建言献策100条

我为教育献计献策

　　大讨论活动开展以来，我校组织全体老师认真学习了大讨论活动的相关内容。通过学习，使我更加深刻地认识到在现阶段开展学习加快发展、转型发展大讨论活动的重要性和必要性。近几年，自高中到小学都在深入开展课程改革，各级学校在搞好教育教学的同时，积极组织和领导教师开展教育科研活动。对促进素质教育的实施起到了很好的作用。但是，作为一名中学教师的我，根据自己的切身经验，发现了不少制约中小学教育科研工作因素.现状及应采取的对策，谈一谈我个人的几点看法。

　　一、制约中小学教育科研工作的因素

　　1．中小学校教育者科研意识淡薄，认识片面，认为教育科研工作是教育家、学者、教研室的事。是“软件”，可有可无，加上部分中小学师资力量薄弱，人员少，没时间也没能力开展教育科研工作。

　　2．“应试教育”的困扰，一些领导在大张旗鼓地要求老师教改的同时，惴惴不安。“升学率是一个学校生存灭亡的依据。”这句话过去是，当今优是。教改走前人没有走过的路，做前人没有做过的事，没有现成的经验可以效仿，只能靠自己一步一步摸索，步子会快吗？能走得很稳吗？这就面临一个问题：在摸索中可能走一些弯路，学生的成绩可能会受到影响。试想：一个经常饿时只需张嘴。现成的食物便被送来的人，现在让他自己出去觅食，会很快地适应吗？但社会不考虑那么多，特别是家长他们不管过程，只看结果，今年考上了几个大学？升学率怎样？比周围几个县好还是差？我的学生还在不在这个学校上？诸多因素束缚了老师们的手脚，使他们不敢也不愿去搞教改教研。

　　3．教育科研素质不高，对教育科研的基本理论基本常识缺乏了解，有一种高深摸测的“神秘感”，不知从何入手。

　　4．信息闭塞，资料短缺，直接影响了教育教研活动的开展，教师们除了教科书，根本没有专业的教育理论书籍、资料。有的教师教了几十年的书，从未到外地听过课，多数教师没有外出学习交流的机会。

　　二、针对以上制约中小学教育科研工作正常开展的诸多因素，我认为应采取如下对策：

　　1.切实端正中小学办学思想，坚决纠正“应试教育”倾向，取得社会的理解和支持，全面实施素质教育，使教师放下心理包袱，轻装上阵大胆改革。

　　2.建立健全教育科研机构和网络，组建教育科研队伍，抓好学校教育的科研网络建设，是中小学教育科研活动正常开展的组织保证。

　　3.有计划、分步骤地组织中小学校长和广大教师学习教育科研基本理论和基本方法，努力提高他们的教育科研素质和能力，这是学校教育科研工作的重要基础。

　　4.市、乡教育管理机构要高度重视，积极引导农村中小学开展教育科研活动。县教体局、乡中心校要切实把工作重点放在农村中小学。此外，教育行政部门和学校在财力，物力方面也要为教育科研活动的开展提供必要的条件。

　　4、改革教师评价制度，不但单纯以学生成绩来评价教师工作的好坏。对于那些锐意进取，积极进行教学改革、创新教法，推行素质教育的教师，应予以大力的表彰及支持。相反，对于那些经常增加学生负担，课内“满堂灌”课外“继续灌”，不积极改进新教法，只一味让学生拼时间，把学生当成木偶、机器，剥夺学生的休息、娱乐时间的教师，应适当地提醒引导他们改变过去的教法。因此，对于教师的评价应该是全方位的，工作态度、责任心，所教学生的知识水平、能力等。教改教研等个方面都应该考虑进去，现代的教育理念应该是以人为本，全面发展的。

　　总之，在现代科技迅猛发展的今天，我们的教育事业若能以认为本，以广大教师为真正的主人，相信他们，鼓励他们，在硬件和资金投入上，不缺斤短两，不挤占，不减规格。项城的教育将会改头换面，快速发展，达到一个新的高度。

