九年级上册道德与法治必背知识点

道德与法治七年级政治第四课第二框知识点

　　6.为什么说情绪具有感染性？（了解，但第三点必须记住，因为解读材料时经常会用到）

　　（1）人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情，声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（3）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。

　　（修改）7、情绪管理的重要性（重点）

　　（1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，能让我们的青春生活更加美好。

　　（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康.

　　8.调节情绪的方法？（重点）

　　改变认知评价，转移注意，合理宣泄和放松训练等。

　　9、运用情绪调节方法有什么作用？（重点）

　　有助于我们更好地了解情绪，成为情绪的主人。（2）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

人教版下册道德与法治第二单元知识总结

　　第五课我的家在这里

　　我们的家乡是我们从小生活的地方，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。

　　我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟悉这里的人加事，对它有待改进的地方了如指掌。

　　尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。

　　问题：你知道村委会（小区居委会）在哪里吗？它是负责什么

　　答：（村委会）知道，村委会员责需领村民发家致富，维护本村的治安稳定，维持村内环境卫生，丰富村民的精神文化生活等。（居委会）知道，国委会负责维护街道的治安稳定，维持街道环境卫生，丰富居民的精神文化生活，维修街道的基础设能等。

　　问题：你会怎么办

　　小区垃圾没人管，我会找小区物业

　　水渠遭到破坏，我会向村主任（村长）报告

　　生活区道路被占，我会向小区物业（村委会）反映

　　小区绿地被占，我会找小区物业

　　第六课我家的好邻居

　　主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。

　　去邻居家玩行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。

　　常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。

　　邻里互助，生活和睦。为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。

　　与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到伤害，也应该需找方法沟通。

　　结识邻居有技巧：

　　平时见面要主动、热情打招呼；遇到邻居需要帮忙的时候主动帮忙；有好东西可以互相分享。偶尔可以结伴一起游玩等等。

　　去邻居家要注意哪些事情：

　　主动打招呼说明情况；注意时间；为他人着想；注意礼貌；经过允许再动邻居家的东西或者参观；时间不宜过长等等。

　　如何处理邻里矛盾

　　遇到矛盾及时化解；要站在对方的立场想问题；要冷静地分析问题，不可意气用事等等。

　　第七课请到我的家乡来

　　第一课时：

　　在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。

　　每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。

　　小导游的准备有哪些

　　①先来盘点一下家乡的景色。②收集这些景色的门票，或者景点风光的照片。③可以向长辈了解家乡的传说。④把自己最熟悉的地方画下来，并写一段导游词。

　　第二课时

　　我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。

　　由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、性格特征上也会有所差异。

　　每个地方都有自己的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。

人教版七年级下册道德与法治知识点总结

　　第六课至第十课）

　　第六课：“我”和“我们”

　　6.1：集体生活邀请我

　　1：集体的重要性

　　①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

　　②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

　　2：谈谈你对集体的力量的认识

　　（1)集体力量的来源：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

　　(2）集体力量与个人力量的关系：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。

　　（3)集体的力量对个人的作用:

　　①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为.③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

　　6.2：集体生活成就我

　　集体生活成就我

　　1：在集体中涵养品格(为什么说在集体中可以涵养品格？）

　　①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人都体验责任感，做有担当的人。

　　②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

　　2：在集体中发展个性。(为什么说在集体中可以发展个性？）

　　①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。

　　②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

　　③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

　　第七课：共奏和谐乐章

　　7.1：单音与和声

　　1：个人愿望与集体规则产生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。

　　2：面对个人愿望与集体规则的冲突我们怎么做

　　①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。②实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。

　　3：怎样让和声更美

　　①要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。

　　②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

　　③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

　　④坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

　　5无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

　　7.2：节奏与旋律

　　1：排解角色冲突带来的烦恼

　　①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。

　　②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

　　2：集体中的“小群体”

　　（1）小群体是怎样形成的：

　　在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

　　（2）小群体的正面作用/影响：

　　①在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。

　　②在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

　　3：小团体主义的形成：群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

　　4：面对小团体主义的正确做法：

　　面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

　　第八课：美好集体有我在

　　8.1：憧憬美好集体

　　1：集体愿景是什么：

　　美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

　　2：集体愿景的作用：愿望是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿望引领集体成员团结一致，开拓进取。

　　3：美好集体的作用/重要性：

　　①美好集体是是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

　　4：美好集体有怎样良好的氛围（四个特点）：

　　①美好集体是民主的、公正的。（对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。）

　　②美好集体是充满关怀与友爱的。（在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺悔他人，让每个人都感受到集体的温暖。）

