植物妈妈有办法教学反思

植物妈妈有办法

　　孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行，靠的什么办法

　　睡莲妈妈把孩子播撒在水面上，孩子沉到水底，就会生根发芽。

　　凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，孩子们就蹦着跳着离开妈妈，凤仙花妈妈用这种办法把孩子送到四面八方。

　　椰子树妈妈把椰子放到大海里，让它像只小船在水面上漂行，它的外壳又坚又硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出新的椰树。

　　樱桃妈妈用火红的衣裳引来小鸟，让它把孩子装肚子，小鸟消化不了，孩子们便被排泄出来，传播到小鸟飞向的远方。

　　植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

植物妈妈有办法

　　孩子如果已经长大，

　　就得离开妈妈，走遍天下。

　　鱼儿会游，鸟儿会飞，

　　植物要旅行靠的什么办法

　　柳树妈妈准备了雪白的翅膀，

　　把它送给自己的娃娃。

　　只要调皮的风儿一吹，

　　柳絮宝宝就乘着风儿漫天飞舞。

　　樱桃妈妈有个好办法，

　　她给孩子穿上一身漂亮的外衣。

　　只要可爱的鸟儿吃了它，

　　樱桃宝宝就能去田野、山洼。

　　椰子妈妈的办法更妙，

　　她把自己的家安在大海边。

　　咕咚一声，掉入海中，

　　孩子们就顺着海浪离开妈妈。

　　喷瓜妈妈更有办法，

　　她把孩子搂在怀里。

　　只要有人轻轻地碰她一下，

　　孩子们就会飞到6米以外。

　　植物妈妈的办法很多很多，

　　不信你就仔细观察。

　　那里有许许多多的小知识，

　　细心的你一定可以得到它。

植物妈妈

　　语文课上我学了《植物妈妈有办法》，老师让我们找一找，还有哪些植物妈妈有好的办法。

　　苍耳妈妈的办法不好，把自己的宝宝粘在别的动物和人身上，让大家不喜欢。

　　小豆子么样呢？听一听吧：秋天里，豌豆荚因为晒太阳，晒得身上暖洋洋的，热得受不了，炸开了。小豆子笑眯眯地跳了出来，伸了个懒腰说：“里面太黑了，还是外面好。”可阳光太刺眼了，小豆子只好又跳进了泥土上，美美地睡着了。

　　春天来了，一场春雨过后，小豆子从泥土里探头探脑地伸出头来，长出了两片嫩嫩的绿叶。小豆子诞生了

植物妈妈有办法—身边的科学

　　前几天孩子学习了《植物妈妈有办法》一课，很是感兴趣，在课文中他知道了蒲公英靠风来传播种子；苍耳靠小动物来传播种子；豌豆是成熟了以后经过太阳照射豆荚炸开传播种子。孩子问：“妈妈，苍耳是什么啊？”我一愣，是啊，这种植物对于我们来说已经很熟悉，但是现在对于生活在城市中孩子来说，是很难看见的，而且有些事物是我们无法用语言来描述的，于是我对孩子说：“妈妈在电脑上下一张图片让你看看，然后我们再查一查植物妈妈还有没有别的传播方式？”我想这也正是让孩子接触、了解大自然的机会。通过查资料发现，植物传播种子的办法可真不少啊！

　　苍 耳

　　风是无处不在的，地球上的风就成为种子旅行的 “免费车”。除了蒲公英靠风来传播种子之外，还有柳树、杨树、榆树借助风力可以轻易地飞往四面八方。

　　蒲 公 英

　　水中生长的植物，它们的种子往往借水力传送，我们常见的莲的果实，也就是莲蓬，随着水流漂到各处，同时也把种子远布各地；还有在海边生长的椰子树，椰子成熟时落在海边，随着大海漂流到别的岛屿，在那里扎根生长。

　　人类和动物也会帮助植物散布种子的。有些种子的外面生有刺毛、倒钩，只要轻轻一碰，就会立即粘附到人的衣服或动物的皮毛上。等你发现了，把它摘下来，随手抛到地上无意之中就成了种子传播的“使者”；

　　种子的另一类传播方式是通过自身的力量来完成。我们常见的豆荚，当它成熟后，干燥而坚硬的果皮在太阳的烘烤下，常常“啪”的一声爆裂，种子就会被弹射到远处从而完成传播。如大豆、芝麻。

