创编故事六年级上册作文600字
小学三年级上册自编童话故事作文
夏天的一天，驴驮着沉重的盐袋，累得满头大汗。
他一边走，一边喃喃自语:“为什么我的口袋这么重?我太累了!”他吃力地说。小毛驴把盐带到河边，想喝水解渴。他看见一些小鱼在河里玩。非常有趣。他只是看着那条鱼，不小心踩到了鹅卵石，前脚滑了一跤，掉进了河里。幸运的是，河水很浅，驴子跳了起来。他晃了晃身子就走了。嗯!奇怪的是身体是怎么变轻的?盐袋还在，这不是河的魔力吗?小毛驴高兴地想。
几天后，驴又驮着棉花过河了。想到最后一个十字路口，他想再试一次。他走到河中央，浑身湿透了。出乎意料的是，他站了起来，背上变得很重。小驴儿想:这是什么河呀?它可以使盐更轻，但棉花更重。
当他到家时，驴把他过河的经历告诉了他妈妈。妈妈笑着说:“盐遇水会溶解，但棉花会吸水。”
小毛驴恍然大悟，心想:以后要勤奋，不要投机!
上册自编故事作文
假期的一天，河马老师忽然感觉有点不舒服，还没有精神，感觉不想动，头也有一点痛。他量了量体温，结果，河马老师发高烧。河马老师来到了医院，河马老师和兔子医生说了他发高烧，而且没有精神……兔子医生一听，说：“你要多喝水，多休息，这样你的病就会好的。”河马老师一听，说：“好的。”
但是，河马老师的学生听到和马老师生病了，都非常伤心，然后，他们带着礼物跑到河马老师家去看望他。河马老师非常感动!
第二天的早上，河马老师感觉比昨天舒服多了，不过，虽然比昨天舒服了，但是，病还没有完全好。
就这样，河马老师按照兔子医生说的去做，天河马老师每天多喝水，每天都在休息，他一天比一天舒服。终于有一天，河马老师的病好了。大家听到这个好消息，都开始手舞足蹈。
大家又可以上学了，每个同学的心里都非常高兴。不像河马老师生病的时候那么担心他了，小动物们又开始新的生活!
部编版上册三单元自编童话作文：安安和妞妞的故事
在一片茂密的大森林里，有一只美丽的小白鸽安安，他每天迎着晨光、伴着晚霞，飞翔在城市与森林之间，为小动物们传递森林外面的故事和消息，小动物们都亲切地称他为森林的“邮递员”！
今天，安安像往常一样，欢快地扑棱着翅膀飞向鱼肚白的东方，开始了一天愉快的工作。“今天的空气真新鲜啊！”安安情不自禁地感叹。他飞过青青的草地，飞过矮矮的灌木丛，飞过熟悉的门帘，来到了他的好朋友妞妞的家。妞妞是个可爱的小女孩，粉嘟嘟的脸蛋上镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，笑起来像花儿一样。“咕咕，咕咕……”安安呼唤着妞妞。安安总是在这个时间和妞妞见面，在她面前跳来跳去，妞妞也常常给他留着好吃的。安安每次回到森林便和小动物们分享他和妞妞的故事，妞妞成了大森林里所有小动物的好朋友！
可是今天，安安等了许久仍不见妞妞出来，安安很好奇地朝门缝里探了探脑袋：“咦，妞妞不在吗？”他垂头丧气地拍拍翅膀，转身想要离开，突然听见一阵救护车的鸣笛声由远及近，安安的心里莫名地紧张起来。他循声飞去，望见不远处的路口人声嘈杂，吵嚷声、哭声混成一片。安安赶紧飞过去瞧个究竟。
只见一架担架从救护车上抬了下来，不一会儿，一位中年男子被抬上了救护车，有个小女孩在旁边痛苦地哭泣，那女孩不是别人，正是妞妞！她也上了救护车。地上一辆汽车正撞在一棵大树上，车内空无一人，挡风玻璃碎落一地，场面让人不忍目睹。身边的围观群众还在谈论着这场事故，听说有一个醉酒的司机撞到了人行道上的一对父女……安安似乎明白了一切，他只好飞回院子里，呆呆地等着妞妞回家。
