学校工作计划2022年

2021年学校安全应急预案

　　为了有效预防、及时控制和消除学校（幼儿园）突发食品卫生事件的危害，保障学校、幼儿园师生身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序和社会安定团结，沙田乡联校特制定本预案。

　　一、各中小学、幼儿园要成立由一把手负责的学校卫生防疫与食品卫生安全工作领导小组，全面负责学校食品卫生安全工作。领导小组要以极端负责的态度，制定切实有效的措施及预案，把这项工作扎扎实实地抓紧抓好。

　　二、各中小学、幼儿园要明确职责，健全机制，逐级签订学校食品卫生安全责任书，层层落实，责任到人。

　　三、学校（幼儿园）对食品卫生突发事件应急工作应遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则，确保食品卫生安全法规的贯彻落实。

　　四、学校要建立食品留样制度。一旦发生学生食物中毒或疑似食物中毒事件，应及时报告乡联校（电话：）。联校有关人员要在第一时间到达事发地点，并报告县卫生局、县教育局，及时救护，封闭现场，监督检查，监测检验。

　　五、学校在学生食物中毒或疑似食物中毒事件得到控制后，要将该事件的和处理结果及时向联校报告，联校应在2小时内向县局汇报。

　　六、学校发生食物中毒或疑似食物中毒事件时，对隐瞒缓报或者谎报的，阻碍救治工作进行的，拒不服从上级指挥调度的，要按《突发公共卫生事件应急条例》的有关规定，对学校主要负责人及相应事件人进行严肃处理。对发生重、特大食物中毒（中毒100人或死亡一人以上）事件，构成犯罪的将依法追究刑事责任。

2017年创建文明校园计划安排

　　创建文明学校活动对于全面贯彻党地教育方针，全面推进素质教育，全面提高师生地思想素质，科学文化素质，推进学校地改革与发展，维护学校地稳定具有十分重要地意义，为了扎实开展创建文明学校活动，促进学校各项工作持续、健康发展，根据上级教育主管部门地要求及有关文件地精神，结合我校实际，特制订新一轮创建文明学校活动地计划.

　　一、领导机构

　　健全机构，创建文明学校领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班班主任及科任老师

　　积极发挥学校文明创建工作领导小组地作用，进一步健全文明创建机制，做到文明校园创建工作与学校工作同布置、同检查、同落实、同总结.加强领导班子建设，建成一支素质过硬、作风正派，团结协作、开拓创新，以身作则、廉洁奉公地领导班子队伍.坚持落实“以人为本，完善制度；加强精细化管理，充分发挥班子成员地模范带头作用.b5E2R。

　　二、学校管理

　　（一）制度建设

　　、行使教代会职责，完善相关制度建设.继续坚持民主集中制，大力推进民主建设，充分调动党、工、群、团组织地作用，坚持重大或涉及教职工切身利益地事情提交教代会讨论地原则，充分发挥教代会作用，让全校教师共同为学校发展献言献策，参与学校管理.规范党务校务公开工作，健全公开制度，突出公开重点，加强对学校事权、财权、人事权运行地监督制约，建立党务校务公开工作考核评议和责任追究制度.p1Ean。

　　、加强师生道德建设，把培育和践行社会主义核心价值观建设作为精神文明建设地根本任务，融入贯穿精神文明建设地各方面和全过程.加强师德师风建设，落实《教师职业道德规范》，坚持实行师德考核和师德自我评估地制度，进一步抓好育人氛围建设工作，落实教师育人能力考核要求，在评优评先中严格执行“师德一票否决制”，严格禁止体罚、变相体罚学生现象地发生.加强道德讲堂建设，以多种形式来认真强化道德养成教育，弘扬中华传统美德，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌地价值追求，通过少先队课成为未成年人思想道德教育地重要阵地.DXDiT。

　　、推进“平安校园”建设，建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度，建立和完善学校突发事件应对预案，落实各类突发事件快速反应机制.持之以恒地抓安全教育，从上学到放学，从上课到下课，安全教育、生命教育、道德教育与法制教育等要贯穿始终.积极开展应急疏散演练，确实提高应急避险能力和掌握逃生自救办法.RTCrp。

　　（二）校园环境

　　、加强校园文化建设，提高校园文明水平.突出抓好校园环境建设，从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等方面，切实加强校园文化建设.重视和加强校园绿化、美化、净化和人文环境建设，做到整个校园干净、整洁、美观、有序，使校园内地一草一木、一砖一石都体现教育地引导和熏陶.5PCzV。

　　、充分发挥学生地主体性，鼓励学生积极参与校园环境地设计、创造和维护；充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用地媒介体现教育理念，鼓励学生展示自己创作地作品；开展丰富多彩地校园文化活动，形成健康向上、生动活泼地良好育人环境；根据学校办学特色，结合时代要求，形成有特色地校园文化，并将其作为教育师生地生动教材，提高校园地整体文明程度，使学校文化内涵更丰富，办学特色更鲜明，始终保持着蓬勃地生机.jLBHr。

　　三、学校教育

　　（一）课业减负

　　加强教育教学管理，提高学校教育质量.深化教育教学改革，着力提高学生科学文化素质，重点培养学生地创新精神和实践能力；树立正确地教育思想和观念，关心学生学习，注重学生全面发展，克服片面追求升学率地错误倾向，切实减轻中小学生过重地课业负担；认真执行新颁布地《义务教育法》，严格按照国家课程计划和课程标准组织教育教学，开齐课程，开足课时.xHAQX。

　　（二）健康素质

　　、完善各项安全管理制度.强化师生安全与健康教育.要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生地原则，广泛开展形式多样、内容丰富地教育活动，重点加强交通安全、消防安全、饮食卫生安全、传染病预防教育，不断提高师生安全防范意识.要通过警校共建等途径，加强对学生地法制教育，提高学生地法制意识，养成良好地行为习惯.LDAYt。

　　、加强对学生地心理健康教育.以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，密切关注学生心理素质地发展，挖掘学生地潜能，帮助学生形成健全地人格，培养承受挫折地能力、超越自我地勇气，具备良好地心理品质.尤其要重视离异家庭、特困家庭学生地教育，建立帮教档案.Zzz6Z。

　　（三）家校联系

　　、微信群，家校联系地一个主要渠道

　　微信群现今是我校联系最方便、最灵活、最实用地渠道.它可以时时将孩子成长地点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校地基本情况以及最近地一些变化或进步.让家长在家里地时候也可以对孩子在学校里地一些好表现给予一定地鼓励和表扬，对一些不好地行为给予建议并及时地纠正和强化.dvzfv。

　　、定期召开家长会.

　　组织家长会，向家长汇报一下班中地主要情况.在家长会上教师要把学校地办学方向，办学水平和教改地成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学地育人方法，请有经验地家长作交流，老师和家长把孩子在校在家地表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育地意识.rqyn1。

　　、定期家访与家长沟通、交流.

　　老师要及时地和家长沟通孩子最近地一些表现.采取家访或者电话家访地形式和家长沟通，更好地了解学生地一些基本情况，对学生地一些好习惯地养成和坏习惯地形成地原因有更深入地了解.教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校地表现，主动向老师介绍孩子地优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰.E。

　　四、主题活动创新多样

　　、开展丰富多彩地校园文化活动，陶冶师生身心情操.结合传统节日和纪念日，坚持与时俱进，开展富有鲜明时代特色地主题教育班会.开展“创文明班级，夺流动红旗”活动，树立良好班风、学风.举办各类社团活动，提升学生综合素质.开展各种健康向上、生动活泼地学校传统活动，如：学雷锋、新生入队仪式及社团活动、艺术节等.要积极创设活动载体，开展主题鲜明、吸引力强地道德实践活动，把文明学校创建活动深入持久地开展下去.同时在师生当中开展创争当“文明学校”、“文明班级”、“优秀个人”等活动.SixE2。

　　、加强志愿者服务工作，积极履行社会责任.要求德育处少先队精心安排部署志愿服务活动，强力打造教师及学生志愿者服务队伍，做到自主志愿服务活动，实现学雷锋志愿服务常态化.6e。

　　、以多元智能理论为指导，相信学生具有多方面地素质和潜能.注重培养学生地特长和才艺，提高学生地身体素质、艺术素养和审美能力，以及良好地习惯、健全地人格，促进学生生动活泼、健康快乐地成长.设立以下社团小组：国学社、古琴社、书法社、体育社.同时制定少年宫地各项规章制度，对少年宫地活动场地、活动设施、音乐器材等进行监督、检查、维修等.kavU4。

　　五、创新工作载体，探索创建新思路

　　创新工作载体，在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入.

