我的叔叔于勒教学设计

我的叔叔于勒作文

　　突然之间，父亲好像兴奋起来，他双眼灼灼地朝着一个方向，似乎要射出两行刺眼的平行光束一样。我看见他的嘴微张，鼻翼一张一合快速地翕动着。

　　他的声音因喜悦而显得有些高：“哎，我说，那人怎么那么像于勒？”顺着他手指的方向，我看见一位衣着整齐华贵的先生，他的头发梳得一丝不苟，衣襟上两排金属扣子格外夺人眼球。“于……勒”母亲的声音变了样。那老先生缓缓地转过头来，我的心一阵狂跳，是于勒！我的叔叔！“哦，我亲爱的弟弟！”父亲母亲一齐拥上去，母亲擎着一块手帕，用力眨巴眨巴眼睛，似乎硬要从眼睛缝里挤出一两滴泪水。父亲的脸兴奋得通红，他的眼睛时不时地瞟几下那两排亮得流油的金属扣，他变得有些结巴，使劲了好半天拼凑了这样一句话：“你可回来了……我们等了你好久。”于勒叔叔没有说话，拍拍父亲的肩。父亲眼中的光越来越强烈了，似乎随时要迸出火花来。“那个……你回来了，一定收获不少吧……那钱……”我吃惊地看到母亲从背后掐了一下父亲，“呃……他是说你前几年怎么不来信，我们很担心。”说完，轻轻松一口气，偷偷瞪了一眼自己的丈夫。“呵呵，所以我这不回来了吗？”叔叔憨厚地笑了笑。

　　“这样吧，我们找个地方坐下吧，我们好好聊聊，叙叙旧。”“嗯，嗯，你们真是太好了！”我再一次瞄了一眼父母，他们互相交换了一个眼神，母亲的嘴角挂上了一抹不易察觉的狡黠的微笑。

我的叔叔于勒读书笔记

　　今天，我们语文组糜峰老师开了一节课《我的叔叔于勒》，听后想简单说一点观感。

　　首先，我觉得糜峰老师的这节课从设计上来看，教学目标明确。小说的教学本就应该把握情节，体味人物形象，这一点上，本节课充分实践了这一点，积极引导学生理解曲折的情节，并能适时点拨其所蕴涵的深刻意义。整个课堂教学的流程中，学生学习的积极性和主动思维的品质得到了充分的调动和提高，从这点上来将，我认为无疑这节课是成功的，但这节课在分析人物形象的特征时，如菲利普夫妇的性格特征：自私、贪婪、势利、冷酷、庸俗、惟利是图、金钱至上等。

　　此结论性的话语，不宜过早在多媒体上展示，是否可以通过学生对文本中富有个性化的语言品位，在研读的过程自然得出，这里我觉得在教学过程应作为重点多花些时间，此处如果学生深刻领会的话，主题我想也就水到渠成。学生理解起来，就不成问题，这是我个人的一点不成熟的建议，不知当否，敬请同仁批评指正！

