小学一年级语文课本
部编版语文下册《陶罐和铁罐》课本剧
时间：公元前1024年的一天
地点：国王的御厨里
人物：一个陶罐一个铁罐
布景：厨房里，一张桌子（盖有桌布），上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具，其中最引人注目的是一个青色的陶罐和一个铁灰色的铁罐（6学生头带着用纸制作的陶罐、铁罐、碗、勺、叉等厨具坐在桌子上）。
旁白：今天，厨师走了，碗、勺、叉、陶罐和铁罐正在谈话，互相争论。
铁罐：（傲慢地）你敢碰我吗
陶罐：（谦虚地）不敢，铁罐兄弟。
碗、勺、叉等厨具在旁边七嘴八舌的说：碰它，碰它……
铁罐：（带着轻蔑的神气）我就知道你不敢，懦弱的东西！
陶罐：（不亢不卑地）我确实不敢碰你，但并不是懦弱，我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……
铁罐：（非常恼怒，一手插腰，一手指着陶罐）你怎么敢和我相提并论，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
陶罐：何必这样呢？我们还是和睦相处吧，有什么可以吵的呢
铁罐：和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！（陶罐不再理会铁罐。碗、勺、叉等厨具也不再说话。
旁白：时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的渣滓和尘土。
布景：陶罐睡在地上，上面堆上泥土（大张纸画的），并且撒上一些树叶，周围摆上几株树。
旁白：许多年过去了，有一天人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。
几个学生做挖土状。（扛着锄头，穿戴简朴）
挖土人甲：（惊讶地）哟，这里头有一只罐子！
挖土人乙：（高兴地叫起来）真的，一只陶罐。
挖土人甲：（捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净陶罐和它当年御厨的时候一样光洁、朴素、美观）。
挖土人乙：多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
陶罐：（兴奋地）谢谢你们，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。
（两人立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到）。
挖土人甲：别挖了，埋在土里这么多年，铁罐已不知在什么年代完全氧化了，早已无影无踪了。
两个人，一个扛着锄头，一个捧着陶罐，高兴地走了。
——幕落
部编语文课本口语交际、作文
第一单元：习作——猜猜他是谁
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
例句：
1、他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
2、他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
3、他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
4、他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
你选的他是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
第二单元：习作——写日记
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
例句：
8月20日星期一晴
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
和同学交流：
1、写日记有什么好处
2、日记里可以写什么
3、日记的格式是怎样的
准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。
第三单元：习作——我来编童话
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
国王黄昏厨房
啄木鸟冬天森林超市
玫瑰花星期天小河边
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
写之前想一想：
1、故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。）
2、事情发生在什么时间？是在哪里发生的
3、他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事
写完以后小声读一读，看看句子是否顺，然后分小组交流各自写的故事。
第四单元：习作——续写故事
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。
和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。
第五单元：习作——我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：
1、观察时要细致一些。
2、观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
3、观察时要注意事物的变化。
第六单元：习作——这儿真美
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
1、操场后面的小花园真美……
2、秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
3、一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
盛开飞舞狂欢闪闪发光
漂亮优美明朗静悄悄
粗壮香甜清凉亮晶晶
第七单元：习作——我有一个想法
生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如：
1、我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
2、最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。
第八单元：习作——那次玩得真高兴
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻
回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。
写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。
（可以看照片帮助回忆，也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。）
第一单元：口语交际——我的暑假生活
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！
例句：
1、我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
2、爸爸还我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。
和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
小提示：
1、选择别人可能感兴趣的内容讲。
2、借助图片或实物讲。
第四单元：口语交际——名字里的故事
每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！
例句：
1、我还要问问家里人，看看他们的名字有什么含义。
2、有些名人的名字很有趣，我想去了解一下。
和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。
听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。
和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。
小提示：
把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
第七单元：口语交际——身边的“小事”
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。
小提示：
1、清楚地表达自己的看法。
2、汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
第八单元：口语交际——请教
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。
例句：
