业精于勤作文600字高中

以勤奋为话题的高中作文

　　每个人的智商都一样，那么造成天才与笨蛋的差别就在与勤奋。即使你天资没那么好，但每个人最开始的智相同，你不要怨天尤人。因为你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奋起来，因为勤能补拙，历的曾国潘的记忆好，但最后他却成了一个伟大的人？这靠的是什么？不就是勤奋吗

　　勤奋，这看似简单的两字，做起来却不那么简单。是啊，整天吃喝玩乐多好啊！可是这样做的后果，是要用时间甚至生命去偿还的。勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。这两种生活，我们会选择哪一种呢？不用想也知道。

　　只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针。这就要表明了勤奋的无所不能，一根铁杵变出绣花针，是需要多少灌溉，没有勤奋，这简直是白日做梦！那么大的铁杵都能变成细小的绣花针，世上还有什么不可能的呢

　　一份耕耘，一份收获。你没有辛勤的付出，拿来美好的回报呢？就说学习吧！我们整天如果空想要怎样怎样努力啊，没有勤奋地去做，不是徒劳吗？《论语》中讲到：“学而不思则罔，思而不学则殆。”你又不去做，怎么能学好呢

　　大家一定都听说过仲永吧！一个神童不勤奋学习，也会变成普通人。你不要以为自己比别人聪明，就可以不需要勤奋地去学习，这样做只会使自己退步，而别人在进步。后天的努力比先天的天资更重要。生活如果少了勤奋的浇灌，是开不出美丽的花朵的，只会因为时间的流逝，而渐渐枯萎。

　　朋友，让我们用勤劳的双手去创造美好的明天，去建造美好的未来吧！如果说生活是一片蓝天，那么勤奋就是闪烁的星星。努力吧！

高中勤奋作文作文

　　成功，是人人都向往的，然而，当我们伸手想要叩开成功的大门时，成功之门却总在虚无缥缈间。于是，我们疑惑不解，到底用一把什么样的钥匙才能叩开成功的大门

　　回答很简单：勤奋。

　　达、芬奇，文艺复兴时期光环所环绕的人，即使在500年后的今天，他那卓越的艺术成就也不曾褪色。可谁又曾看到，蒙娜丽莎虚无缥缈的微笑下是一千幅画鸡蛋的纸稿和日以夜继的勤奋。一分耕耘一分收获，成功的背后是持之以恒的勤奋苦练。即使成功的光环遮住了勤奋，但唯有勤奋才能叩开成功的大门。

　　方仲永，历一闪而过的流星，他为什么没有叩开成功的大门得到的是世人的惋惜声？上天赋予的聪明才智，本应有所作为，而究竟是什么让他错过了成功？因为他缺失了后天勤学苦练、可见，徒有高智慧

　　而不勤奋的人，也无法到达成功的彼岸。

　　历有一个不可忽略的人物——*。他唤醒了沉睡的中国，给我们带来了一个崭新而光明的社会。作为一个军事家，他运筹帷幄，用兵如神，叱咤风云，当我们在仰慕他指点江山的雄壮身影时，更不应该忽略了被他翻烂了的兵书。因此我不禁想起了华罗庚说过的一句话：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，世界上没有人天生而来就是天才。那么怎样才能成为天才？我认为终身勤奋苦学终成天才，勤奋之人的汗水不会白流，勤奋之人终会得到令人瞩目的成功果实。

