金色的草地教学设计
让世界变得更美丽
2、了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称与特征。
活动准备：
1、故事的投影片，四季花卉的投影片
2、故事配乐（班得瑞的春野、你眼中的奇迹、雪之梦）
活动过程：
一、欣赏理解故事《花婆婆》
1、看故事幻灯片的故事名称，让幼儿猜测“花婆婆”是怎样的一个人
2、播放背景音乐和幻灯片，讲述故事《花婆婆》开始部分，然后讨论。
提问：Alice（小女孩）有哪三个愿望？（旅行、住在大海边、做一件让世界变得更美丽的事情）
导语：你们知道她的愿望都实现了吗？让我们继续听故事。
3、继续讲述故事，Alice躺在床上想到了第三个愿望。
提问：你们记得第三个愿望是什么吗
马路绿化带
活动目标：
1、能初步综合考虑颜色、高矮、数量的变化，将三种植物按一定的规律来设计马路绿化带。
2、按照自己和同伴的排列规律连续的直线排列。
3、正确清楚的表述自己和同伴排列的规律。
活动准备：
1．经验准备：幼儿观察过生活中有规律排列的物体。幼儿有进行简单模式（ABCABBAABB等）排序的经验。
金色的草地读后感
今天，我准备读课文《金色的草地》，因为我该上三年级，快开学了!先预习一下吧!读到第二课《金色的草地》的时候，这篇课文主要廛了关于蒲公英的故事，比如说：它给文中的“我们”带来了不少快乐。读了这篇课文，我知道了蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
而且，早上和晚上合拢，中午的时候开，花朵张开时，它是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，它就变成绿色的了。
大自然真奇妙，我要读更多的书来了解它。
金色的草地
记得在我妈妈店旁边，有一块金色的草地。我和爸爸常常在草地上玩耍。有一次，我们找叶子的茎干玩，怎么玩呢？就是每人找一根树叶的茎干，然后相互挽在起，看谁的先断谁就输。
于是，我就找了一根又软又粗的同爸爸比赛，我使尽力气往后拉，可因为爸爸力气大，一下把我拉到了好远了。第二次，我趁爸爸把力气消耗光了我使劲一拉，结果我赢了。就是这些不并不引人注目的叶子，给我们带来了不少乐趣！爸你往我这边冲过来一把抱着我像飞人一样转了好几圈，停下来我像是打醉拳。爸爸还把我两只脚抬起来倒立着，他一本正经的说：“老实点，我是教练”，我听了开怀大笑！这时我的手触到草地就像棉花一样得软，闻到了草的青香，接着，爸爸猛的把我扛在他的肩上，嘴里还说：“我带你去见玉皇大帝，”我再一次的笑了。
有一天，我去草地上散步，发现草地并不是金色的，而是绿色的。这是为什么呢？我来到草地上仔细观察，发现地上没有一片金色的落叶，原来每到中午，清洁工就把落叶扫干净了，清洁工没扫掉落叶时，草地就是金色的了，当金色的落叶像小鸟一样落下来，又被扫掉时，草地就是绿色了。多么美妙的草地！
“金色的草地”一个多么神奇的词语。从这以后只要有金色的落叶，我都会仔细研究一番。对了，你喜欢这片金色的草地吗
金色的草地读后感范文
《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。先讲兄弟两个在住处窗前一大-片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”(哥哥)无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的;再仔细观察，又发现了草地的颜色变化的原因。作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。
课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会心的微笑;课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。在第三自然段以吐泡泡的形式，对阅读做了提示，目的是引导我们理解草地会变颜色的原因。
金色的草地读后感
在《金色的草地》一课中，通过介绍两个小朋友发现了草地的颜色和蒲公英的变化及原因，给他们带来探索发现的喜悦。这也使我觉得更加热爱这蒲公英的有趣和更加想探索大自然的神奇之处。
我 从这些句子中看出草地的可爱·蒲公英的有趣：“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开，合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”