　　、坚持开展诵读儒家经典教材《三字经》系列教育活动，让学生感受国学魅力，从中体会做人内涵，在潜移默化中逐渐懂得如何做人、交友、修身和立志，力求用优秀地传统文化浸润孩子幼小地心灵，用中华传统美德来引导学生树立正确地人生观价值观，长其文化之根，铸其文化之魂，塑其文明之形，提升他们地文明素质，为科学发展、跨越式发展培育合格人才.y6v3A。

　　、在学校设立了古琴社团，让学生在琴声书香中体味音乐地魅力，受到艺术地熏陶，学习和传承中国地传统文化.指导老师每周莅临我校地琴社指导教学两次.目前已形成确定教学模式.每次教学老师都会进行一对一地指导并作教学笔记，以实现真正地因材施教.一学期地课程下来，学生可以完成基本琴学素养、基本指法以及《小池》地学习.M2ub6。

2022中学防洪防汛应急预案

　　为做好今年的防洪防汛工作，确保教育系统遇重大汛情能够高效有序地做好防洪防汛抢险救灾工作，根据区委、区政府相关工作精神，结合教育系统实际，制定本预案。

　　一、指导思想

　　统一思想，转变转念，立足防大汛、抗大灾、早部署、争主动，确保师生人身安全和教育资源的安全。

　　二、防洪防汛工作的主要任务和措施

　　1、落实责任制。认真落实以主要领导负责制为主要内容的各项防洪防汛责任制，完善规章制度，明确工作职责，责任落实到人。

　　2、结合学校实际情况，充分估计可能发生的问题，科学合理地制定防洪防汛工作应急预案。

　　3、认真开展防洪防汛检查。在四月一日前对本单位校舍、教学仪器设备存放及防洪防汛除涝等设施进行全方位的检查，消除一切不利于度汛的隐患。

　　4、组建防洪防汛抢险队伍。一旦出现汛情，直接参与防洪防洪防汛救灾行动。

　　5、做好防洪防汛工作保障。投入一定资金，储备必要防洪防汛抢险物资，汛期实行24小时值班，确保信息畅通，妥善应对突发事件。

　　三、领导指挥及抢险救灾机构

　　1、建立教育系统防洪防汛工作领导小组

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　成员：局机关股室负责人，区属中小学校长、幼儿园园长

　　2、建立教育系统防洪防汛抢险突击队

　　队长：XXX

　　队员组成：城区中小学校各10人；教育局机关20人。

　　四、主要职责

　　一教育系统防洪防汛工作领导小组职责

　　1、迅速接收与传达区防洪防汛部门和上级领导关于防洪防汛救灾的各项指令。

　　2、部署和指挥实施防洪防汛救灾行动。出现险情，城区中小学、幼儿园直接受教育系统防洪防汛工作领导小组指挥；乡（镇）中小学校由各乡（镇）防洪防汛指挥机构指挥。

　　3、掌握各单位防洪防汛工作基本情况，了解汛情、社情、民情并及时上报。

　　4、执行上级下达的其他任务。

　　二教育系统防洪防汛抢险突击队职责

　　1、接收和上报防洪防汛救灾情况。

　　2、直接参与防洪防汛救灾行动。

　　3、协调受灾师生安置、转运与接收。

　　4、执行防洪防汛工作领导小组下达的其他任务。

　　五、领导指挥及抢险救灾机构设置地点

　　教育系统防洪防汛工作领导小组设在区教育局；防洪防汛抢险突击队成员在没有汛情时在各单位待命，出现紧急汛情时，听候防洪防汛工作领导小组的统一指挥。

　　六、出现汛情后的应急措施

　　一普通汛情应急

　　1、加强与区防洪防汛部门沟通，加强汛情监测预报。

　　2、根据学校地理位置，对师生提出防洪防汛要求，必要时有组织地进行疏散。

　　3、采取措施，保障整个系统的联络畅通。

　　4、对抢险救灾的各项准备工作进行督促，检查落实情况。

　　5、依据区防洪防汛部门的汛情趋势判断意见，加强对师生的防洪防汛宣传教育，平息谣传，稳定民心，保持正常的教学秩序。

　　二重大汛情应急

　　1、在接区政府重大汛情应急公告后，防洪防汛救灾领导小组成员迅速到位，防洪防汛救灾突击队快速集中，投入防洪防汛抢险工作。

　　2、组织力量做好学校师生疏散安置工作，采取有利措施，保障师生基本生活条件。

　　3、组织力量支援灾区应急抢险工作。

　　4、组织教育系统的非受灾学校对受灾学校进行救援。

　　5、组织有关人员维护学校秩序，加强重要部门安全保卫，保护国家财产不受损失。

　　6、深入灾区了解灾情、社情、民情，做好宣传工作，平息谣传、误传，保持社会稳定。

　　7、组织医疗队伍，及时检查、检测学校的饮用水源、食品等受污染情况，采取有效措施，防止和控制传染病的发生与流行。

　　七、几点要求

　　1、各学校要正确认识防洪防汛工作重要性，坚持统一指挥，各负其责的原则，在区防洪防汛办、教育系统防洪防汛工作领导小组的统一指挥下，在可能出现的洪涝灾情面前，以大局为重，密切配合，互通信息，互相支援、团结协作，共同应对险情。

　　2、一旦出现汛情，各学校要迅速组织力量，做好学校师生疏散安置工作，采取有利措施，保障师生基本生活条件；组织有关人员维护学校秩序，加强重要部门安全保卫，保护国家财产不受损失；做好宣传工作，平息谣传、误传，保持社会稳定。

　　3、克服麻痹思想和侥幸心理，健全各项规章制度，尤其要落实学校领导带班制度，做到不空岗、不脱岗。加强对学校的巡查，出现汛情及时发现，及时汇报，及时处理，确保安全。

　　4、城区中小学校在6月30日前将参加防洪防汛抢险突击队员名单上报区教育局安全办公室。

2022年春学期开学幼儿园工作安排

　　1.2月11日各部门做好各科室准备工作。

　　2.2月12日正月十三下午2点集中开会。(报道2点之前)会上布置新学期工作总结上学期工作，蒋园长对教师手头工作作要求。各阶段讨论新春会上的拓展活动，形式方案以团队形式出现。2月12日食堂人员及保育员到位。

　　3.2月13日-14日上午各阶段集体备课，14日下午各班布置教室主题墙。2月14日张贴收费公示，小小班开始报名。2月14日下午进行环境布置检查，如不符合要求15号继续到班上布置，符合要求者15日弹性休息在家备课。

　　4.2月16日教师8点30分正常到校，16日下午2点到4点学校将邀请开展家长对教师的画进行评比。

　　5.班上布置心愿树(老师心愿、家长心愿、幼儿心愿)。

　　6.沈虹、徐会计、王亚对接学校资产进行检查。

　　7.邹蓓蓓对全园教师进行说课活动展示。

　　8.派专人调研上学期各班出勤率并对本学期各班的出勤率提出具体要求。

　　9.协助做好开学收费及公示工作。

　　10.幼儿园 增补12台视频展台。

　　11.补充食堂用品及食材并召开食堂安全工作会议。

　　12.做好卫生保健常规及检查工作，做好小小班新生入园工作。

　　13.各部门制定好各项工作计划。

2020年秋季开学及九月学校工作安排

　　一、主题活动

　　活动主题：明德知耻，尊师爱教

　　宣传主标：明礼崇德，力学知耻，文明守纪

　　主题活动及要求：开展以“明德知耻，敬校爱国”为主题的行为规范操练月活动，组织师生研讨中华民族的传统礼仪，开展社会主义核心价值观教育，明确师生行为规范，进行行为规范操练。

