三年级道德与法治
道德与法治下册单元复习
第二单元?我在这里长大
1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
2.我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了如指掌。
3.尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。
4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。
5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。
6.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。
7.邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。
8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。
9.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。
10.我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。
11、由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。
道德与法治读后感
地球上生命的演化有一个漫长的历史，从没有一点生命迹象到出现最早的动植物，再到人类与动植物，从而引发了人们的反思，我们如何看待自己的生命？书上说每个人都逃不过死亡的命运，可那还为什么出生呢？就是为了来这人间走一遭，来看看这人间繁华？书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。所以看书寻求答案，书上写一个小孩和我有着同样的问题，他是因为他的祖母躺在医院，他在夜深人静时常常在想为什么人要死？人死了以后去哪里了呢？还是真的不存在了？书里说：死亡意味着有限的年华，不可预知的终结，会让人感到担忧，恐惧甚至绝望。可是当我站在死亡的角度重新审视生命，我会发现本来习以为常的，不起眼的东西变得珍贵和美好起来。
这个不禁让我想起了列宁同志，他一生都在为人民做贡献，他与马克思的精神统称为《马克思列宁主义》，我们一提到他，便会想起他的一生都在无私的帮助他人，不图奉献，就是死的时候也在为别人修理坏掉的汽车。由于司机没有发现他还在汽车下就倒车，由此列宁同志不幸身亡。
上课时候老师还让我们看了一个小视频，上面是一个姑娘的一生。她从逆反到听话到懂事再到孕育子女，她也感觉到了时间的逝去给她带来的变化。
“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是一个人不可避免的。它让我们感激生命的获得，所以我们要热爱生命，珍惜生命。
道德与法治《期末测试卷》
一、填空题。（每空3分，计36分）
1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的，同学之间有很多，也各有。
2.与邻居相处，我们应该相互，相互。
3.由于和的原因，不同地方的人们在生活、饮食等方面会有很多的不同。
4.交通的发展给人们方面带来了更多选择的机会。
5.现代通信方式有、发传真、等。
6.我们在享受通信带来的便利的时候，应当遵守通信中的，要注意。
二、选择题。（每题2分，计28分）
1.我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢
A.因为这些缺点而否定自己B.学会改进自己，让自己变得更好
C.不把这些缺点放在心上
2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个的人。
A.见利忘义的人B.诚实的人C.助人为乐的人
3.拔河比赛取胜的秘诀是。
A.力气大B.团结一致
C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把
4.不是小区物业的管辖范围。
A.小区里的儿童乐园B.小区楼道的环境卫生
C.城市道路的维修D.小区里的照明设施
5.小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险，我们应该向反映问题。
A.小区物业B.村委会C.教育局D.公安局
6.到同学家跟他一起玩玩具，回家的时候要。
A.帮同学把玩具收拾整理好再回家B.让同学自己收拾
C.让同学的妈妈收拾
7.下列哪个行为会造成邻里之间的矛盾
