职业性格分析

岗位工作分析报告范文

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　　这几年的教学工作，有一点我感到欣慰，就是不管社会多么纷繁、复杂，我始终没有放弃做为一名教师的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。但同时，我深知自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，经过这段时间自我的深刻反思,我对自已在工作、生活等方面存在的问题剖析如下:

　　一、在政治思想方面：

　　本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习，按照各种法律法规严格要求自己，从不违法乱纪，遵守社会公德，实践社会主义荣辱观，忠诚党的教育事业，为人师表。

　　存在问题：学习很是不够深入。

　　改进方向：提高认识，加强学习。

　　二、工作方面：

　　存在问题：

　　1、在热爱学生方面：热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

　　2、在爱岗敬业方：，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

　　3、在严谨治学方面：探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

　　4、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则：是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

　　5、在为人师表方面：我衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

　　三、改进方向：

　　第一、要从思想上、行动上提高学生的创新意识，加强学生的“四动”即动脑、动眼、动手、动嘴训练。认真钻研，不要遇难而退，要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。

　　第二、对教学流程，即“自主学习——小组讨论——展示反馈——拓展延伸”加强学习，把握好教学时机，提高教学质量。注重多媒体教学设备的使用。

　　第三、认真备好课、上好课，认真批改作业，不敷衍塞责。在平时多向有经验的教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。

　　第四、严谨治学，刻苦钻研业务，树立优良作风，不但学习新知识，探索新规律，改进教学方法，提高教学水平。

　　第五、热爱学生，关心和爱护学生，尊重学生的人格平等、公正对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教学生，保护学生的合法权益。团结协作，尊重他人，虚心学习，关心集体，维护学校声誉，

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毕业生就业心理分析作文

　　一个人为什么要选择这种职业而不选择其它职业，为什么到这个地方而不去其它地方等，在很大程度上是受就业动机支配的。因此说，就业心理的核心就是就业动机的问题。影响就业动机的主要因素有职业的社会意义、经济报酬、地理位置、劳动强度、自身的适应性等。概括起来，毕业生就业动机主要表现在以下几个方面。

　　1、谋求专业对口的职业岗位

　　不少毕业生在择业时首选专业对口的职业，学以致用是大部分毕业生的共同心理。他们认为专业对口能缩短工作适应期，有利于自我的才能发挥，有利于自我的发展。所以，不少毕业生宁愿报酬低点，条件艰苦点，也乐意从事与所学专业相关的工作。

　　2、谋求社会地位高的职业岗位

　　职业有一定的社会意义，社会地位高职业容易受人尊重，而光宗耀祖是中国人的一种传统心态。所以，谋求社会地位高的工作岗位几乎是毕业生普遍存在的就业心理动机。这些所谓社会地位高的岗位，主要是指有实权、有声望、经济实力雄厚的单位。毕业生在求职择业过程中往往首选的就是这样的岗位。

　　3、谋求稳定性强的职业岗位

　　我国传统的劳动人事制度使人们形成了“从一而终”的职业观念，这种观念至今仍在影响着人们的就业态度，认为有了稳定性才有安全感。所以，部分大学毕业生放弃了一次次机遇，而到一些所谓保险性强的行政、事业单位或国有大中型企业，不愿“冒险”。当然，随着社会的发展，人们观念的更新，也有的大学生不再看重稳定性，而是选择有利于自身发展的就业形式。

　　4、渴望到经济发达地区

　　经济发达地区就业机会多、劳动报酬相对高、就业市场相对规范，所以很多大学生的就业目标就定位于长江三角洲、珠江三角洲、北京、上海等经济发达地区。众多毕业生蜂拥而至，使这些地区的人才呈过剩状态。不少毕业生因准备不足多次求职无果而无功而返。而亟需人才的中西部地区往往得不到所需人才。

　　5、注重经济待遇

　　现在社会上有句很流行的话“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”。在市场经济环境下成长起来的大学生对经济问题也很敏感。当然，一直依靠父母供养的大学生，渴望真正自立时，挣钱也就成了当务之急。只有了一定的经济基础，他们才能建立家庭、回报父母，有的毕业生才能将求学时的贷款还清等。所以，大学毕业生择业时，经济待遇是他们考虑的一项重要因素。

　　6、渴望奉献社会，到基层建功立业

　　不可否认，有一批毕业生面对职业选择时，他们放弃一般人们所羡慕的好单位、高收人等优越的工作环境和职业，而是支援西部建设或到边疆、到基层、到生产第一线去建功立业。每年毕业前夕，都有一部分毕业生申请支边、支援西部、到艰苦地方去工作就是例证。这部分毕业生的就业心理动机是报效祖国、奉献社会的有志青年，充分展现了新时代学子的精神面貌，是大学毕业生学习的榜样

我的性格分析

　　我以前是个性内敛，不爱大呼小叫的乖乖女，在家在校一个样；现在的我很活泼，很讨爸妈喜欢。在我所有亲戚的小孩子里，我就像是他们的老大，总带着他们到处玩，因此，我就得来这样一个绰号“疯丫头”。就因为这一点，我在家中也被亲属所喜爱。