　　二、重点工作

　　1、精心组织2020年秋季开学工作，落实教学管理工作，做到课程安排、教师安排和教学检查到位，全体行政干部深入教学一线听课，及时反馈信息。加强学生管理工作。责任人：陈xx。

　　2、抓好学生样子工程检查、落实学生日常管理，开展教师节尊师活动。责任人：程xx。

　　3、策划开学典礼，办公室调整及开学相关工作，筹备教师节庆祝大会。责任人：程xx。

　　三、相关工作

　　校办室（责任人：程xx、郑xx）

　　1、印发学校新学年工作计划，收集各部门工作计划整编建档。

　　2、各年级教师办公室调整到位。

　　3、筹备组织开学典礼。

　　4、召开部门新学期工作会议，组织召开学校新闻宣传工作会。

　　5、完成学校各类统计报表的制作和上报。

　　6、编制新学年基本情况手册、通讯录。

　　7、核发6-8月绩效，计发暑期加班津贴。

　　8、制定教师节庆祝方案，落实教师节优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀职工的表彰。

　　9、完成新学年教职工聘任，拟定处室目标并签订目标责任书。

　　10、完成学生入学缴费清理。

　　11、新学年教职工考勤签到管理。

　　12、教职工养老保险上线与清算，完成收费自查工作。

　　教务教科室（责任人：陈xx、邓xx、汪xx）

　　1、制定《教师工作安排表》《课时计划表》《作息时间表》《课程表》《学生人数统计表》。

　　2、计发2020届高三高考奖，评定高考明星教师、明星备课组长和明星班主任。

　　3、召开秋季教学工作会。

　　4、组织行政干部和教研组长听“推门课”。

　　5、落实学生人数并上报教育局，处理学生异动问题。

　　6、完成第9届学术年会。

　　7、各组上交工作计划，组织学生参加宜昌市第十六届科技节。

　　8、组织部分学科参加学科联赛。

　　9、组织高三起点考试。

　　10、完成2020届高考录取金榜制作及宣传工作。

　　政教室（责任人：程xx、闫xx）

　　1、完成文明校园资料的整理，做好全国文明城市的迎检工作。

　　2、开展“规范文明，美化校园”主题活动，培养学生行为习惯，净化校园环境。

　　3、完成2020年秋季学期安全责任书的签订归档，学生上下学交通方式统计上报，做好开学安全检查工作。

　　4、完成2020年德育研讨会（年会）。

　　5、组织各班做好主题墙刊，开展1-2次主题班会活动。

　　6、高二、高三学生暑假社会实践活动评比表彰。

　　7、完成文明校园专题片的拍摄。

　　8、做好“伊斯佳”助学对象选定、清泉助学对象资料的上报，新学期贫困学生资料的收集整理。

　　9、做好高一新生心理健康档案的建档工作。

　　10、落实新学期班主任导师制的安排，筹备并举办学年德育工作会。

　　总务室（责任人：何xx、艾进）

　　1、新学期开学的相关准备工作，明确后勤管理人员及职工的分工及职责，召开新学期后勤工作会。

　　2、食堂职工按合同分类委托劳务公司托管，并进行食品安全知识培训。

　　3、各班教室、寝室及教师办公室校产清理并登记入册。

　　4、学校南区教学楼主体工程招标、场平及围墙新增挡土墙办理相关手续并施工。

　　5、科技办公楼主供水管道改道及校园水、电、木零星维修，校园建筑物、围墙、电、气安全排查。

　　6、签定新学年度学生饮用水管理合同。

　　校党委（责任人：程xx）

　　1、开展支部主题党日活动，书记上党课。

　　2、深入开展“一支部一品牌”创建活动。

　　3、开展庆祝教师节活动，走访慰问部分教师。

　　4、继续开展扶贫攻坚工作。

　　5、师德标兵评选表彰。

　　6、学生党课班上课。

　　校工会（责任人：吴xx）

　　1、召开十六届一次教代会，完成工会换届选举。

　　2、安排义务献血工作。

　　3、联系市一医院，联系协调教职工体检。

　　4、督办新学期校务公开工作。

　　5、召开新进教师座谈会。

　　1、组织9月份起点考试并做好成绩分析。

　　2、召开教师会、学生会、家长会，分析成绩。

　　3、召开备课组长会。

　　4、组织各学科完成学分上传工作。

　　1、组织学生报名，做好开学相关工作。

　　2、协助做好文明城市测评。

　　3、组织好班级值周工作。

　　4、召开备课组长会、学生大会。

　　5、组织9月月考，完成成绩分析。

　　1、学生入学教育、养成教育、礼仪培训。

　　2、严格学生着装、仪表检查，加强学生日常行为规范教育。

　　3、签订《手机管理协议》、《安全协议》，加强学生带手机进校园的管理。

　　4、加强自习、限时训练、住读生就寝管理。

　　5、开展教室文化建设（办庆教师节墙刊），军训宣传橱窗。

　　6、开展教师节主题班会，增强师生联系，增强班级凝聚力。

　　8、召开全体学生大会，备课组长会。

　　9、学科学法指导系列讲座。

学校整改方案

　　一、指导思想：

　　以xx理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展为统领，坚持安全第一，预防为主，结合治理的安全方针，认真排查和集中整治我校的事故隐患，切实做好当前学校安全工作，有效遏制各类安全事故发生，确保学校稳定，为“奋战150天，全力打好六大战役”提供坚实安全保障。

　　二、工作目标：

　　通过开展隐患排查治理专项行动，进一步落实学校安全管理责任，全面排查治理学校安全隐患和安全工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，完善事故应急救援机制，增强师生安全意识和防范意识，杜绝校园安全责任事故的发生。

　　三、领导小组：

　　组长：xxxx

　　副组长：xxxx

　　成员：xxx

　　四、治理内容：

　　1、学校高度重视学校安全工作，建立健全各项安全规章制度，建立安全工作组织领导机构，学校安全工作分级负责，责任到人，并层层签定责任书。

　　2、加强对校园校舍的检查，特别要把学校教室、宿舍、食堂、实验室、图书馆、会议室等人群集中场所作为检查重点，严格把好新建及维修校舍的设计关、材料关、施工关，确保校舍修建的质量，全面消除和杜绝学校危房。

　　3、定期组织学校安全工作会议，分析学校安全工作情况，定期开展安全工作检查，对发现的事故隐患及时采取有效措施，把事故隐患消灭在萌芽之中。

　　4、定期对学校实验室危险物品进行全面检查，加强学校重点部位的安全管理。

　　5、学校要经常对广大师生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全为重点，定期开展应急疏散演练，加强法制教育，提高学生自救能力。

　　6、重视学校食品卫生工作，坚决贯彻执行《食品卫生法》，防止师生食物、药物中毒和传染病及各类突发性事故、事件的发生。

　　7、加强学校值班工作，强化值班人员门卫的责任意识，严格工作纪律，严禁社会闲杂人员随意进入学校。

　　8、严格执行大型活动审批制度。凡是组织大型师生集会等活动的，必须报教育局批准，[莲山~课件]并制定安全防范措施，做到组织管理无疏漏。

　　9、做好学校安全档案的归档整理工作，做到精细、规范、不遗漏。

　　五、具体要求：

　　1、我校要把此次隐患排查整治“百日专项行动”作为今年安全工作的重要任务来抓，成立安全领导小组。结合实际，制定出切实可行的工作方案，并明确分工，落实责任，全面落实隐患排查治理的工作任务。

　　2、突出重点，狠抓落实。此次隐患排查整治“百日专项行动”要坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，对查处的各类安全隐患，要坚决停用整改，一时无法整改的，要采取有效防范措施，明确具体责任人，加强监控管理，限期整改。

　　3、学校要以这次隐患排查治理专项行动为契机，推动事故隐患排查治理工作的深入开展，落实治本之策，建立安全生产的长效机制。

　　4、加强宣传教育，发挥监督作用。学校通过采取多种形式，对广大师生加强安全知识、安全法律法规等的安全教育，并通过他们积极的向社会进行宣传，使全社会牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，为隐患排查整治“百日专项行动”创造良好的社会氛围。

学校五年发展规划

　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015—2020）》，更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据省、市教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。

