六年级上册语文作文第六单元
六年级上册语文六单元作文
第一次看到这句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海时，就喜欢上了它。
不因为它词句的精炼准确，不因为它言语中的豪放，不因为它的意境传神，只是因为在它的一字一句中蕴含着李白伟大的志向。
李白，那个安得摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的洒脱之人，那个天子呼来不上船，自称臣是酒中仙的气节之人，那个桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的重情之人，在这句诗中，完完全全地表现了他渴求成就一番大事业的志向。
他的一番大事业并不如其他人一般追逐世俗的功名利禄，他不屑于此，他用他的豪放，证明他会如海上的帆船一般，不惧怕风浪坎坷，去乘风破浪，终一展鸿才，这才是他的志向。
也许，正是他骨子里对理想的追求与不惧挫折的勇敢，才让他最终成就了文学史上的的一番大事业，名垂青史，流芳千古，赢得后人对他诗仙的赞誉。
相反，从古至今，又有多少人怀揣着自己的理想，登上追求梦想的旅途，却在中途遇到阻碍便退缩，半途而废。年老后，回首看时空空如也，空留一声哀叹。
古往今来，凡有成就者，谁不是有李白那样对理想的坚持，不怕困难的精神呢？！凭着这种精神，他们在追求的路上披荆斩棘，不在乎被荆棘割伤的手脚，一步一步，勇敢坚强地走向成功。
成功需要长风破浪会有时，直挂云帆济沧海这样的精神，需要怀着这种精神的人在成功路上坚韧挺拔的背影，需要怀着这种精神的人在狂风暴雨中奋力前进的坚定，需要怀着这种精神的人在坎坷路上不屈不饶的脚步。
迈克尔乔丹表明了长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的不屈，马丁路德金表明了长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的奋斗，安徒生表明了长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的坚持。
现在，我们是新的一代，人类的未来需要我们去创造。让我们勇敢地、坚持地、不屈地踏上寻梦之旅吧，不论未来如何，有多少不平、坎坷、磨难，不要忘了长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
六年级上册语文第六单元作文：不散场的青春
古老的风铃
吹来遥远夏日的芬芳气息
把朗朗书声和甜甜笑声
串成轻快旋转的贝壳
六月时光
好像胶卷上的色彩
滤镜旋转着幻影
多想要将这一刻定格
我们即将分离
却忘记了该怎样告别
只好用匆匆的脚步
换一个拥抱
换一场不散的青春
六年级上册语文第六单元习作
朱奕麟
今天，我们去春游。下雨啦，我撑起雨伞。老师说，明天就是清明节。我想起一首古诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
我记得另一首诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这个春天，我也去放风筝。满天都是风筝，妈妈给我买的是一个大老虎风筝，我放得很高很高。
还有一次，作业里让我们背一句课外的古诗并画成一幅画。我画的是《陇西行》的一句“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”。画上了一个诗人，长胡子，在无定河边流眼泪。
我喜欢读古诗，因为读去很有感情，就像语文课的时候，黄老师会做着手势，摇头晃脑，慢慢地读：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”
六年级上册语文第六单元作文：现代诗歌
《面朝大海，春暖花开》
海子
从明天起, 做一个幸福的人
喂马, 劈柴, 周游世界
从明天起, 关心粮食和蔬菜
我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开
从明天起, 和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人, 我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获的幸福
我只愿面朝大海, 春暖花开
【第2篇】
《天问》
余光中
水上的霞光呵
一条接一条，何以
都没入了暮色了呢
地上的灯光呵
一盏接一盏，何以
都没入了夜色了呢
天上的星光呵
一颗接一颗，何以
都没入了曙色了呢
我们的生命呵
一天接一天，何以
都归于永恒了呢
而当我走时呵
把我接走的，究竟
是怎样的天色呢
是暮色吗昏昏
是夜色吗沉沉
是曙色吗耿耿
语文六年级上册第六单元作文
我最喜欢的一首诗——《石灰吟》
千锤百凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这首诗是明朝于谦的诗作，诗名是《石灰吟》，是我最喜欢的一首诗。这首诗因将石灰石拟人化而衍生出人生的道理，不仅深深的吸引我，还成为我的人生座右铭。
在阅读这首诗的同时，我彷佛同诗人于谦一起在深山中寻幽访胜，探寻山中之宝，于是我们来到更深的山林中，开采出石灰石，经过大火的燃烧变成石灰，这洁白的粉粒将遗留在人间。石灰不害怕被粉身碎骨磨成粉状的个性，正是燃烧自己，照亮别人的最佳写照。
这首诗充分描绘出于谦忠良的个性，藉由石灰石燃烧的过程，当作人们遭受各种挫折的历练一样，引申为人必须要挑战自我的极限且勇于在困难中有所突破、成就，最后造福人群，这种烈火见真金的精神是最令我敬佩的。
