与_____同行作文
与君同行
礼之用，和为贵。
——题记
何谓和谐
不是“一枝红杏出墙来”的哗众取宠，而是“青出于蓝而胜于蓝”的抛砖引玉，这是和谐；不是“铜雀春深锁二乔”的尔虞我诈，而是“岂曰无衣，与子同裳”的情同手足，这是和谐；不是“斩代养长，不失其时”的穷乡僻壤，而是“土地平矿屋合俨然”的世外桃源,这是和谐。
和，在于与人，与社会，与自然。
《论语》有言：“四海之内皆兄弟也，君子何患无兄弟也？”与那句名言一样“上帝与鞋匠都是用由一个模子印出来的”是同一个道理，就是人人平等。不错，如果说一个人的视野已达到了君子的境界，那么四海之内，何人不相识，何者不为手足呢？和谐之道是建在这与人为善的基础上的，善，就是含着克己，为人，真诚，尊重，理解，宽容，奉献，正直，勇敢的美德，是伟大灵魂的闪光点，是构造和谐社会，为人世中美好境界的一颗光芒四射的钻石。有这么一句话：善的感情是不竭的源泉，我们付出地越多，内心就越充盈，幸福感就越强。因此，付出，就是收获快乐。当你在帮助他人时，你可曾想过，当我们这种与人与善的行为付诸之后，和谐之柱就更加地稳固，逐渐与大同社会靠近。孔子与子游的对话颇为具体：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜，寡，孤，独，废疾者皆有所养，男有分，女有归。
更有人与自然相和谐。
柳永的《望海潮》堪称代表作：“重湖叠清佳，有三秋子，十里荷花。羌管弄晴，歌泛夜，嬉嬉钧叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞，异日图将好景，归去冈地夸。”不错，三秋之桂子，十里之荷花，秋与夏冲撞后的融合，一阵风吹来，融成了清幽之气氛，出入于羌管之间，怎不为心驰神往呢？自然之美，往往难以体会，就因人与自然间不能较好的融合，因为，人都会因自己的理想去做出与自然格格不入的事情，而自然……去想一想：高山吸取了光之精华，流水吸收了地之灵气，使青草散发出清香，花儿吐露了芬芳，枯藤出现了生机，古松蓬勃了精力……吮吸着山林之野性的虎兽们，在漆黑的莽林中，暴露了它们的本性……这些原古的美感，唯有与人类的先进相融合，才能更好地体现出来——山林中人兽的狂野。人与自然之和，不在于言语中，而体现在行动中。所以相融于自然，不仅是一种行动，更是一种心灵的享受：一边工作，一边在自然中起舞，不失为一种乐趣。
和谐，是我们的一个新的话题，是与古代百家思想的最高境界达成一致的一个古今话题，是人与人的一个话题，是人与社会的一个话题，是人与自然的一个话题。和谐，他不仅能提高人类的综合素质，还能见证我们的发展，将我们自古传承的文明发扬光大。
与友同行
朋友，是金，是玉，是这一辈子最为宝贵的财富。一一题记
人的一生能有几个真正的知心朋友
世界荣华富贵如云烟，转瞬已过十一载。无数的荣华富贵和功成名就都抵不过一个真正的知心朋友。“远亲不如近邻，近邻不如对门”说的就是这个道理。有些人，临近分别才懂得珍惜。六年的寒窗之下，我们的友谊更加牢固。虽然有时会有一点小摩擦，但那妨碍不了我们友谊的进展。
在寒窗之下，有我们亘古不变的友谊。我们既是朋友，也是竞争对手。
“咦？为什么要这样做？”他抱着本子问我。我敲了一下他的脑袋，“你瞧，先要计算这个正方体的表面积，再由这个数据推出这条边有多长。”“哦，跟我做的一点都不一样呀。”他打开了本子，指给我瞧：“你看，我是先把他的一个面的面积算出来的。”我皱了皱眉，表示异议，我们争的面红耳赤。他和我来老师办公室，找到数学老师解除疑惑。结果证明，我们俩的方法都是正确的，只是他算错了，答案才会对不上。我接上他失望的眼神：“多细心点不就好了嘛！”他抬起头来冲我一笑。
友谊的力量是不可以忽视的，他是冬日里的一缕阳光；是夏日里的一丝清风；是夜里的一盏明灯……
