英语图表作文

英语四级看图作文

　　2015年12月英语四六级图表作文万能模板

　　这类作文时，注意以下几点：

　　审题时，除了要把握好图表的表层信息外，还要分析图标的深层含义，如原因、根源、可能的发展趋势等。图表中所提供的说明文字往往是问题的切入点，一定要仔细分析。

　　描述数据时要抓住重点，为中心服务，不必面面俱到，切忌毫无目的地罗列图表中的数据。如果数据较多，抓住图表中的极端点(如最大或最小、最多或最少，最好或最差)和基本相同进行描述。

　　主题句应明确，最好放在文章的开头，这样会使重点突出，主题明了。

　　常见模板

　　第一段：总体描述图表，指明时间段，指出突出变化或不同

　　常用句型或短语：

　　Asisclearlysho,

　　Accordingtothefiguresgiveninthetable/chart/graph,

　　Itcanbeseenfro,_____________________.

　　Thefiguresinthetable/chartreflectthat________________.

　　especially,________________(指出突出变化)

　　第二段：(分析原因)

　　Thereareseveralfactorsleadingtothischange/difference……..

　　Thereareseveralreasonsfor_____________.(引出原因)

　　Tobegin,_______(原因一)

　　Inaddition,______________(原因二0

　　Forexa,_________(举例说明)

　　Lastbutnottheleast,__________(原因三)

　　Tosu——————————————

英语四级图表作文复习技巧

　　图表作文不像其他作文一样题干会给出提纲，我们需要看图来寻找信息确定文章写作思路，这无形中又增加了难度，尽管图表作文与一般作文有很大不同，但是基本的写作思路还是可以归结为以下三个步骤。

　　简要描绘图画直观内容

　　写好图表作文的第一步就是要把自己眼睛直观看到的图画内容简单的描述出来，这点在题干中也有强调。如果考生英语水平一般，无法组织好自己的语言，在对图画内容进行描述时，可以饮用图画中人物的对话。此外，这一段的描述简要描述即可，不用发散和深挖。这样一来，如果考生没看懂图画内容也可以照抄题干。

　　阐明观点并深层探讨

　　图画作文的观点一般在题干中都会清楚地给出来，考生在写作中除了需要看懂图画中的对话还要仔细审清题干，在写作过程中，考生阐明观点之后的思路与一般的六级英语作文提纲型写作一致，针对作文的观点可以先举例说明现象、然后再探讨导致现象的原因以及该现象可能导致的后果等;还可结合数字、研究、名言等材料对这个观点进行论证和深层探讨。总之，这一段就是要考生来发散和深挖内容。

　　总结陈述观点并给出合理建议

　　跟一般的提纲作文一样，图画作文的最后也要对全文进行观点总结，考生还要根据不同的图画内容和主题给出相应的建议或者评价，这一点有点类似解决问题型的作文结尾。对于第三部分的写作，考生一般都很熟悉，无论哪种作文，除了书信体以外，作文结尾一段都会要求考生给出自己的观点或意见，图画类的也一样。

　　英语四六级考试改革说明现在考试也开始注重创新和改变，所以作文类型也会灵活多变，不会仅仅拘泥于传统的提纲写作，考生在复习时要时刻保持对创新的热情，做到无论考试有什么变化，自己都能有所准备。

　　掌握了这些图表类作文的写作技巧大家就算入门了，除了这些技巧之外，考生平时依然不能放松语法和词汇的复习，希望大家考试顺利过关!

高考英语作文写作:图画类写作

　　图画类写作模板

　　1.开头

　　Lookatthispicture./Thepicturesho,

　　2.衔接句

　　As,.../Asiskno,.../Itis,.../AsfarasIa,.../Thissightre

　　3.结尾句

　　Inconclusion.../Inbrief.../Onthe

初二英语上册看图作文

　　早上，我们快乐地来到学校，快乐地履行我们的职责，快乐地收拾我们的东西，快乐地开始早上的阅读。多么美好的一天！阳光多么灿烂，空气多么清新，天空多么晴朗，我们的心情多么美好！