1、我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……
2、邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……
如果你在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如
1、在别人方便的时候请教。
2、请教别人时，把需要解决的问题说清楚。
3、不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
把你遇到的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。
小提示：
1、有礼貌地向别人请教。
2、不清楚的地方及时提问。
三年级下册
第一单元：口语交际——春游去哪儿玩
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
先分组讨论，小组提出推荐的地点；再全班交流，各小组把推荐的理由说清楚；然后投票选出最值得去玩的一两个地方。
小提示：
1、说清楚想法和理由。
2、耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
习作——我的植物朋友
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。
例：记录卡
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红
气味：淡淡的清香
其他：春天开放，结出的果实就是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
第二单元：口语交际——该不该实行班干部轮流制
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。
想法1、轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。
想法2、应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧。
发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。
小提示：
1、一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。
2、尊重不同的想法。
习作——看图画，写一写
图画内容：放风筝
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：
1、图画上有哪些人？他们在干什么
2、他们的动作分别是怎样的？可能说哪些话
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评；图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
第四单元：习作——我做了一项小实验
我做过什么小实验？向大家介绍一下。
写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
实验名称：
实验准备：
实验过程：
第一步，
第二步，
第三步
……
实验结果：
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……？这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
写完后，交换读一读，再评一评；实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语
第五单元：习作——奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星
手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
在墙报上开辟一个专栏，如“想象凫”，展示大家的习作。
第六单元：习作——身边那些有特点的人
小书虫乐天派智多星运动健将故事大王
幽默王子热心肠昆虫迷小问号
上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他
回答一：看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……
回答二：“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……
你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人
围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。
写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。
如果有可能，还可以给你写的那个人看看听听他的评价。
第七单元：习作——国宝大熊猫
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：
1、大熊猫是猫吗
2、大熊猫生活在什么地方
3、大熊猫为什么被视为中国的国宝
……
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。
名称大熊猫类别哺乳动物食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物分布地区四川、陕西和甘肃等地
写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。
第八单元：口语交际——趣味故事会
有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！
选一个故事，多读几遍，记住故事的内容。
先自己试着讲讲，想想怎么讲会更吸引人。如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
讲故事的时候要自然、大方。听故事的时候要集中注意力，认真听。听后说说故事中哪里最有趣。
小提示：
1、运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。
2、认真听别人讲故事，记住主要内容。
习作——这样想象真有趣
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
我爱语文课本
香甜可口的巧克力，美丽好看的服装已不在使我着迷！你要问我最爱什么？我会毫不犹豫地回答你我爱我的语文课本。新学期开始了，总要先发新课本，我迫不及待地翻开那还飘着油墨清香的书，看着那一行行黑色的铅字和一幅幅漂亮的插图，心里有一中说不出的快感！
语文课本给予了我不少知识。它像一位热心的导游<<五彩池>><<长城>>把我们带到了神州处处，祖国众多的名胜古迹与壮丽山川，使我悠悠神往。我更了解了我的祖国，她很广阔，很美丽，是最可爱的地方！
语文课本也是我的良师益友。她启迪了我的智慧，不断给予我知识。从一个个简单的拼音：a。o。e。i。u。v到一篇篇饱含人生哲理充满真善美的文章．就这样，它帮助了我，让我不断提高我的语文水平，我的作文水平随之也有了提高．
语文课本给予我的绝不止这些，它还教会我区别善恶，如何爱憎．通过它的介绍，我认识了众多英雄：黄继光．刘胡兰．邱少云他们可歌可泣的事例激励我们前进，他们是祖国的优秀儿女，是祖国的骄傲，我将永远感到自豪．我也看到了恶，那就是吞没了人间美好，多么黑暗的社会啊！他永远不会死灰复燃了，为了祖国美好的明天我一定努力！
语文课本，告诉我的太多太多了！我对语文课本的爱是真诚的，因为这是对知识的爱．在漫长的人生道路中，与无止境的科学海洋里只有知识才能给予我们力量．
我爱我的语文课本
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴的服装，更不爱那好吃的巧克力糖。你问我到底爱什么，我将自豪的对你说：“我爱我的语文书！”
每当新学期开学的时候，我第一个盼望的就是新语文书。它像磁铁一样吸引了我，我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过每一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍、两遍、三遍……好不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的饿海洋遨游，使我们认识了舍己救人的猎人海离布，认识了安徒生爷爷笔下命运悲惨的买火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的习性……
岁月在流逝，转眼间就过了5个春秋，你也源源不断的把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书!