你拥有我所没有的思维敏捷，我却有你独缺的一些细心，每个人都有缺陷，但我们能相互容忍对方。友谊是无比珍贵的，但也绝不是可以唾手可得的。
六年蔷薇，同窗之约，我们永远同行！
与您同行
上课铃响起，看着课程表上“生物”二字，不免满面愁容。不知为什么，同坐在教室里，也很努力学习的我，却对它一窍不通，经想起之前那“血淋漓”的成绩，我真不知道初二这最后一年的生物课该如何度过，是努力站起来，还是接着堕落？但想要站起来，对于我来说又是何等艰难。“上课！”这雄浑的声音让我一惊，什么时候老师把“长调”改成了干脆利落？一抬头，讲台上的柔弱的女老师化身成为您——一位阳刚的男老师。“你们这学期的生物课由我来带。”简短的开场白，没有过多的话语，甚至连自我介绍都没有，就这样走入您的生物课。当时已经对生物绝望的我，并没有因为换老师而改变什么，我眼中的生物已经不可能被改变。可没想到，您却使“不可能”变成了“可能”。
“你来回答一下青蛙的发育过程。”我不禁一愣，慢慢站起，迅速瞟了一眼笔记，经过旁边人的不断提醒，历尽“千难万险”才磕磕巴巴回答出了这个简单的问题，始终没有敢看您的眼睛。“好，你先坐。”我长舒一口气，这算是第一次生物课上被叫起来回答问题，结果还回答的这么烂，在新老师面前如此丢人，相信这也将成为最后一次在生物课上回答问题吧！但这是第一次，却不是最后一次。也不知是我坐的位置“太好”，还是怎的，每节课几乎都会被您“无辜”的拎起来回答各种各样的问题，或是读书上的文字。我也怕叫起来不会回答而丢人，于是就不得不去背。上课时，您也会看看我，几次与您目光相撞，从此不得不去特别认真的听讲。就这样，算是被您所“逼迫”着，走上坎坷的学习生物的道路。
“讲课的关键在于有道具，今天我把我的零食带过来了。”您说着变戏法似得掏出花生，把壳剥下来，潇洒地往同学桌子上一放，说“给你留作纪念。”然后拿着花生，讲起了果实、种子的构成，说着又把种皮褪去放在另一个同学的桌子上说“别太羡慕他，你也有份，这个送给你。”班中传来了阵阵欢笑声。每节课都如此，您都会用夸张幽默的语言，甚至是形象生动的比喻来讲述您所要讲的课程。这时的我才发现面前那个普普通通的您，讲出的课却是那样不普通。住在我楼下的姐姐也曾是您的学生，听她说，您在学生那里的口碑是相当的好，不像其他老师一样每天板着脸，而是带学生如朋友一般，由于您的名字的谐音，同学私下都习惯叫您“四喜丸子”，这个外号传了几届一直到现在，可谓是“经久不衰”。您的确和其他老师不一样，在您的心理从来没有只用成绩看学生。如果不是这样，您也不会去提携我这个生物学“差生”。还记得那一次课上讲到竞争，您叫起我们班所谓的“差生”，让他说身边的竞争。“身边的竞争就是学习，我……我学习不好。”他说着低下了头，他从未被老师重视过，一度是老师点名批评的对象。“不要自卑，学习不好怎么了？学习不好就没有优点了吗？你们每个人身上都有闪光点，只是在不同的地方，千万不要因为学习不好而自卑。再说了，在生存上也有竞争，你座位离门口最近，地震来了最有可能逃生。”您的话使班里同学都笑了，也使我更加敬佩您了，您是一位真正的老师，一位在所有老师里面最与学生站在同一高度的老师。
真正开始努力，还是因为那一次。我那天生病发烧了，恰巧下午有生物课，想上但是上不成。本来就学的不好，又落下一节课，我真怕跟不上，所以想找您大致给我梳理一遍框架，但又怕您拒绝。第二节生物课，下课后我鼓起勇气，站在讲台旁，小声嗫嚅道：“周老师，我……” “又生病了？我看到你上节课没来，我们学的免疫那一课，这样吧！你抽时间来我办公室，我给你大致梳理一下内容。”然后笑着看看我，听到这话的我不免一愣，“谢谢老师。”心理很是感激，但出口的只有“谢谢老师。”您又笑了，显得很可爱。