我的叔叔于勒小说

　　教学目的：

　　理解本文的主题思想。

　　了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

　　培养学生创造性思维能力和口头表达能力

　　教学重点：

　　理解全文内容，理解主题思想。

　　了解本文刻画人物性格的主要方法。

　　情感态度价值观：

　　体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。

　　教学方法：启发式互动式

　　课时安排：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　导入：

　　亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉共同探讨这个话题。（板书课题作者）

　　莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

　　二、听读课文，整体感知

　　1、请同学们先听课文录音，然后请一位同学叙述故事情节。

　　2、请同学们快速默读课文。

　　（1）、要求在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。

　　坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。

　　（2）学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼

　　教师指名回答后小结。因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。

　　（3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的

　　教师引导小结：恐怖——希望——恐怖、仇恨

　　（4）学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）

　　教师引导小结：盼----------赞----------见---------躲

　　（开端）（发展）（高潮）（结局）

　　（5）层次分析：

　　第一部分：1—4故事的开端，盼望于勒。

　　第二部分：5—19故事的发展，夸赞于勒。

　　第三部分：20—47故事的高潮，巧遇于勒。

　　第四部分：48—49故事的结局，躲避于勒。

　　三、研读课文，归纳主题

　　1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析）

　　学生讨论，教师点拨：直接原因是菲利普夫妇只认识金钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。

　　2.通过这个故事，作者揭示了什么主题？教师出示四种主题说。学生分析讨论，说出自己的观点

　　“金钱关系“说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。

　　“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物---------于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。

　　“虚荣”说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。

　　“势利”说：小说通过菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。

　　学生分组讨论发言，只要言只成理给予以肯定。

　　教师点拨：以上几种说法都有其片面性。我们可以概括为：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。

　　1、菲利普夫妇身上除了自私冷酷外，究竟有没有一两点闪光点？如果你身边也有象菲利普夫妇这样的人，你是如何看待他的

　　2、在现实生活中，如果你身边也有像于勒这样的亲戚，你会怎样看待他

　　第二课时

　　一、研读赏析，分析人物写法，感知人物形象

　　1、教师提出要求：找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后我们来概括：

　　我认识了一个------------（人物性格特点）的----------（人物），你瞧，----------（人物表现），运用了------------------（描写方法）。

　　示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了运用了神态和语言描写。

　　学生阅读课文，找出对人物进行的描写、烘托的句子，分析人物的性格特点。

　　学生自主或指明回答。

　　对菲利普夫妇的认识：精明、刻薄、泼辣、虚伪、有主意、富有心计、自私势利、为女儿着想.

　　对于勒的认识：糟蹋钱、自作自受、不知悔改、怀念亲人、令人同情.

　　（以上都要让学生在课文中找出相应的句子，提示：重点研读第25到38段）

　　总结：出示表格，要求学生填写并简要分析

　　于勒生活的变化菲利普夫妇的态度

　　菲利普夫妇的特征

　　语言行动

　　贫坏蛋、流氓、无赖打发虚伪、卑鄙自私、贪心势利、冷酷、精明、刻薄

　　富正直的、有良心的人，有办法的好心人衣冠楚楚地在海边守侯

　　贫卖社蛎的这个小子、这个家伙、那个家贼、那个讨饭的骂、躲避

　　2、分析明快个性化的语言

　　（1）、“你们要不要我请你们吃牡蛎？”

　　揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理，表现了他想上上流社会的性格特征。

　　（2）、“啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。”

　　菲利普夫妇神态异常，说话语无伦次，生动的描写了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。

　　（3）、我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的

　　菲利普夫妇的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无遗。

　　（4）、”这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”

　　三个称呼强调了我于于勒叔叔的骨肉关系，表现了我的善良、纯真，对穷困潦倒的叔叔的同情，反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷。

　　二、辨析研讨，谁是主人公

　　1、文题是〈，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文主人公呢

　　小说题为〈我的叔叔于勒〉〉，菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，而于勒（离家到美洲冒险10年经历）为暗线,略写了他的过去和现在，“我”-----若瑟夫，一个十几岁的男孩，在父母不把穷水手当作兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时，这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，而在“我”身上，表达了作者的希望和理想。小说集中表现了菲利普夫妇对于于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想-------资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。

　　2、“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用

　　我对叔叔的同情主要表现在三个方面：

　　（1）、不受父母的影响，仔细观察叔叔；

　　（2）、心中叔叔；

　　（3）、给了叔叔十个铜子的小费；

　　这默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”从字面的人物关系看：“我的叔叔，”也就是父亲的弟弟”，意思没有什么不同，但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复”我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句包含粉讽刺意味的心里话。

