讲完故事后的结束语

怎么给一个漂亮的结尾

　　与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。

　　那么，打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢？下面以一些优秀记叙文的结尾为主择要介绍。

　　一、自然结束法

　　在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。

　　【例一】（题目《季节》）

　　今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……

　　【例二】（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》）

　　今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。

　　二、画龙点睛法

　　这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。

　　有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。

　　【例一】（作文材料：丛飞的故事。题目《落红》）

　　一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

　　【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》）

　　当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。

　　让我摔一跤，继续前行。

　　【例三】名篇《驿路梨花》的结尾

　　我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

　　三、抒情议论法

　　用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

　　【例一】（题目《沉默的父爱》）

　　今天。

　　考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

　　我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

　　沉默的父爱——我很感激它。

　　【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ，漫画‘摔了一跤’”，题目《蜡、粉笔、蚕》）

　　你正是鲁迅赞扬的那种人：“将血一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”

　　【例三】鲁迅先生的《故乡》的结尾

　　我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

作文精彩结尾

　　一个意蕴深远的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度，并给读者警示和鞭策的作用

　　第一种：自然式结尾

　　自然式结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，不再另写总结文章的话，

　　比如钓猫记

　　小猫终于被引出车下，一名小朋友眼疾手快，抓住了它，小朋友们实现了心愿，都高兴地上学去了。我紧紧抱住“小淘气”把它送回去，便飞快的向学校跑去.

　　如：《游笔架山》的结尾：

　　太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……

　　第二种：引用式结尾

　　根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

　　比如：相信自己，别说你不行

　　“自信人生两百年，会当水击三千里”。让我们以微笑面对困难，用自信挑战生活，虽然，有自信不一定会赢，但失去了自信就一定会输。同学们，相信自己，别说你不行

　　如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：

　　只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

　　第三种：点题式结尾

　　在文章的结尾点明主题和中心思想，起到强调或升华主题的作用，这种结尾即揭示了提议，又点明主题，

　　比如：“顽童”爸爸

　　我的爸爸在生活中像一个“老顽童”，而在工作上却是非常的认真踏实，我为有一个办事认真，公私分明的“老顽童”爸爸感到骄傲，感到自豪。

　　第四种：总结式结尾

　　事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受

　　比如：水晶般的母爱

　　妈妈可以为了我放弃所有的东西，母爱是世界上最美丽的感情，是最无私；最伟大的，如水晶般得晶莹剔透，我爱我的妈妈。

　　第五种：照应式结尾

　　文章开头讲的内容，在结尾做出相应的交代，收尾照应，有力地吐出了中心思想。这种结尾使文章结构完整，严谨。给人深刻印象、

　　比如：校园中的老紫藤

　　日复一日，年复一年，时间老人--------这位神奇的魔法师，飞快地迈开步子，让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。别了，我的童年；别了，我最爱的老紫藤！

　　第六种、启发式结尾（也称“明理式”）

　　这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

　　比如：《一件小事》的结尾：

　　这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

　　第七种、疑问式结尾（也称“反问式”）

　　事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

　　比如：《真正的友谊》的结尾：

　　我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊

　　尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”

　　第八种、梦幻式结尾

　　这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

　　比如：《找妈妈》一文的结尾：

　　这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

　　写人物的结尾方式

　　第一种、赞扬式结尾

　　在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

　　比如：《我的老师》一文结尾：

　　王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！

　　第二种、抒情式结尾

　　在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

　　比如：《我的老师》一文的结尾：

　　啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

　　第三种、议论式结尾

　　用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。

　　比如：《无私奉献的人》一文结尾：

　　这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢

　　课堂作业，写一写你眼中的爸爸妈妈

　　要求：1、通过具体的事介绍爸爸或妈妈2、题目自拟。不少于500字

　　家庭作业，根据今天所讲的8种结尾方式，分别写出8种方式的结尾。

作文结尾常用的方法

　　1、自然式结尾。

　　这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。

　　如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……

　　2、总结式结尾

　　事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

　　比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！

　　3、启发式结尾（也称“明理式”）

　　这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

　　比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

　　4、疑问式结尾（也称“反问式”）

　　事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

　　比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”

