高中议论文答题模板

高中议论文常见题目

　　1.阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写的更好。”那人很奇怪地问其中的原因。书法家笑而不答，那人沉默不语。请理解材料，写一篇不少于800字的文章。

　　2.阅读下面的材料，根据要求作文。尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和体验呢?在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议论文。

　　3.阅读下面的文字，根据要求作文。有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。读了这句话，你有何感想?请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

　　4.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。年仅6岁的四川女童赵慧平，在得知自己患了重病，家里又无钱医治后，竟悄悄留下“遗书”，希望把自己视为唯一“财产”的布娃娃，留给班主任袁老师。赵慧平在3月10日给爸爸妈妈写了一封101个字的“信”，“我知道自己生了白血病我家住在农村，没有太多的钱来治病，爷爷奶奶还xu要你们来照gu如果我的病治不好，请将我的布娃娃送给我的班主任——袁老师。”隔壁病床的病友刘女士说，她曾目睹小惠平亲手写下这封信。此事经过四川和重庆两地媒体报道之后，立即在全国引发热议，各地网友纷纷留言表示捐款意向，希望媒体能够公布捐款账号。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　5.阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文。玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在这朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道这一点，因为毒汁苦涩，与以前的味道有天壤之别。于是，蜜蜂愤愤不平，它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了?!终于有一天，不知什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高考议论文阅读答题技巧

　　1、论点(证明什么)

　　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

　　A.把握文章的论点。中心论点只有一个(统率分论点)⑴明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)

　　⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)

　　B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

　　2、论据(用什么证明)

　　⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

　　⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。

　　⑶次序安排(照应论点);

　　⑷判断论据能否证明论点;

　　⑸补充论据(要能证明论点)。

议论文阅读题答题技巧

　　一、 文体知识

　　(一)议论文的三要素:论点、论据、论证。

　　1、论点

　　作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。 (1)对论点的要求: ①正确 ②鲜明 (2)论点的形式:论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

　　2、论据

　　用来证明论点的事实和道理叫论据。在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式:事实论据和道理论据

　　事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等;道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。

　　两者要区分一下:在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。

　　3、论证

　　运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。在文中即用来解决“怎样证明”的问题。 ⑴议论文中常见的论证方法有以下几种:

　　①举例论证(事例论证):用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。

　　② 道理论证(引用论证):引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。

　　③比喻论证(比喻说理):用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。

　　④对比论证(正反对比论证):通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。在文中突出 强调某一论点，使说理更鲜明。

　　⑤引用论证:引用名人名言等论证论点的方法。阅读时，这种方法的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。 ⑵论证的方式:立论和驳论

　　①立论:就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。

　　②驳论:批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。驳论的三种方法:驳论点、驳论据、驳论证。 。

　　(二)议论文的结构:

　　议论文最基本的结构形式是:提出问题(引论)-分析问题(本论)-解决问题(结论)。议论文的论证结构有以下几种形式:总分关系(包括总分式、总分总式、分总式)、并列式、层进式、对照式等。

　　这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。

　　(三)议论文的语言特点

　　议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。

　　二、常见题型及答题技巧。

　　1、论证方法的识别:

　　①事例(含概括事例) -------举例论证

　　②引名言，讲道理 -------道理论证

　　③运用比喻证明观点 -------比喻论证

　　④把正反事实或道理进行对比-------对比论证

　　2、分析论证方法的作用:

　　句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果

　　①、举例论证:通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

　　格式:使用了举例论证的论证方法，列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。

　　②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

　　格式:使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

　　③、比喻论证:通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

　　格式:使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

　　④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

　　格式:使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

　　⑤、引用论证:引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

　　格式:使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，激发读者阅读兴趣)

　　3、分析论据的类型和作用:

　　①答题要点三个方面:(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。(3)围绕中心论点补充论据。

　　②这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下:

　　这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)

　　补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下两个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

　　4、文章提出中心论点的方式:

　　①、文章标题点明中心论点;

