做英语题的技巧和方法

学习英语要讲究方法

　　"输入"的来源有很多，英语阅读材料、视听材料都是很好的"输入"途径。在增加"输入"的时候，一个无法回避的问题就是记忆。语言这门学问具有很强的记忆性质，而记忆的关键在于"温故知新"。一个人记性的好坏也许和先天遗传有关，但如果掌握了记忆的规律，即使是一般人也能握住通往记忆之门的钥匙。

　　根据心理学家绘制的"记忆曲线"，人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟，大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘。二是接触信息后二十四小时，是大部分长期记忆的"鬼门关"。要想保持长期记忆的秘诀就是："在你忘记之前复习它，并记住它。"例如，在背诵生词和文章后的二十四小时之内复习一遍，次日再复习一遍。因为复习时自己对这些内容并没有完全忘记，所以这并不需花费太多的时间。看似复习只起到了加深印象的作用，事实上在重复巩固信息的同时，大脑也在将短期记忆转化为长期记忆。因此，"及时复习"对加强记忆可以起到事半功倍的效果。

　　此外，增强记忆的另一个秘诀在于朗读和背诵。朗读和背诵是出口成章的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机，对大脑皮层的刺激远非单一的阅读所能相比。读得多、背得多，不仅有利于记忆，同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶。等积累达到一定数量时，就能水到渠成，临到用时脱口而出，流利的口语自然不在话下。

　　当然，"输入"的目的在于"输出"，例如写作和口语表达。关于"输出"我没有什么特别的感受和体会，"practice(实践出完美)"，这句话言简意赅，已经说出了其中的真意。

2020关于高考英语写作技巧

　　人物介绍属于记叙文(narration)的写作范畴，写作时要围绕人物组织材料。所写短文中应包括人物、时间、地点、主要事件等内容。写作时，要做到主题鲜明，内容清楚，并注意结构的完整性。

　　技巧点拨：

　　1. 仔细审题，确定主题。

　　2.合理安排短文的结构层次，组织好所提示内容表达的先后顺序。

　　3.句子时态要在上下文中有相关性、连续性，要与表达内容一致。

　　4.审题后要先列出简明扼要的提纲，其次写出草稿，经过修改之后，再正式成文。

　　常见可运用句型：

　　sb. is considered to be one of the greatest .

　　Well kno as ., he .

　　Born in a poor fa, he had to .

　　When he a s boy, he sho a great interest in .

　　Thanks to the help of ., he able to continue his education.

　　Bet . and ., he studied at .

　　Fro to ., he first as ., and then he beca .

　　He praised/honored for .

　　She devoted herself to scientific research and great contributions to .

　　She a the Nobel Prize in Che for her scientific achieve

　　His achieve are of praise.

中考英语写作高分技巧

　　要点+结构+逻辑+语法+亮点

　　要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。

　　结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说XQisextre观点明确，这一句足矣。

　　第二段：分2-3点说为什么他强壮。1.每天吃10顿饭，Hehasten!详举吃的是什么。2.每天运动2小时，Hedoesexercise2hoursaday!详举做了什么运动。

　　第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，Ho!Ihopetobehi!

　　逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。递进：除了first,second,third,finally等还可以使用高级点的，如firstofall(首先)，inaddition,'s,(都是另外的意思)，ina,allinall(表示总结的)。转折：but,yet,ho等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词，因为这些词体现了这个文章的思路。

　　语法：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是语法却是硬性的。如，单词的使用，时态等。

　　亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive，char，catching等，我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇，词组，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。

中考英语作文拿高分的技巧

　　认真审题

　　《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

　　拟定提纲

　　书面表达评分原则有四条：

　　(1)内容要点

　　(2)运用词汇和结构的数量

　　(3)运用语法结构和词汇的准确性

　　(4)上下文的连贯性。

　　由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况;如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

