鼓励孩子自信的寄语

家长鼓励孩子的一封信

　　亲爱的孩子：

　　时间过的真快，转眼间你进入中考倒计时了。

　　孩子，妈妈希望你在中考期间有压力地学习，培植自己的知识树，会苦会累，但苦中有乐，累中有喜。“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出个人潜力!在进入中考之前的两次考试中，相信你一定已经感觉到了自己的差距和沉重的压力。在一定的压力下，希望在中考期间你能做到以下几点：一是勤奋，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获;二是刻苦，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;三是进取，学如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能;四是务实，求真务实是我们提高学习质量的法宝，为此我们必须“上好每一堂课、抓紧每一秒钟、做好每一题!”当然，我所说的不是抓紧每一分钟学，而是抓紧学的每一分钟，所有一切的前提是先要有一个阳光的心态!妈妈希望你每天都能保持良好的学习状态，遇到问题时不要着急，乐观面对，积极思考，解决问题。

　　孩子，只要你做到用心唯我，无所畏惧，那么你就是最优秀的。中考考不好无所谓，只要你的学习状态是最佳的，不要让中考成为你的负担。孩子，在老师和妈妈的心目中，在中考的学习中给自己制定一个切实可行的学习计划，踏踏实实地学习，做一个独一无二，与众不同的你，并用你的聪明才智创造出属于你的精彩未来!

　　孩子，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!希望你用成功和辉煌感动所有关爱自己的人!努力吧!向心中的目标冲刺，为自己喝彩!

　　现在马上就要中考，希望你能够坚持坚韧艰苦奋战，不负自己！希望你继续爱你的老师你的同学你的团队，他们在你人生每一个起起伏伏的过程中，一直都是陪伴、信心、勇气和光明！还想说一句，只要真正用心了，无论结果如何，家长都会一如既往的爱你支持你，微笑着做你的后盾！

　　你的母亲：xxx

　　20xx年xx月xx日

鼓励孩子的一封信

　　孩子，首先我希望你是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年，我们讲英雄的故事给你听，那并不是要你成为英雄，而是希望你拥有纯正的品格；当你少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天，也不会忘记玫瑰的芳香。

　　理想会使人出众。孩子，不要为自己的外型担忧。理想纯洁你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗，而令人生厌。通往理想的道路往往不尽人意，而你也会为此受尽磨难。但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜！在那种貌似坎坷的人生中，你会结实许多智者和君子，你会见到别人无法见到的风景和奇迹。

　　选择平庸，虽稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利而放弃自己的理想。不要为某种潮流而更换自己的信念。物质世界的外表太过复杂。你要懂得如何拒绝虚荣的诱惑。理想，不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受，因此，你必须习惯无人欣赏你，你要学会精神享受，学会与他人不同。

　　其次，孩子，我希望你是一个踏实的人。

　　人生太过短暂，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。

　　你要懂得珍惜感情。不管男人女人，墙里墙外，相交一场实在不容易。交友的过程中，难免会有误会和磨擦，可你想一想，诺大的世界，能有缘结伴而行的又有几人？你要明白，朋友，终究要离去，生活中能有几人伴在你的身边，听你倾谈，倾谈给你听？你就应该感激。要爱自己和他人，要懂得自己和他人，你的心要如溪水般的柔软，你的眼波，要像春天一样妩媚。你要会流泪，会孤单一人在黑暗的角落里听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧。因为悲剧能丰富你的心灵。

　　孩子，我希望你是一个优秀的人！

自信源于鼓励

　　自信源于鼓励自信是成功的首要条件，然而在挫折和失败面前，不少人失去了自信。其实这时，只要他人一句鼓舞的话语，或自己对自己的鼓舞，都往往能让人重新拾起自信，继续昂首前进。

　　我们时刻需要鼓舞，因为这是我们前进的不竭动力。有时别人对我们的鼓舞，对我们的成功起着至关重要的作用。

　　《唯一的听众》讲了这么一个故事：一个小男孩喜爱小提琴，但却因为没资质而被家人挖苦。在他绝望时，他遇到一位自称“耳聋”的白叟，白叟答应每天听他拉琴，边听边流露出满意的笑容。一段时间后，小男孩琴技大有长进，并且还能在各种晚会上演奏。

　　小男孩的成功在于他找到了自信，他的自信源于白叟真挚的鼓舞。那位白叟其实并无耳聋，但他没有像其别人那样挖苦讽刺他，而是十分尊重地听他抚琴，默默地给他以精神上的鼓舞。白叟的鼓舞使他没有精神上的顾虑，从而大胆地练琴，看着白叟仔细而又满意的样子，小男孩重新找回了自信。由此，我们不难发现，给予他人精神上的鼓舞，就会给人带来自信。