“我为港城发展建言献策”征集活动启事

　　为发挥新兴媒体优势，拓宽建言渠道，促进科学决策，形成广集民意、广纳群言、广聚民智的长效机制，根据市委主要领导要求，决定在秦皇岛市开展“我为港城发展建言献策”征集活动。

　　一、活动主题

　　以深入开展“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动为契机，着眼巩固群众路线教育实践活动成果，拓展“三严三实”专题教育，充分发挥微信等新兴媒体的优势，广泛发动和引导网民知情出力、建言献策，彰显党委政府体察民情、了解民意、集中民智的执政理念，进一步提升党委政府科学决策水平和施政亲和力，形成群策群力谋发展的长效机制，确保活动短期迅速见成效，坚持长期工作促提高，推进秦皇岛科学发展、绿色崛起。

　　二、征集内容

　　1.结合秦皇岛市开展解放思想大讨论活动的主要内容，围绕全面建成小康社会，重点在京津冀协同发展、园区和项目建设、港口交通一体化、县域经济发展、美丽乡村建设、安居工程、生态环境等方面征集建议;

　　2.围绕全面深化改革，重点在经济增长方式转变、产业结构调整、现代服务业、互联网+、新型城镇化与城乡统筹发展、现代农业发展、农业农村改革、科技和产业创新等方面征集建议;

　　3.围绕全面依法治国，重点在法治政府建设、依法决策、依法行政、提高党员干部法治思维和依法办事能力等方面征集建议;

　　4.围绕全面从严治党，重点在党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设等方面征集建议。

　　三、活动时间

　　第一批征集活动时间为：2015年11月1日至2016年5月31日。征集活动还将作为我市党委政府密切群众联系，挖掘群众智慧，促进决策民主化、科学化的重要举措长期坚持，长抓不懈。四、征集方式

　　搜索关注“秦皇岛市旅游局”、“秦皇岛国税”、“秦皇岛发布”、“爱秦皇岛”、“秦皇岛日报”、“秦皇岛晚报”、“秦皇岛新闻网”、“秦皇岛文化活动”、“爆料秦皇岛”、“圈圈秦皇岛”微信公众账号和“圆梦秦皇岛”手机客户端，通过公众账号下方菜单和手机客户端中的“我为港城发展建言献策”专题页面参与征集活动。

　　真诚欢迎广大网民多提对秦皇岛市经济社会发展有价值、有见地、操作性强的意见建议。主办单位将适时邀请市领导或相关部门负责同志与积极建言献策的网友进行座谈交流，对被市领导批示或获得好评的建言献策网民颁发荣誉证书，并给予适当奖励。

我为“十三五”发展建言献策征文启事

　　科学编制宜昌经济社会发展“十三五”规划，事关全市未来五年发展大局，目前宜昌市“十三五”规划编制工作已进入关键阶段。为集思广益、群策群力，充分凝聚社会各界力量和人民群众智慧，提高规划编制的民主性、科学性和透明度，市委政研室、市发改委、三峡日报即日起联合开展“十三五”规划征文活动。

　　一、征文对象：关心支持宜昌经济社会发展的社会各界人士，可以集体或个人名义参与。

　　二、征文时间：2015年12月21日至2016年1月21日。

　　三、征文内容：贯彻党的十八届五中全会精神，就全市“十三五”发展的形势机遇、目标思路，以及创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展等主要任务和重大举措提出意见建议。

　　四、征文要求。征文内容要符合党的路线、方针、政策，具有全局性、战略性、前瞻性、建设性，符合宜昌发展实际，篇幅在1000字左右。

　　五、征文报送。征文稿件统一以电子文档形式报送至三峡日报邮箱：386291302@ ，联系人：翟雪莲，电话：13607206537。征文期间，《三峡日报》将开辟专栏，摘录刊发优秀征文，好的意见建议将充分吸收到宜昌市“十三五”规划建议和规划纲要中来。

