四年级作文题目大全100个

互联网 2024-04-01 阅读

四年级作文

  今年的夏天十分炎热,火辣辣的太阳照耀着大地,使得周围的空气非常闷热。许多人吃完晚饭就喜欢在院子里乘凉。

  小明和妈妈也不例外,他们拿着板凳和椅子来到了一棵大树下乘凉。小明妈妈准备削苹果给小明吃,小明见了,连忙跑回家里拿扇子给妈妈扇,妈妈还没发觉,继续削着苹果。过了一会儿,小明拿着一把扇子出现在了妈妈面前,轻轻地给她扇扇子,阵阵凉风从妈妈耳边飘过,妈妈微微一笑,高兴地说:“我的小名真懂事,真是个好孩子!!!”

  周围的邻居看到这个情景后,都纷纷议论小明真是一个好孩子!

  今年的夏天十分炎热,火辣辣的太阳照耀着大地,使得周围的空气非常闷热。许多人吃完晚饭就喜欢在院子里乘凉。

  小明和妈妈也不例外,他们拿着板凳和椅子来到了一棵大树下乘凉。小明妈妈准备削苹果给小明吃,小明见了,连忙跑回家里拿扇子给妈妈扇,妈妈还没发觉,继续削着苹果。过了一会儿,小明拿着一把扇子出现在了妈妈面前,轻轻地给她扇扇子,阵阵凉风从妈妈耳边飘过,妈妈微微一笑,高兴地说:“我的小名真懂事,真是个好孩子!!!”

  周围的邻居看到这个情景后,都纷纷议论小明真是一个好孩子!~

四年级作文题目大全100个

四年级的作文

  小猪有一辆自行车。那辆自行车除了能骑,其它什么功能都没有。

  有一天,小猪骑上自行车去公园里玩。它看见了小兔,小兔也有自行车呢!小兔热情地向小猪打招呼,小猪也问候了小兔。“这个东西是什么呀?”小猪指着小兔自行车上的铃铛,一脸惊讶地说。“这是铃铛啊,你不知道吗?”小兔说着,把头转向了小猪的自行车。小兔说:“咦?你自行车上没有铃铛吗?”小猪也觉得奇怪,这辆自行车是猪爸爸送给它的礼物呢!于是,小猪骑着自行车回家,想向猪爸爸问问。

  小猪打开家门,发现猪爸爸刚好在家,便问:“爸爸!为什么我的自行车上没有铃铛?”猪爸爸说:“哦,原来你问的是这个事啊。”小猪好奇地问:“然后呢?”“是这样的,”猪爸爸停顿了一下,又说:“这辆自行车原来是我的,还能用,可惜铃铛坏了,我就把它拆了。”小猪很生气,嘟嚷道:“别人的自行车都有铃铛,就我的没有,哼!”猪爸爸见了,连忙安慰它:“好了,好了,不就一个铃铛吗?你想要在自行车上装什么就装什么,你可别忘了,你老爸是谁?”小猪笑了,说:“那你快给我装个铃铛,再装个镜子,再……”猪爸爸都答应了。

  第二天,小猪又骑着自行车去了公园。它正好又遇上了小兔,不过这次眼前的一幕令小兔惊呆了,一排排镜子遮住了小猪的视线;一缕缕彩色的丝带拖得长长的……小兔连忙劝小猪:“啊!太繁乱了!小心摔倒!”可小猪一点也不听,心想:这可是多功能自行车,你说卸了就卸了?想得美!分明就是嫉妒我,哼!小兔只好作罢,可报应来了。

四年级作文

  小熊要搬家了,小兔一家听到了,就过去帮忙了。小熊说:“你们太小了,搬不动。”小兔子们连忙说:“我们虽然搬不动大东西,但是我们搬得动小东西。”小熊说:“你们就搬桌子和凳子吧。”小兔子们说:“好的。”小熊就拿来了两个凳子和一张桌子。四只小白兔中两只抬桌子,另外两只一人拿一个凳子。他们抬着桌子,拿着凳子走在去小熊新家的路上,心里很高兴,嘴里唱着歌。

  突然,乌云密布,下起大雨来。两只小白兔立即把桌子放下,钻到了桌子的底下。另外两只小白兔把凳子顶在头上,朝桌子底下跑去。

  跑到了桌子底下后,就把凳子放在一边。自己钻了进去。然后,他们就在桌子底下开会。每只小白兔都在苦思冥想。突然,有一只小白兔想出了一个好办法。他说:“我们把桌子顶在头上,再把凳子放在桌子的上面,走向小熊的新家,岂不优哉?”

