我的支教生涯
大学生支教生活周记
这是是我来三个泉子牛圈子牧场寄宿制小学的第三周。最初我来这个学校有点不开心，我真的有点害怕在这里怎么当老师，怎么跟别的老师相处，怎么跟别的新来的指教生相处等等，但这几周以来我感觉到了我的舍友和学校的同事非常好。这星期学校教职员工聚会，我们学校星期三中午，全校教师都在学校餐厅，我们玩得好开心，那一刻我再次体会到了我同事的好。我玩得很开心，我真的好高兴能碰到他们，如果没有他们，我真的会觉得自己好孤单，好寂寞。
我一个呆了半个月的大办公室，这周终于加入了另一个实习老师，他是河西学院的王帮全，因为实验室的办公室太小，他和阿伊努尔老师两个人实在太挤了，校长照顾老教师，就让王帮全搬到其他办公室，刚好我的办公室是全校最大的一间办公室，我们这得暖气烧得不好。办公室本来就冷，其他办公室因为人多，办公室的温度还高一些，我办公室就我一个人，不光冷，还寂寞，一天下来我可以一句话不说，实在难熬，见老王没地方去了，我就速邀请他加入我了！
我觉得这是一个好开始，从此在这里的实习生活会更开心更成功。
支教日记：支教的日子里
7月15号新闻时间，独自坐在我们宿舍里，听着革命歌曲的list，想着每一个学生的样子，为他们写下明信片，然后贴上那张好玩的Q版大头贴。此时的湟中，只有我一人了，所以我听到的空旷的楼道里的脚步声不再会是小严回来了……很想知道离开的大家是怎样的心情。
7：35 p马小妹打电话过来，让我第二节晚自习去跟大家告别，想到明信片也还没写完呢，我赶紧拿出孙老师的威严“义正言辞”地说：“不是说了不要占用其他 课吗，明天早自习来￣”“明天的英语早自习我们班被安排去劳动……”坑爹的劳动啊，之前各班风风火火劳动的时候没用上我一节课，最后倒好了，把我支教生涯 最后一节课给霸占了……
最怕那种正儿八经的告别场面了，总是能闪就闪能欢乐搞定就欢乐搞定，所以在班上一直只上课对于离开闭口不谈，这会儿真的是躲不过了……火速赶工把大家的明 信片写完冲到教室，想着我是老师是课堂氛围的主导者，争取把告别的伤感气氛淡化淡化再淡化。思宇和昊昊在班上告别的时候把主题放在完美假期即将开始，于是 职校的娃娃们都很欢乐地畅想着未来，我们就不行了，眼前就是期末考试、分科和分班，单是想想自己，我们的娃娃们都该有一阵悲伤了，怕是告别会难免一阵悲 伤。
冲进教室前一秒透过门上的玻璃往里忘了一眼就发现气氛不对，这帮娃娃太能搞气氛了，前排的灯关着，黑板上花花绿绿写着各种“昵称”和英文字母什么的，多媒 体里放着去年9月给大家教的Auld Lang Syne《友谊地久天长》英文版。Should auld acquaintance be forgot， and never brought to 熟悉到队里的人都快听吐了的一首歌……(因为这一年里和一些领导还有老师们吃饭的时候他们总是载歌载舞，我这五音不全的人只能拿英文歌唬人了。)
去年刚来的时候在9班教这首歌，一方面是正好契合课程内容，另一方面也是旋律脍炙人口，大家可以更多的focus on the lyrics。青涩的song老师当时很是紧张，第一次让那么多人集中注意力认真听我唱歌，“要是唱不上去岂不囧死了@@”抱着这样的心情忐忑地把歌唱 完，还算顺利，保住了我这个新老师的尊严。
关于下乡支教的日记
第一天：兴奋
怀着对教育的一种神圣的情节，报名参加了平安专注为明天支教活动，并有幸成为此次活动第一批出发的志愿者。特别晨会结束后整装出发，在车上远离了城市的我们开始兴奋于即将到来的新生活，经过五个小时的车程终于来到滨海县蔡桥镇大洼村的平安希望小学。
在学校对面的寄宿处简单安顿后，我们便收拾行装去学校参观和安排课程，校长向我们简单介绍了学校的情况，带领着我们和各个老师见过面，跟大家安排了一周每人要带的班级和课程，看过课表可以教到全校的班级，我觉得很自豪。这里的孩子们纯真的让人感动，在校园里，虽然还不曾相识，但都会冲你腼腆地笑，大胆些的会冲你喊“老师好!”我们都以同样的微笑对他们，亲切地回答着“你好”，那一刻，一种“你是重要的，他们需要你的”这种感觉强烈地萦绕在我的心头。
晚饭后大家到学校散步，站在操场上可以看到一望无际的田野，天空干净地没有一丝杂质，迎面吹着夹杂着田野清香的空气，我快乐地伸出手去拥抱这清新的感觉。是的，我们为期一周的支教生活就要在这所小学渡过了，这些孩子，就是我的第一批学生，我一定会尽我最大的努力去教他们，不仅是知识，还有思想，理念，和爱。明天我们就正式上岗了，即将成为这个充满活力的舞台上的主角。
第二天：紧张
