科学实验作文

我的科学小实验作文

　　今天吃完晚饭后，我做了两个实验。

　　第一个实验，需要准备洗脸盆、自来水玻璃杯和纸团。首先把洗脸盆接半瓶水，再撕点纸揉成团，把纸团放进杯子的底部。接下来把杯子垂直地放入水中，杯子里的纸就一点也不会湿。原来，如果把杯子垂直地放入水中纸就一点也不会湿，因为杯子中的空气出不去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。但如果把杯子斜着放入水中，纸团马上就湿透了，因为空气出去了，水必须地进来，这就是水占据了空气的空间。

　　第二个实验需要准备洗脸盆、自来水和塑料袋。先把盆子装满水，让塑料袋充满空气，像气球一样扎紧口，再往水盆里按，我发现它不会往下沉，水里还咕嘟咕嘟地冒泡泡，我感到非常奇怪。假如往袋子中装满水，往下一按，水里既没泡泡了，袋子也下沉了。这是因为没水空气质量比水轻，会浮在水面上。意大利科学家伽利略说过：“一切推理都必须从观察和实验中得来。”科学只有自己做，才有意义；实验要做，才会成功。

　　我喜欢做实验，喜欢科学，热爱科学！

一次科学实验

　　今天一上课，老师就对我们说：“有两个碗中了魔咒，发誓要相亲相爱，永远不分开。”老师一说完，同学们都说：“不可能。”于是老师拿起一只碗，另外一只老师的手根本没有碰到它，居然也奇迹般的被提了起来了老师又找了两个力大无穷的男同学将它们分开。这一切是怎么做到的呢？老师给我们演示了实验过程。

　　老师把两个碗里都倒入开水，再把开水快速倒出，把一张湿报纸放在其中一只碗上，把两只碗严丝合缝地扣在一起。老师用手按着上面的一只碗，过了一分钟，碗底发凉了之后，两只碗果然扣在了一起。

　　老师问我们：“你们知道是什么力量把它们连在一起吗？”同学们七嘴巴舌地讨论起来，有的说蒸气；有的说是热气的缘故；有的说是因为空气……可惜这些答案都被老师一一否定了，老师说：“这是大气压力把它们紧紧地连在了一起。”同学们好奇地瞪大了眼睛，认真倾听着。

　　老师接着说：“加入热水，然后倒掉，这时碗里充满了水蒸气，而空气被排出，这时再使它密闭而冷却，大气压力就将两只碗紧紧的扣在了一起。

　　通过这个实验我知道了我们身边看似平平常常的事物也蕴含着不穷的奥妙。比如两只普通的碗。

写一次科学小实验作文

　　同学们可知道，把一个生鸡蛋拿起至你的肩膀处那么高，再把你的手一松，会发生什么事吗？当然知道了！鸡蛋会掉到地上，打碎了呗！而我特制的生鸡蛋，却完好无损，并且还弹了上来，你知道 ，这是为什么吗？哈哈，不知道了吧！下面，就让我给你一一道来吧。

　　那天，我闲着没事干，就翻了翻最近订的杂志，然后在“玩转科学”的栏目看见了“摔不破的生鸡蛋”想不到，生鸡蛋有摔不破的时候！原来，只要将生鸡蛋放到醋里三天，就ok了。我非常的好奇 ：生鸡蛋真的会摔不破吗？就自己实验了一下。

　　我倒了一碗醋，放了两个生鸡蛋到倒满醋的碗里。起初，我发现生鸡蛋老是沉不下去，我还以为是碗太浅了，没有鸡蛋那么高。于是，我拿了一个杯子，把醋倒到杯子里，想不到，那鸡蛋好像硬跟我 作对似的，还是沉不下去。看来，鸡蛋不会沉到倒满醋的任何器皿里呀！最后，我还是把生鸡蛋放回了碗里，因为碗的空间大，好观察嘛！

