课外阅读30篇

2013作文预测30题：阅读材料 写作文

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　　【文题展示】

　　阅读下面的材料，按要求作文。

　　成名，是当今许多年轻人的梦想。如果说几年前王宝强成名还是个例的话，那刚刚过去的2010年可以说得上是一个“草根年”，越来越多的普通人，通过电视和网络媒体成名。如上海电视台“中国达人秀”节目不仅让“钢琴王子”刘伟成名，而且让“孔雀哥哥”“鸭脖夫妻”“农民歌剧家”等草根走红；在北京西单地铁通道卖唱的“西单女孩”任月丽以一首朴素的 天使的翅膀 感动无数人，网络点击率过千万；农民工组合“旭日阳刚”迅速蹿红，走上央视春晚。在我们的生活中，确实有许许多多的普通人在坚守他们的梦想。另一方面，一些人为了成名不择手段，有的靠网络推手恶俗炒作，有的靠言论大胆吸引公众眼球，方式不一而足，“凤姐”“拜金女”等人的成名就是这样。

　　如何看待“草根”成名？每个人如何面对名利？这都是值得深思的问题。玉林红豆社区论坛请你在理解材料的基础上，选择适当的角度写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。

　　【写作提示】

　　正如材料中所说，2010年可以说得上是一个“草根年”，有的人原来属草根一族，通过电视或网络等媒体摇身一变，成了“红人”甚至明星。草根成名，从成名动机和成名效应看，可以分为两类。一类像“钢琴王子”刘伟、“西单女孩”任月丽和“旭日阳刚”组合，在艰辛生活中追求梦想，不经意之间自然而然或水到渠成地成为“达人”或名人（至少从目前看，这些人的成名过程是这样的）。他们的成名，让更多的民众了解到草根生活的艰辛，让更多的草根在艰辛之中看到了些许希望或种种精神的力量，比如坚韧、执着。这些人的成名带给社会、时代一些积极向上的东西，为绝大多数人或主流意识所肯定或褒扬。另一类像“凤姐”“拜金女”等，他们借助网络或电视进行炒作，有的还加入了所谓网络推手的力量。为了成名，他们刻意追求，不择手段，比如大肆炒作自我（“凤姐”大谈鲁迅文章没她写得好）、宣扬拜金思想（“拜金女”），借另类、恶俗和非主流等言语、形象吸引公众眼球，成名的目的在于个人或某些集团的利益。他们的成名，带给公众低俗、另类的东西，被大多数人或非主流意识所否定甚至不齿，对青少年的成长有负面影响。从根本上认识两类人的成名动机和成名效应，你的文章就有了支撑，有了立足点。

　　站在更高的角度看，两类人代表了两种不同的名利观。一种是理智地看待名利：名利加我身，我能够坦然而有底气地接受；名利没到我身上，淡泊入定，能够不违心地说一句“神马都是浮云”。当央视“共同关注”栏目记者在西单地铁通道采访任月丽时问：“你知不知道现在你已经成了网络红人，有了数十万粉丝呢？”任月丽淡然一笑说，我不知道，我没有机会上网。另一类人视名利为人生最大目标，汲汲于名利，像苍蝇追腥逐臭一样追求成名，看中的是成名之后带来的商业价值，这类人从本质上说是为了金钱，骨子里尽是拜金思想。有了这些认识和分析，你的文章何愁没有深度

　　如果写成议论文，从素材角度看，许多如今的大腕儿明星，就是曾经的草根。周润发、刘德华、梁朝伟，曾是“宋兵甲与宋兵乙”，郑裕玲、刘嘉玲、吴君如，也曾是“宫女甲和宫女乙”。他们有追求和梦想，可以凭借日积月累不离不弃成就自己的神话。一个视频短片 老男孩 让不少人潸然泪下，关键在于表现了草根对梦想的坚韧追求和执着坚守，而剧中扮演者“筷子兄弟”肖央、王太利本身就是这样的梦想坚守者。这类素材可以说俯拾皆是。

