做智慧父母培养优秀孩子

培养有责任感的好孩子独生子女养育计划

　　◆家长错误的教养态度◆充分的爱抚和关怀有些父母不能理智的教育孩子，过分的溺爱、迁就，对孩子没有一定的行为要求，独生子女在家中常常感到自己是被人热爱和欢迎的，有着强烈的归属感和安全感，百依百顺，任其所为，助长了孩子的自私、任性、霸道、缺乏自制力等行为。有些朝气蓬勃，这是幼儿心理健康良好的基础。因此多数独生子女情绪愉快，性格活泼，父母不理解幼儿的心理特点，过多的干涉、保护，不理解孩子的好动、容易树立积极向上的心理，有利于激发探索世界的主动性、积极性。而在多子女家好奇的天性，怕有危险，紧紧地束缚孩子，庭中，由于父母忙于工作和家务，容易忽视同每个子女的交往，容易产生处理不当完全不给孩子自主活动的余地，压制了孩子的意志力的发展。过分的生活照顾和包办代替，致使孩子养成了自命不凡，骄傲固执，精神的偏爱、歧视某个子女的问题，或者不能给予每个子女足够的共同活动的时间、机脆弱，经不起失败挫折的不良性格倾向。会和深入关心他们的精神需要。

　　◆◆较优裕的物质生活条件缺乏兄弟姐妹的教育因素

　　独生子女缺乏同兄弟姐妹以及其他小朋友一起生活的训练和锻炼，独生子女在经济上、物质上往往得到优先的、可靠的保证。在营养、服装、图书、不懂得分享和轮流，父母的宠爱可以说全被唯一的孩子所占有，家中的玩具、点心或衣物都属于他玩具和学习用品各方面的条件下，一般比非独生子女优裕。就是经济条件较差的家一个人，容易滋长不合群、自顾自、独占一切的思想、感情，同情心与责任感也显庭，也因为只有一个孩子，总是尽量满足孩子发展的基本需要。

　　的比较薄弱。

　　◆丰富多样的智力投资◆家庭教育的不一致独生子女的父母往往用较多的时间和精力来关心孩子的智力发展。即使父母的工作独生子女家庭往往比非独生子女家庭存在更严重的问题就是遇到问题态度不一致，再忙，也要安排时间开阔孩子的视野，培养孩子多种多样的艺术兴趣，带领孩子参因此，教孩子背诵诗歌，陪孩子游戏，学习计算机。解答孩子的各种问题，观游览，当孩子犯了错误时，会出现“爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打圆场的”现象。还会因子女教育引起家庭纠纷。一般来说，多数独生子女的知识面比较广，记忆力比较强，思维也比较活跃。独生子女受到祖辈的娇贯、放纵要比父母更厉害，特别是在三代同堂的家庭中，教育不一致的问题更易发生。

　　由此可见，对独生子女的教育，既有有利条件，又有不利条件，只要我们正确地把握独生子女的教育特点和规律，就可以发挥有利条件，克服不利条件，从而取得最佳的教育效果。

　　发现独生子女的常见通病

　　随着现在独生子女越来越多，孩子在父母中的地位越来越重要，恨不得把所有的爱都给他们。但是在养育孩子的路上难免遇到这样那样的问题。那么独生子女的环境容易使孩子产生哪些通病呢?一起了解一下吧！

　　1.“独我”行为

　　在孩子的心目中，家里的一切都理所当然是我的，好像从来没有感受到别人的需要。我的小床、我的电子琴、我的玩具、我的食品，好像没有什么东西不是我的。一个第一次随爸爸出远门的孩子看到火车茶桌上别人的食品拿起来就吃，就是一种典型的“独我”行为。

　　2.窝囊好哭

　　整天只与父母打交道，一切都由父母包办代替，失去了动手能力，也没有与小同伴竞争玩耍的机会，变得胆小窝囊、害怕困难，一遇到挫折、痛苦就会哭。这是由过度的保护形成的过分懦弱。

　　3.心理早熟

　　早熟并不是缺点，许多才华聪颖的人都是早熟的。独生子女的早熟具有“小大人”的特点。因为他没有与兄弟姐妹同级心理活动的交往，只得整天与大人打交道。爸爸为什么背着妈妈抽烟，爸爸妈妈为什么吵架，这些本不是小小年纪的人需要了解的事，他都了解，还参与意见。一个4岁的小女孩坐在沙发上评判爸爸妈妈争吵中的是非，让人听起来真要笑破肚皮，可孩子讲起来却一本正经。

　　4.知识肤浅

　　独生子女看上去都比一般孩子懂事、知道得多，为什么说是肤浅呢？因为这些本事、知识都是口头上的，并没有真实的体验，而且这些知识都是些非儿童性的道理、概念。用这些道理、概念作为与父母交际游戏的工具，用模糊的可能喜得眉开眼笑，孩子的目的就达到了——一旦遇到实际问题就不起作用了。父母听孩子讲“大人话”肤浅知识取悦家长。

　　5.喜怒无常

　　一不顺心就大哭大叫，发脾气扔东西，表面上非常主观执拗，样样事情自己说了算，否则就吵闹不休，而实质上是情绪不稳定，借机发泄。吵起来胆子很大，离开父母又非常怯懦。孩子所以形成脆弱的感情，是因为大人过沉的知识，”灌输“加上父母不断得不到自然发展，孩子就像玩具一样的生活，环境带来了孩子接受不了的刺激，

　　这都对孩子神经系统的平衡带来危害。过多的“教育”、过多的刻板刺激造成了多得惊人的神经质孩子。

　　6.身体和心理的娇气

　　娇气往往只被人理解为行为上的撒娇、耍赖，其实娇气意味着软弱无能。现代家长往往忽视耐寒、吃苦、负重对孩子意志培养的重要性，这是人赖以生存的重要能力，可惜的是独生子女得不到这方面的锻炼。有人叹息，“现在的男孩、女孩已经没有上一辈人刚强了”，这句话并不是耸人听闻。受了别的孩子的气就跑到家里向妈妈发火，老师要他冲洗厕所就哭鼻子，这都是没志气的表现。

　　7.性格孤僻

　　独生子女整天关在家里，与外界和小伙伴很少来往。见到别人家的孩子来了可能开心得不得了，甚至当小伙伴回去时会拉着对方不放手。独生子女心灵的孤独是生活天地狭小造成的。独生子女孤僻的独特性是好自言自语，好像成人一样罗嗦，经常反复思考一个问题，过了很久，还会向爸爸妈妈问同一个问题。这种追根问底的特点，可能反映了孩子的好学，也许反映了孩子思维的呆板和不易转移。

