简单的人物画像

简易卡通人物铅笔画

　　简易卡通人物铅笔画图片欣赏简易卡通人物铅笔画图片1简易卡通人物铅笔画图片2简易卡通人物铅笔画图片3简易卡通人物铅笔画图片4简易卡通人物铅笔画图片5日本动漫的文化内容日本动漫的题材非常的广泛，故事内容也丰富多样，除了自身的想象力以及对传统文化的继承以外，还有对国外文化的利用，其中有相当一部分作品中就大量的使用了中国文化题材。

　　日本本身的历史文化底蕴并不丰厚，它的动漫有的是对我国历史文化、神话传说的直接改编;有的是对我国文化元素的“截取式的利用，只选取其中的一些文化元素，而对故事情节进行重编。

　　其中《十二国记》则是利用了我国春秋时期的文化改编而成，其中还出现了中国的圣兽“麒麟;《不思议游戏》中则出现了我国四大圣兽“朱雀、“青龙、“白虎、“玄武，以及“十二星宿;《龙珠》、《最游记》等则是借鉴我国《西游记》的故事，保留其中必要的元素后对故事进行新编;《一骑当千》利用了我国三国时期的故事背景;《中华小当家》则是利用了我国丰富多样的美食文化进行取材。

　　其中有名的漫画家皇明月，利用自身对中国古典文化的喜欢和了解，创造了大量的带有中国古代文化风格的漫画，其绘画功底以及对中国古典文化的了解程度另许多中国人都是自愧不如的。

　　虽然既定模式的条条框框会使得文化的传承略显呆板，但约定俗称的束缚却有利于文化的继承与发展。

　　二是我国青年一代在文化上存在断层。

　　文化大革命时期的文化破坏，使得后一代的人的对于先辈的文化出现了“接不上轨的断层现象，改革开放使得外来文化大量的涌入，也不利于自身文化的保护，大多数人都将先辈精神文化传承与现代的文化潮流进行明显的划分，没有进行一个很好的融合。

　　三是我国对于动漫产业的定性问题。

　　我国动漫作品主要定向在低幼、教育方向，受众面主要是针对低龄儿童，这就决定了在动漫取材方面的局限性、单一性。

　　然而动漫产业并不是教育产业，可以寓教于乐，但不是纯粹的教育。

　　在具有日本风格动漫的表现形式上，他们也独有自己的风格，如《怪化猫》，其中每一种画面元素都能够感受到日本风格的文化气息，他们在文化的传承上做的比我们好，将文化内容元素化，形成特有的文化符号。

　　国内动漫的发展是否也能借鉴这种模式，让几千年的文化底蕴得以展现呢

《动漫人物绘画》说课稿

　　姓名：刘树鑫

　　班级：美术学6班

　　学号：201024081615

　　尊敬的各位评委老师，同学们：

　　大家下午好！

　　我是美术学院10级美术学专业的刘树鑫，今天我所给大家带来的说课内容是《动漫人物绘画》。

　　在本节说课当中我共分成八个方面来向各位评委阐述我的说课内容。

　　首先进入我们说课的第一个话题：

　　一：学情分析：

　　在本节《动漫人物绘画》课程当中，我会根据学生平时喜欢观看动漫的兴趣来给他们上课，这样学生喜欢上我的课，有兴趣学，教师也有动力去教。我会根据不同地区的学生的绘画能力去教学。我所教的学生所处的环境是农村地区的学生。农村地区的学生和城市地区的同龄的学生在受教育的程度是不同的，所以在绘画的能力和基础相比之下比城市的学生相对来说弱一些。不过他们都有一个共性，就是都喜欢看动漫，我们教师就是要善于发现这些东西，按着学生的套路走，教他们喜欢的东西，不过我还是会降低他们的难度，保证他们对画画的兴趣。在课堂当中选择一个他们所喜欢的动漫人物来教他们进行绘画，在授课过程当中运用开放式和发散式的提问方法，引导学生对本节课的浓厚兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一，这样才能使学生在轻松地课堂气氛中学习。

　　二：教材分析

　　在教材上，我从来不会死板的运用教材上的知识去教导学生。因为学生不喜欢学教材上的东西，总是喜欢教师向他们传授他们所不了解的事情。所以我在网络上找到了几幅学生们平时爱看的动漫人物的图片，叫他们对照图片进行绘画。围绕本节课以绘画为主题的活动，旨在贯彻《义务教育美术课程标准（2011年版）》的精神，让学生关注文化与生活，培养学生的人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的公民。主张让学生从绘画过程当中，去体会美术的我们日常生活的影响，和美术的美丽。