第一天做老师的感觉是怎样的?一声：“上课!”拉开了我人生第一堂课的序幕，全班同学异口同声地“老师好!”让我第一次感受到了能够成为一名人民教师是一件多么自豪又幸福的事情!面对孩子们，我居然也不由自主地紧张，自我介绍都差点要忘记自己的名字了，可是看到同学们一双双大眼睛，我便放松了心情。这一节是二年级的体育课，介绍过这堂课的安排便迎来一阵欢呼声。因为希望小学的教师资源有限，同学们每天基本上只能上语文和数学课，一个学期德智体美劳副科很难上一节。面对激动的同学，这时我才发现室外授课要HOLD住全场是多么不容易的一件事，好不容易安静下来排好队，带到操场又乱成了一锅粥，原定计划是教授少儿健美操一级规范动作全套的，可数次维持秩序后到下课才学了一半，几个调皮的男生还跳的东倒西歪的，昨天晚上睡觉前还自以为准备充分，信心满满，现如今声嘶力竭，才发现上课跟打仗一样。
上午放学后，我们四个支教老师交流才发现，几乎都没能如愿以偿，紧急召开小会，同行指导老师和我们总结了这里以及这个年龄段孩子们的习惯，特征以及喜欢地授课方式。这一番理论结合上午的实践，受益匪浅。中午吃过饭紧急调整策略，下午六年级的体育课还算顺利，不但学完了预定动作还组织大家玩了一个渔网捕鱼的游戏。
虽然一天只参与了四节课，可傍晚放学地时候，我们早已人困马乏，完全没有早上的兴奋和欣喜，不过，我觉得我找到了我想要的那一种感觉，忙碌，充实。
第三天：惊讶
第三天了，没了第一天的兴奋，也没有了第二日的不安。经过了两日地锻炼多了一些淡定与沉稳。今天课程安排的是主教四年级的语文课和一年级的美术课。
上午语文课安排的是朗诵比赛并准备了奖品。刚上课宣布这个消息的时候，同学们都好高兴，坐在第一排的一个男生悄声的问我：“老师，是像市里的那种比赛吗?我们从来没有参加过。”听了这句话我顿感心酸，城市里的孩子们上的各种特长班、参加的各种大小竞赛这里的孩子们只是听说过。
用新学期刚发的语文书做素材，各自选取文章，10分钟的准备时间。这个班的孩子令我印象深刻，只有短短10分钟有的同学竟可以把还没学过的文章带感情的背诵出来，这种对学习的专注和渴求让我惊讶。还有一个坐在后排沉默寡言的同学在我的鼓励之下也有勇气站在台前，这节课我记下了每一位上台同学的名字，并认真的点评了每个人，给他们信心和勇气。
给一年级孩子们上美术课，这也是我有史以来第一次给人上美术课。我先在黑板上画了房子、树、卡车、小鸡、山川、白云等简笔画，测试这帮刚从幼儿园升入小学第二天的孩子们对事物的认知程度。然后通过对自己家乡的描述，从而启发他们去画自己的家，让大家自由的画，无所谓好坏对错。并告诉他们想象是最自由的，可以没有任何拘束，天马行空的去画，去创造。孩子们的表现都很好，全神贯注的表情、认认真真的绘画让我备受感动，画什么的都有，除了普通的山、树、太阳、房屋、小溪以外，还有几个画得非常抽象，一堆颜色叠加、交织在一起，很是艺术!我给他们每个人每幅作品都拍了照，是值得一生留存的。
课外活动时间一到，简陋地操场上立马有了活力。孩子们像久困的笼鸟重返蓝天一样，只剩下了欢乐与渴望。我看看自己僵硬的身体和麻木地表情，突然觉得自己像一个外星来客。于是我也放下了自己的身段，和孩子们无拘无束地奔跑了起来。
晚上睡觉前，回想过去的两天，都感觉很充实又幸福：我喜欢这些孩子，连放学我都记挂着他。
支教的日子
随着支教的日子一天一天的过去，我们跟小朋友们越来越熟悉，我们一起打篮球、一起打乒乓球、一起聊天、一起玩耍，感受着我平时根本无法体会到的感动，是一种简单而又深刻的快乐。没错，村里的生活的确是很苦，没有水龙头、没有空调、没有餐馆、甚至连晾衣服的架子都没有、晚上的村子可是一片漆黑，但是能体会到与小朋友们在一起的快乐，也许这是苦真的不算什么。
为了更好地进行三下乡活动，我们对村民们进行调研，了解他们的生活情况。我们队员们挨家挨户地与当地村民进行交谈。经过交流，我的观念再一次改变，我曾经为我考进了名牌大学而感到骄傲，但是实际上村里的孩子面对的压力比我们在城市的孩子要大得多。我们放学可以轻轻松松回家玩耍，但是村里的孩子要负担起家务，要回家做饭。而且在城市里，我们享受着优质的教学资源，教科书、模拟卷、辅导书要多少有多少，老师也是来自各地的精英，而农村呢?很多教师是不愿意来农村教书的，所以师资比城市要差得多，那教育资源呢?农村的学校本来就不多，更不支付不起昂贵的教育资源。在这个层面上，我们学得比农村的孩子好，是理所当然的事，农村的孩子上不了高中、大学，重要原因是他们生活压力大，教育资源缺乏。假如他们也享受我们同样的教育资源，他们做得并不会比我们差，我真心这样觉得。
