精品课课件模板

品味选修课

　　我还上五年级时，特别钦羡六年级的哥哥姐姐们可以上选修课，根据自己的意愿来挑选。没想到，转眼间准毕业生的我也迎来了这样的机会。古人云：见字如见人，而我中国华夏又是书法大国，想着在洁白的纸上印上娟秀的字，心里的激动可想而知。毫不犹豫地选择了看似枯燥的书法课。

　　中国书法博大精深，岂非一日之功。开始我还不以为然，只是认真的盯着老师的板书，心里暗自欣喜：这么少的笔画，多简单啊。可是结果却不尽人意。一会儿左右不协调，一会儿字形不美观，一会儿笔画断断续续。漏洞百出!老师走了过来，看了看我写的字，微皱眉头，说：“你这字缺乏多练，若是平时多加练习，掌握了字形结构，就不至于如此了。”是啊回想起爸爸妈妈的叮嘱：台上一分钟，台下十年功。又细细深思老师的话语，感慨万分：是啊，冰冻三尺非一日之寒。自己平时不多加练习，只是一日之功能练就什么本事呢?”老师依然在讲台上板书，时不时还让我们欣赏古人练字的故事。我国古代著名的书法家王羲之，被人誉为书圣，入木三分这个成语便是形容他的字苍劲有力，而这个结果源于他每日不断的练习。看完这个故事老师又补充道：“无论是博大精深的中国书法，还是未完成的目标，都要为之付出努力。而且不能是三分钟热血，要持之以恒才会有收获。”

　　选修课上完后，硕果累累。我原想只是来练练自己的字，没想到老师不但教会了我如何写好中国字，还告诉我如何练好生活中的每一次‘中国字’。书法选修课让我明白：坚持不懈才是最后的胜者!

我的课件很精彩

　　生活，充满精彩，我的精彩生活就是上完45分钟课后的课间10分钟的精彩。

　　伴随着老师喋喋不休的嘴巴，上课已经过了44分钟了。所有的同学都朝着只剩一分钟下课的钟表看，就连班长也不例外，还有的人在默默的倒数着60、59、58。

　　“叮铃、叮铃。”顿时，全班热闹起来，尽管老师还在拖堂，但是我已经计算好了下课利用10分钟要干什么了。

　　“这节课就上到这里，同学们下课。”期盼着期盼着，老师的这句话重要来临了。呀呼！”随着一声尖叫，我们班的同学们飞也似地冲出教室，有的是憋尿憋不住了，有的可能是想玩想疯了，顿时，全班空无一人。

　　“谁玩踩脚”我朝着走廊大喊。“我”“我”“我”。

　　踩脚开始了！

　　第一个开始踩脚的同学把周围同学的脚都看了一遍，锁定了目标。用迅雷不及掩耳之势踩住了离他最近的班长的脚。班长被淘汰了。于是第二位同学也开始了寻找目标了，他立刻才下去，可惜、没踩到反倒被人踩了，到我了，我对；离我最近的同学奸笑了一声。他还没反应过来就被我踩到了。我正在骄傲中。“小心。”旁边的同学大喊。我转身一看后面的同学在0·000001秒中内踩住了我的脚。我立刻抱住了我的脚，朝他大喊“这位同志，你快把我的脚踩断了。”“嘿嘿”他笑了一声。我在旁边大叫说：踩这个踩那个。”可是他们都不听我指挥。

　　“叮铃、叮铃。”上课了，上课了。我心不甘情不愿朝课室走去同时我也在耷拉着脑袋想；“为什么老师能拖堂，而我们却不能呢？迎接我们的下一个课间生活又会是怎样的呢。”

千锤百炼出精品

　　大家都知道，

　　教学是现代语文教学的重头戏，

　　在语文考试中几乎占有半壁江山，而我们的学生在

　　时却很不注重修改，写完了就算完事了，认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的，有害的。不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高；不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以组够的重视。

　　下面，笔者拟就作文修改时应注意的方面谈谈自己的见解：

　　第一：着眼全篇，从整体到局部进行修改

　　一提到作文修改，有的同学可能就认为这简单，不就是看文中有没有错别字，病句嘛。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高。