建言献策倡议书范文

　　为了响应县委政府提出的“打造繁峙教育品牌，建设晋北教育强县”这一宏伟目标，也为了贯彻落实教育局“繁城中学质量提升工程”这一重大举措，加强学校内涵建设，提升办学水平，努力办好人民满意的教育，已经成为繁城中学人的共识。全体教职工应充分发扬主人翁精神和聪明才智，共商学校发展大计。我们特向全校教职员工发出如下倡议：

　　一、全校教职工要心系学校发展大业，以高度的主人翁意识，积极为学校的改革发展献计献策，进一步形成聚精会神搞建设，一心一意谋发展的浓厚氛围，进一步形成团结奋进、顾全大局、乐于奉献的精神风貌，进一步形成艰苦奋斗、奋发有为、争创一流的工作状态，心往一处想，劲往一处使，努力为学校上规模、上质量、上水平做出更大贡献。

　　二、全校教职工要深入探索新形势下教育发展的规律，更新教育观念，进一步确立科学的教育观和人才观；牢固树立“以学生为本”的思想，志存高远、爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，以渊博的学识培养造就学生，以高尚的人格教育影响学生，做学生“立德、立行、立业”的指导者和引路人。

　　三、全校教职工围绕学校办学思想、课改、学生的行为规范管理、学生良好的学习习惯培养、学校后勤工作、学校规章制度等方面，提出自己的建议和意见（具体可行，毋空谈），我们将对建议和意见进行分类整理并召开相关教职工座谈会。被学校采纳或部分采纳的建议和意见学校将设立金点子奖，给予奖励。

　　广大教职工们积极地行动起来，发场主人翁精神，解放思想，同心同德。为实现学校发展的宏伟目标，为提升学校的办学质量献计献策。我们相信只要全校教职工的积极参与，贡献一份热忱，奉献一言一计，坚定信心，真抓实干，我们的学校必将会迎来辉煌灿烂的明天。

　　2015年1月16日

　　尊敬的各位校友、社会各界人士、全校师生员工：

我为学校发展建言献策建议书

　　是实施三位一体教育发展策略的一个基础。学校应在教学楼前设计建造以英雄人物的雕像为主题的校雕，并由学生自己设计和制作作品为主题形成以思想性、艺术性、情感性为特征的楼道和班级文化的基础上，构建符合各年级学生生理及心理特点的“德育递进层次的目标规范工作流程模式”，使学生积极参与，并由主体的内在驱动而自觉主动接受教育。科技节、艺术节、体育节、植树节、志愿服务队等载体为学生品德的内化提供契机。学校通过多种渠道和途径加强师德建设，规范教师在教学过程中的一言一行，以父母对待自己孩子的爱心和责任心来关心、爱护、教育学生，组织青年教师对有特殊困难的学生开展一帮一活动，使学校形成一种尊重学生，关爱学生，求实进取，乐于奉献的精神文化，用良好的师德、师风来感染学生，使学生得到一种潜移默化的熏陶。进一步端正学生的学习动机、学习态度，促进学生形成主动学习的意识。

　　二、丰富学校文化生活，培养个性特长多元发展

　　丰富多彩的学校文化生活，能丰富学生的学习经历和体验，充分利用各种教育资源，形成多渠道、多途径的学习环境，能激发学生学习兴趣，开发学生潜能，发展多元智力。学校在前阶段广泛开展丰富多彩的科技、艺术、体育等项目活动的基础上，加强拓展型、探究型课程的开发，并利用图书馆、多媒体室和课外教育活动基地等资源，开设多种活动课程。进一步拓宽教育的途径和渠道，为处于各种心理状态的学生创造一个宽松和谐、生动活泼的教育时空，使各种基础不同的学生能在多种课程和活动中各显所能，为学生提供各种可能获得成功的机会，让学生在某一课程或活动中发挥出自己的潜能，获得成功的感受体验到成功的愉悦，从而使学生把在某一活动中树立起来的信心迁移到文化学习中来，激发起学生学习的兴趣。使学科成绩较好的学生能在动手实践能力和创新精神得到较好的培养，进而培养学生的多元智力，促进学生的多元发展。