我只有第五节课有时间，于是来到您办公室，本以为大概的知识梳理需要十来分钟就好，结果您却踏踏实实地给我讲了一整节课。中途有老师来找您一起回家，您也拒绝了。正午的办公室里除了您与我，其他老师都早就回家了，您讲课的声音在回荡着，阳光撒入办公室，外面很冷，但这里却是暖意融融。能遇到您这样的老师，我感到很幸福、幸运。之后我才知道，您家离学校很远，本可以早早回家，却因为一个普通的学生，而延误了很久。您对我是这样的，是信任、是期望。我下意识的告诉自己，不能再堕落下去，不能对不起您，辜负您的期望。真的开始努力了，不会再早早拿起答案抄完就完事，我不能用您的信任去欺骗自己和您。从那天以后的作业，我每一道题每一个选项旁都做了批注和分析，往往练习册上很少有空余的地方。我发现我好像变了一个人。那天课上，您站在我身旁，问：“这样认真写作业一定很耗费时间吧！”我笑道：“这样写作业后，就不用再刻意去背就会了，理解了，其实也挺好。”“你一定可以学好！”您的话很笃定，里面透着一股劲，透着一种期望。从来没有一位老师这样肯定过我，为了不让您失望，我告诉自己：再累也要坚持，也要努力。期末，91分，其实相比从前进步已经非同小可，可我和您都不甚满意，您说“你本能上95的。”其实我也这样想，不满足于现状，让我再一次挑战自己，即使在假期也不松懈。
在我眼中，您是一盏灯，帮我指引着方向。我有“考前综合症”，而且是“重病患者”，期末考试因为“发病”从而有些发挥失常。您这样帮我分析：“一是因为你对考试结果看的非常重要，所以失去了平常心；二是不自信，总觉得自己没有复习到位，总害怕遇到难题。”其实上了初中，每次考试我都没有丝毫自信可言，您告诉我：“自信源于强大的内心，除了和秉性有关，也从锻炼获得。经常欣赏自己的优点，自恋，带着优势的心理，摒弃自卑尽量不想自己的弱项！不要用优秀与否轻易评价自己，只要你乐观、积极、上进，过程努力了，结果可期待，不可看得太全。你也不会喜欢一个有好成绩而妄自菲薄的人，成绩固然重要，但更重要的是追求成绩的过程中而获得的毅力、恒心、智慧！”您告诉我：生活是长跑，只要有态度、韧劲、恒心就能超越对手。在您那里，我学到了许多课本以外的人生观，您说这是朴素的道理，我说这是生活的领悟。在我的眼中您是我学习上的导师，是人生道路上的导师和榜样，您用您的一举一动告诉我如何做一位称职的老师，告诉我如何做人。同样您也是我生活中的“铁哥们”。假期不能回家，有时候妈妈不在，有些心里话我会和您说，社会的纷繁复杂，让人有时不得不把自己包裹。我其实朋友并不多，甚至可能只有一两个，还不一定很谈得来，只是空乏的几句话结束了聊天。所以心里最信任的除了家人就是您了，只有在妈妈和您面前才是那个最真实的自己。和您一同聊天，我们是互相平视的，这种感觉在师生之间是很难能可贵的。您在知道我是语文课代表时，逗趣的对我说：“语文知识您赐教。”您说：“现在很多同学和老师的关系都很淡漠，我觉得这不好，你是少有能和我沟通的同学，谢谢你。”其实我又何尝不希望有一位老师能像朋友一样与我相处，能在我需要的时候借我一个肩膀，能和我沟通，幸运的是我遇到了您。还记得您那个可爱的换字游戏，被我轻易解出，“不好玩！”那时的您可爱的像个孩子，“你至少装个不会啊！”“哦，对了，其实我不会，是百度出来的。您属于那种皇帝级别，我这样低级别的要藏着掖着点啊！”我在网络的这一头忍俊不禁。“骗人，题是我编的，百度能有？”您说自己是童心未泯。那晚和您聊了好久，心里的话终于说了出来，临别时，我说：“实属抱歉，今天耽误您这么久。”却不想您真把自己当成了皇帝：“该当何罪？”我在这边一边笑一边为了照应您说：“小的罪该万死，周皇帝饶命！”“赐你速速休息！”您调皮的像个孩子一样。他们许多人说，我和您的性格很相像，我并没有否定，要不我们之间怎能畅言沟通？我认为您与我之间有缘，您仿佛是上天赐给我初二最好的礼物。您让我改变的许多观点，您让我的生物绝处逢生，若不是您，现在的成绩又该令我“欲哭无泪”，也许再也无法拯救，您以自身为榜样教会了我坚强，教会了我乐观。您算是我成长中的那位“贵人”，虽然渺小、普通，但却有着极大的力量。