　　很多时候，我们不仅需要外界的鼓舞，更需要自己鼓舞自己，重燃斗志，这才是我们前进的原动力。

　　格连?康宁罕双腿被严重灼伤，医生诊断说将终生残废。康宁罕没有屈服于命运，而是不断地鼓舞自己，跌倒，再站起来……就这样年复一年地坚持着，让他充满了自信，进而点燃斗志，终于战胜了自己，成了美国当时最出色的长跑运动员和五项世界田径纪录的保持者。这种鼓舞自己、不断向命运挑战、让自己充满信心和斗志的精神，正是每一个成功人士所具备的。格连?康宁罕十几年如一日地不断地激励自己，始终充满希望，充满自信，走向了别人生的光芒顶点，这又怎能不令人深深敬仰呢

　　生活中，我们会遇到各种各样陷入窘境的人，我们要以鼓舞的态度看待他们。想想每一位有成就的残疾人：霍金、张海迪，还有那些在残奥会上获得成绩的运动员们，他们没有一个不是因为身边人的鼓舞，才使他们领有了自信，从而克制障碍，为自己的人生画上了完满的一笔。因此，对别人鼓舞，哪怕只是一个眼神，或是一个细微的动作，都会给人巨大的自信的力量，助人成功。同样，当人生的雨季来临时，我们也应该在关键时刻鼓舞自己，勇敢地面对艰难，走向自己人生的辉煌。

　　请铭记：自信源于鼓舞。

帮孩子扬起自信的风帆

　　美国哲学家爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。

　　自信是成功的前提和重要精神支柱，

　　一个人只要有了成功的信心，就能保持最佳状态，

　　把全部精力集中到所追求的目标上，取得成功。”

　　自信如此重要，那么什么是自信心，

　　应如何培养儿童的自信心，就是我们关注的焦点。

　　自信心是个体成长的动力所在，是激励个体不断发展自身能力，向着理想迈进的重要基石。了解自信心的内涵，探明影响自信心的因素，为幼儿鼓起自信的风帆。

　　内涵：什么是自信心

　　生活中，我们常常凭感觉判断“明明充满了自信心”或者“小小比较自卑”，但到底什么是自信心，国内外学者有着不同的观点，

　　由此可见，自信心是指个体对自我能力与价值的判断，是对自我肯定或否定的客观认识、判

　　断与体验。

　　理论假设：自信心是由什么构成的

　　自信心是一个人在考虑真正的自我的过程中，即在对自己进行正确的自我评价、自我批评、自我欣赏、自我接纳、自我肯定和自我提拔中得到形成和发展的。

　　发展趋势：自信心随年龄的增长呈曲线式的上升趋势

　　Yoder(1988)在耶鲁大学梅尔维尔·刘易斯著作的基础上，综合考虑埃里克·艾里克森关于“同一性和生命周期”观点，并基于她自己的观察而提出：所有儿童在他们成长过程中，都将面临5个自信心发展的危机期。

　　第一，基本的信任期(0~2岁)；

　　第二，从婴儿期到蹒跚学步期的创伤性过渡(2~3岁)；

　　第三，兄弟姐妹争宠期(4~5岁)；

　　第四，同伴竞争期(5、6~12、13岁)；

　　第五，独立战争期(13~19岁)。

　　她认为培养儿童自信心的关键所在，就是父母应该在儿童自信心发展的这5个危机期给予儿

　　童以更多的指导，使儿童顺利度过每一个危机期。

　　国内相关研究指出，幼儿自信心的发展总体具有以下几个特征：

　　3.9岁儿童自信心发展总体上存在显著的年龄差异，随年龄的增长呈曲线式的上升趋势。各

　　因素的发展也随年龄的增长而呈上升趋势，但发展速度不均衡。

　　总体而言，儿童自信心总体水平随着年龄的增长不断提高；各个年龄阶段自信心发展速度不同，3~7岁呈曲线式上升趋势，7~9岁呈缓慢下降趋势；其中，3~4岁是儿童自信心发展最为迅速的时期，6~7岁发展的速度仅次于3~4岁。国外的研究表明，小学生自信心的发展则随着年龄的增长有下降的趋势。

　　从其内部结构发展变化趋势来看，无论是自我效能感、自我表现，还是成就感，3~4岁均为其发展最为迅速的时期。因此，家庭教育与幼儿园教育应注重3~7幼儿（尤其是3~4岁幼儿）自信心的培养，注意增加儿童自我表现的机会，并施予及时的肯定与鼓励，以免影响幼儿自信心的发展水平。

　　影响因素：自信心受个人经验和外部环境的共同作用

　　儿童自信心的发展过程是作为主体的儿童与周围环境的相互作用中逐渐形成并不断发展的，早期的经验以及外部环境的各种刺激均在不同程度上构成儿童自信心发展的生态环境，并不断作用于其自信的发展，见表3。

　　表3:影响儿童自信心的因素

　　影响因素具体观点举例说明

　　1、已有体验是儿童自信心培养的重要基础

　　美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是依据过去的经验成功与失败、屈辱与荣耀，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。幼儿阶段对成功的体验能帮助儿童意识到自我的存在，产生自我能力的认同与肯定，进而促进儿童不断探索周围环境，增加遭遇困难时的自信心与坚持性，并最后取得成功。因而，早期的成功体验往往是儿童成长并获得成功的强大内部动力；反之，儿童早期的失败经验愈多，儿童自我意识的发展、自信心的形成等常在不同程度上出现困难，从而影响儿童的发展。