　　植物妈妈真是有办法，没有脚却可以走遍天下。下面我们也来仿写一首小诗《植物妈妈有办法》

　　睡莲妈妈有办法，

　　藏在莲蓬里的莲子，

　　随着水波流动，

　　就能到好远好远的地方去。

　　柳树妈妈有个好办法，

　　她让自己的孩子张开飞翔的翅膀。

　　随着吹过的春风，

　　在广阔的大地生根发芽。

　　樱桃妈妈更有办法

　　她让鸟儿把自己的孩子吞下

　　鸟儿飞到哪里

　　孩子们就在那里安家

植物妈妈有办法

　　孩子如果长大了，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠的什么方法？莲妈妈有个好办法，她让孩子跳落水中，顺水漂流，漂到那里就在那里安家。牵牛花有个好办法，她伸长手臂，孩子们随风飘行万里。野葡萄妈妈胆儿真大，她的孩子被鸟儿吃到肚里，随着鸟儿飞遍天涯海角。植物的妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识。粗心的小朋友却得不到它。

　　油菜妈妈有办法，她让菜荚晒在太阳底下。啪的一声，菜荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。

　　黄瓜妈妈敢攀登，身上尾巴到处挂。娃娃吊在半空中，晒晒太阳回农家。

　　爬山虎妈妈给房子穿绿衣裳，刮风下雨都不怕。只要风儿轻轻吹，娃娃们摇曳伸展密麻麻。

　　牵牛花妈妈依篱笆，爱早起，吹喇叭。嘀-嘟-嘀-嘟-，娃娃们就纷纷出发。

　　每个妈妈都有办法，都会让自己的娃娃快乐高兴的长大，让孩子随风旅游，让孩子太阳喷发，植物妈妈真有办法。

　　俗话说“大树是小草的妈妈”小草在树下，强烈的太阳是妈妈在遮掩，狂暴的风沙是妈妈在进化，小草在树妈妈的呵护下发芽，滋长，这就是母爱的伟大，植物妈妈这有办法。

　　蒲公英的妈妈有办法，让孩子准备发降落伞，等待着风儿，准备出发。

　　苍耳妈妈有办法：“秋天来了，有一天，苍耳妈妈对小苍耳说：“孩子你们长大了，你们要去找一个新家了！”小苍耳说：“牛马有脚，鸟有翅膀，可是我们什么也没有，怎么离开您呢？”

　　妈妈说：“看，我已经给你穿上带刺的恺甲，只要挂住动物的皮毛，你们就能去田野、山洼了。”

　　说着一只小白兔跑过， 几只小苍耳就粘上了小兔，它们告别了妈妈。

　　妈妈依依不舍的说：“再见，孩子们！”

　　小苍耳有的到了公园，有的到了马路边，有的到了田野。

　　它们在那儿生根、发芽、长叶、开花、结果！

　　这就是植物妈妈的办法，办法多多，孩子多多，见识多多，大自然就这样变的五眼六色了。

植物妈妈有办法

　　导读：第一课时

　　教学目标：

　　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

　　2．认识靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。

　　3．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。

　　4．指导学生正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

　　2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

　　教学难点：

　　1．指导学生学会难字：旅、降、察

　　2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1．出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗

　　2．揭示学习内容。

　　3．板书课题：全班齐读。

　　二、学习本课生字和词语：

　　1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。

　　2．同桌之间开展相互间的学习：

　　1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

　　2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

　　3．教师检查学生自学情况：

　　1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）

　　旅准备降娃洼苍豆仔察粗

　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

　　2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旅行告别粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家纷纷出发仔细观察

