大一思想道德与法治题库
思想品德学科渗透法制教育的知识点统计
初中思想品德
学科内容可渗透的法制内容七年级（上）第四单元学会拒绝《中华人民共和国未成年保护法》《中华人民共和国预防未成年犯罪法》保护自我《中华人民共和国未成年保护法》《中华人民共和国预防未成年保护法》七年级（下）第四单元感受法律的尊严《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律护我成长《中华人民共和国未成年保护法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国律师法》《中华人民共和国公证法》《法律援助条款》八年级（上）第一单元爱在屋檐下《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国收养法》第三单元网络交往新空间《中华人民共和国刑法》八年级（下）八年级（下）第一单元国家的主人，广泛的权利《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国籍法》《中华人民共和国集会游行示威法》《中华人民共和国治安管理法》我们应尽的义务《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国保守国家秘密法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国个人所得税法》第二单元生命健康权与我同在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》维护我们的人格尊严《中华人民共和国固宪法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》隐私受保护《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年保护法》《世界人权宣言》《中华人民共和国侵权责任法》第三单元终生受益的权利《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》拥有财产的权利《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国国家赔偿法》《中华人民共和国民法通则》消费者权利《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国反不正当竞争法》第四单元我们崇尚公平.《中华人民共和国宪法》我们维护正义《中华人民共和国宪法》《法律救助条例》《中华人民共和国刑事诉讼法》九年级第二单元认清基本国情《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区法》《中华人民共和国民族区域自治法》《反分裂国家法》了解基本国策与发展战略《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国人口与计划生育法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国科学技术进步法》中华文化与民族精神《中华人民共和国宪法》第三单元参于政治生活《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国保守秘密法》《全国人民代表大会和地方各级代表大会选举法》关注经济发展《中华人民共和国宪法》建设社会主义精神文明《中华人民共和国宪法》
初中地理学科渗透法制教育的知识点统计
初中地理
学科内容可渗透的法制内容七年级（上）第二单元海陆的变迁《中华人民共和国防震减灾法》第三单元世界的气候《中华人民共和国大气污染防治法》第四单元世界的语言和宗教《中华人民共和国宪法》人类的居住地《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国文物保护法》第五单元发展与合作《联合国宪章》七年级（下）第五单元人文环境《中华人民共和国人口与计划生育法》第十单元极地地区《极地地区》八年级（上）第一单元辽阔的疆域《中华人民共和国领海与毗连区法》《中华人民共和国海洋环境保护法》众多的人口《中华人民共和国人口与计划生育法》多民族的大家庭《中华人民共和国宪法》第三单元自然资源总量不足《中华人民共和国人口与计划生育法》土地资源《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国土地管理法》水资源《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水污染防治法》第四单元逐步完善的交通网络《中华人民共和国公路法》《中华人民共和国铁路法》《中华人民共和国道路交通安全法》因地制宜发展农业《中华人民共和国农业法》八年级（下）第五单元西北地区和青藏地区《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国环境保护法》第六单元特别行政区《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》第八单元沟壑纵横的特殊地形区《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国水土保持法》《中华人民共和国环境保护法》
初中历史学科渗透法制教育的知识点统计
初中历史
学科内容可渗透的法制内容七年级（上）第二单元大革命时代——著名的都江堰《中华人民共和国水法》大革命时代——铁农具和牛耕的使用《中华人民共和国农业法》第三单元秦王扫六合——统一文字《中华人民共和国国家通用语言文字法》秦王扫六合——统一货币《中华人民共和国中国人民银行法》两汉经济的发展——两汉治理黄河《中华人民共和国防洪法》汉通西域和丝绸之路（西汉丝绸之路的开通）《中华人民共和国对外贸易法》昌盛的秦汉文化——张衡发明地动仪《中华人民共和国防震减灾法》昌盛的秦汉文化——轰动世界的秦兵马俑《中华人民共和国文物保护法》七年级（下）第一单元科举制的创立——隋唐科举制度《中华人民共和国教育法》第三单元收复台湾和抗击沙俄——郑成功收复台湾《反分裂国家法》明清经济的发展与“闭关锁国”——“闭关锁国”政策《中华人民共和国对外贸易法》时代特点鲜明的明清文化——营建北京城《中华人民共和国城乡规划法》八年级（上）第一单元鸦片战争——虎门销烟《中华人民共和国禁毒法》鸦片战争——关于关税协定的规定《中华人民共和国海关法》第二单元洋务运动——洋务派筹划海防《中华人民共和国国防法》第六单元社会生活的变化——关于禁止缠足的条款《中华人民共和国妇女权益保障法》《中华人民共和国刑法》八年级（下）第一单元中国人民站起来了——确定五星红旗为国旗《中华人民共和国国旗法》土地革命——土地法的公布《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国农村土地承包法》第二单元三大改造《中华人民共和国农民专业合作社法》第三单元改革开放（家庭联产承包责任制）《中华人民共和国农村土地承包法》第四单元民族团结——民族区域自治《中华人民共和国民族区域自治法》香港和澳门的回归《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》海峡两岸的交往——推进祖国的统一《反分裂国家法》第六单元百花齐放，推陈出新——走向世界体育强国《中华人民共和国体育法》
九年级（上）第2课大河流域——人流文明的摇篮《中华人民共和国文物保护法》《保护世界文化和自然遗产公约》第3课西方文明之源——古代希腊奥林匹克运动会与现代奥林匹克运动会《中华人民共和国体育法》《全民健身条例》《奥林匹克宪章》第11课英国资产阶级革命（权利法案）《权利法案》《中华人民共和国行政处罚法》第12课美国的诞生（美国1787宪法）《中华人民共和国宪法》《美利坚合众国宪法》第15课血腥的资本积累——罪恶三角贸易《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国宪法》《联合国人权公约》《国际劳工公约》第18课美国南北战争（1861年南方挑起内战）《反分裂国家法》九年级（下）第2课对社会主义道路的探索——苏联的大清洗运动《中华人民共和国宪法》第20课人类迈向电气时代《中华人民共和国科学技术普及法》《中华人民共和国科学技术进步法》
下学期道德与法治期末测试题
班级姓名得分
一、选择大乐园。（把正确答案的序号写在括号里，每空5分，共50分）
1、下列做法有精神就是
A趴在桌子上写作业B小声的说话C高兴地唱
2、不做小马虎要这样做。
A做完作业不检查B做事情很心急C让同伴提醒自己容易忘记的事情