　　例如：一次偶然的参观活动中，一位参观者看到乐乐现场作画构图独特，颜色搭配非常有特点，便夸奖乐乐：“你真能干，画得真好！”乐乐并没有表现出很开心的样子，反而是抬头看看参观者，说了一句“我画画不好。”参观者很奇怪，便问道：“为什么啊？你看你画的公鸡多精神啊！”乐乐说道：“妈妈经常说我整天瞎画。”

　　由此可见，原有经验若多是失败的、批评式的，那么儿童自信心将受到巨大的挫折，而难以正确评价自己，树立有关自我能力的信心。

　　2、儿童在活动中的主观能动性高低是影响儿童自信心培养的重要因素

　　胆小的威威在幼儿园活动中仍显得有点局促，但他非常喜欢玩积木，每次到建筑区便变得格外专注，一进去便是大半个小时甚至更长的时间。威威搭建的现代建筑、桥梁等常常因为独特的造型与组合、新颖的颜色搭配等引来老师和其他小朋友的一致赞赏，慢慢地，威威变得开朗自信了，还开始教其他小朋友搭积木的技巧。由此可见，活动是否符合儿童的兴趣，幼儿在活动中是否积极主动是影响儿童获得成功的重要因素，直接影响幼儿自信心的培养。

　　3、家庭环境与教养态度是儿童自信心培养的土壤

　　幼儿活动的积极性可以作为考查幼儿自信心的一个指标。一般而言，幼儿在活动中的积极性、主动性越高，其成功的可能性越大，自信心增强的概率增加。如果幼儿对活动充满好奇，富有兴趣与高度热情，活动中便会表现出更集中的注意力、更强的坚持性以及更活跃的思维等，其成功的可能性往往变大，自信心便在不断的成功体验中不断增强。

　　教养方式教养方式的主要表现可能产生的影响

　　家庭结构会影响儿童自信心的发展。国内外的研究均表明，完整家庭儿童的自信心往往高于离异或其他原因造成的缺损家庭儿童的自信心。家庭教养态度也是影响儿童自信心发展的重要因素。

　　1、溺爱型

　　把儿童作为家庭的中心，时时处处围着孩子转，过度满足儿童的各种要求与欲望，与儿童的相处没有原则，对儿童发展缺乏适当的期待与要求等。

　　这种教养方式下的儿童由于缺乏适当的期待，而缺乏发展动力，常常表现出自私自利、意志薄弱、缺乏依赖性强，无法承受任何挫折与压力，懦弱自卑而缺乏自信的特点。

　　2、专制型

　　专制型的教育常常源自于过度的父母权威，表现为对儿童发展期望过高，强迫儿童按自己的意愿行事，而不允许儿童出现差错，否则施予强有力的惩罚等。

　　这种教养方式下由于长期的压抑，儿童常表现出怯懦与自卑心理，缺乏安全感与归属感等特点。

　　3、放任型

　　放任型教养则采取放任自流的态度，对儿童缺乏适当的关心，且没有必要的行为规范与价值音带，对儿童不闻不问，缺乏起码的关注。

　　这种教养方式下的儿童常缺乏安全感，较难产生自我认同感，在肯定自我能力、发展自信心方面存在困难。

　　4、民主型

　　父母与儿童相互信任，相互尊重，并能与儿童相对平等、自由、民主的环境中进行情感交流，积极鼓励儿童完成力所能及范围内的事情，鼓励儿童发表自己的观点。对儿童的行为，父母既有要求与引导，也有帮助与支持。

　　此种教养方式下儿童往往积极向上、意志坚强、充满自信。

　　培养方法：如何让孩子建立充分的自信

　　自信心对孩子的成长有非常重要的意义，父母可以采用下面的方式培养孩子的自信心，为孩子的未来鼓起自信的风帆。

　　1、了解儿童的自信心水平，有针对性地实施培养

　　有实践研究制定了幼儿自信心水平测查表，通过表格评分的形式考查日常生活中幼儿的表现，进而了解其自信程度及其需改进的地方，进而采取有针对性的辅助，促进儿童自信心的增强。

　　例如：如果儿童在公众场合发言困难，甚至不敢发言，父母应检讨自身，是否在日常交流中压制儿童发言，或常采取批评的方式等；改变可从生活小事开始，父母应鼓励儿童更多地发表自己的意见，并做到认真倾听，以使儿童体验到自己观点受到尊重与重视；再逐步引导儿童参与2~3人的讨论中，发表自己的观点；由此循序渐进，直到儿童可以较为自如地在公众场合当众发言。

　　2、及时发现孩子的闪光点，帮助孩子建立自信心

　　父母对孩子有积极的评价，并且认为孩子有良好的表现，孩子的自信心就会得到重要的精神滋养；反之，父母对孩子失去信心，孩子自信心的支柱就会被摧毁。每个孩子都有自己的特性，在这方面表面不好，也许在另一方面就会有突出表现，父母应多观察孩子，发现他身上的闪光点，在孩子表现好的时候多多表扬他、鼓励他，让孩子在不断得到父母的肯定后，认为自己很棒，从而建立自信心。

