脚内侧传接球教案

传球游戏

　　今天下午齐老师神秘兮兮的走进教室，不知道老师葫芦里卖的什么药。“同学们今天不讲新课，我们做游戏吧——平衡传球。”顿时教室里像z.h.a开了锅，还有的同学手舞足蹈。

　　老师拿出两个核桃大小的球，又讲了游戏规则，把全班同学分成两组、四列。游戏开始了，我们跃跃欲试，终于该我了，心想：我可以大显身手一次。我信心百倍，小心翼翼的接住书和球，两眼目不转睛的盯着球开始走起来，那球就滚来滚去，像个调皮的孩子，幸亏我眼疾手快，抖了一下书边，终于化除为夷，球总算没掉下来！我顺利转给我们组的最后一位同学连启硕，他可是我们队的最后一位关键人物，如果不出错，我们会胜利的，也许是太紧张，他接过书和球，手忙脚乱的，刚走一步，球就“啪”掉了！教室里响起了震耳欲聋的加油声音，他拾起球继续走，还没走一步，球又从书本滚落下来，顿时他脸红到了耳根，可把同学们笑的前俯后仰，同学们议论纷纷说我们队要输残了！唉！最后我队真输了！对方队员得意洋洋，个个笑的像开了花！

　　多么有趣的游戏啊！虽然我们输了，但我们玩的很开心！

传球游戏作文

　　随着紧张的期中考试结束，春季运动会接踵而来。同学们都很兴奋，希望在运动会上一展风采。运动会项目五花八门，有传统的50米、100米、200米等男女田径赛，也有趣味比赛，如多人多足，双脚传球，双人背等等。在这些项目中，最引人注目的是我们三年级女子双脚传球比赛了。

　　刘老师用眼睛扫视了一圈，和蔼可亲地问道：“你们准备好了吗？”我们异口同声地答道：“准备好了！”旁边的家长纷纷赞叹着，“好有气势的一个班呀！肯定能赢！”比赛紧锣密鼓地开始了。裁判老师一声令下，同学们迅速各就各位，打起十二分精神。只见李高涵飞快地躺下身子，快速在草地上前后挪动，调整好距离。球很快传到她的脚下。她用两只脚紧紧夹着这个球，控制着这个球慢慢向后移动，双手扶着腰，把腰部的力量都传到脚上。整个过程小心翼翼地，不能有半点错误。围观的同学们不停地喊道：“加油！加油！”甚至有的同学高声喊道：“304班，必胜！”

　　等待是最磨人的，我的心始终好像十五个吊桶打水——七上八下。球没接住怎么办？球掉下来怎么办？……正当我思绪万千时，球传过来了。我只好赶鸭子上架，硬着头皮将球接过来。接球也是一项技术活。李高涵双脚左右夹球，我就只能将脚一上一下作剪刀样放在球上，紧紧夹住。夹住球的那一刻，我仿佛听不见同学们的加油声、欢呼声、鼓掌声。那小小的球似乎有千斤重，我小心翼翼地将这一千斤重的球缓缓送过头顶，到达另一个同学脚上。“哦，我们赢了！”围观的同学们欢呼雀跃道。我的心也跟着沸腾起来了。

　　精彩的运动会在大家依依不舍中落下了帷幕。

击鼓传球

　　今天，我们班举行了传球游戏。游戏规则是：一个人在讲台上拿着小棍敲打桌子，下面的人传球，那个人不敲了，只要球在谁那谁就上去表演一个节目。

　　游戏规则说完了以后，孔繁艺就举手示意要上去当敲战桌子的。老师把孔繁艺叫了上去，同时把球递给了张益畅，老师说：“预备开始！”张益畅把球递给了刘宏宇…………一直传下去。嗒！响声停止了，球落到了“帅哥”王月轩的手里，他大胆地走了上去，罗嘉琪在下面大声喊：“王月轩，唱猪之歌！”于是“帅哥”选了他的“铁哥们”李炳毅上来一起跟他表演。

　　由于今天“帅哥”的嗓子不好，一到高音的时候，就唱不好，于是我们在心里放在了“铁哥们”身上了，他做的动作真是好玩，可爱极了。

　　于是孔繁艺又开始敲了。这回不是男生中的帅哥了，这回是女生中的漂亮美媚李溪远。

　　她选了我和许晨昊上去给他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的大雁歌。我和许晨昊跳起了欢快的舞蹈……