　　很快，英语老师走进教室，开始带领晨读。我们满怀期待地看着英语老师。英语老师笑了，老师的脸吸引了我们的兴趣。我们目不转睛地盯着老师，看到老师说：“同学们，告诉大家一个好消息！”说到这里，他停顿了一下，卖了一把锁，微笑地看着我们。我们突然感到兴奋和紧张。有什么好消息能让英语老师这么开心？看了我们一会儿，英语老师慢吞吞地说：“今天下午，我们等了很久，英语小测验比赛马上就要举行了。我们将抽取30名学生，测试1——5单元的单词。这是考验每个人，考验每个人能力的时候了。你幸福吗？”

　　这一出，全班顿时好像被英语老师打了一顿。过了一会，全班一片哗然。该死，过了好久才盼到这个消息。还等很久？我盼着不考了！(老师不提，我也就偶然忘了。)我们突然陷入了“失控”“疯狂”的状态，亲爱的！

　　英语老师看到大家都这样反应，很奇怪。他接着说：“还有，这个比赛不仅仅是给好学生或者差学生看的，而是给随机的学生看的。所以，嘿嘿，不要投机取巧，一切皆有可能！”全班再次陷入“崩溃”状态。突然想到这几天单词没复习，赶紧拿出课本默记。

　　到了数学课上，数学老师给我们带来了期待已久的随机考试名单，只看到名单：期末考试前1——15，25——30，35335440，45335450。

　　这才真正变成了“几个高兴，几个担心”。有的被画了，有的心慌，有的颤抖着找课本想记，有的在抱怨，有的在哭.有的没抽，有的兴高采烈，有的大喊大叫等等.当然，我的名字也在名单上。只觉得心慌，突然看到同桌的脸在抽泣。我突然感到一阵窃笑。

　　就要来了，很快，英语竞赛就要来了，但是我的话还有一大半没复习。唉，这给了我一个教训。我真的不应该去碰运气，就是要脚踏实地，脚踏实地的学习。

英语看图作文

　　下面六幅图描述了十月九日星期三早晨你所经历的一件事。请根据这些图画，用英语写一篇日记。

　　注意：

　　1.日记须包括所有图画的内容，可以适当增加细节，使其连贯。

　　2.日记格式已写出。

　　3.词数：100左右。

　　oct.9th，,(fine),sunny(orafineday)

　　(todayo)ourclasses(xiao),(before)infrontofthegateofthepark,besideabike.assoonas,(on)atthepark.

　　(then)throughourtalking,

　　,(rangupto)phonedhisparentsandtold(thetruth)the

　　(kno)theboy,(boththeyand)andallofus!

　　(th)

　　答：基本上每幅图片都描述出来了，从汉语的意义上看是完整的，连贯的。可是从英语的角度来看，却是完成不通顺的。语法错误太多，句型完成是汉语式的。这样的作文是不会得高分的。

　　尽量使用短句，保证最基本句型的正确。

　　12-15分。

　　ⅰ、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。

　　1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。例如“actually,norulesofthega”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…state…”。以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“thehigh”ve”。

　　2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《thecli》一文中有一句“septe-outinaho!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。假如将它变成一般性的陈述句便是“insepte-outinaho”这样的陈述句就显得单调枯燥。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。

　　ⅱ、恰当运用过渡词

　　恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、asti、dayafterday、gradually、finally”等，表因果关系的有“asaresult、becauseof、thanksto”等……

　　对于这样一段话“usuallyifyoureadthe,it”snotsoinbritain.”应用连接词“contraryto”和变换一下句式，将其变为“contrarytopopularbelief,readingthe”则显得更简洁、更紧凑。可见恰当应用连接词和变换句式可以收到“以少量词表达出丰富意思”的效果。

　　ⅲ、恰当运用修辞

　　众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明（肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出来。）多数同学描述为“xiao-”或“thepieceof-”。若用上比喻拟人修辞，则可描述为“thepieceof-,likeaflyingbullet,”shead,ju（下水道）andhitexactlyonitstarget.”显而易见后者更生动形象。

　　总的来说，要提高自己的英语写作能力，必须多精读、泛读，积累精彩的单词、短语、句子，并尽可能地运用到自己的习作中去，多模仿一些原汁原味的文章，这样才能使自己的写作水平跃上一个新台阶

巧解高考英语图画类的作文

　　导读：图画类作文是全国各地英语高考的热门题型，它要求考生能够根据图画所提供的信息叙述事情并发表感想，对考生的观察力、想象力、逻辑分析能力及语言组织能力提出了很高要求，因此成为很多考生难以驾驭的题型。笔者拟从以下几方面对图画类作文题进行分析，希望对正在紧张备考的考生有所帮助。

