关于艺术的哲理名言

艺术凝练人生

　　水墨丹青，是写意的艺术；霓裳惊鸿，是动态的艺术；檐牙高啄，是凝固的艺术。艺术的美，源于它凝聚了千百年来人们的智慧，是一种至高无上的境界。它在生活中吐露芬芳，又在人生的道路上给人们带来美好的光景。

　　自从人类开始创造文明起，艺术就存在于历史中了。这些经久不息，润物无声的宝藏，指引我们在文化长河中钩沉觉隐，而心有所得。当我们诵读陈子昂的《登幽州台歌》，便如独上高台，不禁怆然涕下；当我们聆听唐玄宗的《广谪仙怨》，心中是对张九龄的怀念，和盛世难再的惋惜；当我们饱览张择端的《清明上河图》，又有如身处太平盛世，与有荣焉。正如王羲之在《兰亭集序》中说的：“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。”艺术的存在，就是为了能让我们在看到它们的时候能领略前人的心境气概，再把我们的灵感思想传以后人，使我们的人生更有意义。

　　人生与艺术相互交融，相辅相成。异彩纷呈的艺术用其自身的魅力装点人生，让人生诠释出更好的意义。比如人们熟知的演员李雪健，凭借他精湛的演技和电影中恶劣环境的衬托，让焦裕禄、杨善洲的事迹更家喻户晓，深入人心，而他也成为了一名德艺双馨的艺术家。这样的人生因为有施展艺术的机会而得到升华，这样的艺术因为能凝练人生而得以传承。

　　如此优雅、迷人的艺术，离我们有多远呢？其实说近不近，说远不远。10000公里，是我们与卢浮宫的距离；2000公里，是我们与故宫的距离；0公里，是我们与南宁二中的距离。在二中，有未济湖浮光跃金，静影沉璧；有仰止亭、寸金廊钩心斗角，玉砌雕栏；有校园十大歌手低吟高唱，余音绕梁……这些艺术不应只是孤芳自赏，默默存在于校园的角落；而应是雅俗共赏，被大家发现和品味。艺术就在我们左右，陶冶着我们的情操。不知不觉间，我们在二中三年的人生也变成了一门艺术。

　　与艺术交流，填补精神的空缺；用艺术的方式解读人生，感悟这过程中的跌宕起伏；把心灵交给艺术，让艺术充实人生，让我们，做一个有艺术感的人。

让生活充满艺术

　　同学们，老师们：

　　大家早上好！

　　有人说，艺术起源于人类对自然的模仿；有人说，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏；有人说，艺术起源于人类表现和交流情感的需要。这些说法有一个相同点，就是艺术源自于生活。艺术，还可以反映生活。俄国著名作家托尔斯泰曾讲过：“艺术是生活的镜子。”举一个例子，影视艺术从它产生的那一刻起，一直深受人们的喜爱，它通过反映生活中的事件，从而使人们的内心与之产生共鸣。以上这些，只是对艺术学术性的概括，那么今天，我就来讲讲，我与充满艺术的生活。

　　说实话，我不太会唱歌，不太会跳舞，不太会画画，也不太会弹琴，所有关于艺术的活动，都会在一秒钟内被我下意识地贴上“不参加”的标签。于是你就会问，那你的生活怎么充满艺术呢

　　一个人不一定要会艺术特长，但最好要懂得欣赏艺术，欣赏艺术是一种感悟，是一种追求。有一条法国谚语说道：“艺术的任务是在没有阳光的时候去创造阳光。”而我们就是那些需要阳光的向日葵。吸收了阳光，懂得细细品味，这也会让生活充满艺术。

　　初三的学习生活因为各种原因，紧张得几乎让我跟不上节奏，但哪怕再忙碌，也不会感受不到校园里飘溢着的浓郁的艺术氛围。偶尔路过其他年级的走廊，看到地上铺着为文艺晚会而精心绘制的巨大画布，虽然地上的颜料摊得有些狼狈，但看得出大家都在为艺术节而努力。不时地会在人群中听到对文艺晚会的憧憬，想到那一天我会与一场艺术盛宴擦肩而过，有些失落，但还是禁不住期待起那一天的到来。

　　这段时间，受全校师生瞩目的十佳歌手，更让我看到了杭外人对艺术的渴望与追求。站在舞台上的同学为我们带来听觉享受，而我们，则用真心为他们的歌声鼓掌。我们并不一定要在聚光灯下经历这些喝彩，做一个旁观者，为别人喝彩，又何尝不是一种欣赏艺术的过程