　　面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节：看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。

　　只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。

　　第二：先求“清通”，后求“工巧”

　　所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词，不生造字词。

　　所谓的“通”，就是文从字顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。

　　做到文章的清与通是作文修改的最基本也是最起码的要求，而初学写作的人常爱堆砌辞藻，滥用修辞，过分追求文辞的华美，并以此为荣，夸示于人。其实，文章的美并不在于用了多少修饰语，有多少

　　警句，而是要看它词句是否通顺，表现是否合理确切，因此我们在修改作文时应先求“清通”，使作文文从字顺，简洁明了，在此基础上，再对语言进行适当的加工润色。

　　那么如何做到“清”与“通”呢？我认为可以从以下几点去做：

　　（1） 句子要简单完整。中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。

　　（2） 注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。

　　（3） 修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份，不要写书生气太浓的语句。

　　（4） 注意标点符号的运用，分清句读。

　　许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一“逗”到底，甚至一篇文章中没有一个标点，仅用一个圆点表示停顿。这种做法是很不好的，须知标点符号如同人的五官，必须清朗明白，千万不可忽视标点符号的用法。

　　另外还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格，这些虽然是些很细微的地方，我们也不可忽视。

　　第三：修改内容空洞，令人沉闷的地方

　　中学生的作文常犯内容空洞、言之无物的毛病，文章读起来乏味，让人感到沉闷，应从如下方面加以改正：

　　（１） 要分析所写句子的正误优劣，看所说的事理是否准确，情调、语言色彩是否合适，读起来是否顺畅，尽量时局字表译名系，内容充实。

　　（２） 句子不要太长，段也不要太长。句子一长，别人不能一下子就看懂，势必影响阅读兴趣；段太长则显得行文呆板枯燥，让人觉得压抑，而写短段则使得文章显得生动活泼。

　　（３） 要精心分析所写的句子是否会产生歧义，是否不合逻辑，一定要做到句意明晰。

　　（４） 文章不能以量压人，要做到内容充实，该长则长，该短则短。

　　第四：注意文体，力求得体，合乎规范

　　尽管目前考试作文有淡化文体要求的倾向，但这并不意味着我们可以不顾文体特点，任意为文。

　　文体不同，对文章的要求也不同，一般说来，记叙文要生动形象，能表达作者鲜明的爱憎之情；议

　　要论断准确，逻辑严密；说明文要清楚明晰，让人一目了然；应用文要合乎款式，简洁明了。因此在作文修改中，一定要注意这篇作文是何种文体，它是否符合该类文体的写作要求，千万不能写出既不像记叙文，又不像议

　　、说明文的“四不象”作文来。

　　第五：修改时应注意保持文面整洁，不可忽视小处

　　由于受时间限制，作文特别时限时作文和应试作文，推倒重写的可能性不大，有时连重新抄录的时间都没有，这样，除了写的时候要谨慎外，在修改时也要避免大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉，在两行间空白处改正，力求保持卷面的整洁，因为卷面给人的是第一印象，字迹潦草，卷面脏乱差，让人见而生厌，哪有心思去仔细阅读？而字体端正、卷面整洁，却能让人赏心悦目，一见倾心。

　　此外，有些小的地方也应给予高度重视，如不写或少写错别字，不用错标点等，如果在这些小地方出错，会让人很觉倒胃口，难以获得主观印象分。

品性源自教育

　　生活是一幅绚丽多彩的风景画，品性是画中每一个独立的风景，而每一个景物都是由简单的颜料涂抹而成，教育就像颜料。

　　生活是一首旋律优美的歌曲，品性是歌中每一个跳动的音符，而每一个音符都是在朴实的五线谱上描绘而成，教育就像五线谱。

　　生活是一首满怀深情的小诗，品性是诗中每一个精致的词语，而每一个词语都是由整齐的方块字拼凑而成，教育就像方块字。

　　1987年，党在十三大提出“百年大计，教育为先”，百年大计首先应从人开始，从人才开始。但人若没有优良的品行，又何谈人才？何谈“大计”？百年大计，应从人才开始，人才终于品性，品行源自教育。

