怎样练字最有效果
练书法
哎！别的同学只要写完作业，就可以出去玩儿了，而我却还要去姥爷家练书法。
写书法可真累啊！因为桌子比较高，而我的个子又比较矮，所以只能伸长胳膊站着写，时间一长，腰就疼得不行。要想写得好看，笔画还必须有提顿，这样一来，手腕就格外的痛。
写啊写啊，终于写完了一副作品。我拿给姥爷看。姥爷说：“嗯！比上次写得好多了，进步很大。”看着他从老花镜后面透出的满脸笑意，我才松了口气，终于可以休息一下了。
你以为这样就完了吗
不，没有。回家以后，我把其他的作业写完，已经是晚上七点半了。老妈又让我拿出笔和纸，练了起来。练完楷书练隶书，练完隶书练行书，就这样循环下去……
这一写就是5年。五年来，姥爷家门前的樱花树，开了又谢，谢了，又开。我也从一个4岁的小娃娃，长成了9岁的少年。樱花树有冬眠，有放松的时候，而我没有。小朋友们在樱花树下嬉戏，笑声就在窗前回荡。我只有默默地把它们化入一点一横深深的墨迹里。
5年来，我考过了九级。还去过上海、新加坡等地参加比赛和交流活动，并荣获了“中华杯”全国青少年书画大赛少儿组一等奖。
这些金灿灿的奖杯，奖状，是我用点点滴滴的书法时光汇聚而成的。同学们只羡慕我的成绩，绝不会羡慕我的付出。
浅谈练字
近几天，举行了考试，而考试中抓的是什么？书写啊！
记得在考试时，写字不好的苦头我可吃过不少，因为写得不好，扣了不少分呢，所以，我们应该努力练字，多向自己要几分。有空我们可以看Mr彭博客上的两篇文章，一是《练字，势在必行》，一是《再说练字》。
我就借《练字，势在必行》谈谈吧！其中的一句话让我从困惑中醒悟——练字是一个慢功夫活儿，那种速成一般都不可靠，这说明什么？练字不能说是一天两天就能练成，而要认真努力全身心的练、写几年。就算有写字慧根的人，如果不努力，不还是像方仲永一样“泯然众人矣”
Mr彭总在强调书写，而有些同学可能为此不解，包括我，都有太多疑问，练字有什么好的？会写字不就行了吗？……可以说疑问如潮水般向海岸“蔓延”！俗话说得好，只可意会不可言传，这些问题的答案，也只能在练习的时间里慢慢感悟出其真谛与答案。
练字的方法有很多种。如我们现在发的练字纸，只要认真写，相信不久就会有一点变化的，其次可以自己再买点练字纸，只要想练，认真练，用心练，就没有些不好的。
字，首先要了解它，才能练，比如写字的书法家及其作品——天下第一行书、第二行书你知道吗？还要了解有关字的艺术、由来、俗语及名句等。名家练字也是一点一点积少成多的，只要是坚持，持之以恒就ok！
像我们平常没事的时候，就可以练习，空手在另一只手手心或衣物表面、空中等地方勾画字体，增加对字的兴趣。
练字的最主要一点就是坚持，前几天，我听Mr彭说练字能提高分数，我一听便动心啦！能多加分，好啊！我开始练字，但没几天，便没了兴趣，我相信我自己，只要过了这几天，坚定了信念，就能成功！
学习彭老师，天天用心练。一直不放弃，终能如所愿。
练字，势在必行！
浅谈如何提高学生的写字质量
俗话说“一手好字，受益终生”，“见其字如见其人”……这些俗语都说明一个人写好字的重要性：它不仅具有实用性，还能陶冶学生的情操，磨练学生的意志，对提高学生的文化素养起着重要的作用。作为一线教师，训练学生写好字，引导学生掌握基本的书写技能尤为重要，下面我就如何提高学生写字质量谈一些浅显认识：
一、采取多种方法，激发写字兴趣兴趣是最好的老师，是入门的向导。课堂上常利用几分钟的时间让孩子观看“王羲之练字”，“张芝临池，”，“卫夫人学书法”……还经常欣赏名家书法，使他们受到熏陶，受到感染，激励学生写好字，懂得写好字的重要性；我还利用班级学习园地，设立了一个“小小擂台赛”，每周展览“班级字帖”、“优秀作业”，这样学生个个都争先恐后地想把自己写的最好的字展示在光荣榜上，有时用一些小小的物质奖励，如：本子、铅笔……有的学生为了保住自己能榜上有名，这样不用老师督促，自己便下功夫练习，这样大大提高了写字的效率。