　　走在杭外校园里，艺术的气息扑面而来。半圆形的图书馆，是杭外文化艺术的标志；挂在教学楼墙上的画作，是杭外人一直以来为艺术而努力的体现；菜品丰富的食堂，有着只有杭外人才能体会到的饮食艺术；立在教学楼之间的雕塑，是对杭外文化艺术的见证；树荫下的小道，小道上的落叶，落叶里的水珠，也使杭外更有一丝天然艺术的美感。

　　艺术，不只是一幅画，一首歌曲，我们也不只是在美术课和音乐课上可以感受到艺术的魅力。语文，也是艺术，富有诗意的语句和虚无缥缈的意境，多少都会让人感到一丝触动；数学，也是艺术，谁能说有黄金比例分配的金字塔不是一件宏伟的巧夺天工的艺术品？科学，也是艺术，爱因斯坦曾认为，如果一个方程看上去不美的话，那理论一定有问题。

　　假如说生活是一张标签，那么上面就会写着百分之一百纯艺术制造。没有艺术存在，那么生活也就失去了意义。最后，我想用英国剧作家奥斯卡·王尔德说过的一句话来结束我的演讲，“生活的奥秘，存在于艺术之中。”

　　谢谢大家！

　　注意本文有无分页。原文地址-726248.ht

　　献花：0朵

　　送她鲜花

　　扔蛋：0个

　　砸他鸡蛋

艺术之人生

　　艺术人生就是这样！

　　推开音乐的天窗，

　　对流星说愿望：

　　给我一双翅膀，

　　能够靠近太阳。

　　我在生活中学会坚强，

　　是爱给予我能量，

　　梦想是神奇的营养，

　　催促我成长！

　　想弹就弹，

　　就算没有人为我鼓掌，

　　至少我还能勇敢的自我欣赏。

　　想弹就弹，

　　就算没有人听赏，

　　至少还有流星和月儿观赏。

　　想弹就弹，

　　就算舞台多么空旷，

　　只要你努力，就能够看到挥舞的荧光棒！

　　这就是艺术人生！

与艺术

　　我眼中的艺术，既不是大师的画作，也不是难懂的东西。我眼中它，只是纯朴的东西。

　　春天，万物复苏，是艺术;夏天，鸟儿在枝头上唱歌，是艺术;秋天，麦浪在风中起伏，是艺术;冬天，白雪飘飘，是艺术……

　　其实艺术不一定难懂，只要我们细心观察，就能发现：艺术，在生活的每一个地方都有!

艺术的价值

　　我们，生活在艺术的圈子中，便会学得聪明，也会变得更加快乐起来！

　　自从学了剪纸，我就感觉自己好像变了一个人似的，喜欢生长在有艺术气息的地方。可以说，没有艺术，我就没有乐趣。人生艺术！艺术，可以给人以美；艺术，可以给人以享受；艺术，可以陶冶人的身心；艺术，可以使人生更加完美、充实。这，就是艺术的价值！

艺术之美

　　艺术，是人类情感、思想和创意的一种表达方式和结晶;艺术，是人类共同创造的精神享受，是美的象征;艺术，是人类稍纵即逝的灵感创作而成的，是独一无二的。其实，艺术并不是高不可攀的，而是人们努力造成的。艺术之美，人人传承。

　　“功盖三分国，名成八阵图。”这首诗是唐朝诗人杜甫对三国时期蜀国名相诸葛亮描写欣赏和由衷赞赏。我从小就熟读《三国志》，而我在文臣中最佩服的就是诸葛亮了。诸葛亮在战场上总能处乱不惊、从容自若，战术运用运筹帷幄。从而以寡敌众取胜。

　　而今天，我终于到了，诸葛亮庙的所在地。这里山势险峻，据说这里原高五十丈，故此名为五丈原。初到诸葛亮庙，我心里有着许多疑问：“这次在诸葛亮庙里除了可以见到诸葛亮的墓冢外，还能见到其他的东西吗?能见到后人雕刻的塑像吗?能见到诸葛亮那著名的《出师表》吗?”