　　品行源自家庭教育。母亲，这是一个神圣的名词，是她给予我们生命。她也是我们每个人的启蒙老师，给了我们最初的教育，就像沈从文在《菜园》中写道“这种品性同趣味却全出之于母亲的陶冶”。

　　中国第一位诺贝尔文学奖获得者莫言，他回忆一生中最后悔的一件事，是跟着母亲去卖白菜，多收了买白菜的老人一毛钱。当他放学回家，很少流泪的母亲泪流满面，对他说：“儿子，你让娘丢了脸”。

　　当我们还像一张无瑕的白纸的时候，母亲以爱的名义，教育我们，在这张白纸上挥画出一道亮丽的色彩，这道色彩叫做品性。

　　如果说家庭教育使我们认识到品性，学校教育则让我们接受品性的熏陶。欧洲有一句古老的格言“太阳最好看的时候是在东升之际，人的品性最易看得清楚的是在童年”，优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。学校往往是对人一生影响最大的地方，这里不仅仅是学生汲取知识、丰富内涵的场所，还是修养身心、陶冶品性的佳地。

　　1978年，75位诺贝尔奖获得者聚集巴黎。有人问其中一位在哪所大学、哪个实验室学到了他认为最重要的东西。这位白发苍苍的学者回答：是在幼儿园，在幼儿园学到了把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿。

　　我们常把老师比作园丁，把孩子比作未来的花朵。那么，没有老师的辛勤教育，怎么会有鲜花绽放，散发出扑鼻的芳香呢

　　我们终会长大，离开父母，离开校园，融入社会这个大家庭。在社会中，我们每个人都是学生，良好的社会教育也会陶冶我们的品性，提高我们的修养。生活中处处有精彩，处处都有榜样，有老师。而我们往往忽略了他们，往往缺乏发现的眼睛。

　　2011年7月2日下午，在杭州滨江区的一个社区里，就有一位老师。一名2岁女童突然从10楼坠落，吴菊萍奋不顾身，冲上去接住了这个生命。小女孩毫发未损，她却身受重伤。

　　吴菊萍原本只是一个再普通不过的母亲，有自己的孩子和家庭，但她却勇敢地诠释着母爱。这份母爱是无私的，她救起的不仅仅是别人家的孩子，而是一个鲜活的生命、一份责任，她也在无形中教育着我们。

　　如果没有教育，品性会怎样？我们会怎样

　　莎士比亚说：“品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌”，品性之花需要在教育这块沃土上汲取营养。其实，我们每个人时刻在教育的熏陶下，我们是受教育者，也是教育者。我们的品性源自他人的教育，同样我们也在教育着其他人。

　　教育是春风，吹醒了品性；教育是阳光，温暖着品性。如果没有了教育，我们将永远生活在冰窖一样的世界里，我们将看不到旭日东升的希望。

　　品行源自教育，我们不能没有品性，我们不能离开教育。

精彩课堂

　　我们是早晨八点钟的太阳，充满能量，蓬勃向上，混身散发着青春的光芒，理想在心中荡漾。

　　早晨，新的一天，随着铃的响起，我们也要开始学习了……

　　教室中静静的，但是不一会儿，教室中荡起老师的讲课声，这是知识的声音，小组开始讨论了，每个人都投心于紧张而激烈的学习氛围中去了，俗话说：“课堂如战场”，每个同学都在争先恐后的回答问题，这些声音似松涛，似海浪，冲出教室，穿过走廊，在校园中久久回荡，老师嘴上说问题，我们就赶紧开动脑子，认真思考，抢上的回答问题，没抢上的，有的屏住呼吸，有的目不转睛的盯着，有的则跃跃欲试，都在等待那一个机会，等待回答完毕则立即补充，反驳，有的同学总能挤出一两句很精辟的语言，我们便给予掌声和鼓励，总之，每位同学都在积极进取，积累知识，向理想的高峰攀登，在课堂上显示自我。