　　【优秀作文】

　　例文一

　　梦想面前无草根

　　□甘甜

　　在许多人眼中，梦想只是一种美好而缥缈的东西，离它遥远的普通草根，只能远远遥望而无法企及；或者说，对于草根，梦想就是一场梦，梦醒了，生命也就终结了。然而，事实却告诉我们并非这样。从王宝强在荧屏中傻傻地微笑，到“旭日阳刚”在央视春晚绽放；从放羊娃阿宝那源自黄土高坡的浑厚高音响彻“星光大道”舞台，到“西单女孩”天籁般的空灵之音惊艳无数网友——许多草根故事告诉我们：梦想面前无草根。

　　梦想面前无草根，只要你敢于追逐。时下的男孩们很爱看的日本动画片 海贼王 ，故事描述男主角“草帽”路飞为了当上“海贼王”而踏上“伟大航道”的经历。很多人欣赏的是“草帽”一伙对梦想敢拿生命去闯的勇气。一条破船、一顶草帽，这就是“草帽”路飞开始“海贼王”之路的全部装备。假设你就是“草帽”路飞，也许大多数普通人心里打算的是先放下梦想，挣钱买一艘装备精良的战船再扬帆起航。如果这样的话，梦想也许便在日复一日的生活中消磨，直至失去原有的光泽，再也激起不了内心的激情。一个个梦想失败者的故事大概就是这样吧。

　　过去的2010年被誉为“草根年”，在这一年无数草根“英雄”，走入我们的视野，在我们眼皮底下完成他们生命中最美的一次涅槃；同时也告诉我们每一个人，只要执着追求，不顾一切地奋斗，梦想将不再仅仅停留在梦里。就拿刘伟来说吧，一个十岁就双臂截肢的男孩竟然获得了“中国达人秀”总冠军，凭的就是对梦想的不懈追求。相信大家一定还记得他说的那句撼动人心的话吧——“我觉得在我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着”，这句话让我们感受到的不正是对梦想的执着么？“没有人规定，钢琴一定要用手弹！”的确，有梦想什么都可以改变——规则可以因你而改变，条件也可以为你而改变——只要你拥有梦想，全世界都会为你让路！

　　梦想伴随年轻的生命一起生长，每个年轻生命都拥有自己的梦想，只是那些自认为有一定基础的人愿意为之付出努力，而大多数的草根却把它埋藏在心里，化作了一个看起来无比漂亮、并且时不时在心中冒几下的肥皂泡而已。的确，追逐梦想确实需要基础或条件，但是在刘伟面前，你敢说比他拥有的基础差或条件少么

　　此地阳光恹恹，此地空气溷溷。也许你已习惯于此地的世俗与喧嚣，但请你不要就此沉沦，不要将梦想的幼苗扼杀，简单收拾一下行装，带着梦想上路吧——远方有大海，还有蓝天。

　　请记住：梦想面前没有草根！

　　【评点】

　　这篇文章从草根勇于追求梦想的角度立意，走的是议论性散文的路子。首先，文章观点鲜明，有较多的分析说理，对论点的阐述做到了有理有据，道理比较充分。如举日本动画片 海贼王 中“草帽”路飞的材料，从正反两面分析勇于追梦者和梦想失败者不同的表现；引用“中国达人秀”冠军刘伟的材料，证明梦想对普通人的重要性。这些论述分析皆有可取之处。更突出的是，文章不仅仅停留在议论层面上，许多地方还有形象化描述，不少句子语言富于激情。如“梦想也许便在日复一日的生活中消磨，直至失去原有的光泽，再也激起不了内心的激情”“只要你拥有梦想，全世界都会为你让路！”“大多数的草根却把它埋藏在心里，化作了一个看起来无比漂亮、并且时不时在心中冒几下的肥皂泡”“带着梦想上路吧——远方有大海，还有蓝天”等，皆颇有散文化特色，为文章增色不少，所以这篇文章又可算得上一篇富有激情的励志短文。

课外阅读作文

　　一、淡化“功利性”，强化“广博性”