　　5、梦幻式结尾

　　这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

　　比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

　　6、引歌引言式结尾

　　有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

　　如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

　　二、写人记叙文的结尾

　　写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。

　　1、总结式结尾

　　在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。

　　比如，《我的榜样》的结尾：

　　这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！

　　2、赞扬式结尾

　　在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

　　比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！

　　3、抒情式结尾

　　在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

　　比如：《我的老师》一文的结尾：

　　啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

　　4、议论式结尾

　　用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。

　　比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢

　　5、篇末扣题式结尾

　　这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

　　比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

常见的作文结尾

　　1．自然式。事情结束了，文章也结尾了。如 麻雀 的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”

　　2．照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如 颐和园 的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

　　3．引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如 高大的皂荚树 的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”

　　4．抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如 再见了，亲人 的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。

　　5．评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如 狼牙山五壮士 的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”

　　＊写作训练＊

　　1．试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。

　　“此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”

　　2．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

　　“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”

　　3．检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些。

作文第二讲结尾

　　中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。

　　那么，中考作文时如何写好结尾呢

　　分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式。

　　一、“卒章显志”式的结尾——

　　这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：

　　1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”( 感谢恩师 )抒发了对老师的感激之情。

　　2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”( 最爱的人，别伤他最深 )

　　3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”( 有一颗感恩的心 )。作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

　　4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”( 痛并快乐着 )既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

　　5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”( 我的未来不是梦 )

　　6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”( 宽容 )

　　7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”( 诚信——世间最美的 )把诚信比作脊梁。

　　8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”( 友善的微笑 )

　　9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”( 一首诗的启示 )引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：”生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‘“( 乐就在平凡生活中 )引用现代诗句。还如”云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。“( 云南云 )引用古诗句。

　　10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”( 我创新，所以我生存 )用自身的标题作结尾。

　　11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”( 我们是初升的太阳 )

　　12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”( 语文从我身边轻轻地走过 )既总结了上文内容，又点题。

　　13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：”黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‘“( 黑暗中的探索 )用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

　　2、“呼应开头”式结尾——

　　先看 战胜自己 的开头和结尾：

　　开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

　　中间：……

　　结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

　　这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

　　三、“记叙事件”式结尾——

　　这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如 给我一个理由 的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。

　　四、“描写景物”式结尾——

　　这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如 我经历的一次小波折 的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。

　　总之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有力。

演讲结束的注意事项

　　一、演讲结束语的技巧

　　1、点题式

　　1989年，西班牙的卡米洛·何塞·塞拉·特鲁洛克获诺贝尔文学奖，塞拉在授奖仪式上发表了题为《虚构颂》的演讲，他这样结尾：“通过努力和想象，人最终可以成其为人。在这种很大一部分尚未完成的事业中，虚构在任何时候、任何情况下都是一个决定性的工具：在通向自由的无尽的征途上，它能够给人们指引方向”。结尾直接回归演讲的主题《虚构颂》，强化了他自己所倡导的“虚构”的重要性，将他的文学主张重重地烙在了人们的心里。点题式结尾更能突出演讲的中心论点。

　　2、号召式

　　演讲稿《一位纪委书记的“小家”和“大家”》用号召式结尾。“同胞们，朋友们，我们正处在一个伟大变革的黄金时代，经济的发展，国家的富强，民族的振兴，需要全体人民的艰苦奋斗，特别是共产党人的模范带头作用。如果每一个共产党员都能正确处理好‘小家’和‘大家’的关系，严格地按党性原则要求自己，用党的纪律约束自己，用党旗下那神圣的誓言激励自己，那么我们党的形象将会更加光彩照人，我们党将会更加坚强伟大广这种号召式的结尾是演讲者以慷慨激昂、扣人心弦的语言，对听众的理智和情感进行呼唤或提出希望，以激起听众感情的波涛，使听众产生一种蓬勃向上的力量。