　　③美好集体是善于合作的。(为什么强调美好集体是善于合作的:在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。)

　　④美好集体是充满活力的。(在集体生活中如何处理竞争关系：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体活动中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。）

　　8.2：我与集体共成长

　　1：怎样在担当中成长？/怎样承担集体责任

　　①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

　　②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

　　③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

　　2：在集体生活中学会承担责任的重要性/为什么要在集体生活中学会承担责任

　　①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

　　②在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感受有压力，或许要付出辛苦。

　　③但拥有这样的经历，有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

　　第九课：法律在我们身边

　　9.1：生活需要法律

　　1：为什么我们的生活与法律息息相关

　　①法律就在我们身边。我们在社会中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

　　②法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当年生活，而且指导着人们未来的生活。

　　③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

　　2:什么是法律

　　法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

　　3：为什么我们国家要进行法治建设

　　①法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。

　　②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

　　4：全面推进依法治国的总目标是什么

　　建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

　　9.2：法律保障生活

　　1：法律的特征哪些

　　①法律是由国家制定或认可的。

　　②法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

　　②法律对全体社会成员具有普遍约束力。

　　2：法律的作用有哪些

　　①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

　　②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎么做、不应该怎么做。法律也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

　　③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

　　第十课：法律伴我们成长

　　10.1：法律为我们护航

　　1：为什么未成年人需要特殊保护

　　①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

　　②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

　　2：我国保护未成年人的合法权益的法律有哪些

　　我国《宪法》《婚姻法》《义务教育法》等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

　　3：我国对未成年人构筑起怎样的保护防线

　　保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

　　10.2：我们与法律同行

　　1：怎样做到依法办事

　　①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

　　②依法办事，就是养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

　　2：在建设法治中国的进程中，青少年应怎么做

　　①树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。②增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

2018年人教版八年级上册道德与法治知识点总结

　　3）学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自

　　己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难

　　处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

　　4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞

　　美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，

　　共同进步。

　　以礼待人

　　29.礼体现一个人哪些良好品质？社会生活中，礼主要表现在哪些方面

　　答：1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。2）社会生

　　活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

　　30.文明有礼对个人的重要性表现在哪些方面

　　答：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素

　　质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可

　　亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

　　31.文明有礼对社会有何重要意义

　　答：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社

　　会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、

　　谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助

　　于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥

　　和的社会。

　　32.文明有礼对国家的重要性有哪些

　　答：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外

　　国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各

　　种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

　　33.怎样做文明有礼的人

　　答：1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。具体来说，要做到以

　　下几点：以礼相待，态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐

　　文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，

　　不自以为是，不盛气凌人。2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

　　在社会交往中，我们要做到着装得体，举止稳重，彬彬有礼，落落大方。

　　3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

　　诚实守信

　　34.什么是诚信

　　答：1）基本含义：诚信就是诚实、守信用。

　　2）道德角度：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准

　　则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

　　3）法律角度：诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建

　　设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言、

　　诚实不欺。

　　35.诚信对个人的重要性有哪些

　　答：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一

　　个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄

　　虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

　　36.如何理解诚信对企业的重要性

　　答：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，

　　才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不

　　衰。

　　37.诚信对社会、国家的重要性有哪些

　　答：诚信促进社会文明、国家兴旺。1）国无信则衰，社会成员之间以诚

　　相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，

　　促进社会和谐2）能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；3）

　　能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

　　38.怎样树立诚信意识

　　答：1）我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

　　2）我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。

　　3）如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过

　　错，主动承担责任，争取他人的谅解。

　　39.我们为什么要运用诚信智慧？我们应该如何处理诚实与保护隐私的

　　关系

　　答：1）原因：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。

　　2）处理原则：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理

2020年广东道德与法治核心知识心理问题，调控情绪

　　第2课时心理问题调控情绪

　　一、自主预习

　　1、完成“核心知识”阅读，圈划重点词句，进行理解性记忆，背诵★题；

　　2、做《突破》P19-25的选择题；

　　二、核心知识

　　（一）青春期烦恼

　　★1、怎样正确对待青春期的生理变化

　　①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

　　②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。

　　③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

　　④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

　　2、青春期矛盾心理：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。

　　3、正确看待青春期的心理矛盾：

　　①青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

　　②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

　　★4、如何正确处理青春期的心理矛盾？如何克服青春期的烦恼

　　①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

　　②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；

　　③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；

　　④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲.