《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。先讲兄弟两个在住处窗前一大-片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”(哥哥)无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的;再仔细观察，又发现了草地的颜色变化的原因。作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。
金色的草地
金灿灿的晚霞照在草地上，原来碧绿的草地变成了金色，我躺在上面，闭目养神，似乎又闻到了那荷花香。
那是一个美好的下午，大地如同一个巨大的蒸笼，让人感到炎热。我坐在树荫下的草地上，剥着莲藕吃，这时飘来了一阵荷花香，寻香而望，一个身影由远而近，原来是过来了一个眉清目秀的小姑娘，她头上戴着一朵粉红色的绢花，手上提了一个篮子，里面装满了荷花，口中快乐的唱道：“采蘑菇的小姑娘，背着一个大……”她真爱花啊，我心想着站了起来：“Hi!Whatyouna”她睁着一双水灵灵的大眼睛，惊讶地望着我。我一看又用中文说：“你好。”她这才笑了一下。我好奇的问：“哪来的，我可没见过你。”她回答道：“和爸爸妈妈一起来探望一位婆婆。”我转身回家，没发现她一直跟着我，回到了家，外婆笑眯眯的望着我身后说：“呦，佳佳快过来，论辈分，你该叫凯凯表哥。”我一愣，回头一看，原来是那个小女孩，她红着脸轻轻地叫了声：“表哥。”我不好意思地挠了挠头，示意她跟我走，带她穿过了密密的竹林来到了一片很大的草地。我得意的看着她，她没说话，但她会说话的大眼睛告诉我：“我喜欢这里。”我又带她到了一个圆形花圃里，花圃里竖着一块圆圆的小塑料牌，上面写着：凯凯的领地，另一面又写着我的一些朋友的名字，我说：“现在你也是我的朋友了。”说着写上了她的名字，她高兴地拍手笑起来，她笑得那么甜，那么美。
这一个下午，我们玩遍了整个村，捉泥鳅，钓小虾，玩得不亦乐乎。玩好了我们两个都以大字形躺在草地上，原本干净的脸变得脏兮兮的，《水孩子》中写汤姆是个水孩子，那此刻的我们就是两个泥孩子。
后来，佳佳的爸爸妈妈接走了佳佳。不一会儿，我也起身回家，在金色的草地上，留下了我的影子，夕阳把它拉得很长，很美，也很值得我回味。
语文上册第一单元3金色的草地(第2课时)练习
第二课时
一、看拼音，写汉字。
guāncháhuābànshǒuzhǎngzǐxì
yìběnzhèngjīnghé1ǒngzhùyì
二、组词。
装爱现拢
壮受观笼
三、多音字组词。
shèngzhǎngjiào
盛长觉
chéngchángjué
四、照样子，写句子
有一天，我发现草地并不是金黄色的，而是绿色的。
……不是……而是……
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
……多么……多么……
参考答案
一、观察花瓣手掌自己一本正经合拢注意
二、装(安装)爱(爱心)现(现在)拢(合拢)
壮(壮观)受(难受)观(观察)笼(鸟笼)
三、
shèng(盛开)zhǎng(成长)jiào(睡觉)
盛长觉
chéng(盛碗)cháng(长江)jué(感觉)
四、
她不是我的妈妈，而是我的老师，但她象妈妈一样关心我。
花园里的花儿多么美丽多么鲜艳，让人赏心悦目。
《金色的草地》
我会读：
盛开
玩耍
使劲
绒毛
假装
这些
钓鱼
观察
花瓣
合拢
手掌
有趣
一本正经
引人注目
耍装些掌察绒假朝劲钓拢瓣趣
比一比，辨一辨钓——钩拢——扰瓣——辫耍——要
的草地金色碧绿可爱无边
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。我会说一句话
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？对周围的事物要多观察，多思考。这是为什么呢
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。蒲
公英的变化时间：
草地颜色：花
的形状：早晨---中午---傍晚---第二天太阳升上来绿色---金色----绿色---金色合拢像拳头---张开手掌---合拢---像什么张开像什么
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢
热爱大自然留心观察事物