二、端正坐姿，指导读帖要想写好字，必须端正坐姿，这就需要低年级教师在写字教学中要注意不断纠正坐姿不正、握笔不当的做法，多提醒、多鼓励，让学生渐渐养成良好的写字习惯。
“帖读百遍，其妙自现。”写字是视觉艺术。小学生练字时往往不能揣摹字帖中范字的书写规律，如比例规律、对称规律等，也不明白运笔走势，会导致练写时变样、走形。因而教师应从读帖入手，培养学生细心揣摩的习惯。
三、从作业抓起要想让学生养成写好字的习惯，这就要教师从平时作业抓起，作业布置要适量，作业书写要严格，注意检查，及时表扬作业书写优秀的同学，只有这样常抓不懈，才能让学生慢慢养成良好的书写习惯，从而提高了写字质量。
冰冻三尺，非一日之寒。写好字并非一朝一日之功，它需要很长时间，以及持之以恒的刻苦精神。只要我们老师时时关注，处处留心，对学生不断督促与鼓励，相信学生一定会养成良好的写字习惯。
学练字
自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时老师给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
力， 我的字有了好转。从中我体会到了坚持不懈就会取得胜利。
练书法
我从二年级的时候就开始练了书法，我从铅笔练到钢笔从钢笔练。我现在已经开始写毛笔了。
我是这样开始学书法的，在我二年级刚开学的时候，老师布置了写字的作业，我看到这一项作业的时候很高兴，心想今天没有别的作业，只有一个抄的，我回家三两下就把作业写完，出去玩了，可能就在我出去玩的这段时间里，妈妈看了我最近写的作业，很生气，所以就把我给叫回来，又重新认认真真的写了一份。
就这样妈妈和爸爸商量着要给我报一个书法班，我听到这个消息，就跑去问爸爸妈妈为什么要给我报书法班，妈妈说：“最近你写的作业上的字很不好看。”所以就给我报个书法班好好练练字，到了第一天去书法班的时候了，我听到妈妈叫我去上书法班，我连忙躲了起来，可是这一招在爸爸妈妈面前，根本没有用处，我还是来到了书法班。
那里的老师是一个男老师，他姓张，我们都叫他张老师。我现在那里听了一节课，爸爸妈妈觉得还不错，就给我报上了，一开始的时候书法老师布置的作业我根本就不想写，都是妈妈催着我写，在写的时候，我很静不下心来，就光图快，不管字好不好看，只要写完了就行了，写了一段时间以后我渐渐喜欢上了写字，我在上课的时候认真听讲，好好地写字，回到家的时候我认认真真的写字，我的字提升的很快，到了三年级的时候我转了钢笔，大约在四年级下册的时候我又转了毛笔。
在练毛笔的时候，我觉得很难，练完毛笔以后觉得收完很痛，可是我还是坚持了下来。
直到现在我还是坚持练字，我争取越练越好。
练习书法
毛笔书法是中国特有的一种传统艺术，如今已风靡全球，成为广大人们的休闲方式。我也不例外，跟着老师学书法。
第一次上课时，我们开始学习‘永’字八法和基本笔画。首先学习勒（横）法，我们学习较多的是长横，它由逆锋起笔，中锋运笔，回锋收笔三个部分组成。刚开始写时，我还有点胆怯，在练习了三四张纸后，逐渐有点熟练起来。
第二次上课时，陈老师教给我们两个字，分别是‘三’和‘五’。老师告诉我们，别看这两个字非常简单，如果要写好，结构很重要。要摆好这两个字的结构才能写好。听了老师的一番话，我加紧练习，终于把这两个给写好。
在经过一次又一次的练习，我的毛笔写字水平有了一定的提高，这是我多么努力争取到的结果呀。
我学练书法
妈妈经常对我说：“一手好字是一个人的门面，它不仅能陶冶情操、磨练意志，还能培养性格，你一定要把字写好!