　　3、创设民主、开放的环境，为儿童提供自主活动的机会

　　儿童的自信心是在民主、平等的环境中，通过不断的练习与探索，在活动中逐步建立起来的。

　　因此，父母应注意环境与儿童自主活动机会的创设，例如邀请并组织幼儿的好朋友到家里共同游戏，并引导幼儿在游戏中表现自己的优点或长处，获得成功体验，从而建立自信心。

　　父母也可以在日常生活中创造一些简单的、力所能及的事，例如吃饭前，请幼儿帮忙摆一下筷子；请幼儿给家里的花草浇水等；以“成功贴画”或“能干笑脸”等小奖励的方式，让幼儿在自我服务或为他人服务的过程中感受到自己的能力，体验到自己能力所带来的

　　快乐体验，进而树立自信心。

　　在环境创设与儿童活动过程中，父母应尤其注意在与幼儿交往过程中不可以权威自居，应作为平等的朋友，多了解幼儿的想法与观点，多给幼儿机会去展现自己的能力，并学会等待，为幼儿探索活动提供足够的时间。

　　4、及时地、积极地鼓励、赞美儿童取得的成绩

　　幼儿期，儿童自我意识表现出明显的他律性，即他们的自我评价受他人评价影响较大，特别是儿童眼中的权威任务，如教师、父母等人的评价直接作用于儿童对自己的认识。如果父母认为孩子勇敢、自信，儿童往往也认为自己勇敢自信，反之亦然。

　　例如：飞飞是个懂事的孩子，经常主动帮爸爸妈妈做事，如送杯水给工作中的爸爸，帮妈妈拿个苹果等。飞飞父母很少表扬他，却常常批评飞飞，以至于飞飞到幼儿园后处处胆怯，跟老师与其他幼儿交往时表现怯懦。对此，老师通过跟父母的沟通交流，帮助父母学会积极鼓励飞飞，比如：摸摸飞飞的头，对飞飞的帮助点头微笑，并表示感谢，夸奖飞飞能干，给飞飞一些奖励的小礼物等。慢慢地，飞飞开朗起来，在幼儿园能主动帮助老师与其他小朋友，并积极加入小组活动中。

　　由此可见，父母、教师应注重自己对儿童行为的反馈，是否毫无理由的大声叫嚷，是否经常批评、甚至讽刺儿童，是否粗暴地对待儿童等。如果是，请及时调整自己的行为，学着微笑与儿童讲话；在儿童做事后，给予及时的赞美，鼓励儿童继续进取等；通过实际行动帮助儿童树立自信，增强自信。

　　5、切实帮助儿童发展独立做事、学习、劳动等能力

　　如果说父母的积极评价是儿童获得自信心的外部动因的话，那么儿童自身能力的提高、自我效能感的提升则是儿童建立自信心的内部动力。日常生活中，父母可在儿童经过充分自我探索后，给予儿童适当的帮助，促进儿童做事、学习、劳动等能力的提高，从而让儿童有能力获得更多的成功字眼，进而不断增强自身的自信心。例如：父母可逐步帮助儿童从易到难，学习独立穿衣服、系鞋带、扣纽扣等，使得儿童在幼儿园生活以及同伴交往中更具

　　有能力。

　　参考文献

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妈妈鼓励孩子的一封信

　　亲爱的儿子：

　　时光荏苒，转眼间你已成为一个男子汉了，伴随着你的成长，我们有辛苦、烦恼。

　　1、关于品德

　　人生在世，品德是立世之本。《弟子规》中有一句“首孝悌、次见闻”，就是说首先是要做一个孝顺父母，品德高尚的人，其次才是增加学识与见识。妈妈爸爸希望你首先要树立一个正确的人生观与价值观，拥有一个健全的人格，健康的体魄，豁达的心态，做一个自食其力，品德高尚的人。

　　在今后的人生中希望你能严以律己，宽以待人，要有一颗善于包容的心，同时也要常怀一颗感恩的心，不仅要感恩父母的养育之恩，更要感恩老师的尊尊教诲，还要感恩同学之间的无私帮助；要舍得付出，人生有舍才有得；不要害怕吃亏，等你长大后，就会发现吃亏是福。

　　2、关于沟通

　　十五岁正是年少轻狂的年纪，现在你与我们的交流中多了争论，让爸爸妈妈感受到你的日渐成熟和自我意识的觉醒。但此时的你仍然是个孩子，应该也常常会有无法言表的困惑和迷茫吧

　　希望你遇到问题时，能时时敞开心胸与我们沟通和交流，把我们当作最知心的朋友，我们会给予你合理的建议。儿子，妈妈要告诉你，你的幸福和快乐，是妈妈、爸爸最开心、最宝贵的礼物。希望你记住：遇到任何困难与难题时，家，永远是你的港湾和归宿。

