上长满了青苔。因为海拔高，走到半山腰，天就下起了蒙蒙细雨。经过3个多小时的徒步跋涉，他才到达了白马山巅。之后，他在山上呆了整整三天，饿了就啃几口干粮，渴了就喝几口泉水，滑倒了就爬起来再前行，身上还“挂了彩”，每天都累得筋疲力竭。

　　“三天过后，我带着十几条剧毒的蕲蛇、银环蛇、两头蛇和100多只蝴蝶等收获满满地下山，那一刻，我浑身充满力量，连脚步都变得轻快了!因为孩子们又可以有新标本观察了!”他笑着回忆道。截至目前，他已浸制、干制动物标本300多件，植物标本100多件。

　　其中，鸟类标本的制作难度特别大，需要剥皮、上防腐药、穿铁丝，给鸟的头部、翅膀等固定造型等。而只要一开工做，就要一气呵成做完，不然外皮僵硬了就无法做好美观的标本。为此，下课回家的王伟平常常在家里通宵达旦地做标本，一做就是十几个小时。

　　“制作标本所用的防腐剂要涂在动物皮内，是由砒霜、肥皂、樟脑等防腐有毒物质调配而成。但为了方便制作，尽可能保持标本造型美观，我制作标本时都是不戴厚重的防护工具，徒手制作的。”王伟平说，有一次他熬夜制作一只鸟的标本，在穿铁丝扩展鸟的翅膀时，由于从晚上8点一直忙到次日清晨6点，长时间的制作让他晃了神。一不小心，王伟平的左手食指就被沾有防腐药剂的铁丝刺破，造成了砒霜中毒。

　　可为了不让这只标本的制作半途而废，王伟平硬是忍着痛将标本做完，才顾得上仔细处理伤口。没想到伤口已经发黑，手指连同手臂都肿得很厉害。到镇里的卫生院前后治疗了1个多月，花了200多元才康复。而在当时，200元钱相当于他一个月的工资。

　　“幸好努力没有白费，那次制作的标本获得了县里鸟类标本制作的一等奖，许多学生们看到也特别喜欢。”回忆起这段经历，王伟平笑容满面，丝毫没有流露出一丝痛苦、后怕的情绪。

　　把动手的乐趣带进课堂，他点燃了农民子弟的科学启蒙之光

　　在王伟平眼里，“科学”这门课也是启蒙教育的基础课程，一点不比主课差，而且做实验还能培养孩子们的动手能力。王伟平总是说:“学生动手了，就记住了。”

　　如《空气与燃烧》这课中，有一个“物体在纯氧中燃烧”的演示实验。在做这个实验时，首先要制造和收集氧气，然后将铁丝、木炭、木条等放入纯氧中燃烧。教材中原本要求老师演示的实验，但为了让学生更形象、更直观地看到氧气是如何制造和收集，以及“物体在纯氧中燃烧”的过程和现象，这个实验被他改成了学生分组操作。这些由学生自己亲手完成的奇妙现象和实验结果，大大激发了他们的学习兴趣，也活跃了课堂气氛，达到了很好的教学效果。

2020全国最美教师事迹材料

　　王xx老师从1996年参加工作到现在，一直工作在教学第一线。承担语文教学工作和班主任工作。在语文教学和班级管理方面的教学经验比较丰富。在教学工作中，王老师的工作态度积极认真，以教书育人为己任，对学校布置的工作任务总是完成得很出色。积极参与语文教学改革活动，走在教学改革的前列，并取得优异的教学成果。

　　在班级管理方面，她对待学生能做到一视同仁，公平公正，实行民主管理。她关心、爱护每一个学生，为学生发展奠定了坚实的思想基础。她所管理的班级经常被评为优秀班级，她本人也因此受到学生、家长以及同行的一致好评。

　　教师是一种神圣的职业，社会对其要求也是非常高的。现实生活中的教师，也在时刻自律。她是一名语文教师，教师的工作过程其实也是创造的过程，奉献的过程。她利用语文课教给学生学习语文的技能和方法，学生心领神会后能潜移默化的接受，并转化为能力，运用到今后的学习和工作中。这一过程就是一种创造。因为在学生身上挖掘出了学生的内在潜能，让一个一无所知或知之甚少的野蛮人逐渐成为一个社会经验日益丰富的文明人。而老师的劳动成果并不能即刻表现出来，他需要时间验证，需要实践证明。王老师的语文课堂生动活泼，教学形式多样，学生的语文成绩很高。随着就年龄的增长，王老师越来越能体会到学生的辛苦和不易。想想学生每天要应对七八个学科的老师，要完成各科的学习任务，他们的负担真的很重。而王老师能做的就是充分抓住语文课堂时间让学生多学习，课后少留任务，让学生有时间多学习其他科。因为王老师善解人意，教育学生做到严中有爱，所以学生都很喜欢上她的课。她的语文教学成绩居于年级组上游，她也曾多次被评为管局优秀教师、教学能手。

　　班主任老师不仅要教好本学科，更要管理好班级。王老师在对待学生的时候不仅有爱心和耐心，更多了一分关心和细心。每天的走来晚走已经成为成习惯。不仅重视孩子们的学习，更关注他们的心理，观察他们的一举一动，关注他们的一点一滴。帮助他们驱散心头的阴霾，积极乐观地面对生活。为了培养学生的自主能力，王老师充分发挥班委会的管理作用，实现了民主管理。课间十分钟，王老师必到班级，看看孩子们都在做什么，和孩子们聊聊天，帮孩子解决学习中遇到的难题和思想上的困惑。她不仅是一位良师，更是一位慈母。