　　下课铃响了，打断了这场快乐的游戏。

传球

　　今天，我们在作文课上（老师）又教给我们一个新游戏，叫做“头上胯下传球”。同学们听了都很想参加。

　　老师给我们讲游戏规则。首先一个同学拿着球从头上传，第二个同学从胯下传，传到最后的一个人，那个人要拿着球去前面，知道排尾又回到原来的地方为止。

　　同学们听完规则，都非要参加不可。老师把大家分成两组，游戏开始了，同学们都传得很快，都希望自己的组赢，最后是我们组赢了。我很高兴，老师看见我们兴致很高，就又让我们再比一次，这次是第二组赢了，有的人气得直拍桌子。

　　我玩得气喘吁吁的，虽然我很累，但我还是很高兴。

接力传递

　　今天，我们被老师“逼”着玩了一个很奇怪的游戏：接力传递。挺有意思的。

　　游戏的规则是：把一支笔从第一个人传下去，直到传到最后一个人为止。同学们一听，马上闹起来了：“不就是传一支笔吗？这还不简单，直接用手传不就行了？”嗯，我还没说完呢。“不许用手，只能用鼻子。”王老师神补刀。

　　我们硬着头皮上，游戏第一轮开始了。当第一个同学夹好笔后，同学们争先恐后地抢起笔来：“别推，别推，让我来接！”“你走开，让我来！”“让我来才对……”“停！”组长运足了气，大吼一声，我们顿时安静了下来。

　　第二轮，笔又传到了第一个人的手上，只见他拿起笔，嘟起嘴唇，把笔小心翼翼地夹到嘴唇上，慢慢地走过去传递给另一个同学……但是，非常不幸，我们组有两个强大的“游戏黑洞”，可以直接坑队友，大招是直接把笔弄到地上。当把笔传给“游戏黑洞”的时候，他完全不按常理出牌，直接让笔“自由落体”了。

　　“啊！都怪你！”大家顿时火冒三丈，而“游戏黑洞”依然嬉皮笑脸地说：“不要紧，你们再来一次。”“说得挺好听，你来试试看呀！”我暗暗地“诅咒”他。这时，老师“大发慈悲”地说：“你们四个人一组，分成两组吧。”这一句话不说很要紧，一说倒使我们甩掉了“拖油瓶”，重新振作起来。

　　第三轮开始，剩下的都是精英。第一个同学把笔传给我的时候，我伸长了脖子紧张地夹住了笔，收回脖子，把笔传给下一个同学。果然连一分钟都不到，我们“精英组”就传完了，紧接着女生那一组也传完了，可是带着两个“黑洞”的“黑洞组”总是失败。老师再也看不下去了，时间也到了，只好告诉他们“游戏结束！over！”“黑洞组”是唯一一个失败了的组。

　　游戏结束了，刚才发生的事情令我哈哈一笑，笑完后我陷入了思索。我懂得了两个道理：第一，队友很重要；第二，团队精神很重要，只有团结一致才能获得成功。

接球游戏

　　星期二 课外活动上，我们在玩接球赛，真是可以叫做惊心动魄啊！让我说说是怎么回事吧！

　　星期二，下课后，老师让我们排好队带我们下去，余老师让大家在操场上自由活动，同学们可高兴了，立马把烦恼抛到了九霄云外。他们一会到，这一会到那，很活泼。突然我听到徐夕阳再叫我帮忙，好朋友吗，自然要拔刀相助，我立刻跑过去，金玉琪她们看情况不妙就走了，我说：“你们在玩什么？”他说：“什么玩什么啊，我们分明在抢沙包。”我想了想对徐夕阳说：“我们不如来玩接球赛吧!”他说：“好的。”

　　我们找来了几个人，正好每组4个人，我这组先发球，我这组同学抢着要发球，我一想轮流吧，徐锴发球，他边发边说：“大力扣杀。”好一个大力扣杀，尽管向球落的方向跑去，可对方球员还是没接住，哎！我们得1分，然后是徐夕阳，盯着他们的空档，用尽全力一扔，不好，被接住了。到他们了，沈策的高吊球向我飞来，我一闪，可恶，球掉到地上了。经过几轮的比拼，现在是3比2，他们队以微弱的优势领先，等了好几个回合中于到我了，我看准时机一丢，沈策立马跑过去接，眼看就要接住了结果，文涛也想接，俩人碰了一下谁也没接成。我心里想：这次幸运女神到我们这边了，最后比赛结束了，我们还是打成了平手。

