用对比手法写人的作文300字

元稹《行宫》与白居易《上阳白发人》写作手法对比

　　生动的细节描写是其一。如对“天宝末年时世妆”的描写，形象地表明上阳宫女幽闭深宫、隔绝人世之久。用衣着落后半个世纪这一外在的表现，说明一个女人如花岁月，似水年华被毫无意义地践踏了，她一生都没有获得人之所以为人的价值和意义，艺术表现的容量是相当大的，足以诱发读者的想象力。

　　细腻的心理描写是其二。如“宫莺百啭愁厌闻，梁燕双栖老休妒”两句，包孕着一个从原先的喜闻、羡妒到今日的厌听、不妒的心理演变过程;它们与“春往秋来不记年”、“唯向深宫望明月，东西四五百回圆”等诗句，均反映了上阳宫女对生活、爱情已失去信心的麻木心态，是她愁苦绝望心理的细致刻画。

　　环境氛围的烘托是其三。从“宿空房”至“东西四五百回圆”这一精彩片断，通过渲染上阳宫环境的死寂、凄凉，衬托出生活在这座人间地狱中的上阳宫女的孤苦。

　　从全诗来看，作者在写宫女的幽闭生活时，叙事、抒情、写景三者结合，诗句间具有浓郁的悲剧氛围。这首诗的语言具有质朴平易、“意深词浅，思苦言甘”(袁枚《续诗品》)、“用常得奇”(刘熙载《艺概》)的特点，充分发扬了乐府民歌语言的优良传统。全诗以七字句为主，又时或掺杂三字句等，长短相间、错落有致。而“顶针”手法的运用，及音韵转换之灵活，则使诗读来琅琅上口，有一气流转之妙。

　　少亦苦，老亦苦，少苦老苦两如何!

　　君不见昔时吕向《美人赋》，

　　又不见今日上阳白发歌!

三册经典对比论证手法在英语高考作文中的运用

　　在新概念三册中，对比论证的方法反复被运用到，至少出现了五次，分别在篇章L12，L23，L38，L41和L54的第一段出现。如果对这五篇文章中的对比论证段落仔细研读，会发现这些段落有着几乎完全一样的结构，有规律可循，所以对比论证方法应该是三册学习中不可忽略的一个部分。

　　这里我们就拿第12课为例。对比论证出现在了第一段。作者在第一段开门见山提出了论点：Mostofushavefor（我们许多人对于荒岛生活有一种不切实际的想法）。之后作者讲了两种截然相反的想法：一种想法是i（认为荒岛是天堂）；另一种想法是Lifeonadesertislandis（荒岛生活很可怕）。最后一句话是个总结句。作者正是通过两种呈对比的想法来论证“人们对荒岛生活有不切实际的想法”这一观点。需要读者关注的是，在两种成对立的想法之间作者用了一句非常漂亮的过渡句：Theothersideofthepictureisquitetheopposite.（另一种想法恰恰相反）。于是，一个结构清晰严谨、论述有理有力的段落跃然纸上。

　　读罢上述五篇文章的第一段，不难发现它们都是由两种相反的观点组成，而在相反的观点中间，作者都运用过渡句，这里对对比论证的过度表达稍作总结：

　　Theothersideofthepictureisquitetheopposite.(L12)

　　ontheotherhand(L23)

　　but(L38)

　　…beonlypartofthepicture.(L41)

　　ho(L54)

　　了解了对比论证之后，我们不妨思考下如何运用这种手法，毕竟学以致用才是我们的最终目的。如果针对当前的英语高考作文题，我们完全可以让它在我们的考场上发挥作用。这里以上海20xx年和20xx年的英语高考作文题为例，看看这一新概念三册中反复出现的手法如何作为应试技巧运用到考试中。

　　20xx上海英语高考作文题：

　　古人云：“天生我材必有用”(There)。通过描述你生活中的一件事，说明人各有所长，无论才能大小都能成为有用的人。

　　写作文首先要做的是审题，这个题目要求你在写文章时做到两点：你的观点是支持“天生我才必有用”；用你生活事例论证。如何引出自己的观点呢？我们可以运用对比手法，可以先就题中话题先找到两个对立观点，然后再抛出自己的观点。值得一提的是，考官在批阅一片作文时首先会注意考生是否偏题。那我们如何避免偏题呢？一个很好的方法就是在开头就告诉改卷老师你扣题了。比如笔者写下如下一段作为作文首段：