新学期伊始，您又开始与我们并肩努力。喜欢上您的课，习惯与您眼神交流，看您露出憨厚的笑容。第一次月考，我太想考好了，造成了发挥失常，看到您在我试卷上写的“努力”二字，泪如雨下。我知道您对我的期望很高，也在我身上付出了很多，我决心要更努力，在结业时候拿到优异的成绩回报您。在下半学期开学初，您笑着说：“你们又见到我这张不想见到的老脸了，这是最后几个月的生物课，几个月后，我就不是你们的老师，我们的缘分也尽了。”其他同学笑了，我心中却有了几分不舍。其实不然，几个月，哪怕是几年过去，您仍是我最好的老师，最好的朋友，您与我的缘分也不会因为结业而尽。其实我很普通，并没有给予您任何那些所谓的“好处”，甚至连一句“谢谢”也很少和您说过，但是您给予我的信任，给予我的沟通，给予我的鼓励和期待，我会永远珍惜。
“谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，我在你身旁，见证你成长让我充满力量。我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想，哪怕会受伤、哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳……”耳机里放着《和你一样》，想起与您交往这一年中的一点一滴，仿佛刚刚经历，仍记忆犹新；想起您对我说的每一句话，似乎都还回荡于耳边；想起您那很纯很质朴的笑容，如一泓清泉激荡于我的心间。临近于结业，也许我没有华丽的辞藻，没有动听的语言，只有一句简单而赤诚的“谢谢”，感谢您为我所付出的一切，师生情、朋友义，也许我再也不会遇到您这样的老师，但有您就足够了，相信您会默默关注着我直到梦想的彼岸。我也将装着您的期望，不忘您的教导，一边怀着一颗感恩的心，一边无畏地朝前走。
谨以此文献给我最好的老师——周世玺老师，祝您身体健康、工作顺利、桃李满天下！
与你同行
妈妈，从小到大你一直陪伴在我身边，你看着我欢笑，看着我哭泣，看着我一天天长大。与你同行，我收获了许多。
与你同行，我感受到了幸福的味道。我上三年级时，有一次考试得了全班第一。放学了，我抓着试卷，脱缰的野马一般朝家里狂奔。你看到试卷后，脸上绽开了一朵美丽的花，兴高采烈地带我去吃麦当劳。我点了一大堆好吃的，你看着正在狼吞虎咽的我，欣慰地笑了。
与你同行，我学会了坚强。十岁那年的一个秋日，你带我去爬山。那山比不得平坦的马路，爬到一半时，我累得满头大汗。不巧的是，一块石头绊倒了我，脚扭了。我哭着说：“不爬了，不爬了，我要回家!”你蹲下来，语重心长地对我说：“这只是一座小小的山而已，今后我们人生的路还好长好长，有比这还高的山，有大江大河，你每次都喊着要回家吗?”你一抬手，指着不远处一株盛开的野百合，对我说：“你看这孤野的山谷里，它就扎根在这冷硬的石缝里，没有遮拦，没有养料，可是你发现没有，它比温室里的花开得还要娇艳!”泪光中，我看见了那美丽的影子。我点点头，抹掉泪水，爬起来继续向上爬。
与你同行，我懂得了诚实。那一天放学后，我在操场上捡到了一元钱，忐忑不安地把它装进了兜里。哪知道，你很快就发现了这一块钱，问我钱是从哪里来的。我吞吞吐吐地说是爸爸给的。终于，你从我慌张的神色里看出了破绽，操起一个大大的衣架向我走来——那种痛啊，深深地刻进了我骨子里!我牢牢地记住了，做人要诚实，不能贪图小便宜。
啊，妈妈，你像一个辛勤的园丁，你给我浇水、施肥，也替我修剪掉身上不健康的枝枝丫丫。与你同行，真好!