　　形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成鲜明的对比。

　　作用：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。

　　三、曲折多变情节安排和环环相扣的悬念设置

　　1、曲折多变情节安排

　　这篇小说的主题并不深奥，情节却曲折多变，小说采用大开大合的手法铺排故事，于勒出场前，渲染其在菲利普夫妇一家人心目中的地位，接着，笔锋一转，写菲利普夫妇一家旅游，情节舒缓下来，在船上，又加了一段吃牡蛎的小插曲描绘嘲讽菲利普夫妇附庸风雅和克拉丽丝既怕丢脸，又怕花钱的尴尬处境，使读者哑然失笑，然后，故事高潮迭起菲利普发现迈牡蛎的象弟弟并惊恐告诉妻子，情节推向高潮，气氛顿时紧张，但此时作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利普夫妇去打听，情节又松缓下来，直到证实确实是于勒，情节似乎最终跌落闭合了。不料，作家又妙笔生花，交代菲利普夫妇一家改乘船只，躲避于勒，把人们引入沉思和回味之中。情节真是有张有弛。

　　2、环环相扣的悬念设置

　　悬念一：小说开头写我家生活状况，在读者熟悉家庭之后，笔锋一转，引出人物于勒，我们不禁要问：于勒是谁

　　悬念二：我回答了于勒是谁后，作者说“那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖”，我们不禁要问：这是为什么

　　悬念三：小说描述了于勒年轻时怎样浪荡败家，怎样到美洲发了财，我们不禁要问：于勒回来了吗

　　悬念四：小说笔锋一转写菲利普夫妇一家旅游，在船上见到很像于勒的卖牡蛎的老水手。我们不禁要问：这真是于勒吗

　　悬念五：但此时作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利普夫妇去打听，直到证实确实是于勒，高潮出现。我们不禁要问：菲利普夫妇一家怎么办

　　四、拓展迁移，联系生活

　　1、组织学生演课本剧，场景：在轮船上，人物：“我”、菲利普夫妇、于勒，情节：从菲利普夫妇吃牡蛎到发现于勒直到离开这部分。要求细致分析利普夫妇的行动，语言和性格。

　　2、看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢

　　学生自由发言。

　　点拨：

　　1、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。

　　2、在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊名利。

　　3、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。

　　四、作业

　　1、假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的表情言行会怎样？用200个左右字来完成。2、如果你是文中的若瑟夫，你见到了分别十年之久，穷困不堪的于勒叔叔时想说些什么呢？用150个字来完成。

我的叔叔于勒范文

　　我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

　　可随着妈妈的一声惊呼，爸爸脸色突变，爸爸赶紧给妈妈使了一个眼色，他们向甲板另一个方向走去。我向前一看，那个卖牡蛎的、我的叔叔于勒竟也阴差阳错地来到了这艘船上！难怪爸爸妈妈会如此大惊失色！

　　我隐隐约约听到妈妈激动地说：“那、那怎么又是于勒？”又听到爸爸低声喝到：“小声点，别让咱们的女婿听到了”接着他们又小声交谈了什么。过了一会儿，爸爸、妈妈镇定自若地走过来。可我分明感到妈妈的身体一直在颤抖。她把我们带回了船舱。

　　在船舱中，爸爸、妈妈、姐姐、姐夫和我都没有说话。我们都在各自干着不同的事情，舱里十分寂静。就在这时，一阵突然而来的敲门声打破了舱中的寂静。父亲缓缓走了过去，打开了门。门外站着一位衣衫破旧的老水手，他低着头，恭敬地问：“您需要牡蛎吗？”父亲的脸色瞬间变得异常苍白，他惊讶的久久说不出话来。那老水手也慢慢地抬起头，刹那间，他与父亲的表情惊人的相似。母亲全身抖的更厉害了，而姐姐、姐夫却还没有感到异样，还在做着自己的事情。死一般的沉寂持续了几秒钟，就在这时，老水手突然开口：“对不起打扰您了。”说着，他走出去，关上了舱门。