　　5、独立思考的表现（怎样才是独立思考）：独立思考不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

　　6、批判性思维的表现（批判性思维的做法）：①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点；

　　②敢于对不合理的事情说“不”；③敢于向权威挑战。

　　★7、批判性思维有何重要意义

　　①有助于我们发现、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；

　　②能调动我们的经验，激发我们的新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

　　★8、青少年怎样开发创造潜力，进行青春的创造

　　①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路；

　　②要关注他人与社会，看重创造的意义与价值。

　　③创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

　　（二）调控情绪

　　9、人的情绪是复杂多样的，四种基本情绪：喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

　　10、青春期情绪特点：①情绪反应强烈，容易冲动；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性(掩饰自己的情绪感受)；⑤情绪的表现性(表演痕迹)。

　　11、人的情绪具有相通性和相互感染性，情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。我们表达喜怒哀乐，要注意对周围人的影响，学会在合适的场合、用合理的方式正确地表达情绪，学会共享与分担。

　　★12、情绪对人的影响有哪些

　　①影响我们的观念和行动。

　　②可能激励我们克服困难、努力向上。

　　③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

　　④不同的情绪带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

　　13、为什么要调节情绪？（调节情绪的作用是什么？）

　　①保持积极的心态，可以让我们的青春生活更加美好。

　　②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

　　③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。

　　★14、如何调节情绪？/面对负面情绪的时候应该怎么办？/合理调节情绪的方法有哪些

　　（1）善于激发正面情绪感受，积极面对负面情绪；

　　（2）情绪具有相通性和感染性，了解并接受自己的情绪，学会恰当方式表达情绪；

　　（3）学会合理调适情绪，掌握情绪调节方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等；

　　【①改变认知评价：用积极乐观的态度对待困难和挫折，从积极正面的角度看待和思考问题。②转移注意：改变注意焦点；分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境。③合理宣泄：适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、放声歌唱、大声叫喊或写日记写信；④放松训练：做瑜伽；茶道；深呼吸。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。】

　　（4）帮助他人改善情绪，学会安慰他人。如：①为他做些体贴的事；②做一个耐心的听众；③设身处地，向他表示理解；④帮助他转移注意。

　　（二）正确对待学习

　　15、怎样正确看待学习压力：

　　学习生活中感到有压力是正常的，要坦然面对。

　　学习压力既有积极影响，也有消极影响。学习需要适度的压力。

　　明确学习意义，培养学习兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。

　　要学会正确对待压力，将压力化为动力。

　　（提醒：学习压力与考试焦虑都要适度，既不能过度，也不应被消除）

　　16、缓解考试压力，克服考试焦虑的方法：

　　要树立正确的考试观念；要实事求是地调整自我期望；要增强自身实力；④要掌握调控情绪的方法，如转移注意力、保持身体放松、自我暗示、保持适度紧张……（可加具体方法）。

　　17、我们为什么要学习？/学习如何点亮生命？/学习的重要意义

　　学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

　　学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

　　学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

　　★18、体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）/如何理解学习是苦乐交织的

　　学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

　　学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情。过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

　　我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

　　★19、如何学会学习？/搞好学习的方法

　　需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”

　　需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法。

　　要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习、自主学习等。

　　（三）心理问题

　　20、正确认识从众心理：从众心理就是“人云亦云”、“随大流”。（提醒：对从众心理要具体问题具体分析，不一定是坏事，追随积极向上的东西则是好事。“追星”是一种特殊的社会心理现象）

　　★21、怎样正确对待从众心理和好奇心

　　①青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。

　　②要学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之，培养高雅生活情趣。

　　③不盲目从众，不跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动。

　　④要正确对待社会影响，独立思考，学会选择，理性行动。

　　★22、怎样正确对待不同的社会影响，在生活道路上作出正确的选择

　　①社会是复杂的，善恶美丑无所不包，我们要学会分辨是非善恶，做出正确选择。

　　②对长辈的思想言行，要分清是非，不能无原则地一概服从。

　　③对公共传播媒体，要学会选择。

　　④对“社会流行”，要独立思考，理性行动。

　　23、树立正确的是非善恶观

　　正确的是非善恶观是做人的基本品质和做人的良知；道德和法律是判断是非善恶的标尺。

　　三、课后练习：《作业本》必做：P4-6选择；P7T25辨析题

苏教版下册道德与法治全册知识点

　　苏教版三年级下册道德与法治知识点一、填空。

　　1.我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。P6

　　2.要想别人关心你，你要首先去关心别人，要想获得他人的尊重，首先你要尊重别人。P13

　　3.“己所不欲，勿施于人”就是说：你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。人们把它称为“黄金法则”。P13