与风同行
先是一阵阵轻飘飘的微风，沙沙地掠过，轻轻地掀起了行人的衣襟，戏弄着马路上的枯叶，四下里响起着一片轻微的簌簌声。
一会儿，风大了，走在上学的路上，我看见两个风娃娃拿起电线摇来摇去，树叶在空中翩翩起舞，路上的叔叔阿姨们好像是在练习原地踏步，路上的汽车好像是在跟风魔比较速度，在不断的前进。纸、树叶、袋子好像有了生命，在与风魔决一死战！我像是一个缺零件的机器人，在慢慢地走着，可我刚一松气，就被一股风吹到了校门口。
我走到教室门前，费了很大的劲儿，才把门推开。走进教室一看，窗帘鼓得像船上的风帆一样。我可从来没有见过这么大的风啊！
风越来越大，时而像一大群豺狼虎豹咆哮着、嘶叫着，在荒郊中奔突而来；时而像千万面大鼓同时擂响，轰轰隆隆，气势磅礴；时而像有一千个侠客在天上吼叫着；时而像一千个醉酒的诗人，在云天吟咏。
突然，一群鸟儿从我面前飞过。这时，刮来一阵大风，那片翅膀越飞越远。我突然明白，天空就是翅膀的生命。他不是风的俘虏，而是驾驭着风，向梦想的天空飞舞。除了天空，谁也不能真正拥有它。
我愿是花，投入风的怀抱中成长；我愿是小草，成为风的朋友；我愿是大树，做风的伙伴；我更愿化作风，投入大自然的怀抱。
与爱同行
“世界上最广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”人的心灵就像是一个丰富的收纳袋，它不断地收获自己的需求，也在不断地给予和付出。遭遇困惑、经历失败，都不该让我们的心失去爱的温度……诚信友爱，是唱响和谐的第一乐章。
有些话说的好：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”“走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。”孟祥斌，他就是个主动去铺垫爱的“煤渣”，给人温暖的军官。金华市城南桥的23只灯箱广告牌上，一位年轻英俊的解放军军官微含深沉笑意的照片，在陽光下熠熠发光。照片旁还有两句话：“向孟祥斌英雄致敬；一个人感动一座城。”孟祥斌，一个年仅28岁的青年军官，为了抢救一名素不相识的女子，在寒风凛凛的冬日，毫不犹豫地跳进了冰冷的婺江。他挽救了女子的生命，自己却献出了年轻的生命。他，把生的希望让给别人，把死的可能留给了自己；他尽管没有穿军服，但仍没有忘记作为一名军人的职责，他为人真诚，有着一副热心肠，当噩耗传到孟祥斌的父亲耳里时，他说“祥斌这样牺牲光荣啊……。”是啊，孟祥斌真有着硬汉子的高尚情操。一个人感动一座城。这正是孟祥斌的一跃，使深藏在人们心中的真情和良知瞬间迸发出来，弥漫天地之间。这难道不是和谐吗
有人为自家美丽的花圃烦恼，因为花圃边的小路一到雨天就泥泞不堪，行人便直接从花圃中穿行，每次都要踩坏他家的花和草。她十分的痛惜，却又无可奈何。父亲知道后，拉来煤渣垫好了小路，乐呵呵地说：“再有雨天，我们的花圃就安然无恙了。行人踩踏花草是因为雨天小路泥泞，不得已才从花圃借道。我们把路修好了，他们自然不会再踩进来。”人和人指尖的交往，也是这样的道理，只有心存关爱、互相体谅，才能拥有和谐的美丽。
每个人的心灵都是花圃，人生之旅就事花圃旁的那条小路。每个人在努力经营自家花圃的同时，不仅要学会尊重和欣赏他人的美丽，还要懂得克制自己的私心，多为别人想一想，不要对他人造成侵犯和伤害。如果“雨雪”使别人遭遇了“泥泞”，那我们也可以主动去铺垫那些爱的“煤渣”，与人方便，给人温暖。
牵手你我，与“爱”同行，和谐的社会就是需要“诚信与友爱”，让我们一起乘坐“和谐”的小舟，在“爱”的海洋里徜徉吧！
与书同行
冷暖寒秋，时光荏苒······唯独书，才是可爱的良伴。与书同行，孤独也是一种享受，深刻而丰富。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在追求知识的道路上，我们只有不懈的努力，不畏艰苦，才可以拨开云雾，听到清脆的鸟叫，闻到浓郁的花香;只有耐得住寂寞，才可以在书山的顶峰上一览群山小，才可以在学海中自由翱翔。
