声声慢意境描绘了怎样的画面

声声慢

　　偌大的庭院里，只有我一人，环顾四周，想要寻找，寻找。但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了。房内别无长物，室外万木萧条。剩我一人独自徘徊，凄惨至极。深秋了，时而寒冷，时而温暖，却是最难养息了。忧愁再次涌上心头，喝下几杯淡酒，却不能抵御晚上的冷风寒意。我正在伤心之时，仰望天空，忽而大雁南飞而过，我却发现，它正是以前替我和他传递书信的那一只。

　　满地菊花开的正艳。只是我却十分憔悴，而如今又有谁与我摘菊呢？我整天守在窗边，发呆不已，想想自己一人该怎样熬到天黑？到黄昏时，下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。哎，这种情景，又怎能用一个“愁”字就可叙述的清呢

声声慢

　　无意中，来到我们曾常去的花园，满园的菊花黯然失色，散落一地的花瓣倘若一地的破碎，又如我寻你的心，渐渐灰暗生冷。倚着窗栏，又到了晚上，街上霓虹闪烁，花红酒绿，人来人往，人们没心没肺庸庸碌碌地活着。月亮越发凄凉，地光的强烈夺去了她的光辉，淡淡的光晕和浅浅的光亮都不见了，剩下的只有残破的躯壳，一副空虚的躯干。

　　如此愉悦的生活，你怎么忍心让我一人留下

　　每晚辗转反侧，难以入睡，闭上眼，梦里，眼前到处都是你的身影，迷迷蒙蒙地在我的记忆里来回撞击。那件白衬衫，纤维中仅存的水分被阳光一一吸走，只剩下缕缕阳光在纤维中粗重地喘气。我眼睁睁地看着你的身影在我的心间回荡，然后在梦里遗留一个微笑的弧度。

　　天空撒下网状的丝雨，我抬头仰望苍穹中你金色的轮廓，慢慢，慢慢，湮没在云后。落在脸上的水珠，是雨还是泪？我缓缓试去脸上无名的液体，继续在等待中期盼你的归来。也许我真的不能不去想你。你那纤长的手指，凌乱的发丝……还有在我耳边呢喃的话语。

　　离开你，我的生活何时才能摆脱孤寂

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

　　乍暖还寒时候，最难将息。

　　三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!

　　雁过也，正伤心，却是旧时相识。

　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘

　　守着窗儿，独自怎生得黑!

　　梧桐更兼细雨，黄昏点点滴滴。

　　这次第，怎一个愁字了得!

《声声慢》之意境和诗情

　　学生在初中已经学过李清照前期的代表作，如《如梦令》、《一剪梅》等，也接触过其它抒写“愁绪”的作品，可以让学生展开联想，进行比较，更好地体会李清照词的妙处。

　　【教材分析】

　　本词是李清照后期的代表作，被后人誉为“千古绝唱”。在这首词中，作者的情绪虽然比较低沉，但却显示了她过人的艺术才华。词围绕“愁”展开，运用各种各样的手法来加强愁绪的渲染。

　　【教学目标】

　　1、认知目标

　　了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。

　　2、技能目标

　　学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。

　　3、情感目标

　　体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。

　　【教学重难点】

　　1、深入研读诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导。

　　2、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。

　　【教学方法】诵读品悟法、情感体验法、探究学习法、对比阅读法

　　【教学媒体】多媒体

　　【教学课时】一课时

　　【教学步骤】

　　一、课前预习

　　熟读《声声慢》这首词，力求能背诵，回顾李清照的生平事迹和所学的其前期的作品。

　　二、课前五分钟

　　播放安雯演唱的《月满西楼》MTV（这首歌化用了李清照前期的词作——《一剪梅》）至上课，意在激发学生兴趣，营造诗情画意气氛，让生更易融入到词的意境当中。（幻灯片1）