　　不少中学生阅读的功利性太强。我常问学生：你们阅读课外书的目的是什么?他们的回答十有八九是为了学习作文的写法。在这种目标的诱导下学生们读得最多的是作文选之类的读物，诸如《中学生优秀作文选》《作文大全》《作文选刊》《优秀作文》……以作文选为主要课外读物，就如同长期以方便面为主食，必然造成营养不良。学生在这种阅读背景下进行写作训练，最多不过像在浴盆里学游泳，终究写不出“大气”的文章，对其语文素养的形成很不利。基于以上认识，我在指导学生进行课外阅读时对学生的阅读内容做了适当调控，使学生跳出功利性阅读的误区和以作文选为主的狭窄读书范围，要像蜜蜂采蜜那样广泛博览。具体做法如下：

　　1．海纳百川，有容乃大。告诉学生读书不只是为了写作，即使学习写作，只读作文选，你写出的文章在选材、立意、谋篇布局上永远是“学生腔”，难有创新。要想写好作文，就要广博地阅读小说、散文、诗歌、寓言、童话、科普小品……只有广博地阅读，博采众长，写作时才能纵横捭阖、融会贯通、联想丰富、游刃有余。

　　2．量体裁衣，帮助学生选择适当的读物。读物内容要与学生的生活息息相关，与学生的精神世界息息相通，与人性中最基本的最普通的情感息息相通，与学生的思维及心理特点相适应。刚刚由小学升入七年级的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等；好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事，如《西游记》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等。到了八年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是八年级下学期及九年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣、审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。此阶段可推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文及古今中外的名家名作，如《水浒传》《三国演义》《羊脂球》等，这有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。

　　3．他山之石，可以攻玉。班级与班级、小组与小组、学生与学生经常交换读物，使阅读资源共享。这样，学生就可能读到种类繁多的好书，视野更为开阔。

　　二、力求组织形式既丰富多彩又富有实效，增强学生的阅读兴趣

　　七年级学生年龄小，注意力不太集中，维持对某一事物的热情时间较短。因此，丰富多彩又具有实效的组织形式会更利于帮助他们对课外阅读保持持久的兴趣和注意力。

　　1．小组竞赛。在课外阅读组织指导中可尝试让学生自己选择阅读伙伴，并组建课外阅读小组，利用每周的阅读自习课或午休时间，在组长的带领下开展阅读或交流，并进行多种形式的评比，以充分调动学生的阅读积极性。这种以小组为单位开展的竞赛不仅引发了同学间的良性竞争，还有利于同组成员间的相互鼓励，维持对课外阅读的长久兴趣，使“读好书，好读书”在班级蔚然成风。

　　2．自读自悟。这是最普通，也是用得最多的一种组织形式。有部分学生读书只是应付差事，导致学生对所读材料缺乏深入的思考，“读而不思则罔”。如果选择读物不当，还会对学生的课外阅读产生误导。因此，教者在给学生充分自主、自由的同时也要对学生的阅读过程适时监控和正确引导。

　　3．选取改编成电影、电视剧的文学作品。由于电影电视的普及，影视剧成为热门话题，中学生无法拒绝影视作品对他们的影响。及时介绍学生阅读被搬上影视舞台的文学原著，会使学生阅读兴趣增强，理解也会更形象、更生动。

　　4．成果展示。只有尽量为学生提供展示他们阅读成果的舞台，让他们有一种成就感，才能更好地激励学生多读书。因此，我们常开展“手抄报比赛”“古诗朗诵赛”等活动，让学生充分展示自己的才华，在活动中树立自信、培养兴趣。

　　三、把课外时间交给学生

　　许多学生有课外阅读的愿望，但大量的课外作业吞噬了学生的课余时间，无暇顾及课外阅读。因此，尽量少留书面作业，引导学生利用课余时间多读书。如每周固定一节课作为课外阅读指导课，专门来指导学生的课外阅读，并开展各种形式的读书或读书竞赛活动。

　　四、书本未翻，笔墨先行

　　指导学生养成做读书笔记的好习惯，鼓励学生记下智慧的火花。可把自己喜欢的名言、格言、俗语、精彩段落、诗歌摘抄下来，也可把自己在阅读中的深切感悟写成日记、心得体会。“好记性不如烂笔头”，如果不做读书笔记，学生在课外阅读中得到的一切思考、一切感悟、一切思想都会化为过眼云烟。有记录，才有积累，才有提高。