人教版小学语文课本第十一册第一单元作文：深情
秋天的某一天早晨，朝阳透过零星的树枝洒落在校园里，一位老师的办公室的窗户开着，淡紫色的窗帘扎得整整齐齐的，办公桌上有一幅褐色框架的眼镜，眼镜下面压着一本厚厚的，被翻开的教科书。桌子的右上角摆着一个地球仪，地球仪旁边放着一个笔筒，下面有一盒墨水，笔筒里有两枝钢笔，四枝圆珠笔，一支铅笔和一把尺子。笔筒对面有一架日历，日历被翻到了9月10日，也许老师备了一晚上的课，改了一晚上的作业，累了，去休息了。
“静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”咦？从哪儿传来了《每当我走过老师窗前》这首歌动听的旋律呢？哦！原来是一位小姑娘唱的。只见一位穿着粉红色的上衣，背着褐色的书包，头上戴着粉红色发卡，胸前佩戴着红领巾的小姑娘，左手拿着一束蓝色和黄色的野菊花，右手拿着一束黄色的野菊花，一边唱着歌儿，一边蹦蹦跳跳地向老师的办公室走来，当她走到老师办公室窗前时，那个小姑娘停了下来，她趁老师不在，悄悄地把右手里黄色的野菊花轻轻地插在了老师的笔筒里，她一边插花一边欣慰地笑了，她想 ：老师看到后一定会很高兴的。
她为什么要悄悄地给老师送花呢？也许她是个家庭贫困的孩子，当她有困难的时候，是老师帮助她解决了困难。也许她以前的学习成绩不够理想，经过老师的精心辅导以后，她的成绩比以前好多了。也许她是一位班长，以送花来代表全班同学感谢老师对他们辛勤的培育。
她给这位老师插完花后，又蹦蹦跳跳的走了，我想她一定还有很多老师要感谢吧，不然为什么要拿那么多花呢
那一天，正是教师节。
一本破旧的语文课本作文
在我的抽屉里，珍藏着一本纸页泛黄破旧的语文课本。提到破旧程度，垃圾箱早就应该是它的归宿了。可我却一直把它像宝物一样珍藏着。因为那是外婆上学时的语文课本。
记得小时侯，妈妈经常把这本书拿出来翻看，当时我很纳闷，像这么一本破书，还值得翻看吗？我现在长大了，明白了这是一本拥有纪念意义的书。外婆小时候生活很贫苦，可她的学习很好，从那本破旧的课本上就能看得出来：字迹非常工整，笔录详细。
看着那些优美的字，我仿佛看到了外婆上学时用功刻苦的情景。正是因为外婆拥有用功刻苦的精神，才拥有了别人羡慕的职业——白衣天使。而今天的我们，生活条件优越，缺的就是积极向上，用功刻苦的“钉子”精神。
每当我遇到困难和挫折时，我会翻开外婆那本破旧的语文课本，它好像有种无形的力量鼓励着我，推着我向前冲。
虽然外婆已经离我而去，但是她的精神却永远保留在这本课本里，我将永远珍藏它。
我喜欢的语文课本
香甜可口的巧克力，多姿多彩的洋娃娃，已经不能使我着迷。朋友，我爱什么？让我告诉你：“我爱语文课本”。
新学期开始了，老师总要先发新课本。每当这时，我总要迫不及待地翻开飘散油墨清香的新语文课本。看着一行行黑色的铅字，一幅幅漂亮的插图，心里有说不出的幸福、快乐。语文课本给我带来了许许多多的知识，它像一位热心的导游。《长城》、《桂林山水》把我带到神洲处处，祖国众多的名胜古迹与壮丽山河使我悠然神往。我更了解我的祖国：她很广阔，很美丽，是最可爱的地方。
语文课本是知识丰富的历史讲解员。古诗、古文、人物、故事把我带到了遥远的古代。使我看到了祖国历史的悠久，在这块文明的土地上，孕育了勇敢、智慧的人民，我感到骄傲。
语文课本是我的良师益友。她用甜美的乳汁哺育我茁壮地成长，从一个个简单的拼音字母：“a、o、e……”一直到一篇篇包含人生哲理，充满真善美的文章。当语文老师不管是声情并茂地朗读还是娓娓动听地讲解，都激发了我爱语文课本的热情。
就这样，我的语文水平得到了不断地提升，我的“大作”还荣获“全国中小学生作文竞赛”二等奖呢。我真该感谢老师和我的语文课本啊。只有知识才能永远给予我力量，我爱语文课本！
我的语文课本作文
我有一本语文书，他可不是一般的语文书，它是2月27日返校时班主任老师发的，为什么说它不是一般的书呢？因为它教会我很多有用的知识。
语文书，它是知识的宝库，是知识的海洋。我的语文书长有21厘米，厚1厘米。它里面有194页，35课，8个练习和210个生字。另外我的语文书还有一个“朋友”那就是和它形影不离的数学课本。
语文书刚发下来时，有一个漂亮的封面，上面是小燕子的画，总的说来，就是一幅春天的景象。
我的语文书就象个大口袋，它里面装着无穷无尽的知识宝藏，它是我学习的好帮手。
我的语文书用途很普遍，它用的是中国文字，虽然有的是外国课文，但是经过翻译，也用的是中文。
语文书中有很多感人的事迹，如：《丰碑》、《金色的鱼钩》因为这两篇课文中主人公的事迹感染了我们，所以，我们要以他们为榜样，做一个好人。
语文书是我的好朋友，因为它教会了我怎样做人。