　　独生子女不良个性品质类型及教育方法

　　独霸型独霸型个性品质主要是指儿童的个性倔犟，自我意识强烈而顽固，不喜欢和同伴分享快乐，喜欢

　　王”逞霸，事事以我为中心，不达目的不肯罢休。单独活动不合群。在群体中经常称“

　　贪占型贪占型的不良个性品质是指儿童对物品有着强烈的占有欲，只要他认为某种东西好，就想要获得期这类儿童经常会抢夺或偷拿其他儿童的东西。在小学或中学阶段，如果这种占有物或占有。在幼儿品的欲望得不到满足的话就有可能发展为偷盗行为。

　　依赖型依赖的不良个性品质主要是指幼儿由于从小受到过度娇惯而未形成独立生活的能力，从而表现为园里，这类孩子表现为自立性较差，生活自理能力差，娇气较足，生活对父母的依附性特强。在幼儿上追求奢华，有铺张浪费的不良习惯。

　　怯懦型怯懦型不良个性主要是指孩子因从小受到的心理压抑和限制过重，而形成的一种胆小怕事的畸形教育方法所致。心理品质。造成这种不良个性的原因主要是粗暴或恐吓式的家庭

　　逆反型逆反不良个性主要是指幼儿的性格表现出与成人有强烈的敌对或抵触情绪。这类孩子对成人不信任感特强，特别是当他们受到老师或家长的批评时，就会表现出强烈的对抗情绪或行为。

　　对独生子女的不良个性的教育要根据孩子的实际状况，对不同个性品质采取不同的教育方法。我们在实践中认为以下几种方法比较适用。

　　1.要抓住教育时机，及时教育。因儿童时期的品德和个性的可塑性都比较大，所以无论是教师还是家长发现孩子有了不良个性表现时，都要及时给予教育和矫正，不可放任不管，也不可事后一块算账。．

　　幼儿喜欢表扬和亲近，对批评和疏远比较敏感。而利用幼儿的这一心理特点，利用表扬和奖励，及时肯定其良好个性品要利用幼儿的心理特点进行品德教育。2.

　　质使之得到正强化，利用批评和处罚否定幼儿的不良个性，使之得到负强化，效果一般比较明显。另外采用一些心理对比的教育方法也比较有效，所谓的心理对比是指对两种不同事物进行相反的心理感受而逐步形成良好品质的教育方法。如新旧衣服的对比，批评与表扬的对比等等。在教育幼儿的过程中要注意在人格上一定要尊重和信任幼儿，这是矫正幼儿独霸和逆反个性的重要方法。当幼儿有了不良表现时，要因势要尊重和信任孩子。3.

　　利导，不要强制，也不能辱骂和体罚。批评幼儿时要允许其对自己的错误进行辩解，要多采取说服教育方式。对幼儿进行意志训练时，要注意教育情境的设计要适当，才能产生好4.对怯懦型、依赖型和独霸型不良个性的幼儿，可以多采用一些意志训练的方法进行教育。

　　的教育效果。”，就是这个道理。俗话讲“没有规矩不成方圆5.要建立规范幼儿行为的规章制度，强化训练幼儿的个性品行。统一教育要求，既要统一学校内部的教育要求，也要统一家庭和社统一各方面的教育要求，使幼儿在不同环境中都能受到良好个性品质的规范性教育和训练。6.会的教育要求，还要统一来自三个方面的教育要求。

　　培养独生子女具备四大良好基本品质

　　培养孩子心中有他人的情操培养孩子的独立性与自立精神

　　子女独立性和自立精神的培养，家长应从生活自理能力的培养开始。培养孩子心里有他人的情操，首先要从小做起，从小事做起。例如饭桌上有孩子爱生活自理是一个人自立的起点，孩子总要离开父母走向社会自立的，从依赖性向独立性转化。例吃的东西，应教孩子怎么照顾到每一位家庭成员；生日时，教会孩子怎样让家里人如要求孩子自己能做的事情自己做，自己不会的事情学着做；一起分享他的快乐；父母亲工作忙，应教孩子学会帮忙做家务；无论哪个生病了，要求孩子学习独立做家务，学会生活的最基本本领；有意识要求孩子出外办理他所能办的事，如购物、教会孩子关心照顾；生活在公寓里，教会孩子不能影响他人休息，损害他人利益等寄信、找人。在社会生活中锻炼他的独立性格这方面，毛泽东为国教子永远是家长等。家长还要教育和鼓励孩子在集体生活中懂得关心帮助同学，懂得关心集体；在社会生活中，懂得关心帮助周围有困难的人。总之，家长可利用各种机会，培养孩们的楷模。为了把爱子培养成才，毛泽东就亲自把孩子送到“劳动大学”去锻炼。

　　子关心别人，为他人着想这样一种良好的心理索质，久而久之，孩子心里想的就不会完全是自己，为成为一个善良正直的人打下基础。培养孩子健康的心理培养孩子劳动的观点．

　　人的一生往往会遭遇到各种预想不到的艰难困苦、坎坷、挫折，有时人世间的七灾随着社会的进步，家庭生活逐步现代化，尤其是独生子女的家庭，似乎劳动观点的在这一方面，因此，教育被人们淡化了。没想到这一疏忽许多劣迹却相继败露：现在的孩子中相当普遍家长要重视培养孩子健康的心理素质。八难会像波涛似的袭来。存在着好吃懒做、好逸恶劳的现象。生活上图虚荣、贪享受，互相攀比，追求高消2.教育孩子正确对待成功与失败，尤其是如何看待学习成绩；1.家长应注意的有：要引导孩子学会正确对待批评和自我批评。孩子容易用放大镜来看待别人的缺点，费；劳动上斤斤计较、拈轻怕重、生怕自己吃亏。据调查，现在家庭中孩子能偶尔用显徽镜来看待自己的弱点，要引导孩子胸怀宽广，性格开朗，正确对待自己，正这说明不少家庭很不1020％，经常帮助做家务的还不及％。做一点家务的大约占这对孩子品格的形成自然要带重视子女的劳动教育，不注意培养孩子的劳动习惯，让孩子4.确对待别人；3.引导孩子向生活中的强者学习，提高他们的承受挫能力；多在生活的风浪中自我搏斗。暖房难以培育做霜的鲜花，来许多不良的后果。为了孩子更健康的成长，独生子女的家长们要创造各种机会，斗室难以驯练骄健的骏马，父母要帮助孩子在生活的风浪中经受锻炼。让孩子在劳动实践中去体验劳动创造一切的喜悦心情，在劳动中培养优秀的品格和坚强的意志。劳动观点的教育切不可忽视。破解迷思揭示独生子女养育妙方

　　条秘诀教育独生子女的14揭示独生子女养育妙方破解六大迷思多年来，独生子女家庭给人的直接印象是：家长与孩在谈到如何解决独生子女所带给爸爸妈妈的困扰之子的关系失调。而这种家庭培养出的孩子，往往有些前，其实应该先了解独生子女是生活在什么样的环境成为不合时宜的成年人。为使独生子女及其家庭免于氛围，还有，可能大人有了那些对独生子女的迷思，卡布尔门，曾为陷入这样的结局，美国儿科专家莫瑞·剪不断，理还乱以致掉入了“”的亲子纠结。人们提供了养育好独生子女的秘诀。