　　三、创设自主自理的氛围，鼓励学生积极主动的目标发展意识

　　要使学生能形成主动、自主学习的习惯，学校应该为学生创设一种主动学习的氛围。学校开展了学生自主性发展计划制定的活动。在每学期开始，我们要求学生在德智体美四方面结合个性的实际，恰当地确定学习和发展的目标。拟定达标的基本措施和方法，通过教师检查、指导，学生不断将自己的发展情况与计划相对照，从而进行自我监控和调整，以促进学生形成主体意识，变被动学习为主动学习。其次，学校还在各班中建立“学生自主管理委员会”，在教师的指导下，让学生参与班级的管理，通过自主管理使学生形成自主管理习惯，逐步变他律为自律，学生自主管理委员会针对班级中成绩差的学生，成立了“兵管兵”、“兵教兵”的学习互助小组，通过学生互相交流主动学习的体会，交流主动学习的经验来进一步促进学生主动学习能力的形成。

　　四、深化课堂教学改革，实施“主动教育、分层发展、整体推进”的教育发展策略

　　课堂教学方式、方法对培养学生的学习方式具有直接的影响作用。要改变学生的学习方式，必须首先改变教师的教学方式。我们要求教师更新教学观念，树立学生主体观。我们要求教师要改变以讲为主的教学方式，坚持启发式原则，把学生掌握运用知识能力作为教学重点，在教学中充分给予学生思考和讨论的时间，积极创设学生动手实践和运用知识的机会，充分调动学生的主动性，通过形成“指导预习，精讲精练，培养能力，分层达标”的教学方式来促进学生学习方式的改变。我们要求教师树立正确的育人观念，坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生，要在指导学困学生学习方法和加强个别辅导的基础上，加强课堂教学的针对性，贯彻因教材施教的原则，降低讲课的起点难度，以学困学生为起点，安排合理的层次、梯度进行教学，使不同层次的学生在每堂课上都能得到较大的收获，使学生看到自己能进步，能发展。从而促进学生变“要我学”为“我要学”。同时也促进教学质量在整体上得到提高。

　　五、加强师资队伍建设，开展“三位一体”教育发展策略的研究

　　创设学生主动学习和分层发展的氛围，要求教师具有先进的教育理念，具有扎实的专业基础知识和教育教学的研究能力。开展丰富多样的课外举活动和社会实践活动，需要教师具有一定的特长。因此加强师资队伍建设，开展主动学习研究，是“主动学习，分层发展”的保障。

　　1、要求教师树立正确的教育观和人才观。明确素质教育的灵魂就是要求教师唤起学生的主体意识和发展学生的主观能动性，形成学生的精神力量，使学生健康活泼的发展。同时要了解校园文化的开展与学科课程之间所具有的互补性、互渗性和互促性。因此而提高教师参与校园文化生活建设、管理的意识和积极性。

　　2、实现教师“一专二能”型素质持续提高的目标，即教师根据自己的特长和爱好，选择一门本专业之外的科技、体育、艺术类的课程进行学习、进修，每学年向学校审报第二课堂或社会实践课目的教学计划，由学校认证后加以实施。同时学校根据实际，安排聘请专家开讲座、专题辅导、经验交流、外出参观考察等多渠道帮助教师提高素质和业务能力。

　　3、建立教学质量监控机制，对教学常规管理和教学质量抽样调查进行定期监控指导，同时以学科教学过程和活动课指导过程两部分对教师实施的教学状况，教学实绩给予综合评价，建立科学评价体系，以功利性转向促进教师终身学习，不断提高和创新的激励评价机制。

　　4、建立教科研机制。组织教师学习教科研基础理论和科研方法，科研组加强对教科研的指导和课题管理，定期向教师提供信息和组织教师进行学习以及学术交流。结合二期课改，组织教师加强对教材、教法研究。结合校园文化建设，加强学生自主学习与发展的意识，能力培养的模式、途径、策略、方法研究。每学年每人要有论文或专题经验总结，学校每学年出一册论文集。努力使教师向教科研型发展。