　　3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）

　　备：上面是三笔反文，下面是“田”字底。

　　降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖

　　折，第三笔是竖。

　　旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。

　　注意与“纸”字区分。

　　察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭弊帧?/SPAN

　　娃、洼：注意区分。

　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）

　　4）理解词意：

　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）

　　三、读课文，看插图，初步理解课文内容。

　　1．让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。

　　2．同桌之间进行互查。

　　3．与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

　　4．教师检查学生读书情况：

　　指名读书，大家进行评价。

　　四练习：指导学生书写：

　　1．让学生观察田字格中的范字，而后描写。

　　2．教师让学生进行板演，进行评价。

　　五、总结本课学习情况。

　　六、布置作业：

　　1．抄写生字词。

　　2．正确、流利地朗读课文。

　　3．提出不懂的问题。

植物妈妈有办法

　　妈妈说：所有的孩子都会长大，长大后都要离开妈妈，去远方安家，寻找自己的天空。

　　苍耳妈妈给小苍耳穿上带刺的铠甲，小苍耳可以挂在动物或人们的身上，跟随他们去很远的地方安家。葡萄宝宝酸甜多汁，是小鸟们最爱的美食，当小鸟们把葡萄籽排出体外时，葡萄宝宝就落地发芽了。豌豆妈妈让孩子们在阳光下晒太阳，当豆荚晒干爆裂时，豆宝宝就蹦蹦跳跳的离开妈妈的怀抱，去旅行了。

　　这一天，蒲公英还赖在妈妈怀里撒娇，妈妈给每个孩子发了一个降落伞，说：“是时候自己出去旅行了。”“旅行？外面的世界是什么样子呢？”孩子们好奇地问。妈妈笑着说：“外面的世界很美丽，有高山，有平原，有森林，还有大海…。你们已经足够强壮可以飞越山脉，飞过湖面了。去你们想去的地方吧。”小蒲公英们欢呼雀跃起来。一阵风吹过，小蒲公英们张开降落伞，争先恐后地离开了母亲的怀抱。“妈妈再见！”孩子们依依不舍地跟着风儿越飞越高，越飞越远……

　　妈妈欣慰地望着飘走的孩子们，默默祝福他们都能找到自己满意的新家。

《植物妈妈有办法》课后反思—以生为本调动课堂

　　中心校 高莹

　　《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地介绍了四种植物传播种子的办法，把自然知识蕴含在文字当中，读起来朗朗上口，孩子们很容易被吸引。在备课、试讲、上课的整个过程中，我一直以“如何体现新课标鲜明的人本位思想，寻找适合学生的教学，真正促使学生的发展”为指导，在这个过程中，我不断丰富学生的情感体验，也在不断的实践中反思自我，以生为本调动课堂，寻求高效的教学之法。下面我就本课的部分教学环节谈谈我的几点反思感悟：

　　首先，结合我校的“1+X”精讲多读，以读代讲的理念，我在教学前设中，主要想抓住诗歌内容充满情趣的特点进行朗读指导，结合图片与想像引导学生在多读且读出语气上下功夫，书读百遍，其义自现，在多读中一定会深刻体会文章语言表达的形象美妙和其中蕴含的知识。

　　在备课与讲课时，我注意以学生为主体，只重点引导学生学习描写蒲公英妈妈使孩子四海为家的这一小节，结合图片抓住“降落伞、纷纷”二词去感悟，通过情感体验读、想象阅读、赛读等形式反复朗读体会词句的美妙，知晓蒲公英妈妈的办法。之后的第3、4、5小节采取小组自学自悟形式，小组内用简练的语言说一说三位植物妈妈使孩子四海为家的办法，让孩子们体会自主寻求答案的过程，然后由小组来汇报，通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、议等去实现课前的设计，并坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中。这一过程我自认为较为充分的把课堂留给了学生，有意识的去体现“教扶放”。学生以读作答，老师只给予图片参考与简单的概括引导，然后就是让孩子大范围的多形式的参与朗读，如小组赛读，男女生对读，个别学生示范朗读等等，这一过程对学生的语言表达能力与朗读能力来说，都是一次很好的锻炼与提升。

　　其次是读说训练环节，我在第一次试讲时，是让学生先说说还知道哪些植物传播种子的方法，然后出示两幅植物图片，请学生仿照书上的语言，即四句形式去介绍。我的预想是让学生感受诗歌的语言，尝试简单的模仿运用，是一个语言概括、词语运用提升训练。但在试讲中，此环节耗时较多，学生的表达能力也有限，甚至冷场不会说。后来说课时我反思是我的训练点定难了，二年级孩子还达不到此高度。其他老师给我的建议是只训练孩子能用简单的话把其它植物传播种子的办法说清楚，孩子说的过程再引导其简单概括，用上好词佳句即可。后来在正式上课时此种教法收效较好。学生参与面大，通过老师的一次、两次引导，之后说的学生表达越来越简练，而且能用上简单的比喻句形容词，这才是把课堂留给了学生，不是我一直在丰富我的引导语，学生懵懂的看我表演，这是值得肯定的地方。但是，通过此项训练也反映出一些问题，孩子的语言积累较少，很多重复类似的用词较多，在课堂上我应对学生的生成问题能力不够，不能及时发现或帮助其修改，处理问题较为生硬，接下来需要我和学生一起积累更丰富的语言，强化语感。

