小学一年级数学期中考试试卷分析

青岛版(五年制)上册期中考试数学试卷

　　青岛版（五年制）一年级上册期中考试数学试卷

　　姓名:________班级:________成绩:

　　小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

　　一、填空题

　　1.填一填。

　　（1）6＋________=10

　　（2）________＋8=10

　　2.猜数字谜语：一个木棍加鸡蛋

　　3.比一比，对的在里画“√”，错的画“×”。

　　（1）和同样多。（______）

　　（2）比少。（_____）

　　（3）比多。（____）

　　（4）最多。（_____）

　　4.最重的画“√”。

　　5.在里填上合适的数。

　　6+（_____）＝98-（_____）＝5（____）-7＝2

　　（_____）+2＝8-3（_____）+5＝6+410-（_____）＝2+1

　　6.

　　在下面的格子里图上颜色，有几个就涂几个。

　　二、计算题

　　7.看图写算式

　　8.看图写算式

　　9.

　　□○□=□（只）

　　10.看图列式

　　□○□=□（个）

　　□○□=□（个）

　　11.看图列式计算。

　　三、解答题

　　12.按要求做一做。

　　（1）一共有个。

　　（2）圈出6个。

　　（3）从左边开始数，在第5个上涂色。

　　（4）把从右边数第2个圈起来。

　　13.看图列式计算

　　□○□=□（个）

　　14.算一算。

　　轩轩今年5岁,妹妹今年3岁,两年后,轩轩比妹妹大几岁

　　15.小鸡回家走哪条路近些？为什么

　　16.有一楼梯共有10级，如规定每次只能跨上一级或二级，要登上第10级，共有多少种不同走法

　　参考答案

　　一、填空题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　6、

　　二、计算题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

　　三、解答题

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、

期中数学试卷发下

　　今天是星期四，我的心情可好啦!因为今天要发下期中考卷啦！我在教室里默默祈祷，希望我有三科奖……“叮铃铃——叮铃铃——”上课铃声响了，我们大家静静地等待着老师的到来。

　　我的心情既紧张害怕，又兴奋。我紧张害怕的是等一下老师就要发试卷了，害怕自己不及格，我兴奋的是发下来的试卷分数很好。老师随着我紧张又害怕的心情一步步迈向了教室门口，再到教室讲台。郭老师说：“上课。”班长说：“起立！”我们全班同学一起整齐地说：“老师好！”班长说：“坐下。”郭老师清了清嗓子，说：“同学们，这次期中考试我们班考的平均分比五（2）班高出了1分，95分。下面请数学科的组长发下数学试卷。”我在心底暗暗祈祷我的试卷千万不要不及格……我的试卷发下来了，我深深呼吸一口气，闭上眼睛，一边说：“上帝啊，祈祷我的分数不要不及格。”我睁开眼睛，小心翼翼地把试卷拿起来，吐了吐口气，然后看到了分数，我的心情渐渐放松起来，因为我的分数是98分，我考试前的努力果然没有白费。我突然觉得全世界的东西都是很美好的，看到了心都特别乐。

　　这时，我的心情格外开心，想到妈妈给我说过只要我有三科奖，就给我买我喜欢的五样东西。期中考试终于结束了，我的努力取得了好成绩，也知道了一样东西，是用金钱买不到的，无论你是贵贱，都不能随心所欲地想要就要的东西，就是——快乐。