　　父母教育不当独生子女问题多独生子女家庭教育误区及矫正方法本身，专家表示：独生子女的弱点一方面来自”“独生现代社会，独生子女越来越多，家长对他们的教育也导致父母出现的教养态度偏差另一方面来自于“”独生越来越重视，但过分的重视却因此出现了一些误区。和教育方式不当。由于只有一个孩子，父母往往更放

　　纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父母的办法，以此控制父母并达到自己的目的。

　　Q1：独生子女不尊敬爷爷奶奶怎么办？Q2：独生子为何虐待小动物

　　A：虐待小动物的行为，A：如果您的孩子并不是对任何人都粗言粗语，不懂礼貌，而只是对爷爷奶奶的确在一些儿童身上存在，很令家长为之伤神。但是，家长不能简单地把这种行为看成虐待狂，而应看到这种不良行为背后所存在的这样做，这表明他对老人有某种成见。要教会孩子尊敬长辈，首先自己要尊敬心理障碍，并加以引导。儿童虐待小动物的行为，很大程度上是孩子发泄心中父母、公婆。家长不尊敬长辈的行为，有可能成为孩子效仿的对象，使孩子误郁闷、缓解紧张情绪的一种表现。一般情况下，儿童所承受的压力多有以下几以为对街坊邻居要礼貌，而对自己的爷爷奶奶就没必要尊敬。因此，家长在和自己的长辈交往时，要注意自己的一言一行，切不可给孩子做出不好的榜样。个方面：1.家庭不和的压力；2.过分严厉管教的压力；3.学习方面的压力；4.对新生活不适应的压力。了解了引起虐待行为的原因，做家长的就可以对症下如果对爷爷奶奶不尊重、其伙，家长还要给孩子讲明，爷爷奶奶是父母的父母，药了。看看您的孩子的行为属于哪种压力造成的，然后尽量去帮孩子缓解内心就是间接地对父母不尊重。有的孩子以为自己只要尊敬父母就行了，因为父母压力。爷爷奶奶又算什么？家长应该纠正孩子这种错误思供自己吃穿、把自己养大，除此之外、家长还可以利用下面一些办法来纠正儿童虐待小动物的行为：第一，平日里教育孩子以爱心对待一切；第二，讲讲小动物对人类的益处，或想，给孩子讲讲爷爷奶奶当年对孩子、对社会所做出的贡献，所付出的心血，用小动物的有趣动作、可爱形象来吸引儿童，调动他们对小动物的喜爱之情；现在，他们年岁已经大了，赡养老人是一种美德，是义不容辞的责任，是应尽第三，的义务。这样，从道理上扫除儿童思想上的障碍，家长以身作则，为孩子树立适当地批评或惩罚孩子，在采用这种方法时，一定要慎重，切不可过分，“尊老”的榜样。只要让孩子明确认识到自己的错误即可。

　　Q3：如何让独生子女从小学会爱父母？Q4：如何让独生子女学会在集体中生存

　　A：心理学研究证明，独生子女在心理发展过程中产生的自私、心中无他人、：独生子女在家庭中得到无微不至的关怀，倍受宠爱，因而也容易导致他A们唯我独尊，不关心别人，不能忍让包容他人。而另一方面，他们又很孤独，劳动观念差等消极特点，主要是家庭教养不当造成的。为了让孩子懂得尊敬父愿意与人交流，渴望获得友谊。母，不小气，不自私，从孩子两三岁起就加以训练和培养。而在劳动观念的培但在集体中他们却会为做卫生等一些小事闹矛盾，同学关系并不融洽。针对孩子在集体生活中的诸多困惑，家长要试着向孩养上，要让孩子做些力所能及的事情，要求他们自己能做的事一定要自己做。子讲解：人是有社会性的，完全孤立的人是无法生存的，与他人和睦相处是现而是培养孩子初步的劳动习这样做的目的并不是为了创造物质和财富，当然，代社会一个正常发展的人最重要的品质和能力。科学技术的迅猛发展，使一个惯，促进身心健康成长。总之，父母是孩子最亲近，接触最多的人。要让孩子人不再可能成为全才，人们之间的联系会更加紧密和广泛，让他们体会父母的养育之恩，知道父母为他们的成长付出了心血和汗水，产生不具备人际交往本领，就不能获得成功。体贴之情，学会爱父母。

家庭教育智慧故事

　　教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解决问题的办法。

　　教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！

　　1、土拨鼠哪去了

　　在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：

　　有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。

　　故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”

　　学生可能说：

　　“兔子不会爬树。”

　　“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”

　　……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”

　　趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。

　　“在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。

　　“同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。”

　　2、鹅卵石与钻石

　　“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”

　　这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：

　　一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。

　　神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。”

　　说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。

　　就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。

　　现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。

　　3、教育学生不要轻视别人

　　向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。

　　一只老鹰追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投无路、孤立无援时，突然看见了一只屎壳郎。兔子求屎壳郎帮帮他，救救他。屎壳郎答应帮助他，保护他。

　　这时候，老鹰已追到跟前。屎壳郎对他说：“请别伤害兔子一根毫毛，因为他是我的仆人。”可是，屎壳郎看上去那么渺小，老鹰才不把他放在眼里呢。老鹰掐死了兔子，并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来。

　　屎壳郎是不会忘记这一耻辱的，他一心在等待着老鹰筑巢。不久，当他发现了老鹰的巢，并看到老鹰把他的蛋放在里面后，便悄悄飞进去，把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上，使它落到地上摔破了。

　　老鹰悲愤交集，他飞到天上，来到天神的宝座前，请求天神给他提供一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神说：“等你再孵蛋的时候，你可以把蛋放在我的怀抱里孵化。因为你是我的飞鸟，所以我理应好好照料你。”

　　于是，事情如此这般地发生了。

　　可是，当那屎壳郎了解了真情后，便立刻团了一只粪蛋，然后带着粪蛋飞到天上，来到天神面前，把粪蛋丢进了他的怀抱。天神发现了这个脏东西，想把它抖搂掉，可是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了。结果，老鹰的蛋又全都打碎了。

　　轻视别人的人都必将受到别人的报复。

　　4、教育学生不要贪心不足

　　向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

　　一个穷农夫有一只鸭子，这只鸭子会生金蛋；不过它一个星期只生一次，而且每次只生一个。对此农夫心想：“对了，我应该杀了这只鸭子，这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了。”

　　说干就干，他立刻便把那鸭子宰了，可是他又立刻惊奇地发现，他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有。农夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活该倒霉!每个星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。这下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化为泡影。现在我才是真正到了贫穷的地步了!”