一位小朋友曾经跟我说，她的梦想是做数学老师，她喜欢数学。听到这，我感受到了我肩上的责任，我有义务去帮助她实现他们的梦想，我的课堂应该启发更多的同学，科普更多的知识，让他们找到自己的兴趣，至少让他们知道，世界还有这些知识。
两周的支教转眼就过去了，在离别时，我们跟小朋友们一起唱歌，一起表演节目，一起享受这最后的时光，我们拍下了很多照片，这是我第一次感受到，拍照可以是这么有意义的，它不仅是一种艺术也可以是一种记录感动的方法。最后我在车上看着离我越来越远的小朋友们的眼镜，心里泛起了涟漪。
这次下乡让我深刻地感受到支教的意义，我们给小朋友们带来知识，他们也给我们带来欢乐，我认为我们的地位是平等的，我们不是救世主，但是我们可以让他们收获，最后一节数学课，我没有教任何的新知识，我只是跟他们分享了自己的生活，我告诉他们只有希望是永生不死的，后来看到一些小朋友跟我说这句话激励着他，这让我感到十分欣慰。让下一次支教做得更好是我新的一个梦，这次支教是我梦开始的地方，我的观念改变了很多，我收获了很多，更重要的是我明白了支教是一种爱的传递，不只是我们传给孩子们，孩子们也在传递他们的爱，我们的梦在这里交融，创造出新的梦，这是我第一次支教，但不会是我最后一次支教。
我的支教小光阴日记
时光荏苒，一洗往日稚嫩。再重回校园时我已是别样的身份，这一次，我不再是戴着红领巾需要老师手把手教导的学生，而是作为一名老师，带着责任再度踏入书声琅琅的小学校园。
支教的前期准备了许多，本以为准备充分便可以百战百胜的我，还是太稚嫩了一点，现实总是残酷的，刚到教学楼，就被教室里“闹哄哄”的状况震慑住了，同学们你一句我一句，根本无法停下自己好动的小嘴，吱吱喳喳说了一堆。甚至，待我开始讲话了，他们仍在下面侃侃而谈。
这不得不让我调整策略，成为一个“凶”班主任，一堂课下来，我喉咙干渴，终于明白了“歇斯底里”真正的含义。这本不是我开始的想法，而现状总逼迫人们不断改变，我揣怀着我的教师梦，才刚踏上征程，便遇到了程咬金，杀我一个措手不及。
希望的小花骨何曾不是经历了风霜雨雪才得以见阳光，所以，尽管前路仍伴随失望，我却愿予以初心，全心待之。
人的一生总会因为一次次不平凡的经历而难以忘怀，我亦然。
大学生支教生活周记
这是我支教以来的第二周了，如果准确的算起来，是我真正开始教学的第一周。
真正开始教学了，和我想象中的教师不太一样。想象中的教师应该是轻松的，每天陪着孩子们玩耍，和孩子们做朋友，听他们的心事，帮他们度过难关。而今真的涉入到这个职业，却不是我想象的那般模样。很多时候我们身不由己，我看着那些孩子可爱的脸，心疼他们，可我又不得不维持班级的纪律，所以我会批评他们会责骂他们会吼他们凶他们……这让我忽然感觉到当老师的心情和当父母的心情是一样的，谁都心疼孩子，都不舍得打骂他们，可是孩子犯错了就要及时制止，及时的让他们改正错误，以免走错路。我着急于他们不认真学习的态度，却对着他们无所谓的心理无计可施。我心疼那些被我责骂哭了的孩子的眼泪，却又不得不制止他们的恶劣行为。此时此刻，我忽然理解了我的父母，理解了他们身为家长的那份比谁都希望我过的好的急切心理，理解他们比谁都不希望我走错路的心情，理解他们在我犯错后严厉甚至在我眼里看来是残忍的行为，理解他们的望子成龙，望女成凤的心情……
我仔细回想了自己的童年少年时代，我也是一个不认真学习，调皮捣蛋，上课废话多，下课搞恶作怪，不认真写作业，三天两头被叫家长的问题儿童。而我从小到大的老师，不管是班主任还是任课老师都没有放弃，没有抛弃我。他们不胜其烦的教导我，一遍遍对我的行
为进行批评约束，一次次的惩罚我，让我对自己做的错事负责。后来我学了心理学，心理学老师说，对一个孩子来说，教师对他的影响是很巨大的，可以让一个孩子变得很好，也可以毁掉一个孩子。老师说，对一个孩子来说，最受伤的不是教师管他太多，而是再也不理他不管他，这会让他感觉很受伤也许心理上都会出现问题……
每每想到此，我一边庆幸自己从小到大遇到了很多的好老师，他们及时的纠正了我的错误，让我不至于偏离轨道，让我大学生支教周记越走越远;一边又感到了自己身上的担子之重，我几乎身负着一群孩子的未来。也许我的一句不经意的话语，不经意的一个动作就会让一个孩子走错路，就会给一个孩子的心灵造成不可恢复的创伤。
所以为师者，一要严格要求自己，让自己作为孩子们的榜样，二要谨言慎行，让自己不会在不经意间伤害孩子们。