　　②、文章开头提出中心论点;

　　③、文章结尾归纳出中心论点;

　　④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

　　⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

　　5、中心论点的识别:

　　一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点

　　6、分析文章的论证思路

　　首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)--分析问题(本论)--解决问题(结论)。

　　分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。一般格式:作者先……然后……接着……最后……(其中省略号要补充的内容就是每一段所论述的内容)。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

　　开头的内容有:

　　(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

　　结尾的内容:

　　(1)、深化中心论点，提出……的结论;

　　(2)、强调……的中心论点;

　　(3)、发出……的号召或希望人们……;

　　(4)、补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)

　　7、议论文题目分析:

　　二、 作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头

　　方法:主谓短语和动宾短语一般是论点，如:珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风

　　并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败

　　题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

　　二、效果分析:点明了文章论述的内容，明确了文章论点

　　运用比喻，生动形象的提出了论点等。

　　8、议论文开头的作用:

　　开门见山，提出中心论点。

　　针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性

　　引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

　　由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

　　摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

　　用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

　　9、议论文结尾的作用:

　　(1)、深化中心论点，提出……的结论;(2)、强调……的中心论点;(3)、发出……的号召或希望人们……;(4)、补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)(5)、总结全文，得出中心论点(6)、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

　　10、议论文语言特点分析:这种题型在近几年各省市的考试中常常出现。主要考查形式为:①分析或回答词语在语境中的含义与作用;②明确文中某个词的指代内容;③考查词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用。

　　议论文语言特点分析的角度有两个方面:

　　①语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

　　②语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

　　一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

　　常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性。

　　11、议论文写作特点分析

　　议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

　　(1)、修辞:

　　①比喻:把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受;

　　②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力;

　　③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。

　　引用名言，有力证明了××论点。

　　④反问:增强语气，发人深思

　　⑤设问:启发读者思考，强调某种观点

　　(2)、论证方法:参考论证方法的作用谈。

　　(3)、写作手法比较固定，常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证方法为主。(3)、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

　　12、文段结构作用:

　　(1)、引出下(全)文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。

　　作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

　　如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:

　　①、开头通过写……的事例，提出中心论点……(或引出……的论题)。

　　②、开头通过引用名言，提出中心论点……(或引出……的论题)。

　　③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

　　结尾段的作用，请参照8:“结尾的作用”回答。

　　13、开放性题目的应对

　　这类题与现实生活联系紧密，注重考查学生的情感体验，题型多样。如:

　　①联系实际对文章内容进行延伸。学生必须具备一定的发散思维能力和对生活的感悟能力。

　　②由阅读材料引申出与之相关的内容，进行自主创作。学生必须具备一定的语言运用能力。

　　③由阅读材料引出相关诗文，根据材料中的观点进行自主评论。

　　④对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。

　　⑤联想想象型。这种题型能考查学生的创新能力，平时要多开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让学生发表独特见解和感悟，训练学生语言简明的答题能力。

　　一般的解题技巧:①找准文章的论点;②结合全文阐述论点的由来;③联系实际，运用道理论据或事实论据分析;④提出个人的设想或发出号召。

　　三、注意积累阅读和答题的方法

　　(一)注重基础知识的积累

　　议论文阅读，要涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要求学生平时做有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。题目上有这类内容时，要从文章内容上，尤其从文章中心上去理解。

　　(二)答题从整体上把握

　　答题要在通读了全文之后再动手，有时要多读几遍，才能真正读懂。必须读懂才答题，才能准确答题。

高中优秀议论文范文

　　常言道:情之所倾，心之所向。感情和亲疏与人们对事物的认知之间有着很大的牵连。

　　一、王朝转兴衰

　　自第一个封建王朝建立起来之后，封建王朝便在华夏大地上历代繁衍，代代相传，有暴君侯臣，亦有明君净臣。残暴昏庸的商纣王宠幸申公豹，事事听他的谏言，然而申公豹只贪图荣华富贵，只知阿谀逢迎讨帝王欢心，身为国家佐相而生活奢侈挥霍。一味沉浸于歌舞升平的环境中，文恬武嬉，朝政败落，宫廷一片奢糜，纣王身边并非没有忠臣，比干可谓是一个忠心耿耿的臣子了。一心为国，不计较其他奸臣对其排挤，一心想着国家社棱，为百姓鞠躬尽瘁，可这一切又有什么用，纣王根本就听不进他的诤言，只因其不能投君之好，不能得到君主亲近。