　　走进庙里，首先是看到一个大殿，殿壁上有着许许多多的关于三国情节的小故事。“看，这大雾弥漫的是草船借箭;那士兵乱逃的是水淹七军;这副一追一逃的是割须弃袍;那副烈火连天的是火烧赤壁;还有……”我一看到这一个个栩栩如生的三国壁画仿佛重临战场，忍不住惊呼出声。壁画下方有着一大块青石，上面刻着许多苍劲有力的字，据我推测，这应该就是《出师表》了。

让艺术走进

　　人都是爱美的，无论是成年人还是孩子，人人都有一种爱美的心理倾向，都有追求美好事物的愿望和要求。

　　艺术教育与审美教育在任务与目的上是相通的。二者的任务是：培养与发展人的审美能力，有助于孩子们更好的创造美与欣赏；培养与发展孩子的内在审美心理结构，有助于孩子们向真正的人生成。审美教育与艺术教育是紧密联系的。美术课是一种视觉思维教育。尽管视觉教育是空间的，但我们可以以绘画的形式来表达心目中认为美的事物，重视学生再创造能力的培养。在我校的美术长廊中，以真情童心，艺彩飞扬为主题，拓展出三个内容：知廉洁、学感恩、爱生活。知廉洁中让学生观察身边的人和事，用点滴的心来学习怎样做一个廉洁的人，如拾金不昧、乐于助人、勤俭节约等，通过情景画面的形式来表现，在配上文字说明，使得学生的作品更为的丰富有内涵。

　　学感恩中为期一个学期的“感恩活动”已经让学生非常深刻的明白要感激父母的关心，感谢老师的教导，同学们的帮助，用自己的行动来表达深深地谢意。爱生活与学生的学习、生活中息息相关，通过对美好事物的欣赏与理解，制作出的作品尤为的新颖有创意，有剪纸、儿童画、情景画、音乐鉴赏等，使得我们的长廊艺术气息浓厚。我校还开展了“书香班级评比活动”的活动，每班以他们独具班级特点的书画来展现，显示出人人有作品，人人都展示的目的，让我们的学生都有着美好生活的向往以积极的态度来对待、面对生活中的挫折与困难。

　　“班班有歌声”合唱比赛在一片欢歌载舞中圆满结束了。本届校园“班班有歌声”合唱比赛，我们、选取了《和谐成长》为全校合唱曲，通过激昂的旋律和催人上进的歌来增强了学生的爱党、爱国意识，发挥广大学生的个性特长，适应二十一世纪发展形式的重要方面，全面展示文明、进取、协作、创新的精神面貌。艺术教育注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中，努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进我校精神文明建设上升到一个新的层次和水平。丰富了校园文化生活，活跃校园艺术氛围内容丰富，形式多样的艺术节充分体现了我们学生的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。

　　在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在“鼓号队评比活动”中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的人才奠定了坚实的基础。从这些活动中我们发现了更多的艺术人才，在每个项目的比赛中我们还发现学生的自主能力加强了。

　　唱响青春乐章为让同学们在知识和艺术的殿堂中得到美的熏陶，美的教育营造了团结向上、活泼欢乐的校园文化艺术氛围。

这就是艺术

　　我国当代著名红学家周汝昌老先生在一次接受电视台采访时，曾说过这样一句名言“人生本就是一种艺术”。这句话一直让我记忆犹新并且感悟颇多。这看似一句简单平常的话语，但细细品读理解却丰富的涵盖了多少的智慧与哲思，我个人的理解是只有懂得生活的人才能真正的懂得艺术，艺术源于生活，有品味的生活就是一种艺术。就像罗根所言，耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。

　　如此这般。其实周老先生要告知我们后辈的道理也很简单，那就是艺术没有人们想象中那么的神秘，它绝对不会是艺术家的专利。只要你能让自己的生活艺术化，让自己身边的人与赋有艺术化，让自己身边的人与物有艺术性，有艺术欲望，那么于己而言，你就是一位伟大的生命艺术家。

　　所谓的艺术，就是要让我们可以诗意的栖居于世，拥有伟岸的博物观，能用一颗净化与虔诚的心去对待这个世界，对待所处的社会环境，对待身边所有的人，更主要的是我们要有明确的艺术的辩证思维，不要总用局限的眼光看待与理解不局限的问题。

　　其次就是不要把金钱与名利看得那么重，只注重空虚浮华的外面，而忽略真正的精神实质。我们更多的要习惯于安贫乐道，习惯于粗茶淡饭，习惯于游于艺术乐于艺术的生活。只有这样，你的人生才有可能成为一种艺术，一种连艺术家们也望尘莫及的艺术。

　　艺术家一定是艺术的，但懂艺术的却不一定是艺术家。艺术不是小资，它是一个广义的普及的且具有深刻文化内涵的一门学问，但它同样是一种寻常百姓都能理解并且做到的生活。画家画一幅有关花卉的作品，将有可能成为有价值的艺术品。而一个从不养花不懂得浪漫的商人，选择去养几盆花卉，那么一个从量变到质变的过程就已经悄无声息的开始，商人的血液从此也夹杂着艺术的血液。