　　3、关于学习

　　知识是你人生最好的财富，真正陪你走过一生的只有你自己的思想和属于你的才华。青少年时期就是求学奋斗的阶段，在积累你的知识财富。虽然说成绩和名次不是考量你的唯一标准，妈妈知道你有自己的长处和潜力，但是人的一生中只有那么几个关键的环节：中考、高考、工作和结婚。一个好的选择会决定你一生的命运。而现在你就面临着这样的考验。

　　学习本来就很艰苦，常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。读书需要刻苦，需要努力，没有其他的捷径。但是学习也是有方法的，选择比努力更重要。

　　妈妈知道你现在很辛苦，每天要参加篮球训练，回到家，吃完饭已经快晚上8点了，还要拖着精疲力竭的身体写作业，但是妈妈要告诉你，人生能有几回搏？”少壮不努力，老大徒伤悲”,儿子，现在正是拼搏的时候，让我们一起，背水一战，妈妈相信凭借你的聪明，只要你脚踏实地，不抛弃、不放弃，再坚持3个多月，肯定会有一个满意的收获，即使不成功，我们的人生也不会留有遗憾，至少你尽力争取过。

　　4、关于坚持

　　人生的道路崎岖不平，总会有鲜花、有掌声，有时也可能有失败、有挫折。妈妈希望你面对成绩不骄傲，面对失败不灰心、面对挫折不气馁，做一个生活的强者。同时也要做一个自信的人，因为自信是成功的基石，自信能够激励自己战胜困难，在生活中自强不息。

　　人生就好比登山，每迈出一步，就跨上了另一个高度的台阶。而每一个高度看到和领略到的风光是不同的。只有坚持不懈，才能到达峰顶。如果现在还不付出、不坚持、不努力，那么你的期待和愿望，就像浮云一样，到时追悔莫及，因为时光已逝，你已经没有从新再来的机会了。

　　距离中考还有三个月的时间，希望你能全力以赴地投入到学习中，制定一个考试的目标和切实可行的复习计划，并加以落实，争取日日有长进，周周有提高。同时要对待好每一个问题，对待好每一次考试，珍惜现在的每一分，每一秒，战胜自己的懒惰，战胜自己的消极、战胜自己的自卑、战胜自己的马虎，发挥最大潜能，考出理想的成绩。

　　儿子，希望你在妈妈爸爸期待的目光下，变得更出色和坚强。只要你尽了自己最大的努力，不管将来你选择什么，只要是自己喜欢的，也是合理的，妈妈爸爸就会支持你。

　　加油，儿子，相信自己，你行的。

　　永远爱你、支持你的爸爸妈妈。

　　祝：快乐、健康、进步。

　　20xx年xx月xx日

妈妈鼓励孩子的一封信范文

　　亲爱的儿子：

　　你好！

　　妈妈看了你写的信，一封信说出了你的心声，表达了你对我们深深的感情。我很高兴你能用语言流畅地表达。

　　今年你已经12岁了，就要结束小学的生活，迈进中学的校门，你个懂事，能明白关心别人的好孩子。你每一步的成长都历历在目，妈妈看着你能这样健康的成长，从心里感到欣慰。

　　在你的教育上，爸爸倾注了很多心血，妈妈也为了你改变了很多，以前我们在方法上也有欠缺，我们及时改正，调整，尽我们所能创造宽松的环境，让你能健康，快乐地成长。这也我和爸爸最大的心愿。健康的心态很重要，学习虽然很重要，但那不生活的全部，只要你能尽力而为，量力而行，我们也不会过分要求你做你达不到的事情。只让你树立远大的目标，为之而努力，重要的过程，成功与失败都不最重要的，成功固然很高兴，失败了也不要气馁，爸爸妈妈永远你的坚强后盾，永远支持你，爱你！

　　爸爸带你出去游玩，不仅仅在过程中教会你很多人生的道理，同时你也要在每次的玩中细心体会爸爸妈妈的用心，不仅仅要学书本的知识，大自然也有更多的奥秘，只有走近大自然才会感到自我的渺小，爸妈期望你做个知识渊博的人，灵活地学习，做个对社会有用的人。

　　你已经慢慢地成长起来了，在妈妈的心里你仿佛还几岁的小孩子，所以对你做事还有点不放心，总说这说那，你也许有时会烦，妈妈请你理解，也许妈妈的关爱方式不对，但妈妈十分的爱你，做母亲的都这样，时时为儿子担心，当你觉得妈妈有哪做的不好，能够直接说，妈妈会改的。

　　妈妈心疼你，不让你做事情，此刻想来还有点不对的，期望你学会处理好自我的事情，但我并没有给你太多的机会锻炼，这也我此刻思考最多的，你此刻学习那么紧张，再让你做，妈妈心中不忍，你每一天的学习已经很辛苦了，我看在眼里，疼在心里，妈妈能做的就让你此刻吃好，睡好，持续好的心态和情绪，以最好的状态投入到学习中，向你的目标努力。