人教版下册数学期中试卷

　　学校班级姓名评价

　　一、我会填（25分）

　　1、我们知道，看地图时，先要明确指示方向。“”告诉我们地图是按上，下，左，右绘制的。

　　早晨，太阳从升起，你的影子在你的；

　　傍晚。太阳从落下，你的影子在你的。

　　2、一年有个月，其中月是大月有31天，月是小月有30天。20XX年一、二、三、四月有天，是个星期零天。

　　3、估算284÷7，可以把284看成,商大约是。

　　4、÷7=12……，最大是，此时是。

　　5、369÷9商是位数，商的最高位在位，商是。

　　6、照样子填一填

　　晚上8时30分下午4时20分

　　7、里最大能填几

　　×7841565×

　　二、我会判断（5分）

　　1、计算有余数的除法时，余数必须比除数小。

　　2、被除数的中间有0，则商的中间一定有0。

　　3、小华面向东，迎面吹来的是西风。

　　4、20XX年有52个星期零2天。

　　5、一个因数正好与积相等，另一个因数一定是1。

　　三、我会选择（5分）

　　1、国庆节是

　　A、1月1日B、5月1日C、6月1日D、10月1日

　　2、一位数除三位数，商是

　　A、两位数B、三位数C、可能是三位数，也可能是两位数

　　3、估一估，下面算式商最接近40的是

　　A、161÷4B、71÷2C、205÷5

　　4、王老师每天早上7：30到校，下午4：30离校，则王老师每天在校的时间是

　　A、3小时B、9小时C、14小时

　　5、下列说法错误的是

　　A、指南针是用来指示方向的，它是我国的四大发明之一。

　　B、0除以任何不为0的数多得0.

　　C、小华说：“我的生日在2月30日。”