3、告别小拖拉的好办法
A时常说“等一下”B边做作业边玩C心里时刻装着小闹钟
5、风儿不可以帮我们
A发电B煮饭C嗮衣服
6、爱护花草树木要这样做。
A看见喜欢的花就去摘B在公园的草坪上玩耍C经常给小树浇水
7、和小动物一起玩时
A故意去逗小动物生气B看见流浪狗就去抱C看见成群的马蜂绕道行
8、哪一句大自然的语言是正确的。
A白云飘的很高，明天可能是晴天B荷花开了，是告诉我们秋天来了C蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。
9、整理的好习惯就是。
A让妈妈给我整理B等我长大了再自己整理C现在开始学习自己整理
10、小明的风筝挂在树上了，他应该找谁帮他
A忙着去上班的叔叔B大树下休息的大哥哥C踢足球的小朋友
二、对错审判厅。（对的打“√”，错的打“×”每空5分，共30分）
1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。
2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。
3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。
4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。
5.遇到困难自己解决，不找别人帮忙。
6.我们要爱护学校的花草树木。
三、亲情展示台。（20分）
画出你们相亲相爱的一家人在一起的情景，
2019年秋季考试《思想品德修养与法律基础》在线考核试题当代世界各
1单选题
1当代世界各国的竞争，归根到底是B
A科学技术的竞争
B人才的竞争
C综合国力的竞争
D人口素质的竞争
2主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段的是人生观。D
A享乐主义
B拜金主义
C实用主义
D个人主义
3在公共场所人人都可能会遇到一些突发性灾祸，如车祸、溺水、意外病痛等，这就需要人们见义勇为，临危不惧，积极为他人排忧解难。这体现的是社会公德中C
A文明礼貌的要求
B保护环境的要求
C助人为乐的要求
D爱护公物的要求
4人们在确立理想和追求理想的过程中经常会感受到理想与现实的矛盾。对待和处理这种矛盾的正确态度是D
A用理想来否定现实
B用现实来否定理想
C在观念中化现实为理想
D在实践中化理想为现实
5家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列选项中，属于家庭美德基本内容的是D
A见异思迁
B男尊女卑
C虚荣攀比
D尊老爱幼
6运用法律规范，告诉人们不得做什么，指的是A
A禁止性指引
B强制性指引
C义务性指引
D授权性指引
7从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事、平等待人、清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己，不假公济私等。这是职业道德中C
A爱岗敬业的要求
B诚实守信的要求
C办事公道的要求
D服务群众的要求
8下列选项中，属于家庭美德基本要求的是A
A邻里团结
B爱岗敬业
C保护环境
D服务群众
9个人与社会关系中的个人是指B
A在历史上起过重大作用的人物
B生活在社会中的人类的个体
C脱离时代抽象出来的人类共性
D非具体的人、抽象的人
10文化传统是一个民族群体意识的B
A体现
B载体
C本质
D内容
11与相联系，是进行道德修养的根本途径。C
A自我教育
B自我审度
C社会实践
D自我约束
12东欧剧变、苏联解体后，中国人民坚定不移的走社会主义道路，中国特色社会主义的成功实践，使社会主义运动又展现了光明的前景。这说明理想的实现是C
A不可预测的
B靠运气
C艰难曲折的，但要经过坚持不懈的奋斗
D非常少的
13人们在做人方面所向往和追求的理想目标是C
A生活理想
B职业理想
C道德理想
D社会政治理想
14道德是通过社会舆论、人们的内心信念和来维系。A
A传统习俗
B生活习惯
C法律制度
D个人喜好
15遵守职业道德是对每个从业人员的要求。从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如一、言行一致、遵守劳动纪律，这是职业道德中C
A办事公道的基本要求
B爱岗敬业的基本要求
C诚实守信的基本要求
D服务群众的基本要求
16解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是要靠B
A法制教育
B理想信念
C社会舆论
D文化素质
17孔子说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；墨子说“志不强者智不达”；诸葛亮说“志当存高远”。这里的“志”是指C
A志趣
B志气
C理想信念
D意志
18法在维护阶级统治方面的作用和执行社会公共事务方面的作用都可归属为法的A
A社会作用
B规范作用
C评价作用
D教育作用
19在人类历史上，原始社会的经济关系产生了原始共产主义道德，封建社会的经济关系产生了封建主义道德，资本主义社会的经济关系产生了资本主义道德，社会主义社会的经济关系产生了社会主义道德。这说明B
A社会道德对社会经济关系具有决定作用
B有什么样的社会经济关系就有什么样的社会道德
C社会经济关系的性质并不决定社会道德体系的性质
D社会道德的发展变化必然引起社会经济关系的发展变化
20自强不息精神的具体体现，不正确的是B
A坚贞刚毅的品质
B实事求是的品质
C不屈不饶的精神
D与时俱进的精神
21个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为A
A道德行为
B道德意志
C道德信念
D道德认知
22墨家提倡“察色修身”“以身戴行”，反映的是中华民族优良道德传统。B
A追求精神境界，把道德理想的实现看成是一种高层次的需要
B重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用
C讲求谦敬礼让，强调克骄防矜
D倡导言行一致，强调恪守诚信
23国家预防、控制、处理各种违法犯罪活动和突发灾害事故，以维护社会治安，保障社会正常的工作和生活秩序，保护国家和人民生命财产的安全。这属于全新国家安全观中的D
A文化安全
B生态安全
C经济安全
D社会公共安全
24把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是C
A享乐主义人生观
B禁欲主义人生观
C拜金主义人生观
D极端个人主义人生观
25人与人相互尊重的前提在于D
A自重
B自爱
C真诚
D平等
26人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态是A
A信念
B理想
C情感
D意志
27爱国主义包含的三个基本方面是B
A爱国认识、爱国思想、爱国情感
B爱国思想、爱国情感、爱国行为
C爱国心理、爱国行为、爱国情感
D爱国认识、爱国意志、爱国情感
28爱国主义与拥护祖国统一的一致性，不仅是对生活在中国大陆的中国公民的要求，而且是对全体中华儿女包括D
A海外侨胞的基本要求
B台湾同胞的基本要求
C炎黄子孙的基本要求
D港澳台同胞和海外侨胞的基本要求
29道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由决定的，是社会经济关系的反映。B
A上层建筑
B经济基础
C统治者
D生产关系
30理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的B
A本质体现
B集中体现
C统一体现
D必然体现
31一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是A
A人生的指路明灯
B人们的主观意志和想当然
C人生的阶梯
D人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度
32是指一种真实无妄、表里如一的品格，也是道德的根本。A
A诚
B信
C礼
D仁
33道德是的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德。C
A伦理关系
B法律关系
C社会关系
D道德关系
34个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值，称为A
A自我价值
B社会价值
C经济价值
D文化价值