简单的记到这里，愿下一个星期我能够学到更多，走的更远，能够帮助更多的孩子。
祝自己支教顺利。
我的支教岁月作文
我大学毕业后就去一所小学去支教了，小学很简陋，几间简单的教室配置没有光泽的木桌椅，刚来的第一天，我走进校长的办公室说道：“校长，您好！我是来支教的老师，自己感觉可以带英语和语文这两门课程”校长很热情，他说：“这样吧，你先听一周的课，然后在做安排”我立即答应了。此时学校正是春天，孩子们嬉戏的笑声让春意盎然的校园充满生机，我不禁为之动容，在校园里我感受到的是心灵的澄净和温暖。想起自己要在这里支教一个月心里便萌发出一种期待。
第一天我按校长说的去听老师的课了，我拿着教案和书本去听一位六年级高老师的英语课，她讲的很快，英语语速快的连我都听不清楚，语法知识一笔带过，总是自顾自说的提问学生，可想而知台下的学生自然是一脸茫然，我这时有自己讲课的冲动，我是多么爱着自己的学生，想把我所学到的知识全部教给他们，下课后校长组织了这节英语课的评课活动，我也参加了这次评课，我将自己的想法说了出来，将自己对这堂课的认识和建议完整的阐述出来，其他老师在表示认同后也对我提出了建议，从这节英语课中我学到了很多东西。一位一年级的刘数学老师让我上一节语文课，我很乐意的接受了，从小我就憧憬着能站在讲台上上课，而现在机会降临到我的身边，上课前，我整理了一下自己的思绪，深深的呼吸，让自己在学生面前表现的大方得体，我的心里有点紧张，可是看到台下那一张张稚嫩的脸，紧张感顿时全无，他们还是很小的孩子，脸上写满了天真和纯洁，他们像娇嫩的花朵需要别人的保护和灌溉，他们也像美丽的星星闪烁着智慧的光，我面带微笑走上讲台，表情既很温和又略带一点严肃，语调高亮，这节课学习的是一篇文章，我首先把字词写在黑板上，然后认真的教他们读写，孩子们学的很快，我也很注意和孩子们的互动，我叫他们一个一个的读这些字词，接着我带领他们朗读课文，我的主要目标是让学生能够流利的把这篇文章读下去，他们有错误的发音我都会及时纠正，之后我安排了一些习题，我很注重对学生的积极性的培养，在做一道连一连的题目的时候，我鼓励学生到黑板上来做题，我发现同学们都产生一种新奇感，脸上浮现出跃跃欲试的表情，我温和的对一个举手的孩子说：“很好，那你来做吧”他很高兴的走上讲台做了这道题，一节课很快就结束了，刘老师对我的讲课做了评价同时也提出了建议“讲的是不错，不过还是要功底深厚，在教会他们读的同时也要教会他们主动地学习”我很感谢的接受了他的意见，并且做好了加大学习力度的准备。
每天早晨起来跟着同学和老师做早操，一起听课学习，我很快就适应了这种生活，而我也从这一周的听课生活中受益匪浅，因为我经常在宿舍里唱歌，高老师便让我为她的学生上一节音乐课，我想到了一首经典的儿童歌曲兰花草，心想就给学生教这首歌吧，音乐课上，我将歌名和歌词都写在黑板上，做了一番简单的自我介绍后，开始了音乐课，我的主要方法是范唱，因为五年级学生普遍缺乏乐理知识，如果让他们跟着伴奏学习只会徒劳无功，我一句一句的教唱，学生也一句一句跟着学习，音乐课接近尾声时学生也基本学会了歌曲的唱法，我也慢慢的在课堂中克服了紧张和胆怯，更重要的是我对自己有了一个准确的定位，刚毕业的我因为懒惰没有自己主动去融入社会去锻炼，可是现在的我却能够取得孩子们的信任，他们真诚的微笑就是对我最好的肯定，下课了，一位开朗活泼的女生对我说：“老师，你唱歌真好听”我脸上绽放出笑颜，萌发出一种生命的悸动，原来生活是要自己去努力经营的，幸福是要自己努力争取的，在漫漫的黑夜中是需要自己点亮一盏灯去寻求以后的路，我也曾经有过学生时代，学生时代的我却有过一段漫长的寒冬，成绩差遭受别人的奚落，可是我在这里却收到学生的鼓励，虽然只是简单地一句话，却让我感动得想哭，我黯然神伤不禁泪眼迷离，明白健康的生活和学习会使自己走向希望之塔的。
校园的春的气息越来越浓厚，早上郎朗的读书声伴随着我，我注意到了一个穿红衣服的小姑娘，她的小脸上经常挂着甜甜的微笑，头发扎成两个小骨朵，总是混在男生中间跑着踢足球，红色的身影显得非常可爱，一次小女孩不会做数学题，我主动走过去和颜悦色的教她数学题，我打趣的问道：“你有没有好好学习呀”她只是微笑，我也笑了。还有一位小男子汉，跑起来很带劲，玩捉迷藏时他总是找人的那一个，我看见他背过身面对着墙壁，两只小手蒙着眼睛，嘴里开始煞有介事的数数：“1,2,3，…”可是上课的时候他却一言不发一个人沉浸在自己的创作当中，我和刘老师都称他为“安静的小帅哥”，每个孩子都有自己的个性，他们为校园注入了活力，就像一股清流干涸的土地注入了一丝甘甜，就像一片枫叶渲染了整个秋天，没有猜忌没有争吵。