这首诗运用独特的拟人手法描写石灰石，简短的七言绝句却刻画出深远的意义，于谦在十二岁时能撰写出这篇千古佳作真是令人啧啧称奇、感佩万分。
小学六年级上册语文第六单元作文：学写儿童诗—《草地那边》
湖边肥沃的草地上，
沙洲片片，阳光灿烂，
栖着蟾蜍妈妈
还有他的小娃娃。
“眨眨眼吧！”妈妈说着。
“眨眨眼吧！”娃娃应着。
眨了又眨，娃娃的眼，
沙洲片片，阳光灿烂。
湖边肥沃的草地上，
水波蓝蓝，溪流潺潺，
住着鱼儿妈妈
还有两个鱼娃娃，
“游游泳吧！”妈妈说着，
“游游泳吧！”娃娃应着。
游着跃着，鱼娃娃，
水波蓝蓝，溪流潺潺。
胡边肥沃的草地上，
树洞幽森，藏着蓝鸟妈妈
还有三个鸟娃娃。
“唱唱歌吧！”妈妈说着，
“唱唱歌吧！”娃娃应着。
我们载歌载舞，
在幽幽的树洞深处。
湖边肥沃的草地上，
芦苇丛密密匝匝，
掩着麝鼠妈妈
还有四只鼠娃娃。
“潜水吧！”妈妈说着，
“潜水吧！”娃娃应着。
他们潜水，打洞，
在湖边的芦苇荡中。
六年级上册语文第六单元作文
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声我刚翻开课本，就进入到了古诗词的怀抱
通过有感情的读，我知道了杜甫的这篇首诗写的是雨，诗人敏锐的抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。第一句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨。仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面三句集中写夜雨。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里应该是一片万紫千红吧。
晓看红湿处，花重锦官城。让我深深地感受到花儿在接受春雨的滋润后那欣欣向荣的景象。诗中没有一个喜字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。而且，这首古诗用了雨前、雨时、雨后的写法，其中，雨时写的最多，描绘了下雨时外面的景色和作者发生的联想。
我在诗海中遨游，学到了许多新的知识，真好！
上册语文第六单元作文
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇！有 天上的街市 凉州词 天净沙。秋思 太阳的话 致老鼠 等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。就说 天上的街市 吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的 唐诗三百首 ，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就可以写出有趣的童诗。通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生！
上册语文第六单元的作文
吹来遥远夏日的芬芳气息 把朗朗书声和甜甜笑声 串成轻快旋转的贝壳 六月时光 好像胶卷上的色彩 滤镜旋转着幻影 多想要将这一刻定格 我们即将分离 却忘记了该怎样告别 只好用匆匆的脚步 换一个拥抱 换一场不散的青春 六年级上册语文第六单元的作文篇二
我们本是朋友， 当时如果有人主动和好， 但因为一些小事， 也许现在我们还在一起分享各自的事。 我们断绝了友谊。 我们本是朋友。 曾经我们一起笑， 一起哭， 一起拥抱， 一起鼓励， 但我们却因顾面子， 谁也不给谁道歉， 最终成不了朋友。
六年级语文上册第六单元作文：与诗同行
因为你，让我明白了什么是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；因为你，让我明白了“白了少年头，空悲”珍惜光阴；因为你，也让我明白了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达开朗。你就是那位我深深想感激的对象——诗文。
迈着轻盈的脚步，我走进了诗文的世界，让我感到了“随风入夜，润物细无声”的喜悦。好鸟相鸣，嘤嘤成韵，尽享受“几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥”的勃勃生机。走进诗文的世界里，总会有意想不到的收获。啊，诗文，你让我感受到了语文的魅力，教会我如何去感受大自然的和谐与生机。
知了的叫声渐渐地奏起了一趣动人的和弦，那偶尔拂过耳畔的微风，稻田里的蛙声此比伏，让我真正感受到“稻花香里说丰年，听去蛙声一片”。望着那“接天莲叶无碧，映日荷花别样红”的美景。是你，诗问文，让我感到中的奥妙与玄机。
求风飒飒，仰望那十五的满月，你会想到苏东坡的“但愿人长久，前里共蝉娟”，会想到李白的“举头望明月，低头是故乡”的感慨吗？是你，诗文，让我学会了如何珍惜此刻，憧憬未来。
白雪皑皑，你能看到“忽如一夜春风来，树树梨花开”的到来吗“到处是银装素裹，你看不到春的清晰在哪里？是你，诗文，让我明白冬的纯洁，留给自我一片空白，好好反省自我。
当我失落时，你教会我“车到山区必有路，船到头自然直”；当我贪玩时你教我‘少壮不努力，老大徒伤悲》。”
诗文，我的恩人，你是那闪耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那干旱的雨露，给予我生的期望；你如那炽热的太阳，感染我冰冻的心。让我展翅遨游在你的世界中——诗文。
诗文，我感激你一向以来陪伴在我的声旁，让我不感到寂寞。