35信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。下列关于信念的说法中，错误的是C
A信念一旦形成就不会轻易改变
B坚定的信念往往伴随着炽热的感情
C信念是对自身未来发展的设计和想象
D信念是人的认识、情感、意志的统一体
36在经济全球化形势下，大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化进程，实施互利共赢的开放战略，B
A维护世界和平
B促进我国国民经济又好又快的发展
C促进共同发展
D促进我国改革的深入发展
37充分体现我们争取和平统一的最大诚意与维护国家主权和领土完整的坚定决心的，是颁行C
A《反垄断法》
B《物权法》
C《反分裂国家法》
D《劳动合同法》
38道德属于范畴。D
A伦理范畴
B文化范畴
C经济范畴
D上层建筑的范畴
39爱国主义精神的落脚点和归宿是C
A爱国情感
B爱国思想
C爱国行为
D爱国体验
40即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事。这说的是个人在进行自我修养时，应该D
A学习榜样，积极进取
B虚心求教，勤于积累
C闭门造车，坐而论道
D坚持“慎独”，纯洁品质
2判断题
1现阶段，我国各族人民的共同理想是全面建成小康社会。A
A错误
B正确
2科学的理想信念，是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。B
A错误
B正确
3苏东剧变使世界社会主义运动遭受了严重挫折，历史发展的总趋势发生了改变。A
A错误
B正确
4理想作为一种精神现象是人的精神生活的产物。A
A错误
B正确
5我们已经进入了终身学习的时代，要树立终身求知、终身学习的理念。B
A错误
B正确
6理想说到底是一个实践问题，不是思想认识问题。A
A错误
B正确
7知行统一是和道德人格紧密结合在一起的。B
A错误
B正确
8树立科学而崇高的理想信念是加强思想道德修养、提高精神境界的核心。B
A错误
B正确
9不是任何社会都是核心价值体系的，只有社会主义才有自己的核心价值体系。A
A错误
B正确
10理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。B
A错误
B正确
思想道德修养
选择
1.大学生应当树立的新的学习理念是（ABCD）
A．自主学习B．全面学习C．创新学习D．终身学习
2.养成优良学风，应在（ABCD）上下工夫
A．勤奋B．严谨C．求实D．创新
3.当代大学生的成才目标应当是（ABCD）
A．德是人才素质的灵魂B．智是人才素质的基本内容
C．体是人才素质的基础D．美是人才素质的综合体现
4.改革创新是时代精神的核心，改革创新主要包括（ABCD）以及其他方面的创新。
A．理论创新B．制度创新C．科技创新D．文化创新
5.社会主义核心价值体系四个方面的内容，是有机统一的整体。其中（ABCD）
A.马克思主义指导思想是灵魂和理论基础B.中国特色社会主义共同理想是主题
C.民族精神和时代精神是精髓D.社会主义荣辱观是基础
1.在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心内容包括（BCD）
A.发展智力和能力，构建合理的智能结构B.为建设中国特色社会主义立足本职，艰苦奋斗
C.拥护党的“一个中心，两个基本点”的基本路线D.为实现中华民族的伟大复兴勇挑重担，建功立业E.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式
2.关于竞争与合作的关系中，正确的说法有（ABCE）
A、竞争需要借助合作才更有可能成功，合作增强了竞争的能力
B、竞争中有合作，合作中有竞争，二者相互渗透，相辅相成
C、合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大
D、在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益
E、合作离不开竞争，没有竞争的合作缺乏活力
3.人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人要有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有：（ABCDE）
A、掌握心理调适方法，学会自我调节B、积极参加集体活动，增进人际交往
C、合理调控情绪D、树立正确的世界观、人生观、价值观，养成积极乐观的人生态度
E、培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式
4.全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于（CDE）
A．个人的社会存在B．个人需要的最大满足C．个人对社会的责任和贡献
D．社会对个人的尊重和满足E．自我价值与社会价值的统一
5.公民基本道德规范的主要内容是（ABCDE）
A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.勤俭自强E.敬业奉献
1.社会公德的主要内容包括（ABCDE）
A.文明礼貌B.助人为乐C.爱护公物D.保护环境E.遵纪守法
2.公共生活中法律规范的作用分为（ABCDE）
A、指引作用B、预测作用C、评价作用D、强制作用E、教育作用
3.社会主义职业道德的基本要求包括（ABCDE）
A、爱岗敬业B、诚实守信C、办事公道D、服务群众E、奉献社会
4.恋爱中的道德要求主要体现在（ABC）
A．尊重人格平等B．自觉承担责任C．文明相亲相爱D．爱情的地位高于事业
E．不在乎天长地久，只在乎曾经拥有
5.家庭美德的主要内容是（ABCDE）
A.尊老爱幼B.男女平等C.夫妻和睦D.勤俭持家E.邻里团结
1.邓小平把新时期社会主义事业接班人的基本要求概括为“四有”，即（ABCD）
A.有理想B.有道德C.有文化D.有纪律E.有知识
2.我国社会主义法律的运行过程包括以下环节：（ABCD）
A、法律制定B、法律遵守C、法律执行D、法律适用E、法律反馈
3.社会主义法治观念的基本观念包括（ABCD）
A、社会主义民主法治观念B、自由平等观念C、公平正义观念D、权利义务观念E、国家安全观念
4.法律思维方式的特征是（ABCD）
A．讲法律B．讲证据C．讲程序D．讲法理E．讲正义
5.自觉维护社会主义法律权威，就要（ABC）
A.努力树立法律信仰B.积极宣传法律知识C.敢于同违法犯罪行为作斗争
D.善于运用法律武器维护自身合法权利E.善于运用法律武器维护社会正义
名词解释
1．理想——人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观、和价值观在奋斗目标上的集中体现。P21
2．信念——信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。P22
3．爱国主义——体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。P40
4．民族精神——一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。P49
5．时代精神——是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会时尚的总和。P52
1．人生观——是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。P63-64
2．人生态度——人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。P66
3．道德——属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。P90
4．个人品德——是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它表现为个体对某种道德要求的强烈认同，对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。P116
5．道德修养——个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或间接的道德要求所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动。P116
1．公共秩序——公共秩序是由一定的规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。P122