　　通过近年来的课外阅读的组织与引导实践，我发现课外阅读对课堂教学的促进作用十分明显。同时，课外阅读在学生创新思维的形成、良好阅读兴趣的培养等方面也都取得了良好效果。

关于课外阅读的作文

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，课外阅读教学首先应该从培养学生的兴趣入手。作为教师，我们必须关注学生对课外阅读的情感态度，致力于让学生喜欢阅读、感受阅读的乐趣，才能把学生引领进阅读世界。学生“悦”读了，才能真正受益。

　　一、“悦”始于选

　　阅读是一项反映人的个性、情趣的活动。只有让学生选择自己感兴趣的读物，让他们深入理解读物内容，学生才能受到感染。可开展一系列荐书活动，如师生间互相推荐各自感兴趣的书，学生之间也可以互相推荐好文章、好书籍。

　　二、“悦”得于法

　　做任何事情都要讲究方法，这样才有可能取得事半功倍的效果，读书亦如此。任何一次课外阅读都是多种读书方法的综合运用，精读中有所缩略，略读中穿插精读，并把文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句段落摘录下来。还可将报刊中的好文章裁下来，粘贴到自己的读书笔记本上。学生一旦掌握了课外阅读的方法，就会体会到课外阅读的无穷乐趣。

　　三、“悦”出乎情

　　教师可采用形式多样的教学方法，鼓励学生阅读课外读物，使课外阅读成为学生的一种享受，成为学生自我表现的舞台。每节课前让他们谈读后感、讲小故事；把写得美的、精彩的片断或文章读给同学们听；画一画文中的人物或故事；演一演阅读到的有趣的情节；让学生独立或小组合作编一些小报、小册子；给要好的朋友或老师、家长写信，谈谈有关阅读的感受等。一次次丰富多彩的活动转化为一股股催促学生多读、好读的动力，使学生人人爱读，个个乐读。

　　四、“悦”重于悟

　　一千个读者就有一千个哈姆雷特。教师要尊重学生的阅读习惯、思维方式，允许其感悟有深浅，多鼓励他们发表不同的意见和想法，努力营造师生互尊、同学互爱的宽松自由的创造性的氛围。萨特说：阅读是一种被引导的创造。教师不仅要引导学生多元感悟，还要引导学生积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义，并密切关注学生的个体差异，积极看待每个学生，充分肯定每个学生的进步。这样，学生对读课外书就更有兴趣了。

　　五、“悦”于激励

　　针对学生阅读流于形式的问题，教师可采用“自我评价法”，让学生每月初自订一份课外阅读的计划。月末，让学生结合自己每日的阅读时间和阅读质量进行自评，从而达到自我反馈、自我总结、自我激励的目的。还可采用“定期检查，星级评选”制，即每星期抽一节自修课的时间让学生自评、互评，在小组中评出各类星，如进步星、推荐星、阅读大王等，教师给予奖励，并把评出来的“星”展示在教室里的学习园地中的表扬栏内。通过各式各样的评优评先活动，全班学生享受到了成功的快乐，品味出了读书的愉悦，从而增强了读书的兴趣。

课外阅读作文

　　课外读物，能使我们增长许多知识，解决很多问题。

　　一、增长了健康生活常识：冬季常吃萝卜,可达到止咳化痰，清热解毒的效果。香菇味道鲜美且具有防治流感的功效，常吃还能阻止血管硬化。冬季保健应适当吃“冷”，常饮凉白开水有预防感冒的效果。预防冻疮应多参加各种运动，经常搓手、跺脚。天气多变,忽冷忽热易让人着凉,常吃些大蒜可以预防感冒。近期多小雨，空气湿度大，应注意室内通风。

　　二、懂得了校园安全常识：学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，体育课、活动课上应在老师的指导下使用体育器材。课间玩耍不打闹追逐，不爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，不在楼梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。注意用电安全，不乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆(如摩托车、三轮车、货动车等)，不乘坐超载车辆。

　　三、养成了课外阅读习惯：阅读不仅仅指课本，地是指课外读物，如童话、寓言、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。

　　阅读课外书籍已成了我的习惯，别人都说我是爱读书的好孩子