　　Peoplehavefor,otherstendtoconsiderthe,po,butIa,asitcanbeprovedby

　　先写人们对自己的天赋形成了不切实际的看法，然后写两种极端的看法：一种是认为自己绝顶聪明，另一种是自己如沧海一粟，微小无用。在这两个相反的观点之间有了ontheopposite来过渡。这正是运用了对比论证的手法，但是别忘了上述的两点考题要求。在列举了两种相反的观点之后就可以抛出自己的观点：Ia而后自然用过一个asitcanbeprovedby的句子过渡到以下的事例对这一观点进行论证。如此一写，完全不用担心是否扣题的问题，因为在这一文章首段告诉了考官自己的观点，并且通过一个过渡句说明下文内容是起到论证作用的事例。当然不要忘记这里是通过对比的手法来引出自己的观点的。

　　上述高考题属于比较严肃的话题，如果遇到的话题涉及生活事件呢？下面再列举另一种风格的高考作文题。

　　20xx上海英语高考作文题

　　老师要求你负责班级墙报工作并征求你的意见。在日记中表述你的决定并谈谈想法。

　　我们首先还是要捉摸清楚考题的要点：你的决心；你的想法。负责班级墙报貌似是个小话题，但是我们完全可以运用上对比论证的手法。比如在写自己的决心时，不妨先写一般人对这样一个老师指派的任务是何种态度，而后引出自己的决心。而在写一般人的态度时完全可以用上对比的手法。比如笔者写下如下一段作为作文首段：

　　Peoplesho,itisagoldenopportunitytopractice,so,I

　　可以先用一句话总起人们会有不同的态度，而后写两个呈对比的观点：一种是认为这是个负担因而拒绝承担；另一种是渴望为民服务因而欣然接受。中间运用的过度是，这样可以将呈对比的做法浓缩在一个句子里，句子结构的复杂性提升。然后通过asfor来表达自己的态度，也就是我的部分决心。

　　当然，不要忽略作文题中的另一个非常重要的要求，即该作文是以日记形式出现，所以不妨将将这一比较正式的段落放在文中而非文首。

　　这里暂以两个高考作文题为例，运用上新概念三册中的对比论证手法，希望可以给大家一些启发，帮助大家真正地将这一结构手法活学活用。

写作文怎么运用对比谈岳阳楼记的对比手法

　　一、写景色，一阴一晴。

　　洞庭天下水，岳阳天下楼。站在岳阳楼上，所看到的壮观景色全在洞庭一湖。而不同的人看到的景色也是截然不同的。

　　有的人眼中看到的是阴云密布，暮霭沉沉。“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”这浩淼的洞庭湖呈现的，全是一派萧条的景象。

　　有的人眼中看到的却正好相反，白天是阳光明媚，夜晚有月光皎洁。“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”多么美丽的洞庭湖，多么美好的时光。

　　这都是普通人眼中所看到的景色，阴晴不定，时好时坏，让读者感叹唏嘘。

　　二、写心情，一悲一喜。

　　王国维说：“一切景语皆情语。”景由心生，什么样的心情，往往就会看到什么样的景色。放学路上，看到柳条。心情悲伤，就会感到柳条是垂头丧气的；心情快乐，就会感到柳条也在随风飘舞。同样，迁客骚人也是如此。

　　看，有的人一时受挫，人生失意，心情悲伤。“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”岳阳楼依然，洞庭湖依然，只是来这里的人心情低落，无限感伤罢了。

　　再看，有的人一时风光，人生得意，心情愉悦。“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”迎风而立，举杯畅饮，让人感到无比的喜悦。过往的荣辱都忘了，眼前的生活是如此的美好！

　　迁客骚人这一悲一喜的心情，也牵动读者的心情。难道我们不能主宰自己的思想，自己的生活吗

　　三、写人物，先忧后乐。

　　原来，生活中还有一种人，他们“不以物喜，不以己悲”，他们可以不因外物的好坏或自己的得失，而或喜或悲。他们就是作者所向往的“古仁人”。

　　不过，他们也有自己的“忧”和“乐”。首先，他们会忧虑，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。”也就是说，在朝廷里做官的时候，就为平民百姓忧虑；不在朝廷里做官的时候，就为国君担忧。他们心怀天下，忧国忧民。