　　我是一个很爱面子的人，有一件事让我至今难忘。有一次，在考试的过程中，我竟被监考老师委屈得苦不堪言。在那次考试中，因试卷太长太大，当我翻卷纸时，不小心把卷纸抬得老高，一时半会也叠不整齐。可这样，让我没想到的事情发生了，我竟被监考老师误认为我是为了让后面的同学看才弄得那么高的。当时气得我是面红耳赤。她不分青红皂白，就把我的试卷收走了，这么大的打击，我幼小的心灵怎能承受得了，我就爬在桌上呜呜哭了起来。因在监考时也有本校的老师，这样我才成功脱险，慌慌张张得赶紧答卷。这就是我性格中软弱的一面。

　　我天生长的这么一双长腿是长跑的好条件。不知从什么时候开始，我就喜欢上了长跑。记得有一次我们学校开冬季运动会，我参加了一项1500米的长跑。在赛场上的我表现出了一副坚强而又可爱的笑脸，通过我的不断努力，我终于完成了长跑。当时我无比的自豪。但当我得知自己得了第二名后更是相当的激动。这时，和我同校的姐姐来帮我穿衣服，给我送矿泉水喝，在场的老师们都说看着这么弱小的我竟然还得了第二名，真是太了不起了。虽然只是第2名，但我已经很知足了，因为得第1的是曾经在体校练过的初三学生，我不禁为自己的勇敢感到自豪，这就是我性格中坚强的一面。

　　这就是我，在赛场的威武和在考场上的软弱，我希望我能发挥坚强的一面，变得更出色。

性格特征及自我评价

　　1、本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力，对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力，能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作，相信我的加入会让贵司再创辉煌！

　　2、外向型的人大多开朗、活泼，为人处事灵活多变，情感外露，独立性强，处事果断，心理活动倾向于外部。但这种人往往做事马虎、松散、有始无终、容易急躁。内向型的人稳妥、严谨，遵规守信，专心致志，情感不易外泄，心理活动倾向于内部。但这种人常常墨守陈规，反应迟钝，优柔寡断，为人较孤僻。

　　3、进入高中三年来，我在一步一步走向成熟，踏踏实实的在学习的殿堂中努力拼搏，敢于奋斗，并能从所做的事情中总结出经验教训，身为班级干部的我，热爱班集体，有较强的责任感，为班级荣誉奉献自己的力量。在家中尊敬长辈、孝敬父母，是妈妈的好帮手。在学校中，尊敬师长，团结同学，对老师和同学提出的意见和建议虚心的接受和采纳。我性格活泼开朗，爱好体育活动，积极参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，深得老师同学的认可，是一个积极向上的好学生。

　　4、性格特点： 本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。

　　5、进入高中三年来，我踏踏实实的努力学习，对待学习我认认真真，一丝不苟，喜欢学习。总是经常看一些名著，以此提高自己的文化修养。在生活中，我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格开朗大方，得到同学和老师的认可。爱好体育和劳动，积极参加学校组织的活动。不怕苦不怕累，是一个积极进取的好学生。

　　6、在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。在体育飞、运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得了较好的名次。为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。是一个老师眼中的好学生。

　　7、在平时学校生活中，做过很多 兼职 。例如：销售、派传单、问卷调查等，在工作中能吃苦耐劳，尽心尽力，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，并从工作中体会到了许多乐趣，学到了很多知识。

　　8、性格是指表现在人的态度和行为方式中较为稳定的心理特征的总和。性格是经常性的、习惯化的态度和行为方式，不是那种特殊条件下偶然表现出来的态度和行为方式。性格特征必须经多方面地、持续地、科学地观察、归纳和总结。人的性格形成依赖于所处的社会和家庭环境。大学生性格的塑造与锤炼必然受到社会大环境和学校环境的制约和影响，他们不同的性格形成还受每个大学生各自的身体状况、社会阅历、知识结构、主观努力等方面的影响。值得说明的是，虽然每个人的性格不会凭借某些特殊的心理疗法而发生激变，但只要有意识地进行坚韧不拔的训练和努力，性格特征就会慢慢发生变化。

　　9、随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。

　　10、我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。

　　11、性格特点：性格外向，擅于同陌生人进行交流沟通，文笔流畅。具有良好的职业操守和集体荣誉意识，踏实肯干，虚心好学，有一定的抗压能力，能较快的适应环境并不断总结经验。熟悉工厂内部运作，很快处理生产生活中的突发事件。

　　12、在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。

　　13、曾担任系学生会文艺部部长，在学生工作和班级管理工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和 兼职 工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。

　　14、时光易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束了。进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。

　　15、随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础撒谎那个我更加的热爱自己的祖国了。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。