　　才过了一会儿，我就有点不放心生鸡蛋，便用筷子夹出其中的一个。因为我知道醋是有腐蚀性的。想不到，刚刚夹出来，我用手摸了一下，鸡蛋上外面的有一层皮竟然被我搓烂了，我也是刚刚才知道， 原来生鸡蛋的外面还有一层东东，搓掉以后，生鸡蛋竟然变白了！就像煮熟的一样。看来，醋的腐蚀性还不小啊！

　　我又把生鸡蛋放到了醋里，大约过了20多秒，生鸡蛋的外壳上冒出了许许多多的小泡泡，就像倒可乐时的的气泡一样，但是没有那么多。

　　两天以后，我按捺不住好奇心，将生鸡蛋从醋里夹了出来，可是我又怕实验失败，于是，又将生鸡蛋放了回去。

　　终于等到了第三天，当我再次去“探望”鸡蛋时，它已经被小泡泡包围了。我便把鸡蛋从醋里夹出来，接着，再拿到洗手间洗干净。这时的鸡蛋摸起来软软的，我在往地上一扔，真的弹了起来！ 我十分疑惑，为什么生鸡蛋真的打不破了呢？我绞尽脑汁还是没有想出来，后来我想到了电脑，我上网一搜，原来是鸡蛋壳会变软，鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙（人的牙齿的主要成份也是碳酸钙），而 醋是酸性的，其原理即是强酸制弱酸：醋酸制碳酸（碳酸即人呼出的二氧化碳溶于水）。使钙离子游离出来，利用鸡蛋吸收，之后再把鸡蛋吃下去会能更好的吸收钙，不过也不能常吃，人体对钙的吸收 还是有限度的，过分的补充会有反效果。

　　这次实验真好玩，通过这次实验，我还明白了：无论做什么事情都要有恒心、有耐心。

　　童话中的魔法师总有稀奇古怪的法术，变出稀奇古怪的东西。遗憾的是，魔法到今天已经遗失的精光，几乎没人知道。不过，当我们戴上这副科学眼镜进行探索，你会发现其实魔法就藏在我们的生 活中！

　　今天真是好倒霉好兴奋啊！我刚写完的数学作业，妹妹不小心把柠檬汁洒在上面，奇怪的是，柠檬汁为什莫会消去纸上的字迹，有什么办法能还原呢？于是我就去百度了，原来是这样啊！为了试验 这个事实，我就做了一次科学实验。

　　一张空白的纸，拿在火上烤 一下，就会出现奇迹。这像不像一张被施了魔法的纸呢？我们也可以对白纸施魔法！

　　施法前，我们要做一点准备工作，需要白纸一张，没有墨水的笔一支，柠檬汁或者葱汁，还有一支蜡烛。嗯，准备工作就完成了，简单吧！

　　接下来，拿起笔吧，心中默念“你看不见我写的”，顺便蘸一下柠檬汁、食用醋或葱汁。然后就在白纸上写下你的秘密吧！等纸上的汁液干了以后，连你也看不见你写的是什么了。

　　最后一步，点燃蜡烛，然后把白纸小心的靠近火焰进行烘烤，一定要小心哦，太靠近了白纸会烧起来的、、、、、、也一定要注意安全，不要烧到手。

　　纸上出现了褐色的自己，正是你刚才写上去的，魔法成功！

　　不过，这是为什莫呢

　　揭开秘密之前，我们要先了解，不同的物体燃烧的温度也不同，称为燃点。纸是比较容易激动的家伙，燃点比较低，很容易就烧起来了。而木头则要冷静一些，需要持续的温度才能燃烧。

　　现在可以揭晓秘密了！秘密就在我们使用的墨水上，葱汁、柠檬汁、食用醋能和纸张发生化学作用，让他们经过的纸张纤维产生变化。这些地方的燃点变得比之还要低。也就 是说，这些地方会比纸 先燃烧起来。我们经过烘烤看到的字迹，实际上就是比纸先烧焦的痕迹。