　　三：教学目标;

　　通过绘画过程中的实际操作，培养学生的动手能力和构图能力。通过实践提高学生的绘画技巧。

　　四：教学的重点难点

　　重点：是学生能够把握好在绘画时候的构图和比例的问题以及着色的问题。

　　难点：学生对绘画的对象整体形象的把握程度。（像和不像的问题）

　　五：教学方法和手段

　　采用学生讨论思考和教师开放式启发式的提问，来有效的解决课堂当中发现的问题，这样才能体现了重教学的过程，轻结论的教学理念。运用教师可利用的有限资源对学生进行教学。最大限度的激发学生的学习性，通过教师的演示调动学生们积极参与讨论课堂当中出现的各种问题。

　　六：教学过程：

　　（1）导入：（导入过程）

　　提问1.平时大家有空闲的时候通过各种媒体观看一些动漫，那么大家都喜欢看你那些动漫呢？中国的，日本的，欧美的，或者是其他国家的？大家现在互相讨论一下，说说你所喜欢的动漫是哪里出的，主要人物是谁，主要情节是什么，和老师同学们一起分享一下！

　　教师分享自己喜欢的一些动漫，并向学生推荐几部励志、积极向上的动漫。

　　提问2：教师拿出几幅经典动漫作品里面的人物，让学生们讨论一下猜猜他们是谁？教师提问学生今天想画哪幅动漫人物

　　由以上的导入内容进入本课，动漫人物绘画。

　　（2）教师讲解及其演示

　　1.教师在黑板上粘贴好已画好的范画。

　　2.教师点明此画是横构图（重点），以及绘画对象的比例问题。

　　3.教师在学生拿出绘画工具后，在黑板上现场作画，给学生以示范。

　　4.示范的时候，教师会及时重复学生应在绘画的时侯注意的问题。

　　5.教师示范完毕后，在课堂上巡视学生的操作情况，并及时针对问题让学生修改错误的地方。

　　6.教师多多发现学生上课时出现的问题，教师要重视学生在实际操作的过程而不要过分注重学生绘画的结果。

　　七：课堂小结

　　距离下课还有十分钟的时间让每个组的画的最优秀的学生将作业晒出来，教师对其作业进行点评，好的要鼓励夸奖。激发学生对美术学习的主观能动性。然后教师总结一下今天所有学生的绘画情况，以及以后在绘画过程当中需要注意的问题。

　　教师在课后也要及时对今天的课程做好总结。

　　八：课后作业

　　在课后，没有完成今天绘画内容的学生继续绘画，周六周日留意一下关于京剧方面的知识，下周要上《京剧脸谱的绘画》这门课。

　　以上从八个方面阐述了我对《动漫人物绘画》这一节课的有关设想，不足之处，请各位评委老师，和同学们指正。

人物绘画表现方式在时装画上的运用

　　来源：成都大学学报（社会科学版）

　　ISSN：1004-342X

　　年：2005

　　卷：000

　　期：001

　　页码：70-71

　　页数：2

　　中图分类：J20-05

　　正文语种：chi

　　关键词：借鉴;着装状态;表现方式

　　摘要：人物绘画与时装画有着必然的联系.本文以服装与人物的关系为出发点,从七个方面阐述了时装画可以借鉴于人物绘画的表现方式来进行创作,从而帮助设计者能够运用时装画的最佳语言来表达其艺术效果.

卡通人物眼睛的绘画方法和技巧

　　2007-03-2206:25作者：小人物上篮（火星时代）出处：责任编辑：Shiny

　　眼睛是心灵的窗户，眼睛能很传神地表现卡通人物的表情以及神态，所以一定要画好。

　　一、平常的眼睛画法

　　1、用铅笔打稿，画出基本形状，同时注意眼睛的位置和角度与透视关系的准确。

　　2、在打完稿之后，可用毛笔将眼睛勾出来。在使用毛笔时要注意，由于毛笔较软，用线的变化也较大，所以要注意力量的轻重，一般，在画上眼皮时用毛笔要松，而且为了使人物眼睛有神，可将上眼皮画得粗些。