　　的确，不经一凡寒彻骨，哪来梅花扑鼻香

　　同学们，让我们用自己的双手，自己的勤奋，去叩开成功的大门。

业精于勤荒于嬉行成于思毁于随的意思

　　学业要精进在于勤奋，如果老玩耍就荒废了；人的行为举动在于思考之后在做出，如果随便想到什么做什么就毁了。

　　业精于勤而荒于嬉是韩愈的一句名言，意思是说：学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。这句话出自韩愈的《进学解》。它告诉我们的道理是，一个人，学问和品行的精疏成败，关键在于是勤还是嬉，是思还是随；如果要想取得学业上的精进和成功，就务必做到勤和思。它适用于古今中外的每一个人。关于勤。《现代汉语词典》解释为：尽力多做或不断地做（跟懒或惰相对）等；《辞源》解释为勤劳，劳苦，厚待、帮忙等。在历代成语和警世格言中，勤字随处可见。如：勤能补拙、勤勤恳恳、勤学好问、勤学苦练、勤则不匮；修业勤为贵，行文意必高；智慧源于勤奋，伟大出自平凡；知识无涯须勤学，青春有限贵惜阴；术业宜从勤学起，韶华不为少年留；书山有路勤为径，学海无涯苦做舟；一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤；等等。这些名言警句都说明一个道理，古今之满腹经纶成就大业者，都离不开勤奋，这是业精于勤的佐证。在我们身边，由于勤奋而取得成功也随处可见。那里再举一个身边的小例子。大约20多年前，我亲身参与安排的两位单身退伍军人，一位yu一位yao在政府帮忙下，yu到工作。产改中，yu岗，下岗后，yu自强不息，先是蹬人力车，后买了电动车拉客，每一天收入不菲；家庭生活也很美满，孩子已上了大学。但是yao选取了与yu一样的生活态度，政府帮忙其数次找工作，他都挑肥拣瘦，放下不做，至今流落街头；靠低保仅能维持生存。前者勤，后者嬉，不一样的生活态度，造就不一样的人生结局。勤中也绩袱贯惶卟耗诡同韩括有颜如玉，勤中也有黄金屋。勤与嬉的人生选取是与思分不开的。思，《现代汉语词典》里解释为：思考、思念、思路等。人生要培养成好的德行，就要认真地去思，那里的思，有深思熟虑的意思，还有自我反省的意思。要取得人生成功，就就应三思而后行。完成思的过程，也是一个学习的过程，调查研究的过程，分析选取的过程。人们每走一步，都就应认真思考，有所选取，不能随波逐流，游戏人生。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。只要选取了正确的人生道路，又能够勤奋努力，锲而不舍，离成功就不会太远了。

　　业精于勤荒于嬉，出自韩愈的《劝学解》。意思是说学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。古往今来，多少成就事业的人来自于业精于勤荒于嬉。有个很好的典故说的也是这个道理。

　　战国时期的苏秦，开始虽有雄心壮志，但由于学识浅薄，跑了许多地方都得不到重用。之后他下决心发奋读书，有时读书读到深夜，实在疲倦、快到打盹的时候，就用锥子往自我的大腿上刺去，刺得鲜血直流。他用这种锥刺股的特殊方法，驱逐睡意，振作精神，坚持学习。之后最后成了著名的政治家。

　　业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随黑发不知勤学早，白首方悔读书迟吾生也有涯，而知也无涯日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月年华一去不复返，事业放弃在难成黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面时间是脑力劳动者的资本天才无非是长久的忍耐，努力吧！知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人读万卷书，行万里路知识永远战胜愚昧黑发不知勤学早，白首方悔读书迟如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子书籍是横渡时间大海的航船一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好学问二字，须要拆开看，学是学，问是问光阴易逝，岂容我待人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命忘记今天的人将被明天忘记时间是没有声音的锉刀时间是一味能治百病的良药人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天抓住今天，尽可能少的信赖明天岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉除了时间，把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难你若需要时间，还得自己把他造出来

以勤奋为话题的作文

　　“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这是伟大的数学家华罗庚曾说过的一句话。

　　勤奋，是成功的秘诀，也是成功的铺路石。“一分耕耘一分收获”，“一分辛苦一分才”没有耕耘，没有辛苦，就没有收获，没有知识。

　　古今中外，多少文人墨客，无不是经过勤学苦练，才得到最后的流芳万代。

　　爱迪生的一生，是在不断创造发明中度过的，他的一生，竟有1000多项发明，他每发明一项东西，都经过艰苦的过程，每天夜以继日地工作。有人问这位“发明大王”成功的秘诀。他答到：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”这足以证明，天才不是凭空得来的，而是经过不懈努力，奋斗，勤奋得来的。