A.晚上11:00，小明还在家里大吵大闹，让邻居们都睡不成觉。
B.在家里搬东西的时候动作要轻一点，尽量不要影响楼下的邻居。
C.楼道是公共空间，不能堆放杂物。
8.美丽的漓江是省的景区。
A.浙江B.江苏C.江西
9.刀削面是的特产。
A.山东B.山西C.河南D.河北
10.下列哪种行为是对公共设施的爱护
A.在公共汽车站牌上贴各类小广告B.在公园长椅上又蹦又跳
C.偷窨井盖D.修剪小区的绿化带
11.小枫上美术课忘记带水彩笔，作为他的同桌我可以。
A.不要管他，自己画自己的
B.把自己的彩色铅笔跟他合用
C.带他告诉老师，让老师批评他
12.交通的快速发展带来了哪些问题
A.方便了人们的生活
B.汽车排放的尾气污染了环境
C.使人们与外界的联系日益加强
13.是现代通信方式。
A.烽火报警B.写信C.电子邮件
14.开会的时候，张华电话响了，这时候张华应该。
A.让它一直响B.大声的接电话
C.不影响别人，离开会场接一下电话
三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题2分，计14分。）
1.我有很多秘密，这些秘密我可以告诉别人，也可以不告诉别人。
2.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。
3.任何谎言都是不可原谅的。
4.小明的妈妈把还在滴水的衣服晾晒在阳台上，把楼下邻居晾的被子全都弄湿了。
5.小明用弹弓打坏了路灯。
6.在生活中我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心帮助别人。
7.在古代受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
四、辨析题。（8分）
王刚个子矮，够不到书橱上方的图书，于是李明跑过去说：“嘿嘿，就你这小矮个儿，当然拿不到书了，还是我来给你拿吧。”
你认为李明的说法对吗？为什么？如果你是李明，应该怎么说怎么做
李明的说法不对，因为他这样说，是在嘲笑王刚个子矮，是不尊重王刚的表现。如果我是李明可以走过去，很有礼貌的对王刚说：“王刚，你想拿哪本书？让我来帮助你吧？”
五、问答题。（14分）
我们周围有很多的公共设施在为我们提供服务，你知道哪些公共设施？请写一写并说一说这些公共设施为我们提供了哪些服务
路灯，在漆黑的夜晚为人们照亮回家的路。
公园里的长椅，人们散步累了，就可以坐在公园的长椅上休息一下。
垃圾桶，人们有了垃圾，就扔进垃圾桶。
小区健身器材，为小区的人们提供健身的设施和场所。
公用电话，人们想打电话，就可以利用路边的公用电话。
邮筒，人们想寄信就可以把信投到邮筒里。
共享单车，方便人们出行，人们需要就近办事、上学、上班，都就可以使用共享单车。
参考答案
一、填空题。（每空3分，计36分）
1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子，同学之间有很多相同点，也各有不同。
2.与邻居相处，我们应该相互理解，相互包容。
3.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活、饮食等方面会有很多的不同。
4.交通的发展给人们衣食住行方面带来了更多选择的机会。
5.现代通信方式有打电话、发传真、微信等。
6.我们在享受通信带来的便利的时候，应当遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
二、选择题。（每题2分，计28分）
1.我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢？（B）
A.因为这些缺点而否定自己B.学会改进自己，让自己变得更好
C.不把这些缺点放在心上
2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个（B）的人。
A.见利忘义的人B.诚实的人C.助人为乐的人
3.拔河比赛取胜的秘诀是（B）。
B.力气大B.团结一致
C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把
4.（C）不是小区物业的管辖范围。
A.小区里的儿童乐园B.小区楼道的环境卫生
C.城市道路的维修D.小区里的照明设施
5.小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险，我们应该向（B）反映问题。
A.小区物业B.村委会C.教育局D.公安局
6.到同学家跟他一起玩玩具，回家的时候要（A）。
A.帮同学把玩具收拾整理好再回家B.让同学自己收拾
C.让同学的妈妈收拾