　　16、我是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。

　　17、对于人的性格类型，心理学家有许多划分方法。从人的理智、意志和情绪三者的现实对比，心理学家把人的性格分为理智型、情绪型和意志型；从人所表现的独立性程度高低，心理学家把人分为服从型和独立型；从人的活动倾向和行为举止方面，心理学家把人分为外向型和内向型。上述分类各有利弊，不可一概而论。这里我们仅就外向型和内向型性格特征进行介绍说明。

　　18、毕业生在自我性格评价时，应该意识到每种类型的性格都各有利弊。在自己看来是缺点，在他人看来往往成了优点。毕业生与其浪费时间去改造自己的性格，还不如认清自己的长处，找到发挥这些长处的最好办法，在求职中做到扬长避短，寻找适合自己性格特点的最佳工作。

　　19、进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。

　　20、随着时光流逝，高中生活就要结束，在过去的三年中我快乐的成长，慢慢的进步，不知不觉长大了许多，成熟了许多。我认真的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得知识和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得了较优异的成绩，得到了老师认可，能有善良，宽容从心里包容别人。待人柔切友善，帮助同学解决生活学习中的困难和同学关系非常融洽，在运动会中也表现出色，为班级做出贡献。遇到挫折不退缩。我以后会更加努力。

　　21、性格特点： 阳光开朗，工作认真，争取每一次机会，认真学习， 本人亲和力强，善于沟通，电脑操作熟练，对工作认真负责！很适合做文职类工作，特别是客服意识很强。

自我性格分析

　　我来自郑州，我是一名信息工程大学印刷工程专业应届本科即将毕业的学员。

　　我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则;处事乐观、专心、细致、头脑清醒;富有责任心、乐于助人。

　　我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善;明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和-谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。

　　最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。

　　如果是应届毕业生求职者，专家建议你可以着重表现你的学业:比如“学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。” 或者“曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。”

　　在平时学校生活中，做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。”

　　如果是一般的求职者呢，可以简单的表述一下个人特点，比如“本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。”

　　如果你有足够的经历，简历着重表现一下，个人评价能免则免。

　　自我简介: 1、 生活方面: 性格开朗，幽默大方，具有良好的协调与沟通能力，及团队协作精神。 2、工作方面: 思路清晰、责任心强，能够统观全局。 良好的敬业精神，能够吃苦耐劳，及承受工作压力。并具有极高的判断及办事果断能力。 能够独立完成本职及领导临时交办的工作。 善于总结工作经验，对每个项目进行全局的个人总结。 3、个人特长: 有极高的悟性。 简历个人评价范文 本人组织能力强，在职工作时善于组建团队,组织培训,制定计划,并达成目标.善于资源分析,能充分利用各种资源.有较强的独立性.有较强的分析能力.能够适应快节奏的工作,有较强的实战经验和实际操作能力,工作中能够独当一面。 性格乐观开朗，做人本分，原则性较强，戒骄戒躁，有比较沉稳的性格.对工作认真负责，经常得到领导的好评!

职业性格心理测试题及答

　　A、用心生活，认真工作，你总的来说是一个很有责任感的人，只是，在工作上，你太过严肃，甚至还有一点古板，条条框框定的太细，只要一起共事的人有一点没有按规章办事，黑脸起来就会冷了全场的气氛，而且短时间内是不会好转了。你对自己的要求很高，在工作上也就会给周围的同事带来一种无形的压力。

　　B、有着极端个性的你，在职场上其实很有成为强者的潜力，不管多大的阻力都能坚持，不管多强的对手都敢挑战。只是遇到意见分歧，或是对自己不利的流言蜚语时，你的脸黑的比谁都要快。一旦脸色不好了，不管多亲密的人说的话都不会听，一定要等不爽的情绪发泄完了，才听得进道理。

　　C、你坦白，直率，真情流露的就像孩子一样，根本就不屑于为了维持一个和谐的氛围就强颜欢笑的戴面具，在职场上，你的这一点就更加突出了。你有什么就说什么，就算是对着老板和上司，有不满的话照样黑脸，为此你遭受了太多冲动的惩罚。

　　D、你给人的感觉一直都挺温厚的，特别是对朋友和家人，能耐心的倾听。可是在职场上，你过于强烈的自我意识就会表现的很明显。你的确会亲自调查研究，也有充分的理由相信自己的观点就是对的，所以，只要有人提出反对的意见，哪怕是委婉的表达，你也会毫不掩饰的黑脸，明显的不爽。

个人职业性格测试题

　　想知道最适合你的职场减压妙招是啥吗?在职场上，总是难以避免会出现失误和错误，遇到这种情况时，灰心丧气，自怨自艾并不是解决问题的好办法，下面是收集整理关于个人职业性格测试题的资料，希望大家喜欢。

　　(一)最适合你的职场减压妙招是?测试开始：

　　题目：你接受朋友的邀请，一起乘船出海去玩。当天的天空非常地晴朗、天气很海，你的心情也很愉快。在海上钓了一阵子鱼之后，就决定先暂时休息一下。你们便把锚抛下，在海上预定停留两个小时左右。这时候，你觉得你会选择在哪里休息呢