　　“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”这是为人类留下千古名句的文学家韩愈深发的感慨。只有经过不懈勤奋，即使不能成才，也能充实自我。但是如果不勤奋，就根本成不了大事。

　　“天才出自勤奋。”这句话说得不错。勤能补拙，即使这个人不是天才，但经过勤奋地学习，不断地努力，一定能成为一个天才。但是，如果这个人天资聪颖，出生下来就是个天才，他引以为傲，但不会勤奋地学习，懒惰成习，那么，即使他再聪明，也会变愚笨。所以，一个人不管他天赋怎么样，只要经过勤奋，就一定能够成为天才。

　　但不要认为只要勤奋过就会永远聪明，只要你一懒惰下来，为自己取得的成就感到自满，骄傲时，那么你也会从天才降级为平凡的人。人不应该拥有骄傲自满的心态，否则再勤奋也没用。勤奋应该为每个人所拥有的心态。

　　勤能补拙。同学们，如果你认为自己不是很好，请不要灰心，拥有勤奋的心态，保持勤奋的心态，勤奋会带你走上成功的路。

业精于勤荒于嬉-2019年文档

　　教师，人类灵魂的工程师，头衔很大，但真正做到“教书育人”“为人师表”确实很难。教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响着学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执著与严谨的品行，都会对学生有着深刻的影响，尤其是青年教师，要想快速成长为合格优秀的教师，是需要下一定工夫，努力提高个人的业务素质。笔者作为青年教师认为要做到这点，就必须：

　　一、勤于读书

　　在信息全球化的时代，学生获得知识的渠道很多，很多方面学生知道老师不一定知晓，老师必须不断用新知识完善自己，才能“为人师”。曾经在我的化学课上，我在讲氢氟酸在玻璃上雕刻出一幅美丽的图案的时候，我就说把美丽的图案的模型放在玻璃上，然后倒一点氢氟酸在模型里面，一定时间后用水冲一冲就可以雕刻成一幅优美的图案。但是就在讲这个问题的时候，有一个学生突然举手说，老师不是这样的，应该是这样的：先在这块玻璃上涂一薄层熔化的石蜡，待冷凝后，用针尖在石蜡上刻出你所需要的图案。另外，拿一个铅制蒸发皿，在蒸发皿内放入氟化钙和硫酸，在蒸发皿的边缘上垫一圈橡皮，然后把涂蜡的画朝下放在蒸发皿上，微微加热，用汽油揩去表面上的石蜡，此刻，玻璃上的美丽图案就雕刻出来了。氟化钙和硫酸反应生成氟化氢和硫酸钙，氟化氢气体从溶液中挥发到玻璃上，又溶解于玻璃上面的水而形成的氢氟酸，氟化氢和二氧化硅反应，反应后生成水和氟化硅气体4HF十Si02=2H20十SiF4（气）听了以后，我大开眼界，感叹如今的学生真是不简单。书山有路勤为径，读书不是追随，而是要有自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。“书到用时方恨少”，所以教师要使其成为合格教师的基础，必须勤奋读书。

　　二、勤于研究

　　教育是一门科学，也是一种艺术，所以要想在科学上、艺术上有更好的造诣。就应该首先研究教材：浏览初析教材，整体把握全册教材思路，深究细研教材，整体把握每一节教材内容，纵览全册教材，了解教材中所涉及的基本内容，并以编者的身份自我发问：这册教材安排了哪些内容？教材中各章节之间有什么联系？在全册教材中应渗透什么教学方法？通过教学，应培养学生什么能力？在纵览全册教材的基础上，进行细读分析。细读分析就是在教学之前，把教材中的某一章内容仔细阅读，深入分析本章的各个组成部分，找出贯穿这一章的主线，并以该主线通览全章，从而把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。还要认真钻研教学目标：教学目标是教师基于对教学实践过程的预设所设定的假设。新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维一体的教学目标。学生在实际生活的能力，情感、态度、价值观，对一个人的影响非常重要，与时俱进地选择好教学内容，扎扎实实地为学生的基础知识、基本技能定好位，打好桩。以满腔的热情、智慧的头脑、敏锐的触角关注学生的学习过程和学习结果。唤起学生的智慧，启迪学生的思维，使学生自觉不自觉地运用数学思想、方法创造性地解决问题。总之，钻研的方面还有很多，青年教师就是要不断充电学习，在提高教学水平上下大力气，练好内功，以满足学生的求知欲望和提高学生的学习成绩。