7.下列哪个行为会造成邻里之间的矛盾？（A）
A.晚上11:00，小明还在家里大吵大闹，让邻居们都睡不成觉。
B.在家里搬东西的时候动作要轻一点，尽量不要影响楼下的邻居。
C.楼道是公共空间，不能堆放杂物。
8.美丽的漓江是（C）省的景区。
A.浙江B.江苏C.江西
9.刀削面是（B）的特产。
A.山东B.山西C.河南D.河北
10.下列哪种行为是对公共设施的爱护？（D）
A.在公共汽车站牌上贴各类小广告B.在公园长椅上又蹦又跳
C.偷窨井盖D.修剪小区的绿化带
11.小枫上美术课忘记带水彩笔，作为他的同桌我可以（B）。
A.不要管他，自己画自己的
B.把自己的彩色铅笔跟他合用
C.带他告诉老师，让老师批评他
12.交通的快速发展带来了哪些问题？（B）
A.方便了人们的生活
B.汽车排放的尾气污染了环境
C.使人们与外界的联系日益加强
13.（C）是现代通信方式。
A.烽火报警B.写信C.电子邮件
14.开会的时候，张华电话响了，这时候张华应该（C）。
B.让它一直响B.大声的接电话
C.不影响别人，离开会场接一下电话
三、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题2分，计14分。）
1.我有很多秘密，这些秘密我可以告诉别人，也可以不告诉别人。（√）
2.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。（√）
3.任何谎言都是不可原谅的。（ⅹ）
4.小明的妈妈把还在滴水的衣服晾晒在阳台上，把楼下邻居晾的被子全都弄湿了。（ⅹ）
5.小明用弹弓打坏了路灯。（ⅹ）
6.在生活中我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心帮助别人。（√）
7.在古代受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。（√）
四、辨析题。（8分）
王刚个子矮，够不到书橱上方的图书，于是李明跑过去说：“嘿嘿，就你这小矮个儿，当然拿不到书了，还是我来给你拿吧。”
你认为李明的说法对吗？为什么？如果你是李明，应该怎么说怎么做
李明的说法不对，因为他这样说，是在嘲笑王刚个子矮，是不尊重王刚的表现。如果我是李明可以走过去，很有礼貌的对王刚说：“王刚，你想拿哪本书？让我来帮助你吧？”
五、问答题。（14分）
我们周围有很多的公共设施在为我们提供服务，你知道哪些公共设施？请写一写并说一说这些公共设施为我们提供了哪些服务
路灯，在漆黑的夜晚为人们照亮回家的路。
公园里的长椅，人们散步累了，就可以坐在公园的长椅上休息一下。
垃圾桶，人们有了垃圾，就扔进垃圾桶。
小区健身器材，为小区的人们提供健身的设施和场所。
公用电话，人们想打电话，就可以利用路边的公用电话。
邮筒，人们想寄信就可以把信投到邮筒里。
共享单车，方便人们出行，人们需要就近办事、上学、上班，都就可以使用共享单车。
道德与法治下册《15分享真快乐》
封面）
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。
二、学习新课：
（一）分享阅读更有趣
1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么
2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的
3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。
（二）分享的魔力
1.读儿歌，思考问题
2.分享还有什么魔力吗
（三）快乐地分享
1.播放图片：看孩子们都在分享什么。
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。
3.齐读下面的秘笈。
（四）他是“小气鬼”吗
1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3.展示。
4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
三、巩固新知：
互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
道德与法治上册4上学路上
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、判断题
1.
遵守交通规则（_____）
2.上学路上一定要注意安全。（________）
3.人在被猫?狗等动物咬伤后,如果不及时医治就会有患上狂犬病的危险,所以我们被动物咬伤后要及时就医?（______）