　　老师的工作细致而繁琐，它关乎每个孩子的未来，所以任何时候我们都不能松懈，今年夏天的广场演出结束后天色已晚，为了保证每个学生安全到家，王老师把没有家长来接的学生打车送回了家。赵同学是个残疾人，因为身体原因她要经常上厕所，王老师就与学校领导反应沟通协调，解决了她的难题。还号召班级同学共同帮助她，不要歧视她。对于班级的每一个孩子的情况，王老师都很熟悉。她无时无刻不在关心着学生，牵挂着学生。家长遇到教育孩子方面的难题，王老师都积极主动帮助解决。为了孩子有一个健康积极的心态，有一个美好幸福的未来，王老师把班级管理工作做实做细。让学校教育成为爱的教育，为学生的成功人生奠定基础。

　　教学生活中，王老师认真实践“着春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。认真履行自己的职责，不求回报，只求心安。每个行业都有它的职业道德标准，王老师严格遵守师德师风的相关要求，成为一名让学生尊重，让家长信任，让社会放心的优秀教师。

　　鉴于该同志在工作中的优秀表现，学校经过民主选举，评选王xx老师为最美教师，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更优异的教育效果。

2020年全国最美老师的先进事迹材料禹诚

　　最美乡村及教师们都克服了常人难以想象的困难，为了孩子们健康成长，为了中国教育事业的壮大，献出了自己的青春，甚至是生命。下面来看看禹诚教师的先进事迹吧。

　　集高级讲师、高级工程师、高级技师三种身份于一身，她是武汉市中职学校首位具有“三高”职称的“双师型”教师;从基础课、理论课到专业课、实训课，她让武汉第二轻工业学校成为数控界的“梦之队”;满腔热情、精益求精、永不言弃，她在中职教育的园地里育人育才、砥砺前行。她就是武汉市第二轻工业学校教师禹诚。

　　一心钻研数控技术，成为“女掌门”

　　1993年，禹诚从华中科技大学机械工程系毕业，选择来到武汉第二轻工业学校，成为一名中职教师。那个时候，她还不知“数控”为何物。

　　20xx年，数控技术方兴未艾，禹诚敏锐地捕捉到这一信息。在她的建议下，学校买回两台教学型数控机床，并在模具专业开设了数控加工实训课程。

　　“要教学生，首先自己得懂。那时候，数控是门新技术，没人会，更没人教。”面对这个陌生而新鲜的领域，禹诚那股求知探索欲一下子就涌了上来，义无反顾地闯进数控界。

　　“那段时间真是对数控痴迷上瘾，不达目的誓不罢休。”禹诚说，“为了解决一个难题，我能在电脑前坐上一整天，茶饭不思、绞尽脑汁。有时候，半夜两三点，刚刚躺下准备睡觉，突然灵感乍现，我又一咕噜爬起来，继续工作。可就是这样，我也没感到累，反倒觉得特别充实、开心……”

　　20xx年，武汉第二轻工业学校被确定为示范性数控技术职业教育实训基地，禹诚被任命为数控技术中心的技术负责人、首席培训师。

　　“20xx的暑假让我印象深刻。白天泡车间，晚上住宿舍，饿了吃盒饭，‘五加二’‘白加黑’。”禹诚回忆道，“厂房里还没有空调，只能靠一个工业用的大风扇在旁边吹。风很大，脸就像被刀割一样，很干、很疼，但是不吹就会被蚊子咬得一身包。”禹诚和同事们一次次地做样件、检查、重做、再检查、再重做……攻克一个又一个技术难题。

　　带领团队摘金夺银，成就“梦之队”

　　禹诚的“一举成名”是在20xx年的3月，她第一次担任学校数控大赛集训队的主教练，指导学生参加湖北省数控技能大赛，所带团队一举囊获团体第一名、三个单项的前三名和四个单项的金牌，成为那一届比赛中最大的一匹“黑马”。

　　此后，禹诚率领的学校数控队，在全国职业院校技能大赛中披荆斩棘，连续七年摘金夺银，培养出一大批技术能手，被誉为数控界的“梦之队”。

　　近年来，禹诚承担起青年教师的教学指导工作，培养了一批理论扎实、技能过硬的数控专业骨干教师，其中有1名全国技术能手、2名湖北省“五一”劳动奖章获得者、7名湖北省技术能手、11名武汉市技术能手，形成一个团结进取、奋发有为的数控教学团队。

　　此外，随着数控加工设备在企业的大量引进，企业员工培训的需求日益迫切，武汉锅炉公司机械加工分厂常常邀请禹诚周末去作数控讲座。每次授课，禹诚就要清晨5点多钟起床，然后坐一个半小时的公交车到厂里去，一讲就是4个多小时。在培训时间里，她没休过一个完整双休日，慢性咽炎也发展成声带小结。可一走上讲台，一走进车间，她就把医生的警告忘得干干净净。

　　不忘初心教书育人，教师“最幸福”

　　有人觉得，读中职的孩子大多成绩不好、不上进，但禹诚从不这么认为。“没有一个孩子天生是差生，关键看老师怎么引导。这些上中职的孩子，其实都很聪明，只是之前没有找到兴趣点。老师应投入更多精力，一点点鼓励、教导、培养，让学生发现自己的爱好，就会越来越有干劲。”