　　1、背景分析

　　（一）学校概况

　　1.硬件设施。学校占地3737平方米，建筑面积1400平方米，包括综合教学楼、生活服务区和风雨操场等三部分。综合教学楼分为办公区、普通教室区、功能教室区三部分。

　　2.软件情况。2015年，学校按学生数配备教职员工9人，其中，专职任课教师9人。现对教师情况作如下分析。

　　任课教师中，研究生学历1人，本科学历5人，专科学历3人。中学高级职称2人，小学高级职称7人。

　　（二）办学优势

　　1.学校的硬件设施相对较好，配套设施标准较高。

　　2学校管理干部年龄、性别搭配合理，多为市、镇名师，有较强的合作、创新和竞争意识。

　　3.教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。

　　（三）面对的机遇与挑战

　　1.我校的发展定位为高品质的“智慧校园”，这对我校来说既是一种高端发展的机遇，也是一种挑战。

　　2.我校发展前景广阔，未来规划以居住为主。学校地处镇中心，方便学生开展科技、文化实践活动。学校与周围社区在社区活动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。

　　3.学校的师资主要来源于学校教师的调动，长期合作以来，形成团体共识和彼此配合的默契，为打造一个优秀的团队奠定了夯实的基础。

　　4.生源结构多元。学校近几年接收新生为15人的适龄儿童，生源比较稳定。近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显着提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在镇区小学内相对比较好。

　　5.学校工程建设时间较紧，直至2015年9月开学之际，部分硬件设施建设及装备都已完成。

　　二、总体战略

　　（一）指导思想

　　以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，贯彻落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”及省、市、镇教育发展总体部署，深入开展“开放教育”实验，精心打造“智慧校园”，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办现代化品牌学校。

　　（二）办学目标

　　1.总目标：办一所“学校有灵魂、教师有思想、学生有主见、家长有信心”的现代化品牌学校。

　　2.具体目标：

　　（1）重点建设目标：经过5年的建设，建成高品质的“智慧校园”，在全区发挥辐射、示范作用。

　　（2）特色学科目标：打造在市内知名、镇内领先的特色学科1—2个，在镇内外有较大影响的特色学科2—3个。

　　（3）教育科研目标：五年内，承担镇级以上科研课题3—5个，教师在具有国内统一刊号（CN）的报刊发表教育教学论文5篇以上。

　　（4）教师培养目标：创新人才建设机制和措施，加速“名师”队伍建设，到2020年，培养镇级以上名师达5名以上。

　　（5）人才培育目标：到2020年，教学班达到12个，学生参加教育部门组织的各级各类竞赛获区级以上奖项10项以上。

　　（三）培养目标

　　培养“有德行、有智慧、有情趣、有气质”的文明都市人。

　　有德行，就是具有积极的、发展的、完整的、可塑的道德品质和行为习性，树立崇高的理想和信念，形成正确的人生观和价值观。

　　有智慧，就是学会求知、学会做事、学会生活、学会生存，敢于质疑问难，善于与人合作，具有创新精神和实践能力。

　　有情趣，就是具有高雅的情趣爱好，养成良好的学习动机和兴趣，过上一种生动活泼、情趣盎然的学习生活。

　　有气质，就是举止文雅大方、自然得体，具有稳重细致、通情达理、诚信大度的气质。

　　（四）办学理念

　　1.核心价值：以“正”治校，让智慧做主人生。

　　智慧是由智力、知识、方法、技巧、意志、情感、个性意识倾向、气质与美感等要素构成的复杂系统。让智慧做主人生，就是要构建智慧的管理体系，用智慧的教育去开发孩子的智慧，用智慧的爱去引领孩子自主成长。

　　2.一训三风：

　　校训：蒙以养正、文明以健——“蒙以养正”源于《易经·蒙·彖辞》，“蒙以养正，圣功也。”正，是正道，是人世间光明之途；正，是正气，是天地间浩然之气。意指从童年开始，就要施以正确的教育，培养儿童端正的心性及行为；启蒙教育就要培养儿童走正道，通过教育使人成为正人君子。“文明以健”源于《周易·同人·彖辞》，“离者，明也；乾者，健也。既明且健，同和于人，谓之同人。”意指君子禀性明朗而又强健，是对君子生命力的赞美。“文明”，是符合天道自然内在运行规律的社会形态，是符合道德伦理的言行和品格。健，蕴含身体健康、体魄健壮、心灵强大之意。我们基于“蒙以养正”去启发人、教育人、发展人，努力把学生塑造成“文明以健”的少年君子。

　　校风：求真向善、尚礼臻美——真，是自然的灵魂；善，是人性的光芒；礼，是优雅的力量；美，是生命的绽放。真、善、礼、美，是中华民族优秀的传统文化，是全校师生追求的价值取向。

　　教风：教起于思、开而弗达——教学，是师生一同成长的生命旅程。教者，慎思明辨，善思乐教，在思中积淀智慧，在教中形成思想；教者，因材施教，启发诱导，似蜂采花酿蜜，如蚕食桑吐丝，引领孩子去追寻心中的梦想。

　　学风：学起于悦、活而有序——学习，是一种需要，一种能力，一种享受。学者，视知识为甘泉，以愉悦为动力，虽知学海无涯，却能泛舟前行；学者，贵在养成良好的学习习惯，活而不乱，张弛有序，方能学有所获，成就多彩人生。

　　（五）办学策略

　　我们把办学策略概括为“十六字方针”：名师治校、质量立校、科研兴校、文化强校。

　　我们将认真践行这一办学策略，并通过五年的阶段性发展，努力实现办学目标。

　　第一年：规范与合作年。建立健全各项规章制度，形成团结和谐的人际关系和合作氛围，着手“智慧校园”建设；在规范中开好头、起好步，在合作中创生新气象、展现新格局。

　　第二年：学习与文化年。以创建“智慧校园”为目标加强学习型组织建设和校园文化建设，使读书学习成为校园时尚，学校硬件文化的规模化建设全部完成，各项软件文化建设生机盎然、催人勃发。

　　第三年：质量与名师年。强化教育教学质量监控和名师建设工程，师生参加教育部门组织的各类竞赛成果显着，学科教学质量在全镇统一检测中位居同类学校前列，区级以上名师达到7名以上。

　　第四年：创新与发展年。深化学校内部体制改革，优化各项管理机制，凝聚新的发展动力，在继承中创新，在创新中发展，办学水平获得学生家长和社会各界的普遍好评。

　　第五年：特色与品牌年。整理教育教学成果，总结办学特色，梳理和提炼“开放式教学”、“开放式教育”经验，丰富“开放教育”的理论与实践体系，学校“智慧校园”特色鲜明，真正成为一所名副其实的品牌学校。

　　（六）办学思路

　　我们把办学思路概括为：思想解放、行为规范、科学领航、人文奠基。

　　（七）学校文化

　　1.管理文化：

　　团队文化：献出个体经验送你集体智慧

　　教师文化：我的岗位我负责我的工作请放心

　　学生文化：勇于做主敢于超越

　　家长文化：文明表率合作共赢

　　2.育人文化：

　　课程文化：校本创生多元呈现

　　课堂文化：深刻的简单自然的完美

　　环境文化：童真童趣雅致诗意

　　3.标识文化：

　　校歌：《校园多美好》，李丹校长作词，高丹老师作曲。

　　校讯：诚信明理，爱国进取

　　（八）学校精神

　　我们把学校精神概括为“十六字精神”：崇尚科学、坚定执行、团结奉献、勇争第一。

　　（九）教师宣言

　　我是光荣的接文中心小学教师。我在国旗下庄严宣誓：教书育人，是我的神圣使命；接文中心小学小学，是我的精神家园。我将依法履行教育职责，教起于思、开而弗达，用爱心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，为培养有德行、有智慧、有情趣、有气质的文明都市人而上下求索。

　　（十）学生宣言

　　我是光荣的接文中心小学小学学生。我在国旗下庄严宣誓：我将铭记“诚信明理，爱国进取”的校训，求真向善、尚礼臻美，努力成为有德行、有智慧、有情趣、有气质的文明都市人。