　　我们俩来个约定好吗？等你考完试，妈妈教你做事，参与到家中的事情中来，比如，买菜（你此刻还有好多的蔬菜的名字都不明白呢）、做饭、洗衣服，虽然小事，妈妈期望你以后出外读书时，能把自我照顾好，做个自立的好孩子。妈妈爱你，期望你离开家也能独立生活的很好。这样妈妈才会放心哦！

　　最后祝儿子能开心地学习，健康成长！

建立起孩子学习的自信心

　　“我不会的”、“我从来没做过”、“我不行”、“我不敢”、“做错了别人笑我怎么办？”……这是缺乏自信心的孩子常说的话。这是他们的想法，从而表现出迟疑、被动、唉声叹气或对自己的能力没有把握。那么怎样培养孩子对学习的自信心呢

　　首先，大人要多给予孩子以肯定的评价，要和孩子多沟通，多交流，建立好伙伴式的朋友关系。在孩子取得成绩时，要及时给予鼓励和肯定，但在经过努力未能取得成功时更要鼓励与帮助。如果孩子稍有失误，或孩子的成绩不够理想时，父母不应指责她这也不行，那也不行。因为如果孩子在幼时的整个成长经历中，总在父母的责骂中度过，就很难体验到成功的喜悦，久而久之他就总觉得自己什么也干不好，逐渐地对自己的能力开始怀疑，形成一种自卑的自我评价系统。因此允许孩子失误，这是每一个做父母的所应拥有的最起码的宽容。如果他们未取得成功，但应肯定他们所付出的劳动和努力，以保护他们的自信和热情，使他们看到希望，进而激发起一种积极向上的精神。

　　其次，要用发展的眼光赏识孩子。要尊重孩子，要多赏识孩子，不用尖刻的语言嘲讽奚落孩子。如果当众讽刺、贬低或故意揭短，夸大孩子的缺点，就会伤害孩子的自尊心、自信心。父母不要常对孩子说：“你瞧，人家小明多聪明，总是考全班第一名，你怎么就这么笨……”如果常常拿别人的长处和自己孩子的短处比，只能使自己的孩子越来越自卑。只要孩子有自己的特点，他再不断地努力，他就是个值得自豪的孩子。而当孩子遇到挫折或失败时，父母更应该像知心朋友一样关切他，鼓励孩子或和孩子共同战胜困难。当孩子说我不行时，你可这样说，我不相信你不行。孩子的自我意识和自信心最初都是从成人的评价中获得并逐步发展起来的。因此，称赞、赏识孩子，就是对孩子个性、能力的一种肯定。

　　最后，让孩子不断获得成功的体验。自信心和成功是相辅相成的，有了自信心，他就会自主地学习，就容易获得成功。对孩子来说，更重要的还是先体验到成功感，才容易形成自信心。因此放手让孩子去闯，引导孩子怎样闯，才能使孩子在培养各种能力的同时，也培养着孩子的自信心。比如：让孩子自己做功课，父母不要陪读；让孩子从事一些有趣的活动等等，使孩子在这个过程中，增强自信心和责任感。如果孩子成功后循序渐进再提出新的目标，使孩子经常能体验到成功的喜悦。即使孩子失败了，也要帮助他们分析原因，让他再试一试，使他们知道通过努力就能够获得成功。

家长激励孩子的一封信

　　琪琪：

　　今天，是你十二岁的生日。爸爸祝你生日快乐！！！

　　亲爱的女儿，当我在键盘上敲出这些文字的时候，你知道我是怎样的心情吗？我高兴、开心，更多的是自豪，因为我的女儿即将告别儿童时代，步入青少年时代了……

　　琪琪，你长大了。长大了的你，眼神依旧那般清纯，更多了一些聪颖;你的笑声依旧那般憨厚，却有了一份羞涩。看到你长高的个子，我的心里甜甜的！我的女儿长大了！最近我总在翻看你小时侯的照片，总也忘不了你小时侯的样子：胖乎乎的小脸总是带着甜甜的笑，灵动的目光中闪烁着聪慧。爸爸因为你的学习跟你发脾气，谩骂你，使得你挥泪沮丧，伤心悲痛，在这里爸爸向你道歉，深深地说一声“对不起，请你原谅”。十二年了，真是弹指一挥间呀！十二年来，你的一犟一笑，都好象发生在昨天……

　　琪琪，你是爸爸妈妈的全部，爸爸妈妈的希望都寄托在你的身上了。但是，爸爸妈妈不可能是你的全部，也不希望是你的全部，你会有自己的生活，你会有自己的未来，你的未来会更加美好……。

　　今年九月份，你高兴地背着书包踏进了诸城市第一中学，初中部七、十一班，开学已经一个月有余了，然而，你还没有意识到学习的竞争激烈程度！而你的潜力，还远远没有挖掘出来！只

　　要你愿意、只要你学习方法得当，肯努力，相信你一定是最优秀的孩子！现在初中才开始，再接着就要上高中、大学，学习的道路还很漫长。爸爸妈妈希望你用专心、耐心的态度去对待每一门功课，弄懂每一个问题，让每一天过得踏实、充实，早上起来微笑着迎接新的一天。