　　3、在画眼珠时要小心，要事先将眼珠的高光留出来，在瞳孔的上方可以适当留出一些白，这样会使眼睛有一种透明感。

　　4、在画下眼皮时，要尽量画细一些。

　　5、画眼睫毛时，不要将眼睫毛画得过粗，用笔要利索。

　　6、在画侧面眼睛时方法和正面基本相同，但需将眼皮多画出一部分以便使它包住眼睛，侧面眼睛睫毛是最长的。

　　二、年轻女性与年轻男性的眼睛

　　三、中年女性与中年男性的眼睛

　　7、画时要注意眼睛的上下位置、眼睛与鼻子之间的关系。

　　四、眼睛与眼镜

　　在画眼镜时一定要注意镜片之间的距离不要太近，女孩所带的眼镜边较细，而男孩眼镜边较粗，而在画半侧面眼镜时，要注意近大远小、近宽远窄的透视关系。

张恨水的绘画艺术励志人物故事

　　张恨水先生以小说著称于世，他也擅长画画，知道的人并不多。

　　张恨水年轻时就喜欢画画，常对着《芥子园画谱》临摹。他的画取法马远、四王一派，以写意为主，无论是山水还是花卉，都透着一种神清骨秀，风雅飘逸之韵，是典型的文人画。

　　他画过一幅《菊石图》：画中几块崚嶒山石，伴着两茎顽强的秋菊，从石罅中挣扎生长，开出几朵灿烂的花朵，花瓣卷曲者如龙爪，舒展者似虎须，在秋风中不畏霜寒，摇曳生姿，风韵楚楚，荡气清目。他还题有两句诗：“托根唯有石，矫叶不知风。”把一个爱国文人素有的风骨尽显无遗。

　　国画外，张恨水也画漫画。他的漫画简洁明快、风趣幽默。如1938年，他画了一幅讽刺大汉奸汤尔和的漫画，发表在《新民报》自己主编的副刊上。他用夸张的笔法把一个食古不化、冥顽不灵、奴颜婢膝的丑恶嘴脸勾勒出来。

　　此外，张恨水还画过房屋布局结构图。1946年，他在北平找到一座四合院，画了一张房屋布局结构图寄回安徽，家人看了觉得很适合，张恨水这才买下。家人迁来北平，看到这院落与张恨水的画图一模一样，十分满意。

　　对于自己的画作，张恨水多用于自娱或赠友，有时随画随弃。如抗战时期，他蛰居在重庆山村，将自己画的花卉贴在房墙的破洞上挡风，同时又让陋室生辉。1944年，他听说好友张友鸾出任了重庆某社会局长的秘书，就特意画了一幅高山巍巍、劲松挺拔的国画，并书七绝一首相赠：“托迹华巅不计年，两三枯树老疑仙。莫教坠入闲樵斧，一束柴薪值几钱？”以诗画寄情，希望朋友能像青松一样保持气节。

　　虽然喜欢画画，但张恨水惜墨如金，从不将自己的画作轻易示人，甚至对送上门的丰厚润金，也以“仆病未能”而婉拒，家人嗔怪，他笑笑：“这叫敝帚自珍。”因为张恨水不是以诗画为生涯的文人，因此他的画才弥足珍贵！

人物

　　我的自画像（一）

　　我是一个活泼好动的女孩，有着一张圆圆的小脸，肤色有些黑；黑黑的眉毛下，一对眼睛像夜空中一眨一眨的星星；高高的鼻梁上挂着一副眼镜。

　　我已经13岁了，还喜欢摆弄一些娃娃之内的玩具。我喜欢给小娃娃们做各种各样好看的衣服或设计美丽的发型。每当做出了一件衣服，我心里就特别高兴。我还要别人说我做的衣服好看，不然我会生气的。

　　我呀！还是个书虫，一有时间我就在书里钻来钻去。我读书不太快，一两个星期可以读一本二三厘米的书。我的书种类很多，有文学名着，少年童话，作文评析，幽默笑话我可是名副其实的书虫，看书痴迷的程度经常忘了自己是在卫生间或爸妈喊吃饭。