　　表达准确

　　(1)避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。

　　(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

　　(3)注意语法、句法知识的灵活运用。

　　1)语态、时态要准确无误。

　　2)主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

　　3)注意人称代词的宾格形式。

　　4)注意冠词用法，例如：Heisanhoneststudent.中的an不能写成a。

　　5)注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。

　　标点符号特别注意汉英的不同，例如：

　　A.句号。

　　B.省略号………

　　C.顿号、无

　　(4)描写人物时，要生动具体，例如：

　　1)外表特征：tall,short,fat,thin,strong,,ordinary-looking等。

　　2)服饰颜色：red,yello,,green,bro,black等。

　　3)内心境界：glad,happy,sad,excited,anxious,interested等。

　　4)感情描写：love,like,hate,feel,laugh,cry,s,shout等。

　　5)动作描写：co,go,get,have,take,bring,fetch等。

　　(5)上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：

　　1)表示并列关系的过渡词：and,as,or…

　　2)表示转折关系的过渡词：but,yet,ho…

　　3)表示时间关系的过渡词：first,second,third,andthen,finally,after,before,afterafe,atlast,atthatti,later,inthepast,i,inthe,,,then,afterthat…

　　4)表示空间关系的过渡词：near(to),far(fro,inthefrontof,beside,behind,beyond,above,belo,totheleft,ononeside,ontheothersideof,outside…

　　5)表示比较关系的过渡词：inthesa,justlike,justas…

　　6)表示对照关系的过渡词：but,still,yet,ho,ontheotherhand,inspiteof,eventhough…

　　7)表示递进关系的过渡词：also,and,then,too,inaddition,,again…

　　8)表示因果关系的过渡词：because,since,then,thus,other,so,therefore,asaresult…

　　9)表示解释说明的过渡词：forexa,infact,inthiscase,for,actually…

　　10)表示强调的过渡词：infact,indeed,necessarily,certainly,,truly,…

　　11)表示目的的过渡词：forthisreason,forthispurpose,sothat,inorderthat,soasto,inorderto,…

　　12)表示列举的过渡词：forexa,suchas…

　　13)表示总结性的过渡词：inconclusion,finally,atlast,inbrief,ashasbeenstated,ina,ingeneral,inall,ina,generallyspeaking…

　　另辟蹊径

　　中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

　　(1)迂回而行

　　当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。

　　(2)小词大用

　　汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take,have,get,,co,go,do,see,sho,nice,kind,help等。

　　(3)借花献佛

　　有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。

　　量力而行

　　如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：

　　(1)句型多样化，不要I(We)……到底，使人觉得乏味。

　　(2)适当使用一些并列句或主从复合句。

　　(3)进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。

　　(4)适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。

　　(5)偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。

　　(6)适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。

　　(7)上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。

　　卷面整洁

　　字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。

　　勿忘检查

　　中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。

高分英语写作方法及技巧

　　提高写作的方法

　　1.词汇的积累

　　初中学生在阅读理方面最大的障碍就是词汇量的缺乏，而扩大词汇量绝非死记硬背就能做到。最有效的方法就是大量接触各种不同体裁的英语文章，利用“在句中记，在文中记”的方法来积累词汇。因此我们指导学生依据英语报刊的特点，按栏目、话题、题材、体裁归类收集常用词，将出现频率较高的常用词汇积累到单词本子上，查字典写例句，初步学会这些单词的运用，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。

　　同时拟定时以单选、完型、阅读等形式考察学生对这些单词的掌握情况，通过测试和竞赛的方式进一步激发大家学习词汇的热情。不过，由于课程的时间安排问题，测试的工作开展较少，这也是实验工作中的一个不足。