　　十二岁，也意味着你将逐步告别童年，生理和心理都将逐步成熟。你可能会有独享的秘密，也可能会有难以排解的困惑。爸爸妈妈很喜欢与你每天回家后聊聊你一天来的喜怒哀乐，有得到老师表扬得眉飞色舞，也有饱受委屈时的泪流满面，更有小大人似的问题讨论，还有你心中的困惑。不论痛苦与快乐，你能够向我们倾诉，我们就感到很欣慰。

　　爸爸妈妈都是来自农村，因为贫穷，我们学会了坚强，因为苦难，我们必须要奋斗。正是我们的坚强与奋斗，爸爸妈妈才走出贫穷的农村，走进了美丽的城市。通过奋斗，在城区买了房子，还清了借款;通过奋斗，买了自己的汽车，虽然小，但感觉舒适;通过奋斗，有了自己的事业，成了这个城市中的一员！

　　人生能有几个十二年，而决定终身命运的，又有几年呢？所以说，我希望琪琪你从初中到高中，心中要存着一个远大的梦想，一个宏伟的目标。在你今后的学习和生活中，爸爸送你五个建议吧！

　　第一个建议：是要有人生理想，生活目标。人是要有一点理想的，有理想、有目标，努力才会有方向。爸爸妈妈常问你，将

　　来怎样考上高中？想考那所大学？想学什么专业？长大以后想干什么？这些有近期目标，也有稍远一点的目标。有了目标，再一步一步的不懈努力，才能实现自己的理想。

　　第二个建议：是要努力学习，掌握知识。你现在是学生，学生就要以学为主。学习知识是将来做人、做事的基础。只有现在好好学习，才能掌握熟练的本领，以后参加工作、做事情才能得心应手，游刃有余，才能成为对社会有用的人才。

　　第三个建议：是要合理安排，珍惜时间。古人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是宝贵的，你要知道珍惜时间，要安排好自己的时间，要学会管理自己的时间。做事情先干什么，后干什么，要有一个安排。不论是起床，还是写作业，那怕是玩，心里都要有一个安排。以后不论做什么事情，都要抓紧时间，不要浪费时间。时间是短暂的，一去不会复返，不能浪费每一分、每一秒。

　　第四个建议：是要自我控制，学会自理。要想与周围的社会和谐相处，要想与周围的环境和谐相处，要想与周围的人和谐相处，都必须要学会控制自已，学会自理。做事情要理智，要专注。什么事情该做，什么事情不该做，都要三思而后行。做事情就要一心一意地去做，不要三心二意，做作业就专心做作业，玩就专心去玩，不要干着这个想着那个，如果这样什么都做不好。要从现在起养成一个良好的习惯，自己的衣服自己洗，起床后整理自己的被褥，每晚坚持换洗袜子，这些都是一个中学生所掌握的最

　　基本知识。

　　第五个建议：是要敢于面对失败，迎难而上。在今后的学习中，由于所学知识的复杂性，你可能会遇上各种各样的困难，也可能考试失利;将来步入社会、参加工作，也会有各种各样的失败、挫折、不顺利……这并不可怕，只要你有一颗坚强的心，抱着“体会失败、享受挫折”的心态，敢于面对，敢于正视，迎难而上，就一定能战胜失败，战胜挫折，走向成功的。

　　爸爸妈妈的乖女儿，在你美好的青春年华即将开始的时候，爸爸跟你说这么多话，也许你觉得唠叨，也许你认为啰嗦，但那是因为爸爸妈妈深深地爱着你，不管你现在是否听得懂，希望你一定把它记在心里，会对你今后的生活有益的。

　　爸爸妈妈期盼着你走向成功、走向人生的辉煌！！！

　　最后祝女儿健康！快乐！进步！

激励孩子的一封信

　　亲爱的xx：

　　面对挑战和机会，千万不要惧怕，也不要担忧，要信任自己有足够的取胜前提。否则，若因为消极和畏缩不前，只能使你不知如何是好，同时心坎觉得很是不安，而且恐怕此刻机遇已经永远错过了。我作为母亲，不能硬逼你走本人不愿走的路，而且我厌恶那些百依百顺的孩子。但是，我想告知你一点，就是性命只有一次，你必定要爱护它，不要白费毕生。

　　我意识的许多30几岁、40岁、甚至50多少岁的人，都曾对我叹气道：“我的机遇不佳”。其中90%的人对自己为何没留下什么事迹，为何枉度了一生，有足够的借口令人懂得；剩下的10%倒是可能否认年轻时，没有去迎接命运的挑战，在我看来，这些人很可怜，我认为他们中的很多人，在看到挑战书时，是具备取胜条件的，只是他们缺少足够的勇气。

　　人们对用改变出产方法、生活环境、变革作息时光，来翻开新局势很难即时接受。我自己终生中最难决定的一件事，就是须要分开那祖辈寓居的小村落，去一千公里以外、生疏的大城市营生。对我来说，奔向之路只有这一条。那是一条寂寞的人生之路，我饱尝了它的辛酸，但终极到达了目标。这一目的是我自己为自己制订的，当时我想，无论是否成功，我也要去拼搏，接受运气的挑战，转变自己的人生。