　　看！老师的嘴在不停地说，我们的脑子也加快的火速运转，耳朵大开着，收集着老师的话语。

　　铃声再次响起，下课了！但是每个同学还在紧张的思考，认真回顾，老师说一句，同学们就答一句，怎么也停不下来。

　　虽然铃声响了，但是“战场”上的争夺并未停止，同学们的笔尖与本子的摩擦声越来越大了，看！笔尖上打出火花了，本子磨破了，一写起来就发狠了，不停了，没命了！

　　使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓动山川！

　　使人想起：战场上的英勇杀敌！

　　好了，掌握了，所有的“战争”结束了，知识已经被我们所收服，这下，任何声音都消失了。

　　唯闻教室里汗水滴落的声音。

精彩的公开课

　　今天，我十分紧张也非常激动，因为我们今天要上一节别开生面的公开课，还有许多老师和学校领导都要来到我们班听课哩!

　　叮铃铃--上课啦！我们精神地向老师问好，当老师让我们坐下时，我们便整齐地坐下去了。今天，要公开上课的课文是《酿》，

　　这篇课文主要讲：一个叫刘东东的同学，上课时，他给他的语文老师挑了一个错，同学们指责他，那个老师也变了脸色，东东十分害怕那个年轻的语文老师随时挑他的毛病。第二天，老师不但没有批评他还表扬了他的故事。这个故事告诉我们：对人要真诚、做人要坦诚。老师给我们提了几个问题，同学们都踊跃的做了回答，只有最后一个问题把我们给难住了，大家七嘴八舌、议论纷纷。几分钟后，终于有几个同学举起了手······他们答对了，全班同学都为他们鼓起了掌来，大家想自己答对了题一样高兴。

　　下半节课里，教室里十分肃穆，只有一个同学读书的声音—原来他在朗读课文。他的声音清脆洪亮，十分好听······老师讲话了，她让我们找出文中表示刘东东心情变化的段落。不过一会儿就有人举手了，有的说是1、2段，有的说是1、6、9段，有的说是1、9、15、19段······总之各说不一。班上有炸开了锅，但几秒钟后很快就恢复了平静。叮铃铃——下课了，可上课的安静还在，上课的趣味还在，上课的认真还在。就算现在下课了，我仍然还在回味着这节精彩的公开课。

　　这节课的课堂秩序井然，同学们十分认真，听课的老师也十分入迷。大家都很喜欢这节生动的公开课！

一堂精彩的公开课

　　公开课的日子到了，学校里人山人海很多家长都来到了学校，来观看孩子们的课堂表现。我非常愉快的走进了学校，心情一点儿也不紧张，我的心跳也非常平稳，我在心里不停的给自己打气。铃声响了上课了，我沉住气走进了教室。怀着一股强大的勇气和信心坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上课的状态。当老师提出了一个问题时。我勇敢的举起了自己的小手。可是我又放下了。我给自己打气加油。我似乎举起了那只“沉重”的小手。此时我和心情十分紧张。当老师请我回答问题的时候。我缓慢的站了起来，股起勇气大胆的将问题的答案说了出来。老师听到了我的答案说了非常正确，并让同学们给我了一片掌声。这一片掌声不是一般的掌声，而是一片热烈持久的鼓励。这一片掌声使我的心灵受到了很大的启发，这片掌声里面包含着鼓励、支持、温暧。使我燃起了举手发言的爱好。在这堂课里我回答了两次问题，爸爸也表扬了我。我的心情越来越兴奋，心里好像长出了一颗举手发言的叶子。让我喜欢上了举手。接下来的几节课，我都有这样主动举手发言的好处，也受到老师和爸爸的赞扬。我心情高兴的不知怎样形容。眼睛笑得眯成了一条线，眉毛得意的翘了起来。

　　中午放学回家的时候，我才松了一口气。我上了这一堂公开课精彩吧！这一堂公开课，让我明白了许多原来不举手的我改变了。是那一片热烈的掌声激起了我对发言的兴趣，这一次的公开课，我永远不会忘记，因为这堂课激发了我的心灵，鼓励了我、让我改变了人生的命运。这真是一场精彩的公开课啊！