　　二、作品的成败

　　但凡作家，只要是在文坛略有名望的，都有几部成名作品流通于社会人群中，作为读者最初也许真是在赏读作品，可是当我们在心中无意识之间竖立起崇拜偶像之后，我们便会对其作品有一种由衷的厚爱，然而此时，我们欣赏的往往已不再是其作品本身，只是我们对作者产生的一种膜拜，任何作家的作品都不可能完全是名作，其中势必会参差不齐，而当我们被那些作者无意中征服了之后，便会无意识的笼统地接受他们的一切作品，而对其他新的真正优秀的作品充耳不闻，视而不见，无疑这会造成许多无法估量的损失。

　　三、民族的存亡

　　对于自己民族不可释怀的感情，这可以理解，然而假如因为这样而一味因循守旧、墨守成规，盲目封闭，消极排外，则会引发不可预知的严重后果。南非一味守旧，与外界隔绝，使原本就不丰富的文化更加闭塞，注定了要衰落，中华民族挣脱旧我，开拓创新，改革开放，对外互市，与诸多国家建立了友好关系，大胆引进国外先进技术，大量吸收国外投资发展中国企业，如今一个盛世中国己赫然屹立在了新世纪前沿。

　　理智不受感情左右，才会对事物有透彻的认知。

高中议论文优秀题目

　　弱水三千只取一瓢 （专注）

　　逆光飞翔 （梦想、挫折）

　　黑暗中的舞者（挫折）

　　朝圣之路 （梦想）

　　一个人的朝圣

　　以父之名

　　梦开始的原点

　　这些人，那些事

　　杀手没有假期

　　没有人是一座孤岛 （人际关系）

　　让生命之鱼，游于良知之水 （良知）

　　忍把浮名，换了浅斟低唱 （追求本心）

　　孤独者，行远方 （孤独）

　　自强者，天助之 （自强）

　　我就是我，不一样的烟火 （坚持自我，找准自己的位置） 行者无疆

　　霜冷长河

　　文化苦旅

　　遥远的绝响。

　　大雁落脚的地方

　　你若安好，便是晴天

　　开到荼蘼

　　红尘有幸识丹青

　　看朱成碧

　　山月不知心底事

　　梦里花落知多少

　　以你为名的光芒

　　幸福音色

　　苹果在原地飞翔

高中优秀议论文题目

　　1、成长需要悉心的呵护

　　2、美丽的流行，永恒的经典

　　3、不能承受的文化之轻

　　4、任是流行也精彩

　　5、何处散发弄扁舟

　　6、跟时代一起改变

　　7、浅析流行文化

　　8、一枚硬币的两面

　　9、我的江湖

　　10、选择厚重

　　11、万事皆有可能

　　12、我们都有难忘的回忆

　　13、关注流行文化

　　14、留给明天

　　15、风帆指向灯塔

　　16、找准位置绽放光彩

　　17、向前看，向后看

　　18、如梅在雪

　　19、没有了妖魔的取经之路

　　20、青春从40岁开始

　　21、善始之论

　　22、下辈子还做您的女儿

　　23、不肯死去的心

　　24、不看续集

　　25、厚重的心

　　26、豹子飞奔！

　　27、生命的绝唱

　　28、文章无法

　　29、掀起你的盖头来

　　30、让纪念闪耀理性光芒

　　31、芬香永存

　　32、不能忘记的过去

　　33、生如夏花

　　34、重复的过程美

　　35、轻松起跑

　　36、掬水留香

　　37、菊花人生

　　38、亲力亲为与运筹帷幄

　　39、人生的“出”与“入”