2．社会公德P126
3．职业道德——是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。P147
4．爱情——P164
5．家庭美德——P168
1．法律法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。P174
2．法律思维方式——P198
3．法律权威——P200
4．刑罚——P234
5．民事权利——民事权利是指自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益。我国民法所规定的民事权利主要有物权、债权、知识产权、继承权、人身权等。P221
简答题
1．社会主义核心价值体系的科学内涵是什么？P13
答：社会主义核心价值体系的科学内涵是：
（1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。
（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。
（4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
2．大学生应当树立的科学的理想信念是什么？P26
答：大学生应当树立的科学的理想信念是：
（1）马克思主义的科学信仰
（2）在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。
3．爱国主义的基本要求是什么？P40
答：爱国主义的基本要求是：
爱祖国的大好河山
爱自己的骨肉同胞
爱祖国的灿烂文化
爱自己的国家
4．中华民族爱国主义的优良传统是什么？爱国主义的时代价值是什么？P42-43
答：爱国主义的优良传统是：
热爱祖国，矢志不渝
天下兴亡，匹夫有责
维护统一，反对分裂
同仇敌忾，抗御外侮
爱国主义的时代价值是：
是中华民族继往开来的精神支柱，
是维护祖国统一和民族团结的纽带
是实现中华民族伟大复兴的动力
是个人实现人生价值的力量源泉。
5．中华民族民族精神的内涵是什么？如何弘扬和培育民族精神？P50-51
答：内涵是：爱国主义是中华民族精神的核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息
弘扬和培育民族精神：
（1）既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。
（2）要立足于中国特色社会主义的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映社会主义先进文化的前进方向。
（3）要以人民群众创造历史的火热生活为源泉，批判地继承中国古代传统文化和道德，吸收和借鉴外来文化和道德的积极成果，坚持古为今用，洋为中用，以我为主、为我所用的原则，不断丰富民族精神的时代内涵，使民族精神得到大力弘扬。
1．错误的人生观主要包括哪些？它们的共同特征是什么？P70P71
答：错误的人生观主要有：拜金主义、享乐主义和极端个人主义。
它们的共同特征是：
其一，都是剥削阶级人生观，不能代表人民群众的利益；
其二，都没有把握个人与社会的正确关系，他们讨论人生问题的出发点和落脚点都是一己之私利；
其三，对人们的需要的理解是片面的，无视人的全面性和人生的整体需要。
这样的人生观显然是错误的。树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错误人生的影响。
2．人生价值的内涵是什么？人生价值的评价必须坚持的四大原则是什么？P73-74P75-76
答：人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
人生价值的评价必须坚持的四大原则是：
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
坚持物质贡献与精神贡献相统一
坚持完善自身与贡献社会相统一。
坚持动机与效果相统一。
3．人生价值实现的条件是什么？如何在实践中创造有价值的人生？P76-78P78-79
答：人生价值实现的社会条件是：要从客观条件出发，要与社会主义核心价值体系相一致。
人生价值实现的个人条件是：
要从自身条件出发。
不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领。
立足现实，坚持岗位作贡献。
要有自强不息的精神。
4．如何理解社会主义道德建设的核心和原则？P103-104P104-106
答：社会主义道德建设要以为人民服务为核心。为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求，是社会主义市场经济健康发展的要求。
社会主义道德建设要以集体主义为原则。社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益，强调重视和保障个人的正当利益。
5．社会主义荣辱观的科学内涵是什么？P108-109
答：社会主义荣辱观的科学内涵是：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
1．网络生活中的道德要求是什么？《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”的要求是什么？P132-133P132
2．违反治安管理行为的处罚种类包括哪些？有关行政拘留处罚的具体规定有哪些？P137
3．处理劳动争议的法定途径有哪些？P154-155
4．公共生活为什么需要公共秩序？公共生活中的相关法律规范主要有哪些
P123-124P135-145
5．大学生职业道德素质和法律素质的培养，需要着重抓好哪些环节？P156
1．加快建设社会主义法治国家的主要任务有哪几项？P182-186
2．我国宪法特征的具体表现是什么？我国宪法的基本原则是什么？P204P205-206
3．国家制度是什么？我国的国家制度主要包括哪些？P206
国家制度是：P206
我国的国家制度主要包括：
（1）人民民主专政制度。
（2）人民代表大会制度。
（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
（4）民族区域自治制度。
（5）基层群众自治制度。
（6）基本经济制度。
4．国家机构是什么？我国的国家机构主要包括哪些？P216
5．我国的实体法律制度主要包括哪些？我国的程序法律制度主要包括哪些
P218-234P237-
论述及材料分析
四、论述题（每小题15分，共30分）
1．为什么说勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径？P38
答：
（1）理想必须通过实践才能转变为现实。历史上，凡有成就者，其渊博的知识、卓越的才能、闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中得来的。
（2）讲艰苦奋斗，并不是要无谓地自讨苦吃，而是为了实现既定的理想，不怕吃大苦，耐大劳，不惜献出自己的一切。
（3）艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。艰苦奋斗是我们的传家宝。艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，其价值在于为事业而奉献。艰苦奋斗绝不是一时的权宜之计。
（4）那种认为“艰苦奋斗是老一辈的事情，当代青年不需要艰苦奋斗”的观点，在理论是错误的，在实践中是有害的。物质生活条件的改善，社会观念的变化，只是赋予艰苦奋斗以新的时代内涵和实践要求，但艰苦奋斗的精神是永远不会过时的。
（5）当代大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。
2．大学生应当如何做一个忠诚的爱国者？P56-62
答：（1）自觉维护国家利益。就要承担对国家应尽的义务，就要维护改革发展稳定的大局，就要树立民族自尊心和自豪感。
（2）促进民族团结。要深化对党的民族理论和民族政策的认识，认真学习国家关于民族事务的法律法规，深入了解中华民族“多元一体”的发展历史，牢固树立民族团结意识。要立足生活实际，坚持从自身做起。要坚持原则、明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争。
（3）维护祖国统一。当代大学生要自觉做维护祖国统一的模范，努力学习掌握党和政府实现祖国统一的方针、政策及相关法律，为推动两岸关系和平发展，实现祖国统一做出自己的贡献。
