小花籽找快乐

中班语言领域童话故事《小花籽找快乐》说课稿

　　一、说教材

　　《小花籽找快乐》是一篇非常富有童趣的童话故事，故事用拟人化的手法，赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，故事中大量的角色对话亲切、自然，贴近幼儿生活，有利于孩子们复述和进行角色模仿。是一篇非常有教育意义的好教材，适合在中班进行教学。中班的孩子有意注意已经有了一定的发展，他们的认知水平和心理发展特点决定老师在活动中要运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。通过讲述作品中的人物和事件来发展孩子们的观察理解、语言表达等能力，引导孩子们获得情感上的共鸣。《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，本活动以快乐情感体验贯穿始终，让孩子们快乐欣赏故事、快乐参与活动，培养积极的快乐情感。

　　二、说活动目标

　　1、让幼儿理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。学会词汇：快乐。

　　2、能够安静地听他人将故事，并用故事中的角色对话来回答问题。

　　3、萌发幼儿乐于助人的情感。

　　三、活动准备：

　　动物头饰、课件、图片、

　　四、说教学方法：

　　根据中班幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，本活动我主要采用了直观演示法、情境表演法

　　直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演和展示，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。产生互动，引起幼儿的倾听，在这种互动中与幼儿产生了共鸣，幼儿易于理解，善于接受。

　　情境表演法：根据内容,创设情境,通过扮演角色表演,让幼儿受到形象化的感染,既能加深幼儿对教材的理解,又符合儿童爱玩好动的心理特征。我让幼儿戴上小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的头饰进行故事表演，重点练习角色的对话：“快乐、快乐”，幼儿通过通过动作和语言的练习，进一步加深了对文学作品的理解和记忆。

　　五、说教学过程：

　　（一）、开始部分 导入： 儿歌导入，激发幼儿兴趣，引出故事主题

　　1、《幸福拍手歌》引导幼儿体验快乐的感觉。

　　2、出示动画课件“小花籽找快乐”。由此引出小花籽也要出去寻找快乐。

　　（二）、基本部分，理解故事内容、讲述故事主要情节

　　1、教师有感情地讲述故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小花籽去干什么

　　2、分段讲，讲完第一、二段后，提问：要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。

　　①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么

　　②小花籽在路上遇到了谁？它们是怎么说的

　　3、在第三至五段分段讲述后，教师采用与第二段相同的方法提问，重点引导幼儿讲述故事中角色的对话。

　　③讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐

　　④谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。

　　⑤教师讲述故事最后部分提问：小花籽找到快乐了吗？它为什么很快乐

　　4、完整欣赏动画课件配上动画、录音让幼儿完整欣赏故事，

　　（三）、结束部分，进行角色表演，体验快乐的真谛

　　在幼儿理解故事的基础上让幼儿带上动物头饰进行角色表演

　　六、活动延伸 迁移故事主题，进行思品教育。

　　引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，做个乐于助人的人。

　　七、活动特色

　　本次教学活动时一个语言领域的故事教学活动。所以我遵循了传统故事教学的最基本原则，完整讲述，分段讲述，完整讲述。通过环节的环环相扣，提问的层层深入，从而帮助幼儿充分理解故事内容。进一步理解“快乐”的含义，我主要采用阶梯型提问，有效追问让幼儿能够理解并在故事中学会尊重他人、乐于助人的情感。

小花籽找快乐的儿童睡前故事

　　小花籽从妈妈的怀里蹦出来，它要去找快乐。

　　它问正在采蜜的小蜜蜂：“小蜜蜂，你快乐吗？”

　　小蜜蜂说“快乐，快乐，我快乐，我为大家采蜜，大家喜欢我，所以我快乐！”

　　它问正在跳舞的蝴蝶：“蝴蝶，你快乐吗？”

　　蝴蝶说“快乐，快乐，我快乐，我为大家跳舞，大家喜欢我，所以我快乐！”

　　它问正在捉老鼠的小猫：“小猫，你快乐吗？”

　　小猫说：“快乐，快乐，我快乐，我为大家捉老鼠，大家喜欢我，所以我快乐。”

　　小花籽请风姐姐帮忙，飞过草地，飞过田野，飞过高山，来到一个光秃秃的地方，它对风姐姐说：“风姐姐，你把我留在这吧。”

　　小花籽钻到泥土里，春天来了，小花籽发芽了，长出了绿绿的叶子，开出了美丽的花，把光秃秃的地方变成美丽的大花园，所有的小动物都来玩。

　　你们说，小花籽快乐吗

寻找快乐的小花籽

　　有一颗黑黑的小花籽，从妈妈的怀里蹦了出来。她要去干什么呢？原来她要去寻找快乐。

　　她见到太阳，问：“太阳公公，你快乐吗？”太阳笑眯眯地说：“我给大家阳光，大家都喜欢我，所以我很快乐。”小花籽听到了小鸟的叫声，她问：“小鸟姐姐，你快乐吗？”小鸟说：“我给大家唱歌跳舞，大家都喜欢我，所以我很快乐。”小花籽来到池塘边，问：“青蛙哥哥，你快乐吗？”青蛙呱呱叫着说：“我给大家捉害虫，大家都喜欢我，所以我很快乐。”她一扭头，看见了蜜蜂“蜜蜂妹妹，你快乐吗？”蜜蜂边采蜜边说：“我给大家采蜜，大家都喜欢我，所以我很快乐。”