　　科学就在我们的生活中，只要信心，仔细的观察。就一定会有所收获。

　　一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩，而且还可以使自己学到不少的知识。

　　在课外书中，我学到了有关热气球和孔明灯以后，觉得这个实验实在好玩，于是，就想自己也亲动我放下书后就去找来了，做孔明灯需要：一块手帕大小的塑料板，和拷贝纸、裁纸刀 、剪刀、 尖 嘴钳、 棉线、 502胶、 电线、 棉花 、竹条，然后借来了一盏酒精灯，我就动手制作孔明灯了。用裁纸刀将竹条削到厚薄3毫米以内，然后，把竹条弯成一个圈，用棉线或502胶固定。竹子有弹性，有 时候竹圈可能会不圆，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圆形。用尖嘴钳把废电线外面的绝缘层去掉就可以得到细铜丝。不过，铜丝不能太细，否则就很容易烧断，可以用3根铜丝拧在一起避免这个 问题。用薄纸剪成如图所示规格的纸片。将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起，再将第三张，第四张……依次同样粘上去，直到拼成一个两端漏空，直径约60厘米的球状物。再剪一张圆形薄纸 片，把上面圆空口糊住。待干后，把气球吹胀，找一条薄而窄的竹条，弯成与下面洞口一样大小的竹圈，在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上，糊 成的气球不能漏气 。然后把铜丝绑在竹圈两端，再把做好的灯罩粘在竹圈上。在铜丝上绑上棉花，浸上酒精，点燃后就可以放飞了。塑料袋飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升，一直升到了屋顶。我高兴得又 蹦又跳。

　　我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后，我来到屋子外面，将手松开，那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高，高得简直看不到了。啊，简直太过瘾了！

　　升空时受到场地与天候之影响较大。风大时易将灯体吹斜而使灯体烧毁，下雨时易将灯体淋湿而无法放飞，因此最好走在无风的时候放飞孔明灯。第一步先将灯体撑开，并于四周与底部系上控制。 第二步填装燃料。第三部点火后，将进气口尽量压低，以减少热气流失，但不要过低，以免氧气不足而熄火。同时四周的控制线必须拉直。 第四步加热直至灯体内之热气温度足够后，才可以把四周控制 线慢慢松开，以维持灯体稳定上升，而底部的控制线必须控制灯体上升的速度与高度。

　　孔明灯“会飞”原因是，燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。

　　孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明所发明。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世 就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形很像诸葛孔明戴的帽子，因而得名。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象徵丰收成功，幸福年年。

　　欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部 的煤油烧完后孔明灯会自动下降。

　　那次科学课，虽然已经过去了许久，但我只要想起那回的模拟火山爆发实验，我就感到趣味无比。

　　那次，我们四人小组（张智典、龚婉淇、张峻玮和我）准备了饮料瓶、面粉、小苏打、白醋、勺子、红墨水和鞋盒作为实验材料，就开始了精彩的实验。

　　我们先将饮料瓶加半瓶水，放入2／3的面粉，用勺子进行搅拌。刚开始，张智典轻松地将面粉搅来搅去，但过了一会儿就搅不动了，另一名女将龚婉淇前来帮忙，两个人咬着牙，尽量将面搅匀，直到面粘 稠为浆状才停止。看着一个个面疙瘩，我们为完成了第一个阶段——前提步骤而喜悦。

　　第二阶段开始了。我们拿出红墨水，把它灌入面中，染成了红色，像极了血红而炙热的岩浆。张峻玮掏出小苏打，正要一股脑地倒下去，张志典制止了他。原来，半个手掌多的小苏打都能和100斤面，要 节约资源，可不能乱放。我只加了一小勺小苏打，小苏打就像变魔术一样，不一会儿，我们原来的半瓶面糊就被小苏打发酵到了瓶口。