　　40、一种人生境界

　　41、走向成功的思维基石

　　42、外表与内在

　　43、出入人生

　　44、大隐隐于市

　　45、出乎其外，入乎其内

　　46、近观与遥望

　　47、永远的苏武

　　48、在忘记与铭记的两岸

　　49、那阵风吹过

　　50、烟随风逝，名随史流

　　51、镌刻心灵的石碑

　　52、记与忘之间

　　53、忘记不快铭记幸福

　　54、执子之手

　　55、雨正大路也正长

　　56、执子与通子

　　57、星星发光，张扬个性

　　58、张扬与内敛

　　59、坐看流星划空时

　　60、谁是英雄

常考高中议论文优秀范文

　　“板桥体”看似单个字形歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。如果有人因此而羡慕郑板桥的成就，想借模仿他的风格来出名，那么他必定会走入一条死胡同。因为有人说，这种作品“不可无一，不可有二。”说“不可无一”，是肯定了“板桥体”独特的艺术价值和不朽的艺术地位;说“不可有二”，则揭示了艺术创作中的真理。正如贾平凹在信中对小妹所说：“对于大师，你只能学习，不能效仿。”

　　“板桥体”与“扬州八怪”的其他艺术风格的诞生，有其独特的历史背景和意义，在那个压制人才发展、摧残人才天性的清王朝，“扬州八怪”用一种不合乎世俗审美标准的艺术风格，表达自己的人格理想、高尚情操，是对自由的追求，也是对于权贵的蔑视和抗争。可以说，“板桥体”的“非隶非楷，非古非今”是挣脱束缚，思想和心灵获得自由的象征，这也便是郑板桥作品的韵味所在。后人如果模仿“板桥体”，只能有其形而无其神。这样的作品，当然“不可有二”。然而，许多人并不信奉这个原则。当文学与时尚产生了关联，似乎文学创作也能产业化发展，作家也能按一个模子批量生产了。书店里，占据“畅销书架”的一会儿是悬疑小说，一会儿又是通俗哲理。花样总在翻新，却大都千篇一律。那些书虽畅销一时，不久却被遗忘在角落，蒙上尘垢，挂上蛛网。马克思说过：“所有的价值最终都只剩下时间。时间会滤去所有跟风的作品，最终只留下一部或几部体现时代精神，关注人类和人生的作品。”

　　这么说，我们是否就不要学习他人的作品了呢?当然不是。那些肤浅的跟风之作，正是因为对文化艺术传承、研究不够，才会画虎不成反类犬，落于俗套。因此，传承是文化生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活力。

　　不仅艺术创作如此，生活和生产实践中的许多方面，都要传承与创新并重。改革开放后，我国与外界的科技、文化等交流频繁，汲取了不少成功的经验，尝到了甜头。但是现在，我国的创新实力却比较薄弱。前几日的《文汇报》上说，上海的服务业管理照搬制造业管理模式，阻碍了服务业起舞。在此，制造业管理模式也是“不可无一，不可有二”的吧。有变通与创新，才有突破。

　　不论从事什么行业，我们都要广泛学习他人的成功经验，并充分认识自身特点，选择正确的发展方向，勇于创新。传承与创新并重，是科技和文艺等发展的根源。

　　常考高中议论文：美，可以创造

　　市场中全是喧哗，那些石头随意摆放在水泥地上，或奇形怪状，或黝黑难看。走来走去的都是挑选石头的人们。这些石头是翡翠，未被修饰的翡翠。它们被买家以较便宜的价格买回去，经加工雕琢，它们便成了那防弹玻璃柜中精美的工艺品。

　　当你望着那些如水滴流淌般的翡翠，你能想象它曾经黝黑的面孔吗?将翡翠静握手中，闭上双眼，仿佛已走到世外桃源，仿佛听得见小溪汩汩流淌和风微微吹过山谷的温暖。可你能听得见那如蒸笼般的市场中的叫卖声吗?或许，你根本不能想象它曾经的遭遇，只是感叹这翡翠凝结的历史的泪滴。