  它们就这样子走到了小熊家。小熊说:“谢谢你们。”小兔子们说:“不用谢。”他们都高兴地笑了。

小学四年级作文

  有一个小村庄里住着一位女孩,她叫小芝。她的爸爸妈妈常年在外打工,而她的邻居是一位年迈的老奶奶。

  这位老奶奶的儿女也在外打工,所以小芝经常来陪老奶奶,顺便再帮忙做家务。老奶奶腿脚不方便,要靠着拐杖走路,每次都只有靠左邻右舍帮上一把。

  有一天,小芝放学回家,准备帮奶奶做家务,却发现老奶奶晕倒了。小芝可被吓坏了,连忙把老奶奶扶到床上,递给奶奶一杯热水。她发现桶里还有换下来的脏衣服和一块脏床单。于是,小芝提着桶来到井边,她先打起水倒进盆里,再涂上肥皂,然后又用力的搓了搓。“唰-唰-”的洗衣服声唤来了奶奶。奶奶担心着说:“孩子,休息会儿,让奶奶来。”小芝一边擦着汗一边微笑着说:“不累,马上就好了。”没过多久,一块干干净净的床单在竹竿上飘扬。

  这时,老奶奶颤巍巍走到小芝的身边,把拐杖放在一边,手轻轻抚摸着小姑娘的头,布满皱纹的脸紧贴在小芝的脸上,激动地说:“你这么照顾我,真是比我的女儿还亲呀!”小芝连忙说:“不,老奶奶,你这么慈祥,我以后还要为您做更多的事呢!”老奶奶两眼湿润,没再说话,把小芝抱得更紧了……

  村子里的人知道这件事后都说:“她们虽不是亲人1,却胜似亲人!”

四年级作文

  一天,小兔在自己的草房里呆着,一阵冷风吹来,小兔感到很冷。它想:“如果我能再盖个新家,那该有多好呀?”于是,小兔把它的小伙伴小熊和小猫找来帮它参谋一下房子怎么盖。

  经过讨论,小熊说:“你要既能保存食物,也不能让冷风灌进来的房子。”小猫说:“如果是绿色的家,那就更好了。”他们商量了一下,终于决定怎么盖了。

  过了冬天,春天到了,是种菜的时候了。小兔把白菜和胡萝卜。他们等呀等到秋到了,小兔把菜收了,只留下一棵白菜。给它施了快速长大的肥,就这样,过了几天,一棵白菜长得跟五个南瓜一样大了。小兔把白菜挖了一个大洞,再用胡萝卜把洞口封住做成门,它的家终于好了。过了几天,他把清洁工和装修工请来,把家打扫的干干净净,装修得漂漂亮亮的。

  家里打扫干净了,它把小伙伴请来了,他们围着新家,唱呀跳呀,新家就在它们的歌声中变得更加美丽了。

小学四年级作文

  一天下午,天气非常闷热,我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花,突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。

  “蜗牛到底是益虫还是害虫?”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线?”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿?”这一连串的问题出现在我的脑海中。

  于是我决定自己去做一做实验,弄清楚这几个问题。

  “蜗牛是益虫还是害虫?”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前,他们大概都饿了,爬向自己喜爱的食物上去,只见蜗牛都选上了白菜叶子,吃了起来,对别的食品闻也不闻,不一顿饭的工夫,蜗牛把白菜叶子吃光了,这下可以判定:蜗牛是害虫。

  “为什么爬行的时候会留下一条长长的线?”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引出来,然后用手轻轻地往头部下面一摸,没想到头立刻缩回去了,这可怎么办?我有点儿灰心了,这时爸爸向我走来,对我说:“怎么,这么一点小事就灰心啦!亏你长大还想当科学家呢?”我被爸爸这么一“激”又来劲了。

  一个办法从脑海中闪过。

  “有了,有了!”我手舞足稻地叫起来。

  我用一块小石头,轻轻地把蜗牛的壳砸碎,取出蜗牛的身子,用手一摸发现了一个颗立状的东西,通过翻书、查阅字典,我知道了那是蜗牛的脚,那一条长长的细线是蜗牛的分泌物,它有助于蜗牛爬行。

  “蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿?”我按照前一种方法,把一片白菜叶子放在地上又抓来一只

  蜗牛,这只蜗牛好像知道我的苦心,乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手,大触手是眼睛,小触手是鼻子。

  通过这一连串实验,真是受益不小!我不但发现了蜗牛的秘密,还明白了一个道理:长大要想有所发明,必须从小发现问题,并学着解决问题。

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作文题目大全

  A组

  1、作文题目:感谢

  提示:[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情,

  四年级作文题目大全。

  2.作文题目:我惹了祸

  提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训

  3.作文题目:我战胜了

  提示:[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

  B组

  1.作文题目:有趣

  提示:[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。

  2.作文题目:真好

  提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里,

  3.作文题目:我喜欢吃

  提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等:[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受。

  C组

  1.作文题目:我的双休日

  提示:[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。

  2.作文题目:真开心

  提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。

  3.题目:文明在我的身边

  提示:写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体。

  D组

  1.作文题目:真开心

  提示:[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受。

  2.作文题目:我惹了祸

  提示:写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训

  3.作文题目:真好

  提示:[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

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