　　四、我会算（24分）

　　1、我口算快又准

　　3500÷7＝240÷4＝40×5＝25×4－92＝

　　300÷6＝300÷6＝210÷7＝30×8÷4＝

　　154÷5≈78÷8≈272÷7≈1189÷6≈

　　2、我会用竖式计算（带要验算）。

　　128÷4＝624÷6＝723÷6=856÷7＝

　　五、我会设计

　　1、根据提示，请你制作一张20XX年2月份的日历表（3分）

　　2、我是小小设计师（8分）

　　①游乐园②观雨亭③假山④小卖部⑤钓鱼馆

　　⑴假山在花坛的面。

　　⑵钓鱼馆在花坛的面。

　　⑶小卖部在花坛的面。

　　3、我会列算式（4分）

　　⑴除数7，商是24，余数是5，被除数是多少

　　⑵11、16、18这组数的平均数是多少

　　六、我会解决问题（4+5+6+5+6）

　　1、

　　平均每天大约看了多少页

　　2、学校有女生102人，男生122人，做广播体操，如果每8人排成一列，一共可以排成多少列

　　3、花店运来864朵玫瑰花，每6朵扎一束，可以扎成多少束？每人送8束，可以送给多少人

　　4、春雨小学389名学生去参观自然博物馆，租9辆这样的车够吗？你怎样解决这个问题

　　5、在一次期末检测中，东东和玲玲的成绩如表，

　　他们谁的平均成绩比较好些

　　七、我来挑战

　　可恶的老鼠咬坏了日历，看不出是星期几了，只知道儿童节那天是星期三，请你来算一算，这几天是星期几

人教版上册期中测试数学试卷

　　考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

　　题号一二三四总分得分

　　注意事项：

　　1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

　　2．请将答案正确填写在答题卡上

　　评卷人得分

　　一、填空题

　　1．看图写数。

　　2．

　　3．7前面相邻的一个数是（_____），9后面相邻的一个数是（_____）。

　　4．△△△△○○○○○○○□□

　　○比△多（____）个，（_____）比（_____）少2个；再画（_____）个□，□就和○一样多。

　　5．找规律填数。

　　（1）0，2，4，6，（___），（___）。

　　（2）9，7，5，（___），（___）。

　　6．在○里填上“＞”“＜”或“=”。

　　5+3○106-4○39+0○86○10-4

　　7．在括号里填上合适的数。

　　（____）+5=98-（____）=26-（____）=610-（____）=3

　　8．把10个苹果分给2个小朋友，每人至少分1个，有（____）种分法。

　　9．

　　笔记本在闹钟的_______边，毛笔在闹钟的_______面，墨水瓶在毛笔的_______边，闹钟在文具盒的_______面。

　　10．在少的下面画“△”。

　　11．哪棵树上苹果最多？画“○”。

　　12．

　　13．

　　14．

　　15．

　　16．

　　17．

　　评卷人得分

　　二、作图题

　　18．把左边的7个杯子圈出来，给从右边数第7个杯子涂色。

　　评卷人得分

　　三、计算题

　　19．谁得第一

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　20．

　　评卷人得分

　　四、解答题

　　21．买文具，他们分别可以买到什么？用算式表示出来。

　　22．读儿歌，写算式。

　　23．禾禾和聪聪的糖果一样多，他们吃了一些后，禾禾剩下2块，聪聪剩下4块。他俩谁吃得多

　　参考答案

　　1．

　　2．5310

　　3．610

　　4．3□△5

　　5．81031

　　两个两个地数，2，4，6，8，10。

　　6．＜＜＞=

　　7．4607

　　8．9

　　10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1，故共有9种。

　　9．左下左上

　　10．(△)

　　11．(○)

　　12．5233

　　13．8+2=10或2+8=10

　　14．8-4=4

　　15．5-1+3=7

　　16．8-3-2=3

　　17．3+7=107+3=1010-3=710-7=3

　　18．

　　19．（1）973

　　（2）5910

　　（3）293

　　20．1090677;247994;6421007

　　21．2+3+5=10（元）3+6=9（元）（答案不唯一）

　　22．2+8-1=9

　　从前数，鸭妈妈排第2，从后数，鸭妈妈排第8，将鸭

　　妈妈数了2次。

　　23．4＞2，故禾禾吃得多提示：吃得越多，剩得越少。

期中考试分析作文：数学期中考试试卷分析

　　何老师抱着一叠数学卷子迈着轻盈的步伐走上了讲台，教室里顿时鸦雀无声，一瞬间，同学们的目光投射到了老师怀中的卷子。何老师看着同学们急切的眼光，说道：“卷子等会再发到同学们的手中，我先讲几道题。

　　老师绘声绘色地讲起了卷子上的易错题，当她讲到第六大题列式题的第二小题时。老师告诉我们班上只有两个人作对，教室里顿时炸开了锅。听了老师的话，本来胸有成竹的我心里变得像十五只吊桶——七上八下，我做对了吗

　　卷子发下来了，我急不可待地先看老师说得两个人做对的题，耶!我做对了。紧接着我就傻眼了，一道分值很重的计算题我做错了。六分呀，真不应该错啊。题目是这样：

　　用14.81与5.19的和，乘它们的差，积是多少

　　我是这样做得：

　　(14.81+5.19)×(14.81—5.19)

　　=20×8.91

　　=178.2

　　看完我做错的题，我后悔不迭。我竟然把14.81减去5.19算错。太不应该，太不应该啊。这次可不能用粗心来搪塞过去，我要好好分析分析了，如此简单的错误我没有检查出来，说明检查方法有问题。以后做题的时候一定要好好检查，杜绝不该出现的错误，会做得题坚决不能错。

　　填空也出现了一个小错误：

　　王明和妈妈今年年龄和是49岁，再过a年，两人的年龄和是(49+2a)岁。

　　这样的题会做，为什么会做错呢?只能说知识掌握的还是不牢固。

　　通过这次考试我知道了考试后的后悔和懊丧是没有用的，要把后悔转化为学习的动力，以积极快乐的心态对待学习和考试。

数学期中考试试卷分析

　　考试分析——数学

　　今天老师念了数学分数,我很害怕自己考得不好。结果我的成绩还真的不好,这肯定是我有史以来考的最差的一回。虽然这次大家考的都不理想,有些好学生还考了80多分,我决定以后要认真学习!

数学下册期中试卷分析

　　在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考查了学生一学期以来的对于知识的掌握。

　　一、成绩分析:

　　试卷是北师大版小学数学一年级（下册），我所任教的班级共43位学生参加考试，平均分97.77分，优秀率97.67%，合格率100%。综合评价98.41分。

　　二、试卷题目难易分析：

　　试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

　　试卷有六个大题，分别是认真填写（38分）、直接写出得数（16分）、按要求完成各题（17分）、连一连（9分）、看图列算式（8分）、解决问题（12分）。这张试卷主要考察学生一百一位（不进位）的加减法的计算能力以及列竖式计算的方法的掌握。考察学生对数的组成以及数的大小等内容的考察，知识点比较多。考察学生对基本的平面图形和方位的知识。考察的是学生的综合运用能力和解决问题的能力。