　　A、到船尾去

　　B、到船舱里面去

　　C、到船的最上层去

　　D、到船头的甲板上去

职业测评结果总结范文

　　性格特点：

　　沉静内敛，传统、谨小甚微，天生不喜欢显露，即使危机和成功之时，也显得很平静。但是在他们冷静的外表之下，也许有强烈却很少表露的反应。

　　可靠而值得信赖。是严肃的、有责任心的和通情达理的人。他们总是显得责无旁贷、坚定不变、一旦着手自己相信是最好的行动方法时，就很难转变或变得沮丧。

　　讲求实际，注重事实和有责任感。喜欢陈述和聆听确实、清晰的事物，对于细节有很强的记忆和判断。在做决定的时候，重视和利用符合逻辑、客观的分析，倾向于参照准确的事实和自己过去的经历。

　　能够合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。不论在工作上，家庭上或者生活上都以做事有次序、有条理为乐。他们重视必要的理论体系和传统惯例，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。

　　职场优势：

　　做事一丝不苟、认真负责，而且明智豁达，遵守规则和纪律。

　　具有很强的集中力、条理性和准确性。无论做什么，都相当有计划性，让人觉得可靠。

　　讲求实际、非常务实，做事专注，坚持性好，不会半途而废。

　　职场劣势：

　　过于关注当前的具体工作，可能缺乏比较远大的目标；

　　不重视人际交往，和周围的人的沟通比较欠缺，给人感觉缺少一点人情味；

　　工作方法比较刻板、不灵活，害怕变革；

　　对别人要求比较苛刻，希望别人都能和自己一样重视传统和规则。

　　发展建议：

　　除了关注现实问题，也需关注更深远的、定位于未来的问题；花一点时间管理一下自己的人际关系，学会咱赞赏别人；要学会打破常规，尝试寻找新的选择；培养耐心，宽容对待需要用不同方式沟通或忽视规则和程序的人。学习考虑自己的决定对别人的影响，尝试找出一个令绝大多数人都满意方式来解决问题。

　　适合与现实、工作努力、关注事实和结果的人共事；适合的工作环境是那种能长期提供安全性的环境，在这个环境中，使用系统性的工作方法，任务型定向和鼓励坚定意志，奖励稳步发展和按期完成任务，并且能提供安静、整齐的设施，允许有不被打扰工作的个人空间。

　　适合领域：

　　工商业领域、政府机构金融银行业、政府机构、技术领域、医务领域

　　适合的职业：

　　审计师、会计、财务经理、办公室行政管理、后勤和供应管理、中层经理、公务（法律、税务）执行人员、银行信贷员、预算分析师、保险精算师、税务经纪人、税务检查员、机械、电气工程师、计算机程序员、数据库管理员、地质、法律研究者、外科医生、药剂师、实验室技术人员、医学研究员、程序员、证券经纪人、文字处理专业人士

专业的性格测试

　　一、目的：

　　1、了解自我、战胜自我.所有的生意都是与人相处的生意，了解别人容易，旁观者清，而认清自已的很难。因不了解自已而不知不觉中失败的人太多，最宝贵的财产是您自已，不亢不卑是事业成功的前提，人人都有优点，不要因自已的优点而自负，人人都有缺点，也不要因自已有缺点而自卑。