　　呵呵，“岩浆”已经在瓶口蓄势待发啦！第三个阶段，我手拿白醋，倒了好多，只见那岩浆迅速涌了出来，溢到了鞋盒中。可是，我们还没有实验够呢。我将一大瓶白醋全部倒入瓶中，只听见“岩浆” 发出“嘶嘶”的响声，接着第一波“岩浆”直冲天花板，仿佛一朵蘑菇云喷上云霄。但见第二波“岩浆”也华丽地喷出，第二波与第一波“岩浆”融为一体，落了下来。但壮观的场面并没要结束，第三 波、第四波也涌了出来……

　　成功了！我们高兴地几乎跳了起来。

　　实验成功后，科学老师告诉我们：“火山喷发”是因为小苏打和白醋中的醋酸产生了化学反应，促使里面的物质迫不及待地涌出，也就形成了“火山喷发”的奇景。

　　那次可真是次有趣的实验，让我们既收获了快乐，也学到了知识。

　　以前，我在 我爱发明 节目上看到了风力发电机，在路口看到过太阳能红绿灯，我很想知道他们是怎么发电的，能不能把他们结合起来，因此我决定通过实验来验证一下。于是，我就向濮阳龙都少年 科学院的田老师借来电子积木，又找来小电机以及剪刀、强力胶、牛皮纸等材料。但是，太阳能电池板去哪里找呢？我就向爸爸求助，爸爸把旧计算器上的一小块太阳能电池板取了下来。万事俱备只欠 东风，开始动手做实验吧。

　　第一步，做风车。我把牛皮纸剪成正方形，对角折两下，沿着折痕剪开一多半，再用胶水把每片的一角粘到中心，把扇叶再固定在小电机上，一个简易的风车就做好了。第二步，拼接基本电路。用电子 积木中的电池、发光二极管、开关、导线等拼成了一个简单电路，打开开关，发光二极管就亮了起来！第三步，验证风力、太阳发电。怎样验证太阳能、风力能够发电呢？我就向爸爸请教。在爸爸的配 合下，我把风车与电表连接起来，用吹风机对着风车的扇叶吹风，扇叶迅速地转了起来，但是电表上的指针却纹丝不动，这是怎么回事，是不是风不会发电啊？在我感到很疑惑时，爸爸不动声色地对我 说：“电流有正负极之分，你可能装反了，换一下再试试。”我恍然大悟，赶快把电线调换下位置，这一次，扇叶一转起来电表上的指针就摆动了；把风力调大一点，指针摆动就大一些。然后，按照同 样的方法，我们把电表与太阳能电池板也连接起来进行实验，用台灯的灯泡对着电池板一照，电表指针就摆动了，电池板离灯泡越近，指针摆动的角度就越大。第四步，组装连续供电简易装置。我把风 车、太阳能电池板以及电表、开关等元件用导线分别连接到基本电路上，经过反复尝试和爸爸的协助，终于拼成了一个用太阳能、风力连续供电的一个简易装置。

　　连续供电原理：有风、有太阳或者两者都有的时候，风力、太阳能发的电就一部分给发光二极管供电，让其亮起来；另一部分就储存到蓄电池里。在既没有风，又没有太阳的时候，蓄电池就可以给发光 二极管供电，也能够让其亮起来。这样，无论天气好坏、无论有风无风，都能保证发光二级管亮起来，实现了连续供电。

　　这套简易装置，在实际中可以根据需要做成一定的尺寸，再通过电脑控制，就能用到交通红绿灯、海岛灯塔、山上航行障碍灯、路灯等地方，既环保又实用。

　　前几天我在做暑假作业时，发现书上介绍了一个好玩的科学实验——“压不破的鸡蛋”。鸡蛋真得压不破吗？这让我想起了我们曾经学过的第8课 自己试一试 ，动手做一做，答案马上就会揭晓。