　　姚楚郴是禹诚的一个学生。他曾在普通高中读了一年，但因成绩不好，学得不开心，就转到二轻;刚到学校时，情绪很糟糕，有点“破罐子破摔”。禹诚就手把手地教他在机床上做各种有趣的小玩意，帮他重拾信心。渐渐地，姚楚郴对数控加工产生了兴趣，没事就往实训车间跑。“让我感触最大的，是师兄在全国职业技能大赛中获奖后，到人民大会堂领奖的那一幕。”姚楚郴说：“当时我觉得自己一定也有这个能力。”

　　这一切，禹诚看在眼里，喜在心头，把他招入集训队，进行更专业的辅导。功夫不负有心人，姚楚郴获得全国职业技能大赛铣床一等奖和全国技术能手称号。20xx年，姚楚郴毕业了，顺利进入武汉船用机械公司工作。

　　“禹老师，没有您，就没有我的今天。”姚楚郴的短信，禹诚一直留着。这种职业带来的成就感，是任何奖励、荣誉都无法替代的。

　　从事中职教育23年，禹诚培训出的学生数不胜数;他们有一个共同的特点，就是要把每个产品“做到极致”。“工匠精神，就是追求细节，追求完美。”禹诚说，“做产品，只有‘合格’与‘不合格’两种，没有‘差不多’‘大概可以’，必须达到100%的精确，才算做到极致。”

　　“我觉得，教师是世界上最幸福的职业。当和团队成员一起探讨出解决难题方法的时候，当看到学生向我汇报成功喜讯的时候，我都感觉特别满足。”不忘初心，扎根中职教育，禹诚觉得自己会永远年轻，永远充满力量……

优秀教育工作者先进事迹材料

　　在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事。在幼儿教师的生活中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平凡，有的只是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中，朱孔敏老师执着地倾注着她的热情，奉献着她的真情，也在无尽而又快乐的付出中收获着……

　　**是一位农村幼儿园的幼儿教师，她1982年参加工作，现已任教三十多年，没有职称，没有编制，如果用天平衡量“付出”和“获取”的话，那天平的砝码将向“付出”大大倾斜。

　　一、师德上她是标兵

　　有一种成功来自平凡，有一种赞许来自始终如一。脚踏实地，服务好每一位家长幼儿，是她的工作追求；有求必应，关注好每一个细节，是她的工作态度。在三十年的教育生涯里，她始终把工作的责任感放在第一位。她工作的每一天是简单的：清晨，她微笑着迎接的是那一个个兴冲冲走进幼儿园的孩子；白天，她埋头处理的，是那一件件繁杂的园区事务；夕阳西下，她那单薄而不失坚毅的身影，走过幼儿园的每一个角落……在这简单生活里透露出来的，却是不简单。

　　朱孔敏严于律己，团结同志，工作上总是默默无闻，任劳任怨，处处以大姐的身份严格要求自己带好头，率先垂范，是师德上的模范，为人师表的标兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑总是放在她的脸上，园里的年轻教师真诚的叫她“姐”，家长们评价她具有超强的亲和力，说她很有责任心。确实是这样的，因为她把家长们的利益、需要都放在了首位。

　　二、业务上她是带头人

　　朱孔敏老师在做好本职工作的同时，不断提高自己的理论素养，坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，她还坚持不懈地读书学习，让读书、思考成为她工作和生活中不可缺少的习惯。她是19**年在赣榆县教师进修学校脱产学习的，当时的她为了这次学习的机会，丢下年幼的孩子，在学习期间她刻苦认真，任班长，被学校评为优秀学员，优秀干部。毕业以后，她将自己的所学全部运用于保育教育实践中，并不断总结经验，不断探索提高，在保育教育工作上形成了自己独特的教育理念和教育风格。她积极投入教育教学研究中去，主动承担示范课和研究课，常常深入课堂听年轻教师的课，并进行实际指导。在业务上，确实是幼儿园的范本，学科上的带头人，保教工作中的骨干。

　　三、育人上她是良师

　　“因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！”这是朱孔敏教师经常说的话语。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”这是幼教工作的真谛，时时激励着她。爱，不是一句挂在嘴边的口头禅；爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。朱孔敏老师时刻都在用自己的实际行动来践行对幼教事业的热爱，对孩子们的真心疼爱。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到裤子里，里里外外的几层衣服都涂满了脏物，刺鼻的臭气使人不能靠近。但她还是抱起孩子，为他脱去脏衣服，用温水帮孩子擦洗干净，并用被子包好，等家长拿着换洗衣服赶来，看到这个情景时说：“你能这样对待孩子，真让我们感动。”还有一次最难忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一个小女孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，当时她抱起小女孩就往医院里跑，经过医生抢救，脱离了危险，等家长来到医院之后，激动地眼泪流下来了握住了她的手说“谢谢你，是你给了我孩子的第二次生命。”原来这个孩子有癫痫，家长却一直瞒着老师。

　　作为园长的左膀右臂，朱老师在平凡的工作中无私的付出，这种付出，没有加分的肯定，没有证书的嘉许，更没有区里市里的任何荣誉，有的只是孩子实实在在的成长和进步，是幼儿园真真切切的发展。