　　贪心没有满足的时候。

　　5、教育学生做事要靠自己

　　向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

　　一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道：“农夫收割麦子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。

　　不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说：“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。”

　　又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说：“那农夫同他的儿子来过了，他说：明天他要去请邻居来帮助割麦子。”

　　老鹌鹑听后说：“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。”

　　第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说： “留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。” 那农夫又来了，对他的儿子说：“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。”

　　当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说：“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。”

　　可是，老鹌鹑回答说：“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!”

　　下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道：“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。这庄稼今天是割不成了。两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽搁了。”

　　小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道：“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。”

　　自己的事情要靠自己做；常言说得好：路在自己脚下。

　　6、让学生认识到人不可能十全十美

　　向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

　　有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我创造得如此美丽，把我的羽毛装饰得这样美妙，从脖子到背脊如花似锦；我的尾巴五彩缤纷，熠熠生辉；我的脑袋上还缀着精致的王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答应我的那个声音，我至今还不曾拥有。对此，所有的鸟儿都瞧不起我；他们讥笑我这沙哑的嗓门。你对待夜莺比对待我和其他鸟儿要好，你给了她一副悦耳动听的嗓子。她每每在夜晚用她那嘹亮的嗓音取悦于人，您想想，这夜莺怎么会不被诗人歌颂呢?哦，我的歌压根儿就不能同夜莺相比，这让我多么伤心哟。”

　　这时主神说道：“你自己不是说，你有一身美丽的羽毛吗?我为每一个创造物都提供了一个天赋。夜莺的嗓门的确不错，能唱美妙动听的歌，可是她的羽毛却是灰不溜丢的，非常不起眼；然而，她却非常满足。因此，你对自己这身华丽的羽毛，还是知足了吧，别再去计较夜莺的歌喉了!”

　　上帝给予了每个人应有的天赋，所以，谁也别去羡慕上帝给予别人的才能。

　　7、教育学生不要骄傲自大

　　向学生讲一个《高傲的马》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。

　　一个富人有一匹高大的马。他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头，安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子，并披上了一条上面织有金线的丝毯。这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛气凌人起来。

　　一天，这马被紧紧地拴着，他使劲挣脱了笼头，然后嘶鸣着从那里冲了出去。这时候有一头驴子朝他迎面走来，他背上正驮着沉甸甸的口袋，两条腿一步一步慢腾腾地往前迈。马咀嚼着，满嘴冒着白沫，一边从很远的地方就开始叫道：“让开!是谁教你如此没礼貌的，居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路?滚开，不然的话我揍你，把你揍死了，还要把你从这儿拖开!”

　　驴子怕得要命，连忙让开了一条路，一点儿也不敢吭声。

　　马横冲直撞地跑了过去，从灌木丛间飞快地穿行而过。可是在冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了；于是，从此以后再也不需要他当坐骑了。主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来，卖给了一个车夫。从这天起，他必须从早到晚拉车。

　　不久，驴子看见他在拉车，便说道：“你好，朋友!你这是怎么搞的?你那只金笼头，那条金丝毯都哪儿去了?我怎么没看见它们?原来如此，亲爱的朋友，世界上这种情况是常有的：骄傲自大必将要受到惩罚。”

　　当幸福达到顶端的时候，不幸往往也已经站在门前；得意的时候千万别忘乎所以!

　　8、教育学生为人要讲信义

　　向学生讲一个《老鼠和青蛙》的故事，作者是德国诗人汉斯·萨克斯。

　　有一天，一只老鼠坐在河边，她在考虑该如何渡到对岸去。

　　“唉，”她叹息道，“这么远，我肯定游不过去的。”

　　这时候，一只青蛙正好在不远处的浅水里，老鼠说的话被他听见了。他游到岸边说道：“我可以把你安全地渡过河去。”

　　老鼠相信了他的话，欣然同意了。这时青蛙找来一根绳子，一头绑在自己的身上，另一头拴在了老鼠的尾巴上，然后他跳到水里；当他在河里将老鼠拖了一段路，突然往水下潜去时，老鼠也不得不跟着往河水深处钻。“救命!”这时她不禁叫道，“难道你想淹死我吗?你怎么对我干出这种不讲信义的事!”

　　可是，青蛙回答说：“常言说：甜言蜜语的背后隐藏着背信弃义。你为什么不提防些呢?”

　　这时候，有一只白鹤飞来了，看到水中的老鼠在挣扎。他俯冲下去，一把抓住她，连同青蛙一起带回自己的窝巢里。不过他抓老鼠时根本就没看见青蛙；他回到窝巢后才发现了他，于是说道：“你怎么也被抓来了?”

　　“唉，”青蛙回答说，“我这是恶有恶报呀。我本来想让这只老鼠倒霉，想淹死她的；可是现在连我自己也跟着倒大霉了。”

　　“是呀，这是你应得的下场，”白鹤说着，便张开他那张大嘴口把这只不讲信义的青蛙吞到肚里去了。

　　为他人设下的陷阱，结果自己掉了下去。

　　9、教育学生不要出卖朋友

　　向学生讲一个《出卖朋友是最可耻的行为》的故事，作者是德国作家汉·威·基尔希霍夫。

　　一只被捕的山鹑恳求猎人饶他一命，并说：“以后我会把许多小山鹑以及他们的伙伴引来的，你只要把网张开，就一定会捉到一大群山鹑的。”

　　猎人听了后说道：“你对自己的同胞都这么阴险毒辣，更何况待别人或者我这个敌人呢?我宁可现在就要了你的命，这样更保险!”说着，猎人把山鹑的脖子拧下来了。

　　弄虚作假，搞阴谋诡计的人，必将落得身败名裂的下场。

　　10、教育学生不要追求华丽的外表

　　向学生讲一个《弓的主人》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。

　　一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓，他用这张弓可以射得又远又准。他视它为至宝。可是有一天，当他仔细打量它时，不由得惋惜道：“唉，你就是粗糙了一点!再光洁一些就十全十美了。真遗憾!”

　　“不过，还有补救的办法，”他突然想出了一个主意，“我要去找一个最好的雕刻艺人，请他在这张弓上面刻上美丽的图案。”他果真去这样做了。

　　雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图；有什么再比一幅狩猎图更合适的呢

　　那人万分高兴：“你真配这样的装饰，我亲爱的弓!”说着，他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦，拉，拉——啪，弓断了。

　　11、教育学生不要贪婪

　　向学生讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。

　　“可怜的蚂蚁们，”一只仓鼠说，“为了屯集这么一点粮食，你们千辛万苦地劳作，忙活了整整一个夏天：这值得吗?真该让你们看看我的储备粮!”

　　“听着，”一只蚂蚁回答道，“就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多，所以人类才要把你从泥土里挖出来，把你的粮仓掏空，让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：他们这样做太合理了!”