　　三、推进举措

　　（一）制度建设

　　1.建立各项管理制度。制定学校章程及各项管理制度，并提交学校教代会讨论通过后实施。

　　2.优化内部管理机制。把目标管理、制度管理、情感管理进行有机结合，实行“年级负责制”，与学科教研组双管齐下，体现责、权、利的有机统一。健全由党组织、校委会、教代会三者责权明晰的学校领导系统，形成一个相互补充、相互制衡的有机协调系统。进一步强化管理机制，设立内部管理“六中心”：管控中心（校长室）、质量监控中心（教学处）、安全教育中心（德育处）、师生服务中心（办公室）、科研培训中心、信息传媒中心。

　　3.加强人力资源管理。一是从战略高度做出科学合理的人力资源开发规划；二是做好学校教职工的聘用；三是健全教师培训制度；四运用各种激励手段，促进教职工积极、主动、创造性地工作。

　　4.建立科学的质量管理机制。质量监控分为四个层面，即校长、教学处、质量监控小组（教研组长和学科骨干教师组成）、科任教师等四个层面。学校设立质量监控中心，教学处主任兼质量监控中心主任。

　　5.强化安全管理机制。成立由校长任组长、主管副校长任副组长、各处室负责人和年级长为组员的安全工作领导小组，科学制定工作方案，并组织实施。制定不同层级的安全管理责任制，层层签订安全责任书，全面推行“目标明确、责任清晰、制度保障、绩效考核”的管理机制。根据学校的作息时间，划分安全责任时段，实行时段安全责任制；根据师生在校的活动区域，划分安全责任区域，实行区域安全责任制；进一步完善学校安全应急预案，确保万无一失。

　　6.促进学校与社区、家庭的合作共赢。在现代学校制度框架下，构建学校、社区与家庭相互融合的学校教育“联动体”。建立“家长学校”、“家长委员会”、“家长义工”制度，努力“把家长培养成教师的助教”。学校将引入社区、家庭的参与和监督，主动地公开校务，定期及时地向社区和家长报告学校的发展规划、教育教学情况以及学校政务中的重要事项，并随时接受社会监督。

　　（二）名师塑造

　　1.健全名师成长机制。积极创设有利于名师成长的环境，通过全员主动参与，形成名师建设梯队；制定师资发展规划，鼓励教师制定自我发展规划，积极参加进修学习，不断提高业务能力；鼓励骨干教师参加专项科研课题研究，并给予科研经费资助；推选学科带头人，通过实行导师制、集中培训、外出考察学习、研修班、教学观摩、教师论坛等方式，提高推荐人选的专业素养。

　　2.实施教师专业发展“三·三制”立体化培训，推动教师专业化发展。（1）搭建专业人才“三格层次”：新老师“入格”培养、青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养；（2）铺设专业人才“三环道路”：历练教学基本功、锤炼教学策略、提炼教学思想；（3）构建专业人才“三维空间”：学习空间、实践空间、展示空间。

　　3.实施“导学伙伴”计划。为促进新教师的成长，同时发挥市区名师、骨干教师的示范引领作用，学校实施“导学伙伴”计划。结对导学伙伴涵盖教育科研、班主任管理以及语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学等各个学科。指导教师积极深入课堂，或现场诊断，或以身示范，给予青年教师以源头活水。

　　4.把教师专业发展“八个一”作为教师培训的重要内容。即“改进一个教育教学问题、完成一个学生成功辅导案例、上一堂表现自己教学模式和风格的展示课、制作一个可供交流使用的电子教案、编制一套高水平的试卷、写一篇教育叙事、研究一位名师并写出研究报告、研修一本教育实践或教育理论的书”。每一学期重点完成其中的一两个内容，以促进教师专业化水平和学术素养不断提升，逐步实现“读书—教书—写书”的教育人生。

　　5.实施教师业绩考核和奖教奖学制度，表彰先进，扶持弱项，对有特殊贡献的教师进行重奖和宣传推介。

　　6.学校经常组织教师开展各种有内涵、有品位的文化活动（如“每周一歌”、“轻松驿站”、“文化沙龙”、“快乐球赛”等），让老师们在紧张工作的同时获得休闲和放松，缓解压力，陶冶性情，增强凝聚力，提高职业幸福感。

　　（三）素质培育

　　1.每日十会。即“学会做人从学会道谢开始，学会做事从学会扫地开始，学会自律从学会守纪开始，学会求知从学会阅读开始，学会合作从学会赞美开始，学会交往从学会微笑开始，学会文雅从学会安静开始，学会礼貌从学会问候开始，学会审美从学会穿衣开始，学会环保从学会节水开始。”“每日十会”活动由各班主任具体策划、组织落实，德育处不定期进行督导检查，并根据实际情况对相关活动内容进行调整。

　　2.每周一评。由学校少先队大队部负责，每周组织开展“雏鹰争章”、“少年君子”、“四美少年”、“文明之星”、“红旗班级”等评选活动，加强对学生价值取向的引导，促进学生自我教育、自我管理，努力“做最好的自己”。

　　3.每月一节。每年除去寒暑假后的八个月，每月一个主题校园节，让孩子们在节日的快乐中自主学习，幸福成长，努力成为“有德行、有智慧、有情趣、有气质”的文明都市人。3月为“踏青节”，4月为“健美节”，5月为“超人节”，6月为“秀秀节”，9月为“雏鹰节”，10月为“观察节”，11月为“悦读节”，12月为“狂欢节”。每个节从方案制定、活动落实到总结表彰都有专人负责。过节要有过节的样子，老师们在设定的节日期间，不要轻易批评孩子们，甚至脸色也要格外注意，提倡不留书面作业。校园八节与“有德行、有智慧、有情趣、有气质”的培养目标一脉相承：3月“踏青节”、9月“雏鹰节”重在修“德行”；5月“超人节”、10月“观察节”重在长“智慧”；4月“健美节”、11月“悦读节”重在养“情趣”；6月“秀秀节”、12月“狂欢节”重在展“气质”。

　　4.每期一项。即“八个一”活动：具备一项业余爱好，熟练一门体育运动，结交一个知心朋友，精读一本名家名作，能写一种工整好字，参与一次公开亮相，掌握一套学习方法，形成一些做人原则。要求学生每个学期有选择地重点完成其中的至少一项，促使其个性得到发展。

　　5.加强法制教育。组织学生认真学习、贯彻《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等法规，培养学生的法制观念，提高学生学法、守法的自觉性，增强其自我防范和保护意识；教育学生不进入营业性网吧等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒教育；开展防灾抗灾演习活动，提高学生的自防、自护、自救能力，确保学生在校内外健康成长。

　　（四）科研兴校

　　1.倡导专家治校、科研兴校的办学观。把教育教学工作建立在教育科研的基础上，构建教学处—教研组—备课组三级一体、协作互动的教科研网络，促进教师由经验型到科研型、专家型角色转变，使科研兴校深入人心，形成向科研要质量、向科研要效益、向科研要特色、向科研求发展的学术氛围。

　　2.扎实推进“开放教育”实践与研究，促进学校长足发展。在“开放教育”总领下，全面践行教育部重点立项课题“开放式小学语文教学研究”，深化“开放式习作教学”“开放式活动课程”“开放式阅读教学”研究，并以之为龙头，带动其他学科“开放式教学”的探究，实现学科教学向社会、向生活、向其他学科融合，形鲜明的教学特色。

　　3.开辟“成长视野”讲堂。让教师以讲堂为平台，交流教学思想，探究教学问题，培养教育情愫，提升教育智慧；让学生以此讲堂为平台，交流学习心得，分享成长故事，探寻科技奥秘，憧憬美好未来；让家长走进讲堂，交流家庭教育心得，表达对学校教育的心声，共谋孩子和学校之发展；把各方面的专家请上讲堂，让他们把最前沿的信息、独到的见解、鲜明的观点、实用的做法呈现在教师面前，引领教师拓展视野、快速成长。

　　4.坚持校本研究，强化教科研的“特色取向”。结合学校、教师、学生和社区现状，充分挖掘校本资源，开展校本小课题研究，将有效的反思研究、个案研究、观察研究等方法注入研究过程，切实解决教育教学中的实际问题，实现校本科研的特色展现。