　　2、吸引别人，凝聚别人。聚人才可以聚财，要充分发扬优点，同时要改善缺点，被别人吸引，创造自已的利用价值。

　　3、装备自已，装备别人。先成为追随者，再成为领导人。

　　二、测试：

　　1、下面有40道题目，每道题目中有4条，只可选择一条，不要和别人讨论，独自完成。

　　2、假如你拿不定主意，想想在朋友眼中您是什么样的。若还拿不定，想想小时候没有学校、社会影响时是什么样的。

　　3、最后统计有多少个C、M、S和P，例：18C12M5S5P

　　三、题目：

　　1、C：对新事物下决心做好。

　　P：轻松自如融入任何环境。

　　S：表情生动多手势。

　　M：准确知道所有细节之间的逻辑关系。

　　2、M：完成一件事后才接手新事。

　　S：充满乐趣与幽默感。

　　C：用逻辑与事实服人。

　　P：在任何冲突中不受干扰，保持冷静。

　　3、P：易接受他人的观点，不坚持已见。

　　M：为他人利益愿意放弃个人意见。

　　S：认为与人相处好玩，无所谓挑战或商机。

　　C：决心依自已的方式做事。

　　4、M：关心别人的感觉与需要

　　P：控制自已的情感，极少流露。

　　C：把一切当成竞赛，总是有强烈的赢的欲望。

　　S：因个人魅力或性格使人信服。

　　5、S：给旁人清新振奋的刺激。

　　M：对人诚实尊重。

　　P：自我约束情绪与热忱。

　　C：对任何情况都能很快做出有效反应。

　　6、P：容易接受任何情况和环境。

　　M：对周围的人事十分在乎。

　　C：独立性强，机智，凭自已的能力判断。

　　S：充满动力与兴奋。

　　7、M：事前做详尽计划，依计划进行工作。

　　P：不因延误而懊恼，冷静且容忍度大。

　　C：相信自已有转危为安的能力。

　　S：动用性格魅力或鼓励推动别人参与。

　　8、C：自信，极少犹豫。

　　S：不喜预先计划，或受计划牵制。

　　M：生活与处事均依时间表，不喜欢干扰。

　　P：安静，不易开启话匣子的人。

　　9、M：有系统、有条理安排事情。

　　P：愿改变，很快与人协调配合。

　　C：毫不保留，坦率发言。

　　S：自信任何事都会好转。

　　10、P：不主动交谈，经常是被动的回答者。

　　M：保持可靠、忠心、稳定。

　　S：时时表露幽默感，任何事情都能讲成惊天动地的故事。

　　C：发号施令者，别人不敢造次反抗。

　　11、C：敢于冒险，下决心做好。

　　S：带给别人欢乐，令人喜欢，容易相处。

　　P：待人得体有耐心。

　　M：做事秩序井然，记忆清新。

　　12、S：始终精神愉快，并把快乐推广到周围。

　　P：情绪平稳，反应永远能让人预料到。

　　M：对学术、艺术特别爱好。

　　C：自我肯定个人能力与成功。

　　13、M：以自已完美标准来设想衡量事情。

　　C：自给自足，自我支持，无需他人帮忙。

　　P：从不说或做引起他人不满与反对的事

　　S：游戏般地鼓励别人参与。

　　14、S：忘情地表达了自已的情感、喜好，与人娱乐时不由自主的接触别人。

　　C：有很快做出判断与结论的能力。

　　P：直接的幽默近乎讽刺。

　　M：认真、深刻，不喜肤浅的谈话或喜好。

　　15、P：避免冲突，经常居中调和不同的意思。

　　M：爱好且认同音乐的艺术性，不单是为表演。

　　C：闲不住，努力推动工作，别人跟随的领导。

　　S：喜好周旋于宴会中，结交朋友。

　　16、M：善解人意，能记住特别的日子，不吝于帮助别人。

　　C：不达目的誓不罢休。

　　S：不断愉快地说话、谈笑、娱乐周围的人。

　　P：易接受别人的想法与方法，不愿与人相左

　　17、P：愿意听到别人的想说的。

　　M：对理想、工作、朋友都有不可言喻的忠实。

　　C：天生的带领者，不相信别人的能力如自已。

　　S：充满生机，精力充沛。

　　18、P：满足自已拥有的，甚少羡慕人。

　　C：要求领导地位及别人跟随。

　　M：用图表、数字来组织生活，解决问题。

　　S：讨人喜欢，令人羡慕，人们注意的中心。

　　19、M：对已对人高标准，一切事情有秩序。

　　P：易相处，易说话，易让人接近。

　　C：不停地工作，不愿休息。

　　S：聚会时灵魂人物，受欢迎的宾客。

　　20、S：充满活力和生气的性格。

　　C：大无畏，不怕冒险。

　　P：时时保持自已的举止合乎认同的道德规范。

　　M：稳定，走中间路线。

　　21、P：面上极少流露表情或情绪。