我爱我得语文书，因为他蕴含着无穷的知识力量。每当我想起语文书时，我就会打起精神，做好每一件事。
我的语文课本
从开学的第一天，我就深深的喜爱了语文课本。这本语文课本长18厘米，宽13厘米，厚度大约1厘米左右。封面的图案是一个小男孩和一个小女孩坐在一起，专心致志地看书。
别小看这本语文课本很单薄，里面的知识可渊博了，就像我们知识的海洋。语文带着我来到了一个偏僻的小山村里，只见几个小朋友，他们在认真的读英语卡片，我感受到，我们在这宽敞明亮的教室里，更要刻苦读书。
语文课本，便带着我来到了济南省趵突泉，我看见了有许多个小气泡，它们没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦似的。我便体会到了济南真美！
语文课本又带着我来到了又美丽又富饶的北京颐和园，我来到这儿，便看见横槛上的每一幅画都不同，看到这里，我便想到祖国真美丽！祖国真伟大！
这本语文课本给我带来无穷的欢乐，我喜爱语文课本。
人教版语文电子课本
入学教育
汉语拼音
识字（一）
1一去二三里
2口耳目
3在家里
4操场上语文园地一有趣的游戏
课文
1画
2四季
3小小竹排画中游
4哪座房子最漂亮
5爷爷和小树语文园地二我们的画
6静夜思
7小小的船
8阳光
9影子
10比尾巴语文园地三这样做不好
识字（二）
1比一比
2自选商场
3菜园里
4日月明语文园地四我会拼图
课文
11我多想去看看
12雨点儿
13平平搭积木
14自己去吧
15一次比一次有进步语文园地五该怎么办
16小松鼠找花生
17雪地里的小画家
18借生日
19雪孩子
20小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜
生字表（一）
生字表（二）
汉字笔画名称表
人教版一年级语文下册电子课本
识字1
1柳树醒了2春雨得色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首春晓村居语文园地一
识字2
5看电视6胖乎乎得小手7棉鞋里的阳光8月亮得心愿语文园地二
识字3
9两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽得小路12失物招领语文园地三
识字4
13古诗两首所见小池14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四
识字5
18四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五
识字6
22吃水不忘挖井人23王二小24画家乡语文园地六
识字7
26小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七
识字8
30棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八
生字表（一）
生字表（二）
人教版二年级语文上册电子课本
识字1
1秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首赠刘景文山行语文园地一
识字2
5一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二
识字3
9欢庆10北京11我们成功了12看雪语文园地三
识字4
13坐井观天14我要的是葫芦15小柳树和小枣树16风娃娃17酸的和甜的语文园地四
识字5
18称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五
识字6
22窗前的气球23假如25古诗两首回乡偶书赠汪伦语文园地六
识字7
26“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七
识字8
30我是什么31回声32太空生活趣事多33活化石34农业的变化真大语文园地八
生字表（一）
生字表（二）
人教版二年级语文下册电子课本
单元1
1找春天2古诗两首草宿新市徐公店3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一
单元2
5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二
单元3
9日月潭10葡萄沟11难忘的泼水节12北京亮起来了语文园地三
单元4
13动手做做看14邮票齿孔的故事15画风16充气雨衣语文园地四
单元5
17古诗两首望庐山瀑布绝句18雷雨19最大的“书”20要是你在野外迷了路语文园地五
单元6
21画家和牧童22我为你骄傲23三个儿子24玩具柜台前的孩子
