但问耕耘莫问收获

互联网 2024-04-01 阅读

但问耕耘莫问收获

莫问收获,但问耕耘

  “一份耕耘,一份收获”,这句永恒不变的真理萦绕着我的思绪,没有春耕,何来秋实?再回想别人学习好的,这种道理更显而易见了。学习是灯,努力是油,要想灯亮,必须加油!

  知道吗?伟大的了明家爱迪生曾经说过:一个人的成功是百分之九十九的勤奋,加一分天才。的确,莫问收获,但问耕耘。

  古今中外众多的科学家,没有一个是只靠天资,而不靠勤奋取得成就的,也许,勤奋固然重要,但天资也是必不可少的。可是,绝大多数的科学家幼年时并不是出类拔萃的神童,都是经过自己的勤奋努力而有所成,这样的事例不胜枚举。这样的例子不由地勾起我自己在学习上的付出。想想看,在学习中的各方面的付出简直难以启齿,平时好动,喜欢玩,只有老师布置的任务,当作任务完成,过后便万事大吉,甚至有时连任务都没有完成,自己从来没有主动好好学习过,又怎能取得成就?我相信自己只要有恒心、有毅力,再难的事也会做得到,“成上无难事,只怕有心人”,这种道理我全都懂,可就差付诸行动了,这个学期的成绩直线下降,自己后悔死了。真的很惭愧又惋惜,吊儿郎当的学习都只有两门不及格,如果认真努力,各科成绩不都上去了吗?“一份耕耘,一份收获”,这句永恒不变的真理萦绕着我的思绪,没有春耕,何来秋实?再回想别人学习好的,这种道理更显而易见了。

  学习是灯

  努力是油

  要想灯亮

  必须加油!

但问耕耘莫问收获

莫问收获,但问耕耘

  经过六小时的跋涉,我终于见到了宏伟的三门峡大坝。

  站在大坝上,首先感到的是空旷,不是吗?青白的天空挂着一丝若隐若现的云,与深色的河水在远处交于一线,仿佛一副淡雅的水墨画。昔日诗人黄河之水天上来的壮阔在这里并感觉不到,这里有的只是宁静。水面似一块巨大的明镜,恰到好处地嵌入两岸青山之中,整个世界都好像静止了。

  大坝有几十米高,横跨黄河,站在上面能闻到清凉的雾气,令人心旷神怡。自然确实是一位高超的艺术家,竟能想到在整幅画面上添上了这精妙的朦胧的一笔——淡一点颜色偏重,浓一点又显灰。

  大坝的一侧有黄河安澜四个大字,我的眼前浮现出各地工人奔赴这里挥洒汗水,苏联专家规划工程的情景。难以想象,在那个工业并不发达的年代,人们要花费多大的努力才能完成这宏伟的奇迹。

  然而有一点很遗憾,这大坝并没有起到预期中的效果,甚至给生活在黄河附近的人们带来了灾难。如同德皇威廉二世设计的近乎完美却不能浮在水面上的舰船一般,这一个缺点足以抹杀它的全部优秀。我突然想到闻一多的两句诗:“灰心流泪你的成果,创造光明你的原因”。在当时那个物质匮乏的时期,耗费这样巨大劳动力建造的工程,究竟是利大于弊还是弊大于利呢

  贫穷的中国已经过去,三门峡大坝仍矗立在黄河之上。我想,这巨大的工程还是有意义的。如同长城,并未挡住胡人的铁骑,又如秦始皇陵兵马俑,也并未阻止暴君尸体的腐烂。然而到了今天,它们不都是值得欣赏和敬仰的吗?它们早已失去原来的意义,但是凝聚其中的人类智慧和汗水使它们增添光辉。这大坝也是一样,今天我们参观它,以它励志,不也是出于这原因吗

  离别之际,我久久不能自已,直到随行队伍远去,才不得不别了这伟大的可叹的大坝。

但问耕耘莫问收获初中作文

  耕耘,谓之耕地和除草,耕耘的目的是为了收获。春种秋收,自然之理。而我却要说:但闻耕耘,莫问收获。

  但闻耕耘,莫问收获是一种精神。

  老师,是一个神圣的职业,他们永远奋战在教育的第一线,他们在讲堂前挥洒汗水;在灯光下,伏笔桌案。他们时时刻刻,都在默默地耕耘着。他们不为什么,为的是一种作为教育者有的精神,他们更不会索取什么,即使身后正绿树成荫。