　　爸爸那木讷的表情持续了很久，最后，我们总算平静地回到了哈佛尔。船上的经历谁也没有再提起过。

　　从此以后，我再没有见过我的叔叔于勒！

【我的叔叔于勒】新编

　　在船上的日子是十分美好的。

　　父亲有时会坐在靠窗的地方，聚精会神的看船上那些衣着华丽的富贵人和绅士富翁们，然后重复那句永不变更的话： “唉！

　　如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！

　　” 窗外的海面波光粼粼，有船刚划过的痕迹，空气中游海潮湿的味道，有些许海鸥在海面上来回飞旋。

　　我们对于勒的出现抱着极大的希望。若他真的回来了，那我们家就可以摆脱这样拮据的生活了。

　　远处，有不少人在高雅地吃牡蛎。这时，父亲便请两个姐姐客，我心底为这样的不公平很是不服。

　　然而，在船上悠闲地喝茶的男士引起了我的注意。他身穿一件黑色宽幅呢子衣裳，高高的个子，站在四周几位绅士旁却显得那么突出，宽阔的肩膀，穿双雪亮的全帮鞋子，他那细绸子衬衫领上打着一个极阔极时髦的黑蝴蝶结，与他那一身纯黑的衣服配合的十分得体。他那一头金丝的头发被阳光照着，如同戴着一顶银光闪闪的便帽一般。两撇小胡子修剪的崭齐，当露出阳光般的微笑时，便露出两排洁白的牙齿。而挽着他的胳膊的一位女士穿着蝴蝶一般漂亮的衣服，裙摆膨胀的很大，从底下露出那镶着花边的衬裙。围着花边的领口拖着一弯雪白粉嫩的胸膛，绢丝的围巾随便的挂在臂膀上，洒金的扇子用细细的天鹅绒带儿吊在手腕上，金光灿灿的鬓发，垂挂在颈梗上，跟耳朵上的庞大的金耳坠子一起跳跃着。

　　不知什么时候，父亲和姐姐们吃好牡蛎回来了/我跑过去，冲父亲指了指那个男士。父亲顺着我的手势看去，不由大吃一惊

我的叔叔于勒

　　父亲忽然看见一位先生在海边优雅地吃着牡蛎。他身着华丽的服饰，颇有一番绅士感。这时，父亲问母亲要不要去买几个牡蛎吃，母亲有点迟疑，生活本也拮据。

　　就说：“那只给孩子们买几个吧。”当父亲将要出发去买牡蛎，经过这位先生旁边，忽而看到熟悉的面孔。父亲买完牡蛎便急忙跑回来，告知母亲：“真奇怪，那个优雅的吃着牡蛎的人怎么那么像我的弟弟于勒。”母亲惊讶地回答道：“你的弟弟？于勒？前几天报晓喜事的，发了财的那个于勒？”“我不知道，他不是在美洲吗过着富裕的生活吗？”母亲有些迟疑，心想：如果真是于勒，那岂不是上帝给我们大家带来的福星，如果不是我们所看到的那样，那肯定不能让他回来拖累我们！母亲经过那位先生旁边，仔细观察了一下这位先生，匆忙地跑回到父亲那里说：“真的是于勒，真的是于勒，上帝派来的救星啊！”父亲和母亲激动得不知道该如何是好，连忙和母亲走向那位先生前确认一番，向他打着招呼：“你好，请问你是于勒先生吗？”那位先生回答道：“是的，请问有什么事情吗？”父亲和母亲心念着的于勒回来了，父亲念着：“于勒，我的弟弟，你回来了！”这位先生见状，连忙知道了父亲是他的哥哥，便与父亲相识。

　　父亲又道：“于勤，帮帮我们吧！”

我的叔叔于勒版

　　我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇到他。在这之后的几年里，我们并没有因为于勒没有赚到钱回来而生活得艰苦，然而恰恰相反，由于二姐夫的升官发财，日子过得越红火，这时家里的处境大有好转，原来的旧房子的地方盖了栋别墅，成为哈佛尔上最显眼的东西。 也是在那次相遇后，富有的于勒想再次考验菲利普夫妇，想再给他们一次机会，所以。