一周过去了，校长同意让我带四年级英语，我的一切努力也最终争取到了教授课程的机会，每天我备好课，步履轻松的走进教室，面对着可爱的孩子们开始自己的授课，我很注重英语的读写和运用，所以对于这些刚接触英语的学生，我不是急着给他们灌输语法知识，而是教他们读写单词和句子，我尽量讲课用英语组织同时佩带中文翻译，我总是会跟学生一起组建英语对话，我的语速也是适中，每节英语课我都和同学们愉快的度过了，我也充分体会到作为一个老师的喜悦和成就。
我曾经有很多梦想，梦想着做很多事，我的教师梦也终于实现了，对于我来说，我曾经很想改变别人对我的看法，别人对我的嘲讽和偏见，我用了很多方法取悦他们，他们依旧冷漠的说“你不行，你不会实现自己的梦想的”在经历了这一个月的支教生活中，我才明白我们不能总是想着去用华丽的语言或外表去装饰自己，而是应该去努力做点什么，我们不能因为害怕受到伤害做一个温室里的花朵等待家人的保护，我们应该走出去接受风雨的洗礼，而生命美丽的厚度和智慧的深度就会由此加深，记得幼小的我经常说：“我要做一只海燕，让暴风雨来的更猛烈些吧”可是长大的我为什么会一改初衷变得懦弱不堪，我深情的凝望着蔚蓝的天空默默说道：“不会再轻易放弃，在人生的道路上勇敢前行吧！”
思想汇报—我的支教生活
当我走了两个小时的山路又坐了几个钟头的面包车来到维西县城走进网吧坐到电脑面前准备打字的时候，忽然蒙了。因为在大学的时候，思想汇报总是在看了几遍党代会的报告，读了一大堆有关时政热点的评论后写写感想的。但是，我却已经因为特殊的条件有几个月没有看过电视和新闻了，可谓不知今夕是何年。网络上有一大片的资料，可我希望能将自己在这里的所见所闻所想所感一一记下，因为这才是我感受最深刻也最真实的。
我所在的地方，是云南省迪庆藏族自治州维西傈僳族自治县永春乡四保村四十朵花花小学。一个很长的地址，既是藏区，又是傈僳族自治地。这里没有先进的设备，没有舒适的环境，甚至很多时候都没有电，电话也只是在近几年才可以用的。没有电视，没有广播，没有灯光，晚上，陪伴我们的是茫茫的高山与美丽的夜空。我们都是靠志愿者之间深厚的友谊和相互的支撑、以及孩子们热切求知的眼神留下来的。在这里，我们每天要自己劈柴生火做饭，要自己到山下搬柴，要自己洗衣服。我们的饭菜也很简单，馒头或者米饭，包菜或者土豆。整整两个月，我们的菜都没有变过，土豆包菜，包菜土豆，土豆包菜，包菜土豆。
我们一天的工作是这样的，清晨，七点起床，洗刷完毕以后，开始带孩子们跑操，然后吃早饭吃完饭就开始上课，中午大人一起生火做饭，然后和孩子们一起围着吃午饭。上课。然后晚饭。晚上如果没电就点上蜡烛开始上自习。点点烛光在一个个小教室里摇曳，闪现着孩子们一张张稚嫩的脸。
由于校舍有限，不能住校的孩子们有的从家里到学校里要爬过几个山头，走几个多小时的山路。有的要经过悬崖峭壁。有一段路，叫做花椒坡，路已经近乎垂直了，在这里，一旦跌倒，必定会落下几百米深的山谷。听说孩子们每天都要爬两次，于是我跟着孩子们走了一次。那条路的危险，是超乎我们这些家在平原的人的想象的。我的脚仅仅因为踩在了一块小碎石上滑动了一点点，就弯腰看见了下面布满碎石的谷底，几乎直直跌了下去。第一次走这段路，我就与死神擦肩而过。可以想象孩子们每天走这段路又该是怎样的情形。也许，我们志愿者老师不知哪一天就发现少了一个孩子，叫我们如何去面对他们心如刀割的父母呢。
这里的孩子主要是傈僳族、普米族和藏族的。我们志愿者刚刚过去时遇到最大的问题就是语言不通。傈僳族自古是一个以狩猎为生的民族，直到解放后才开始过上以耕种为生的日子。我们拜访过傈僳族和藏族的家庭，大都简陋的几乎没有任何家具。一开始，我所会做的事情就是对这他们微笑，语言不通但微笑是全世界共同的语言。渐渐的，他们开始明白我们的善意，放心的将孩子交到我们手里。后来，我们渐渐能听懂傈僳话和最简单的藏话，于是才有了交流。
这里的生活简单而平静。没有大学里那么多的新鲜事儿，没有大学那么多的娱乐八卦，甚至，我都没有同龄人的陪伴。因为，在所有的志愿者中间，除了我以外，都在三十岁以上，他们有的，是公司的老板，有的是软件工程师，有的是城市建筑师。不同的背景，不同的目的，但我们最终走在了一起，为了这些可爱的孩子们。由于每个人的想法都不一样，对于教育对于人际关系理念也不一样，与他们相处会有很多很多的摩擦和冲突，但我们因为怀着一样的目的，所以，一向任性的我学会了和谐相处和睦共事，尽量去迁就体谅他人。