（4）增强国防观念。要体现在日常学习、生活和社会实践的方方面面，主要有：学习国防知识，提高国防意识和素质；参加军事训练，学习国防知识和军事技能；参与国防教育活动，增进对国防的感性认识；关注国家的安全与发展，强化忧患意识。
（5）以振兴中华为己任。不论以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。只有把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，始终如一地身体力行，才能为国家和民族作出应有的贡献，实现做一个忠诚的爱国者的追求。
五、材料分析题（每小题15分，共15分）
请结合实际，谈谈理想信念对大学生成才的重要意义。
参考答案：P24-26还要结合实际
理想信念对大学生成长成才具有重要意义：
（一）理想信念对任何人的一般作用
1．指引人生的奋斗目标
2．提供人生的前进动力
3．提高人生的精神境界
（二）理想信念对大学生的特殊作用
1．引导大学生做什么人
2．指引大学生走什么路
3．激励大学生为什么学
（只简单回答出要点，没有展开论述，只得一半分数；展开论述的部分可参考每一要点所在那段文字）
四、论述题（每小题15分，共30分）
1．大学生树立正确的择业观与创业观，应该怎么做？P160-161
2．《劳动法》规定的劳动者权利包括哪些？劳动者义务包括哪些？P153-154P154
五、材料分析题（每小题15分，共15分）
我国的一个留学生在德国留学时，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在后来的日子里，又有几次没有买票。毕业后他以各科全A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人事主管自己成绩优异而不被录用的原因，在他一再的质问下，对方只好说出：非常遗憾，由于您的社会信用上记录着您曾乘地铁没有买票，因此我们不能聘用您。
请用所学公民基本道德规范和职业道德以及社会公德的有关理论，谈谈对此的看法。
参考答案：诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重承诺，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言，诚实守信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会的过程中，更加需要大力倡导诚实守信的美德。
2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。《纲要》不仅在公民基本道德规范中提出“诚信”，而且在职业道德要求中，再次强调“诚实守信”的重要性。社会主义职业道德的基本要求是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。公民道德建设以诚实守信为重点，既是对中华民族传统美德的弘扬，又是对当代中国道德建设实践的正确反映。加强公民道德建设，要以诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻为基本要求，增强全社会的诚实守信意识。
四、论述题（每小题15分，共30分）
1．大学生应当如何科学对待人生环境？P79-87
答：所谓人生环境，就是就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，主要是要促进自我身心的和谐、个人与他人的、个人与社会的、人与自然和谐等。
促进自我身心的和谐：
树立正确的世界观、人生观、价值观。
掌握应对心理问题的科学方法。
合理调控情绪。
积极参加活动，增进人际交往。
促进个人与他人的和谐：
促进个人与他人和谐应坚持平等、诚信、宽容、互助原则。
要正确处理竞争和合作的关系。
促进个人和社会的和谐：
正确认识个体性与社会性相统一的关系、个人需要与社会效益相统一的关系、个人利益与社会利益的统一关系、个人权利与承担社会责任的关系。
促进人与自然的和谐：
正确认识人对自然的依存关系，科学把握人对自然的改造活动，深入理解人与自然的关系。
2．中华民族优良道德传统的主要内容是什么？P95-99
答：中华民族优良道德传统的主要内容是：
（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。
（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
（4）倡导言行一致，强调恪守诚信。
（5）追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要。
（6）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
此外，还有廉洁自律、宽厚待人、艰苦朴素、勤劳节俭、孝敬父母、尊老敬幼、尊师敬业、刚健有为、自强不息、舍生取义、见义勇为、奋发图强等。
五、材料分析题（每小题15分，共15分）
徐本禹是2004年感动中国十大人物之一。
根据上述材料，运用自我价值与社会价值关系的理论，谈谈大学生如何创造有价值的人生
参考答案:
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
法制
谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。
作为当代中学生，我们有幸生活在中国改革开放的年代，亲眼目睹了改革开放20多年来中国法制进程的突飞猛进，300多部法律相继出台，“依法治国”被写进宪法，多么令人振奋！然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行？有人可能会说：你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。我说：不！法律离我们很近。那些轻视法律作用的人，我想是没有真正意识到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”
法律，就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则。 当今这个经济社会，人们在不断地淡化道德意识，甚至有人讨论起一些传统美德是否过时的问题。这不得不促使我们呼吁法律来维护我们的社会秩序。纽约，这个繁华的国际大都市，却是犯罪率最高的恶源。有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。而在我国学生群体中也存在着一些触犯刑法的不良现象。如：强要同学钱财，参与抢劫，更有甚者结帮犯罪。据报道：今年4月30日，海南省万宁市17岁学生温某，因持塑料枪打劫被判有期徒刑5年。近年来，青少年结帮犯罪现象也呈上升势头，加入犯罪的一般是18岁以下的在校学生。来自公安机关的一则统计数字表明，80年代后期到现在，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势。在上海，14——16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15．l％。犯罪，无疑永远威胁着我们安定的生活。但是，我们应当坚信的是，法律永远维护正义。
诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的确存在一些疏漏，也有一些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。但我仍要说，我们的法律正在不断地健全和完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性，并学会捍卫它！
道德与法治初一作文
子曰：“闲哉回也！一单食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不该其乐。闲哉回也！”孔子在古代便十分看重弟子养成朴素的道德品质，可见朴素自古以来便是人优秀的道德品质之一，我们要重视培养朴素的道德品质。那三个进商店买饮料的人，都只是为了解渴而已，为什么要讲究什么口味呢！由这件小事便可看出他们的道德修养。我们要重视培养朴素的道德品质，从身边的小事做起，提高自身道德修养，为社会做出贡献。
朴素的道德品质要从小培养，任何人都不可能生下来就有良好的道德品质，需要从小开始培养。司马光小时侯，有一次穿了亲戚送的丝织鞋，被父亲发现后训斥了一顿，从此养成他朴素的道德品质，最后取得了巨大的成就。可见，朴素的道德品质需要从小培养。我们也要重视培养朴素的道德品质，成为一个有道德修养的人，为社会做出贡献。