　　5.健全教科研管理机制。教学处具体负责学校的科研工作，指导教师开展以行动研究为主的科研活动；每学年举行不同层面的学术交流、汇报会，评选科研课题研究成果。学校根据有关奖励办法，对教育科研的先进个人及成果予以表彰，并把科研成果作为教师晋升、奖励、评优的重要条件之一。

　　（五）文化强校

　　1.建设以人为本的管理文化。紧紧围绕“创办名校、塑造名师、培育名生”的办学宗旨，建立以教师文化（我的岗位我负责、我的工作请放心）、学生文化（我能做主、我敢超越）为核心的管理文化。使老师把学生的需要，当作第一信号；把学生的发展，当作第一目标。使学生在自主发展中成长，在主动适应中成才，在自我超越中成功。

　　2.建设高效智慧的课堂文化。打造“深刻的简单、自然的完美”课堂文化，努力使每一节课都能达到“课始情生、课中情浓、课后情未了”，从而提高课堂教学效益，让课堂回归生态本色，让师生共享课堂的快乐和幸福。

　　3.建设和谐发展的培训文化。推行教师专业发展“三·三”制立体化培训，打造“读书的女人最美”、“洲际视野”等校本培训品牌，让教师不断丰富专业知识，厚实专业素质，获得“专业疗养”，从而使教师浸润着和谐文化，诗意而幸福地工作，执着人生信念和追求。

　　4.建设生态儒雅的环境文化。坚持把校园环境与学校文化紧密结合，大力实施“生态校园”、“书香校园”行动，着力打造“童真童趣、雅致诗意”的环境文化，科学、合理地规划校园环境，注重环境建设的内涵，力求校园环境优雅、有品味，使校园真正成为了师生“智慧的学园、精神的家园、生命的乐园”。

　　（六）开放式教学

　　1.实现学科之间的开放与融合。在开放式教学活动中，根据学科特点，有机融入其他学科元素，建立开放的、全方位的“大学科”、“大课堂”综合教学观，充分凸显学生的创新精神和综合实践能力，开辟广阔的时空领域，延伸创新思维的触角，激发学生主动去发现，去想象，去探索，提升综合能力和整体素养。

　　2.大力开展活动课教学。把握活动课的基本特征（自主性、实践性、趣味性、创造性、多样性），运用“欣赏—尝试式”、“交往—合作式”、“竞赛—综合式”、“探索—创新式”等基本模式，灵活开展常规性活动课、实践性活动课、随机性活动课、发展性活动课等不同类型的活动课教学，进一步丰富“开放式教学”的内蕴及形式，提高教学效益。

　　3.学科教学向社会生活开放。课前，激发学生求知欲，鼓励学生去认识和感受生活；课中，实现课内外有机融合，让学生回味和迁移生活；课后，让学生带着问题离开课堂，到社会生活中去观察、实验、参观和调查，使学习探究活动从课内延伸到课外，拥有更广阔的个性发展空间。

　　4.创新教学内容。我们将以语文学科为切入点，以丰富课堂教学内容为目的，对教材开发进行有益的探索。选用古今中外经典着作，主要是最能代表中华民族五千年文化精髓的四书五经、唐诗宋词、历代优秀散文等。

　　5.实施“配方课程”。在认真落实国家的课程计划，在开齐开全必修课程、完成学科教学任务的基础上，充分发挥教师的个性专长，积极创造条件开设尽可能多的配方课程，满足学生对课程多样性、个性化的需求，为学生全面发展提供课程保障。“配方课程”分为两个板块，一是由学校组织实施、全体学生参与的基础性课程，二是由教师个体组织实施、部分学生参与的发展性课程。

　　6.推行“开放课堂”制度。建立健全听课反馈机制，在各年级、各学科中全面推行“开放课堂”制度，鼓励社会知名人士、家长、兄弟学校及离退休教师参与课堂教学管理与评价。要求全校教师以积极、诚恳的心态迎接每一位听课者，将“开放课堂”作为一种常态，热情、虚心听取他人的意见和建议，不断提高课堂教学品质。

　　（七）教育开放

　　1.扎实推进以“开放的管理、开放的培训、开放的德育、开放的课程、开放的教学、开放的文化”为主要内容的“开放教育”实践与研究，逐步形成立体多元的“开放教育”模式，进一步丰富“开放教育”的实践经验与理论体系。

　　2.建立“以人为本”的开放教育管理机制。（1）把管理的主动权交给教师。运用教代会这—监督机制，及时反馈信息、调整目标，使管理运转协调、反应灵敏、控制有效。（2）相信学生，让学生不再成为被动的执行者，通过“值日小卫士”、“少代会提案”、“小干部轮换制”、“岗位执行制”等，使学生在教师指导下成为自我管理的主人。（3）创设条件让家长参与学校管理。建立班级、年级、学校三级家委会；利用校长信箱、个别访谈，听取家长对学校工作的建议。

　　3.探索开放的行政例会。从拓展内容和丰富形式等方面着手，使行政例会走向开放。（1）培训式例会。通过每周的行政例会对干部进行管理观念、管理方法的培训。（2）论坛式例会。每月选定一个主题，组织一次论坛式例会，加强学校管理团队成员之间智慧的碰撞和交流，把例会变成一次教研论坛、一次学术答辩，提高管理团队的学术研究能力和表达能力。（3）诊断式例会。每周五上午各位行政听完第一、第二节课后，集中对各学科教师进行一次教学诊断，对成功的课例给予肯定并帮助教师形成教学思想，对疑难问题共同思考寻找破解良方，通过集体智慧、集体研究提升教学质量，实现管理效能的最优化。

　　4.开展开放的育人行动。

　　（1）精心设计、开展班队活动，让学生快乐的班队活动中积淀文明、升华情感、拓宽视野、健康成长。

　　（2）坚持开展“与经典同行，做少年君子”活动。帮助孩子打好人生的文化底色，做好正直、正气、正义等品质养成的“热身赛”，真正实现“蒙以养正、文明以健”。

　　（3）开展“亲子城堡”活动。通过亲子互动演讲会、亲子主题班队会、亲子游戏、亲子同台才艺展等系列活动，让家长与子女增进了解和沟通，促进孩子幸福成长。

　　5.构建开放的学生评价体系。从学生评价的目标、过程、内容、策略、方式等方面，对学生的道德品质、科学文化、劳动技能、身体心理和兴趣爱好等进行科学的整合性评价，使学生评价不再只局限于对记忆性知识的考核，而是着眼于关注学生全面素质的培养和创造潜能的培养。让学生在评价中学会自我评价，成为评价的主人。

　　（八）建设“智慧校园”

　　1.“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段的表现。学校将按照网络基础设施、教育云计算服务平台、移动学习系统、智慧教室、物联智能管理系统和智慧校园文化系统六部分进行建设，建成以“无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活”为特征的“智慧校园”，真正实现“智能管理”、“智慧教学”和“泛在学习”。

学校2017年度工作规划

　　第一部分：总纲

　　一、指导思想：教学效果是学校的生命！坚持对学生负责、对家长负责、对社会负责的宗旨。

　　二、管理体制：

　　1、学校实行校务委员会领导下的校长负责制，校务委员会委员由全校员工选举产生，任期一年。校务委员会是学校的最高权力机关。

　　2、党支部在学校管理中发挥监督和保障作用，负责思想政治教育工作，负责督查、申诉和听取及处理员工意见工作。

　　3、学校日常事务管理实行主任办公会议制度，日常事务由主任办公会议讨论决定，主任办公会议由各部主任、副主任组成，做为校务委员会的办事机构和执行机构。全体员工应积极主动地接受各部的领导和管理。

　　三、XX年工作目标：

　　全年任务xx万元。招生人数任务：x人

　　四、财务指标分布：

　　工资40%招生费用3%管理费用15%公积金10%其它2%员工福利5%利润率25%第二部分：教务管理

　　一、国学：深入贯彻课前五分钟学国学制度。春秋两季坚持每周背诵两句国学，寒暑假三天背诵两句国学。国学内容由学校统一公布。

　　二、教务管理：每50个学生配备一个教务，按学生数、按老师配备教务，建立教务与老师协作管理学生制度，教务工作具体到每一位学生和每一位老师。教务工作要求教务对学生非常熟悉，并代表学校对学生管理和负责。教务协助老师做好教学工作，给学生印题，检查学生笔记、作业，做好学生、老师和学校的桥梁纽带作用。教务人员坚持对学校负责、对学生负责、对老师负责、对家长负责的原则，做好学生的管理工作，与家长沟通工作，约访家长工作等。教务人员要善于与学生做朋友，与老师做朋友，与家长做朋友。