4.今天上学，你是怎样到校的？你到校的方式和哪位小朋友相似，在括号里画“√”。
步行坐电车
坐校车坐私家车
5.从家到学校的路我们很熟悉，所以不需要学画路线图。（______）
二、连线题
交通安全与我们的生活息息相关，走出校门，做一个课外小调查，增长一些课本上没有的交通知识吧！
6.把下列交通信号和它所表示的意思连一连。
红灯绿灯黄灯
行等一等停
7.问一问身边的人，把下列交通标志和它所表示的意思连一连。
①注意儿童②人行横道③步行④非机动车行驶
8.你认识下面的标志吗？请试着连一连。
过街天桥注意信号灯步行
三、简答题
9.看到或听到下列交通信号时，应该怎么做
参考答案
一、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
二、连线题
1、
2、
三、简答题
1、
道德与法治心得体会
今天在永城市xx小学参加了一天的三年级《道德与法治》网络培训。
这是人教版主编一流专家讲的，高屋建瓴，令人耳目一新。
通过培训，我知道要灵活地使用教材，不是讲教材，可以有创意地利用教材，做到本班设计。假如有一个练习，让学生比较两片树叶的不同。有的地方当时还没有长出树叶，可以换成别的题，可以拿两个不同的核桃进行比较，观察核桃的不同特点。让学生体验农民插秧的辛苦，农村孩子和城市的孩子教法就不能相同。农村孩子有插秧的经历，通过回忆，能清楚地记得曾经帮妈妈插秧的情形，城市孩子没有这方面的体验，老师就应该让学生带花盆，装上沙子，学插秧，来体验生活，让学生说感受，体会农民伯伯的辛苦。
我曾经就让儿子在太阳下剥玉米，他热得满头大汗，他说全身都不舒服，他说当农民真不容易。如果不让他亲自体验，他就不能感同身受，就不能体谅农民的辛苦。
让学生把书包挎在胸前，当五分钟的怀孕妈妈。让学生体验活动的不方便，身体很笨重，学生感到很难受，体谅妈妈曾经怀着自己的不易，就知道感恩妈妈了。孩子的心灵得以净化。
孩子爱父母，知道感恩是一方面，能真诚地帮父母改正缺点，也是爱父母的表现。爸爸吸烟，让学生想办法帮爸爸戒掉，接纳父母的不完美，接纳老师的不完美。
让学生知道学习中遇到困难是很正常的事，要正确对待困难和挫折。困难就像弹簧，你弱它强，你强它弱。鼓励学生勇敢战胜困难，学生会体验成功的喜悦，有成就感，会对学习产生兴趣。学生会增强自信心。
三年级的学生，是中年级，是过渡阶段，要让学生知道学习的意义，从感性思维向抽象思维过渡。鼓励学生发现自己的优势，让学生明白人人都可以学好，不要自卑。要多元化评价学生，让学生眼里放光，让学生内心愉悦，让学生常常面带微笑，让教室成为学生的舞台，让学生动起来，实践活动搞起来。不是靠老师单纯地说教，要以学生的学为主线，设计活动要为这条主线服务，突出重点，思路清晰，方法有效。
教材也不一定是权威，教材就好像一个儿童，儿童看教材，就当是给朋友对话了。给朋友互动，说自己亲身经历的具体的事情。把静态的教材转化为动态的内容，让学生说，畅所欲言，学会聆听，记住要点，写下感受，再演一演，在做中学。
在活动中渗透法律知识，增强法律意识，养成遵守法规的好习惯。例如你身边有女孩，家长不让她上学，她家长就违反了《义务教育法》。法律保护了女孩上学的权益。
要采用生活建构教学模式，不是单纯传递知识，而是引入到生活中，学生的亲身经历中，从智育到德育的转化。要体现价值导向，确定教学目标以价值导向为目的。与学生的现实生活相对接。不脱离学生的生活，与学生的生活紧密相连。这就是引导生活建构道德方式。引导学生关注生活，反思生活，超越生活。价值灌输转为价值探究，活动与学校的整体日常德育融合，从情感角度，拉近学生与学校，老师，父母的距离。不要机械整合，要灵活整合，深层融合，体现综合性，提升实效。
我们要从学生生活出发，学会诊断，看学生需求，看教材设计意图，让学生自主学习，自主探究，走进学生的真实生活，塑造学生的灵魂，对学生进行灵魂教育，让学生得以提升。
小学道德与法治心得体会
8月24——25日，我参加了在婺源风景酒店举行的上饶市教育局20xx年小学《道德与法治》新教材骨干教师培训会。此次培训有两个内容：一是由华南师范大学基础教育培训与研究院副院长、《中小学德育》杂志社副社长、《道德与法治》教材副主编王清平教授对粤教版小学《道德与法治》新教材进行解读；二是由广东省东莞市东莞中学松山湖学校刘秋燕老师带来的粤教版小学《道德与法治》微课的制作与使用，其实是对微课概念及其使用制作的较系统的讲授。
我们先来看第一块内容。王教授作为刚刚由教育部审定并推广使用的义务教育教科书《道德与法治》的副主编，对此套教材编写依据、课程性质、教材特点及课堂教学当然了然于胸，因此她的讲座也是围绕着这几个方面展开的。
一、教材编写的依据是什么