　　三：考试情况分析：

　　1.审题不认真上失分较多。一年级学生在考试时心急浮躁，没有审题的习惯或者审题不认真，失了很多分。如第一大题的第4小题，题目中让填有几个长方形，有几个正方形，有几个圆和三角形，孩子们不认真数，导致失分很可惜。再如第三大题第3小题，题目是按要求分一分，在人家所给的数字里选出个位是3的数和是为上是7的数。个别学生写了10个，结果写的多了写错。

　　2.粗心漏题而失分。由于学生做题的习惯，有些学生经常漏做了几道题目，失分很厉害。

　　3.在基础知识上失分。如第一大题第二小题，要求学生找规律填数，考察的就是数数的知识，属于基础知识，失分太多。

　　基础题上失分。由于一年级的学生缺少考试和测验的经验，虽然他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题上不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的训练巩固，才能达到一定的运算要求，解决计算不够准确的毛病。

　　应用题上失分。应用题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分相对较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三、灵活解决问题。

　　学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就结束，也导致有漏题、丢题现象。

　　四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：

　　1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

　　2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

　　3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，每天坚持口算20道，保证百分之百的的正确率。

　　4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

　　5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

　　6、重视考后反思，师生共同分析试题。

　　教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

　　五、今后的努力方向，即改进措施：

　　1．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

　　2．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

　　3．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

　　4．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

数学期中考试试卷分析程宏伟

　　们究过院长见政人听照自王二厢联合小学2018—2019学年第二学期中考试

　　们究过院长见政人听照自一年级数学试卷分析

　　们究过院长见政人听照自王二厢联合小学程宏伟

　　们究过院长见政人听照自一、试卷分析：

　　们究过院长见政人听照自本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测,试卷与教材密切联系,关注学习的生活实际。题量、难易适中,覆盖面较广。本试卷共五道大题,都是对基础知识的运用。

　　们究过院长见政人听照自二、成绩分析:

　　们究过院长见政人听照自一年级（一）班参加考试的有40人,平均分是80分,不及格人数有2人，一年级（二）班参加考试的有40人，平均分80分，不及格人数有3人。

　　们究过院长见政人听照自三、答题情况分析:

　　们究过院长见政人听照自第一题：请你认真填一填，共有13个小题，包括100以内数的认识和组成，人民币的转化，计数器写数，其中，第5小题和第10小题上出现错误，主要原因是学生对于大小写掌握的不够牢固，再一个是做题太死板，没有空间想象能力，特别是第10小题，学生只会做有图的题知道前后，对于用文字描述的就不知道怎么做。

　　们究过院长见政人听照自第二题：我会认钟表，出现错误最多的是学生审题、读题不够仔细，一会能分清时针分针，一会就又分不清了，对于钟表这样的题型，还需要多加练习。

　　们究过院长见政人听照自第三题：比一比，谁是计算小能手，本题主要是一些计算题，还有列竖式的，有个别粗心的学生出错，应该提高学生计算的能力，对于这样的题保证百分百做对。

　　们究过院长见政人听照自第四题：做一做，共有5个小题，包括了第一单元的内容、还有比较大小、比多少、第五单元的内容、看图列算式，出错最多的是第3小题，比大小由于没有见过那样的题型，学生不能理解题意，其次就是第1小题，有学生没有做，第4小题由于没有讲到，有一大部分学生不会做。

　　们究过院长见政人听照自第五题：想一想，列式计算，解决下面问题，主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：1、学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三；2、应用题的审题能力差，不理解数量间的关系；3、是第五单元的内容，还没有讲到。由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以在教学中要加强审题训练。