　　三、家长沟通：

　　1、教务人员与老师原则上每月与家长沟通一次。

　　2、问题学生每两周与家长沟通一次。

　　3、存在问题严重的学生一周一次。

　　4、建立家长约访制度。

　　5、建立学生心理辅导制度。

　　6、沟通与回访必须在沟通回访记录本登记，回访可以约访面谈和电话回访两种形式。

　　四、问题学生的处理办法：

　　1、学生实行自由选择老师和老师有权选择学生的原则。

　　2、学生选择老师以试听为标准。

　　3、老师选学生以上三次课后的情况为标准。

　　4、老师三次课后发现学生动力不足、思想不集中、无可塑造潜

　　力、老师无力改变的，老师可向学校提出不带此学生，学校可采取调换老师、约访家长、与学生沟通等方式解决学生存在的问题。

　　3、老师在教学过程中发现学生有思想问题、上课不在状态、不做作业、不下功夫、不积极配合老师、学习态度不端正等问题需及时向学校反映，学校教务与老师一起研讨解决方案。建议方案如下；

　　a、由老师给学生做思想工作。

　　b、由教务人员给学生做思想工作。

　　c、安排心理辅导

　　d、约访家长。第三部分：教学效果

　　一、学校为保障教学效果，要求每个学生需准备笔记本、作业本、

　　草稿本，学校每次来上课时检查笔记并签字、收作业、批改作业、检查是否带草稿本，凡检查未带者给予批评教育并要求下次上课带着，课后通知家长督促，凡三次未带者，约访家长，仍不能改正者，予以退学处理。

　　二、每次学生上课后，教务应在第二天电话回访家长，问询学生上课情况，存在问题，有何意见和建议，还要提醒家长督促孩子背笔记，做作业。

　　三、每次上课前一天确认课程时，一是确认课程，二是提醒督促孩子背笔记，三是督促孩子做作业并带来。

　　四、在教学效果督查办公室下设“教学问题纠改办公室”负责安排并处理问题学生事宜。

　　五、教学效果实行奖罚措施

　　1、成绩提高奖励措施

　　a、成绩提高30分及以上者，给予奖励。

　　b、成绩优秀者给与奖励。（满分100分考95分以上的，满分120分考110分以上的）。

　　c、班级学生成绩80%提高的给予奖励。

　　2、凡成绩未提高者，但学习态度有所转变的，不予奖励不予处罚。

　　3、凡因成绩未提高造成退费的予以重罚。

　　4、凡学习成绩未提升的学生，先沟通，批评教育和约访家长，若还是无效，学校考虑给予退费处理。第四部分：教师管理

　　一、教师招聘工作由教师培训管理部负责，招聘的程序为听课半小时，听课记录及简历报校长批准是否录用。

　　二、新来报到老师首先要用一周时间做题，做课后题，报校长检查，并写出上班第一周工作总结，报校长审阅。第二个周要讲课三次，并接受评课，改正不足。第三周经主任办公会议讨论决定是否给予排课。准予排课的，各部主任给予排课，不批准排课的，延长试用期。最终由主任办公会议做出排课或辞退决定。

　　三、开始上课的老师每周须按照学校规定完成自己的教学任务，并在本周上报上一周教学情况，一是上报教学讲义，二是上报出题本，三是上报教学反思，四是上报做题本。

　　四、所有授课老师应该把近三年中高考题烂熟于胸，学校将通过各种形式进行中高考题的考试，凡成绩满分者给予奖励，凡成绩低于八十分（满分100分）者一律给予处罚。

　　五、开展形式多样的各种教师培训。一是内部优秀老师对教师的培训，二是外聘优秀老师、教育专家、教学能手对教师的培训。三是优秀老师示范课和抽检老师讲课评课。

　　六、开展形式多样的各种教学研讨和教学效果研讨。通过研讨，交流经验，总结教训，提高自己。

　　七、对教师的评定一律以教学效果为基准，奖励办法参照教学效果

　　第五条之规定。

　　八、教师所带学生续费：续费与评定教师相结合。

　　1、老师续报率达到80%以上者予以奖励。

　　2、续报率在60%—80%之间者不奖不罚。

　　3、续报率低于60%者处罚。

　　4、续报率低于40%者，诫勉谈话、降低工资标准、最后考虑去留问题。

　　5、续报率是指续报学生与老师所带学生数的比例。第五部分：员工福利

　　一、每年八月初组织全体员工外出旅游。

　　二、每周四全体员工去体育馆打羽毛球，锻炼身体，预防职业病。

　　三、每周休假一天半，周一不排课，休假时间为每周一全天和周二上午，周二下午四点准时上班。

　　四、周六、周天一点到三点不排课。

　　五、通过各种形式提高工资标准，力争做到老师少代课、带好教学效果、工资较高这样一种理想状态。

创建无烟学校工作方案

　　根据慈爱卫会[2010]5号《关于开展慈溪市无烟单位创建活动的通知》文件精神，为了进一步加强学校精神文明建设，构建***校园，促进师生的身心健康，优化校园人文环境，树立良好的教师形象，经校长办公会议研究决定在全校开展创建“无烟学校”活动。为在短期内争创“无烟学校”打下坚实的基础，特制订本实施方案：

　　一、创建“无烟办公室”活动的目的和意义

　　“吸烟有害健康”已为人们所共识。据世界卫生组织报告：全世界每年因吸烟造成的死亡人数达1000万，我国每天有2000人因吸烟死亡。更触目惊心的是，约有70%的家庭，32.5%的公共场所和25%的工作场所成为被动吸烟场所，被动吸烟率为52%以上。因此，创造良好的无吸烟环境，不仅有益于身心健康，而且对民族体质的增强和健康水平的提高以及社会良好风尚的建立都具有深远的战略意义。为此，我们决定在全校范围开展创建“无烟办公室”活动。我们倡导学校领导班子、老师要率先垂范，学校的所有教室、办公室、会议室、餐厅、报告厅、活动室、实验室、图书室等一切公共场所严禁吸烟。积极宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导并形成学生规劝家长、老师戒烟的良好氛围，把禁烟纳入精神文明建设的轨道。

　　二、成立创建“无烟学校”活动领导小组

　　组长：邵守灿校长

　　副组长：李葵方文杰

　　组员：蒋斌赵燕刘景平成建芳王德前许红波岑利丰

　　领导小组下设控烟办公室，具体负责检查、管理、监督工作，控烟办成员如下：

　　主任：李葵

　　副主任：方文杰赵燕

　　三、实施步骤

　　创建活动共分三个阶段进行。

　　第一阶段:(2010年3月22日——3月31日)为宣传动员阶段。成立工作机构，制定方案，部署工作任务，大力营造创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强教职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高教职工的控烟能力。

　　第二阶段:(2010年4月1日——4月30日)为创建实施阶段。落实专人管理控烟工作，组织开展“无烟办公室”创建活动。建章立制规范管理，力促控烟工作取得实效。

　　第三阶段：(2010年5月1日——7月4日)自查整改阶段。对照创建标准进行自我检查，整改问题，巩固成果，建立长效机制，完善档案资料，写出创建工作总结。

　　四、无烟办公室标准

　　1、有创建无烟办公室规划或计划，工作制度和保障措施。

　　2、全面落实《创建“无烟办公室”活动实施方案》。会议室、办公室、餐厅等公共场所要张贴统一的禁止吸烟标志牌，不得摆放烟具，不得有烟蒂等吸烟行为。

　　3、学校教职工、家属及任何来访者均不得在禁止吸烟的区域内吸烟，对于学生吸烟现象一经发现交由政教处进行严肃处理。

　　4、要有专兼职人员负责禁止吸烟的日常管理工作，有控烟检查员，及时劝阻和纠正违规行为。

　　5、利用多种形式进行吸烟有害健康的宣传教育，并将其纳入到健康教育工作中。

　　6、定期对教职工吸烟状况进行调查，教职工要了解吸烟有害健康的科学知识，积极开展控烟工作，主动参与戒烟。

　　7、师生对办公室控烟工作满意率至少达到90％以上。

　　五、无烟办公室申报、评审程序

　　1、3月底由处室、各年段、教研组提出申请，填写《慈溪实验高级中学创建“无烟办公室”申请表》

　　2、4月—5月由学校工会组织有关人员采取听汇报、看资料、实地检查等方式进行初审，合格后报学校创建领导小组。

　　3、学校创建无烟办公室领导小组复审后，报学校党支部审查，审查合格后授予“无烟办公室”称号颁发标识，并给予奖励。

　　4、无烟办公室每学期确认一次。对于群众反映较大、问题突出，不符合标准的，令其限改，逾期不达标的，撤销其荣誉称号。

　　六、几点要求

　　1、加大宣传力度，达到共识。利用学习等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。进一步提高教职工的控烟能力。通过宣传使全体教职工充分认识到“无烟办公室”创建活动的意义。在办公室、会议室、活动室等地方设置“禁止吸烟”标志。