　　那么他们什么时候才会快乐呢？作者最后给出了铿锵有力的回答：其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这就是古时品德高尚的人，他们总是在天下人都快乐之后才快乐！这也正是作者所要追随的人。“微斯人，吾谁与归？”作者感慨，没有这种人，我同谁一道呢

　　至此，作者的旨意立显无疑。迁客骚人与古仁人形成鲜明的对比。那一阴一晴的景色，与一悲一喜的心情，都不是作者想要的。而古仁人那先忧后乐的思想，却正是作者想要的。整篇文章，处处对比，层层推进，强烈地表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。既是勉励自己，也是劝慰朋友。

用对比手法写的小练笔

　　乌龟吃食

　　欧阳子墨

　　乌龟吃食物，更是慢了。乌龟吃的东西大体上与金鱼相似，但金鱼吃食物如迅雷，生怕被别人抢走似的。食物刚丢下水里，一眨眼就被会被金鱼们一抢而光。可是乌龟吃起食物来，却与金鱼截然不同。它吃起食物时慢条斯理，看起来如绅士一样。你瞧，在食物出现的那一刻，它慢慢地抬起腿，慢慢地走到食物边，慢慢地伸长脖子，慢慢地张开嘴巴，慢慢地吃。像世上最慢的人——郑奇昌似的，得放快500倍，才能看到它的动作。我忍不住喊起来：“快吃呀，快吃呀！”可他还是在慢慢地吃着，仿佛这天下只有它和食物似的。

　　乌龟

　　乌龟的吃东西的速度，真是太慢了！与同在鱼缸里的金鱼相比，那就显得更慢了。每当我像鱼缸撒下鱼粮，金鱼们就会使劲摇摆着尾巴冲过来，一口把鱼粮吞进肚子里，那样子仿佛是饿死鬼投胎似的。而乌龟呢！它一-点都不着急，慢慢地，慢慢地，抬起短腿，拖着笨重的壳，往食粮方向挪动。我忍不住大声喊：“快点呀！快点呀！再不快点，你的食物就被金鱼吃完了”可是无论我怎么喊……它还是在慢慢挪动着……看着旁边“洋洋得意"的金鱼，我忍不住往乌龟的角度倒下一些食粮。终于，食粮落进了它伸长了脖子，张大的嘴巴里。它慢慢地低下头，仿佛在品味它的美食。唉！乌龟，乌龟，你这样的速度，要是没有这个善良的小主人，你怎么才能吃上食物呢

运用对比手法的作文

　　那是一个星期六的下午，我到利华商场买东西，顺便路过菜市场买 点芹菜。我正挑选着，就听有人说：“同志，你交税了吗？我回头一瞧， 原来是一位做gt;税务工作的阿姨。她脸上带着笑意，正和一个卖蘑菇的小贩说话。只见那个小贩嘴里叼着烟，不时地吐着烟圈，好像税务员跟别人说话似的。 那位税务员又耐心地说了声：“同志，请你交税。”这回，那个小贩可烦了：“交什么税，我早交过了。”说着，他坐在板凳上，翘起二郎腿。税务员阿姨还是那么耐心：“你说早交了，帐单上怎么没有，要不要去税务所核实一下？”

　　小贩一听这话，不再悠闲地吸烟了。他往左右看了看，然后从蘑菇堆里挑出两袋鲜蘑菇，直往税务员手里塞，嘻皮笑脸地说：“小意思，小意思！请笑纳。”税务员阿姨没有接，反而严肃地对小贩说：“我是收税的，不是收礼的。”小贩蔫了，乖乖地交了税。

　　税务员阿姨走后，人们议论起来，有的说：“这个税务员真负责。”还有的说：“所有的税务员要都像这个税务员就好了。”

　　我买了菜，来到利华商场门前。门前围着许多人，原来一个卖菜的小贩又在和那位阿姨纠缠。咦！不对劲，卖菜的小贩怎么管她叫姐姐？ 哦！原来卖菜的小贩是她的亲戚。“大姐，就放我一回吧？”卖菜的央求着。“不行，”税务员阿姨沉思了一会儿，说道，“你若不交，我先替你交了。”说罢她从上衣兜里掏出钱放在钱夹里。”这一举动还真灵，他连忙说：“还是我自己交吧。”“就这一回，下不为例。”税务员阿 姨对卖菜的兄弟认真地说。