朴素的道德品质是成功的内在条件。古往今来取得巨大成就的伟人，都具有朴素的道德品质。文学巨人托尔斯泰平时衣着朴素，穿得像个农民，有一次他到贵族学校找女儿，学校都不让他进去，就是这样朴素的道德品质让他登上文学的颠峰，获得了人们的敬意。我们也要像他学习这种朴素的道德品质，形成良好的道德修养，成为一个对社会有用的人，为社会做出贡献。
朴素的道德品质是民族兴盛的必要条件。一个民族的兴盛与否取决于这个民族的道德修养，而朴素的道德品质是其中重要部分之一。德国人民拥有朴素的道德品质，冬天为了避免猫进出时间过长而引起暖气浪费，便把猫的尾巴给弄断了。正是从一件件小事中体现出来的朴素的道德品质让德意志民族兴盛。中华民族要实现民族复兴，也必须重视培养朴素的道德品质，我们要从身边小事做起，培养自己朴素的道德品质，提高自己的道德修养，为中华民族的崛起而奋斗。
朴素是优秀的道德品质，是成功的内在条件，我们要从小重视培养朴素的道德品质，养成良好的道德修养，为中华民族的崛起贡献自己的一份力量。
《道德与法治》答题万能公式
冠益中学
初中道德与法治每课的结构：
是什么+为什么+怎么办。
每个问题的最后答案可归纳为：
是什么，为什么，怎么办。
1、是什么
含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲，用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么)。
2、为什么的别名
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
3、怎么办的别名：
出主意+建议+办法+启示。
A.怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
B.国家怎么办
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
C.青少年怎么办
理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等)。
4、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外，还有以下常用语句)公式：
给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
5、评价问题：
注意点：引入材料+知识评析；
答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+法律角度+心理品质方面。
6、材料分析题：分析思路及格式
关键是弄清楚题目涉及到哪些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：
①用课本知识分析说明观点（原因）
②结合材料分析
③回归提问得出结论
④表态(青少年的做法)
7、实践题
①班会：主题，目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发言提纲（看法）；
②做活动：调查组（调查目的，调查内容，调查方法，调查对象，提出建议），宣传组（板报，板报拦目，漫画，解说词），策划组（征文，演讲，知识竞赛，图片展）；
③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
答题方法
1、书本知识掌握运用
解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2、观点型题目：说明、体现、符合
解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）
3、启示型题目：认识、理解、启示等
解题方法：
A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析
C、解决问题（怎么办）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
具体是：
A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；
B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；
C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；
D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；
※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样办”中必须根据材料扣准题意作答
4、关于“图标、表格”类题型
解题方法：
一是总看，即看标题是什么；
二是横看，一般是时间的排序或进程；
三是纵看，一般是看名称或内容；
四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
5、漫画、图画要抓两点：
一是这个图式的名称是什么
二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法：
①看标题；
②看文字；
③看画面。
6、建议型题目
常见问法：
针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议
解题方法：
☆国家、政府应该……（政策，法律、制度等）
针对我们身边存在的……问题，我认为
☆社会、学校应该……（风气、氛围、教育、培养…人才）
☆家长、青少年应该……（监督、引导、学习、理想等）
7、意义、作用型题目
有助于（有利于；是……的需要；是……的必然要求）
8、青少年应当如何做
1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力……
2）（行动上）在学习上，我们应该XX；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX……
3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX作斗争，
9、“评析”“评价”型题目专项练习
解题方法：
回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；
其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么）；
最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。（即怎样做）
答题思路
说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。
1、直接式设问
（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案）
2、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）
这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么？”或“上述材料反映（体现）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。
这类试题的解答对策是：
先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
基本思路：现象本质
①材料本身说明的问题是什么
②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义怎样做）
3、启示（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等
基本思路：
这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。
这类问题的解答对策是：
启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。
4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。
这类题目解答对策是：
先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。
基本思路：
是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。