　　12、教育学生要互相帮助

　　向学生讲一个《瞎子和瘸子》的故事，作者是德国作家克·菲·格勒特。

　　一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。

　　“嘿，”瘸子说，“一起走好吗?我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大!你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”

　　于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两人步调一致，获得了一人不能实现的效果。

　　你不具备别人所具有的天赋，而别人又缺少你所具有的才能，通过类似的交际便弥补了这种缺陷。因此，请别抱怨上帝的不公!某些优势，他没有给你，而赐予了他人，这是一样的，我们完全可以自己来交流。

　　13、教育学生要发展特长

　　向学生讲一个《狐狸和猫》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个。

　　有一次，猫在森林里遇见了狐狸先生。这时猫心里想：这家伙精明能干，见多识广。于是便热情地招呼他道：“您好，亲爱的狐狸先生。近来您身体好吗?这些个日子您过得怎么样?”

　　狐狸趾高气扬，把眼前这只猫从头到脚打量了一遍，好长时间不知该如何回答是好。最后，他终于回答说：“哦，你这个可怜的长胡须，你这个花里胡哨的傻瓜，你这个穷光蛋，你这个捕鼠者，你在打什么鬼主意?你怎么胆敢问我的情况?你学会什么了?你有多少本领?”

　　“我只有一个本领。”猫谦虚地回答道。

　　“那么是什么本领呢?”狐狸问。

　　“如果狗追我的话，我会跳到树上，自我解救。”

　　“就这点本领吗?”狐狸说，“我会一百种本领，而且还有满满一口袋的计谋。我觉得你挺可怜的。跟我来吧，我想教你该如何逃避狗的追逐。”

　　这时候，正好有一个猎人带着四条猎狗走来了。猫敏捷地跳到了一棵树上，在树梢上坐了下来；树枝和树叶把她遮得严严实实。

　　“快打开您的计谋口袋，狐狸先生，快打开您的计谋口袋，”猫向狐狸喊叫着。可是，这时候猎狗已经扑过去把他逮住了，并死死地咬住他不放。

　　“唉，狐狸先生，”猫叫道，“您陷入一百种本领不能自拔了。如果像我一样能爬树的话，也就不会把自己的性命给丢掉了。”

　　14、教育学生不要忽视小问题

　　向学生讲一个《钉子》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个。

　　在集市上，有一个商人生意兴隆，所有的货物都销售一空，他的口袋里塞满了金子和银子。

　　此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。于是他把装有钱币的旅行包拴在马上，骑上马出发了。

　　中午时分，他来到一座城里歇脚；当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，说道：“老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。”

　　“少就让它少吧，”商人回答说，“我再走六个小时就行了，这点时间铁掌不会掉的。我急着赶路。”

　　到了下午，商人又下了马，让家仆给马喂点饲料；仆人来到他休息的小客房里，说道：“老爷，您的马左后蹄上的铁掌掉了；我要不要牵去找铁匠?”

　　“掉就让它掉了吧，”主人回答说，“还有两个刀?时就到了，这点时间这马一定能坚持得住的。我还急着赶路呢。”

　　商人接着赶路，可是走了不多一会儿，那马开始一瘸一拐地走；它瘸了没多长时间，开始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了没多长时间，它就倒下了，腿也折了。商人只好丢下马，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。

　　“真是倒了大霉了，”商人自言自语道，“这都得怪那个该死的钉子!” 这真是欲速则不达呀!

　　15、教育学生要尊重别人

　　向学生讲一个《男孩和回音》的故事，作者是英国作家丹·施托普。

　　一个男孩去牧放奶牛，这是他有生以来第一次。他和奶牛登上一座高山，一道山谷展现在他面前，茂密的云杉树林尽收眼底。树林里能发出动听的回音，无论何处都不会有如此美妙的声音：男孩对此却一无所知。

　　男孩开始吹奏芦笛，一边在为他的牲口寻找可口鲜嫩的草料。牧歌悠悠，十分悦耳；不料从远处传来一片回声。可是男孩不知道这是怎么回事，他朝四处张望，却不见一个人影，便情不自禁地自言自语道：“那儿谁在吹芦笛?”．

　　“那儿谁在吹芦笛——?”只听见有人也在问。可是男孩不知道，这究竟是谁在说话。“你是谁?”他又喊道。

　　“你是谁——?”那边又喊道。他觉得这声音十分耳熟；他不由得暗暗高兴：现在可以同一个兄弟说话聊天啦。“上我这儿来!”他喊道。

　　“上我这儿来——!”回声说。

　　“我不能!’’他说。

　　“我不能——!”那边也说。

　　就这样，你来他往，一句连一句，持续了大约有一刻钟。这时候，我们这位小男孩，以为那个陌生朋友在捉弄他，于是他开始骂对方，对方也开始骂他，双方唇枪舌剑，互不相让。所有这些话语在树林上空回响。小男孩血气方刚，妙语如珠，还骂对方是蠢驴。所有这些清词丽句在四处山谷里一清二楚地回荡缭绕。

　　这时候，一个采药老人恰好从那儿路过，他侧耳细听这叫骂声。“孩子!”许久他才问道，“你干吗如此喊叫?这儿又没人招惹你。”

　　“唉!”男孩说，“请告诉我，你认识那个男孩吗?他为什么在那边森林里骂我?简直把我当成了傻瓜，不停地朝我号叫。他这样骂我，可我又没有得罪他；现在我实在是忍无可忍了，我恨不得教训教训他。但愿他会来这里；如果他同我一般大，我非揍他几个耳刮子不可!”

　　“别这样，孩子!”采药老人说，“我听得一清二楚，这场争端是你先挑起的。谩骂别人的人，别人也同样回敬他，那么他就得自食其果!”

　　16、教育学生要孝敬自己的母亲

　　讲两个故事，一个是一位从山里来去车站送儿子远行的母亲，发现儿子旅行包带断了，而车又要开动，怎么办？母亲急了，解下自己的裤腰带给儿子绑上了旅行包。儿子走了，母亲满脸涨红站在车站，儿子不知道母亲后来是怎样一步步走回家的，但母亲的腰带，儿子却一直保存着，陪着自己在人生旅途上奋进。

　　另一个是发生在服刑犯和他母亲之间的故事。探监的日子到了，家住贫困山区的老母亲，撩开衣襟，从内衣兜里拿出了一白布包，打开来看，是一包嗑好的白花花的葵花籽，白白的、香香的、温热的象一片片雀舌。这包瓜子在别人五颜六色的探监物品中是那么平淡，那么不起眼，但服刑的儿子知道，这包瓜子是母亲卖了鸡蛋换来的，又一个一个不分昼夜，自己不舍得吃一个而嗑好的，先坐马车再坐汽车后又坐火车，最后从车站步行到监狱送给自己的，望着老母亲花白的头发，儿子拿瓜子的手颤抖了，他“扑通”一声给母亲跪下了：“妈，我不是人，我欠打，欠打啊……”，母亲摇摇头，努力止住泪水，含笑抚摸着儿子的头……