　　们究过院长见政人听照自从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别同学有所落后。

　　们究过院长见政人听照自四、存在不足之处：

　　们究过院长见政人听照自1.个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

　　们究过院长见政人听照自2.学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

　　们究过院长见政人听照自3.学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

　　们究过院长见政人听照自4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

　　们究过院长见政人听照自5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

　　们究过院长见政人听照自6、重视考后反思，师生共同分析试题。

　　们究过院长见政人听照自教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和

　　们究过院长见政人听照自学的有效性、针对性。

　　们究过院长见政人听照自五、改进措施：

　　们究过院长见政人听照自1、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

　　们究过院长见政人听照自2、重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

　　们究过院长见政人听照自3、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

　　们究过院长见政人听照自4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到进步。

　　们究过院长见政人听照自们究过院长见政人听照自们究过院长见政人听照自们究过院长见政人听照自

一年级数学上册期中试卷质量分析

　　考试总体情况还不是特别理想。为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思：

　　一、考试情况概述：

　　试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由本校一年级两个数学老师共同命题，我所任教的两个班一（1）和一（2）共68名学生参加考试，两个班的合格率均为100%，一（1）班优秀率（90分以上）为91.4%，平均分94.8分；一（2）班优秀率（90分以上）为90.9%，平均分95.1分

　　二、试卷试题概述：

　　试题类型及分数权重为：

　　第一大题是看图写数考基数（每空1分，共4分）

　　第二大题考相邻数（每空1分，共6分）

　　第三大题考数的组成（每空1分，共8分）

　　第四小题考比一比（每题1分，共4分），分4个小题

　　第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小

　　第五大题是填一填（每空1分，共13分），分为4个小题

　　第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填＞、＜、＝，第4小题考数序。

　　第六大题是口算题（每空1分，共18分）。

　　第七大题是填加法减法算式里的未知数（每题1分，共9分）。

　　第八大题是考数数以及比较大小（每题1分，共3分）分3小题，第1小题考多几个，第2小题考少几个，第3小题考一样多

　　第九大题，给每组得数大的算式后面打勾（每题1分，共6分）有6小题，考10以内的加法、减法、连加、连减、加减混合运算，以及比较数的大小

　　第十大题分3小题 考数序（共9分）第1小题3分，第2小题排顺序2分，第3小题考10的组成4分

　　第十一大题用数学，看图写算式（1-4每题2分，5-6每题3分，共14分）。分为6个小题，

　　第1小题看图列减法算式，第2小题看图列加法算式，第3小题知道总数和一部分，求另一部分，第4小题知道两部分，求总数。第5小题看图列连加算式。第6小题看图列加减混合算式。

　　第十二大题 聪明屋 考连加及填未知数的综合知识（6分）

　　三、试卷考核知识简析：

　　1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。（主要体现在第一、二、三、八、十大题）

　　2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大小（主要体现在第五、六、七、九、十二大题）

　　3、比一比（主要体现在第四大题）

　　4、立体几何图形的区别物体的分类（主要体现在第五大题的第1小题）

　　5、看图写算式并计算以及用数学（主要体现在第十一大题）

　　四、书本知识内容：

　　第一单元 数一数（P2—5） 第二单元比一比（P6—13）

　　第三单元 1-5的认识和加减法（P14—31） 第四单元 认识物体和图形（P32—37）

　　第五单元 分类（P38-41） 第六单元 6-10的认识和加减法（P42-83）

　　五、试卷题目难易分析：

　　试卷第一至十大题都是基础题；第十一、十二大题是应用数学解决问题题，属拔高题。试卷难易程度总体适中。

　　六、考试情况分析：

　　1、基础题上失分。由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分，如在计算6-3+1时，不是先算第一步，而是先算3+1等于4，故结果就错了。另外，在数立体几何图形时，一部分学生认为只［文章来源于

　　2、拔高题上失分。尤其是第十一大题的第6小题，有很多学生写成是4+3-2，大圈里面的个数只看成是4个了。造成了很大得十分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。

　　七、自我反思及努力方向：

　　1、必须夯实数学基础。

　　扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。

　　2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

　　教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

　　3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

　　4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

　　5、重视考后反思，师生共同分析试题。

　　教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

　　6、教师要关注学生中的弱势群体。

　　如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

　　7、作为一年级两个班的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。