　　M：躲避别人注意力。

　　S：好表现，华而不实，声音大。

　　C：喜命令支配，有时略傲慢。

　　22、S：生活任性无秩序。

　　C：不易兴奋，经常感到喜事难成。

　　P：不易理解别人的问题与麻烦。

　　M：不易宽恕或忘记别人对自已的伤害，易嫉妒。

　　23、C：抗拒或犹豫接受别人的方法，固持已见。

　　P：不愿意参与，尤其当事物复杂时。

　　M：把实际或想象的别人的冒犯，经常放在心中。

　　C：反复讲同一件事或故事，忘记自己已重复多次，总是不断找话题说话。

　　24、P：经常感到强烈的担心、焦虑、悲戚。

　　M：坚持做琐碎事情，要求注意细节。

　　S：由于缺乏自我的约束，不愿记无趣的事。

　　C：直言不讳，不介意把自己的看法直说。

　　25、S：滔滔不绝的发言者，不是好的听众，不留意别人也在讲话。

　　C：难以忍受等待别人。

　　P：很难下定决心。

　　M：感到担心且无自信心。

　　26、C：很难用语言或肢体当众表达感情。

　　P：无兴趣且不愿介入团体活动或别人生活。

　　M：由于强烈要求完美，而拒人以千里之外。

　　S：时而兴奋，时而低落，承诺总难兑现。

　　27、P：迟迟才有行动，不易参与。

　　M：标准太高，很难满意。

　　S：不依照方法做事。

　　C：坚持依自己的意见行事。

　　28、M：尽管期待好结果，但往往先看到事物的不利之处。

　　C：自我评价高，认为自己是最好人选。

　　S：容许别人（包括孩子）做他喜欢做的事，为的是讨好别人，令人喜欢自己。

　　P：中间性格，无高低情绪，很少表露感情。

　　29、P：不喜欢订目标，也无意订目标。

　　M：容易感到被人疏离，经常无安全感或担心别人不喜欢与自己相处。

　　C：易与人争吵，永远觉得自己是正确的。

　　S：有小孩般的情绪，易激动，事后马上又忘了。

　　30、P：不关心，得过且过，以不变应万变。

　　C：充满自信，坚韧不拔，但常不适当。

　　M：往往看到事物的反面，而少有积极的态度。

　　S：孩子般的单纯，不喜欢去理解生命的意义。

　　31、M：感到需要大量的时间独处。

　　C：为回报或成就感，不断工作，耻于休息。

　　S：需要旁人认同、赞赏，如同演艺家，需要观众的掌声、笑声与接受。

　　P：时时感到不确定、焦虑、心烦。

　　32、：遇到困难退缩。

　　M：被人误解时感到冒犯。

　　C：常用冒犯或未斟酌的方式表达自己。

　　S：难以自控，滔滔不绝，不是好听众。

　　33、P：事事不确定，又对事缺乏信心。

　　C：冲动地控制事情或别人，指挥他人。

　　M：很多时侯情绪低落。

　　S：缺乏组织生活秩序的能力。

　　34、S：思想兴趣放在内心，活在自己的世界里。

　　M：对多数事情均漠不关心。

　　P：不接受他人的态度、观点、做事方法。

　　C：善变，互相矛盾，情绪与行动不合逻辑。

　　35、S：生活无秩序，经常找不到东西。

　　M：情绪不易高涨，不被欣赏时很容易低落。

　　P：低声说话，不在乎说不清楚。

　　C：精明处事，影响事物，使自己得利。

　　36、P：行动思想均比较慢，通常是懒于行动。

　　M：不易相信别人，寻究语言背后的真正动机。

　　C：决心依自己的意愿行事，不易被说服。

　　S：要吸引人，要做注意力的集中点。

　　37、S：说话声与笑声总是令全场震惊。

　　C：毫不犹豫地表示自己的正确或控制能力。

　　P：是先估量每件事要耗费多少精力。

　　M：需大量时间独处，喜避开人群。

　　38、C：当别人不能合乎自己的要求，如动作不够快时，易感到不耐烦而发怒。

　　P：凡事起步慢，需要推动力。

　　M：凡事怀疑，不相信别人。

　　S：无法专心或集中注意力。

　　39、P：不甘愿的，挣扎，不愿参与或投入。

　　M：情感不定，记恨并力惩冒犯自己的人。

　　S：因无耐性，不经思考，草率行动。

　　C：喜新厌旧，不喜欢长期做相同的事。

　　40、P：为避免矛盾，宁愿放弃自己的立场。

　　M：不断地衡量和下判断，经常考虑提出相反的意见。

　　C：精明，总是有办法达到目的。

　　S：像孩子般注意力短暂，需要各种变化，怕无聊。

　　四：注意：

　　1、性格分为显性性格和隐性性格，隐性性格是本性，而显性性格是表性，因教育、家庭环境和社会环境而表现的性格，我们称为面具人生。几乎所有人测试完成后的结果都是显性性格。