　　三、课文导入——李清照前期代表作《如梦令》和《点绛唇》（引领学生回忆朗读，配有短小欢快的音乐）（幻灯片2和幻灯片3）

　　从《如梦令》和《点绛唇》的字里行间，我们可以见到一个什么样的清照呢

　　明确：开朗活泼快乐

　　是的，因为少女时代的清照是快乐幸福的，所以她写出了清新明快的词作。但随着时间的流逝，时代的变迁，物是人非，沧海桑田，李清照在后期却写出了与《如梦令》和《点绛唇》风格截然不同的一首词——《声声慢》（幻灯片4）。这首词被誉为“千古绝唱”。下面，我们先一起来读读这首词。

　　四、朗读《声声慢》（学生集体配乐朗读）

　　五、整体感知

　　读罢此词，你感受最深的是什么？——愁（幻灯片5）

　　六、诗歌赏析——如何写愁

　　既然如此，我们就抓住这个“愁”字，看看清照是如何来写愁的。先来探寻第一个问题：

　　（一）怎样入愁

　　入，即进入，清照起笔就哭诉道：“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。”

　　寻寻觅觅，清照在寻觅什么呢？动作若有所失寻觅无果

　　冷冷清清，是什么冷清呢？环境处境冷清心境清冷

　　凄凄惨惨戚戚，又写出了清照什么样的心理呢？沉痛凄厉

　　所以，清照起笔就给我们定下了一个什么样的基调？悲苦愁绝（幻灯片6）

　　（二）赏意象品愁情（幻灯片7）

　　同学们都知道，中国古典诗词主要是通过意象来传情达意。什么是意象呢，就是融入了作者主观感情的物象。清照在写作愁情的时候，同样是借助一些意象来抒写。所以，下面我们就一起来赏意象，品愁情。

　　1、清照在词中选取了哪些意象？（请一位同学配乐朗读，其他同学勾画出意象）

　　（学生：淡酒晚风孤雁黄花梧桐细雨）

　　2、这些意象是如何表现出愁情的呢？——意象探究（学生自主合作探究）（幻灯片8）

　　①小组交流探讨（前后四个人为一小组）

　　②集体探讨（小组代表发言）

　　探讨明确：

　　酒并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。（幻灯片9）

　　风风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。——杜甫渲染愁情（幻灯片10）

　　雁象征悼亡之悲、怀乡之思（幻灯片11）

　　黄花喻憔悴的容颜孤苦飘零的晚境（幻灯片12）

　　梧桐一叶知秋牵愁惹恨（幻灯片13）

　　细雨雨滴梧桐却敲碎人心哀伤﹑愁丝的象征（幻灯片14）

　　注意：1、古典诗词中传统的意象有着特定的内涵。（幻灯片15）

　　酒：愁文化风：渲染愁情雁：怀乡之思音信之盼

　　黄花：憔悴的容颜梧桐：牵愁惹恨雨：哀伤愁丝

　　2、作者的心情不同，相同意象会传递不同的情感。（幻灯片16）

　　黄花战地黄花分外香

　　雁长空雁叫霜晨月

　　3、总结本词的意象、意境和情感。（幻灯片17）

　　淡酒秋风

　　过雁黄花冷清凄美的意境传递出孤寂愁苦

　　梧桐细雨

　　（三）为何生愁（幻灯片18）

　　当清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发出了绝望地呼告：“这次第，怎一个愁字了得？”的确，“这次第，怎一个愁字了得。”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的。让我们突破诗词的显性层面，进入到作者苦闷，复杂的心灵，看看作者为何而生愁？到底命运在清照身上刻下了哪些烙印呢，让时间老人来告诉我们答案吧！

　　1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。

　　1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。

　　1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。

　　1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。

　　祸不单行孤苦飘零（幻灯片19）

　　由亡国到丧失，由再嫁到离异，由入狱到悲死，可谓祸不单行、孤苦飘零呀。晚景凄凉，没有子嗣的清照就这么去了，带着一腔悲愤，悄无声息的去了，无人知道她死于何时，葬于何地。连最公正的时间老人也没有记录。

　　了解这些史实之后，你能更深刻地理解李清照的愁了吧？到底《声声慢》中的愁是一种什么样的愁呢？（幻灯片20）

　　明确：情愁－－独居之寂寞

　　家愁－－丧夫之哀

　　国愁－－亡国之恨

　　比起清照前期代表作《一剪梅》中的相思闲愁，这份愁又多了多少深刻的内涵呀。

　　七、写作练习——我为清照写碑文（幻灯片21）

　　作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。虽然我们不知道她死于何时，葬于何地。但我相信，她已在我们每个人的心目中留下了一座丰碑，只是这碑上还缺少碑文。这碑文就交给同学们来写吧。