有时候我想，为什么生活对这些孩子这么不公呢看到他们下山搬柴的时候在背篓里装得满满的，八九岁的小孩子背的比我们大人都多；看到他们在田地里顶着高山上灼热的太阳，帮着父母种苞谷，一个个脸蛋都是黝黑黝黑或者通红通红的；看着他们为了上学走那条不知葬送了多少宝贵的稚嫩生命的花椒坡，我不知道你会怎么想，但我觉得，最初的决定，我不后悔。
还记得，最初，我的想法是那么的简单。当时是大一刚刚结束，我想，难道我的大学就将一直这样过去吗学习，社团，活动，兼职，游戏，难道就是大学生活的全部内容吗不！应该会有更加有意义的事情是等待我们这些热血青年去完成的！在杭州，一个以旅游为职业的户外运动团体在遥远而贫穷的云南山区建造了一个校舍，开始向全社会招募志愿者，希望能给这里的孩子一个学习的机会。于是，我做了一个决定。人，活百岁，也许大部分时间都是在为自己打算，我希望自己能够有更多的机会，目的是为了别人，给别人带来一些好的改变。没有工资，没有荣誉，没有待遇，甚至没有名份，作为一个无偿的志愿者，我们都选择了去承受默默无闻。
现在，很多时候，除了给孩子们更多的快乐，也会思考自己回去以后大学生活该怎么样去度过，自己的未来又该怎么样去把握。也感谢这段空隙，让我能够有时间想明白一些发展的，不至于让自己还没有找对人生的目标就让大学美好的时光匆匆流走了。大学是一个武装自己的过程，而大学毕业以后才是自己施展拳脚的开始。用知识、用能力、用经验武装自己的过程固然重要，但是找对自己的方向，自己的目标，做好自己未来的人生规划是绝对不可少的。到这里以后，我才深切的感受到自己身上的一种社会责任感。以前，自己太自私了，只顾自己的发展思考自己的前途，却没有留心这个世界上其实有好多人需要你的帮助，需要你的付出。你的举手之劳，对他们而言，带来的也许是一生的改变。所以，我的人生规划中，加入了他人这个字眼。奉献，比索取更能给人快乐。
认识了一个当地的老党员。叶老师。一个人，三十几个孩子，一间破庙改的校舍，旧的不能再旧的书本，默默在最贫穷的地方兢兢业业教了十四年的书，直到我们来到这里，他才有了同事。叶老师跟我们一样，每月领取两百块钱的生活补贴。他有儿有女有家室。他要养家糊口。听当地村民说，叶老师原本在香格里拉做修路工人，原本可以生活的很宽裕的。但是，正如叶老师所说的，他放不下这些孩子们。没有报道，没有奖励，没有荣耀，没有辉煌，有的，只是平平淡淡的生活，平平淡淡却无怨无悔的人生。我第一次因为要成为一个党员而骄傲。我不想空谈新农村建设的话题，也不想分析西部大开发的决策，因为我面对的，是最真实的西部境况，也只能用最实际的行动去践行支援农村建设的实践。
开始学习跟成人相处，在他们面前，自己的幼稚，自己的不成熟暴露无遗。开学后一个月，就在各方面进入正轨的时候，定期的听课检查开始了。我教数学，当时由于我教授的一个超出小学范围的思考题，听课的六个老师经过商量后给我填了批语：教学很不成功。那将意味着我的支教生涯可能会因此画上句号。知道他们的评价后我很气愤，不就是一次失误吗。在这里整天吃的像猪食一样，还又苦又累！这也算了，你们还要说东说西！我当时差一点就要放弃了。但孩子们的眼睛留住了我。他们是多么渴望走出去啊，离开这座山梁去看看外面的大千世界。我可以一走了之，我可以不负责任，但他们呢他们的人生还没开始，为什么就要注定了与贫穷与苦难为伴呢经过一段时间的仔细考虑以后，我选择了留下来。我决心用实际行动告诉其他人我能行！我开始认真备课，我开始向其他老师请教，我开始整理教学的思路，最终，一个星期后的再次检查，下课的时候老师们一起站了起来为我的进步鼓掌。我终于克服了困难自信的站在了讲台上，而同时，我也发现了自己容易退缩害怕困难的弱点，下定了决心通过自己一年的努力让自己迅速成长起来。
现在我所能做的就是给孩子们一年的知识和快乐。孩子们跟我说，如果他们不上学，那将意味着他们要背着到他们小腿高的背篓去拣马粪，要农田里去干和大人一样重的农活，要爬很远的山路去抬水浇庄稼。而未来，未来，如果连生存都成为问题，他们又有什么奢望去谈未来谈理想呢生于斯死于斯，他们又将跟祖先一样，过着面朝黄土背朝天的穷苦日子。傈僳族有一种害羞文化，也就是见了陌生人就会害羞，小孩子往家里躲，大人会脸红。叶老师告诉我们说，那是因为在傈僳族的家里，大都很穷，没有东西可以招待客人，于是就觉得羞耻。几百上千年了，这个民族还依然保持着贫穷的烙印。我们都觉得，我们能给孩子们的，实在太少太少了！那高大的山梁，既阻挡了外来的敌人，也阻挡了他们走出去的脚步。我所做的，是要帮助他们走出大山的怀抱，让他们变得开放起来，变得自信起来，变得勇敢起来。而这个阶段，对于自己而言，也将受益深刻。我们付出，我们也在收获。就像大多数人一样，他们主观为自己，客观为别人。我们反其道而行之，反而获得了更多以前所接触不到的东西，知道了一些做人的道理。