　　3、抒情式

　　演讲稿《奉献之歌》的结尾：“啊!奉献，这支朴实的歌，这支壮烈的欧，这支深远的歌，这支永远属于母亲——我们的祖国的歌，让我们每一个中华儿女都来唱这支歌吧!”演讲本身是一种思想和激情的燃烧，用诗情画意的语言结尾，最易激起听众心中感情的浪花，给听众以极大的鼓舞和力量。

　　二、演讲结束语的禁忌

　　演讲有讲究，演讲的结束语也是有忌讳的，提醒您在演讲时切莫以以下方式结束：

　　1、承认错误

　　正当听众内心“放松下来”时，演讲者却突然提起另一关键论点。如果你的讲话计划得当、准备充分，这样一种疏忽是不该发生的。也许我们是打算说一些事情的，但是没有说，不过我们的听众是不可能知道这个的。我们的结束语不应不合时宜地提出另一个论点，当然也不可以随便提及什么“哦，有件事情我忘了提一提，这就是……”如果在你快要结束讲话时你又希望提出某一论点，那也是自然地夹杂在你的讲话里，别提醒人家注意你真的忘了应该早一点在讲话中提到的什么事情。

　　不要在结束语中采用与演讲的其他部分不相协调的口吻或风格。如果你让听众在整个演讲过程中一直笑个不停，而在结尾时突然使用沉重消极的语言，会使听众觉得大煞风景。

　　不要在演讲过程的任何地方使用“总而言之”、“概括地讲”等语句，除非演讲真的要结束了。因为这样会使一部分听众以为讲话已经结束而分散注意力，结果却发现演讲还在继续。

　　2、草草收场，敷衍了事

　　如同忘了停止的那种演说者，突然结束的演说者的做法正好相反。听众席里的人们坐在那里，正津津有味地听着讲话，随后突然之间演说人说了声“谢谢”，讲座戛然而止，事先一点招呼也没有打。演说者没有留给听众任何线索，表明演讲临近结束，眼睁睁错失了给听众一个强有力的结尾的大好机会。

　　3、故作谦虚，言不由衷

　　有些演讲者做完演讲，总要说上几句表示谦虚或者道歉的话，甚至有的演讲者由于某些听众在演讲中不太注意听，演讲完了，还要说上几句旁敲侧击的讽刺话。这样做不仅多余，更表现了演讲者思想水平的低下。每个演讲者必须端正态度，去掉陈言俗套。

　　4、拖泥带水，画蛇添足

　　有的演讲者已经把应讲的东西全讲完了，可是又讲了一些与主题无关或关系不大的话，这无异于节外生枝，是最令听众反感的。它不但搞乱了听众的思路，破坏了听众的情绪，而且也易冲淡前面所讲的内容。演讲者必须下狠心，把那些与主题无关的话从结尾中清除出去，当断则断，当止则止，绝不要画蛇添足。有一句格言说得好：没有结束语的结尾平乏无力，可是没完没了的结尾则是令人害怕的。因为它拖延时间，使听众遭罪。演讲者要善于用最精确最概括而又富于哲理的语言结束演讲，才是最有力的。

写作文的一般结尾方法和技巧

　　写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。

　　1、总结式结尾

　　在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如， 我的榜样 的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！

　　2、赞扬式结尾

　　在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如： 我的老师 一文结尾：

　　王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！

　　3、抒情式结尾

　　在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如： 我的老师 一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

　　4、议论式结尾

　　用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如： 无私奉献的人 一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢

　　5、篇末扣题式结尾

　　这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如： 值得我学习的人 一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

　　以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。

如何写好叙事作文结尾？

　　1、总结式结尾 。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如： 记一次有趣的蛋壳实验 的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了力的集中与分散的道理，收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

　　2、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如： 游笔架山 的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。

　　3、疑问式结尾(也称反问式)。事情结束了，为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

　　4、启发式结尾(也称明理式）。这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如： 一件小事 的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。比如： 真正的友谊 的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊尾句也可以这样说：朋友，难道您不这样认为吗

　　5、引歌引言式结尾。有引歌引言式开头，也有引歌引言式结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如 珍惜时光的分分秒秒 一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，莫等闲，白了少年头!