　　八、结束语（幻灯片22）

　　最后，让我们齐声背诵《声声慢》，在诵读声中送别清照，向清照坚韧、孤傲的灵魂致敬！

慢的意境

　　许多人都讨厌慢，总希望速度快一些，时间快一些，节奏快一些。在这个追求更快的时代，慢对于我们来说是一种不同的意境。

　　当一切都慢下来的时候，我们就会发现许多不曾注意到的事情、美景。是啊，我们过的太快了，以至于没有停下脚步去欣赏去品味过什么。冬去春来，你是否注意到大树什么时候发芽长叶？公园的海棠花开了，你是否仔细闻过阵阵花香？静谧的夜晚，你是否注意到满天闪烁的星星

　　当一切都满下来的时候，我们自己的内心也跟着放满了节奏。对于生活，我们又多了一份淡定从容。现在的我们真的太过急躁。面对突如其来的问题，经常会不知所措；遇到紧急的事情第一反应是着急。放慢心态，就不会茫然，就不会来不及思考，从慢中思考人生的真谛。

　　慢是可以理解为一种心境，慢是一种态度，更深入的来说是一种难以达到的意境。我们已经被快蒙蔽了双眼，一味的追求快，忘记思考什么是人生。我们需要慢，需要慢来调剂我们的生活。快只会徒增我们的压力与焦虑。让我们慢下来，体会慢的意境，发生生活中的美。

声声慢

　　时光作墨，尘世为绢，千年到底成书。

　　多少繁华，而今说起如初

　　遥怀汉关秦月，更六朝、烟雨沉浮。

　　都道是，慕唐风宋采，百代遗珠。

　　阅过江山几度，逝春秋一叹，至此萧疏。

　　物改时非，残垣断壁皆无。

　　重头再看天下，算兴亡、成败赢输。

　　还记得，最风流、难足画图。

声声慢

　　乍暖还寒时候，最难将息。

　　楼阁宅中欲醉，却不料，风急呼啸。

　　水泛涟，忆旧时，相伴相识泪殇。

　　满地哀思堆积，人憔悴，心感有恨绵绵。

　　守窗望外，红尘谁与我牵！

　　屋外花兼细雨，夜阑珊，唯愿长眠。

　　这次第，怎一个愁字了得!

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　　小倾第一次写词，望大家支持。

　　脑袋里东拼西凑才凑出这点，望大家见谅！

　　在此声明一下下，这次的仿写借用了李清照声声慢中的几句原词，

　　高级、特聘不要说小倾抄袭哦~~

　　妈妈虽然给小倾指导了一下下，但小倾仍然感觉写得不好，望大家多多给小倾雅正！

漫，声声慢

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

　　——题记

　　我独见，那幽帘，香残剪秋，恨不知所起。

　　记也不是，忘也不是，笑也不是，泪也不是，问天，天不语。

　　故园不再，伊人不再，华笺不再，旧梦不再，但问，深情何在

　　“繁华落，是非空，这离愁，似一首忧伤的琵琶曲，弹尽千年的孤寂，独自叹息。”

　　寻寻觅觅，寻一位故人，我还记着，记着他的脸，确认过眼神，他是对的人。觅几许苍怨，我还记着，他的音容笑颜。画笔凌乱，总是脑海中一次次浮现，手中执笔却画不出相识的那眼。一眼忘川，情慕彼岸，是你，我憔悴了容颜。

　　凄凄惨惨戚戚。彼岸花，花开开彼岸，花叶永不相见。旧城脚下，老槐树遮蔽了天，像记忆般蔓延。红尘似海，前尘隔梦，半梦半醒间，流光依然。我还依稀听见，马蹄声渐行渐远，只留下黄沙漫天。穷尽心间爱，缘分却犹如夏花般媲美不了一眼万年的悠远。