　　这时，刮来了一阵风，把小花籽刮到了雪山上，小花籽想：我就在这里开花吧！她正想着想着，就开了一朵大大的红花，把雪山上的雪都融化了。大家都来看她了。

　　小花籽心里想：我把世界变得更加美丽，这也就是我的快乐！

中班儿童故事小花籽找快乐

　　有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。

　　它看见太阳问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂。问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”

　　小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。

　　春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。

中班语言活动：小花籽找快乐

　　活动目标：

　　1、喜欢参与语言活动，在故事中体验快乐。

　　2、能结合散文内容，运用作品中的语言较完整地回答问题。

　　3、理解故事内容，学习句式“快乐，快乐，我为大家……大家喜欢我”，丰富词汇：快乐。

　　活动准备：

　　1、小花籽、大红花、小鸟、太阳、蜜蜂、青蛙、风姑娘、草原、小朋友的图片。

　　2、语言磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、教师扮演故事中小花籽角色，引出散文。

　　（1）教师出示小花籽图片并自我介绍。教师：我是一颗小花籽，见到大家真高兴。我想问你们一个问题，你们快乐吗

　　（2）幼儿自由发言。（学习词语“快乐”）

　　2、出示图片，教师分段讲述故事，加深幼儿对故事的了解。

　　（1）教师讲述故事第一、二段。教师提问：故事中的小花籽从***怀里蹦出来，他要做什么呢？你知道什么叫快乐吗？小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的快乐在哪里？引导幼儿用故事中的语言完整的回答。

　　（2）教师讲述故事第三、四、五段。教师提问：小花籽最终找到快乐了吗？下花籽是请谁帮忙的？飘到了哪些地方？小花籽最后留在了哪里？小花籽为什么觉得自己很快乐

　　（3）教师小结。

　　3、教师完整地欣赏配乐散文。

　　（1）幼儿边欣赏录音边看教师操作贴绒教具。

　　4、请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。

　　（1）教师扮演小花籽并提问：你们快乐吗？你是怎么找快乐的

　　（2）教师小结：只有为别人做好事，别人高兴，自己才会得到快乐。

　　（3）教师仿照散文中的对话形式与幼儿进行对话。

　　5、请幼儿大胆地询问他人（同伴、教师）是否快乐，鼓励个别胆小的幼儿大方的与他人交往。

　　活动延伸：

　　将散文中的角色制作成头饰，供幼儿自主进行表演。

小花籽找快乐

　　有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，她要去寻找快乐。

　　她看见太阳，问：“太阳，你是不是很快乐？”“是的，我很快乐。”太阳绽开红彤彤的笑脸说：“我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”

　　她看见小鸟，问：“小鸟，你是不是很快乐？”

　　小鸟扑扇着翅膀说：“是的，我很快乐。我给大家唱歌，大家喜欢我。”

　　她看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你是不是很快乐？”

　　蜜蜂嗡嗡的说：“是的，我很快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”

　　她看见青蛙，问：“青蛙，你是不是很快乐？”

　　青蛙呱呱呱地说：“是的，我很快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”

　　朋友们都很快乐，小花籽也要去寻找自己的快乐。她随着风姑姑飘呀飘，飘过大河，飘过草原，最后，飘到了雪山上。雪山一片白，白的树，白的屋，白的路。小花籽留下来了，她要在雪山开朵花。

　　春天到了。小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的好闻极了。香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象。还有大人、小孩都跑来了，看到大家这么喜欢她，她高兴地对自己说：“我真快乐！”

小花籽找快乐作文

　　小花籽从妈妈的怀抱里蹦了出来，它要去找快乐。它一出门就遇到了小蜜蜂，小花籽问小蜜蜂：“小蜜蜂，你快乐吗？”小蜜蜂回答：“我很快乐！我为大家采蜂蜜，让人们喝到醇香的蜂蜜！”它走呀走碰到蝴蝶姐姐，小花籽问蝴蝶姐姐：“蝴蝶姐姐，你快乐吗？”蝴蝶姐姐回答：“我很快乐！我为大家跳舞给孩子们带来欢乐！”它又看到了小鸟，小花籽问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我很快乐！我为大家唱歌给人类带来好心情！”它又请风阿姨来帮忙，让它走的更远，去寻找快乐！风阿姨“呼——”吹了一口气。小花籽飞过了高山来到了黄土高原，小花籽就在这里住了下来，后来它长出了很多的叶子和一朵大红花。让黄土高原变成了五颜六色的草原，这时它终于知道了——什么叫快乐！原来快乐就是：当你帮助别人，别人高兴时，你也感到很高兴，这就是快乐；做好自己该做的事以及自己能做的事，保持良好的心态，这也是快乐；快乐还是给予和帮助，你付出的爱越多，得到的快乐也越多！总而言之，快乐是可以分享的，也是可以感染的。

　　青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠 从不寻找