没过多久，妈妈就给我报了一个书法班，我信心满满地开始练习写字。一开始，我的字总是写的歪歪扭扭，横不平，竖也不直，和别人的作品一比，差远了，这让我很着急，我都不想学了。妈妈看我有些泄气，就把我们班写得最好的一人，开始写的字借来，我一看，我比他写的好多了，妈妈说：“他是练了一年才写出现在这么好的，你不要灰心。“我一想：我才上了几堂课，以后坚持每天练字，一年后写的肯定比他还要好。坚定地对妈妈：“您放心吧，我会努力的。”
于是，我按照书法老师教的写字要领认认真真的写，一写就是一个小时，有时手指肚都累扁了。慢慢的，我的字写得娴熟了，横也平了，竖也直了，撇、捺也舒展了。看着我的变化，妈妈欣慰地笑了。我的作品也如愿以偿地上了学校的作品集，我信心更足了，他们看见我写的字，都说：“这位同学写的不错。”听到他们夸奖我心里很高兴，同时也深深的爱上了书法。
通过这件事，使我懂得了“天下无难事，只怕有心人”只要努力，坚持不懈，万事皆可成。
练书法
我国古代有不少著名书法家：王羲之、柳公权、欧阳修、颜真卿......他们都是我国书法界里的璀璨明珠。而现代也涌现出了不少著名书法家：庞中华、张克江......他们也为我国书法做出了贡献。
看着这些著名的书法家，我不禁心头痒痒。心想：如果我也能像他们一样，写得一手好字，不也是一件很好的事情吗？想着想着，我的脑海里闪过一个念头：不如我也来练书法吧！恩，说干就干。
我附近找是买来练书法的用具，一路上高高兴兴的跑回家。我把东西准备到位后，当我正准备下笔写时，这时，爸爸走了过来，用疑惑的眼神看着我，问道：“你准备干什么？”我把我的想法告诉了爸爸，爸爸听后笑道：“你有这个想法很好，但是你一定要坚持下去，不要半途而废啊!”我笑着点点头。
但是当我拿起笔写第一个字时，我却不知道该如何下笔，我只好把爸爸找来，爸爸很耐心的一步一步教我，因为我还不够熟练，所以爸爸就从笔画教我写起，渐渐地，我觉得得心应手，越写越顺手。我也掌握了一些基本要领。可是，写字也不是一天两天就能练出来的。它需要有一 颗 坚持不懈、永不放弃的心。于是 ,我就每天坚持练习，不管有多忙。而且我也懂得了其中的奥妙。
练书法不仅可以写得一手好字 ，还可以提高一个人的品德修养，还能陶冶人的情操！俗话说:“见字如见人！”大家也不妨试着来练书法吧!
练好书法
俗话说“字如其人”。一个人的修养如何，从他的书法中便可得知。所以说，一个人如果拥有好的书法，那么他会收益终生；反之，如果他的书法一塌糊涂，他也许会因此而失去许多机会。鲁迅先生曾说：“一个人的书法，可以反映出这个人的性格。而一个人在练习书法的过程中，也会使其性格发生变化。”
人们常说，学生是祖国的花朵，老师是祖国园丁。我想，我们每一名“园丁”都想让“祖国的花朵”在花园里茁壮成长。光有那份心还不够，还应有正确的方法。那么，我们应如何正确引导学生学习，又应如何正确引导练好书法呢
练字的绝招
当我和爸爸一起在街上看到那一张张精致的毛笔时，我就情不自禁地赞叹起这些书法家，他们手中的生花妙笔在书法的道路上增添了许多的光彩。这时，我禁不住内心的好奇，迫不及待地叫爸爸教我写字，爸爸毫不犹豫地答应了。
一开始，爸爸先教我如何拿笔，我仔仔细细地看，认认真真地听，生怕没把爸爸说的话给牢记在心里。我按着爸爸的样子拿起了毛笔，终于，我费尽了千辛万苦，才学会了拿笔。这时爸爸开始教我写字了，我高兴得活泼乱跳起来。爸爸先示范给我看，我在一旁聚精会神地看着，爸爸一笔一画地挥洒着手中的毛笔，写出了一个个精美绝伦的字，让我禁不住点头称赞。轮到我写字了，我这调皮的毛笔时不时往左边跑，时不时往右边跑，让我无法控制。写完了爸爸看了看我的字，说；“儿子，你写的字歪歪扭扭的，说明你没有认认真真地写字。每一个成功者都是经过刻苦地磨练，周而复始地练习，才能走向成功。练字也是一样，要反复地练习，才能把一笔一画给写好。”我听了爸爸的话，忽然恍然大悟，于是我下定决心，要练好毛笔字。
光阴似箭，日月如梭。一转眼间过去了一年的时间。我的毛笔字就如芝麻开花节节高，越写越好了，我就像一位严厉的老师，把毛笔教成了一个聪明乖巧的学生，它不再是那么地调皮，以前它那歪七扭八的字经过了改变，变成了端端正正的字。爸爸看了，也咧开嘴笑了，说：“儿子，写得不错，但是不能骄傲，要继续努力哦！”我虚心地听从了爸爸的意见，继续专心致志地练习起来……