　　世间之美，很多不是自然天成，人们对其的探索挖掘，让美更加感动我们。

　　旧场拍卖会上的一把旧提琴，轻轻躺在拍卖师手中，它破旧，走调，仿佛它早已失去它的价值，没有了美感的它，留下的只是残破的木头身子。然而，经过老人的一番调试后。老人轻轻拉动琴弦，琴弦的振动，空气的振动，合成了一首优美的调子。提琴的价格便从0.5美元直至6000美元。提琴的美丽在于演奏着的感人肺腑的音乐。

　　一把旧琴可以奏出世间绝唱。一张破纸承载着触人心弦的诗篇。一杆墨笔可以画出春意阑珊、骄阳似火、秋雨绵绵还有朔风凛冽。

　　还有，你望得见那夜空之中的辰星吗?那遥远而不可接触的神秘，多少人为之用尽一生心血，慢慢地在科学的道路上探索着，如同在荆棘之地中滚爬，周围全是血的腥味，却有着一种令人心碎的美。终于，揭开神秘的面纱，宇宙的美也一点一点为人熟知。这是人们用那颗热忱的心，才有了这美的诞生。

　　世间万物，本存在于此，无生亦无灭。眼前的高楼，美的不是方正的砖块，而是砖块砌成楼房的摩天之美。

　　而我们只有用着那热忱的心，我们的双手，在其中探寻，创造着一种美，能长存于世间，令世人感动。这样便可以创造奇迹，创造美丽。

　　常考高中议论文：做一个有修养的人

　　修养是一个人品德素质的反映，它往往体现在人们的言行举止中。

　　一个有修养的人，在日常生活中的谈吐是健康、干净的，他们的言词中找不到歧视和憎恨，有的只是友好和风趣。

　　一个人有没有修养，很大程度上靠的是他的毅力。你看那些没有毅力的人，往往就很容易学坏，当然也就不必谈什么修养了。修养得从小开始培养，而且要一直坚持下去，要不民间怎会有“学坏只三天，学好要三年”的传言呢

　　修养好的人不会刻意去装扮自己，正像唐代大诗人李白所说“清水出芙蓉，天然去雕饰”。相反，一个没有修养的人则会盲目追求，用浓妆艳抹、奇装怪服来掩盖他内心的空虚。修养就是要修身性养。

　　说话也要有修养。我认为说话有修养是指说话时有内容、有见解、有艺术、有条理、用语文明等方面。谈到这里，我想到本班最近的一些坏风气。

　　首先是叫花名。这花名多半是一些针对同学生理缺陷和稳私的难听词，只要一叫出，你总能听到几声怪笑，随后往往是一阵辱骂和追打。这种行为不管是不是出于玩笑，它确是一种没有修养的表现。

　　还有，就是说话粗俗，用语肮脏，这不仅有损自身形象，而且会伤害别人，有时还会招来是非。所以，我奉劝大家说话时还是要有修养的好。

　　一个有修养的人，总能得到别人的尊重。

　　怎样才能做到有修养呢?其实，日常生活中的一言一行，甚至一个小小的细节都能体现一个人的修养。

　　比如，一个看似简单的关门动作，有修养的人只是轻轻推上;而没有修养的人可能会一脚把门踢上，随之传来的是叫你胆颤心惊的巨响，而且还会留下他那“漂亮”的足迹。

　　再比如，双休日在公园里，一种人好像孙悟空大闹天宫，不光大声喧哗，而且闹得到处乌烟痒气;另一种人不仅谈话小声，就是那压抑很久的笑声也是音量适度，悦耳动听。

　　同学们，修养它不是你的高谈阔论，而是你的一言一行，一举一动。做一个有修养的人，做一个有修养的园湖人吧，它会给你带来尊严，给你带来尊重，给你带来无限的快乐!