　　学校文化是一所学校在长期发展过程中形成为全体成员，遵循并带有本校特色的校园精神，发展目标、传统、作风、行为方式和理想追求的整体体现。它代表着学校发展的方向和生机，以“主动学习、和谐发展”为主题的学校文化建设将给学校带来更大的发展，也带来更深层次的实践和思考。

建议书：我为学校发展建言献策

　　——抓养成，促规范

　　随着社会对教育重视程度的提高和学校之间教育竞争的加剧，“学校发展”作为一个现实而又迫切的问题成为每个学校管理者思索和推动的课题。近几年来，我们学校发展速度很快，在快速发展的同时，学校取得了一系列的骄人成绩。作为一名箬横小学的教师，我的身心时常被喜讯感染和激荡着。可以说我们的学校正在学校领导班子的领导下，朝着既定的又一个三年规划目标一步一步的、踏踏实实的努力前进着。

　　的确，学校发展涉及方方面面，比如说我们学校的校园、班级文化建设，学校食堂的用餐问题，学生的养成教育等等。然而，我认为目前最迫切需要抓的，是我校学生的养成教育。记得每次接任一个新的班级，我总感到非常头疼，高年级的学生，轮到打扫卫生，竟不知道如何扫地;扫完地后，竟然垃圾就堆放于教室门口，卫生工具也是放得乱七八糟;更不要说是拖地了。再看看学生的一日常规，早读课听不到朗朗的读书声，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。我想，从学生的养成抓起，做箬小“规范学生”是非常必要的。但如何真正落到实处，而不仅仅是流于口号与形式，为了我校今后更快更强地发展，我有以下一些不成熟的想法：

　　1、发挥制度作用，严格要求，强化训练。

　　没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。例如，“规范学生”中的“排好队”，就可以从队列、队形等提出具体要求，规范指导，强化训练，并做到反复抓，抓反复，持之以恒，才能习惯成自然，由不自觉到自觉，由被动到主动，“内化”行为，达到自动化程度。

　　2、运用竞争机制，规范行为，完善自我。

　　学校可以根据情况开展适合小学生特点的班队竞争活动，如纪律、卫生、广播操、眼保健操、路队等常规检查等。以班级为单位，全员参与，人人都关心，造成好事有人夸、坏事有人管、人人都是评议员，人人都为集体创优争光，从而使养成教育收到“内化”升华的效果。如教学大楼重新装修后，为保护墙壁，我们可提出“五不”要求，即“手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙”的竞赛活动，让每个学生都以“五不”为要求，调整自己的行为，规范自我、完善自我，争当“五不”卫生标兵。

　　3、关注行为习惯，抓好点滴，养成习惯。

　　说到学生的养成教育，有很多老师都认为这是班主任的事，我认为这是不对的。学校的每一位老师都应成为学生良好习惯养成的榜样和监督者，关注学生的行为习惯，从学生点滴的养成教育抓起。我认为在小学，学生养成教育的关键期在低年级。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。因此，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实，有的放矢的开展各种教育活动，让他们在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。当然，在中高年级我们还必须不断强化，做到循序渐进，不断提高。

　　学校发展不是一句简单的话，需要学校领导和广大教师的共同努力，学校发展才会取得真正的实效。我想，只要我们箬小的每一位老师都能把孩子的养成教育放在心中，并落实到行动上，相信箬小的校园会变得更加和谐与美好。

　　“我为学校科学发展建言献策”

　　仙桃市郭河二小 肖金武

　　自从2009年9月以来，在市教育局党委和镇党委的精心组织下，我们郭河二小开展了形式多样、内容丰富的学习实践科学发展观活动。通过学习，使我深刻认识到科学发展观是农村义务教育工作中必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期发展过程中各种新矛盾、新问题的基本原则。