①是什么――现象+本质（材料说明什么问题）
②为什么――原因+意义
③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年…（要点的组织视分值的多少而定）
5、谈作用、影响、意义
意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
基本思路：
“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。
答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于…”“体现了…”“是…的需要”“促进…”“推动…”“保护…”等。
6、简要说明…这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）
解题方法：
一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
基本思路：
是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）
①是什么——材料中的具体做法（多用于进行设问转移）
②为什么——原因＋意义或不这样做的危害
7、怎样解决…问题、避免…现象或提出……对策、为……提议
基本思路：
首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。
①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）
②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性
8、行为评析
基本思路：是什么、为什么、怎么样。
步骤：
1.找准行为
2.行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）
3.寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）
4.后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）
5.应该怎样做
①单个人物（或一类人物）单一行为评析。
②单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。
基本思路：侧重是什么、为什么。
步骤：
A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。
B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。
9、青少年应怎么做
这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做），”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。解答此类题目应把握两个方面：
一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；
二是在行动上具体有哪些做法。
下面为几种常见的模式：
①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。
②观念（意识）＋行动（宣传+具体行动）——（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）
③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为…（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。
《思想道德修养与法律基础》2018—2019学年第一学期期末复习贴
亲爱的同学们
这学期马上就结束了，还记得《思想道德修养与法律基础》这门课都讲了什么内容吗?这里帮大家简单梳理下本学期学习的主要内容。
“本学期我们共学习了四部分内容：
第一章人生的青春之问
第二章坚定理想信念
第三章弘扬中国精神”
1、中国特色社会主义进入新时代意味着什么
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃;
意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力;
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径。
2、作为时代新人的要求是什么
要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励;
要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展;
要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
第一章人生的青春之问
1、人生观的主要内容
包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的：生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生价值：人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
2、积极进取的人生态度
人生需认真;人生当务实;人生应乐观;人生要进取。
3、人生价值的评价与实现
人的社会性决定了人生的社会价值。评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。
评价：
坚持能力有大小与贡献需统一;
坚持物质贡献与精神贡献相统一;
坚持完善自身与贡献社会相统一。
实现条件：
要从社会客观条件出发;
要从个体自身条件出发;
不断增强人生价值的能力和本领。
4、如何辩证对待人生矛盾
要求我们辩证的看待人生矛盾，树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观和生死观;同时，还要反对拜金主义、享乐主义和极端主义等错误的人生观。
第二章坚定理想信念
1、理想的内涵与特征
理想的内涵：作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想的特征：理想具有超越性(离开理想的指引，人们会失去前进的方向;离开现实的努力，理想同样不能实现。)
理想具有实践性(人们只有在改造客观世界和主观世界的过程中才能以实践为桥梁，化理想为现实。)
理想具有时代性(既受时代条件的制约，又随着时代的发展而发展。)
2、信念的内涵与特征
信念的内涵：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。
信念的特性：执着性(坚定的信念使得人们具有强大的精神定力，不为利益所动，不为诱惑所扰，不畏困难所惧。)
多样性(一方面，不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的信念;另一方面，同一个人也会形成不同类型和层次的信念，并由此构成其信念体系。)
3、理想信念是精神之“钙”
理想信念昭示奋斗目标;
理想信念提供前进动力;
理想信念提高精神境界。
4、如何树立中国特色社会主义共同理想
坚定对中国共产党的信任;坚定中国特色社会主义信念;坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
5、理想与现实的关系
辩证看待理想与现实的矛盾，二者的是对立统一的。用理想否定现实，或是用现实否定理想，两种认识偏向都不可取。理想受现实的规定和制约，是在对现实认识的基础上发展起来的。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展;另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件，在一定的条件下，理想就可以转化为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。
6、个人理想与社会理想的统一
个人理想：处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活精神生活所产生的种种向往和追求。
社会理想：社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。
二者关系：