　　4.要是你随时随地，在你整个一生中，给人留下的全是美好的东西——鲜花、思想和对你的亲切回忆，那么你的生活就会变得轻松愉快。——（苏）高尔基P13

　　5.做学习的小主人应该做到：自己制定学习计划；自己定学习目标；做功课时管住自己；会独立思考，不随便请别人帮助。P16

　　6.怎样提出好问题？1、从反面想一想2、从别的角度想一想3、想想原因是什么4、想想后果会是什么样。P18

　　7.伊西多雷迪在母亲的引导下养成了爱提问的好习惯，长大后成了著名的和物理学家，获得了诺贝尔奖。P18

　　8.学得好的同学有一个共同的特点：抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课后再痛痛快快地玩。P20

　　9.学习好的共同原因是：1、做学习的小主人。2、勤动脑，勤思考。3、发现问题，提出问题，有不懂的不会的积极请教他人。P21

　　10.溺水、烧伤烫伤、中毒、摔伤、窒息是多发的意外事故种类，我们应尽量避免。P41

　　11.不少同学做事的时候“打破打破沙锅问到底”，凡事爱问个为什么？P25

　　12.数星星的孩子是著名的天文学家张衡。英国的科学家瓦特观察会动的茶盖发明了蒸汽机。P26

　　13.除了课堂学习外，我们可以利用报纸，课外书籍，网络等各种资源学习。P27

　　14.行是值之始，学非问不明。--陶行知人人皆吾师，处处有学问。--陈鹤琴P27

　　15.规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。P28

　　16.生活中处处有规则。比如游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则。P28

　　17.在学校上楼的时，我们要遵守右行礼让的规则。升国旗时的规则是严肃立正敬礼，目视国旗升起。P30

　　18.规则是为了保证活动的安全，规则是为了保持我们学校和教室的卫生，规则是为了保证学习的井然有序。P31

　　19.宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法规的依据。P32

　　20.随着生活的发展变化，以前制定的规则有不适应的地方，就应该进行及时的修正。P33

　　二、选择

　　21.在农村公路上没有交通标志的地方，我们过马路更要注意岔路口（B）。P37

　　A跑过去B左右看看

　　22.在有交通标志的地方，横过车行道，须走人行横道。须在人行道内行走，没有人行道的靠（A）行走。不准在路上扒车、强行拦车或抛物击车。P38

　　A路边B车

　　23.猫的眼睛光线强时眼睛（A），光线弱时眼睛。P22

　　A小，大B大，小

　　24.夏天天亮的（B），冬天则比较。P22

　　A晚，早B早，晚

　　25.自己的事自己做。不做“（A）”。P68

　　A小麻烦B小烦恼

　　26.危急时刻我不慌张，特殊电话我知道，火警电话：（C）急救电话：（B）报警电话：（A）A110B120C119

　　27.遇到危险要镇静，拨打报警电话时要把事故发生（A）讲清楚。拨号要准确。P43

　　A地点B人物C事情

　　28.儿童不能去的地方：（A）。P49

　　A网吧、歌舞厅、游戏厅B图书馆、体育场、文具店

　　29.谁言寸草心，报得三春晖。-------（唐）孟郊《游子吟》和（A）有关。P63

　　A母爱B父爱C同学

　　30.（B）是我们的第一所学校，是我们的第一任老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。P52

　　A父母，家庭B家庭，父母

　　三、判断（背诵）

　　31.家庭成员的关系（爸爸的爸爸是爷爷；爸爸的妈妈是奶奶；妈妈的爸爸是外公；妈妈的妈妈是外婆；爸爸的哥哥是大伯；妈妈的哥哥是舅舅；爸爸兄弟姐妹的孩子是我的堂兄弟姐妹；妈妈兄弟姐妹的孩子是我的表兄弟姐妹）P54

　　32.“出必告，反必面”：出门时一定要告诉长辈，回家后要与长辈打招呼，向他们问候。P56

　　33.“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”：对待长辈应懂得礼让。吃饭的时候让长辈先动筷子，就座时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。P56

　　34.为爸爸妈妈做一些事①爸爸妈妈下班回来，你主动地双拖鞋、送杯茶。

　　②爸爸外出工作时间很长没回家，你写封信向他汇报自己的生活和学习情况。③放学后按时回家，按时写作业，不让父母担心。P61

　　35.母亲节：5月的第二个星期日。父亲节：6月的第三个星期日。P63

　　36.父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代人以上的人生活在一起的大家庭。P52

　　37.发生意外事故是有原因的：1做一些危险动作。翻墙、爬窗户、马路上玩耍等，2、注意力不集中，三心二意。3明知故犯，存有侥幸心理。P42

　　38.吉祥物：多是变形或夸张的动物形象或其他物品形象，用来表达对某种良好意愿的渴望。P73

　　39.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》P81

　　四、连线。P34、P69

　　1.