　　这个世界上没有为艺术而生的生灵，却处处都有为生灵而存在的艺术。艺术是存于心的感知力，艺术是形于世的号召力，艺术更是一种“不负我心，不负我生”的坚持与信仰。只有相信艺术，才会有艺术。只有去创造艺术，生活才会有更多的幸福和美好，诗意与雅致。

　　当自己总在虚妄与真实中徘徊之时，当自己一直在伪善的面具下扪心自问何为艺术之时，须切记一句话：让自己的生命与生活有足够的浪漫气息与诗意的韵味。

艺术无处不在

　　“艺术”这个词听起来离我们好远好远,似乎只有大画家、音乐家，这样有才华，万众瞩目的人，才可以 拥有这样的词语，但艺术远远不止这样，每个人对艺术都有不同的见解。有些人觉得艺术是伟大的，有些人却觉得艺术是垃圾，没有任何用处。这些理解我都不反对，但我也不支持，我依然坚持自己的想法。

　　我觉得艺术是褒义词，既神圣又很平凡。我觉得艺术无处不在，每个人都可以拥有。假如你是个爱美的人，你每天早晨醒来，整理好头发，搭配好衣裳，化一点儿妆，这是艺术。假如你是一个喜欢种植的人，你为自己的植物修剪枝叶，整理枝杆让它们看起来更漂亮，更有型，这也是艺术。假如你喜欢养动物，你总是帮它们修理皮毛，穿各种有趣的服饰，把它们变得个性十足，这也是艺术。

　　我从很小就开始学画画，从二年级开始学古筝，现在参加了学校的合唱团。所以，我对艺术有着特别的感觉，有种说不出的喜爱。

　　在我画画的时候，可能会遇到困难，遇到画不好的地方，但我总能坚持把这幅画完，完整整地画出来。每当我完成了一幅作品，我就会有无限的成就感。艺术就是你想办法让某些事物更美，更精彩。

　　在我练古筝的时候，我曾因为背不下谱子，指法太复杂，练习太辛苦等原因，几乎要放弃。可是，我还是坚持了下来。每当我又学会了一首曲子，就会有一阵轻松的感觉迎面而来。艺术是需要决心和耐心的，你只要下定了决心，艺术就在不远处。

　　艺术也不一定就是自己绞尽脑汁，呕心沥血的创造，也有许多的不经意间，造就了艺术。

　　比如你无意间哼出来的小调，在以后，可能就是最火最著名的歌；比如你无意间在本子上随意画的插画，在以后，可能就是许多收藏家都渴望得到的作品。

　　“艺术”这个词汇与我们大家紧紧相连。“艺术”这个词汇属于我们每个人所有。“艺术”有许多种类，每个人都追求着自己向往的艺术，每个人都是艺术家，生活造就艺术，艺术造就人生。

艺术，艺术

　　艺术，在人类发源时便与之共存的一种源远绵长的事物。上至三星堆的各种文物，下至后印象画家梵·高的各类作品，皆向我们展现了艺术的美。

　　欣赏艺术，不仅使我们大饱眼福，更受到了灵魂的淬炼，得到了心灵的成长。

　　第一个上台介绍艺术品的就是我，好在天无绝人之路，我做了充分的准备。一番介绍后，伴着同学们热烈的掌声，我迅速下了台。

　　第二个人上台的是我班的搞笑担当，他介绍的是快板。经他的介绍，我们都明白了，原来快板这小小的东西竟蕴藏着如此大的学问。

　　要数让我最感兴趣的，非小邓的弹弓莫属了！这弹弓乍看上去像一个小小的人，就是没有手臂。这弹弓高约10厘米，宽在6·5厘米左右，弹弓上部的结构十分巧妙。两端皆与弹弓中部相距2·5厘米，没有丝毫误差。这样应该能保证发射时射得更远吧！小人的颈部，也就是弹弓的手柄，呈微凹状，这样能保证握上去时舒适，没有突兀感。这弹弓一出场就受到了所有人的喜爱，现在更是如此。所有人都想亲自去试一试这弹弓的威力究竟如何。

　　而后，我们又看到了似真似幻的飞机，欣赏到了获得国际大奖的音乐，还听到了关于丹顶鹤唯美而凄凉的故事。

　　活动虽然结束了，但探索艺术的脚步从未停止。艺术是美的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现美的心灵。一次艺术欣赏活动就给大家带来了如此多的享受，那生活呢？生活是个大熔炉，它将所有的事物筛选，最终留下来的都是美的。

　　可是现在呢？真正的艺术少了，取而代之的是虚假的所谓“艺术”，令人作呕的“艺术”。