　　2.熟练记住单词

　　( 1.) 巩固单词拼写，培养组句能力。 词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一，有话想说，无词可写是大部分学生的苦恼。因此，我要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。如：反义词appear/disappear, cro, polite/i 词形相似的的词except/expect, chance/change/challenge. 还以某一词为中心，写出该词的不同形式或词性，组成典型的句型，从而不断丰富词汇和句型。如拼写单词die 时，不但要写出其过去式过去分词died，而且要写出其他词性(death, dead, dying), 再分别组句，如：The old died t years ago. He has been dead for t years. His death his dog very sad. It is dying.又如写到易混淆的词pay, spend, cost, take 时，可以多种方式表达句意。He paid 20 yuan for the book. He spent 20 yuan on the book. He spent 20 yuan buying the book. The book cost hi yuan. It takes hi to read the book every day.等等。这样,通过大量的词汇练习不仅仅能有效地积累词汇，还为组句打下了基础，同时还能训练学生的发散性思维和总结、归纳、比较的能力，为学生正确使用词句奠定了良好的基础。以上这些机械操练虽然枯燥，但很有必要，它是能力培养的基础。在词句落实的基础上，可向学生提出稍高的要求，如写出高质量的句子： What a happy fa I have ! (I have a happy fa) The story is so interesting that everyone likes it.( The story is very interesting. Everyone likes it. ) He didn’t co to school, because he ill. (He ill. He didn’t co to school.) I a at not only English but also (I a at English and I a at ，too. )( 2、) 阅读背诵精彩段落，围绕单元话题设计书面表达。 阅读是写作的 熟练记住每一话题的单词。熟记单词后让他们能够熟练的运用，能够把重点单词用来造句。然后熟记词组，特别是能够熟练的运用词组，能够用词组熟练造句。用词组和单词连成简单句，只要学生将句子表达清楚，语意连贯，就是一篇好的英语文章。

　　3.熟练使用简单句

　　简单句对学生来说相对好掌握些，可以要求学生们能够熟练划分主语、谓语、宾语。 正确掌握并列连词andutor等词。在写作中要求学生不能随意发挥，也不能逐字逐句的翻译所给的文章，要求学生能抓住题中所给的条件，只要考生能将题中所给的要点全部表达清楚，而没有遗漏，在写作中并且注意到语言的连贯，那么就是一篇很好的英语文章。

　　4.加强听力训练，促进写作

　　目前英语听力教材使用的具体做法是：事先提出每课生词，教师领读几遍。排除生词障碍后，第一遍学生主让学生在课后反复听课文内容，并逐字逐句写下。每周星期五布置，星期一用课堂时间，教师将该文念一、二遍，让学生听写，教师收上来查阅，加以评讲。通过这种训练，提高学生的听力水平和表达能力。

　　5.书写规范，促进写作

　　关于书写的卷面整洁与否，字体如何，是老生常谈话题。可是由于印象分数的一分半分之差，很可能影响一生。在此处丢分纯属不值得，这也是笔者把它放在第一位的原因。在教学过程中，应坚持要求学生书写规范，写好匀笔斜体行书，注意连写，以及文面美观。可以采用出专刊的形式，让全班同学都参加英语书法评比，从而激发学生练习英语书写的兴趣，养成良好的书写习惯。

　　综上所述，在英语写作中听、说、读、写应同步发展。写作是一种语言输出形式，只有语言输入大于语言输出，语言输出才有可能。英语写作训练作为英语综合能力训练之一，是与英语的听说读是不可分割的，它们是相互影响、相互作用的有机统一体，必须注重听、说、读、写能力的同步发展。

　　比如笔者实施多年的“五分钟课前训练”：在上正课前五分钟里，要学生用英语讲述一个故事(积累素材);或者课前朗读一篇短小精悍的文章，让大家课后模仿;或者就大家平时关心的话题写一个发言稿或演讲稿进行课前发言;或者让学生自立主题，围绕自己喜欢的主题写一段话。这种课前训练取得了很好的效果。

　　美国作家舒伯特指出:“Reading is

　　g”，即：阅读能够促进写作，因为对学生而言,他们对生活的体验、对人生的认识大多是从书本上获得，从大量的阅读中获取的，阅读不仅能帮助学生积累思想,也能帮助他们积累语言素材。“You ought to read very carefully. Not only very carefully，but also aloud，and that again and again till you kno passage by heart and it as if it your o” 这就清楚地说明了熟读成诵对写作是多么重要。所以要想写出好文章,就必须大量读书，它是写作的基础。