　　按照实验的要求，准备材料：四只鸡蛋、一块小木板、几本厚书和一大团橡皮泥。开始做实验了，第一：我把橡皮泥分成4小团，分别把它按平整粘在桌子上，在每小团橡皮泥上直立一只鸡蛋。第二：在 四只直立的鸡蛋上放一块小木板，然后在小木板放上一本书，结果木板和鸡蛋没有什么变化，我就陆续的放上8本书，结果鸡蛋真的没被压破，不过中间出现了几次小插曲，鸡蛋倒了，发现橡皮泥的粘度不够，没有粘住鸡蛋，重新固定好鸡蛋，实验还是成功了。这次的实验让我感到既高兴又激动，这可是我第一次做实验，高兴之余，妈妈问我：你知道鸡蛋为什么压不破吗？这可难倒了我，妈妈告诉我 ：把生鸡蛋平放，一压就破。如果把它直立起来，就不容易破了。这说明，相同材料的强度大小，决定于形状的不同。

　　妈妈笑着说：你敢坐上去吗？“不敢”，“为什么”，“害怕鸡蛋破了”，“这只是我们的猜想，可以试试看，于是在妈妈的鼓励下，我把实验的材料转移到地面上，我刚刚坐上去，只听见啪啪的声音，赶快低头一看，鸡蛋破了两个，这是为什么？刚才的8本书压不破4只鸡蛋，而我一坐上去，就破了2个鸡蛋，难道这个实验是假的？妈妈让我先称8本书的重量，重2千克，而我的体重是29千克，是书重 量的14倍，大大超过了4只鸡蛋能够承受的重量，所以鸡蛋压破了，看来这个实验真的很有意思。如果爸爸坐上去，4个鸡蛋会不会都破呢？动手做一做，就会知道答案呦。

　　下午一放学，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下书包，飞快的从书包里拿出晚上的家庭作业写起来。今天晚上作业十分多，过了好长时间才把作业写完。

　　爸爸看见我作业写完了，就走过来说：”儿子，作业写完了，有没有兴趣和爸爸一起做个有趣的科学实验。“我刚写完作业，有没有事做，正觉得无聊，一听爸爸的话，我连忙说：”好好，快，我们快 开始。“

　　我们今天要做的实验的名字叫带电的报纸。我一听这个名字，就觉得这个实验一定很有趣。爸爸说：”儿子，你知道怎样不用胶水、胶布等粘合的东西，就能把报纸贴在墙上不下来吗？“我想了半天，也想不出了，只好实话是说：”想不出来。“爸爸接着说：”今天我们的实验就能让你知道。“一听，我马上双眼放光的盯着爸爸，希望他继续说下去，爸爸说：”其实，今天我们的实验材料很简单，只要一支铅笔，一张报纸就好了。“我和爸爸一人拿了一份材料。准备好材料，我就照着爸爸的步骤跟着做。我们先展开报纸，把报纸平铺在墙上，用铅笔在侧面迅速的摩擦几下，报纸就先后粘在墙上是的掉不下来了。然后掀起一个角，掀起之后，再松手，被掀起的角就会被墙壁吸回去，最后把报纸慢慢的从墙上揭下来，就会听到静电的声音，然后再把报纸铺墙上，报纸就不会掉下来。一完实验我就连忙问爸爸：”爸爸，为什么报纸角一被揭起，就会被墙壁去呢？报纸从墙上揭下来的时候就会有静电的声音呢？“爸爸听了我的问题，便给我解释：”摩擦铅笔，使报纸带电，带电的报纸就会别洗到墙上去。当屋子干燥，你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的声音，带电的报纸，很容易就会再次被墙壁吸上。“听了爸爸的解释，我豁然开朗。心中想：这科实验不仅有趣，还让我懂了很多道理。

　　从这件事中，我学到了很多的科学知识，我以后还要多做科学实验，学习更多的知识。

一次有趣的科学实验

　　今天，科学老师布置我们回家做一个实验：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地准备好实验材料，按老师讲的要求开始实验了。

　　我首先拿出三张纸巾，来到水池边，让它们充分蘸到水。随后小心翼翼地把这三张纸放在外面正在“接受”烈日照射的塑料纸上，其中一张纸平铺，另一张纸卷成如细细的长竿一样的小圆柱形状，当然，不能忘记在最后一张纸巾上裹上一层密不透风的小外衣—蜡纸。好了，可以休息一会儿了。呀！千万别立马拍屁股走人，现在才做了整个实验的一半，好戏还在后头呢！真仍万事俱备，只欠东风啊！