在工作的闲暇之余，我开始读一些书，开始学学英语，甚至研究了一点点彝文，了解了一些藏族的史诗，这里的学习资料十分有限，但足以填补我们的空隙。用知识充实自己的头脑在任何时候都是很有益处的。四保村每隔一段时间会召开一次党员小组会，由于叶老师是这里的党小组党委书记，我这个积极分子也想看看农村的党组织是怎么运行的就也跟着去听了听上级传达的文件，虽然感觉农村的党组织各方面工作十分简单，甚至有些方面流于形式，但是还是感觉到了那群村民党员的政治觉悟和先锋带头作用。
支教的日子还将继续，我相信经过这段时间的磨砺，通过这段不同寻常的经历，自己的思想会变得更加成熟，自己的觉悟也必会有所提高，日后我一定会克服自己的不足让自己更加符合一个优秀党员的标准，我期待成为党员的日子尽快到来。
汇报人：档案学党支部二支部入党积极分子高大山
日期：20XX年4月29日
我的支教生活的散文
一学期的支教生活就这样结束了！也许是吉人自有天相。这一学期的天气好得让我心中满是感动。
其实，又何止是天气让我感动呢
我支教的学校在我家以西五里远的一个高台上。路途不算远，只是路特不好走。上面铺上一层拳头大小的石子，被修路大车一轧，弄得坑坑洼洼，高低不平。晴天灰尘满天飞，雨天泥泞不堪。
9月1日，我到学校报到。我对学校的环境很不熟悉，办公室里几位老师很热情地帮我弄这弄那。看到我的办公桌在门边，怕影响我学习和备课，同事主动和我调换位置。仅仅是位置的挪移，却让我心中充满了暖意。来到我所带的班级，看到孩子们一张张笑脸，我也露出灿烂的笑容。
一个星期我熟悉了那里的环境，熟悉了我的学生。
记忆比较深的是教师节那天。我一早来到教室晨检。一走进教室门，猛然发现，学生座位上方悬挂着好多小玩意儿。原来是孩子们自己动手做的手工作品。折叠的什么“爱心”啦，“小燕子”啦，“小船”啦……他们把这些小制作用线穿起来，吊在几根长线下，再把长线拴在教室前后的窗棂上。
我还没怎么反应过来，孩子们便要我看黑板。待我扭转身去，那一瞬间我的眼泪便要下来了。黑板上写着：“祝愿老师节日快乐，永远开心！”支教一周多了，我开心的时候并不多，我还不太适应支教的生活。每天带着儿子来回奔波，一周二十多节课，我还不习惯。为了孩子的学习去支教，我心中还有少许委屈。那一刹那，仿佛所有的委屈一下子全涌了上来。我没有马上回转身来，我不能让孩子们感到诧异。
片刻之后，孩子们跑上讲台送给我他们自己做的卡片。其实那怎能算是卡片啊！只是一张纸上画了一些花草，然后写上对老师的祝福。有的孩子甚至连祝福语都不会写。诸如“工作健康”“身体顺利”的不足为怪。还有孩子竟然祝愿我“白头到老”……我被孩子的天真感染着，我大笑，孩子们也跟着乐。
我对他们说，爱心不是说在嘴上，更不是挂在墙上的，而是装在心中。老师希望他们像折叠的燕子那样自由地飞翔，带着他们的爱心，带着他们的理想，载着小船乘风破浪驶向远方……
颠颠簸簸，磕磕绊绊，过了两个月。
十一月份的一天下午上学，骑车不小心摔了一跤，左腿正膝盖处被尖尖的石子划破了二、三厘米长的口子，幸好没有伤到骨头，但也较深，到医院缝了几针，受了点皮肉之苦。下午放学，同事都跑来看我，调侃谈笑中让我忘记了膝盖的疼痛。休息一周，每天都有同事发信息来逗我开心，帮我解闷。请假的一周里，我有了更多的时间来思考。温暖是什么？也许就是友好的微笑，简单的问候，甚至仅仅是幽默的笑话吧
伤好后的第一个雨天，我和孩子中午没有回家，准备在学校所谓的食堂凑合一顿。同事不忍看到我和孩子吃咸菜和辣酱，跑去买了烤鸭。又觉得食堂碗筷脏兮兮的，怕我们吃不下，忙着刷碗洗筷抹桌子。一切准备停当，将饭递到我们手中的时候，我的眼泪差点又涌了出来。工作以来，我第一次在食堂吃饭，没有觉得委屈也没有觉得孤单。就这样，每到雨天，总有三两个同事在食堂吃饭，为了照顾我和孩子，总有热气腾腾的新鲜蔬菜……
现在，我的支教生涯的第一学期悄无声息地过去了。这期间有欢乐也有泪水，有风和日丽也偶尔会有寒风刺骨。对于像我这样不能吃苦的人来说，支撑着我坚持下来的只有两个字：感动。
我的支教生涯征文：守望夕阳也是一种幸福
与“拆迁”、“蜗居”、“蚁族群居”这些网络热词反应的居住危机相比,他的这点破事实在不值一提,但一想起他受上帝的恩惠每日饱食免费晚餐的幸福,便又觉应和大家共同分享.