　　一、命题特点

　　图画类作文实际上就是将漫画、照片或图片中的信息转化成作文。在写作的过程中，考生可根据情景图的寓意、内容或情节线索，传递信息和表达自己的思想，揭示图画的主题。作文应覆盖提示的要点，但要避免仅根据提示文字做简单翻译。

　　图画类作文的图画包括组图、对比图、单张图三类。组图有点像连环画，一般由多幅图片构成，这类题通常要写记叙文；对比图要求观察出两幅或三幅图之间的不同，并分析产生这种变化的原因；单张图通过生动的图画传递深刻的思想，需在描述图片的基础上发表感想或分析问题，这类题通常要写议论文。

　　二、写作步骤

　　1.认真看图，确立主题。

　　2.围绕主题，提炼要点。

　　3.合理想象，补充要点。

　　4.确定时态，写出要点。

　　5.连句成篇，自然过渡。

　　三、常用模板

　　1.组图写作模板

　　第一段：Thestorytookplace（时间和地点）.

　　第二段：事件起因（要点一/图片一的内容）、事件发展（要点二、三……/图片二、三……的内容）、事件结局（最后一个要点/最后一张图片的内容）

　　第三段：Fro，Ifeel（自己的看法或感想）.

　　2.对比图写作模板

　　GreatChangeshavetakeplace（地点）since（时间）.

　　Inthepast（描述过去的情景，图一）.Butno描述现在的情景，图二）.

　　Thereare，

　　（变化的第一个理由）.Second，（变化的第二个理由）.Lastbutnotleast，（变化的最后一个理由）.

　　Ithink（自己的感想）.

　　3.单张图写作模板高考英语作文类型图表类/图画类。

　　Ascanbeseeninthepicture，（图画内容）.Thepicturetellsus（概括图片大意）.Thei，（揭示涵义/原因/结果之一）.Second，（揭示涵义/原因/结果之二）.

　　In，（具体措施之一）.Second，（具体措施之二）.Onlyinthis（图画内容）.

　　四、突破方法高考英语作文类型图表类/图画类。

　　以上所说的常用模板只能为写作提供一些基础，要想使文章给人眼前一亮的感觉，考生需要在这个基础上寻求突破。突破方法可参照以下几点：

　　1.注意语言表达的多样性，合理使用动词。

　　动词是构成句子的重要成分，在表达同样的意思时使用不同的动词，表达出来的效果绝对不同。

　　（1）合理使用动词，切合不同的语言风格。

　　比较：“Ladiesandgentle，！No’dliketointroduceourschooltoyou.”和“Ladiesandgentle，！No’dliketotellyouso”同样是“介绍”，前一句的introduce常用于书面语和较正式的场合，而后一句显然是口头发言，更自然，更符合演讲文体的特点。

　　（2）巧妙使用动词短语，增强表达的新颖性。

　　（3）善于利用助动词，增强文章的感情色彩。

　　当然，在使用动词时，要根据文章的特点，保证动词的时态和语态的正确及主语和谓语在人称和单复数上的一致性。

　　2.正确使用关联词，增强语篇结构的连贯性。

　　英语书面表达的评分标准之所以把衔接和连贯作为核心，是因为衔接和连贯是构成语篇的最基本条件。连接语句的关联词是衡量文章是否连贯的重要标准之一，考生正确使用关联词能够增强文章的流畅性，使文章层次清晰，结构紧凑，过渡自然。

　　表示列举和顺序：first，second，third，besides，then，lastly，foronething，foranotherthing，atthestart，etc.

　　表示让步关系：any，anyho，ho，though，inanycase，inspiteofthat，afterall，allthesa，etc.

　　表示时间过渡：no，later，soon，etc.

　　表示概括总结：ina，inconclusion，inshort，tosu，etc.

　　表示同位关系：inother，forexa，na，thatistosay，forinstance，thatis，etc.表示增补和引申：also，inaddition，’s，to，etc.