　　三、勤于反思

　　有的老师在很短时间内便从普通老师到骨干老师再到特级教师，重要一点就在于他一直不断地总结思考，并尝试新的改进方案，且一直坚持。所以青年教师注重反思，或多或少会给自己带来帮助的。反思成功之处：将教学过程中达到预先设计的教学目的，引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施，层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程，教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用。并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。反思不足之处：即使是再成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统地回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学时的宝贵教训。特别是对开完公开课以后的同事们的评课，老师更是要特别注重，要认真记录同事们所评价的不足之处，扬长避短以使之更上一层楼。反思教学机智，在课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。反思学生创新，把新课程理念作为反思的着眼点，把相关经验和理论作为反思的重要参照，把整体反思与局部反思相结合，把反思贯穿于课堂教学的全过程，最后把反思结果运用于实践、改进实践。以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

　　四、勤于做题

　　老师平时要勤做题，善归类。勤做题就可以确保在上课时游刃有余：讲解知识时就会因为题源丰富而旁征博引、左右逢源、举一反三、信手拈来，不再是东拼西凑，毫无条理的一堂流水课。如在讲到某一知识点时立马就能组合一道题以考查这一知识点。我在讲到氯气性质的时候，就突然想到2005年3月份京沪高速淮安段一辆装满液氯的槽罐车和对面过来的车相撞，大量的液氯外泄。事故造成350人中毒住进医院救治，28人中毒死亡。“那么如果你当时在场怎么办呢？”学生听到后立马就感兴趣，各抒己见，最终得出答案都会容纳在书本知识点里。1.因为氯气溶于水，可以用湿毛巾包等等。2.不能和风一起走，注意风向。这样就比单纯的填鸭式的讲解效果好多了。勤做题就可以确保课堂质量：老师平时题目做得多了，选题的余地就大了，这样就能进行筛选，哪一题更好，为什么选它，好在什么地方，逐步就学会了如何进行选题，组合题目甚至是编题。尽管一堂课容量的多少对于学生成绩的影响暂时是微不足道的，但如果老师在每节课上至少讲一道精讲题，每节课如此，日积月累，就会成绩显著，真所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。勤做题就可以确保学生掌握疑难杂症：许多教师往往都有这样一个经历：有些题目明明考前讲过了，但考下来发现会做的还是没几个，空欢喜一场。所以仅靠讲一道例题来实现，大部分学生不太可能做得到。所以我认为讲题目要讲就要讲透，切忌讲得模棱两可、不明不白。而拓宽思路、举一反三是讲透题目的一个很重要的途径。这样就能达到事半功倍的效果。

　　知识经济和信息时代的新世纪对教师的要求是严格的，教师尤其是青年教师，要以“勤”为本，对自身要勤读书、勤研究、勤反思、勤做题；在生活和实践中不断完善自己。

学贵于勤，业精于勤

　　从我读书识字起，父母就常告诉我，在学校学习不懂就要问老师，老师会解答你的疑问，你的学习成绩一定会突飞猛进。于是众多像我一样的孩子在学习上一遇到困难就问老师。许许多多的家长都花昂贵的代价让孩子上名校请名师。一时间“名校效应”在社会上掀起一阵热浪。这种现象正是由于大多数家长盲目地认为“名师出高徒”。久而久之学生们总认为“我身在名校又有名师伴左右，我有问题都能解答”。渐渐发展到学习不动脑筋，养成了依赖性。

　　试问：“名师真的能出高徒吗？高徒又确实出自高吗？”