我们当前使用的冀教版《品德与生活》、《品德与社会》对培养社会主义合格公民起了很大重要，但随着社会经济的发展和社会的进步，我们需要增加新的内涵。尤其是依法治国理念稳步实施，更需要我们将法治教育的内容引入到小学品德课中来。
此次推广使用的粤教版《道德与法治》的编写依据为：
1、《品德与生活课程标准》
2、《青少年法治教育大纲》
3、党和国家的相关政策要求
4、社会主义核心价值观
《青少年法治教育大纲》总体目标：以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力；践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
二、《道德与法治》的课程性质是什么
《道德与法治》这门课程的基本性质定义为：它是一门活动性综合课程。这就要求我们任教者要创设丰富的教学情境与教学活动，让孩子们在活动中去体会道德的力量，去感悟法治精神。
三、德育课程的学科核心素养是什么
提升道德认知（道德觉识、价值认知、道德判断、道德决定、道德反省等）
增强关系理解（人生认知、关系觉察、价值体悟、道德敏感、道德对话等）
培养生活技能（日常生活、学习、交往、处事、休闲娱乐等）
提高公民意识（国家意识、责权意识、规则意识、公共意识、独立人格意识、对话协作意识等）
激发社会参与和社会行动的热情（志愿者服务、公益劳动等）
丰富媒介素养（媒介识别、媒介选用、媒介批判、媒介责任、媒介法规等）
a、道德教育
（一）人与自我
卫生之道——卫生、整洁、运动、规律作息等。
修学之道——立志、勤奋、好学、专心、讲理、问难、毅力、进取、惜时等。
谋生之道——进取、自立自营、勤劳、节俭、技能、创造等。
修德之道——正直、诚实、谦虚、自信、豁达、勇敢、坚毅、理智、求真、爱美、自尊、自省、自制、廉洁、不贪心等。
（二）人与社会
个人与家庭——孝敬、男女平等、和睦等。
个人与社会——
（1）与熟人（同学、朋友、邻居等）：真诚、友爱、理解、信任、体谅、尊敬师长、团结同学、睦邻、合作、守信等；
（2）人与陌生人：礼让、友善、同情心、关爱、守信、善群、公正、宽恕、尊重、帮助他人等；
（3）人与社群：讲卫生、守纪律、维护公共秩序、爱护公共财物、美化公共环境、珍视社会进步、乐于社会参与等；
（4）对职业或工作：责任、敬业、创新、信用、公平等。
个人与国家——爱国、守法、平等、民主、国民的权利和义务等。
个人与国际——正义、和平、国际交往与合作等。
（三）人与自然贵生、博爱、和谐、探究心等。
b、法治教育：培养学生的国家观念、规则意识、诚信观念、尊法守法的行为习惯。
五、《道德与法治》的编写指导思想是什么
1、加强法治教育就是加强道德教育，二者不能分割。
2、规则教育是小学阶段法治教育的重点。
3、学生是法治教育的主体。
4、遵循中小学教师专业发展的基本规律。
六、《道德与法治》教材的特点是什么
1、编写思路：明暗结合、纵横衔接
明线：儿童的生活时空顺序，体现生活逻辑；
暗线：小学低年级儿童品德发展的关系、内容范畴，儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然，儿童的日常起居、人际交往、知识学习，体现品德发展的逻辑……
2、编排结构：三位一体
本教材在编排结构上，充分体现法治意识、法治知识与法治行为的三位一体。
3、取材：时代气息与传统文化的有机统一。
4、呈现方式：体现儿童的审美需求，突出趣味性，激发想象力
5、独有特色：正确对待儿童成长中的问题，重视心理素质的培养，为儿童成长营造安全的心理环境。
七、《道德与法治》教材体例说明
教材主体：单元+主题+“放大镜”（我发现、我知道、我会做）
栏目设计：
小词条：法规小词条、传统文化小词条、谚语小词条
小脚印：自我评价和行为指引
知识卡：掌握相关知识点
小游戏：培养活动能力和创新思维
小制作：培养动手能力和创新思维
八、《道德与法治》教学建议是什么
1、积极体验，发展学生的道德感知力（私人逻辑）。
2、尊重儿童的权利，珍视童年生活的价值。
3、聚焦有效，培养学生的生活能力和社会技能。
4、关注社会生活，通过案例教学，培养学生的法治素养和正确的价值观念。
关于法治与道德的作文
我曾参加过一个叫" 懂礼仪，守法纪，讲诚信"的活动。通过这次活动，我从中感悟到了很多。
"懂礼仪"是我们小学生应具有的。在客人说话时不要插嘴;遇到长辈时要问好;出门在外要和父母打招呼;老师或家长批评你时不要东张西望，要虚心听批评;所以，我认为懂礼仪也是一门重要的学问。
法律是维持社会安定的武器，我们应该懂法、知法、守法，应用法律武器保护自己。在校园内，我们小学生应做到别违反法纪。不乱打骂人;不在楼梯内打闹;在校园内不骑自行车;不随意损坏学校财产;因此，守法纪是每个人都要做到的。
诚信是人与人沟通重要的一部分。一旦人与人之间失去诚信，就没人会相信你。