　　这场接球比赛，虽然最后结果是平手，但是我们玩得都很开心！

接力传球游戏作文

　　那天艳阳高照，景色迷人。我的心情也同天气一样般，非常美好。来到了快乐作文学校，我的心情变得更好了。

　　上课了，老师说：“今天，我们玩个游戏——接力传球。”老师刚说完，全场就沸腾了起来，我开心得一蹦三尺高。有的人摩拳擦掌，显得非常自信；有的人在谈论着游戏策略，显得非常镇定。这时老师开始讲话了，本来吵闹的“菜市场”，一下子安静得连一根针落到地上都听得见声音。老师说：“先给你们一人拿一个纸牌。”看着盘子“生日快乐”的字样，我心想：给我纸盘干吗呢？是要吃蛋糕吗

　　这时老师开始讲规则了。“首先，只能单手拿纸盘接球，中途不能换手。再者，不能离开座位。最后，另一只手不能碰球。哪一组速度快，哪一组就获胜。”老师微笑着说着。

　　随着老师一声令下，游戏开始了。我们男组前排第一个同学的面色看起来紧张得很，而女生组显得比我们男生平静得多。我们男生组前排第一个同学刚传球时，他的手就颤抖了起来。真是怕什么来什么，他还没把球传到第二个同学，球就“嘣嘣嘣”地掉到地上去了。我们男生都紧张得站立了起来，七嘴八舌的指挥着：“不能拿手碰球，拿盘子去铲球”真是越急越乱。陈梦榆铲了好几次球，球都不听他的使唤，好像故意跟他作对似的，顽皮地躲到桌子的角落里去了。还没等我们把球铲起来，就听到女生们欢呼雀跃的声音。我们男生组眼巴巴地看着女生组最后一个同学稳稳地把球传给了老师，她们更加得意了。第一局我们就出师不利，我们男生组好像失去了一些信心。老师在旁边给我们加油打气：“男生组不要气馁，传球的过程当中小心一点，不要紧张。”

　　第二局游戏又开始了。我暗自鼓励自己：手一定不能抖，不要紧张，稳住。游戏在紧锣密鼓地进行着，女生组一如既往顺利地传着他们的球，显得是那么熟练。作文她们一边喊着加油，一边稳稳地传着球。盘子里的球就像被他们施了魔咒似的，与女生们配合得天衣无缝。不一会儿球就传到最后一位女生，她们这局又赢定了。而我们男生组刚开始时，前面三个人都还传得很顺利，可是传到第四个同学时，随着男生们一声惊呼，球又落地了。顿时我们男生组乱成了一锅粥，都伸出自己手中的盘子，想要去铲球，可是越紧张，场面越乱，球滚得越厉害。这一局最终又以失败告场。这时老师发话了：“男生们心太急了。”

　　虽然我们男生都知道要静下心来玩这个游戏，可是第三局我们还是没有玩好，女生组又赢了。我们男生可失落了。

　　我们输了，但不失望。因为我认为：胜败乃兵家常事，重在参与

有趣的传球接力赛

　　有趣的传球接力赛今天我们作文班要举行一次传球接力赛。大家兴奋不已。老师把我们分成甲乙两组。我们排成“长龙”。高举双手。老师一声令下，篮球就脱从第一个同学的手里传到了第二个同学的手里。这时，我的心像揣着一只小兔怦怦直跳。传到我的时候，我连忙把球传到后面。

　　最后一个同学像离弦的箭似的飞奔向前。当球掉下的时侯大家非常紧张，那位同学连忙把球捡起，继续往下传。当老师宣布甲组获胜的时候，甲组同学兴奋不已。

头上胯下传球

　　今天我们上了一节特别有趣的体育课，主要做的项目是“头上胯下传球”。

　　体育老师说：“这个项目其实就是一个游戏，游戏规则很简单，把全班同学平均分成两队，每队一个球，每队的第一个同学要把球从头上传给第二个同学，第二个同学把球从胯下传给第三个同学，这样循环往复，依次类推，哪个队先把球传给最后一个同学，并把球送到第一个同学的手里，哪个队就获胜了。”同学们听了都觉得很有意思，便欢呼起来。

　　这时候，老师说：“我们先试验一个回合，然后采取‘三局两胜制’定输赢。”老师刚说完，同学们就摩拳擦掌，跃跃欲试了。

　　试验比赛开始了。我这一队前面同学进行得很顺利，但是快要结束的时候，一位队员由于过度紧张，让球从自己的胯下“溜”走了，只好快速把球捡回来继续进行传球，但最后我这队还是输了。大家都抱怨那个不争气的家伙。