　　我认为树立和落实科学发展观，坚持育人为本，就是要把学校人力资源的开发作为发展的根本动力和途径，把人才强校、科教兴校战略作为促进学校发展的根本性战略，推进教育公平，培养高素质的人才，实现人的全面发展。和谐教育是一种公平、公正、均衡发展的教育，办人民满意的教育，是学校领导执政为民的重要体现，我认为可以从以下几个方面入手：

　　一、优化校园文化环境，营造良好育人氛围

　　校园文化环境是学校外在表现的物质文化环境和内在群体规范、舆论和心理环境的组合，它渗透于学校教育、教学实践和各个方面、各个环节，起着导向、凝聚和约束的三大功能，重视校园文化环境建设，形成以人为本的校园环境，以科学与人文精神陶冶学生，构建学生自主体验、自主接受教育的机制和氛围，

我为学校的发展建言献策

　　近几年，我校在教师工作和教师队伍建设方面做了大量工作，取得了一定成绩，但教师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。主要存在以下问题：一是教师队伍建设缺乏长远规划，不利于教师结构的改善和教师队伍的壮大；二是教师的成长、使用和竞争激励机制不够健全；三是现有教师有效利用率偏低。

　　这些问题的存在，既有外部原因也有我们自身的原因。一是近几年新教师录用名额较少，进入我校的青年教师更少；二是“崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚，“学术至上”的观念仍未深入人心；三是符合各类教师成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立。1、以人为本,制定教师专业发展规划（1）继续关注教师素质的的转变，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，提高教师综合素质；（2）继续发挥信息技术的优势，积累一定的信息技术与学科教学整合的经验，并形成较为鲜明的教学风格。（3）学校分层次、分学科形成梯队，即校级骨干教师、教学能手、师德标兵、优秀班主任。以他们为主体，全面和谐推进发展。（4）关注教师的发展和学生的成长，在实现各个教育目标的同时帮助师生拥有精神和智慧，引领广大员工对学校教育的认同与归属。2、不断创新舞台，使广大教师脱颖而出(1)、教师的专业化设岗,让每位教师找到自己的发展空间。我校要严格按新课程要求规范课程管理，特别是在技艺类教学岗位设计中，尽可能由专职的学科教师，使各学科教师能在自己的天地里施展才华，做强一些有实力的技艺类课程。(2)、课题引路，提高教师的专业化水平学校即研究中心，教师即研究者。教师在科研中提升，学生在特色活动中锻炼。教育科研的关键任务是解决学校教育教学实践中的问题和矛盾，致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高。教育科研的过程也是促进教师专业发展的过程。我们将课题研究定位在“从实践中来，到实践中去，重点解决实际问题”，力求体现“以校为本，以过程为本，以质量为本”，建立学校课题与相关子课题，在教育科研实践中促进教师专业发展。3、重视青年教师的培养。学校要重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加学校组织的各项活动，直接参与学校的管理。给他们提供各种条件，让他们唱主角，挑大梁，让每个人都有表现自己的机会。同时，还需要创造条件组织青年教师外出参观、学习、培训。4、提升教师的职业道德。学校的发展，要求教师全心全意为学生服务，诚心诚意把学生当作学习的小主人。因此，学校要利用政治学习时间培养教师热爱教育；培养教师职业归属感；培养教师热爱学生。在工作中用真挚的爱去对待学生，提高学生对教师的信任感，提高教学效果和教学质量。从而提升教师的业务素质和职业道德。