“书读百遍，其义自见。”一篇课文，我们要反复的去朗读揣摩，才能理解深层的含义，才能学习作者的写作技巧;一个单词词组，我们要反复的去发现，观察。发现它与其他之间的不同处，相同处;一个概念，公式，我们要反复的去领悟，融会贯通，活学活用。
“欲穷千里目，更上一层楼。”知识是学无止境的，它像一座没有峰顶的高山，我们这些求知的学生，只有不断的攀爬，才能拥有更为广阔的视野，我们要不断地追求，才能创造奇迹。
读书的日子，我们不会无聊，不会迷茫。就像歌德说的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一样。书与我同行，陪我在平淡的日子里享受乐趣······
与书为友，与书同行。同学们，用心灵去读书吧，用心灵去领会美好吧!书伴随我们，永远是我们的良师益友。
与美同行
要用什么来识别一个人的好坏呢？一个字“美”，有人可能会问：“美是什么？”，“美”是体现一个人的休养、节操，又有人可能会问了：“是不是一个人长得美丽，她就是好人呢？”而事实上却不是，恰恰相反“美”和长相完全没关系，真正的“美”是一个人的心灵美、品德美，比如：她乐于助人，总是替他人着想。当然，像这种人，世界上早已所剩无几，不！在我看来，根本没有这种人。而在一次公交车上发生的事，完全改变了我的想法。
一个月前，我陪妈妈去嘉善买东西。一大早，我和妈妈就去了汽车站，做了一趟开往嘉善的车。我平时喜欢人多的地方，可现在我讨厌人多，车里的人那叫个“人山人海”啊！连动一下都不行，幸好我当机立断一把抓住妈妈抢了个座位。要到目的地还有一段时间，我不禁东张西望，看看有没有什么好玩的东西。突然，我的目光停留在了一个大哥哥的身上，他大概是一个搞艺术的，这点可以从他满身颜料的斑点看出，但他长得十分凶恶，那眼神想把利剑，随时可能“刺”向你，我顿时起了一身鸡皮疙瘩，心想：这人长得那么凶，一看就不是什么好人。正想到这儿，我的身体不由得往前一靠，原来有人要上车，只见一位杵着拐杖的老人慢吞吞地走上车，她白发苍苍，从她满脸皱纹可以看出时间的残忍。突然司机说：“不好意思，老奶奶，现在车里的人太满了，您还是等下一站吧！”老奶奶环顾了一下四周，准备下车时，忽然从人群中传出一个响亮的声音：“老奶奶，您等一下，来，坐我这儿。”原来是那个凶脸大哥哥，她拍了拍座椅，脸上露出灿烂的微笑，那是我生平看见过最甜的笑容，老奶奶走了过去，说：“谢谢了，年青人。”大哥哥转身走下车去。我的心里莫名得对那大哥哥产生了好感，汽车仍在行驶着，我望着窗外，看见大哥哥走在车前，我不由得冲他笑了。
这才是“美”，心灵美，无论他长的怎样，但他始终有一种乐于助人的美，我们应该向他学习，把“美”用实际行动表现出来，让“美”与我们同行！
与梦同行
梦想是大海中的灯塔，使归航的船只不会失去方向；梦想是光彩夺目的钻石，令无数人执着于它；梦想是一双巨大的翅膀，把人们那沉重的身子托起翱翔于天际。我们每一个人都有梦想，但是梦想必须经历挫折、坎坷才能得以实现。警察叔叔的梦想是人民安居乐业，社会安宁；医生的梦想是百姓身体健康，平平安安；我也有梦想，我的梦想是所有水源干干净净，不受污染。
提起这个，就不得不提起五水共治，五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。水是生产之基，生态之要，生命之源，我们可以几天不吃饭，但是不可以几天不喝水。由此可见水是多么重要。因此，珍惜我们人类的生命的源泉，就必须节约用水，才能保护好我们人类的生命线，是每个人应尽的义务和职责。