夜深了，周围一片寂静，猫头鹰大叔已经接上啄木鸟大夫的班，而安安还没有回到大森林，猫头鹰大叔不禁有点着急。
此时，安安还独自站在妞妞家的窗台上，不停地往室内张望……突然，门开了，妞妞和妈妈回来了！妞妞满眼含泪地问妈妈：“妈妈，爸爸什么时候会回来？”妈妈过了许久，轻轻地说：“妞妞别怕，爸爸会好起来的！”但是，妈妈抱着妞妞哭了起来。安安的心情无比沉重，回忆着妞妞一家曾经的幸福时光，那是多么美好快乐的日子，那时的妞妞笑得天真烂漫……
因为安安一夜未归，第二天，森林里炸开了锅，他的邻居和朋友们都非常担心。到了中午，安安终于回来了。他把妞妞家的这个不幸消息告诉了大家。小动物们一片哗然，你一言我一语地说了起来：“司机怎么能喝酒开车呢？这太危险了！”“是啊！这可是人命关天啊！也不知妞妞的爸爸会怎么样？”……他们都十分同情妞妞，非常想帮助妞妞做些什么。
这时，松鼠波波提议道：“我们让邮递员安安把我们的问候与关怀传递给妞妞吧！”大家点头称赞。于是安安又重拾朝气，每天穿梭在妞妞家与大森林之间，把森林里的问候用各种方式传递给妞妞，妞妞也把重要的信息传达给了关心她的小动物们，比如爸爸今天动了一下眼睛、爸爸动了一下手指、爸爸今天醒来了、爸爸今天叫了妞妞的名字……
小动物们每得到一个好消息都欢呼雀跃，再也没有比这更开心的事情了。可是，他们还是觉得不够，他们决定给人类写一封信：
亲爱的人类朋友：
你们好！
我们是森林里的小动物。人类的科技进步发展迅速，交通越来越发达，你们做了很大的贡献。但是在时代进步的同时，为了更好地爱自己、爱身边的人，对社会和家庭负责，你们应该遵守交通规则，开车不喝酒、喝酒不开车，安全驾驶、文明礼让。生命是唯一的、宝贵的，世界因为有了生命而精彩。每年都会有几万人因为交通事故而失去生命……希望你们人类时刻敲响交通安全的警钟，高高兴兴出行，平平安安回家，让爱与安全永驻人间！
小动物们用不同的方式把寄语写在树叶上，随风飘落在溪流边、街道上、窗台前以及行人的衣帽上……
亲爱的人类，你们看到小动物们写给你们的信了吗？请停下脚步，慢慢阅读，认真思考吧。
上册自编故事作文
在森林里，小猴、小猫和小鱼是好朋友。小猫会抓老鼠，小鱼会游泳，只有小猴很贪玩。
一天，小猴看见小猫在捉老鼠。他想：“捉老鼠一定很好玩。”他就跟小猫说：“我想跟你捉老鼠，可以吗?”小猫说：“可以，不过会很累的，你能坚持吗?做事可不能半途而废哦!”小猴点点头。他每天早上坚持练习，结果他练得非常好。小猫说：“你已经不用练了，到小鱼那儿去吧。”
小猴走了，他到了小鱼那儿。他说：“小鱼，我想学游泳，你能教我吗?”小鱼说：“可以，但是会很累，你能坚持吗?”小猴说：“可以。”一开始他每天都练习游泳。但是有一天，他觉得太累了，有点不想学了，但是他想起了小猫说的话，“做事可不能半途而废。”他一想起那句话，就一心一意地练习了，最后他获得了运动会游泳冠军。
上册第三单元作文：自编童话故事
一天晚上，左手和右手美滋滋地想着明天领取书法比赛大奖的事。
嘴巴说：“左手，右手，明天你们谁领奖呀?”
左手和右手齐声说：“当然是我们一起啊!”
嘴巴故作惊讶地说道：“一起?!在表演书法的时候左手有没有做什么，为什么要一起领奖?”
左手生气而又委屈地说“我帮忙按着纸了呀，怎么能说我没有做什么呢!”