个人理想以社会理想为指引;社会理想是对个人理想的凝练和升华。
7、如何在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
立志当高远;立志做大事;立志须躬行
第三章弘扬中国精神
1、中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，构成了中国精神的基本内容。中国精神作为兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。
2、民族精神的含义
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
3、时代精神的含义
时代精神是是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和，是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。
4、实现中国梦必须弘扬中国精神
凝聚中国力量的精神纽带;
激发创新创造的精神动力;
推进复兴伟业的精神定力。
5、新时代的爱国主义
本质体现：坚持爱国主义和社会主义相统一;
着力点和落脚点：维护祖国统一和民族团结;
重要条件：尊重和传承中华民族历史和文化;
突出特征：必须坚持立足民族又面向世界。
6、如何做改革创新生力军
树立改革创新的自觉意识：增强改革创新的责任感;树立敢于突破陈规的意识;树立大胆探索未知领域的信心。
增强改革创新的能力本领：夯实创新基础;培养创新思维;投身创新实践。
2019年《思想道德修养与法律基础》大学期末完整题
大学期末思修考试
2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案]
一、选择题
1．根据我国现行宪法规定，中华人民共和国公民享有下列自由（ABC）。
A言论、出版B集会、结社
C游行、示威D罢工、迁徙
2．关于党的领导与社会主义法治的关系的正确表述是
A、党的领导和社会主义法治在根本上是一致的
B、党的领导是社会主义法治的根本保证
C、只有坚持党的领导，才能确保民主法制建设沿着正确的方向前进
D、只有坚持党的领导，才能将法律所确定的人民群众的根本利益落到实处
3．以下古语中，体现了罪行相适应思想的是
A.杀人者死
B.刑无等级
C.王子犯法，与庶民同罪
D.刑不上大夫，礼不下庶人
4．中国的历史和现实都充分证明了，只有才能救中国和发展中国。A
A．社会主义B．民族主义C．资本主义D．自由主义
5．道德是一种行为规范，它所包含和要解决的主要矛盾是D
A．善与恶、正义与非正义B．公正和偏私、诚实和虚伪
C．经济基础和上层建筑D．个人利益和整体利益
6．新时期，爱国主义的主题是（C）
A促进世界和平B大力发展我国的经济
C建设中国特色社会主义D发扬中华民族的优良传统
7．设立有限责任公司依法应具备的条件包括(ABC)。
A有公司名称B符合法定人数的股东
C有固定的生产经营场所D事先经由主管行政部门审批
8．马克思主义理想信念的基础是(A)
A．科学B．信仰C．革命D．知识
9．法律区别于其他社会规范的最本质的重要特征是
A．法律具有规范性B．法律由国家制定或者认可
C．法律以国家强制力保证其实施D．法律对全社会具有普遍的约束力
BCD
10．以下说法在当前严厉打击刑事犯罪的形势下，哪些说法是正确的?(ABCD)
A要坚决打掉犯罪分子的嚣张气焰
B严打是社会治安综合治理的重要组成部分
C努力实现两年内社会治安取得明显进步
D以深入开展"打黑除恶"专项斗争为龙头
二、填空题
11．马克思主义具有强大的生命力的奥秘，就在于它具有__________________的理论品质。
三、单选题
12．人生态度即怎样的人生才有意义。（（标准答案：错）
13．在工作进取心指标上，以下哪个国家最高
A、瑞典
B、美国
C、韩国
D、中国
14．哪项对于法律的理想是不正确的
A、法律是道德的底线
B、法律只是维护社会稳定的工具
C、法律需要人们内化于心，外化于行
D、法律需要被信仰
15．马克思指出，在阶级社会中，“人们自觉或不自觉地，归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的经济关系中，获得自己的伦理观念”。这句话说明。
A.道德调整的社会关系范围极为有限
B.道德因反映特定阶级的利益而具有阶级性
C.有什么样的道德就有什么样的社会经济关系
D.社会经济关系的发展变化并不必然引起道德的发展变化
16．在处理职业活动中的纠纷和争议时，当事人对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼的期限是。
A.自收到仲裁裁决书之日起30日内
B.自收到仲裁裁决书之日起60日内
C.自收到仲裁裁决书之日起2年内
D.自收到仲裁裁决书之日起15日内
四、多选题
17．把理想与现实对立起来，容易陷入的误区是（标准答案：CD)
A.把理想等同于现实
B.把现实等同于理想
C.以现实来否定理想
D.以理想来否定现实
18．协调个人与他人的的关系应坚持的原则有______。(正确答案：ABCD)
A：平等的原则
B：互助的原则
C：诚信的原则
D：宽容的原则
19．思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确______的一门课程。(正确答案：ABCD)
A：世界观
B：人生价值观
C：道德观
D：法制观
20．当今世界发展的潮流是国际竞争、反对霸权、民族革命(B)
A.是
B.否
21．人的自我价值的内容包括:对自己生命的肯定;对自己多方面需要的满足;对自己能力的培养和发挥。(A)
A.是
B.否
22．在我国，大部分的法律法规都是由司法机关贯彻执行的。(B)
A.是
B.否
23．出售质量不合格的商品未声明的，其诉讼时效时(A)
A.1年
B.2年
C.4年
D.20年
五、问答题
24．被誉为“太行赤子”的张荣锁说过，“我放着百万富翁的日子不过自讨苦吃，图的是借一个舞台实现走出大山时的梦想，带领村民吧‘极贫部落’变成‘小康群体’”。他主动请缨，当了村支书，带领村民送电上山，开垦荒坡，种植果树，开山修路，为此耗尽了自己的百万家产，却将家乡变成了真正的“世外桃源”，让村民们过上了小康生活。
张荣锁的事迹说明AB
A．崇高理想能给人无穷力量，能使人在平凡的岗位上做出不平凡的业绩
B．把个人理想融入社会理想中，个人才能实现人生价值
C．张荣锁的行为与衣锦还乡的传统观念本质上是一致的
D．有得必有失，要想获得名声，就要付出代价
25．简述人生观的含义及其内容。
六、判断题
26．中国传统伦理道德中的所谓人本主义思想总是具有消极性。（错误）
27．竞争就是要超越对方，因此，可以不择手段。
28．法律是由历史传统决定的。（错误）
29．《劳动合同法》规定试用期工资不得低于劳动合同约定工资的80%。（正确）
30．社会主义核心价值体系基本上回避了我国意识形态的根本问题。B
A．正确B．错误
思想道德修养与法律基础问答题
绪论
1、为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课
答：帮助大学生树立正确的世界观、认识观、价值观、道德观和法治观的一门课程，对于大学生提高自我修养、促进德智体美劳全面发展具有重要意义。
2、什么是思想道德素质和法律素质二者的关系如何
答：是体现人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出来的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
3、社会主义核心价值体系的基本内容
答：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，中国的兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，其基本内容是：
1.马克思主义指导思想（是价值体系的灵魂，解决举什么样的旗，中国社会主义理论基础，居统治地位）
2.中国特色社会主义共同理想（是核心价值体系的主题，解决走什么样的路，实现什么样目标的问题）
3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（是体系精髓，解决应具备什么精神状态和风貌的问题）
4.社会主义荣辱观（是核心价值体系基础，解决人们行为规范的问题）
4、社会主义核心价值观的基本内容
答：国家层面的：富强，民主，文明，和谐
社会层面的：自由，平等，公正，法治
个人层面的：爱岗，敬业，诚信，友善
5、为什么要培育和践行社会主义核心价值观