　　我最大的缺点是个子小。比起全班同学来，我就像是六年级的学生。妈妈说我天生缺乏营养，所以长不高。可大人们说长得有快也有慢。哎！但愿如此吧！

　　我的成绩一般，我还喜欢唱歌，希望这些可以为班级争光。

　　>我的理想是做一名服装设计师。

　　小朋友们想认识我吗？怎么样和我交个朋友吧！

　　兔牙同学（二）

　　如果你要问我：“什么人给你留下的印象最深刻？”我的答案绝对会是这位---大眼兔牙同学。

　　说起这位同学啊，我们“神”有缘分，连续4年都同班。拥有一双灵动的大眼，黑色的眼眸像安静的湖水使人沉沦于这异样的恬静；长长的睫毛犹如一把小蒲扇，阳光下有着属于自己的领地。就算戴着眼镜也遮盖不了它的美丽。一眨一眨的，很让人着迷，也让人羡慕。上帝特别偏爱她吧？不是说，上帝给你打开一扇窗，就会给你关上有扇门吗？这样的事好像并没有发生在她的身上。

　　她的牙齿是她身上的另一道美丽的风景，疑似小白兔的牙齿不小心长到了她的身上。不同于常人的牙齿——兔牙，并没有让人觉得丑，不搭配，反而是特别的完美。给她添加了几分可爱和天真，更有孩子般的稚气。

　　迷人的双眼，带有可爱气息的牙齿，这些成为了我最深刻的印象，也成为了他最与众不同的特征。

　　追星（三）

　　每个人心中都有自己崇拜的名人，当然，我也不例外。我心中崇拜的名人，他就是贝多芬。

　　贝多芬是德国最伟大的音乐家。他出生于平民家庭，自幼就跟父亲学音乐，很早显露了音乐才华，八岁开登台演出。

　　贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热情是非常不幸的，他总是经历着希望和热情，失望和反抗，这最终成了他创作音乐的灵感源泉。当他感觉到自己耳聋时，他几乎要绝望了。从此，他性格暴躁，觉得人生似乎活不下去了。对一个音乐家来说，失去听觉是多么可拍啊！《命运交响曲》一曲雄浑，壮烈，尽显贝多芬对命运的不公。“我要扼住命运的喉咙”，贝多芬面对命运不屈不挠，创下多首美妙的曲子。

　　贝多芬，是音乐的灵魂；贝多芬，是歌曲的真实写；他，是一个音乐巨匠！

　　贝多芬颇具大师风范。一双有力的手，蓬松得像火焰一样的头发，似深海中蓝宝石的一双眼，那么深邃，令人深不可测。

　　听过《命运交响曲》的人一定知道雄浑；听过《月光曲》的人一定懂得宁静；听过《田园交响曲》的人一定明白惬意。读过贝多芬心灵的人一定知道贝多芬的顽强，一定懂得贝多芬的痛苦，一定明白贝多芬的不幸。而我，就是读懂他心声的一个人。

　　我心中崇拜的名人，那就是伟大的贝多芬，一个不朽的音乐天使。

　　我的弟弟（四）

　　在我的家里有一个非常可爱的小弟弟，他还不到一岁，再过十几天就要八个月了，在小孩里，我又发现了一个奇怪的事，让你意想不到。

　　因为现在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和妈妈都是在一起睡的，也是为了更>温暖。早上起床时，我在看电视，妈妈准备给弟弟穿上衣服。接着妈妈让弟弟坐到她怀里，妈妈准备给他穿袜子，谁知妈妈穿袜子时把他的脚都快碰着嘴了，有些不可思议，我就问妈妈：“他怎么这么能呀？”妈妈告诉我：“小孩的骨头都是非常软的。”接着穿第二只时我不停的看，又用他的脚试着碰他的嘴，真是简直不可思议。我又惊奇地说：“我都不能，他呀！太能了。”接着，他竟然能碰着嘴，真是让人刮目相看呀！谁知道小弟弟还是会不停地笑，真是可爱极了！让我不得不去喜欢，忍不住去逗一逗他。