　　2、丰富载体，提高实效。一是积极组织教职工开展“远离烟草，珍爱生命”主题活动教育教职工统一思想，提高认识，自觉禁烟。二是树立典型示范、组织板报展评等活动，促进控烟活动稳步有实效的开展。三是将“吸烟有害健康”的内容纳入健康教育计划，培养教职工良好的卫生习惯。

　　3．建章立制，定期考评。制定《慈溪实验高级中学创建“无烟办公室”活动实施方案》等制度，加强对控烟工作的评估管理，把创建“无烟办公室”活动纳入学校文明办公室考评中。对不遵守禁烟规定的实行一票否决制，不得评为文明办公室。

　　4、每个教职工要做到不在校园内、办公区吸烟，并主动劝阻本组室人员和室外人员在本室内吸烟。实施无烟办公室检查。检查分定期检查、随机检查、日常督查。对不遵守禁烟规定的办公室及相关人员提出劝阻，并认真作好记录。对做得好的进行表扬。

2022学校双减工作方案

　　为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻学生过重课业负担、提高课堂教学效率，将“双减”工作落到实处，努力形成“社会―家庭―学校”三位一体的良好氛围，特制定我校“双减”政策实施方案：

　　一、指导思想

　　以切实减轻学生课业负担为突破口，以精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以坚持立德树人、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

　　二、具体措施

　　（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组

　　成立“双减”工作领导小组，负责对学校“双减”各项工作进行督查和落实，具体成员及分工如下：

　　组长：XXX、

　　副组长：XXX、

　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　成员

　　工作任务

　　XXX、

　　（校长）

　　全面协调“双减”工作

　　XXX、

　　（副校长）

　　具体负责“双减”工作的各项措施落实指导，重点负责教师素质提升工程

　　XXX、

　　（教导主任）

　　负责“教学七认真”、规范考试工作、阳光体育锻炼一小时工作

　　XXX、

　　具体负责高效课堂建设，教学质量监控

　　XXX、

　　（教导副主任）

　　具体负责课程开设、学生作业控量、学生社团活动等工作

　　XXX、

　　（教导副主任）

　　具体负责学校信息化推进，开发丰富优质的线上教育教学资源，组织教师开展免费在线互动交流答疑

　　XXX、

　　（办公室主任）

　　具体负责“双减”文件的宣传学习，做好相关工作，协助校长室制定相关文件，抵制有偿家教工作

　　XXX、

　　（总务主任）

　　具体负责后勤保障工作

　　XXX、

　　（行政助理）

　　具体负责家校合作、学生社会实践活动、学生心理减负工作

　　XXX、

　　具体负责少先队活动，丰富学生校园生活

　　（二）聚焦课堂，探索“起点一问”新变化

　　遵循教育规律，立足学生发展，建构“起点一问”的敬文课堂，以课堂教学为主阵地，以省时、高效、减负为目标，增强“向课堂40分钟要质量”的教学理念，强化“每堂课让学生有收获”，努力追求“适负高效”的“有效课堂”。

　　1、备课讲究实效。

　　尝试备课微改革，引导教师把更多的精力投放到学习、研究、总结、实验、辅导上。采取电子简案、电子详案和手写详案三类。区级学科带头人可以采用“纲要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等减量、节时、便捷、灵活的新型备课形式；五年内新教师要求手写详案；其余教师沿用电子备课形式。每月开展两次教研组备课活动，以年级为单位，由骨干教师做专题发言，分析单元教学重难点、作业设计等，其他教师进行交流讨论，将讨论结果融于备课中。备课改革后，各教研组要定期检查，并有记载和评价，学校进行不定期地抽查。引导教师把备课的重点放在“教学目标有准度，预设生成有效度，作业设计有智慧”三方面。

　　2、上课关注有效。

　　聚焦课堂，关注效率。立足“常态课”，组织“主题展示课”（如：师徒互学课、学科骨干课、教研组长课、资深教师课……），让教师在适当的范围与空间内发挥课堂教学引领最积极的作用。教师对新授内容包括各个知识点的呈现方式符合学生的认知规律，贴近学生的最近发展区。课堂上少讲精讲，多学多练。教师精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间，产生最大的效益。课堂是质量生成的主阵地，建立以提高课堂效益为主渠道的质量提升方式。特别关注学生高阶思维能力的发展，让学生在课堂学习中得到充分思考的机会，探索的空间。

　　（三）优化作业，有效设计新探索

　　1、严控书面作业总量。

　　一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

　　建立班主任协调学生书面回家作业量的工作机制，每天各任课教师将布置的作业统一写在黑板作业栏，由班主任统一调控，并布置给学生，学校教导处不定期检查。

　　2、创新作业类型方式。

　　各任课教师根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。教师精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况、精深推进互动答疑，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。教师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

　　3、提高作业设计质量。

　　各备课组要把作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。切实提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，学期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

　　4、认真批改反馈作业。

　　教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

　　5、不给家长布置作业。

　　严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

　　6、开拓学习新时空

　　作为江苏省智慧校园，学校要为学生开辟学习通道，提供优质的线上学习资源。创设学生学习的新环境，为学生学习提供技术条件，通过网络学习，为学生学习提供便捷和灵活性。实行教学大数据分析，为学生的学习精准把脉，进行精准地指导和帮扶。引导学生通过市区教育网络平台实现课后自主、探究学习，提高学生的参与热情、学习效率，提升学生综合素质。

　　（四）丰富活动，打造特色活动品牌

　　1、落实阳光体育要求。

　　注重“健康第一”思想，积极开展阳光体育活动。按照课表上好体育课，做好广播操，开展好大课间体育活动，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志。

　　2、加强学校内涵发展。

　　坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，发展学校内涵，打造学校品牌。开展好“五节三礼”活动，即阅读节、艺术节、体育节、科技节、爱心节、入学礼、成长礼、毕业礼。优化课后服务内容，搭建学生活动平台，开发社团活动课程，以自主性、实践性、探究性、趣味性为抓手，开展文体活动、阅读活动、社会实践、劳动实践等“特色社团”和兴趣小组等活动。为学生搭建课程学习的多彩互动活动平台，给学生更为开放的学习空间，让学生在活动体验中尽享学习之趣。丰富学校校园生活，展示他们的才艺，放飞他们的心灵，让校园成为孩子的精神家园，幸福成长的乐园。

　　（五）家校联动，落地“双减”新提升

　　通过家长学校、家长会、家访、微信公众号等形式，向学生家长宣传科学的教育理念、“双减”的意义和我校减负的具体措施，积极争取家长和社会各界的配合，增进家长对教师工作的理解，缩短家长与教师，家庭与学校之间的距离，形成家校合力。帮助家长正确认识“双减”政策下家长需要承担的“责任”，切实履行好家长职责。

　　（六）严肃违规问责处罚

　　规范教学管理，营造良好教风；把坚持正确的政治方向作为教学管理的根本要求，严肃教学纪律，对落实教学要求、责任不到位，发生严重违反教学纪律、“双减”等政策要求、师德师风的情形，依据上级教育部门和学校有关规定严肃问责，包括教师约谈、大会批评等，结果与教师绩效考核直接挂钩。