　　有一年冬天的一天晚上，天降大雪，寒风吹打着窗，树上唯一的叶子也经不住风的咆哮而落下。全家人坐在暖炉旁吃晚餐。这是门铃响了，想得很软弱又急促，谁都不想去开门，但母亲还是不情愿的去开了门。

　　门慢慢地开了，但门外的人却足以让在场的人面色心情都有迅速的变化，全家人都惊呆了。门外的竟是我的叔叔于勒，他穿着单薄，面部有些苍白，冻裂的嘴唇不停地颤抖，：“还好吗，嫂，可以让我进来吗！”他的语态是多么的凄凉。过了好一会儿妈妈回过神来了，像什么似的把于勒轰走了。“谁。”“没什么，是个乞讨的，来讨饭了。”

　　此时，门外又个凄凉的声音：“哥嫂，你们就让我进门吧，我快受不住了，我再也不想过那种漂泊的生活。”声音渐渐沙哑。微弱，寒风的呼啸已盖住他的声音，但屋内却似全然不知，任凭于勒的呐喊。 “老板，你怎么了！”“快来人啊，老板晕倒了！”门外的声音吸引了菲利普一家人，他们透过窗子有许多车，看到一群着装大方整齐的上流人士把于勒扶进了一辆高级轿车内后，飞奔而去，随后那些车子紧跟着离开。 原来整件事情的发展，菲利普一家人完全不知。

　　那次在船上遇见于勒时，于勒已经大有作为，只是于勒想考验一下菲利普夫妇对他的想念是否是出于真心，结果。 在哈尔弗镇上小有名气的菲利普一家利用他们的权力打听到了于勒的住址。

　　第二天，菲利普夫妇和他的儿子到于勒的豪宅登门拜访。见到于勒后，他们的口语显得“套近乎”：“弟弟啊，进来过得好啊，我们可想着你呢，时刻都盼着你要早点回家，现在我们终于可以团聚共欢乐了。”似乎看着经不起考验的菲利普夫妇的神情，于勒瞧不起他们，他们的“金钱情”比起于勒的真情微不足道。想起若瑟夫在船上的怜惜，于勒让若瑟夫留在了身边，把菲利普夫妇礼貌地轰走。 金钱是不能和亲情相比较。衡量的，否则后悔莫及。

我的叔叔于勒

　　我们上了圣玛洛船，那是一条巨大的，白色的轮船，比我们来时坐的船还要大！

　　我们选好座位，坐在那里四处张望。突然，母亲压低声音说：“那个流氓怎么上船了？他该不会认出我们了吧？真倒霉！”于勒叔叔似乎就要看到我们了，我们赶紧把头压得低低的，生怕他要走过来。——事实是，他躲得离我们更远了。

　　“妈妈，我饿了，给我点钱，我想买点东西吃。”我央求道。

　　“不行！”母亲瞪了我一眼。

　　“唉，他都没吃牡蛎，就把钱给他吧！”父亲说。

　　母亲很不情愿地掏出那个褪了色的绿钱包，拿出1法郎递给我，并再三叮嘱，让我一定要把剩下的钱交给她，我点点头，转身就跑开了。

　　我来到于勒叔叔身旁，只见他拿着一支捡来的短铅笔，

　　正在一张皱巴巴的纸上写着什么。我什么也没说，轻轻的把那1法郎放在他身边，就离开了。

　　为了不让妈妈怀疑，我在远处晃荡了好一会儿，然后回到座位上对母亲说：“妈妈，我实在太饿了，买了好多东西吃，把1法郎花光了——”母亲叹了一口气，也没多说什么。

　　船到站时，已经是傍晚。天边的落日在海面撒满余晖，空气中还带着一点下午的闷热。我看见于勒叔叔正朝我们走过来，装作没看见的母亲赶紧让我低下头，我真是想不明白，为什么要这样？他也是我们的亲人啊！在母亲的推拉下，我们很快下了船。