　　花前。月下。一坛饮恨。双目氤氲着雾气，连星星都模糊了眼睛。一步一步，走不出，是你圈下的牢；一眼一眼，看不穿是你我前世的恩怨。我举杯，对月吟，风吹，鬓纷飞。纤云弄巧，飞星传恨，你的话在耳边碎落，海誓山盟转眼便烟云成空，要我如何淡然。

　　爱像断线纸鸢，怨逃不出蓝天，只怪情深缘浅。一人飘摇的孤单，没有人为我分担，谁又能懂我的怨言。手捧落花，断不了牵挂，心里全是你的话，房里全是你的画，园里全是你的花。轮回几载，才换回一世姻缘，许是为了完成一个夙愿，便弃了那些流年。但流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，我们的纪念，全都遗失在那天。

　　轻抚瑶琴，朱弦断。生生漫，日堪年。

　　凉亭初见，若能解甲归田，可别忘了，声声慢。

声声慢

　　李清照

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守得窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得

　　西风惨淡，再无力卷起半烛香帘，一任忧郁的鹅黄爬满秋的画布。乍暖还寒，最难将息。它独坐窗前，两三杯酒。长风一阵阵斜过，撩起她青色的纱衣——和她寂静的情愫。大雁飞过深浩的天际，影落碧水，她的泪一阵阵滑落，思绪渺过万里层云：旧时也是此时相识吧！那地上到处零落的菊花，这正值菊花当令之时，盛开的花一团团，一簇簇，铺满了庭院，可惜零落的花，憔悴，枯损，到了今天谁能与我共赏，共摘这花啊！看到这些憔悴的花，想到自己，真是愁上加愁啊。喝着小酒，更是：借酒消愁愁更愁。急风欺人，淡酒无用，雁逢旧识，菊惹新愁，这真是比“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”深远多了。日长难熬，度日如年，青衣女子孤孤单单的靠着一扇窗，如此无味，怎么才能挨到天黑呢？窗外，那梧桐叶落，细雨霏霏，微风拂动，细雨在梧桐上，又点点滴滴轻轻地洒在地面上，发出令人心碎的声音，微风缭乱她的青丝，吹起了她的纱裙，愿细雨和风，将我的一杯愁绪带向远方，这情景，又怎么是一个“愁”字能表尽我的心意呢

　　这真是，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！

声声慢

　　易安词，婉约豪放兼备，观其一生，亦如其词。

　　满庭芳

　　秋千与蝴蝶，所有的灵气与天真无邪，豆蔻年华。

　　凌波微步，罗袜生尘，又急忙转身间，金钗斜斜溜下，抬手慵整衣饰，眼光掠过处，是客人的长衫。欲语还休。

　　倚门回首，却把青梅嗅。

　　明眸皓齿的少女素手执笔，两颊带着恬淡的笑容，而此时的窗外，阳光明丽，沉浸在美好时光里的花草极是葱郁，垂柳袅袅娜娜。

　　外美如花，内秀如竹，此时，你已饱览了父亲所有的藏书，诗名在外，李家有女初长成。

　　醉花阴

　　对镜照朱颜，细细勾勒一弯蛾眉如新月。应是惊鸿照影，佳人含笑，点最后一抹唇上胭脂，镜上雕花，镜里人如画。

　　盖上喜帕，红绸满天，喜乐的锣鼓喧嚣，吹吹打打似从远古而来，渲染了娇羞花容。

　　翩翩少年郎，心灵相通，志趣相投，关怀备至。这是封建社会难得的幸福。

　　悠长的巷道卖花声声入耳，买得一枝春欲放，花面相映，满怀馨香，顽皮地，徒教郎比比看。醉是花下客，行如燕双飞。猜书与泼茶，琴瑟和谐。泛舟藕花深处，惊起而振翅的，是天光下浓浓的情与笑，可以入画，可以下酒。