　　我的哥哥曾在一所普通中学里度过他的高中生涯。他的母亲觉得哥哥身在一所普校，应该给他找一位名师。于是他的母亲不惜代价地为他找到了一位杭州高级物理教师，据说名声享誉浙江全省。哥哥欣然接受他母亲的好意愉悦地前往名师家讨教。前几次的课哥哥都按时地前往，回来还兴高采烈地赞扬这位名师的好。可是没过多久，哥哥的惰性让他放弃了拜读名师的机会，多次课都没去。就这样两年的学习就被他浑浑噩噩地度过了，最后的高考连本科都未考上。可那位名师的名气一直如日中天，他不会因为哥哥的失败而感到自责，因为这不是他的错。

　　大家都知道张海迪吧！她是个身残志不残的优秀女青年。在她因祸致疾的灰色岁月里，不能像正常的孩子一样背着书包去迎接黎明的曙光，只能坐在轮椅上年复一年地过活。她多么渴望走进校园聆听老师动人的讲课。然而明知不可能的她用自己坚强的意志做到了。她没有课本、没有名师，唯一有的是坚定的信念。她买来了许多书，勤奋的学习，用她的大好时光自学成材。是书本和字典教会了她一切；是她的顽强精神和毅力教会了她所有。她靠的绝不是名师。

　　当然我不排斥名师，正如名扬八方的袁伟民教练和光荣的女排队员们就鲜明地证实了“名师能出高徒”这句话。袁伟民是位赫赫有名的国家队女排教练，在他任教期间女排的成就是震惊全世界的。他的训练严格、艰苦，丝毫不能松懈；他的训练方法灵活扎实；他的训练成果赢得全人类的赞扬。然而女排队员也是受得起严格艰苦的训练；具有顽强拼搏的精神；持以谦虚谨慎的作风；塑有严明的纪律。女排的五连冠辉煌成就离不开袁伟民这位名教练和女排队员的共同努力。他们成为了历史上和神话，成为中国人民的骄傲。

　　名师不一定能出高徒，这只是因为徒弟的懒惰不肯学；高徒不一定出自名师，那是因为只要有颗上进的心，有勤奋努力勇于拼搏的劲，靠自己就能技高一筹；当然有了名师的谆谆教诲，加上徒弟的勤勤恳恳，那么“名师出高徒”就一定会成为现实。

　　读书靠的不是名师、不是名校，靠的只是勤奋，也唯有勤奋才能创造人才，创造奇迹。不要片面地坚信“名师出高徒”，而要肯定地坚信“天才是靠99%的勤奋和1%的汗水”。学贵于勤，业精于勤。

业精于勤

　　俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。

　　勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。

　　勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。

　　勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

　　实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。

业精于勤而荒于嬉

　　然而，发明创造技法中居然有“琢磨偷懒”一招，岂不怪哉！约瑟夫一边放羊、一边看书。当时，他的工作是，只要把羊看好，不要让它们越过牧栅去损害农作物就行．约瑟夫既要放羊，又不想放弃读书，便不得不思考“能偷懒就偷懒”的对策。受蔷薇的启发，用细铁丝做成带刺的网。富有商业头脑的牧场主建议与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种新的围栅以满足牧场的需要。为了偷懒，约瑟夫又发明了一些制作铁丝网的工具和设备，既提高了产量，又降低了成本。带刺铁丝网的应用效果，不久也引起了陆军总部的重视、他们认为将其用作战场防御网是一种好工具。也正是军界的垂青，约瑟夫发明的铁丝网更带来滚滚美金。

　　这便是“偷懒”，为什么偷懒，为的是可以好好学习而偷，但却“偷”出了一项发明！大凡事业有成者，不一定崇勤忌懒。

　　可是，仅仅只是为了“偷懒”而“偷”，那么就必定“业荒于嬉”。战国时期的苏秦，开始虽有雄心壮志，但由于学识浅薄，跑了许多地方都得不到重用。后来他下决心发奋读书，有时读书读到深夜，实在疲倦、快到打盹的时候，就用锥子往自己的大腿上刺去，刺得鲜血直流。他用这种“锥刺股”的特殊方法，驱逐睡意，振作精神，坚持学习。后来终于成了著名的政治家 。如果当时苏秦偷懒而没有发奋图强，那么他不会当上政治家，历史就会改变。