一堂生动的思品课

　　世界上有许多美妙的事物，但在我的眼里，唯有科学最美丽、最奇妙。科学的不断发展与进步，使人类的生活变得更加美好。是科学让我们住进了宽敞的高楼；是科学为我们穿上了美丽的新衣；是科学丰富了人们的娱乐生活；是科学将炎热的夏天变得凉爽……这一切都离不开那美丽奇妙的科学技术。

　　所以说，我们从小就要爱科学、学科学，用科学的眼光去看待自然，用科学的方法去分析各种自然现象。这样一来，那些伪科学的迷信活动便会不攻自破，各种邪教组织就没有了市场，成了过街的老鼠—人人喊打。

　　由此可见，要使中国繁荣富强，社会安定，人们安居乐业，就一定要把那些迷信的歪理邪说和各种邪教组织彻底铲除！最根本的一条还是要“相信科学，破除迷信。”因此，我们从小就要学好科学知识，用科学来创造美好的明天。

一节生动的思品课

　　昨天晚上，老师对我们说：“明天的思品课比较特殊，请同学们配合好老师查查资料，OK?”“OK!”同学们齐声回答。

　　嘴上是清楚地答应了，可我们还是二丈和尚摸不着头脑，对明天那堂“特殊”的课充满了期待。于是，我到家便开始查找资料，挑来挑去，终于挑出了近200字的比较中意的资料。一看时间：竟挑了半小时，真是“一分耕耘，一分收获。”盼星星，盼月亮，终于盼到了天亮。

　　第二天一大早，我便来到了学校，准备迎接思品课——我们的第一节课。“叮铃铃、、、、、”上课铃响了，我们无一例外地坐得端端正正。这时，一位陌生的女老师走了进来。“哇！好漂亮！”同学们马上坐不住了，发出了啧啧的赞叹声。“安静！这是锦州市十佳教师——孙老师，欢迎！”主任说。“啪啪啪！”同学们立即啪啪地拍起了手。紧接着，便背起了手，准备听课。没想到，孙老师竟开口说了一句与思品课无关的话：“你们会唱歌吗？”“会！”我们疑惑地回答。“那咱们一起唱《歌声与微笑》吧！”说着便边唱边跳起来。“真奇怪！”我心想。唱完了歌曲，老师便问：“这首歌主要写了哪些内容？”我略加思索，说：“主要写了微笑的珍贵！”老师说：“很好！”转身写了两个大字：《微笑》在黑板上。我恍然大悟，不由得称赞她不愧是十佳教师。紧接着，她又引出了平凡的人，不平凡的事，便滔滔不绝地讲了起来。我也十分配合，频频发言，赢得了老师同学赞许的目光、、、、、、一堂有趣的课总是让我们觉得过得很快。课间十分钟到了，平喜欢玩耍的我如今也想留下听课。

　　我终于明白了：兴趣是热爱的源泉！

精彩的公开课

　　前几天，许多的老师选中了我们班去上公开课。于是今天，我们都带着激动而又紧张的心情，纷纷来到了高新校区，准备上公开课。

　　今天，我们上的公开课有英语课和舞蹈课。时间一分一秒地过去了，英语课终于来到了。在走进英语教室之前，我心想：“我一定要给每一个老师留下一个好印象！”我们的英语老师来了，只见Miss shi在黑板上贴着几种好吃的，然后就在“Hello boys and girls”的问候声中，开始了我们的英语课。课堂中，Miss shi用幻灯片放了Nancy去看望生病的Grand，路上遇到很多善良友好的Ani的故事，她邀请我们扮演里面的Ani，我扮演了一只Bee，我送给Nancy一些Honeys。刘扮演了一只Monkey，送给Nancy so bananas，郎扮演了一只Mouse，送给Nancy so Cheese。在这节课上，我们争先恐后地举手、发言。虽然我每次都把手举得高高的，希望老师请我，但也只发言过三次，咳，真遗憾！不过，我想下次老师一定会多请我几次的。

　　不一会儿，舞蹈课也开始了。舞蹈课上，老师教了我们许多动作，有双耸肩、骑马、提压腕等优美的动作。尽管这些动作非常难学，但我和同学们还是在认真地学，不停地练，终于把舞蹈动作全学会了。

　　这两节课上得都十分的精彩，三（2）班的同学在这两节课上都非常活跃。