水现在受到严重的污染，淡水资源越来越少。就拿我们生活的城市的江河来说吧。过去河水清澈见底，鱼儿自由自在地在水里穿梭来回。而现在呢，由于工业废水和市民生活废水所吞噬，清澈的河水变得乌黑乌黑的，河水中再也看不到鱼儿欢畅的美好景象了。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球妈妈的每一滴眼泪。也许你并不知道中国许多地方早已缺水，许多人都喝不上一滴干净的水。而另一边的我们却把水龙头开到最大，把干净的水一把一把的浪费掉。你可想而知，那边的人多想喝上一口干净的水啊！
“呜~呜~”咦？是谁在哭？我放眼望去，居然看到小鸟在哭。我走过去，问道：“小鸟，你为什么哭啊？”“我，我，我从小到大都在你眼前的这条河饮水，可是现在这条河可脏了，我好难过，呜~呜~”“是呀，是呀。”这时，旁边的一棵枯树发话了，“这条河是孕育我的”母亲河“，如今我喝了它的水已经从原来的风华正茂蜕变成了奄奄一息的枯木，都怪那可恶的人类！”我看了看，这条河上有一袋袋垃圾和吃剩的果皮被人们扔在这儿，腐烂的臭味简直让人窒息，臭名远扬的苍蝇还在上面“嗡嗡嗡”地跳起了舞。看着这触目惊心的场面，我心中又难过又伤心。
从现在开始治水还来得及，让我们将水更好的利用起来，不要再让水伤心地流泪，否则世界上最后一滴水将成为人类的眼泪！
五年级：余倩斐
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕与梦同行进行。有详有略，言之有序，内容生动具体。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：第一段描写的事物过多。语言有些直白朴实。
作者可多使用些修辞，使文章更具可读性与趣味性。
与法同行
法律面前，人人平等。可是，现在这个社会中，不懂得运用法律手段来保护自己的人还真不少。
就在这个星期五晚上，爸爸和他的几个朋友在一起聊天时，谈到了这样一件事：宁波有一个志愿者得到举报说有人经常殴打小孩。于是，他就约了另外几个志愿者来到电话中所说的地点：一座小院子门前，敲了老半天的门，都没人开门。他们就沿着院墙走着，看见了一扇窗户。他们透过窗户看见床上睡着一个男子和一个小女孩，地上坐着一个六、七岁的小男孩。
小男孩目光呆滞，面无表情，脸上有伤疤和血迹。他就边用力地敲门边喊开门，过了好一会儿，终于唤醒了睡在床上的那位男子和小女孩。男子为他们开了门。一进门，走进男子的房间，他们发现地上留下了不少的血迹，床边的地板上还躺着一根断掉了的拖把柄。于是，他们报了警，随后把坐在地上的男孩送进了医院。到了医院，他们又发现了孩子遍体鳞伤。后来经公安局的审讯，才得知这位男子竟然就是这两位孩子的亲生父亲。孩子的父母文化程度都不高。夫妻俩从农村来到宁波打工，由于经济收入低，工作又不稳定，生活压力过大，所以父亲脾气暴躁，经常打妻子。两年前，无法忍受殴打的妻子，丢下孩子，跑了。父亲有气没地方发泄，就经常殴打孩子。听到这里，我痛恨这个丧心病狂的父亲；我为这个逃离家庭的母亲感到同情，同时也感到愤恨；我更为这两个不幸的同龄人感到悲伤难过。面对这样的父亲，他们早就应拿起法律的武器，来惩治他。首先，屡次备受遭打的母亲如果能报警，送父亲去劳动所改造几年，就不用逃离家庭，离开孩子了。
其次，如果这两个孩子能把这件事偷偷地告诉邻居，请邻居帮忙，一起揭穿父亲的真实面目的话，也不至于遍体鳞伤。他们怎么不懂得这样做呀？就是因为他们缺少法律知识。最后，我要替这两位孩子感谢那位举报者和那几位志愿者，因为他们运用了法律的手段，救了孩子的命，并将父亲绳之以法。法律是公平公正的。用他可以拯救那些弱势群体，制服犯罪者的嚣张气焰。作为一名小学生，更应该学法、知法、守法、懂法。在面对坏人的要挟时，要急中生智，并运用法律的手段，来保护自己。如果只是一味的忍让，侵害者就会更加嚣张，更加放肆，就像上面案件中的父亲，连亲生子女都殴打。