　　不过，这也没关系，因为这只是一次热身赛而已，再说，胜败乃兵家常事嘛！

　　正式比赛终于开始了，每个队员都很谨慎，生怕出半点儿差错。当我们还在愣神的时候，随着裁判员哨声响起，队员们就像接到上级命令似的，紧握武器——篮球，有序地传递着。第一个同学将球从头顶上传给第二个同学，第二个同学紧接着弯腰从胯下将球传递给第三个同学，这一起一落的队形，好像两排涌动的波浪，势不可当。

　　眼看球就要传到我手里了，我心想：“千万不要在我这里出错呀！”我的心里像揣了只小兔子似的怦怦乱跳。

　　我接过球，稳稳当当把球从胯下传给后面的同学，我不但没有出错，而且速度之快，令围观的同学为我叫好！最终，我们赢了这局，那兴奋和激动劲儿就甭提了。

　　后面的两局我们越战越勇，结果以3：0战胜了对方。我们个个扬眉吐气，而对手则个个垂头丧气，那惨相就别提了。

　　时间过得真快，下课铃声响了，我们恋恋不舍地离开了比赛场地。这堂体育课不但使我们找到了轻松愉快的感觉，而且使我们的身心得到了锻炼。

胯下传球接力

　　《胯下传球》教案

　　年级：初一执行教师：黄海连课时：40分钟课型：新授课教学内容1、游戏：精神集中；2、胯下传球教学目标1、了解胯下传球的规则2、通过学习，使85%的学生掌握胯下传球的技术，提高学生的协调能力和团队配合能力3、培养学生的集体主义精神重点难点1、教学重点：排头与排尾传接球的配合2、教学难点：传球的路线和同学们胯下开立的距离场地器材1、场地：1个篮球场篮球6个障碍物6个课序教学内容教师引导学生活动教学组织和要求时间目的一1、课堂常规①.整队集合②.师生问好2、原地做热身活动与教学内容相关的徒手操1、开课导言；2、宣布本课内容及注意事项；4、安排见习生5、教师领做，口令洪亮并有节奏感。1、快速集合；2、注意力集中，做到快、静、齐；3、认真听讲，仔细思考；4、学生精神饱满模仿老师的动作.目的：师、生一起热身。让学生在愉悦的氛围中，达到热身的目的。1、组织：二列横队要求：1、认真听讲2、注意力集中，精神饱满2分钟5分钟1、建立良好的师生关系和学习氛围2、充分热身，防止运动损伤二1．游戏：精神集中2、胯下传球动作要领：每队10人，9个人在跑道规定位置排一纵队，两脚开立，排头拿球，另一个人站在起跑线外捡球。当老师发令后，排头将球从胯下向后滚球，球必须经9个人胯下滚至起跑线后，捡球人方可捡球，捡球人捡到球后向队列前方跑动并绕过标志物放回到队列前面将球从胯下向后滚，排尾在捡球人向前跑时退到起跑线外捡球；依次进行至最后一个人跑至终点线为比赛结束，以比赛用时少的队为胜。如在比赛中球没滚到起跑线，排头滚球者应捡回球重滚，队列非滚队员不能有助滚行为、捡球人不能越线捡球、没有跑完规定距离的取消全队比赛成绩。1、教师简要讲解游戏“精神集中”并做示范。2、教师简要讲解胯下传球的动作要领，并和同学做示范。3、引导学生进行练习4、教师巡回观察，个别纠正指导5、请优秀组进行展示；6、进行点评。1、在教师的点拨下，进行尝试练习，要求同学一起喊出声音2、认真仔细观看老师和同学的示范动作3、小组练习4、观看优秀组展示；5、认真听老师点评，并加以领悟；6、在老师引导下再次进行有效的练习1、组织：四列横队要求：1、认真听讲2、和同学积极做游戏2、组织如图：要求：积极参与其中20分钟1、让学生精神集中起来，活跃课堂气氛2、体验胯下传球的密切配合，培养团体协作精神三教学比赛：小组之间进行PK1、讲解比赛的规则；2、引导学生进行比赛。1、小组之间进行讨论2、进行比赛3、遵守规则，注意安全。1、组织：要求：1、态度认真，动作到位；2、安全有序。8分钟学以致用四1、身心放松；2、评价、总结；1、引导学生做放松活动，教师领做；2、评价学生学、练效果；3、鼓励、表扬；1、练习放松；2、谈感受与学习心得；3、师生道别；1、组织：二列横队要求：身心放松，注重反思。5分钟身心放松，消除疲劳