嘴巴不屑一顾地讥笑说：“就这么点事也想去领奖?!”嘴巴说完就睡觉了，左手虽然生气但是仍然坚持要去领奖，右手则若有所思难以入睡。
第二天，轮到左手右手领奖了，左手迅速地抓住荣誉证书的一角，右手很不高兴：“我辛苦写字获奖，你居然抢先领奖，太过分了!”于是也一把抓住想抢过来。结果，却在争抢中扯烂了证书。
左手右手垂头丧气地回到教室，眼睛说：“你们啊本就是兄弟，谁也离不开谁，在生活中你们吃饭、干活包括学习的时候，要做很多事情，都要相互配合才能做好，要是相互不满、争抢，只会坏事的。”
左右右手都觉悟到了自己的狭隘，相互道歉并握手言和。左手说：“我们一起吧证书贴好吧!”右手立刻拿来了胶水……
2016上册自编童话故事作文
森林中有一个兔子家族。有一天，小兔贝贝趁妈妈不在家，一蹦一跳地冲向它向往已久的世界。
它玩着玩着，发现太阳已经在西方，这是它才知道迷路了，他想再玩一会，妈妈回来找我的，于是他就去玩，可是玩了很久，妈妈还是没有来，于是它哇哇大哭并喊着妈妈。
它想起妈妈的话，它自力更生，每天清早就起来建房子，房子终于建好了。
它去种田，春天，它去播种，夏天，它去除草，捉虫，施肥，苗长得很快，秋天结果了。小兔贝贝去煮饭，煮菜，吃饱了，喝足了，去买菜，卖了一点钱，它就去森林商店买了几根胡萝卜吃。
过了几天，森林要举行帮助他人比赛。小兔贝贝去竹林帮助小熊猫，小熊猫正在拔竹子呢，小兔贝贝赶紧过去帮忙。拔完了，小熊猫说：“谢谢你!”小兔贝贝摇摇头说：“不用谢!”后来，小兔贝贝又去帮助小鸟捉虫，帮助大象洗澡，大家都特别感激它。
森林标兵评选活动终于开始了。大象提议今年的森林标兵是小兔贝贝，大家都同意了，所有的动物都欢呼着，庆祝小兔贝贝当选为森林标兵。小兔贝贝很高兴。后来小兔贝贝成了大家学习的榜样。
小兔贝贝的妈妈听到了这个消息，赶忙来找它。小兔贝贝终于又回到了妈妈的怀抱。
人教版语文上册创编童话故事
教学理念：
“想象比知识更重要。”为儿童插上一双想象的翅膀，是老师的责任。儿童是天生的童话家，老师有责任把儿童的这种禀斌变成现实。但儿童把想象变成文字需要老师的引导。习作课要求学生学会使用文字语言，“能具体明确、文从字顺的地表达自己的意思。”在发展语言的基础上，发展思维能力，激发想象和创造才能。童话创作是小学生想像习作的主要内容，“说”和“写”密部可分，它们都是个人内部语言的表达。因此，教学本次习作时，引导学生先说故事，在“说”的基础上为“写”降低了难度，通过大胆而又合理的幻想，放飞儿童的心灵，体会童话创作的快乐。
教学目标：
一、是让学生领悟童话故事的所具备的要素及特点，体会其写作手法。
二、发展学生想象能力和创造能力，将故事内容清楚、明白地表达出来
三、培养学生创编童话故事的能力；提高学生习作兴趣
教学重点：
1、‘激发学生创编童话故事的兴趣，进而培养学生创新思维能力和想象能力，提高习作水平。
2、培养学生丰富的想象力。
教学难点：
指导学生展开丰富的想象，将故事内容清楚、明白地表达出来。
教学过程：
一、出示课题：语文园地七的习作《创编童话故事》
二、1、出示三篇童话故事，让学生读一读故事内容及所要表达的道理，初步了解编故事的要素。
2、出示童话故事的特点。
三、引导创编
1、出示动物图片；
2、引导学生怎样创编童话故事。（根据图上的内容，让学生戴上头饰演一演）
3、让学生说一说童话故事的题目及选择哪几种动物来编童话故事。
四、请学生任选几种动物作为主人公，编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。
上册自编童话故事作文
小雪花，亮晶晶，它像翩翩起舞的白蝴蝶飘向大地。
小雪花选择一处降落，越积越多。差不多堆成小山的时候，来了两个小朋友。他们一齐惊讶地说：“这里怎么有这么多的雪啊！真美。”他们想，这一定是小雪花送给他们的礼物，堆什么好呢？他们商量了一下，决定堆雪人。