　　2、性格无好坏之分，关键是如何提高情商。

　　3、没有一个人是单方面性格的，几乎每一个人都是4种性格的组合，你是独一无二的。

　　4、性格的变迁：你周围相处的是什么人，你处的是什么环境，决定了你的性格变迁。

　　5、没有谁想犯错误，只是当他犯错误时他不知道自已在犯错，学会设定一面镜子，自我反省。

　　五、结果

　　C：行为外向的力量型因素（例：30C6M2P2S）

　　S：情感外向的活泼型因素（例：18S10C10M2P）

　　M：情感内向的分析型因素（例：25M7C7S1p）

　　p：行为内向的和平型因素（例：28P6M6S0P）

　　CM．MC．SP．PS互补型：（CM两种或PS两种差不多，明显多过另两种）

　　CS．SC外向型自由组合：（CS两种最多，明显超其它两种）

　　MP．PM内向型自由组合：（MP两种最多，明显超过其它两种）

　　MS．SM情感矛盾型：（SM两种最多明显，超过其它两种）

　　CP．PC行为矛盾型：（CP两种最多明显，超过其它两种）

　　CSM（三种最多，另一种很少）：混合型性格

　　CSMP四种几一样多1）P型不知道怎么选

　　2）M型过于分析力求平均

　　3）去研究内容，忘记了这是一个测试

　　4）性格缺陷，以至不敢也不会选择

　　六：力量型C性格因素

　　口头禅：绝对100%我告诉你的肯定------

　　代表人物：很多军事家

　　生命意义：为目标而活

　　特点：优点缺点都一样多，一样明显

　　优点：A冒险性、说服性B竞争性、不怕逆境、越挫越坚C意志坚强，机智，在复杂环境中能迅速找一个解决方法

　　D自立性E直言不讳F强迫性G大胆H果断独立I行动者J领导者K生产者L勇敢M影响力

　　缺点：

　　1）“没有错”先生（女士）死不认错

　　2）强迫性工作狂

　　3）为了实现目标，给自已和周围人压力太大

　　4）太强控制欲、{[屏蔽]}{[屏蔽]}、专横

　　5）人事关系紧张、是处理人际关系的低能儿

　　与C相处1、承认他们是天生领导者。2、与他们双向沟通、坚持原则

　　3、他们不是有意口头伤人4、不要冒犯他们5不要与他们辩论6、划分责任范围

　　给C建议：缓和下来，不要一直紧张，否则容易得心血管和脑疾病。

　　七、活泼型S性格因素

　　口头禅：大好了！我太高兴了！气死人了！-------

　　生命的意义：快乐

　　特点：办成的事，和办砸的事一样多

　　优点：

　　1、生动活泼的，讲故事专家，开朗、热情、大嗓门、胖子

　　2、推广者、社交者、舞台生活

　　3、朝气、敏锐、所有决定来自情感

　　4、笑、经常流露个性。

　　5、朋友多

　　缺点；

　　1、灵乱、无章法

　　2、多变，没有跟进事情，表面工作

　　3、坚持性太差

　　4、自我中心主义

　　5、记忆力不好，忘东西

　　6、经常迟到

　　与S相处：

　　1、赞美是S精神食粮。

　　2、帮助S订立目标，并跟踪事情每一步。

　　3、S少说一半，有时言过其实，不要打断别人谈话

　　4、不要让S作超过他们能力范围的承诺

　　5、给他们小礼物

　　6、经常来点即兴的小游戏

　　八、分析型M的性格因素

　　口头禅：万一不行------我就知道做不成------

　　代表人物：伟大的艺术家

　　生命的意义：奉献

　　优点：

　　1、分析性，甘心牺牲，很有天分，要求完美有一种甘心替人受苦为乐的心理现象

　　2、持久忠诚

　　3、敏感，重细节

　　4、计划性，井井有条

　　5、深沉，本性内向，很多情绪

　　6、音乐性，规范性，易受感动

　　缺点：

　　1、矛盾，自信+自卑自负+自贬

　　2、总是从负面看问题。

　　3、易拖延，经常延误时机

　　4、好面子，标准太高

　　相处：

　　1、真心地赞美M

　　2、学会引导他们走出低潮情绪

　　3、他们需要独处，安静的时间

　　4、他们喜欢清洁

　　5、过分完美成为事情的奴隶。

　　九、和平型P的性格因素

　　口头禅：随便

　　代表人物：很多教育家，和平时期竞选出的很多领导人。

　　生命的意义；平淡而自在的生活

　　优点：

　　1、包容性、适应性

　　2、平淡、旁观者

　　3、表情平静、沉默害羞

　　4、不会缺少朋友

　　5、记忆力强，优秀的模仿者

　　6、心地善良，很少流露，有同情心

　　缺点：

　　1、拒绝改变

　　2、惰性强

　　3、随便、不轻易拒绝别人

　　相处：

　　1、不要把过失推到他们身上

　　2、帮助他们订立目标，并逐步让他们参与，他们需要推动，让他们回报。

　　3、鼓励他们担起责任，一旦他们承担责任，会完成。

大学生职业生涯目标确立中的性别差异与成因分析

　　职业生涯亦即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，他的一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，都可以在此之前做出设想和规划，这就是职业生涯规划(careerplanning)。随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有。对于每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。职业目标是指人们对未来职业表现出的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追求成功的驱动力，因此在制定职业生涯规划时，关键是要确立好目标。

　　一、大学生职业生涯目标确立的现状

　　笔者所在的医科大学，将就业指导课纳入教学计划，计划学时20学时。按照教学大纲要求，职业生涯规划的内容为6学时，授课对象为临床医学、口腔医学、卫生事业管理、医药营销、药学、医学检验等各专业本科生。教学过程中，学生在了解了职业生涯的概念，职业生涯的意义，职业生涯规划的步骤之后，进行自我与环境的分析，之后根据自身特点确立生涯目标，拟定完成目标需要的具体行动策略以及完成期限，为自己设计了10年的人生愿景。在教学实践中，共计收到936份生涯设计材料，其中男生472份，女生464份。生涯目标种类主要集中在以下几种：1.升学(硕士和博士)。包括毕业后应届考研和往届考研两种情况。2.婚姻幸福。3.考证。包括考英语四、六级证书、导游证、计算机国家二级、三级证书，日语等级证书、动画师资格证书、汽车驾驶执照、飞机驾驶执照、报关员资格证书、教师资格证书、韩语等级证书、国际护士执照等等。4.晋升。包括职称的晋升，职位晋升，学术水平的提升等几种情况。5.出国。包括出国留学、出国进修。6.物质生活水平的提升。7.创业。8.孝敬父母。大学生在生涯目标的选择上出现性别差异的现象，主要表现在除了创业一项外，其他目标的选择上，女生都表现出高于男生的选择倾向，如下表。

