如何提质增效做好课堂教学，在教学中如何做到提质增效

各位老铁们好，相信很多人对如何提质增效做好课堂教学都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于如何提质增效做好课堂教学以及在教学中如何做到提质增效的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

素养导向下的初中课堂教学可以从哪些方面提质增效

素养导向下的初中课堂教学可以从以下几个方面提质增效：

培养学生的综合素养：注重培养学生的批判思维能力、问题解决能力、合作精神和创新意识，鼓励学生主动思考、提问和探索，培养他们的学习兴趣和学习能力。

引入跨学科教学：通过将不同学科的知识融合起来，让学生能够更好地理解和应用所学知识。跨学科教学可以激发学生对知识的兴趣，提高学习的深度和广度，培养学生的综合能力。

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推行问题导向的学习：以问题为导向，引导学生主动提问、调查研究、分析问题原因和解决方法，培养学生的探究精神和解决问题的能力。同时，将学科知识与实际问题相结合，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。

倡导个性化学习：根据学生的兴趣、能力和学习风格的差异，为每个学生提供适合他们个体发展的学习方式和内容。通过个性化学习，可以激发学生的学习动力，提高学习效果。

引入信息技术支持教学：利用现代技术手段，丰富课堂教学形式，使学生能够更加灵活地获取和应用知识。通过多媒体教学、在线资源等，拓宽学习渠道，提高学生的信息素养和自主学习能力。

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提倡合作学习：鼓励学生在小组或团队中开展合作学习活动，培养学生的团队意识、沟通合作能力和领导才能。通过合作学习，可以促进学生之间的互帮互学，培养学生的集体荣誉感和责任感。

注重情感教育：关注学生的心理健康和情感发展，为学生创设良好的学习氛围和人际关系。通过增加情感教育元素，培养学生的情商和人际交往能力，提高学生对学习的积极性和主动性。

加强评价方式改革：采用多样化的评价方式，包括综合评价、自我评价、同伴评价等，更加全面客观地评价学生的学习情况和发展水平。鼓励学生充分参与评价过程，激发他们对学习的主动性和积极性。

教学提质增效的建议和措施

教学提质增效的建议和措施：

1、加强教学常规管理。认真落实《汕头市普通中小学教学常规管理若干意见》要求，加强学校教研组、备课组的建设，落实校本教研制度，强化教学常规“十字”要求（即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考试要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”），规范教师的教学行为。

教研室通过加强下校视导调研活动，开展备课、听课、作业、考试、辅导、课业负担的专项检查，帮助学校提升“双减”背景下教学管理效益。

2、加强教研组、备课组指导和管理。认真贯彻落实汕头市教育局《关于加强中小学教研组建设的通知》精神，通过举行专题会议和组织专题调研活动，加强对学校教研组活动的指导，完善教研组、备课组活动制度，落实校本教研制度，加强学习型科组建设，定期举行全区优秀教研组评比活动，组织教研组备课组工作经验交流活动。

3、提高教学质量监测效益。全区各校认真执行“双减”的有关政策，科学把控教学质量监测的频度和效度，加强监测数据的解读和应用，形成“监测—分析—应用—反馈”的教学质量监测体系。

区教研室按计划组织初中毕业班和小学六年级质量监测，并扎实开展监测数据的追踪研究，对监测形态进行横向分析、纵向分析、对比分析，充分发挥监测数据的诊断功能和教学研究决策的支撑作用，为教学质量的稳定提升提供有力保障。

4、举行学生核心素养系列竞赛活动。组织全区学生即席作文比赛、初中数学竞赛、中小学学生书画比赛、学生美文诵读评比活动、小学生英语绘本制作征集及优秀作品展示活动等丰富多彩的学科竞赛活动，推动学校积极开展第二课堂活动，激发学习兴趣，培育个性特长，发展核心素养。

在教学中如何做到提质增效

一、正确引导学生学习

1、精心设计课堂教学。

2、保证学生在教学活动中的主体地位。

3、充分利用课堂40分钟。

4、及时发现学生的闪光点。

5、注重引导学生的素质教育的发展。

6、认真抓好后期复习。

二、努力提高教师自身素质和业务水平

1、用三颗心去感化学生、去教育学生。

2、培养和建设师资队伍。

3、重视远程教育网上资源的利用。

4、建立合理的教学常规工作制度。

5、落实量化考核方案，严格检查。

三、充分发挥师生的用心性，是教育教学质量提高的根本

总之，运用了正确的方法引导学生学习，提高了教师的专业技能水平，建立了合理的教学常规工作机制，调动了教师和学生的用心性，我们就为提高教育教学质量打下了坚实的基础，我们完成提高教育教学质量任务就指日可待就了。