　　17、教育学生要先学会做人

　　曾经有一个记者在家写稿时，他的四岁儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“ 你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”

　　记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”

　　儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀！”

　　者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”

　　儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。

　　所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的

幸福家庭智慧父母的心得体会

　　从孩子呱呱落地就意味着教育的开始，家庭教育是孩子的第一所学校，父母也是孩子的第一任老师，做父母的我们应该重视孩子的家庭教育，做好家庭教育，才能更好的配合学校教育。任逸轩他虽然不是各方面都非常出色的孩子，但他一直都是我们心中的骄傲，大家眼中的优秀孩子，说起教育经验，我觉得谈不上有什么成功之处，但是，从嗷嗷待哺的婴儿到现在品学兼优，多才多艺的小少年，作为家长的我们确实费了不少心血和爱。在这里，我就分享一下我的教育理念吧。

　　一、营造良好的家庭环境和学习环境

　　人的一生都在模仿，尤其是孩子，父母就是孩子的榜样，所以我们的一言一行都在潜移默化的影响着孩子的心理和行为。在邻居眼中，五好家庭我们家是名副其实，我们这个大家庭十多年来从未红过脸，老人疼爱我们，我们孝顺老人。俗话说“家和万事兴”，家庭的和睦对于一个孩子成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解。任逸轩说他有一个幸福的家，每天他都很快乐、活泼、阳光。因此这孩子有爱心和同情心，在集体生活中有集体荣誉感。

　　为了营造好的学习环境，让他安心学习，每天晚上吃过饭，爷爷和奶奶都出去散步，我们也安静的各自做着自己的事情，晚上电视基本是关闭状态，家里的电脑也只是他下棋对弈的专利。远离这些电子产品，他就会有更多的时间去学习和阅读。

　　二、读万卷书行万里路

　　“鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书”，任逸轩出生四个月的时候，我就躺在他旁边，给他看书并讲解，也许你们会说，四个月大的孩子知道什么呀，他能看懂吗？可以的，记得第一次他目不转睛的看书并听我讲了20多分钟，也许他以后的专注力非常强的原因就来源于此吧。不到一岁他就认识了12种颜色和一些文字，那时虽然他不会说，但是我说，他可以指出来。因为从小就接触文字，他对文字产生了浓厚的兴趣，两岁多就可以自主读书了，跳过了拼读书这一阶段。这些都为他现在优异的成绩奠定了坚实的基础。

　　学而用之，在读书之余，我们只要有时间，就尽量带他出去游玩，踏青，让他看看外面的世界，开阔眼界，增长知识，了解中国的人文文化，领略祖国的大好河山。

　　三、阳光总在风雨后

　　要成人首先就应该学会怎样做人，三岁多时就把他送进国学馆，学习《弟子规》和《千字文》，到现在教育他有时还会搬出书里的句子给他讲。脑开发的黄金时间是0—6岁，所以在这期间我着重于他的思维教育，想让他成为一个思维敏捷，遇事周全的人，我选择在他四岁的时候学习围棋，围棋可以让他学会制定计划时要有全局观，做事不能墨守成规，放弃是为了得到，善于争先是制胜关键，该出手时就出手，收好“官”才完美等等，这些看似围棋的术语，其实都有着相应的人生感悟。正因为他非常喜欢围棋，在他的努力下，竟然以徐州市第一名的优异成绩升上了四段，真为他感到自豪！绘画是练习手眼协调能力，以后能用到绘画的地方太多了，所以五岁的时候，给他报了绘画，他当时很抵触，喊着好累呀，看着一幅幅作品栩栩如生的从他手中画出，慢慢的他喜欢上了画画，即使是每周六上午从8点要画到12点，他也是习惯了，并乐在其中。“一手好字锦绣一生”，于是他学上了软硬笔，而且只要有活动，他都会积极的去参加。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，今年让他去学了篮球，这样可以锻炼他的意志和身体，长大了才能有担当。虽然这些课程会把他的假期排的满满的，偶尔他也会说妈妈我嫌累，但是孩子，你要知道，阳光总在风雨后，吃得苦中苦方为人上人，学会这些技能你会受益一生的。

　　其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也要不停地学习和进步，去更好的配合学校的教育，并放手让孩子通过自己勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就有很可能会获得成功！

智慧家长教育心得体会

　　父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，家长工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合一年来的家长工作实践谈谈自己的一点体会。

　　一、作为家长应有效地进行家访或电访（电话访问）。

　　对学生进行家访或电访是家长工作的一部分，一般开学初家长就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对家长工作的信任与配合，也是家长与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是家长与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对家长工作的信任。

　　这学期开学初我对班内35个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合家长开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这35个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

　　当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

　　1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，家长的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是家长工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

　　2、家长宜个人进行家访，不宜多人集体家访。家长在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若家长个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过家长单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

　　3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中家长宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。

　　二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

　　一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对家长工作的信任和支持。家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，家长必须注意如下几点：

　　l、作为家长，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育于女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果

　　2、家长应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对家长工作产生不良的效应。这就要求家长在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有圈套的收获。

　　3、有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。

　　对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对家长工作的信任和支持。

父母对孩子的教育

　　一个仅有三岁的孩子，父母望子成龙便要他开始学跳高，夸张的是父母把那根杆使得比他们还高，让孩子为之惧怕，脸上的表情让人看了都心酸。这样的一副漫画，即可笑有可悲，可笑的是父母那样的举动，可悲的是那个仅有几岁的小宝宝，相比，在普通的家庭里，孩子都还是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的小公主、小皇帝，由于父母的贪心，想要让自己成为跳高高手，却忘记于顾略到孩子的感受，孩子的心灵，让他们的童年变成充满骂声、嫌弃的生活。

　　现在教育正处于最重要的时候，城市里的大人们对自己的孩子更加严格，上完一星期的五天紧张的课程，到了双休日，也同样遭到了相同悲惨命运，只见桌上正叠着一大堆练习本、ab卷……让孩子们看的眼花缭乱，眼镜一天天的加厚，失去了儿童原有的天真无邪，欢快的笑声。考卷考差了，回到家更是没一句鼓励安慰的话语，只有从房里传来孩子的哭泣声，尖叫声和父母的责怪声和刺痛人心的话语。我们应当正确地对待教育，不能在孩子儿童时留下不可承受的压力，应当让他适当地学习，适当地玩，因为大自然也有许多的奥妙等着我们去发现、追寻。