　　税务员阿姨收了钱，随后向其它小摊走去。围观的人不住地点头，啧啧称赞，我也向她投去了敬佩的目光。

　　象是陆地上最大的动物。它的身体很大，像一堵墙，它的鼻子像一要软管子，一对牙齿像两根大香蕉，耳朵像两把扇子，腿像四根柱子，尾巴像一根短绳子。皮厚多褶，全身毛也很少，甚是有趣。

　　世界上有两种大象：一种是非洲象，高3米左右，重5～6 吨，公象、母象都有象牙；一种是亚洲象，高2米多，重3吨左右，只有公象有象牙，母象没有。

小学写人作文

　　1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

　　只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

　　这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现千人一面的倾向。

　　2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到言为心声。

　　在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到言为心声。

　　3、要选择恰当的事例。

　　选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

对比手法写人作文优秀范文

　　咳，老师，真讨厌，让我跟这个“丑八怪”坐在一起，你看：她长得高高瘦瘦，黝黑的皮肤，脸上长着一点一点的雀斑，一头枯黄分叉的头发，笑起来露出黄黄的牙齿，让人看起来就觉得很不舒服。她脾气暴躁如牛。可不，前几天，男同学欺负她，她便火冒三丈，打起架来。这是我有生以来，第一次亲眼看见女生和男生打架，而且还很“激烈”，让人不敢相信的是，“丑八怪”打赢了。

　　我想起这事儿就讨厌，一气之下，在桌子上画了一条“三八线”，对她说：“以后你不准叫我，不准超过我线，不准拿我的东西，咱俩我做我的，你做你的，井水不犯河水，个不相干。”她埋头写作业，也没有发脾气。“喂!你听见没有呀?”这回，她可能生气了，两眼只瞪着我，我害怕得一吐舌头，连忙写起作业来。

　　有一次上体育课，同学们集体跑步，我不小心被一块害人的石头绊了一下，当众摔个仰面朝天，丢死人了。“丑八怪”看了后，连忙把我扶起来，我站起来，推开她的手，大声说：“走开，丑八怪，跟你在一起，我就倒霉!”“丑八怪”莫名其妙地看了我一眼，走开了。这下子，我害怕她会打我，心里念着：快准备救护车。可那天，什么事情也没发生。

　　转眼间，就迎来了期中考试。考完数学考语文。不幸的事儿又来了，当写到《阅读》时，圆珠笔突然坏了，把我急个半死，“怎么办?”这次期中考试，可是要与家长“打招呼”的，跟王丽借，不行。平日，这个小气鬼，就连一张纸巾都不肯借，何况一支圆珠笔。跟郭林借，不行，他比我还要“穷”呢!不会让我向“丑八怪”借吧，我平时对她那么过分，她肯定……我急得像热锅上的蚂蚁，这时，“丑八怪”好像用余光发现了我，见我着急的样子，一下子就明白了，给我递来了一支蓝色的圆珠笔……

　　“丑八怪”其实不丑嘛!还挺美的，告诉你们一个小秘密，“丑八怪”是不打女生的。

　　在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了我;在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的我走近了李白。

　　初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”情系千载，从此，我与李白有了解不开的情结。在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白!“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。

　　终于有一天，火山喷涌而起：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我：中华历史上下五千年，何止英雄千千万!浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家兴亡，匹夫有责”者有之……华夏民族，有着数不清的英雄豪杰!也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢?历史不会忘记：在大唐那个太平时代里，在盛世那个逢迎年月中，像李白一样天子面前一脸正气权贵面前一腔蔑视的人能有几个?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，像李白一样在朋友落难之时倾全力相助的人能有几个?“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的人又能有几个?历史告诉我们：很少，少得屈指可数。

　　在虚度光阴的时候，我会想起李白，想起他的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”;在碰到困难的时候，我会想起李白，想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去还复来”……李白的诗句永远吸引着我，李白的思想永远激励着我。在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，走进李白的世界。