高中高考满分议论文

　　探究成为我国现行课程标准的学习方式之一，让学生们体验探究性学习，而不是一味地听取老师的教导。探究会让学生乐于思考，乐于学习。

　　从古至今，教育不外乎就是老师讲授知识，学生接受。而对这种教育方式，韩愈曾说：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”可见，早在唐朝，便有学者认识到探究性学习的重要性。

　　在探索中，我们可以对所学知识提出疑问，通过自己或团体的力量去证实，去解惑。期间，我们需要充分发挥自己的想象力以及合理运用已学知识来解答的能力。这样，我们便能更加深入全面地了解领悟这个知识，也更能让我们体会到经过辛苦后获得知识的幸福感和满足感。这样便是学习中的快乐了。

　　在探究中，更能充分挖掘学生的潜力。不论在哪个领域，真正的天才都是在探究中成就的。没有哪个伟人是靠他人传授而成为巨人的。倘若牛顿没有去探究那个掉下来的苹果，他能够发现万有引力定律吗？倘若伽利略没有探究，又何来著名的斜塔实验？在探究中，我们能不断深入，不断挖掘自己的潜能，充实自己，也许你会在探究中发现自然的秘密、生活的真谛。

　　探究，是要求我们主动思考。中国著名的思想家、教育家孔子便说过：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”他还说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。可见，先贤多么重视思考的重要性。在探究性学习中，我们需要思考，思考我们所学知识的正确性，思考生活中的问题在学习中的运用，思考过后，便是收获。在探究中，学生们乐于思考，乐于学习，更能收获到学习的快乐。

　　探究，是一个学习过程，他要求我们去发问、去思考、去解惑。这种学习方式，会让学生更加热爱学习。当学习不再是枯燥无味的接收时，你便会发现它是多么可爱，多么令人惊喜！

　　探究，创造学习最高峰。

　　探究，成就学习上的巨人。

高中议论文题目及范文

　　如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”。那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”

　　这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够。学校的课程包罗万象，可以独缺“常识”。学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问。当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。”每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”

　　常识是一门指导我们生活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝。但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理。倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？而连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问

　　常识也是科技的基础。科学并不是“空中楼阁”，而是广生于人们对身边事物的实践与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。

　　由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与科技知识两手抓。但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。当年伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想。历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的。

　　常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧！

浅谈议论文常见题型及答题技巧

　　1、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理

　　从以下两方面把握：

　　（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间

　　（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。

　　2、题目是论点还是论题

　　如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对问题的观点看法。

　　如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题，没有表明作者的态度观点。

　　3、开头有什么作用

　　答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，

　　①道理论证，引出并证明了的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。

　　⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了的论点，②吸引读者阅读兴趣。

　　⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。

　　⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。

　　⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。

　　还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

　　4、本文/本段采用了什么论证方法

　　答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。

　　5、论证方法有何作用

　　⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了的论点，使论证更有说服力。

　　⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了的论点，通俗易懂，容易让人接受。

　　⑶对比论证的回答格式是：将和作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了的论点，给人深刻鲜明的印象。

　　⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明的论点，增强了论证的说服力。

　　注意：“的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。

　　6、本文/本段用的什么什么论据？有什么作用

　　答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了的论点。

　　7、文段中举了哪些事例？有什么作用

　　答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了的论点。

　　8、文中为什么举作者自己的事例

　　答题格式：

　　（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；

　　（2）事例论证，具体有力地证明了的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：

　　（3）引出论点或论题。

　　9、“”词去掉好不好？为什么

　　答题格式一：不好。因为⑴“”词有的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性。

　　回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。

　　10、为本文/本段补充一个事例。

　　答题格式：按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。

　　11、说说本文的论证过程/思路/层次。

　　常见的典型思路是：⑴提出的论点；⑵用论证方法和论证方法证明论点；⑶得出结论。

　　12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

　　答题格式是：正如文中所说，（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）+在我生活中，（生活中的事例现象）+我认为，（对上面两点谈看法）。