　　夙世成的姻缘，描绘一个世界，只为你。

　　长相思

　　依楼望月，霜华满天，夜凉如水。

　　轻轻一声长叹，眉间心上，皆是一段愁。离别惹来闺怨闲愁，空相对，一院西风黄花瘦，几杯淡酒过后，便有些醉了，衣袖拂翻了一只酒盅，挥毫泼墨，暂将相思付新诗。

　　山盟在，锦书托，而转瞬，又是生离死别。

　　这世上，能带走人的不是路，离去时谁也留不住，多少沧桑红尘欢笑如彩云易散，逝去了痕，不复再现，徒留心伤枉自嗟。

　　不能不感叹，命运多舛，不肯给你一个诺言，定要让你品尝人生百味。也甜过，也苦过，也幸福，也漂泊，黄叶仍风雨，青楼自管弦，夕阳下，一个国家正在迅速凋零。

　　浪淘沙

　　江山苦相逼，换了天地。

　　向南，向着那滔滔江水走去。大江淘尽了前尘往事，千堆白雪却留下不变的。思项羽，忆精魂，胸有块垒， 气贯长虹。若为男儿，你定已驰骋沙场，戎装向敌，可惜，你却只能把满腔豪情化为满纸低吟，四处流浪着。

　　当你的脚步停在金华时，你来到了八咏楼。沉重地，一步一步，踏着落满尘埃的木楼梯，登楼凝望。此时，你半生收集的文物，《金石录》手稿，都已散失诸多，而眼前，大江将你的视线引向极处，水天相接，灰蒙蒙一片，就像这半壁江山残垣，忧伤地，化为眉宇间抚不平的愁。

　　气压江城四十州，也如那打马一赋，尽显凛然大义。

　　然而，再也回不到最初。

　　伤寻觅

　　落叶，秋风，细雨，梧桐，铺天盖地的都是孤寂的模样。

　　时间调好了画笔，选好了场景，只在等待伤心失意的人。

　　原来从一开始就错了——学富五车的才情，对爱情的追求，报国的壮志，不顾一切地追求自由——这一切，都不属于一个封建时代的女人。

　　你太明亮，所以让碌碌庸人暗淡失色；你太炽热，所以会将平凡众生灼伤。你是天才，站在一个制高点俯视苍生，所以曲高和寡，高处不胜寒。

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚——所有巨大的悲伤与痛苦，源于你本身便是一个矛盾体，身在这个男尊女卑社会的底层，心却在统治者的上方，看着这个一天天没落下去的民族，看着自己心有余而力不足，看着自己一生都在追求却最终失落破灭的梦想。

　　你在寻找什么呢？生活的艺术家。当你饱受磨难时，你需要的不是同情，是理解。这是一种文化，也是一种寂寞，也许，文化本身就是寂寞的。

声声慢

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。

　　三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

　　满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑

　　梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！

　　这是李清照晚年的作品。当时，北宋已灭亡，自己南渡，过着逃亡的生活，而丈夫的去世更是雪上加霜。

　　从“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”几句叠词来看，作者不但使之产生了韵律美感，而且深深的表达了自身的孤独，凄凉和失夫之痛的浓厚情感，且深深的表达了作者的亡国之恨，寻寻觅觅的一生，留下冷冷清清，不由感凄凄惨惨戚戚。

　　“乍暖还寒时候，最难将息。”深秋的季节里，天气一冷一热，又怎能好好的休养生息呢？配上天气，不禁心中一阵苦闷。

　　“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？”为了借酒浇愁，可心中的愁又岂是如此容易压下去了呢，就连酒不觉也变的淡了。而又怎么会挡的住那向风一般的愁，作者的心情十分的低落，心中十分愁闷。

　　“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”孤独的大雁从头上飞过，正是伤心的时候，却发现是旧相识，那物是人非，雁在人亡的悲凉之感不由而生。

　　“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”满地的菊花片堆积在一起，人和花一样都变憔悴，变的老矣。到现在，已无人来怜惜，赏惜了。

　　“守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”词人利用梧桐树悲凉的意境，浑然天成，有天衣无缝之妙。梧桐这一意象不仅表现季节与时令，而且由此表现秋季的特点，凄凉之感。

　　“这次第，怎一个、愁字了得！”将愁苦之情以感叹句中，情感被挥洒得淋漓尽致。作者用强调的语气更能表达自己的绝望，冷到心口的感觉。

　　全诗的基调是十分凄凉的，语言虽平实，在平实的语句中却能透露出自己痛苦的心境。词中，语言深含意境，不得不令人为之感慨。