做个智慧型的家长

　　常常有家长这样给我们说：老师，你看看我们也没有文化，不认识几个字，还得靠您多费心啊！

　　这里面有这样几个问题：首先，有知识不一定有文化，有文化不一定有智慧。智慧是内在的修养，知识是一种后天的习得。不能用不识字就把家庭教育的责任推给我们老师，没文化并妨碍我们成为有智慧的人。只要我们有心去做，智慧之花自然绽放。

　　其次，家庭教育中教育孩子首先需要的是爱和用心，有足够的爱，用心去做了，孩子自然教育的好。关键是自己心中想着没有要把自己的孩子培养成为什么样的人。孩子的文化知识的学习有学校和老师，也并不需要我们家长去做什么，如果做，我们做家长能做的无非就是培养孩子良好的学习习惯和对学校对学习的浓厚兴趣。

　　孩子的教育需要学校和家庭，甚至社会的合力，缺少一方面，孩子的成长都会受到影响。给这种合力注入更多的力量、营养，才能让孩子更好更快的成长。

　　智慧存在于点滴的琐事中，如孩子之间的小摩擦小矛盾的处理：你给孩子说：下次你也打他，或者你说：走，让老爸去好好教训他一顿等等，你则是在孩子心中种下“恶”的种子，这颗种子在岁月的浇灌下会发出“丑恶”的枝叶，于是就会有了很多不良的言行。而如果你告诉孩子：没事，小朋友也不是故意的，你们还要做朋友的，或者你给老师说说，相信老师会公平公正的处理等等。这样你就在孩子心中种下“善”的种子，慢慢的他学会了宽容、学会沟通、学会了理解，更学会了正确的处理事情。

　　是的，这的确是一种智慧，你对生活对人对事的积极态度都会影响孩子的。还有我经常给家长说，向孩子夸夸他的老师，夸老师不是老师虚荣心的需要，而是孩子学习成长的需要。小学生的学习很容易是受他自己情感的影响，夸他的老师，他会更加的亲其师，于是就更加的信其道了。当然，如果我们做家长的要批评我们老师，就要避开我们的孩子了，不要让你的个人情感影响到孩子。

　　父母的智慧正是存在于孩子这些生活小事的处理上，父母的智慧是孩子造就的，不要怕自己有个调皮的孩子，孩子越是调皮，你就越容易成为一名智慧的家长。智慧是实践的结晶。

　　愿我们的每一个家长都智慧起来，在孩子成长的路上和孩子一起收获。于是，我们要用心去做。

智慧父母必备的五种教育方式

　　家庭教育越来越引起我们父母的关注，但绝大多数的父母对教育子女有困惑。家庭教育的好坏关系到孩子的成长，因此，家庭教育的正确性十分重要。

　　方法一：教育孩子做人

　　教育孩子学会做人，就是要十分重视孩子思想品德方面的教育教育孩子做人，主要是提高孩子的素质，培养他们遵守社会公德和规则。

　　方法二：教育孩子求知

　　学会求知的方法途径有很多，但最重要的一条是要让孩子有良好的学习习惯，不要强迫孩子“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活地运用知识。

　　方法三：教育孩子劳动

　　要引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持孩子去参加社会公益类的活动，培养孩子的自理能力和劳动习惯。

　　方法四：教育孩子自立

　　孩子在成长过程中，会碰到很多的坎坷和挫折，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，敢于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在实践中磨练自己。

　　方法五：教育孩子全面

　　当今的社会是一个竞争的社会，如果现在没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。所以，父母应该教育孩子学好文化知识，还要积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，以得到全面的发展。

　　在家庭教育中，父母应该尽量“多一点耐心，少一点急躁;多一些爱抚，少一点指责;多一点理解，少一点埋怨;多一点鼓励，少一点批评。”只有这样的教育方式，才会有利于孩子健康快乐的成长。

如何培养出优秀的孩子

　　几乎每个家长都望子成龙，望女成凤。可如何培养出优秀的孩子还一直没个定论。

　　英国最近一项研究表明，家长既要对孩子严格要求，又要温柔关怀。这是培养高素质孩子的关键，尤其是培养女孩。

　　当我看了这则报道后，思绪万千。顿时，想到了我的爸妈是怎样教育我的：我一做错事，爸妈大吼一声，“人工降雨”下来了，紧接着，又是一巴掌，直到我脸红的像个火球为止。而且还让我面壁思过。完了之后，又让我写检讨。最后，又口头教育一顿结束。

　　我想发出内心的呼喊：爸妈，住手吧！不能大吼自己的孩子了。这样不但比打还厉害，而且对儿童的大脑有害。

　　几乎每个家长都望子成龙，望女成凤。可如何培养出优秀的孩子还一直没个定论。

如何做新时代智慧父母心得体会

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　　今天收到学校发的“在做好疫情防控的同时，为协助学校有效开展德育教育工作，营造家校共育的和谐育人环境，发挥家校合力。特邀家庭教育专家开展《小学阶段父母应该为孩子做什么？》直播课”的通知时感觉正是雪中送碳的知识分享盛宴，因为今年的教育改革，从双减政策到中考五五分开，让我这种初为小学生家长的群体感到了躺平可能带来的危机感，又不知如何应对的迷茫感。

　　一个半小时的课程听下来，茅塞顿开了不少，也理出了一些家庭教育的头绪。现将听课的领悟和自己实际生活中的心得与大家分享一二。

　　首先直播课的郑老师说，家长要以身作则尊师重道。生活中我们不难看出孩子们很容易在他人的言语中定义一个人，比如经常被老师夸的孩子，孩子们也觉得他优秀，经常被老师说的孩子，孩子们就会定义他淘气，这种事情和孩子聊天中就能知道。如果家长们经常在孩子面前诋毁老师，那老师在孩子心目中就不会有个好形象，更谈不上敬畏之情了，这种心态下怎么能有效学习知识呢？这就跟他们喜欢模仿奥特曼和艾莎公主一样，他们觉得动画里的主人翁是值得钦佩的，才会去效仿，那么作为家长，我们为什么不让老师成为孩子们心中的超人和女王，心怀崇敬地学习呢。这个观念也让我想起孩子刚上幼儿园时有抵触心里，正好她们班有个男老师，我就跟孩子说“你们班的女老师会像妈妈一样照顾你，男老师会爸爸一样保护你，陪你玩”，孩子在心里这么想之后，不但不抵触上幼儿了，还经常在我面前说起女老师的温柔美丽和男老师的幽默会玩。如今孩子上了小学，没有任何上学前的恐惧，回家和我们说起每个老师的特点时，她会谨慎选词，用“严肃”，“温柔”之类，不会用任何不敬之词，因为她知道，即便是宠爱她的父母面前，也是不允许有任何对师长不敬的言语的。