从前有一个中国学生去日本工作，在一家餐馆洗碗，对方要求洗七次，而这个中国学生投机取巧，只洗了五次。从此，这个中国学生就再也找不到工作了。从这里可以看出：人不能失去诚信，要讲诚信，否则没人会再相信你。
通过这次活动，我觉得每个人都应该拥有"懂礼仪，守法纪，讲诚信"这三种品质，三者缺一不可。
道德与法治作文
道德是一个人的品质，一个人心灵的内在，像一片阳光，温暖人心。道德是一种无形的规则，没有特别的约束，在行为上是出于内心的。
道德在人们眼里，也许是微不足道的，也许是很起眼的。在道德的行为上，也许会有人是发自内心的，也许会有人是刻意做作的。这些人都存在。但是，一个浅浅的微笑，就是一种礼貌，可以使人心情愉快，同时又显示出一个人的端庄优雅。
今天，我遇到了一件事，让我深有感慨。
今天我和往常一样，到公园散步。我走着走着，忽然看见好像有一个老奶奶蹲在地上。刚开始，我以为她和她的亲属出来，因为在旁边的长椅上，坐了一个年轻的姑娘。于是我没有再注意她，继续向前走。忽然我看见那位穿着年轻的姑娘带着厌恶的表情转身离开，那老奶奶仍然蹲在那儿，我发现不对劲了。于是我急忙跑过去，看见老奶奶的手一直按住右脚，原来老奶奶的脚受伤流血了，我赶忙扶起她，坐在长椅上，看着老人，一张布满了皱纹的脸，一双孤独的眼睛要流出泪来似的。过路好心的人们也赶忙过来了，但只在一旁观看。忽然不知是谁说出一句话：“谁有布，帮老奶奶先包扎起来。”“我有，请让开。”一个清脆响亮的声音。迎面走来的也是一个年轻漂亮的姑娘，她走过来，蹲在地上，看了一下老奶奶的脚，从裤兜掏出一条全新的手帕，手脚利索的帮老奶奶包扎起来了。最后，还把老奶奶送回了家。
回家后，我把这件事告诉了父亲和母亲，他们只对我说：“现在的社会已经不同了，不像往常一样互相帮助，只顾自个儿了。”我也深有感慨：同样是两个漂亮的姑娘，为什么就是这么与众不同呢？这也许就是道德的问题吧！我希望所有人都能具备道德意识，并在行为上实现它。我相信，只要我们心中有道德，行为做道德，一定能共创和谐社会！共创美好未来！
道德与法治上册11爸爸妈妈在我心中
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1.下列做法不正确的是。
A．主动打扫家里的卫生B．为下班回家的妈妈倒水C．拉着刚下班的爸爸出去玩
2.与父母交流和沟通需要技巧和方法。下列同学的做法不利于与父母交流和沟通的是。
A．王强同学主动向父母汇报学习情况B．张唐同学不把烦心事告诉父母，以免他们担心C．李浩同学做了错事后主动向父母承认错误D．刘琳同学星期天经常与父母做家务
3.人人都夸我是个爱家人的孩子。平时我是这样做的：
A．妈妈生病了，陪伴妈妈，并给她倒水、拿药B．我不会洗衣服，总是爸爸妈妈给我洗C．我不高兴时，就一个人跑到公园哭
4.我们和父母之间。
A．要多谈心、沟通B．什么事都自己做主C．什么事都听父母的
二、填空题
5.古语说，“__________________，游子身上衣”，讲的是父母对子女的爱。
6.对于不同看法，采取（________）或（________）的态度。都不利于问题的解决。（_______）的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
7.__________方能悦亲；_____________方能帮亲。
8.父母要做那么多事，很辛苦，我们要学着为他们（___________），少给（___________）添麻烦。
三、判断题
9.在长辈眼里，我们不缺乏生活经验和社会阅历。（______）
10.奶奶生病了，爸爸还出差，小林决定不出门玩了。（________）
11.对的打√，错的打×
（_______）
12.父母为我们做事是应该的，我们不必感恩。（______）
13.爸爸妈妈关心帮助我们是应该的，我们不用关心他们。（______）
四、简答题
14.用心想一想，父母每天都为我们做了些什么，把他们所做的事记录在苹果上。（三条即可）
15.父母对我们非常了解，那么你通过哪些方法了解你的父母呢
五、综合题
16.昨天，小军有一件很高兴的事。当爸爸下班后，他立即跑去想和爸爸分享，但爸爸却不耐烦地制止了他，说：“快写作业！”然后就皱着眉头进了卧室。
这时候，小军感到。接下来，他会怎么做？请你选择：
A．意识到爸爸不高兴，不再说话，但生爸爸的气B．同爸爸大声叫嚷，妈妈回来后再告爸爸一状C．想到爸爸可能遇到了难题，因此，不生爸爸的气，等爸爸情况好了再告诉他
1.你认为哪一种做法最合适，采用了这种方法，这件事最后会怎么样
2.如果小军采取了其他两种做法？会产生什么后果
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
四、简答题
2、
五、综合题