　　二、大学生职业生涯目标性别差异的成因

　　大学生职业生涯目标确立中的性别差异现象是多方面因素造成的，既有现实因素，也有历史因素；既有客观原因，也有主观原因。

　　第一，社会现实的影响

　　教育部统计数据表明，2008年，全国普通高校毕业生规模达559万人，2009年高校毕业生规模达到611万人，大学毕业生的就业形势不容乐观。严峻的就业形势使女大学生“就业难”更加突显，近年来的不少调查和研究也印证了女大学生的就业困境。另外，女大学生就业所遭受的性别歧视不是个别地区的偶然现象，劳动力市场并没有向女大学生提供与男大学生同等数量和层次的就业机会。全国妇联2009年9月9日发布的“女大学生就业创业状况调查”显示，九成以上的女大学生求职时，感受到性别歧视。而90.2％的被访企业的回应是，招聘“基本上无性别倾向”，却坦承招收女生有诸多困难。因此，女大学生为克服严峻的现实影响，努力提升自身素质，争取以更强的实力参与竞争，从而顺利实现就业而选择考取研究生，考取证明职业能力的各种证书以及出国留学深造的比例都高于男生。

　　第二，传统文化的影响

　　对于幸福婚姻的期望，女生选择的比例30.1％高于男生的23.7％，不得不说是受传统文化的影响。中国传统的婚姻是为家庭而非爱情，分工是“男主外，女主内”，因此，两个人是否相互爱慕，相互吸引并不重要，只要能“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”就算幸福家庭了。所以妻子更多考虑男方的经济条件和经济能力，其次才是关于外在的身材、相貌等因素。受这种传统观念的影响，即使现代社会的女性能够在经济上独立自主，追求“男女平等”的政治目标，力求家庭生活中的夫妻平等，但是传统文化的积淀已深深刻在人们的脑海里，“男怕人错行，女怕嫁错郎”还深深地影响我们当代女大学生，她们比男生更渴望得到幸福的婚姻。对于创业，在464名女大学生中只有34人有创业的打算，占女生总数的11.6％，低于男生的15.7％。创业本身存在风险，要取得成功必须倾注时间和精力投入到自己的事业中去。而传统的社会环境中缺乏重视女性、扶持女性、鼓励女性积极进取的舆论氛围，成为妨碍女大学生创业的思想障碍。

　　第三，现代思想观念的影响

　　女大学生有很多传统和现代相矛盾的地方。一方面怕选错婚姻对象，期望幸福婚姻，另一方面期望自己能在事业上打造出自己的一片天空，从而物质生活水平有所提升。19.6％的女生希望工作后能够得到晋升，包括学术水平的提升，职称的晋升或者能够晋升到管理岗位；17.7％的女生希望物质生活水平能够得到提升，女生在这两种生涯目标选择上分别高于男生的17.8％和14.6％。她们很清楚，如果事业有成，必然物质丰富，如此就能促进生活质量提高，也就促进家庭和睦。

　　第四，女大学生自身因素的影响

　　(1)生理原因。男女智力上没有高低之分，女性有自己的特点，女大学生也有男生无法比拟的优势。比如，女生在语言能力、思维能力、忍耐能力、交际能力，管理能力等方面都有优势。女生形象思维能力高于男性，思考问题也普遍具有细致、周全的优势；女性普遍具有态度温柔和蔼、感情丰富且善于体谅别人的处境和困难的优势。所以，在孝敬父母方面，12.2％的女生希望创造好的条件赡养父母，远高于男生8.7％的比例。

　　(2)女性主体意识欠缺。女性主体意识是指女性作为主体对自己在客观世界中的地位、作用和价值的自觉意识，具体地说，就是女性能够自觉地意识并履行自己的历史使命、社会责任、人生义务，又清醒地知道自身的特点，并以独特的方式参与社会生活的改造，肯定和实现自己的需要和价值。女性主体意识主要包括：自主意识、竞争意识、进取意识和创新意识。创业是极富竞争性的情境，需要创业者具有较强的主体意识。正是由于主体意识欠缺，女大学生缺乏创业的勇气和信心，害怕竞争，她们更倾向于就业而不选择自主创业，所以统计结果中女大学生的创业意愿(11.6％)低于男生(15.7％)也就不难理解了。

　　三、结论

　　职业目标是一个人进行科学合理的职业生涯设计的动力因素，有了职业目标，才有明确的人生奋斗目标。美国的戴维坎贝尔说过：目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。大学生只有明确了职业目标，才会为职业目标的实现制定出科学合理的发展规划，并付诸实施，避免随波逐流。职业生涯设计目标是大学生职业生涯规划的核心，也是实现职业理想的起点。教学过程中，要引导大学生制定切实可行的职业目标，教育学生懂得理想职业的选择是相对的道理，激励大学生到国家最需要的地方去建功立业，帮助大学生树立义利兼顾的大局意识，转变陈旧观念，增强成才、立业的紧迫感，树立竞争意识和挑战精神。在当前紧张的就业形势下，女大学生尤其应该积极迎合市场需求，在自身优势的基础上，扩大专业适应面，提高自身素质，强化社会适应力，增强不可替代性。