植物 植物妈妈有办法

　　世界上有许多植物，它们的传播方式很特别。蒲公英随风飘荡，苍耳随动物旅行，豌豆自身弹射。

　　蒲公英妈妈的办法真好啊！蒲公英妈妈给种子娃娃每人发了一顶降落伞，亲切地说：“有了这顶降落伞，你们就可以自由飞翔了，不过，千万不要飞到金光闪闪的沙漠，也不要飞到银花朵朵的湖泊里，肥沃的泥土才是最好的地方。”于是，蒲公英妈妈便请来风伯伯送他们一程。他们在一碧如洗的天空上飞着。他们有的飞到了一碧千里的草原上，那儿视野广阔；有的飞到了茂密的原始森林中，那儿泥土肥沃；还有的飞到了五颜六色的花丛中，那儿热闹得很。在那儿重新安家落户。

　　苍耳妈妈的本领真新奇呀！苍耳妈妈给苍耳宝宝穿上了带刺的铠甲，一个个全副武装，像一个个威武的小士兵。一只野兔跑了过来，苍耳妈妈笑得差点连苍耳宝宝都抱不住了。苍耳宝宝问：“妈妈，你为什么笑得这么欢呢？”苍耳妈妈答道：“因为，它可以带你们去你们从未去过的地方，那儿有新鲜的玩意儿。”于是，他们便三三两两，三五成群地跳到野兔的背上。野兔跑到竹林、花园、小河边……调皮的苍耳宝宝都觉得那儿很好玩，便纷纷跳下来，在那儿生根发芽。

　　豌豆妈妈的办法真奇特哦！豌豆妈妈多是光荣妈妈，她们的孩子都是“多胞胎”。他们相亲相爱地生活着。每天早晨，他们揉着睡眼朦胧的眼睛，伸了个大懒腰，“咕嘟咕嘟”地喝着妈妈为他们准备的甘甜露水和叶绿素饼干早餐，躺在妈妈温暖的怀抱里，享受着日光浴。日复一日，豆荚裂开了，里面的豆宝宝“噼里啪啦”地跳了出来，几个勇敢的兄弟感觉险山是最好的地方，便去挑战；几个爱漂亮的姐妹感觉美丽的花园是最好的地方；于是，他们就向那儿跳去。

　　植物的传播办法真是数不胜数，千奇百怪呀！

植物妈妈有办法

　　孩子长大了，就要告别妈妈，四海为家。植物也要把自己的种子传播到世界的每一个角落，用什么办法呢

　　蒲公英妈妈真有办法。妈妈给每一个宝宝发了一个降落伞，宝宝们有了这把伞就可以外出旅行了。风爷爷来了，答应送他们一程。风爷爷用力一吹，宝宝们就开始旅行了。它们有的落在花丛里，有的落在了草丛里，有的，落在了山坡上。

　　苍耳妈妈的办法更奇妙，他给自己的孩子穿上带刺的铠甲，孩子们有了这一种秘密武器呀，就只等着各种各样的动物从它们的身边经过了。瞧，一只雪白的小兔飞奔而过，苍耳宝宝纵身一跃，趁势勾住了兔子的皮毛，跟着小兔来到了草地上，开始了新的生活。

　　豌豆妈妈的方法特别有趣。它让宝宝在烈日下接受太阳公公的考验，直到自己的宝宝被晒德金黄金黄的，身体也越来越鼓，越来越胀。只听“啪”的一声，豆荚炸开了，豌豆宝宝们像一匹匹脱缰的野马一样射了出去，他们一个接一个不断的飞射出去。

　　植物妈妈传播种子的方法各种各样，只要你细心观察，就会发现。