  你是否仔细地观察过路边的马路清洁工,岁月的风刀霜剑在他们脸上留下一道道的皱纹,连同他们那因巨大负重而佝偻的腰。让人们的心都为之颤动 。而他们又为什么?是为了那少得可怜的工资吗?为的是马路的干净,为的是人们的健康。正是这种“但闻耕耘,莫问收获”的精神,城市的环境才会如此的美好。

  但问耕耘,莫问收获是一种勇气。

  在NBA这个高度商业化的联盟,商业运作的残酷使得“忠诚”变得不值一文,一个球员今天也许还在发表申明说自己是多么热爱自己的球队,而明天,他就有可能在轻吻另一个球的球衣了。对于教练,情况同样如此。但有一个人除外,他便是爵士的主帅——杰里·斯隆。这位素以严厉著称的“魔鬼教练”,从二十年前一脸稚气的年轻主帅变成了百发苍苍的老帅。二十年前,他曾率领斯括克顿和马龙的犹他双星,两度逼进总冠军,但均被静座神坛的乔丹所击败。曾一度在倒数几名徘徊——一切的一切,都没改变他对爵士的热爱。他一直都在为球队默默地耕耘着,那一批一批的优秀球员纷纷退役,只有斯隆还在,还在球队培养着后备人才。也正因此,他获得了所有球队的称赞与敬仰。

  但问耕耘,莫问收获,是做人的大境界。没有乐于奉献的精神,没有对事业的热爱,没有对目标的执着,一个人是不可能拥有如此之大境界。

  成功的人生需要这种精神,幸福的人生需要这种精神,和谐的社会同样需要这种精神。

但问耕耘莫问收获

莫问收获,但问耕耘

  出师未捷身先死,长使英雄泪满襟——题记

  当看到“责任”这个题目时,可谓“数千年往事涌上心头”,墨翟、李广、诸葛亮、文天祥、岳飞、闻一多、罗常培、鲁迅、丰子恺……细细想来,五千年中华文明,莫不是靠他们的双肩负起,这,就是责任。

  “受任于败军之际,奉命于危难之间……”“臣鞠躬尽瘁,死而后已……”以上两句话就是从诸葛亮作的《前出师表》和《后出师表》中摘录,观文可见,孔明对蜀汉之忠,可以不顾自己性命之安危,全力以赴。观《三国演义》可知,刘备实在无法称为“智勇双全”,而是无勇无谋,差曹操甚远,但为何“三足鼎立”?全依靠诸葛孔明,“奉命于危难之间”他每每关键之时,都能挺身而出,挽回大局,其尽忠尽责,可谓“前不见古人,后不见来者”。

  还有岳飞,难道不是吗?“精忠报国”之刺,何日不在刺其心灵,为了肩负起国家责任,“岳家军”在北宋帝国最危险的时刻,毅然用双肩顶住了大宋江山。纵然十二道金牌令箭至朱仙,纵然英雄未血洒沙场,但他的硬骨,硬气何日不在挑中华气节之大梁

  合上《二十四史》,暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣。回到现实——这样的年代,责任是什么?已不是血泪纠缠,已不是刀光剑影,然而责任就轻了,就没了吗?抗洪时,战士肩负着百万百姓的安危,非典时,医生肩负着百万百姓的生死。学生也不乏肩负责任的精神——“五·四”、“一二·九”“一二·一”这是学生在战火中救国,而如今,学生的责任就是强国,往小了说就是自我完善,以求优越。青年是国家的希望,自身的完美也是将来国家的完善,学海中的苦与累,同诸葛孔明、同岳飞一样,是一副光荣而艰巨的担子,挑起担子,是成功,是尽责。是对自己生命的负责,也是对中华兴亡的负责——这是我们学生的光荣,是我们为之骄傲的责任。

  “红烛啊!

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