2020年优秀教育工作者先进事迹材料范文

　　郑顺彩同志1980年毕业于福州幼儿师范学校，20xx年毕业于中央广播电视大学公共事业管理专业，20xx年参加福建师大“课程与教学论”研究生进修班学习，获结业证书，07年福建师大网络“教育管理”本科毕业。从教31以来，她时刻以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己。在多年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，该同志具有正确的教育思想和教育观念，熟悉学科教育教学的一般规律和教材教法，有较扎实的教学基本功，是一位深受老师、幼儿和家长喜欢的好园长。由于她的管理工作科学、到位，幼儿园不断发展壮大，在园幼儿840人，教师80余人，她是福建省首批幼儿园骨干教师，07年6月经省教育厅评审认定为“福建省首批中、青年学科教学带头人”。

　　一、以人为本，创建和谐家园

　　1、加强幼儿园的民主管理，增强民主管理的透明度。通过教工大会、家委会等渠道广开言路，共谋幼儿园发展。同时以“人性化”的管理，倡导教师的自主发展;以制度创新为切入口，完善教师激励制度，健全校务公开的有关制度。设立意见箱，园务公开栏等，通过一系列行之有效的做法，激发教师参与民主管理的热情和积极性，使幼儿园的各项工作能顺利的开展并取得较好的成绩。开展丰富多彩的文化生活，创建和谐的教工之家。为活跃教职工的文化生活，结合各大节日和幼儿园的实际，组织开展形式多样的文体活动，如：外出登山、考察，与友好单位联欢，举办各种技能竞赛、比武等，既丰富了教职工的文化生活，又加强了教师之间、单位之间的友谊，为幼儿园的各项工作上新台阶做出应有的贡献。

　　2、坚持以“一切为了孩子，多元化发展”为理念，积极营造温馨优美的教学生活环境。长期以来，幼儿园在自收自支的体制下，不断出现收不抵支的现象。通过多渠道、多途径走联合办学与社会办学的路子，不断克服旧城改造带来的工作难题，创造条件将幼儿园从自收自资改为财政补助，解决教师后顾之忧。同时积极争创“省优园”，多方筹资近60万元完善省优园基础设施条件，并广泛发动全园教师及社会力量添置教学达标设备。先后添置了户外大型玩具两套，四组攀爬墙，为大、中、小的幼儿购买了室内区角玩具及色彩鲜艳的椅子，滑板车，电钢琴等。不断改善教师办公条件，添置了电脑，打印机、数码相机等。利用休息时间，带头与老师们将上操场及游泳池的墙裙画上具有童真、童趣的背景画，为幼儿园添上了一笔艺术的风采。

　　二、深入教学第一线，提高教育教学水平

　　1、积极开展教科研活动，努力提高教育教学水平。带领全体教师根据《纲要》和《规程》的要求，进行新一轮课程改革的探索与实践，领导带头学习、实践并利用课余时间为全体教师开设专题讲座等。开展主题探究的实验研究，取得了较好的成绩，得到了三明市幼教同行的高度评价。幼儿园从20xx年至今陆续开展了全国教育科学“十五”规划重点课题《家园共育365健康人格培育模式探讨——健康与快乐》、省级音乐课题“审美与快乐”、“区域与游戏的整合”、“让教师成为研究的主体”等七个课题，各课题组开展的观摩研讨活动均得到同行的好评，数学创新活动成果已收入省级课例汇编，并授予优秀课题组员与结题证书;并将环保课题成果汇编成《走向绿色明天》一书并在同行中推广交流，得到了省、市环保局、教育局的肯定。幼儿园的音乐活动不仅送到省里进行观摩交流，得到好评，其阶段成果还收入省论文与课例汇编。

　　2、能结合本地、本园、本人的实际根据课程改革的需要，深入教学第一线，带领同行开展务实的富有成效的校本行动研究，如：结合永安“笋竹节”——笋竹之乡的资源优势，开展“笋竹课程”的开发与实施得到较好效果。在实践的过程中，提高了全园教师参加课程改革的积极性，成为事业与学校的共同体。在本园大、中、小班选取一个班作为研究对象根据自己研究的课题，有针对性的进行观察、听课、收集资料，了解教师在课改中的行为表现和幼儿的成长情况。幼儿园创办了“家园直通车”小报，每月出一期，建立了幼儿园网站等，宣传幼儿园的教育教学，课程改革新动向，让社会、家长也参与幼儿园的课改工作，促进家园的协调同步和教学质量的提高。

　　3、指导带领教师开展实践研究，通过组织教师参加“第二届教师文化艺术节”活动和幼儿园开展的“集体舞比赛”、对外开放等活动，全面提高教师的综合素质，促进教师的专业成长，同时还开展园与园、班与班、城市与农村园之间的研讨，互动与交流，如：指导李燕老师参加三明市教育局举办的“省优、市优幼儿园”优质课比赛活动获得一等奖的好成绩，带领李荣华、陈缎老师“送教下乡”，到大湖幼儿园进行现场教学，让教师体验不同的园所、不同的幼儿使用同样的省编教材会有什么样的结果，教学过程会出现那些意想不到的问题。

　　三、倡导学习观念，提高自身素质

　　1、经过三十多年的教育工作实践，她深深体会到学习的重要性，学习已成为生活中不可缺少的一部分。每年购买学习书籍约二十几册，来不断充实自己。珍惜省级学科带头人培养对象研修班的学习机会，认认真真听每一位专家的讲座，并做好学习笔记。组织本园、本地教师学习培训课程改革有关理论，传递课改最前沿的信息，提高当地幼教学科骨干教师的理论素养和专业水平，共同开展实践研究，分别在城区幼儿园和乡镇幼儿园以及社会力量办幼儿园中进行了十余场专题讲座，内容有：《新课程与教师角色教学行为转变》;《幼儿园探索型主题活动的开发与实施》;《幼儿园课程模式》等，得到大家的好评。为了使自己能跟上时代的要求，提高自身的综合素质，把终身接受教育作为自己的奋斗目标，积极参加福建师范大学和省教育厅举办的“课程与教学论”研究生课程进修班的学习和师大网络教育本科“教育管理”专业学习，为进一步提高自身的理论水平再做努力。