　　“一分钟……十分钟……五十分钟……六十！”，时间流逝真快，该到揭开秘密的时候啦！我兴奋不已地快步走到门外，蹲到三张纸旁边。我首先摸了摸第一张：干了！经过一小时的“阳光浴”，第一张快要接近全干了；第二张比第一张好了许多，还没有全干；该第三张了，马虎的我一把抓起第三张，水一下子就滴落了下来。天呀！一个小时的照射居然让它一点水都没蒸发。我感到惊奇极了！

　　第二天科学课上， 陈 老师给我们作了讲解，我这才明白：是因为那张纸上覆盖着蜡纸，让水减少了蒸发。正如仙人掌那奇特的表皮一样，让仙人掌减少必要的蒸发，从而它能在茫茫沙漠中顽强地生存下来。

　　通过这次有趣的实验，不但让我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。

一次神奇的科学实验

　　你们听说过纸片会跳舞吗？是不是非常怀疑这件事的真实性？我不是魔术师，但我可以做到让纸片在我的指挥下翩翩起舞。

　　周六，我在家做了一个非常有趣的小实验。我先把准备好的纸撕成若干细小的纸片，然后拿出一把尺子在头发上来回摩擦几下，再把尺子放在离纸片1厘米的位置上，咦？纸片怎么跟灌了铅一样，纹丝不动呢？我的内心忐忑不安，难道实验失败了吗？这是在哪个步骤上出现了问题？我在脑海中仔细回想实验的方法，突然发现，我由于刚才太着急，竟然拿了一把钢尺，我立马换了一把塑料尺子来试了一下，哈哈，纸片们争先恐后的朝尺子奔来，犹如一群小鸡奔向了鸡妈妈的怀抱，十分好玩。

　　我细细观察，发现吸在尺子上的纸片像一个个严肃的士兵，随时等待尺子将军下达命令，准备冲锋陷阵，保卫祖国；又像一个个优雅的舞者，随着音乐跳着浪漫的华尔兹舞曲；还像一个个顽皮的小精灵，跟着尺子的节奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些纸片，对尺子不感兴趣，还是懒洋洋地躺在桌子上休息。过了一会儿，尺子又像失去魔法一样，纸片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，为什么尺子能把纸片吸上来，可不到一会儿，纸片又掉下来了呢？原来当摩擦产生了热，从而热又产生了静电，静电会吸附纸片，可当静电消失了，自然也就失去了吸附纸片的功能了。

　　通过这次实验，让我明白了静电的神奇，只要我们认真观察，生活中处处有惊喜。

做科学实验作文

　　今天，科学实验课上老师教我们做了一个“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿着这个“小孔成像”东瞧瞧西看看。

　　咦，奇怪的事情发生了，我不管往哪个光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，于是跑去问妈妈。妈妈告诉我“宝贝，光在同一种介质中，它是以直线传播的，当光透过小孔时，上方的光直线传播到下方，而下方的光直线传播到了上方，这样看到的影像就是倒着的了。”我恍然大悟，哦，原来光线是直线传播的，难怪我刚才看到的都是倒影。我拿着这个“小孔成像”好奇地这边瞧瞧那边看看。

　　我又发现了一个有趣的现象。每当我离光源越近，光在里面这层薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得长一点，光越暗图像越大，而把它缩短一些，光越亮图像越小。这又是为什么呢？妈妈说：“物体和小孔的距离叫物距，我们的肉眼和小孔的距离叫像距。像距越短我们看到的图像就越小、光越亮。反之，像距越长我们看到的图像就越大、光越暗。”

　　经妈妈这么一说，我似乎明白了不少道理。我又拿着“小孔成像”到处观察，我发现了物距越远影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原来这么一个简单的“小孔成像”居然包含着这么多的学问，它让我明白了光在同种均匀物质中是沿直线传播的，我还知道了像距和物距与影像大小的关系。看来学问真的是无处不在呀！