　　3.运用较复杂的句子结构。

　　（1）使用复合句，如定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等。

　　（2）使用变化多样的句式，如倒装句、省略句、强调句、祈使句、感叹句等。

　　（3）使用非谓语动词。例如：

　　The，alargenu

　　Africaisthesecondlargestcontinent，itssizebeingaboutthreeti

　　这种句子出现在文章中一定令人刮目相看，很自然地就会成为一个采分点。

　　4.使用一些插入语或固定短语。

　　这可以增加文章的色彩，缓和或加重语气，起到润色的作用。常用的插入语或固定短语有：Ithink，Ibelieve，Ihope，Isuppose；to，to；’s，to；；generallyspeaking；’s等。

　　5.尽可能使用高级词汇和地道的表达。

　　例如，20xx年江苏高考英语作文可使用bu，yelling，bla，blocking，pushingandbu，har，virtue，self-centered，considerate等高级词汇。

　　6.确保写作时间。

　　考试时要提高阅读速度，以确保书面表达有足够的时间，从而高质量地完成写作。

　　7.注重书写，追求卷面美观。

　　书面表达属于主观性试题，阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低，而书写是否工整、卷面是否美观很大程度上会影响阅卷老师对文章的印象。

　　五、经典示例

　　请根据你对以下两幅图的理解，以“ActionsSpeakLouderthanWords”为题，用英语写一篇作文。（20xx江苏卷）

　　参考词汇：banner（横幅）stu（树桩）

　　你的作文应包括以下内容：

　　1.简要描述两幅图的内容；

　　2.概述你对两幅图中不同做法的理解；

　　3.举例说明两幅图对你的启示。

　　注意：

　　1.可参照图片适当发挥；

　　2.作文词数150左右；

　　3.作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、人名等。

　　审题：

　　这是一篇看图写作题，主要考查考生综合运用语言的能力，要求考生通过观察和分析两幅图，把图画转化成文字信息。考生不能只按照试题里的提示进行逐句翻译，而是要在充分领会提示的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。要点：

　　第一段：描述图画（描述两幅图的内容）

　　第二段：揭示画旨（概括你对两幅图中不同做法的理解）

　　第三段：发表启示（举例说明图画给你的启示）

　　范文：

　　PeoplecelebrateEarthDaydifferently.InPicture1，a

　　lonelytreesurroundedbystu，butinvain，

　　The：“Actionsspeaklouderthan”Ourearthissufferingsevereda？Theans，likestoppingcuttingdo，tobettertheenviron

　　Actionsarei，too.Insteadofshoutinge，itis

　　voluntarilyfollo，stoppingattheredlightratherthanco

英语四级图表作文写作技巧

　　技巧一、直观描述图表内容

　　由于图表作文不像提纲作文那样有写作提示和内容要求，所以写图表作文的第一步就是要考生描述图表最直观的内容。针对不同的图表有不同的描述方式，比如：泛指一份数据图表一般用adatagraph/chart/diagra、饼图用piechart、直方图或柱形图用barchart/histogra趋势曲线图用linechart/curvediagra表格图用table、流程图或过程图用flo、程序图用processing/proceduresdiagra而常用的描述图表内容的句式类型很多，考生可以重点记忆一些常用的但是又不失新颖的句式，例如：Ascanbeseenfro，table/chart/diagra(that)…Itisapparentfro、Accordingtothetable/chartdiagra等等。

　　技巧二、具体分析图表，提出问题或现状

　　描述完图表的内容以后，和其他类作文一样，考生需要从图表中总结出图表想要传达的信息，存在的问题啊、现状啊、观点啊等等，在描述这些内容时通常会用到一些对比分析的词汇和句式，例如：数据在某一个时间段固定不变用fixedinti、在一系列的时间段中转变用changesoverti、波动用fluctuate/rebound/undulate/、稳定用re，最常用的两种表达形式是动词+副词形式或者形容词+名词形式。

　　形容数据变化的重要词汇大家也可以记住一些典型的，比如：dra戏剧性的，生动的、sharp/sharply锐利的，明显的，急剧的、steady/steadily稳固的，坚定不移的、slight/slightly轻微的、略微地、rapid/rapidly迅速的，飞快的，险峻的。考生最主要需要掌握的就是分析图表时需要用的一些特定句型，例如：thetablesho…overtheperiodfro…、thegraphprovidesso…、thisisacuregraph…、overtheperiodfro…the…re等等，这些句式大家在写作时完全可以直接套用，既能吸引人眼球又能省时省力。