　　物业安保培训方案

　　为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。

　　一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

　　其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

　　二．培训的及要求培训目的

　　1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。

　　2、培训要求

　　1）保安理论培训

　　通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。

　　2）消防知识及消防器材的使用

　　通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。

　　3)法律常识及职业道德教育

　　通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。

　　4)工作技能培训

为家乡的发展建言献策

　　家乡的变化，家乡的发展，对于每个人来说都是时时刻刻在关注的。并且在心里都是默默的为家乡祈祷，希望家乡得到更好的发展。每个人也都积极的在为家乡的发展建言献策。

　　1、我觉得阆中首要的是深度发展旅游业。做大做强“三国文化”，不妨可以聘请“易中天”或者“于丹”等重量级人物来阆中，“品阆中”，或者让他们齐聚阆中共谈“阆中古文化”，或者请凤凰卫视“纵横天下”栏目来阆中，请胡一虎等重量级人物共谈阆中古今。要不断在中央电视台和一些知名电视台做“政府性宣传”。要定期和不定期举办一些大型演唱会和歌舞剧等活动。这样对一个地区的文化事业发展起到非常大的推动作用，同时还将当地的市民素质提升到一个高度。这些工作主要由阆中市政府有关单位出面沟通联络。

　　2、建议阆中市政府要组织专门人员队伍，前往东南沿海及国内外发达地区，甚至国内其他地区。组织成了“阆籍同乡会”，团结各个领域人才，共谋发展家乡事宜。这样给在外人员一个温馨而有欣慰的环境来对家乡发展献计献策。当今社会重在信息交流、区域交流、行业交流、人才交流、等。此效果是事半功倍。

　　3、加强政府各级行政职能和不定期在主要街道举办“市政阳光论坛”、市民发展论坛、政策听证等活动。这样给家乡市民一个全新的面貌和良好的形象。

　　4、取消所有门槛来大力吸引各方投资，每个区镇重新定位优势发展方向，而且每个不同的镇有不同的产业(农业)发展模式和优势。不能一窝蜂和恶性竞争。大力开办产业园区，完全可以学习发达地区的初期经验，先把道路、厂房等基础设施修起来，然后让企业轻松进驻，可租可买。要卖的可以分期付款等多种灵活模式。政府部门完全就是个仆人，尽心尽力地为所引进的客户服务。“不但不设门槛，还要在门外铺设红地毯。不但笑脸相迎，还要在门内设置咖啡款待。”要知道，一旦企业扎根之后，他们总要给当地带来一些效益的。不要先问能带来多大的效益，最起码要用阆中的电，要喝阆中的水。最起码都要在阆中留下脚印的。

　　5、率先取消各类型收费。如路桥、行政事业性、公共事业等。这个方面可能觉得非常不现实和难办。其实很多人不知道什么叫灵活。因为取消一些收费反而会增加一些意外的收入。比方说：新增及扩大投资、新增及扩大消费、标新立异的形象展示、先进后补(先尝后买)等灵活的手法效益。要活学中央政策，要活用政策。要长线考虑，要先付出才有收获。不管一个地区还是一个人，他在当前社会里发展，一定离不开“四要素”：舍得、投入、灵活、创新。

　　古话说的话，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。只要家乡的人民都团结一心，为家乡的发展积极的建言献策，总会有一些好多的建议被我们的政府采纳。

为环保工作建言献策

　　经过多年的不懈努力，恩平环保工作取得了巨大的成就，环保工作的文化设施也取得了巨大的成果。但是，恩平环保工作的积极因素还没有挖掘出来，还需要多下些功夫来不断地挖掘潜在的积极因素。恩平环保工作设施还有提升的余地。还有，恩平环保的工作的宣传力还有缺陷，还没有做出最大的宣传能力。所以需要整顿恩平的环保工作，促进环保文化设施，打造环保文化效应，这是促进恩平环保工作的重要途径。

　　在这里，我想为恩平环保工作献出“6个一”的环保工程，其中包括有：一句口号、一首歌曲、一条热线、一组监督员、一本环保知识手册，一次比赛。

　　1、一句口号：做一句能够体现恩平环保的口号。例如：“环境与人类共存，开发与保护同步。”将此口号挂在大街小巷里，投放在网页里，让大家看到这口号，记住在心里，自觉保护环境。