　　所以，不妨斟酌一下如何接受挑战。下了信心，对自己又有多少侵害？即便你不会成功，谁也不会砍下你的手臂，将你打入监狱或是没收你的货色。可如果你接受了挑战，就和我有了独特语言。我在生活中时常碰到，但我失败后从不气馁，昨天仍是空想家，今天又成了冲锋陷阵的兵士。

　　失败是幽默的，也是悲伤的。多年的奔走操劳，使我得了颈椎疲劳、腰痛病等，每当艰苦给生活带来暗影的时候，我并不象人们设想的那样苦楚不堪。为什么？因为我充足应用时间，拼命去工作，使自己的脑筋没有思考那些悲剧的余地。

　　我要对你说，你同其余人一样，思考才能、智力和其它素质都属于中等的范围，这并不是决议人学习好坏的主要因素。然而，你如果交上好友人，你自身的学习方式、尽力水平，会在你人不知鬼不觉中向前迈进一大步，这是由于你适应了潮流，前进的潮流。这里我想说明一下“渗透作用”的含意。简略地说就是一种事物浸入你生活的一方面，这方面就会将其接收。所以，你假如身在优等生之间，你的胜利系数就会进步。

　　请记住“与智者同行者亦必智者——旧约”。请间隔笨拙的人50米！你不是轻易视之的类型，你不会让岁月白白在你面前流逝，你老是想打头阵。这是我对你的见解。

　　接收挑战时，人的立场各异。有的人害怕人生，而过着犹如牧场母牛一样的生涯；有的人以为挑衅增添了生活的乐趣跟价值，而在一直追求新的挑战。在这两个极其之间，都以“常识”为基准，把挑战分为有意义的和无意思的。我想，未来你会懂得挑战是人生的一局部，会去奇妙地处置。个别是能取胜的，有时也会失败。

　　但托马斯·H·哈格斯金曾经说过：“年青时代失败数次，对将来非常有利。”所以失败多少次不算什么，要害是不能因而而泄气，意志低沉，迷失前进的方向，丢掉进取之心。不管如何，你应去尝试。只有这样，你才会真正长大。

　　巨人伟人说：“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无限”。卡布利埃尔·比尔1495年也曾说过这样的话：“不奋斗，就没有驯服”。

　　我相信你，看你将怎么去迎接人生的挑战。

　　人生犹如在大海里航船，只有英勇才干达到幸福的此岸。

　　不敢搏风击浪而去绕浅滩，船儿就要推翻搁浅。

　　写信人：

　　日期：

让孩子在自信中成长

　　曾经有一位从事儿童心理研究的专家对学龄前儿童做过一项调查，让他们说出自己的优缺点。结果，孩子们多数只说自己的缺点，而忽略了优点，令这位专家的心情十分沉重。孩子们天真、活泼的自信心到哪里去了呢

　　事有相反，曾经有位幼儿园大班的老师在课堂上问：“你们认为谁在班里长得最好看？”话音刚落，一时间课堂上的空气十分活跃，孩子们争先恐后地站起来，都说自己是班级里最漂亮的。可就在这时，老师向这群自信、可爱的孩子泼去了一盆冷水，“还真有你们这样脸皮厚的孩子，竟认为自己长得最好看，羞不羞呀？”其实，类似于这种打击孩子积极性的例子，在学习与生活中并不少见。

　　初生牛犊不怕虎。这说明孩子在人生刚开始的时候，对于任何事情都有十足的自信心与良好的愿望，当他们自然地表现出来时，需要老师与家长，甚至全社会以赏识的心态与目光去对待，去扶持。只有这样，孩子们才会对自己的现在与未来充满信心。相反，如果老师与家长只是简单地敷衍孩子，甚至无理、病态地去嘲讽他们，孩子的自信心就会受到打击，有可能就此变得自卑、压抑，从此甘居人后，凡事不思进龋

　　大发明家爱迪生一生中有1000多种发明，他的创造发明便是从幼年坐在鸡蛋上模仿母鸡孵小鸡开始的。当他的母亲发现孩子这种特殊的兴趣时，没有讽刺、挖苦与打击，而是加以精心呵护与鼓励。母亲的宽容、理解与支持终于使这爱迪生在健康的环境中成长起来，最终成为伟大的发明家。可见，自信心是孩子对事物产生兴趣的基础，我们的老师与家长应该充分理解孩子求知的心理。虽然，孩子的自信心有时显得天真、幼稚，甚至奇特、不可思议。但这些正是孩子以自己的独特的方式增长知识、加深阅历、开发智力的有效途径，对其一生都有重要的影响。

　　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。世界级心理大师威廉?詹姆士的这段话说明一个人只有具备足够的自信心，才会有所行动，有所成功，孩子也不例外。孩子更要有足够的自信心，才能无所顾忌地从小经营自己的兴趣与长处，只要做到这点，即使是智力平庸者也可以成为天才。