单元7
25玲玲的画26蜜蜂引路27寓言两则揠苗助长守株待兔28丑小鸭语文园地七
单元8
29数星星的孩子31恐龙的灭绝32阿德的梦语文园地八
生字表（一）
生字表（二）
人教版三年级语文上册电子课本
单元1
1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子
单元2
5灰雀6小摄影师7奇怪的石头8我不能失信语文园地二
单元3
9古诗两首10风筝11秋天的雨12听听，秋的声音语文园地三
单元4
13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16找骆驼语文园地四
单元5
17孔子拜师18盘古开天地19赵州桥20一幅名扬中外的画语文园地五
单元6
21古诗两首22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭24香港，璀璨的明珠
单元7
25矛和盾的集合26科利亚的木匣27陶罐和铁罐28狮子和鹿语文园地七
单元8
29掌声30一次成功的实验31给予树32好汉查理1不懂就要问2做风车的故事3五花山4六个矮儿子5神笔马良6字典公公家里的争吵7喜爱音乐的白鲸8信箱
生字表（一）
生字表（二）
词语表
人教版三年级语文下册电子课本
单元1
1燕子2古诗两首3荷花4珍珠泉语文园地一
单元2
5翠鸟6燕子专列7一个小村庄的故事8路旁的橡树语文园地二
单元3
9寓言两则10惊弓之鸟11画杨桃12想别人没想到的语文园地三
单元4
13和时间赛跑14检阅15争吵语文园地四
单元5
17可贵的沉默18她是我的朋友19七颗钻石20妈妈的账单语文园地五
单元6
21太阳22月球之谜23我家跨上了“信息高速路”24果园机器人语文园地六
单元7
27卖木雕的少年28中国国际救援队，真棒！语文园地七
单元8
29古诗两首30西门豹31女娲补天32夸父追日语文园地八
生字表（一）
生字表（二）
词语表
人教版四年级语文上册电子课本
单元1
1观潮2雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂语文园地一
单元2
5古诗两首题西林壁游山西村6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现语文园地二
单元3
9巨人的花园10幸福是什么11去年的树12小木偶的故事语文园地三
单元4
13白鹅14白公鹅15猫16母鸡语文园地四
单元5
17长城18颐和园19秦兵马俑语文园地五
单元6
20古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西22跨越海峡的生命桥24给予是快乐的语文园地六
单元7
25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎27乌塔28尺有所短寸有所长语文园地七
单元8
29呼风唤雨的世纪30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客语文园地八
选读课文
1延安，我把你追寻2五彩池3小青石4麻雀5迷人的张家界6一个苹果7真实的高度8人造发光植物
生字表（一）
生字表（二）
人教版四年级语文下册电子课本
单元1
1古诗词三首2桂林山水3记金华的双龙洞4七月的天山词语盘点语文园地一
单元2
5中彩那天6万年牢7尊严8将心比心词语盘点语文园地二
单元3
9自然之道10黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12大自然的启示词语盘点语文园地三
单元4
13夜莺的歌声14小英雄雨来15一个中国孩子的呼声16和我们一样享受春天词语盘点语文园地四
单元5
17长城18颐和园19秦兵马俑语文园地五
单元6
21乡下人家22牧场之国23古诗词三首24麦哨词语盘点语文园地六
单元7
25两个铁球同时着地26全神贯注27鱼游到了纸上28父亲的菜园词语盘点语文园地七
单元8
29寓言两则30文成公主进藏31普罗米修斯32渔夫的故事词语盘点语文园地八
选读课文
1趵突泉2小珊迪3有趣的动物共栖现象4黄继光5生命的药方6可爱的草塘7到期归还8武夷山和阿里山的传说
生字表（一）
生字表（二）
人教版五年级语文上册电子课本
单元1
1窃读记2小苗与大树的对话3走遍天下书为侣口语交际·习作一回顾·拓展一
单元2
5古诗词三首泊洲瓜洲秋思长相思6梅花魂7桂花雨8小桥流水人家口语交际·习作二回顾·拓展二
单元3
9鲸10松鼠11新型玻璃12假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展三