他们齐心协力终于把雪人堆好了。找来一根胡萝卜给雪人当鼻子，用两颗小石子给雪人当眼睛，又摘下自己的帽子给雪人带上，脱下自己的外套给雪人穿上。最后，他们喊来小伙伴，在雪人旁嬉戏。
等孩子们玩累了离开后，小雪花又飘到小河，结成了一层厚厚的冰。一个小男孩看见了高兴地喊起来：“太好了，我可以叫我的伙伴们一起溜冰了。”孩子们尽情玩耍，在冰面上划出一道道美丽的弧线，欢快的笑声传向天边。
夜幕降临，孩子们都回家了。小雪花来到大城市里，这里车水马龙，灯火通明，真热闹。可是有一处很冷清，那里是孤儿院。白天，这里还算热闹，到了晚上，为了节约用电，孩子们都被要求早早上床睡觉。小雪花决定飘落在这里，雪花越积越多，微弱的灯光在雪的反射下，照亮了整个院子。孩子们发现后，争先恐后地跑出屋子，欣赏这难得的雪景。
小雪花决定在这里安家，陪伴这里的孩子度过每一个夜晚，让他们拥有美好的童年记忆。
创编故事六年级作文
一直在抱怨，抱怨我的好朋友都会随着时间漂移而遗忘曾经的友情，为什么只有我一个人把友情看的那么重，那么重？为什么只有我记得曾经的誓言？只有我一个记得。
其实，我也没比她们好哪去。
“月影，明天就是周末了，一起出去逛逛吧。”姐姐提议。我点头同意。
一路是似乎没什么可说的，所以我一直在东张西望。
“月影，刚刚淼淼和你打招呼呢，你怎么不理人家？”姐姐突然说到。
“什么？”刚刚有遇到谁吗
“淼淼啊，她刚刚和你打招呼呢！”姐姐说到。
“淼淼是谁啊？她干吗和我打招呼啊？”我感扫莫名其妙。
“你小时候的好朋友啊！她还来我们家吃过饭呢！”有这回事吗
“有这个人吗？我怎么不知道？”好象真的没有这个人！
“你不会得健忘症了吧？”姐姐有点惊讶。
“明明是你自己乱说嘛！”一定是姐姐骗我的。
“懒地和你说，等一下到家我拿你小学毕业照出来看！”姐姐说到。
到家后，姐姐真的找出了毕业照指给我看，咦？不是吧？真的有淼淼这个人诶。难道我的记忆力退化拉？还是这个人原来和我关系不怎么样？不对啊，她来过我家吃饭，就应该和我关系不错才对啊！不会吧？我一向是最看重友谊的啊！怎么会把自己的好朋友忘记呢
突然在毕业照里看到了她！哪个上次在学校和我打招呼的那个女生！上次我还不知道她是谁，我的天，原来友谊真的会被时间淡化；原来，我也在忘记曾经的友谊。
哦，原来我也在遗忘。
创编故事六年级作文
人长大了，心成熟了。褪去了童年时的那股稚气，化作伊人或淑女，离童年远去。
我喜欢在阳光明媚的早晨，喝一杯牛奶，捧着英语书，商声朗读。我喜欢在懒散静谧的午后，拿一本《红楼梦》，静品林黛玉的爱恨情仇。我喜欢在残阳如血的黄昏，看李清照的忧郁委婉，读李白的豪情万丈。解李商隐的绵绵情思……然而，我似乎忘却了什么。
偶然的一次，在整理书籍时，我瞥见躺在抽屉里的那本《安徒生童话》。我轻轻地抽出它，拂去那上面厚厚的灰尘，打开，静静地观赏，忽然发现，原来拥有那么多美好的记忆。似乎所有的童话都一样，公主历经千辛万苦，终于和王子在一起，从此以后，他们过着幸福美满的生活。童年的我乐此不疲地阅读着一个又一个童话故事。但现在，我丢失了好多东西。童话展现的是一个完美的境界，盛大的婚礼、飘落的花瓣、美丽的公主、英俊的王子、教堂的钟声……所有的一切都是那么的完美。心胸狭窄的人不相信童话，冷漠现实的人也不相信童话，只有怀着一颗赤子之心的孩童，才会相信童话。因为童话就像易碎的水晶，轻轻一碰就消失得无影无踪。但是，我可以在心灵的一个角落，留一点空白。装下美丽的童话故事，在孤独寂寞时，得到慰藉。
虚荣和浮华是否已经盖满我们的整个心灵。不!人性的善良依然存在，真挚的故事仍在演绛，找回那一颗童心吧!
我在月朗星稀的夜晚，坐在窗前，昏黄的灯光斜斜地照在墙上。窗外，秋虫唧唧，竹影斜射，我用曾经纯真的心灵，打开那一本《安徒生童话》，嗅着那依然芬芳的书香，陶醉。你还会看童话吗