　　只要我们用心观察，一定能发现生活中许许多多的奥秘，让我们一起做个科学的有心人吧！

一场精彩的科学实验

　　今天，老师给大家上演了一场精彩的科学实验，我给它起了一个好听的名字：神奇的“合体杯”。“合体杯”，顾名思义就是几个杯子合在一起。动画片里经常会看到机器人合体的画面，但是大家知道，那些都是假的，现实生活中没有的。但这个“合体杯”是怎么回事呢？一起去看看吧！

　　老师从包里神神秘秘地拿出两个大玻璃杯，又掏出一支蜡烛。并在旁边的纸杯里倒上水，一开始，大家都用一种期待的目光望着老师，可是看到这一下子都成了漏了气的皮球。一个同学嘟囔道：“老师今天又要向我们讲一种灭火的好办法了。”接着老师又拿出了一张面巾纸，同学们又来了劲儿，这是一个与众不同的地方，老师下一步会做什么呢？只见老师点燃一支蜡烛，放入其中一个杯子中。

　　将一张面巾纸放在水中浸湿，挤干，蒙在另一个杯子的杯口，用手指在纸上戳了一个洞。到了最后关头，同学们一个个瞪大了眼睛，不由自主地喊起来：“老师加油！老师加油！”老师拿起蒙了纸的那只杯子，口对口合在了一起，教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。同学们看着杯子里面的蜡烛缓缓熄灭，这时老师拎住了上面的杯子，奇迹发生了。两个杯子一起被拎了起来，它们“合体了”。

　　同学们个个惊讶地叫了起来：“哇！太——神——奇——了！”老师把杯子“合体”的奥秘告诉了我们：原来这一切都是大气压在搞怪。当两个杯子合在一起时，杯子里燃烧的蜡烛把杯中的氧气耗尽了，这样杯子内的气压就比杯子外面的气压小，气压紧紧压住了两个杯子，使它们成为了“合体杯”，这就是这个实验的奥秘了。

　　做完了这个实验，我受到了很大的启发：科学在于地探索，在于发现，在于实践。只有掌握了这三点，你才能真正体会出科学的有趣，做科学实验不要害怕失败，如果你越害怕失败，你永远也感受不到成功为你带来的喜悦。

我的科学小实验

　　前几天，科学课上，老师要我们大家带生态瓶。生态瓶是什么呢？就是让非生物和生物组成一个小小的生态环境。

　　我选的是两条小鱼和几根水草。我从夜市街买来两条活蹦乱跳的小金鱼，把它们养在一个倒了些自然水的透明的瓶子中，水的上面还飘着一条条嫩绿的水草。第二天，我一看，呀！不好！小金鱼怎么死了？我大惊失色，赶忙去问妈妈， 妈妈，小金鱼昨天还好好的，今天怎么死了呢？妈妈听了，想了想，问道：你有没有在水里加过什么呢？没有，没有。我急忙答道。那一定是水质的问题了。妈妈看着我，又说：你给小金鱼灌的是什么水？自来水啊！哦，水质问题？我只加了水草呀？我一五一十地回答。妈妈听了，笑着说：小金鱼是不能用自来水来养的！自然水对它来说是致命的伤害啊！我好奇地问：为什么呢？那就得自己斟酌斟酌啦！我低下头，心里想：我一定要找出杀害小金鱼的元凶！