　　2、她不仅是一位出色的园长，更是一名富有经验的教师，在教学上她认真备课、认真上课、钻研业务，虚心向同行请教;07年4月参加了三明市幼儿教师“园本教研”理论与实践研训活动，她作为福建省首批学科带头人和现任园长职务，开设了小班健康领域“有趣的方巾” 教学观摩，受到老师和专家们的好评。

　　3、常年来，她将学到的新理论应用于实践，在实践中再学习、再提高，不断撰写教学论文。其中《幼儿挫折教育之管见》、《培养幼儿创造力的实践与探讨》、《园长心理挫折及其自我调适》等多篇论文在国家、省级刊物发表并评为优秀论文。

　　4、做为省学科带头人，她始终没有忘了自己的使命，从生活、学习、工作中去帮助年轻教师。张元是一位男教师，也是三明地区唯一的男教师，对于刚踏入工作岗位的他，对于幼儿园的工作既胆怯又茫然。作为园长不仅在工作中细细指导，在生活中更像一位母亲一样无微不至的关心照顾。先后两次指导张元参加市级教学观摩，并获得一等奖的好成绩。历年来，曾指导数名教师参加地、市级教学观摩中均获一奖的等奖。同时在指导幼儿方面成绩显著，曾指导黄诗羽参加全国幼儿书画比赛获优秀指导教师奖;指导罗云珂等参加福建省少儿珠心算比赛获二等奖。

　　四、工作扎实、成绩显著

　　常年来，她始终一如既往的做好自己的本职工作，至任园长以来，幼儿园先后受到各部门的表彰。在她的带动下，1996年12月幼儿园顺利通过了“福建省标准园”评估验收，成为永安第一家省级标准幼儿园。幼儿园先后被省、地、市级单位授予福建声“一级档案管理单位”、“少儿工作先进单位”，三明市“先进教育单位”、 “巾帼文明岗”、 “先进教工之家”、永安市“先进教育单位”、 “优秀家长学校”、 “文明学校”、“平安校园”等。

2020全国最美教师王伟平先进事迹材料

　　我是大柘小学科学老师王伟平，自1980年走进教师这个岗位，已经三十四个年头了。三十多年来，我一直在农村小学从教。早些年，也曾有过多次进县城的机会，但都被我放弃了; 当时我想：县城学校需要我这样的科学老师，大柘小学也同样需要我。

　　上世纪八、九十年代，学校经费十分紧缺，教育实验装备非常匮乏，我们的科学老师想做个实验常常是“无米之炊”。为了解决这个难题，为了给孩子们有更多动手操作的机会，有更丰富的视野，我充分利用节假日、课余时间自制教具及实验器材与标本。记得1992年暑假，我与妙高小学的王文勋老师相约前往白马山去捕捉动物做标本(当时的白马山不像现在那样是旅游胜地，也不通客车，我是从大柘方向走山路，因山路多年没有人走动，道路狭窄，又湿又滑)。经过三个多小时的徒步艰难跋涉，到达了白马山巅。在山上呆了三天，饿了啃几口干粮，渴了喝几口泉水，滑倒了，再爬起来前行。每天都筋疲力尽，可是当我们带着十几条剧毒的蕲蛇、两头蛇， 以及100多只蝴蝶下山时，那脚步就显得特别的轻盈。

　　剥制鸟类标本，要一气呵成。制作猴面鹰标本，我从晚上八点一直干到早晨6点多。上防腐药、穿铁丝，给鸟翅膀、头部、脚等固定造型。我的手指被铁丝刺破造成砒霜中毒，手指、手臂肿得厉害，到医院治疗，化了200多元才康复(当时的200多元可不是小数目) 。此次制作的标本获得了县鸟类标本制作一等奖。我还自制了固体热胀冷缩分组实验仪器，测量太阳高度仪和温度表教学模型等。为学校各班建生物角做玻璃缸，两天之内利用空余时间做成了13只，为学校节约了大量的资金。

　　在几十年中，我共为学校实验室自制了教具200多件，动、植物标本400多件。在双基验收、普实验收、创强验收等工作中得到了专家、领导的肯定。更重要是让孩子们从中学到了许多知识。

　　科学课涉及的知识面广，课前如不做充分的准备，就会把“戏”演砸。因此在教学中，围绕课本内容我总是反复思索。比如教《形形色色的植物》一课时，光靠挂图是不够的，必须在课堂上通过具体的实物观察，才能提高学生的识别能力，于是我就到校外采集了30多种植物。又如，一次我去遂昌开会回校的路上，看见好川在开采石英矿和花岗岩。我便下车，到开矿场地去采集标本。当我返回公路时，天色已晚，公路上早已没有了客车来往，我背着一篮子的石英矿和花岗岩步行回校，到校已经晚上8点多钟了。当时有人说我是个傻子，我觉得做这样的“傻子”值了，因我已经为上好《岩石》这课作好了准备。有时上课需要鱼、果实、蔬菜、种子等实物，而学校又缺这些物品，我就自掏腰包购置。每次外出开会或者旅游，我都会购置一些当地没有而教学需要的小动物。如我到舟山去参加教学观摩会，我就买回了在海岛特有的小动物标本：海马、海螺、扇贝、海螃蟹等;到海南去旅游时又买回了海星、海胆等;到福建太姥山我又买回了寄居蟹。尽管工资有限但我从不心疼，我觉得失去的只不过是几十块钱而已，换回的却是这些钱买不回来的东西。