　　2、一首歌曲：做一首能够体现恩平环保工作的特点，这首歌曲必须耳听能背，激情四起，提高工作效率。

　　3、一条热线：这条热线的电话号码须容易记。加强人们对恩平环境的挑刺、出计策等等。积极引导人们对恩平环境的保护。

　　4、一组监督员：聘请一群社会各界人士来担任环保工作监督员，参与恩平环保工作，进行监督活动。让监督员为环保工作提出提问和建议。并且大力表扬对环保工作做出突出贡献的监督人员，并进行奖励。

　　5、一本环保知识手册：制作一本需要恩平环境发展的手册，了解恩平环保工作的全方位认识。

　　6、一次比赛：这次比赛通过网页或通过宣传参与活动，通过知识问答，让大家对恩平环境更深一步地了解。

　　这是我为恩平环境发展献出的“6个一”环境文化工程。希望恩平能够围绕着“6个一”的环境文化工程，打造出更好的文化工程。

我为打造察北“特色小城市”建言献策

　　每个人的记忆中都有一个故乡，每个人的心里都有一份乡愁。城镇化与乡愁，像两根相互交织的丝线，在现代人的心中缠绕。一边是鳞次栉比的高楼，一边是“回不去的故乡”，如何才能既享受现代生活，又看得见山、望得见水、记得住乡愁？面对这个时代命题，是我们在“特色小城市”打造中不可回避的问题。

　　察北管理区紧依207国道，张石高速纵贯全区，交通通畅便捷，区位优势明显。物产丰富，农作物特点明显，山药、莜面享誉全国，走向国际。草壮水美，畜牧业发达，乳业产业集群化。夏季凉爽宜居，是南方人避暑的理想圣地。宜居、宜业、宜游。

　　一、建设特色小城市留住最美乡愁。

　　“看得见山、望得见水、记得住乡愁”。这是人们对美好生活的共同愿景，也是新型城镇化的目标所在。国家通过培育特色小镇、转变生产方式、完善公共服务等措施，推进城镇化建设，让人们在享受城市便利的同时，也能在山水田园中放松身心。可以预见，即将跃然纸上的，是一幅城镇之中的山水画。

　　二、挖掘自身优势塑造独特品牌。

　　“特”在品牌意识。特色小城市的建设与发展都带有其独特的品牌印象。通过品牌的打造，使得特色小镇的“特色”更加深入人心。

　　“特”在文化底蕴。文化特色是小城市的灵魂，不媚外、不随众，尊重现有格局，顺应地形地貌，融入山水要素，彰显高低错落，传承生活方式。

　　三、产业兴百姓富实施乡村振兴。

　　把本地的产业优势糅合进去，着力培育支柱产业，或“农”，或“林”，或“牧”，形成自身的特色产业。北方地区生态农业颇具特色，有着筹建农业类“绿色小镇”的独特优势。以农产品加工、农业科技展示、绿色果蔬贸易和特产经营为特色，以农业科技园、生态农业示范区建设为产业支撑，以周边旅游景区为配套景点，打响生态绿色小镇的品牌。

　　保持鲜明的生态特色。茂密的生态林、发达的生态农业基地、绿色产业体系、生态型现代化城市交通体系、低碳的生活方式，注入“生态”理念，赋予小城市生态旅游功能。使生态旅游业、现代服务业，成为小镇赖以发展的产业之一，为小镇发展提供源源不断的经济收入。

　　把改善民生作为特色小城市建设的落脚点和归宿点。

　　小镇的打造不但要体现现代化、生态化，更要体现人性化。小镇的发展模式，不但要服务于生态建设的大局，更要为百姓生活谋利益。把改善群众生活作为打造特色小镇的出发点和归宿点，才能体现小镇打造的真正价值，创造一个人与人，人与自然和谐相处的现代化生态宝岛。

　　保持风格的独特性和互补性。与各区域产业特色相匹配，一镇一风格，不重复、不趋同，确保特色的唯一性。依据各区域特点，合理布局不同功能的特色小镇，相互牵引，形成互补性。推动全区旅游业、服务业和相关产业链的蓬勃发展，实现“环境优美、经济繁荣、百姓富裕、社会文明”的美好愿景，打造特色小城市，建设美丽新农村。