　　到家以后，我突然摸到口袋里有东西，拿出来一看，是1法郎和一张纸条，上面写着：“若瑟夫，谢谢你的法郎——你的叔叔于勒。”

我的叔叔于勒

　　餐厅里人来人往，人们谈论的声音夹杂着餐具碰撞的声音，让这不小的空间显得异常喧闹，唯独在我们这一桌，像被人施了什么咒语，出奇的安静。我悄悄地瞥了一下母亲无表情的脸，她的双手优雅的晃动，盘子里的牛排却被切的咔咔作响，我迅速地低下了头，她还在为吃牡蛎的事情生气咧!看看父亲，他双唇微微张开，眼光呆滞的聚焦在某一处。我顺着他的视线看到了一个中年人。头发用发蜡一丝不苟的梳在脑后，剪裁得当的高级西装，手腕间价值不菲的金表，还有蹭亮的皮鞋，还有。“噢!”我把目光移回了父亲身上，姐姐们也抬起了头，母亲也不悦的盯着父亲。

　　“天啊!这.这。”父亲满脸通红，颤动的手指着一个方向。我们还没反应过来，他已经穿过拥挤的人流，向那边冲去。

　　“噢，上帝!于勒.于勒，我是你哥哥啊!”父亲双手握着那人的左臂，激动地大喊。

　　那人明显的诧异了一下，随即又扯开了一个笑容，“菲利普。”

　　母亲对我和姐姐使了使眼色，忙用手理理头发，笑容满脸的转过身，热情的走去：“于勒，你可算回来了，我们都非常想念你呢。”又转过身，慈祥的对我们招招手：“孩子们，快来，见见于勒叔叔，你们不是天天都念着叔叔的吗，快来!”

　　姐夫最先走上前，他双手握住于勒叔叔的手：“叔，叔叔，我叫杰森，我早就听说过您了，您真了不起!”他一脸的虔诚与崇拜。姐姐也挤了进去：“叔叔，我是琳达的啊，你好还得我吗。”

　　我站在外围，看着父母一脸熟稔的和于勒叔叔攀谈着，有点不知所措。突然发现叔叔向我看来，我匆忙地对他一笑。

　　夕阳留恋地挂在天边，发出橙黄的光，染红了整片天空。坐在船顶价格昂贵的露天餐厅，周围流连着非富即贵的人群，空气中似乎都漂浮着高贵优雅的气息，不禁让人有点晃神。母亲看来非常满意这种氛围，用手摩挲着镶着金边花纹的桌布，小口品尝着高级的茶点，一脸的神往痴迷。父亲拍着于勒的肩膀，感叹道：“我的好兄弟啊，终于把你盼来啦，我还以为你忘了我们呢。”于勒也没有一丝的不耐，目光凝视着手里轻轻转动的酒杯：“我怎么忘了你呢，菲利普，我的好兄弟啊!”大姐也乖巧地坐在一旁听着他们讲话，她想要于勒叔叔给她指一门好亲事。

　　真是一个愉快的下午啊!

　　夜晚，我被父母热烈的讨论声吵得脑袋发涨，想到船头的甲板上吹吹海风，却听到有人在谈论什么。借着月亮的光，我看到了于勒叔叔和一个不认识的人。

　　“为什么要提前日期?”

　　“没想到居然会遇见他们，哼，菲利普他们还真是一点都没变啊，”

　　“我会去通知他们，先生，我先走了。”

　　于勒叔叔转过身来，走向我，在我面前蹲下了他微胖的身体，微笑地看着我。我端详着他，那是一张年轻的脸，两颊泛着红润的光，眼角却有岁月遗留的细细的纹路，深色的眼瞳深邃哀凉。

　　“叔叔，你要走了吗?”我轻轻地问他。

　　他笑而不语，伸手揉揉我的头发：“小伙子，要乖乖的啊。”

　　第二天，到了哲尔赛岛，在父母一脸焦急的寻找于勒叔叔时，船上的水手递给了他们一封信。父亲急忙的看完信，高兴的说：“于勒说他要去谈一桩很大的生意，要几年之后才回来!”