　　有付出就有收获，30多年来，我所任教的学科多次在县级学科抽测中成绩名列前茅。辅导的学生在参加国家、省、市、县的各级知识竞赛和实验操作竞赛中获得国家、省、市、县一二三等奖的有58人次。我的十多篇教育教学论文和课题获得了省市县的一、二、三等奖，去年还有一篇论文获得了全国一等奖。有两篇教学论文发表在浙江省教育厅主编的《实验教学与装备》刊物上。20xx年，我还参加了丽水市地方课程《浙江绿谷》教材的编写，为了编写好教材，我独自一个人骑着摩托车行驶了全市的6个县市，拍摄了许多照片、访问了许多老农，掌握了大量的第一手资料。

　　作为一名小学科学老师，其实就是全科教师，多多少少还需要有水电工、木工、泥水匠的本领。为此，在学校我利用课余时间还义务兼任着学校的水、电、音响等管理工作。记得在一次修理疏通水管的高空作业中，由于地面湿滑，我不慎从三米多高的木梯子上摔了下来，造成粉碎性腰椎骨折，至今留下了后遗症。这样一做就做了十几年，没有任何报酬和补贴，我也没有丝毫怨言。

　　20xx年，一次偶然的机会，我走进了无偿献血的队伍。从20xx年至今我的献血量已达23000毫升。20xx年5月省人民政府授予我《无偿献血之江杯奖》，国家卫生部、中国红十字会总会、解放军总后勤部卫生部授予我《全国无偿献血奉献奖金奖》。每当我献出承载着爱心的血液时，让患者与死神诀别，让失望的人点燃生命的希望时，我就感到特别的开心。少数人的力量总是有限的，为了让更多的人来献爱心，伸出援助之手，加入无偿献血的行列，我便与七位热心无偿献血的血友商议组建一支无偿献血志愿者服务队，并把这事呈报给丽水市中心血站及遂昌县团县委，很快的得到了他们的支持。遂昌县无偿献血志愿者服务队便成立了。从原来的8个人到现在已发展到40余人，爱心在不断的延伸。

　　20xx年1月，我又加入了遂昌县微笑志愿者服务队。近两年的时间里，我放弃了很多的节假日休息时间，来到遂昌高速出口或平昌广场，为各地来遂旅游的游客或前来参加无偿献血的人们，提供旅游咨询服务活动和无偿献血咨询服务活动，耐心的解答游客和无偿献血的人们各种问题，直到他们满意为止。两年多的时间里，为旅游咨询微笑志愿者服务的时间是200多小时;无偿献血志愿者服务的时间是500多小时。

　　我的工作既平凡又普通，我做了自己应该做的事。不说辛苦，也不说付出，我正收获着幸福，收获着财富。生命有限，精彩无限。讲台、社会是我演绎人生的舞台，我将继续用有限的生命去铸造无限的精彩!

感动中国最美教师事迹

　　例文一：

　　最近刘芳老师很忙，一边忙于教育教学，一边参加民权县名师工作室的活动，同时还要参加学校的青年教师大奖赛。

　　刘芳是民权县第三小学教师。2000年，她第一次走上了三尺讲台。作为一名年轻教师，她深知，一个教师用心教、创新教和重复教的效果有天壤之别。在教学中她努力打破“教师讲，学生听;教师问，学生答”的框框，力求从点点滴滴入手，给学生创设平等、民主、和谐的学习氛围。

　　2010年，刘芳到本县的王桥乡希望小学支教。那是一所偏远的乡村小学，她支教的班里有46个孩子，80%的学生都是留守儿童。这些孩子们生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，成长中长期缺少父母情感上的关注和呵护。为了让每一个孩子都健康成长，她用爱心、细心和耐心打开孩子的心结。对班内的留守儿童，她经常和他们谈心、沟通，对他们的生活嘘寒问暖，学习上耐心指导，并让家长经常与孩子在电话中聊天、谈心，使他们感受到温暖，引领学生走向阳光，成长为健康、快乐、坚强、向上的阳光少年。

　　这些孩子当中有一个不爱说话、不按时交作业的孩子更是引起了她的注意。经了解，那个孩子叫李柯，母亲去世，父亲在监狱服刑，他跟爷爷奶奶一起生活。

　　知道孩子的情况后，刘芳非常心酸，可怜孩子的处境。于是，她单独将小李柯叫到办公室，与她聊天谈心，又自费给他买了一些字帖、课外书籍、教辅资料，从书法、阅读、写作等方面着手耐心辅导，通过表扬、鼓励等方法树立孩子的自信心。经过一学期的努力，李柯不仅学习成绩有明显提高，性格习惯也大有改观，越来越合群，也和其他同学一起玩了。

　　支教时，她除完成本职工作外，还多次为王桥乡的全体语文教师做观摩课，把自己先进的教育理念传授给农村教师，为农村教育注入了源头活水。据统计，几年来她已做各种公开课、送课下乡活动45场，听课教师达3100人次。