单元4
13钓鱼的启示15落花生16珍珠鸟口语交际·习作四回顾·拓展四
单元5
综合性学习：遨游汉字王国有趣的文字我爱你，汉字
单元6
17地震中的父与子19“精彩极了”和“糟糕透了”20学会看病口语交际·习作六回顾·拓展六
单元7
21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23难忘的一课24最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七
单元8
25七律·长征26开国大典27青山处处埋忠骨28毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八
选读课文
1黄果树听瀑2斗笠3太空“清洁工”4鞋匠的儿子5剥豆6你一定会听见的7木笛8百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二）
人教版五年级语文下册电子课本
单元1
1草原2丝绸之路3白杨4把铁路修到拉萨去词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一
单元2
5古诗词三首6冬阳·童年·骆驼队7祖父的园子8童年的发现9儿童诗两首词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二
单元3
10杨氏之子11晏子使楚12半截蜡烛13打电话词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三
单元4
14再见了，亲人15金色的鱼钩16桥17梦想的力量词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四
单元5
18将相和20景阳冈21猴王出世词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五
单元6
综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告
单元7
22人物描写一组23刷子李24金钱的魔力词语盘点口语交际·习作七回顾·拓展七
单元8
25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇27与象共舞28彩色的非洲词语盘点口语交际·习作八回顾·拓展八
选读课文
1拉萨古城2故事两则3一件运动衫4丰碑5电子计算机与多媒体6我们家的男子汉7孔明智退司马懿8维也纳生活圆舞曲
生字表（一）
生字表（二）
人教版六年级语文上册电子课本
单元1
1山中访友2山雨3草虫的村落4索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一
单元2
5詹天佑6怀念母亲7彩色的翅膀8中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二
单元3
9穷人10别饿坏了那匹马11唯一的听众12用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三
单元4
13只有一个地球14大瀑布的葬礼15这片土地是神圣的16青山不老口语交际·习作四回顾·拓展四
单元5
17水年闰土18我的伯父鲁迅先生19一面口语交际·习作五回顾·拓展五
单元6
诗海拾贝与诗同行
单元7
21老人与海鸥22跑进家来的松鼠23最后一头战象24金色的脚印口语交际·习作七回顾·拓展七
单元8
25伯牙绝弦26月光曲27蒙娜丽莎之约28我的舞台口语交际·习作八回顾·拓展八
选读课文
1林海2祖国，我终于回来了3小抄写员4鹿和狼的故事5军神6我们的方阵7军犬黑子8看戏
生字表
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单元1
1文言文两则2匆匆3桃花心木4顶碗少年5手指词语盘点口语交际·习作一回顾·拓展一
单元2
6北京的春节7藏戏8各具特色的民居9和田的维吾尔词语盘点口语交际·习作二回顾·拓展二
单元3
10十六年前的回忆11灯光12为人民服务1213一夜的工作词语盘点口语交际·习作三回顾·拓展三
单元4
14卖火柴的小女孩15凡卡16鲁滨孙漂流记17汤姆·索亚历险记词语盘点口语交际·习作四回顾·拓展四
单元5
18跨越百年的美丽20真理诞生于一百个问号之后21我最好的老师词语盘点口语交际·习作五回顾·拓展五
单元6
成长足迹依依惜别古诗词背诵综合复习
生字表