　　6、梦幻式结尾。这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用做梦的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如： 找妈妈 一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

小学生作文结尾的几种方法

　　一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

　　二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

　　三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

　　四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。

　　五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“??灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

　　六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”

　　七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

　　除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

作文结尾的十种方式教你怎么写作文结尾

　　1、点睛

　　用富有哲理的语句总结全文，突出主旨，画龙点睛，点出文章的意义所在。

　　例句：看着妈妈的笑脸，我突然明白了，原来母爱一直围绕在我身边。只要我们有一双善于发现的眼睛，就会看到，爱，无处不在。

　　2、抒情

　　在结尾抒发感情，会引起读者强烈的共鸣，使文章感人至深。

　　例句：啊，美丽的故乡，生我养我的地方！都市的繁华固然令人沉醉，但淳朴的故乡才是心灵栖息的地方。不管以后走到哪里，我都会把故乡放在心坎上，永生不忘。

　　3、排比

　　用排比句结束全文，能加深文章的感染力，让人读起来不禁击节赞叹。

　　例句：理想是一个人的活力源泉。没有理想，人生就像荒漠，看不见生机；没有理想，人生就像黑夜，盼不到光明；没有理想，人生就像迷宫，迷失所有的方向……

　　4、升华

　　在结尾深化文章的意义，升华主题，引发读者的思考与联想，获得心灵的启迪。

　　例句：透过茫茫的风雪，我仿佛看见有一条笔直的大路，一直通往光明的未来。我鼓起勇气，迈开大步，坚定地向前走去。

　　5、引用

　　用名言、警句、歌词或诗文结尾，能增强文章的感染力和哲理性，令人回味不已。

　　例句：海伦·凯勒用顽强拼搏的精神诠释了惠特曼的那句名言：“只要我活着，我就要做生命的主宰，而不是它的奴隶。”

　　6、发问

　　以设问句或反问句结尾，能够引起读者的深思。

　　例句：人生就像一张考卷，上面的问题看上去简单，但要想交出一份令人满意的答卷，并不容易。如果你面对的是陈师傅的考卷，你会如何作答呢

　　7、对比

　　把互相矛盾的事物放在一起比较，能突出重点，使文章的主题更加深刻。

　　例句：在人生的旅途中，有的人遇到挫折就一蹶不振，有的人却永不言败，越挫越勇。显然，秦强属于后者。我相信，永不服输的精神一定能陪伴他走出一片属于自己的天空。

　　8、比喻

　　在结尾使用恰当的比喻句，会给读者留下非常鲜明的印象。

　　例句：其实，父爱就像一缕阳光。你或许不觉得阳光有多珍贵，但当你陷入困境的时候，你发现阳光依然照在你身上，那种感觉如获重生。是的，父爱就像阳光，他会带你走出黑暗，走向灿烂的明天。

　　9、自然

　　自然式结尾，就是把事情的结果作为文章的结尾，顺其自然。

　　例句：男孩从梦中惊醒过来，急忙跑过去，抓着女孩的手跳上马车。车队轻轻颠簸着，迎着朝阳，朝月亮城缓缓驶去。

　　10、呼应

　　结尾照应开头，前后呼应，会使文章的结构更加紧凑，更能加深读者的印象。

　　例句：（开头）不知不觉，冬天到了，鹅掌镇变成了一个银装素裹的冰雪小镇。（结尾）眨眼间，冬天结束了，一阵春风吹过，鹅掌镇变成了一个姹紫嫣红的花香小镇。