　　支教结束后，刘芳要离开那所乡村小学了，孩子们脸上的笑容都消失了，李柯更是紧紧抱住她说：“老师，您要是我的妈妈该多好啊!”那一刻，在场的人都不禁潸然泪下。

　　2014年，刘芳做完剖腹产手术刚一个月，得知学校老师紧缺，有一个班的语文课空在那儿，孩子们已经两个星期没上语文课了。她不顾家人的劝阻，放弃本属于自己的法定产假，毅然去学校担起那个班的语文课。

　　由于给孩子喂奶没有规律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她从没把自己的身体放在心上，舍不得请半天假，忍着疼痛认真上完每一节课，其他任课老师请假了，她还主动代课，下班后再去医院看病……

　　幼小的孩子由于得不到细心照料，经常感冒发烧。全家人看到她和孩子身体不适，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。这时她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市兴华中学参加说课比赛。她一边到学校上课，一边照顾生病的孩子。没有时间备课，她就在小诊所里边输液边备课……比赛当天，她正做准备上台说课，市教研员走到她跟前说，我刚知道你现在的情况，早知道无论如何也不能让你来!她坦然一笑说：“没事，我做完剖腹产手术11天就去郑州参加师德报告会了。”

　　刘芳常说：“作为教师，只有当你深深地爱上你所从事的事业时，当你把它视为一种刻骨铭心的幸福体验时，你才会发现教育是何等美丽!为了这份美丽，我不但不后悔，还坚定不移地走下去!”

　　凭着对事业的痴心，对学生的爱心，在教育岗位上的敬业奉献，刘芳先后被评为河南省名师、河南省优秀教师、河南省骨干教师。2014年9月，她被评为全国模范教师。

　　例文二：

　　於丽华，她朴素平凡，就像一棵不起眼的小草。她坚信“每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。”在她喜爱的教育这片热土上默默守护着每一朵花。她用平平淡淡的实际行动谱写着感人的教育篇章。

　　这次我没让你扫呀!

　　他，圆圆脸蛋，一个胖乎乎的，先天视力低下的小男孩，他家一共姐弟四个，上面有三个姐姐。他一生下来家人就特别宠爱，要什么给什么，就连上幼儿园了，幼儿园的老师看他长得可爱，也喜欢他，让他随心所欲。进入一年级了，看他也确实可爱，也特别聪明，据他家长说他认识了几千个字，都能读报纸了，但情商很低，可以说是目中无人。上课时他根本不听讲，书包背在身上，书本也不拿，更别提动手做作业了，还时不时的抓人咬人。

　　有一次，於老师正在上数学课，突然闻到讲台边有一股大便的臭味，她想糟了，肯定有人大便了，便不动声色地巡视了一下，发现这个小男孩正用脚把大便往边上踢，她不动声色的走过去，摸着他的头悄悄地问他：“你是不是大便了?”他理直气壮地说：“我没有呀!”看他不肯承认，於老师没有多说什么，立刻拨打电话通知他家长送衣服来。随即默不作声的把地上的大便扫掉。整个事情处理完了，她又接着开始上课，其他孩子根本不知道发生这件事。

　　还有一次，他又把大便拉裤子里了，她悄声问他，“你是不是……”他说是的。“那你为什么不上厕所呢?”他调皮地说：“我没有纸呀!”她立即拿来纸让他上厕所，并通知家长送衣服。回来后，他笑眯眯地对她说：“这次我没让你扫呀!”意思说他进步了。她摸摸他的头，对他笑着说：“你进步很大，不过，以后上课要上厕所一定要告诉老师。如果上课再认真听讲，那你就更棒了!”

　　通过努力，孩子各方面的进步都很大，这个孩子已经上六年级了，他每次看到於老师，都会热情的和她打招呼，聊聊天……

　　爱虫如命的小家伙

　　他，一个瘦瘦的，看起来很清秀机灵的小男孩，可是他的聪明机灵全放在课后，只要下课铃一响，你根本就不见他的身影，回来时口袋里肯定有几只蚂蚱、毛毛虫之类的东西。一上课就像“雕塑”一样，呆呆地坐那一动也不动，你提醒他一次，过不了一分钟，他依然呆呆地坐那，完全沉静在自己的世界里，可是如果你提到什么小动物，他就会两眼放光，浑身来劲，侃侃而谈，可是平时上数学课哪有多少与动物有关呢?于是於老师总是提前备课，把各种题目都设计成和小动物相关，比如：草地上有3只兔，又跑来7只，一共有多少只?这时又走了4只，草地上还有多少只兔子?……说实在的为了上好数学课，调动孩子的学习积极性，於老师几乎搬来了所有的动物……通过不懈的努力，这孩子不仅上课能坚持听讲了，上课也能看到他高高举起的小手。

　　守候在厕所门前的小女孩

　　她，一个有点傻气的小女孩，是於老师几年前教一年级的一个学生。因为父母智商不高，也许是遗传的原因，导致这孩子也有一点傻气。她根本没法学习，上课时，你在讲课，她就在教室里随意走动，一会儿窜到这孩子附近，一会儿窜到那孩子附近，看到好玩的东西就拿走，不给就打人家，如果你不让她随意走动，她就乱撕乱画，一节课下来地上都是纸。实在无聊时，她就钻进桌肚，趴在地上爬来爬去，下课时想在哪小便就在哪小便……看着这个特殊的孩子，於老师很着急，觉得她更需要老师的爱，于是每次上课时，於老师就把她拉坐在自己的身边，教她学写字，教她学画画，下课，她总是拉着她的小手和她一起上厕所，教她如何做一个文明人……现在她早已不是於老师的学生了，但她常站在厕所门前，等着能有机会遇到她的於老师，只要看到於老师，每次她都显得很开心，并热情的叫上一声“老师好!”然后一直跟着，直到上课铃声响起，她才恋恋不舍的离开。