　　阅读对写作固然重要，但其它形式写作训练同样不可忽视，英语写作实践是英语写作理论转化为写作能力的“中介”。英语写作要突出实践，正如学习游泳一样，写作的能力是练出来的。课外练笔是课堂写作训练最有益的补充，因为课堂时间有限，仅靠课堂写作训练培养学生的写作能力是不够的。作文不是“学”出来的，而是“写”出来的。学生必须进行大量的写作练习才能掌握并且灵活运用各种写作技能，而且写作技能只有在不断写作的过程中才能逐步得到提高和完善。

　　此外,学生的英语语言意识和英语思维能力的培养也需要大量的练习。可见,课外练笔非常必要，应该给予重视。课外练笔的形式多种多样，可采用让学生写英语日记、写英语周记，教师也可有意识地给学生提供一些尽量贴近生活的时尚话题，如奥运会、环境保护等，让学生在课外习作。

　　总之，学生要提高写作能力应在教师有计划、有组织的引导下进行，开展多种形式的写作实践，努力扩大学生的生活面和知识面，以提高学生的写作能力。

2020高考英语写作高分技巧

　　一、要善于模仿

　　一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…for the si reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考(课程)写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the si reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can al，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

　　二、要灵活变通

　　在批改过上万份同学们英语(课程)作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“What is it of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

　　三、要细心观察

　　注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用 “it isn’t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作 “it is not”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。

　　许多同学在写作文时，习惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用 “further” “ is ”更为普遍。

　　四、要心有全局

　　英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。

考研英语作文必读答题技巧

　　一、审好题

　　审好题是写出优秀作文的第一步，下笔之前考生要仔细阅读试题的相关要求及信息，如图画、图表、数字等，准确把握命题老师的出题意图。作文最忌讳上来就写，想到哪里写到哪里，不明确考点，凭自己的主观臆断来编故事。以20xx年考研英语一大作文为例，漫画部分显示，有两个游客坐在一只小船上，边游览边往河里扔垃圾，附近河面上漂浮着大量的垃圾，漫画下面有四个字：旅程之“余”。很明显，漫画立意在发展的同时要保护好自然环境。有的同学如果草草审题，盲目下笔，一旦出现文不对题，后果不堪设想。

　　二、列出提纲

　　考研英语的答题时间是很紧张的，因此要尽量压缩答题时间，考生们在平日的备考中也十分注重速度的练习。在作文的写作中，从构思到成稿时间有限，无法将大量时间放到列出详细提纲上，但是都教授认为，在最短时间内列一个粗略的关键词提纲还是相当有必要的。对原始材料分析归纳后形成一个基本的结构框架：如漫画所要表达的主题是什么，directions中的要求包含了哪些内容，文章段落应该如何组织，这些都要心中有数。只有在基本框架确定了的基础上，考生将具体内容填充完整时，才能思路清晰、行文流畅。可以说，列出提纲对考研英语作文写作起着事半功倍的效果。

　　三、开始写作

　　开始写作时一定要注意以下几点：

　　(1)语言的连贯统一

　　要选择那些最能体现中心思想，最具代表性的材料，而且这些材料要表达一致的意思，切忌堆砌词汇，注意语言前后的逻辑关系，关联词要使用到位。

　　(2)词汇、语法的正确

　　成文中要特别注意语法、词汇以及标点的运用，不要一味追求华丽的词汇而写自己没有把握的单词和连自己都不知道对错的长难句，造成不必要的失分现象。考试时要选择自己最有把握的词汇、句式，冲刺时多背诵闪光句型、词汇。

　　(3)卷面整洁

　　有了前几步的答题，考生到这里还需要注意保持卷面的整洁，有些2014考生没有在动笔前观察答题卡答题空间的大小，造成小作文答题空间不够，内容写不完而导致失分的情况。所以各位考生一定要根据答题空间及时调整自己的字体大以及内容长短。卷面书写工整，让阅卷老师读起来“赏心悦目”。