　　李白是“诗仙”，也是旷世名人。

　　他与我是两个截然不同的人，我们很有幸地走到了一个班。

　　他矮矮胖胖，脸圆圆的，总是展现出迷人的酒窝，永远也不哭，好像一个坚强的“矮冬瓜”。

　　我瘦瘦高高，脸细长的，一遇到烦心事就发火，有时受到挫折，眼泪也会流下来，他们给我起外号为弱小的凯荣猴。

　　他爱好足球，崇拜梅西，上计算机课总是看关于足球的网页，比如看梅西进球没有、又有关于他的什么新状况等。我戏称梅西为“没戏”，他总是会愤怒地看着我。他只要一聊天，就是梅西和巴萨队，我听得耳朵都长茧了。

　　我喜欢篮球，崇拜科比，上计算机课总是看关于篮球的网页，比如CBA山西队，NBA湖人队等。他却从不给我喜欢的球星起外号，我很欣慰。我只要和他聊天就是关于CBA或NBA的各大消息，他受我的感染，也慢慢看起了篮球。

　　当我遇到烦心事时，总是盯着他，捏他那肥肥胖胖的脸，然后很满意地笑一笑。

　　当他发火的时候，总是脸红红的，和别人喋喋不休地理论，直到他人肯罢休。

　　在学习上，我们成绩相仿，但依然互相请教，互相帮助。我们还善于取长补短，这能使我们一起进步，一起成长。在这次期末考试中，我们都获得了优异的成绩，在班级里名列前茅。

　　他叫刘雪松，我叫侯凯荣，我们是最好的朋友。

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”望着窗外淅沥的小雨，我伏在桌上，笨拙地画着一只站在枝头上欢唱的小鸟。我要努力画好它，为一个我至今不知姓名的小男孩儿而画好它。

　　他曾是我的一位小病友。那也是在一个阴雨绵绵的日子里，我因为急性阑尾炎被送进医院。当我醒来时，一个圆溜溜的小脑袋从床边冒出来：“嘿，大哥哥，开刀吓人吗?”

　　我正纳闷，他却一个劲地说起来：“我真不喜欢这儿，可妈妈非要我来不可。我已经在这呆了90天了。”也许发现我这个哥哥没做声，他便搬出许多玩具——变形金刚、游戏机……“嘿，有伴真好，我整天和这些东西做伴，烦死我了!大哥哥，你拿点去玩吧!”

　　说真的，每天与这些空荡荡的大墙壁和早就玩厌了的玩具做伴，也是够烦的。我开始注意起他来：圆圆的脸，大大的眼睛，样子机灵可爱，但脸色苍白，两片小嘴唇更是煞白的，头发也稀少得可怜。小男孩儿每天都要打吊针。打吊针时，他总是很安静，很安静的。我不知他得的什么病，只是有些为他担心。

　　每当夜幕降临，我的小病友总会在床前静静地画画，厚厚的画本上已经有很多“作品”了。奇怪的是他画的全是小鸟，虽然笔法并不流畅，却极富想象。他边画边说：“小鸟，飞吧，飞吧!”我好奇地问他：“画这么多小鸟干什么?”他看了看我说：“妈妈说，画完100只小鸟，我就可以回家了。”过了一会，他叹了一口气，自言自语地说：“离开这儿多好呀!”接着他放下画笔，疑惑地望着我，说：“哥哥，你妈妈怎么没让你画小鸟呢?画满100只，你也可以回家了。”我不知道说什么好，只觉得心里酸酸的。几天后，我要出院了，小男孩儿握着我的手哭了：“哥哥，我再画5只小鸟就好了，你等我一起出院吧!”面对这样诚恳的请求，我只能强忍住泪水说：“弟弟听话，哥哥还要上课哪!”我不敢看他，就这样扭头走出了病房。

　　转眼一周过去了，我猛地想起了我那或许还在医院里的小病友。他现在怎么样呢?我不敢想下去，也不敢到医院去看他，因为我怕看到结果。回想当时在医院里，几乎所有的大人都在悄悄地为他安排着一种不能明说的结果……那么，我就为他画一只小鸟吧!这就是他妈妈说的那100只小鸟……站在窗前，我看见雨雾中有一只小鸟从远处飞来。那是你吗?是我可爱的小病友吗?你愿意拿走我为你画的这只小鸟吗