　　所以，这“懒”就要琢磨着偷，并不是想偷就偷，他是要一定的知识积累和善于思考钻研的精神才可以的，否则只是守株待兔的运气，终会一事无成。

　　然，一个没有抱负的人，很难有所成就，而仅仅有抱负的人，也只是纸上谈兵。无论你想从事什么样的事业，都不要忘记付出努力，勤奋劳作。只知道嬉戏打闹的人不是社会的渣滓，便是社会的“废物”。 请精于勤，让我们把它当作一种座右铭挂在心上，印在脑中，论我们从事何种职业，向着何种事业奋斗，付出努力，勤奋劳作，充实了自己，才有可能琢磨着“偷懒”。

　　偷点懒，需业精于勤，的的确确！

业精于勤而荒于嬉作文

　　“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。韩愈的这句名言是我上学以来记住的第一个名言。告诉我的人是我的小学老师刘老师。

　　记得有一次，我没有认真完成作业，为了多玩一会儿，字迹很潦草。她把我叫到办公室，对我说；“你是一个从不让老师操心的好学生，可是你今天写的作业让我很失望……”此刻，我感觉到她那充满智慧的眼神变得严厉了，使我不敢与她对视。从她的话语中，我听出了她对我的愤怒与失望。她说的每一句话都刺痛着我的心。我羞愧万分，并下定决心，以后再也不惹她生气了，一定要认真完成作业。她仿佛读懂了我的心，鼓励我说；“不要因为这件事打消了你对学习的积极性，你依然是个好学生！”这时她的眼神又变得温柔了。她又鼓励了我几句，让我好好学习。我很痛快的答应她，以后再也不犯类似的错误。

　　还有一次，她在讲台上讲一篇文章，而我却沉浸在小说中。过一会儿，我感觉她的声音突然变大了，这声音把我从小说中拽回了课堂。我抬头一看，原来她就站在我身边。她的目光向我射来，我从目光中读出了她对我的提醒、谴责、劝阻。使我认识到了自己的错误。她的目光让我感受到了她对学生的严厉，也让我感受到了她的良苦用心和对学生们的爱，使我感动不已。我在心底里暗暗发誓：以后上课再也不开小差了。她时常用眼神鼓励我，使我对自己更有信心。

业精于勤荒于嬉

　　唐宋八大家之一的，韩愈曾说，业精于勤荒于嬉，是的，学业由于勤奋而精通，但是他却荒废在嬉闹声中。勤奋是一把开启成功之门的钥匙，是通往成功的阶梯。

　　勤奋是通往成功之门的阶梯，王羲之是东晋有名的书法家，他每天坚持练字练完字后就在家边的一口池塘里洗笔，这样日复一日近把整口池塘的水染成了黑*。他也成为东晋最著名的书法家。王羲之正是通过勤奋与不懈的努力才获得成功，攀登上人生的高峰。

　　勤奋是光照亮前进的方向，勤奋是船带我们走向成功的彼岸。

　　天才来自于勤奋爱迪生一年有1000多项发明他为了发明电灯阅读了大量资料，光笔记就有4万多页他试验过几千种物质做了几万次实验才发明出电灯坚持不懈，不畏困难，请于事业才是获得成功的关键。

　　嬉闹是导致失败的导火索泰森就是这样一个人，大家还记得前美国重量级拳王迈克泰森吗？他在他的生涯前半部分用拳头创造了一个又一个奇迹曾创下八场比赛，两分钟内ko对手，且赚1。6亿美元的神话。但是在他生涯的后半部分他变得残忍，*挥霍无度败光了所有家产最后他只剩下可怜的6000美元是的，业精于勤荒于嬉。嬉闹中不可能成就大事业，不可能成就人生，不可能获得成功。

　　勤于做事，认真对待人生。才是真正的成功的方法，才是真正的成功的关键，才是真正成功的钥匙。

　　嬉闹不会获得成功，王安石笔下的方仲永技能四岁就能挥笔成诗，但是他并没有下苦功夫整天游手好闲，到了十几岁时就跟常人差不多了，这个被少时的神头没有勤奋而已是无成不得不令人惋惜我们一定不能学习，他总是你有再高的天赋嬉闹也会将它埋没。