　　……

　　罗杰斯说“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花一样美丽。”於老师无愧而充实的走过了20个灿烂的春秋，在教育这个美丽的岗位上，她，用爱让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!因为她坚信 “每一个孩子都是一朵花”。

　　例文三：

　　林杏芳老师，1993年迈上三尺讲台，一直担任语文教学和班主任工作，兼十年的语文教研组长。在各级各类竞赛或测试中，所任班级都取得非常优异的成绩。事虽多但她每天依旧光采靓丽，神采飞扬，是全校老师公认的“明星老师”，是“福建省优秀辅导员”。

　　(一)学高为师，她被公认为三尺讲台“最美的风景”

　　江头中心小学外来人员多，家庭困难者也多。针对这种现状，她深晓必须树立“教育是一门无止境的艺术，教无定法，学无定法”的信念。她始终如一日地阅读教育书籍，认真钻研教材;积极参加“市骨干班主任和语文骨干教师”培训，谦虚求教;不断改进教学手段，形成“活泼自主，先学后教，勇于探究”的教学模式，深受学生们喜欢。许多家长都慕名而来，要把孩子调到她的班级。

　　课后，她勤于笔根，写教学叙事，写学科论文，鼓励学生一起动笔。每天在群空间发表文章已达百万字，引来许多的粉丝。功夫不负有心人，她有20多篇论文在各种刊物中获奖或发表;所指导的学生近50人次获全国，全省作文大奖。班级获得“全国青少年文学创作摇篮班“称号。

　　(二) 真诚付出，她被学生亲切地称为“最美孩子王”

　　她生性热情活泼，童心永驻。似乎为“孩子王”而降落人间。她把班级布置成“儿童的乐园，书香的家园”。她深知学生的天性，好胜乐赛。她努力创设各种竞争平台，建立起各种竞争机制。譬如 “最闪亮的小明星，最有爱的小雷锋，最出色的小作家，最标准的播音员……“采用“积分抽奖;班币换奖;颁发奖状，传送喜报;佩戴胸花，身披红绸”……形式多样的奖励方式，大受欢迎。她严而有度，课上是老师，课后是朋友。她用爱和童真与学生交流。每一届学生最大的愿望——“林老师把我们带到毕业!”

　　三年前，衣衫破旧的万青华同学，从解散的外口学校转来。因未学拼音，入学测试仅23分，家长则一副事不关己的模样。当晚，她回去整理出儿子穿过的衣裳，未开封的书包。当家长看到一大袋物品时，顿然悔悟。有了良好的家校配合，青华期末就上了90分。还有数不清的事例，告诉我们她和家长、孩子间的真诚互动。正因为她善于与家长，学生交心，所以她的班级工作总是事半功倍，令人羡慕不已。

　　她所带的班级，创下几个新纪录：

　　1. 每天学生如数交作业，从未落下。

　　2. 四年来，每周一都领取“文明班级”奖牌。从未缺席。

　　3. “校运动会成绩”由入学的倒数第一到如今的冠军。

　　4. 班级学生是学校各级各类文艺演出的主力军。

　　5. 连续四年，“班级综合总分”蝉联全校第一且遥遥领先。

　　6. 连续三年，班级被评为“区先进班级“

　　7. “班级家委会”最能干，家校配合最默契。

　　(三) 春华秋实，她在同事眼中——“最美丽，最富有”

　　“要成为一名永葆活力的教师，首先是一名不折不扣的实干家。”作为语文教研组长，她不但自己要有过硬的教学教研能力，更要带领大家一起前进。对于年轻教师，从班级管理到课堂教学，她都毫无保留地传授。她为年轻教师开教育教学的讲座，范写公开课教案，不厌其烦地听课，评课，直到满意为止。她被大家亲切地称为“芳姐“，年轻人有聚会总也忘不了她!有个身体欠佳的漂亮老师， 刚从外地调入，各方面都不习惯。她和她交心，开导她，帮助她。年轻姑娘说，似乎又回到妈妈身边。哪位老师需要教学材料，她都乐于献出。怪不得叶校长说：“杏芳就是个大明星啊，同年级的老师都要跟着她，哪怕上最畏惧的课改年级，也不落下!“

　　德育处接到的活动，演出等，首先想到的也是她，因为她的班级学生综合能力强，习惯又好。

　　尽管她每天忙得陀螺似的，但依旧光彩照人，神采奕奕。每天下午放学后，雷打不动地跑步，骑车。身后还跟着一群小跟班。 “明星教师”的美誉和班级“运动会冠军”就是这么来的吧

　　也有人说，她是最富有的老师。她有一个非常幸福的家庭，一位才气满满的画家丈夫;一个品学兼优的学霸儿子。从教21年来，她拿了数不清的荣誉，她的学生在各种比赛中都载誉而归……有人说，她是上帝的宠儿。她坚定地回答：“不，那是因为我有一颗乐观，上进且平和的心”。

　　一位20几年如一日的普通老师。一个把爱心，真诚给了学生的老师;一个把青春，激情奉献给了教育事业的老师;她诠释着最美教师的内涵，用坚守和承诺浇灌着满园桃李。