　　接着后来的这几个晚上，我都会试着用弟弟的脚来碰碰他的嘴巴，哎

给人物画像作文

　　奶奶的画像

　　如果，让我给我的奶奶画一幅画像的话，我要先画她的皱纹，作文 奶奶的画像。

　　这是奶奶的关心化成的，这也是岁月的痕迹。整日为了我和弟弟而操劳的她，付出了艰辛，换来的是我和弟弟的健康。

　　记得小时候，爸爸妈妈要上班，没时间管我。就让我和奶奶在一起。由于妈妈上三班，下班时间不定，就白天在奶奶家玩耍，晚上回家睡觉。

　　她，为了我忙了一天，终于可以休息了。

　　然后，我会画奶奶勤劳的双手与双脚，她用双手抱着我，用双脚带着我游玩，整日为我而忙碌着。

　　记得有一次，我想念了好久好久的妙鑫姐姐终于回来了！我吵嚷着让妙鑫姐姐背我玩，小学五年级作文《作文 奶奶的画像》。姐姐蹲了下来，可是还没做好准备我就扑了上去。结果，一头就滚了过去，摔得满脸是血疙瘩，顿时哭了起来。奶奶听见了，赶紧抱着我上医院。见我摔成这个样子，奶奶痛心地哭着。

　　接下来，我要画奶奶的双眼，这双已经花了的眼眸。

　　记得爸爸说：小时候，有一个晚上，我睡着睡着，一下子大哭起来。奶奶一摸我的头，说：“呀！好烫！发高烧了！”奶奶赶紧叫醒爷爷，抱我上了医院。那时已经十二点多了，奶奶左看右看没有医院开门，幸好遇见了一位刚出才回来的老院长，让院长看了看后院长说：“是蜂窝组织炎，先喝药缓一下，等明天开门了来办住院手续吧。”

　　到了第二天，奶奶一大早就起来，饭也没吃，赶紧和爷爷去医院办手续。医生来了，见识一个才两岁的小孩子，就说：“往头上输液吧。手上的血管太细”医生说完就拿来针，开始扎了。第一针，没扎准头上起了一个包，我“哇”的哭了奶奶也落泪了。第二针，又没扎进去，我哭得跟厉害了，奶奶看不下去了，跑出了病房。第三针，可算扎进去了。

　　从那以后，奶奶每天给我送饭，寸步不离的照顾我，直到我痊愈出院。

　　这就是我的奶奶，一位已经六十二岁的老太太，她也是我心中地位最高的人。所以，我一定要好好学习，以成绩来报答她的付出！

描写人物的作文:自我画像

　　大家好，我叫荷佑，来自延职附小四年级某班。性别，男。身高一米四五，身材偏胖一点。性格有时内向，有时外向。喜爱看书、画画、跳舞、骑自行车等等。其中我最喜欢画画，画画给我带来了很多乐趣。

　　我的爱好中，最数画画。是因为画给我很多乐趣，所以成为我的爱好中的最爱。

　　我的优点是诚实、善良，乐于助人。

　　我的缺点有六七个，比如学习不踏实，太粗心了。

　　我最喜欢齐白石、丰子凯这些大画家，他们画的画有人或物、动物，都栩栩如生，所以我喜欢他们。

　　我最喜欢英语、体育和美术。因为我自己觉得英语既简单又好玩。体育老师有时上体育，只在操场跑一圈，就可以自由活动。上美术课的时候，可以很轻松的画画，有时做手工。

　　我长大后想当一名医生。治病救人、救死扶伤，做一个伟大的医生。

　　你们愿不愿意和我交朋友呢

给人物画像作文

　　灵牙俐齿的嘴巴，大大的但炯炯有神的眼睛,淡淡的眉毛，这便是活泼的我。我是一个十足的小书迷，书柜里堆满了书，可谓是卢沟桥的狮子——数不清了。每当一有空闲时间，我便一头扎进书海里，津津有味的享受起读书的乐趣，还不时咂吧一下嘴巴呢！

　　一次，我去图书城看书，每一本书都深深吸引着我，使我看得忘记了时间，肚子发出抗议了也不知不觉，中午，妈妈见我还不回来，便心急如焚的跑到图书城找我，直到满头大汗的妈妈在一个安静的角落发现我正在“啃”书，虽然眉头紧锁，不知多生气，可是也只好无可奈何、哭笑不得的摇了摇头。因为看书多，作文也写的好，经常受到老师的表扬，同学们经常半开玩笑的称我为“作文大王”，我也不介意，因为这正是我的真实写照。我也是一个爱哭爱闹爱玩爱笑风风火火的假小子。

　　课堂上，积极举手发言的有我；课外活动，如果你听到一阵阵毫无顾忌的大笑，那准是我又在“开怀畅笑”了；如果你听到一阵阵抽泣，你绝对不相信那会是我，嘿，瞧我那哭泣的样子，声音此起彼伏，你看了，就也会忍不住被我所感染。这就是我，有点可爱，有点任性的我！