　　就这样，我开始了我的实验。我拿了我养了好多年的两条小金鱼，虽然有些不舍，但为了实验，我只好忍痛割爱，牺牲我的小金鱼。我猜想：以前养鱼的时候，都是用放了好多天的自来水养，而死的两条小金鱼却是用刚放出的自来水养的，这之间会不会有什么关系呢？为了证实我的猜测，我决定做对比试验。科学老师说过：对比试验只能改变一个条件。我就找来两个基本相同的塑料瓶，一个装着自来水，我把它命名为A组，一个装着放过多天的自来水，我把它命名为B组，然后分别把两条鱼放进去，进行观察。我先让鱼在水中待一会儿，过了五个小时，我凑过去一看，那条放在A组里的金鱼已经奄奄一息了，而放在B组里的金鱼还是毫发无损，活蹦乱跳。这已经初步证实了我的猜测是对的。不过，为了确保我的实验是对的，我决定再放一个晚上再做结论。第二天一大早，我就去观察金鱼，我发现A组的金鱼已经死去了，而B组的，依旧显得容光焕发，神采奕奕。我下定结论，高贵的金鱼不适合养在自来水里。

　　不过这到底是为什么呢？我去网上查了资料，原来，自来水属人工水源，水质比较清洁，含杂质少，细菌与有害物质少，是可用来饲养金鱼的。但是自来水中氯离子含量较高，使用之前必须经过去氯处理。比如说把自来水放上几天再用，氯离子含量就会减少，就可以饲养金鱼了。

　　通过实验和资料，我终于知道这是为什么了，也找出了杀害金鱼的元凶。在生活中，科学无处不在，只要我们善于发现，善于实验，就能驾驭科学，打开知识的大门。

我的一次科学实验

　　今天的科学实验课上，科学老师让我们自己做课本上的任意一个科学实验。我选择了做潜望镜。

　　开始做潜望镜了，首先我把实验材料中的做潜望镜所需要的长方形纸片沿着黑色线边剪了下来，接着把剪下来的长方形纸片拼成了一个去掉两个面的长方体。潜望镜非常有意思，在你没有安装镜片之前，你从潜望洞中往前看，是不可能看到前方的东西的。只有安装了镜片之后，你才可以看到前面的东西。于是，下面一步，就是安装镜片了。我小心翼翼地将两块正方形的小小的镜片从科学实验袋里拿了出来，潜望镜上面的安装镜片的镜片孔和正方形镜片一样大，只是你安装好正方形镜片后还得用手按住镜片。否则，镜片就会掉下来。因为怕以后做科学实验时还得要用到这个潜望镜，所以我不敢冒然地将拼好的长方体用胶水粘好。因此，我放镜片时都是刚一放好，这个长方体就会恢复成原来的纸片状。等我将这个棘手的问题飞了九牛二虎之力好不容易解决了之后，却又遇到了新的问题：我刚刚把一块镜片放好，在安装第二块镜片时，先前安装好的那一块正方形镜片就会“啪嗒”掉下来，因此我不禁有些气馁。但是，在博大的学海生涯中，这点小小的问题又算得了点什么。于是，我仔细研究潜望镜，找出失败的原因后又再次试了一下又一下。终于，“功夫不负有心人”，我成功了！望着自己的劳动成果，我感到十分欣慰。

小学生科学实验作文

　　叮铃铃，上课铃响了，这节是科学课，这次我们要做高锰酸钾是否溶于水的实验,因此要到实验室去上课。

　　来到实验室，科学老师对我们说：“高锰酸钾是一种颗粒状的紫红物体本次实验要用到烧杯，水，药勺以及几小粒高锰酸钾，千万不能放多。下面开始实验吧。”听到了这句话，我马上就投入到了实验中去。刚想把高锰酸钾一下子倒进去，可想起了老师的话，我赶快用药勺舀了几粒高锰酸钾，正如老师所说，高锰酸钾是一种紫红色的颗粒物，我将它缓缓放入水中。

　　高锰酸钾已进入水，就开始快速溶解，可它的溶解方式与实验截然不同，只见它一进入水便开始想四周扩散，且速度极快。起初只看见一缕紫红色的线向四周游去，之后就看见千丝万缕的线向四周游去。好像千万条紫红色的蛇在水中游动。怪不得科学老师说只能在水中放入几粒高锰酸钾，几粒高锰酸钾在水中的溶解情况就那么可怕，要是到许多高锰酸钾进去，那还得了

　　这真是一次有意义又有趣的实验！我以后一定要学好科学。