　　技巧三、提出解决办法或自己的观点

　　在作文的结尾段，考生需要对文章内容有个总结，并由此得出自己的观点或者解决这个问题与现状的方法，这个时候考生平时练习的提纲型作文模板的尾段也可以放到这里用，当然这一部分在描述得时候也有自己常用的词汇与句式模板，例如：thedata/statistics/figuresleadustotheconclusionthat…等。

2007年高考英语图表作文预测

　　根据漫画，请以“烟”为题，用英语写一篇短文，描述下面的内容，并就此发表你的评论。

　　要求：1.文章必须包括描述和评论两部分；根据内容适当发挥，注意行文连贯。

　　2.词数：100词左右。

　　【预测依据】

　　看图类写作是高考写作的热点之一，具有一定的难度。内容上多为中学生日常生活中熟悉的经历，社会热点，具有一定的交流性、应用性、时代性、教育性。

　　【写作指导】

　　1．要审清写作要求。

　　2．此题只提供了一幅相关的图画信息。通过观察及写作要求，我们可以确定：（1）体裁：夹叙夹议；（2）人称：须用第三人称；（3）时态：可用一般现在时。

　　3．审清图画的主题和梗概：一个年轻人在工厂，嘴里正吸着烟，这时他看到工厂里的一个禁止吸烟的标志牌，而工厂本身也正向大气中排放滚滚浓烟。年轻人顿时觉得困惑不解……由此，作者发表评论：相关部门应当采取措施禁止工厂污染自然环境的行为！

　　4．增加细节，连贯成文，做到层次分明，结构严谨，并准确选用相关词语、句型表达图画内容。

　　【参考范文】

　　s

　　thisisafunnyandinstructivepicture.inthepicture,ayoung“nos”onthe,“”

　　no,’tallo,theydon’tpayanyattentiontothedangerthattheycausetothe

　　in,,but!therefore,so!

　　【范文点评】

　　本文首先对图片内容进行了简短的介绍，接着发表了作者的简短评论。文章结构严谨，审题准确，语言流畅，过渡自然。文章的得分亮点也较多。如最后一段，一句“in,,but”，便不入俗套地点明了要采取相关措施的原因！可谓一语惊人，令人深思！

　　预测二

　　下表是你根据平时了解所得到的中国高三学生选择高考志愿的信息。请你根据该表用英语写一篇简要介绍，向编辑部反映该情况。

　　注意：

　　1．文章的开头已为你写好。

　　2．词数：100词左右。

　　chinesesenior

　　【预测依据】

　　在高考中，图表类写作经常出现。其内容上多为中学生日常生活中熟悉的生活经历，以及社会热点。高考志愿填报问题，是考生、家长、社会等非常关注的一个热门话题，对于该话题的报导以及争论是人们经常耳闻目睹的。

　　【解题指导】

　　本文从体裁上看属于议论文，其命题方式属于图表类。图表类作文多以说明文和议论文为主，要求考生根据所给的图表、数据及标题进行分析、研究，阅读其中的文字和说明，弄清各种信息之间的关系，提炼和确定出文章的中心思想。然后进行分析、概括和归纳。

　　注意：（1）图表和数据内容不一定要全部描述。（2）善于抓住总的规律，趋势，归纳增减率。（3）时态：特定时间用过去时。经常出现的情况或自己的评述用一般现在时。

　　本新闻共2页,当前在第1页12

中考英语作文：图表作文写作模板

　　图表作文至少包含描述图表与解释原因两个部分，而当前的图表作文大多还有第三个段落。图表作文的规律性很强，不像图画式作文那样富于变化。

　　1.首段的写作

　　图表作文有表格(table)、柱形图(bar chart)、饼状图(pie chart)和折线图(diagra之分，后三种都是属于图表的范畴(chart)。不管是chart还是table，都需要进行描述，一般放在文章的第一部分，长度宜适中。描述数据我们要首先看看是几个变量(A)，每个变量有几个数据(B)，不妨以A*B表示。

　　如果只有一个变量，有三个数据，可以描述如下：

　　Fro chart can see clearly that the average nu of hours a student spends on Internet per has increased fro than t hours in 1998 to nearly four hours in , and then to 20 hours in .