　　“这于勒，真是我们的福星啊!”母亲得意的说。

　　姐姐和姐夫也很开心。

　　我望着远方的海平线，视野一片朦胧。

　　我们在哲尔赛岛度过了很愉快的几天。

　　回家后，父亲仍常常把于勒的信拿出来给大家看，每个星期日，我们仍会衣冠整齐的到海边栈桥上散步，说出他永不变更的话：

　　“唉!如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”

　　只是我不再期待。

我的叔叔于勒

　　学习目标：

　　1、通过读课文，概述文章主要故事情节。

　　2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

　　3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。

　　教学重点

　　1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；

　　2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。

　　教学难点

　　了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。

　　教学过程

　　知识链接

　　《我的叔叔于勒》这篇小说以“我”若瑟夫的视角观察和描写菲利普夫妇。集中描写了菲利普夫妇一切以金钱为转移的善变特点，真实地反映了在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。

　　1、简介作者。

　　莫泊桑（1850～1893）法国十九世纪批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，其作品的基本主题是揭露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》，长篇有《一生》《漂亮朋友》（《后友》）等。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

　　2、名人评莫泊桑——

　　左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”

　　3、对于金钱，人们如是说……

　　凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

　　——罗兰

　　生活是一部由金钱开动的机器。

　　——巴尔扎克

　　你的金钱保障了你的地位。

　　——福楼拜

　　在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，跪倒在金犊偶像前。

　　——莫泊桑

　　“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。

　　——马克思

　　自主预习

　　1、解决字词障碍（1）给加点字注音

　　撬开煞白诧异牡蛎别墅

　　褴褛女婿嘟哝

　　2.根据拼音写出汉字

　　ｊié据zhàn桥阔chuòzāota手pà

　　端xiángzhuàn钱莫其妙

　　3、区别形似字

　　┍褛＿＿＿┍端＿＿＿

　　┕缕＿＿＿┕瑞＿＿＿

　　┍褴＿＿＿┍蛎＿＿＿

　　┕滥＿＿＿┕砺＿＿＿

　　4、解释下列词语

　　拮据：手头紧，经济境况不好。

　　糟蹋：这里是浪费的意思。

　　褴褛：（衣服）破烂。

　　莫名其妙：没法说出其中的奥妙。

　　郑重其事：形容态度非常严肃认真。

　　与日俱增：随着时间一天天增长而增大。形容发展得很快。俱，一起。

　　恭维：为了讨好而赞扬、奉承。

　　整体感知

　　1、请同学们快速默读课文。

　　（1）要求在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。

　　明确：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。

　　（2）学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼

　　明确：因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。

　　（3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的

　　教师引导小结：恐怖——希望——恐怖、仇恨

　　（4）学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）

　　教师引导小结：盼----------赞----------见---------躲

　　（开端）（发展）（高潮）（结局）

　　于勒生活的变化菲利普夫妇的态度菲利普夫妇的特征语言行动贫坏蛋、流氓、无赖打发虚伪、卑鄙自私、贪心势利、冷酷、精明、刻薄富正直的、有良心的人，有办法的好心人衣冠楚楚地在海边守侯贫卖社蛎的这个小子、这个家伙、那个家贼、那个讨饭的骂、躲避

　　（5）层次分析：

　　第一部分：1—4故事的开端，盼望于勒。

　　第二部分：5—19故事的发展，夸赞于勒。

　　第三部分：20—47故事的高潮，巧遇于勒。

　　第四部分：48—49故事的结局，躲避于勒。

　　2、学生精读全文，思考：

　　(1)文中的于勒是怎样的一个人?请尝试从课文内容中归拢于勒的“简历”。

　　明确：于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于。他被送到美洲。后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新成为哥嫂的“恐怖”，被弃之家门外。