　　一篇优秀的考研英语作文，最重要的一点是文章内容紧扣主题，同时文章的结构合理，在语言方面，语法、拼写、标点使用正确。

考研英语作文答题技巧

　　众所周知，考研英语总分为100分，其中作文所占分值：英语(一)为20分;英语(二)为15分，所占分数比值之大，可见一斑。因此，考生对这部分应该加以重视。下面，就考研英语作文部分提供一些答题技巧。

　　第一步：审题

　　审题能否科学合理，是决定作文好坏的关键。审题内容包括：仔细阅读题目要求和相关信息，如图表、数字、图画等。其目的是为了能够准确领悟出出题者的意图，找出写作得分点。英语作文最忌不认真审题就提笔而写，想到哪写到哪，甚至天马行空，胡编乱造，最后的结果可想而知。如2013年考研英语大作文图画是一群毕业生在毕业之际面临着“求学、考研、出国和创业”四条道路，仔细审题，不难发现，出题者的意图是想让考生写一篇关于“毕业生面临各种选择”的文章。可是，有的考生草草审题，根本不对其认真考虑，偏离主题，写成“求学的必要性”、“出国的利与弊”、“创业需要具备的因素”等作文。文不对题，势必会影响英语得分数，进而影响整个考研成绩。

　　第二步：构建框架

　　由于时间有限，好多考生担心时间不够，认为没有时间去构造一个细致的提纲。但是，勾勒出一个粗略的内容梗概或者列出关键词，还是十分必要的。实际上，归纳并分析原始材料，进而形成一个基本的文章结构是寻求作文考试捷径的一个有效方法。这个框架包括：Directions要求包含哪些内容，作文要传达的主题是什么，文章段落结构应该如何组织等，将此基本框架成竹于胸之后，接下来，考生只需组织语言将其填充丰满即可。所以，构建框架对于写作，定会起到事半功倍的效果。

　　第三步：组织语言

　　考生要尽量避免语法、词汇、符号等明显的错误，尤其是单词拼写错误和语法错误。因此，选择自己最有把握的词汇、短语和句式，是保证考试不失分的有效方法。切忌为了追求文章的华丽而堆积出一些自己没有把握的单词，或者追求层次而写出一些自己都不知对错的复杂长句，这些都是败笔，应该根据自己的语言水平，量力而行。即遵循：虽然自己得不了高分，但也不能失分的中庸之道。

　　以上是针对考研英语作文，提出的指导性方法和技巧，希望对广大考生有所帮助!

　　其他的英语作文推荐：

浅谈中考英语作文题的写作技巧

　　纵观近年各地中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。下面结合一些常见的题型介绍一下写作的注意事项以及写作技巧。

　　1、以图表提供情景的作文要以读为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

　　2、以图画提供情景的作文应以看为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵。

　　3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

　　4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，

　　(1)一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列;

　　(2)左边顶格写上收信人的姓名;

　　(3)正文部分;

　　(4)祝愿的话;

　　(5)写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。

期末考试英语作文解题技巧

　　英语作文首先字数要够，只要字数够，最低3分可以保证到手。

　　草稿应该是作文的大概行文结构，并非是一篇完整的作文。写英语作文，很多学生喜欢打草稿，然后再誊写到试卷上，但这样做比较费时，建议构思、打草稿最多3分钟。

　　1.审题要细致(参考群公告中吕老师的写作直播课)

　　2.正文前，要写出写作每个段落的要点

　　3.写正文时需要字斟句酌，避免语法错误和单词错误

　　4.写完之后一定要检查，查名词单复数、动词时态语态、从句的用法，过渡是否准确。另外，最最最重要的是，请让孩子留出足够时间。一篇作文，没有20分钟是写不出高分作文的。

　　期末考试并没有那么可怕，只要从现在起好好复习，好好听课，掌握答题技巧和注意事项，掌握知识点，期末考试的焦虑自会迎刃而解。