　　如果是最常见的是2*3的情形，可以描述如下：

　　Fro chart, can see clearly that in a big city in China, state?o houses declined fro% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in , private houses rose fro% to 40% and then to 80% during the sa period.

　　这里用了引起从句来突显对比，是一种非常好的办法，如果用两句话来描述，也完全可以。

　　如果是1*n(n>3)的情形，将头与尾描述出来即可，比较好的方法就是在句中描述最后一个与第一个相比变化了多少。

　　碰到多变量、每个变量多数据的情形，大家应首先进行分类，分成上升、下降两类，或者上升、下降、不变三类，这样问题就迎刃而解了。

　　2. 第二段的写作

　　第二段是解释原因的段落。我们谈谈两个问题。

　　首先是过渡句这个问题。这里不大可能放在第一段，因为第一段不可能象有的命题作文那样简洁(如只有一句)——例如提纲式作文中的批驳类文章中除二段首句批驳之外还有首段末句批驳，效果很强烈。

　　其次就是此段的主题句(topic sentence)的问题。此句或主观或客观并无拘束，只要上下文风格统一即可。

　　主观：We believe that three reasons can account for this pheno

　　I believe that three reasons can account for this pheno

　　In , the reasons the overseas students are on the rise are as follo

　　主观之变体(使用插入语，突显主语)：Three reasons, believe, can account for this pheno

　　Three reasons, I believe, can account for this pheno

　　Three reasons, I fir believe, can account for this pheno

　　注意:插入语的使用属于看似平淡却极富功力的技巧，可以达到很好的效果。

　　主观之变体(使用插入语)：Three reasons, in , can account for this pheno

　　客观：Several reasons can account for this pheno

　　在主题句之后，可以使用连接词分两个、三个或四个方面来写，其中分三个方面来写最为常见。这里就与普通的说明文与议论文一样了——可以由最重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，依具体情况而定，不一而足。

　　3. 第三段的写作

　　第三段直接写结论的情况已基本没有了。如果这篇文章讲的是一个令人担忧的问题，那么这一段写解决办法的可能性最大。

　　如果这篇文章讲的是一个好的变化，那么这一段很可能是两种情况——可能写负面的影响或存在的问题，或者写未来趋势或发展方向。

　　咱们看看很象利弊类的情况，如一篇文章的第三段：

　　上述情况均是依提纲而定，提纲中如果没有第三点，那么一般说来，若是问题则写办法，若是好事则写展望，根据具体情况而定。

英语四级作文写作图表类

　　模版一

　　Asissho,__________haschargeddrasticallyinthepast_________.While___________,no__________is__________.Mean,thenu_________hassoaredupto________.

　　Thereare_________.Secondly,__________.

　　In,thechangeshaveagreatinfluenceon_________.Atthesa,_______.Tosu,_________.

　　图表所示，__________急剧充电在过去的_________。虽然___________，现在的百分比__________是__________。同时，已经飙升了________，_________。

　　主要有两个原因可能造成的快速变化。第一是_________。其次，__________。

　　在我的角度来看，在_________的变化有很大的影响。在同一时间，_______。综上所述，_________。

　　模版二

　　Whatissho,_________.Thenu_________hasincreased________,andfurther,____________.

　　Therearet,_________.

　　Moreover,__________.Yet,itisnoticeablethat__________.Fro,__________.Itispossiblethatinthefuture,thetendency__________.

　　在上面图表所示，表示，近年来，越来越多的人注重_________。_________，________增加，此外，____________。

　　有两个因素负责的变化。摆在首位，_________。此外，__________。

　　然而，值得注意的是__________。

　　从分析中，我们可以得出的结论是__________。这是可能的，在未来，这种趋势将__________。

　　模版三

　　Accordingtothechart/graph/diagra,_________.Asearlyas_________,___________.Then,_________.Last,__________.Incontrast,by_________,__________.Thereare_________.

　　Firstly,_________.Secondly,__________.Finally,_________.Asaresult,_________.

　　AsfarasIa,_________.Foronething,__________.Foranother,________.Inbrief,Iholdthat__________.

　　根据图/表中，我们清楚地了解到，_________。早在_________，___________。然后，_________。最后，__________。相比之下，_________，__________。原因有很多，占为_________。

　　首先，_________。其次，__________。最后，_________。因此，_________。

　　就我而言，_________。对于一件事，__________。对于另一个，________。总之，我认为__________。