　　(2)菲利普一家为什么盼望于勒回来

　　明确：菲利普是个小公务员，一家人生活拮据，不仅“样样都要节省”，甚至连女儿都嫁不出去。但是，他们知道了以前被视为“全家的恐怖”的于勒，在美洲发了财，“做着一桩很大的买卖；而且准备回到故乡和哥嫂一起快活地过日子，于是“大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”。菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对“这桩十拿九稳的事…”拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱“置一所别墅”，“我”的二姐也因这一“福音”，定了婚。

　　(3)小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么

　　明确：学生可能会得出如下分析：①是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。②是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品行很好的人，则菲利普夫妇不会如此。③是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。④是菲利普夫妇经济不富裕造成的。⑤是菲利普夫妇的虚荣心造成的。⑥是菲利普夫妇的金钱利己意识造成的。⑦是社会文化造成的。

　　教师引导：其直接原因是菲利普夫妇只认识钱和于勒又沦落为穷人。根本原因是那个金钱至上的社会制度。

　　(4)小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。

　　原因一结果(逻辑)

　　期待一破灭(心理)

　　开端一发展一高潮(情节发展)

　　悬念一结局(技巧)

　　明确：A.于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑)

　　B.于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。(心理)

　　C.菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(情节发展)

　　D.菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。(技巧)

　　（5）刚才我们一起弄清楚了小说的线索，下面请大家据此梳理本文的情节，并通过梳读情节，各提练一个字概括情节内容：

　　从课文顺序上看：[盼]于勒——[赶]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒

　　从小说情节上看：[赶]于勒——[盼]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒

　　5、作家为什么这样安排情节？①为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？②为什么要安排船上相遇呢？③“于勒写信告知兄嫂其不幸落魄”，课文这样改写效果好吗

　　明确：①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；

　　②安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点。

　　③一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。

　　研读课文，归纳主题

　　1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析）

　　明确：直接原因是菲利普夫妇只认识金钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。

　　2、合作探究，体会匠心构思。

　　(1)文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么

　　明确：这样叙述是设置悬念，使读者急于知道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普一家都急切盼望他回来，从而使情节发展更有吸引力。

　　(2)文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用

　　明确：插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。

　　(3)写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节有什么关系

　　明确：二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述

　　(4)安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么

　　明确：这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏剧性。

　　(5)“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用

　　明确：把故事情节推向高潮，把菲利普夫妇冷酷无情、惟利是图的本质暴露得十分充分。

　　3、通过这个故事，作者揭示了什么主题？教师出示四种主题说。学生分析讨论，说出自己的观点

　　“金钱关系“说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。

　　“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物---------于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。

　　“虚荣”说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。

　　“势利”说：小说通过菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。

　　学生分组讨论发言，只要言只成理给予以肯定。

　　教师点拨：以上几种说法都有其片面性。我们可以概括为：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。

　　体验反思

　　1、教师简要归结文中主要人物形象：

　　明确：菲利普是典型的小市民形象，他虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。而菲利普太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还精细、刻薄、泼辣。文中的“我”富有正义感和怜悯心。于勒则是资本主义社会中的受害者和失败者。

　　2、请同学们畅谈学习课文后的感受和启示。

　　(1)不要把理想的实现寄托在别人身上，应该通过自己的努力去奋斗、去争取。

　　(2)在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊名利。

　　(3)对弱者应多付出爱心，树立正确的人生观。

　　知识梳理

　　同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭隘和自私。观照生活，思索人生，我们找到了健全、美好心灵的答案。

　　小结：我们用一副对联作结:

　　十年思盼,天涯海角,同胞好似摇钱树

　　一朝相逢,近在咫尺,骨肉恰如陌路人

　　达标测评

　　一、填空。