走出校门的第一年,一辆破车载着他和他的行李跨过一条河翻过一座山将他们抖落在另一所校门前,他便在这里挥洒了九年的汗水.那年他十九岁.
报到时他怀着兴奋和忐忑不安的心情敲开了校长大人的门,看到斜躺在床上睡眼惺忪的校长大人，他知道我打搅了他的好梦，从此他的噩梦便开始了。
领到“学校没房，你先到吴老师那里借住吧!"这句圣旨，他忐忑的心终于平静了下来，心想他现在算是这个学校的一名老师了。挤了几个晚上，教学楼楼梯下的一间贮藏室为他腾出来了，他怀着感激的心情搬进了属于自己的的窝。呵，这里竟然是“一室一厅”，室内刚好可以塞进一张单人床，另一头卡一张三抽屉办公桌，只是这是一间地下室，光线是位于地上的那口窗户斜射进来的，晴日的早晨他总会享受到朝阳的惠顾。至于那“一厅”，更是值得说说。它是一楼楼梯留下的空间，用处可大了，学校分来的碳和自己的杂物全堆放在那里，只是最前方由于太低，够不着利用，真是浪费得可惜。
大约住了一个冬季，校长竟把他的灶房腾出来让他住，说地下室太过阴暗潮湿了。为此他有点不舍，不是那“一厅一室”，而是送到校长大人手里的那幅他心爱的四扇屏。住进单间宿舍，加入正规部队，他感觉自己和一起分来的那几位大学生之间的差距缩小了，谁让自己是个师范生呢！
好景不长，第二年学校分来了好几位女老师，人多房少，女士优先，他从此过上了和男同事“同居”的生活。两人甚至三人同住一间宿舍，更奢侈的还住过一夜的教室。那是在住三人宿舍前的一个晚上，也是春季开学的第一个晚上，领导开会特意叫上了他和另外两个男同事。
“小阮，咱们学校现在宿舍少，人员多，今年又分来了几位女同志，她们住一块矛盾多，学校决定，你们就住到三楼那间空着的教室里吧！”校长语重心长地说。
“凭什么每次搬房子都有我？这大冷的天两边都开着大窗户的教室是住人的吗？我不搬！”他吼道。不知哪来的勇气，那晚他竟然敢这样对校长大人说话了。
“好啊！你不搬我搬，你住我的校长室！”
“那是你的事，你的职责。要搬你搬，总之我不搬！”
其他领导都以惊诧的目光打量着这个向来对人毕恭毕敬的阮老师，静默片刻后，有人规劝，有人呵斥。会不欢而散。顶撞了领导的那个晚上，他和同事迫于各种压力还是搬到了三楼的那间没有火炉没有照明灯的教室。身体蜷缩在床上，但不知为何内心却滚烫滚烫地热。第二天，领导说开春还正冷着，让他们又搬进了一间大宿舍，是动员了隔壁的两位女老师让出的。这是一间土教室隔开的两间宿舍，下面有墙上面通畅，隔人而不隔音。
光棍的日子怎么都好过，可他偏又谈了个女朋友，还跟人家结了婚。婚后咋过这种三男两女五人同声的生活，正在他犯难的的时候，学校拆除了这两间宿舍，要在此处盖宿舍楼了。他拒绝了学校分他的合住宿舍，提出自己掏钱在校外租房的要求，得到了同意。
一年后，宿舍楼建成了，他分到了属于自己的一间，直到5.12地震发生，他迎来了一位住砖木结构的同事，又过起了二人“同居”的生活，不久还当起了电灯泡。他知道自己是多余的就像当年觉得舍友多余一样，他开始盘算着如何让出空间。
一年后，他调到了另外一所学校，离别了生活了九年，搬了八次“家”的母校。在他心里，早已把这个留下青春最美时光的学校当成母校了，是啊，这是教会他生存哲学的第一所学校，也是他认识社会的第一个窗口。
来到新的学校，尽管分给他的宿舍依旧是用木板将大教室隔开的小房子，隔人而不隔音，但他已习惯了这种没有隐私、互相分享、相互干扰的生活，唯一不习惯的是由于是双面楼，他再也享受不到朝阳的眷顾，每当夕阳的余晖从北面的窗口射进时，他会觉得守望阳光原来是那般幸福。