　　郑老师的第二和观点是多和孩子沟通，让孩子在美喻的词语中更加自信，说的最引人深思的一段话就是“没有自信的孩子是没有未来的”。这段话我也深有感触，以前初为人母也只是摸着石头过河的方式带娃，育娃，并没有一个系统的理念，做法却和老师说的观点不谋而合，又想跟大家分享我姑娘的事迹了。关于沟通，姑娘刚上幼儿园时，为了了解她在幼儿园的情况，又不反感我的反复询问，我就跟她约定每天晚上睡觉时说自己当天的三个坏事和三个好事，我会做个例子先说，她也会学着我认真思考着说，通过这样的环节我知道了他不爱吃青椒会偷偷留下，不愿意在幼儿园拉粑粑憋回家，中午睡不着时就闭着眼睛装睡，喝可乐等她自己说的坏事儿，还有安慰被老师训的同学，第一个答对了老师的问题，照顾了到家里来玩的小妹妹，帮妈妈做家务等她自己说的好事，经过对一整天事件的梳理，也让她对自己的行为有了判断力。

　　关于自信，孩子上幼儿园时有个让她特别喜欢的同学，自来卷的头发，白白的皮肤，双眼皮的大眼睛，长得像个洋娃娃，姑娘特别喜欢和她玩儿，玩儿久了，她突然自卑了起来，她觉得自己的皮肤太黑了，而且她看的动画里的公主都是美丽白皙的，她觉得自己当不了公主了。我先是心疼了一下我的小可爱，也没否定她确实黑，然后让她回想动画片里聪明勇敢的贝尔公主也是黑色皮肤，爱冒险的多啦也是黑皮肤，而且受人爱戴的公主们只是因为好看让人们喜欢的吗？更多的是她们的善良，聪明和勇敢。孩子首先很高兴有黑皮肤的公主能跟她一样，也越来越爱挖掘自己善良，聪明，勇敢的一面，看着他用自己的魔法棒漂亮地挥舞出弧线对抗男生扮演的奥特曼，我就知道，她是一个自信的公主了。

　　郑老师的第三个观点是培养孩子的逻辑思考能力。这个观点正好对上了孩子最近经历的两件事情。孩子刚上小学一个多月，早上一般都是我负责早餐，爸爸负责陪孩子洗漱穿衣，最近正逢换季，爸爸店里特别忙，有时候要凌晨才能回家，为了让他能多休息一会儿我轻轻叫醒孩子跟她商量，我说爸爸这几天太辛苦了，让他多睡半个小时，你能自己洗漱穿衣吗？她看了眼熟睡的爸爸冲我点了点头，我就把衣物放到她身边，做饭去了。十多分钟后她到厨房向我汇报她干完的事情，穿衣服，上厕所，刷牙，洗脸，抹香香，看课程表检查书包等，我很是欣慰，她把平时我们帮她或者陪她做的事情有条不紊的自己都完成了，而且汇报的也很有顺序。我把这件事情在中午做饭的时候故意让孩子能听见的声量跟孩子姥姥描述了一遍，她知道我在夸她，以后的早上我和孩子爸都省事了不少。

　　口才老师在安排一场朗诵表演中委任她挑几个女孩子跳舞，并让她教。我一听还想着这任务难度不小啊，但也先问问她的想法，她告诉我她挑了三个女生，我问她是根据什么挑的？她说那三个女生都是练舞蹈的，她们学起来快，还有就是她们都是她的好朋友，这一顿操作把公事私心都安排了。我又问她舞蹈你要跳什么呢，姑娘本身就热爱舞蹈，之前在家里看电视时就爱看一个舞蹈选秀的节目，她说在那个节目上她看到一个顶碗舞，应该挺合适的，结果回到家，第一时间就翻出视频学了起来。我从没想过一个幼儿园毕业没几个月的孩子有这么周全的思考逻辑以及这种思考带来的行动力。所以我觉得，给孩子一些小任务，也是提升他们的思考能力和解决问题能力的好办法。

　　在直播课的最后，郑老师提出家长管理情绪，试着一个月管理好情绪不发脾气地和孩子相处。情绪管理确实是中年妈妈们的硬伤，想好的不打不骂教出好孩子，偏偏在一地鸡毛的琐碎生活中管不住嗓门是常有的事儿。有一次在我大声的指责中孩子也义愤填膺的和我争辩了，我发现她的声音和表情和刚刚的我是多么的相似，发现了情况不妙，我沉默了一会儿，然后温柔的和她商量，以后要是发现谁打断对方的说话或者发现对方要发脾气时我们就用“嗯”这个字来提醒，这样互相就知道自己的态度或者行为不好而改正，之后我们经常这样提醒，减少了不少次的矛盾，而且她觉得这是我和她之间的暗号，执行的乐此不疲。

　　今天的课程听的过成当中我发现每个论点都是有实践可以支撑的，不愧是教育学家，总结的都是干活真理。整个课程的学习和思考过程也成了我这七年来和孩子共同成长的回忆录，虽然这是个竞争激烈的时代但也庆幸是个学校，家庭，乃至整个社会都重视教育的时代，有很多的知识资源作为引导。

　　作家龙应台说过“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你带来快乐！”，希望每一个孩子都能成为这样的快乐的人，希望每一位家长都和学校一起努力，培养出这样快乐的人。

做智慧父母，育优秀孩子的观后感

　　如何进行好的家庭教育，可谓“仁者见仁，智者见智”。父母的教育理念和教育方法将直接影响孩子的健康成长。蔡老师强调，在传统的家庭教育中，我们父母更多的是“言传”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育优秀孩子”。

　　今年我们家孩子已经过了十一岁，正值青春期前期。孩子的成长一路曲折，我们做父母的也不断在反思中前行，惟恐我们家长的成长跟不上孩子的成长步伐。反观这一路的艰辛，我们也总结出了点滴方法和诸多教训。一直以来，我们致力于良好亲子关系的建立，将亲子关系作为家庭教育的核心和重中之重来抓，收到了一定的成效。如何建立好的亲子关系呢？结合今天的讲座，我做了以下总结。

　　1、坚持原则。即原则性的事情不能让步，坚决执行。比如，上学期间晚上不能看电视、玩手机；上学期间晚上21：30前必须睡觉……相对的，非原则性的事情，可以让孩子拥有自主权。这样让孩子有自主意识和锻炼的机会，同时也培养起孩子的责任意识。

　　2、换位思考。即站在孩子角度看问题，遇事不要劈头盖脸去责备，先弄清楚状况，再去评判。用理解、鼓励和引导来代替批评、职责和抱怨。这样，亲子关系便会有效改善。

　　3、高效陪伴。现代社会，节奏快，父母的各种压力都很大，一家人在一起的时间实在短暂。父母和孩子在一起时，尽量少使用手机，可以进行一些适当的活动，比如一起干家务，一起做个小游戏，一起打球，一起看场电影，都是很好的选择。孩子有了参与感，有了乐趣，亲子关系在无形中被改善了。