　　注意危险

　　禁止行人通行

　　人行横道

　　红绿灯

　　2.

　　施工

　　注意儿童

　　无人看守铁道

　　禁止非机动车辆通行

　　3.

　　直行

　　转弯

　　停止

　　4.爸爸的爸爸爷爷

　　爸爸的妈妈奶奶

　　妈妈的爸爸外公

　　妈妈的妈妈外婆

　　爸爸的哥哥大伯

　　妈妈的哥哥舅舅

　　爸爸兄弟的孩子堂兄弟姐妹

　　妈妈兄弟姐妹的孩子表兄弟姐妹

九年级道德与法治上册《中华一家亲促进民族团结》知识点

　　一、我国民族分布的特点

　　在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。

　　二、我国处理民族关系的基本原则及基本政策

　　基本原则：新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

　　基本政策：我国将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。

　　三、社会主义新型民族关系的特点

　　我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

　　四、如何维护民族团结：

　　尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰。2、各民族享有平等的权利，承担相同的义务。3、维护民族团结是中华民族的最高利益。

　　五、增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路：

　　加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

　　六、加快推进少数民族地区的发展中，党和国家对民族地区的支持：

　　长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。

　　国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

　　国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。

　　七、为什么要维护民族团结：

　　维护和促进民族团结，是每一个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

人教版道德与法治九年级上册知识点归纳

　　第一课踏上强国之路

　　1．强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

　　2．中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些

　　（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。

　　（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。

　　（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

　　3．基本路线是：

　　党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

　　4．我国是怎样推进改革开放的？从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。

　　5．我国的经济体制改革取得了哪些成就

　　（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

　　（2）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

　　6．改革开放有哪些重要意义

　　（1）改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

　　（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

　　7．40年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。

　　8．中国腾飞的表现

　　中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

　　9．改革开放以来，中国人民获得幸福生活的体现

　　我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

　　10．改革开放给世界带来哪些影响

　　改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界，中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。

　　11．改革开放的地位是什么？改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

　　12．中国新的历史方位是什么

　　2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代。

　　13．过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

　　14．主要矛盾：是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

　　15．改革开放40年,我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

　　16．我国为促进经济健康可持续发展做出了哪些努力

　　坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，推动经济持续健康发展。

　　17．我国经济发展中还面临哪些问题？应对举措及意义是怎样的

　　（1）问题：还面临区域不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

　　（2）举措：促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。

　　（3）意义：有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。

　　18．改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。

　　19．怎样继续深化改革

　　全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自

　　强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程。

　　20．党和政府为什么把共享作为发展的重要理念

　　（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

　　（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。

　　21．如何实现共享发展成果

　　（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果。

　　（2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

　　（3）社会主义制度的坚实保障。

　　第二课创新驱动发展

　　1．从个人生活层面正确认识创新

　　（1）生活处处有创新。（2）创新具有独特性，是区别已有的。（3）创新是一种生活方式。

　　2．创新带来的情感体验

　　（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。（2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

　　3.从人类社会实践方面认识创新

　　知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展，增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

　　4.创新的根本目的：让生活更美好。

　　5．创新在过去、现在和未来发挥的重要作用

　　（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

　　（2）时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

　　（3）创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

　　6.改革与创新的关系

　　（1）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。

　　（2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

　　7．现阶段，我国为什么要加快建设创新型国家

　　（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

　　（2）目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

　　8．现阶段，我国怎样建设创新型国家

　　（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

　　（2）建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

　　（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

　　9．教育的重要作用

　　创新能力的提高离不开创新人才的培养。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

　　10．我国教育发展取得的成就

　　改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。

　　11．怎样理解大众创业、万众创新

　　创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

　　12．企业为什么要提升创新能力

　　企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。

　　13．创新精神的表现是什么

　　创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。

　　14．创新的时代要求我们怎样对待知识产权

　　（1）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。

　　（2）学习相关法律,如著作权法、专利法、商标法等。

　　（3）当未成年人的知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

　　（4）拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权。（5）对自己的发明创造成果及时申请专利保护。

　　15．创新的目的

　　（1）创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。

　　（2）创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。

　　第三课追求民主价值

　　1．民主的价值及其实现

　　一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

　　2．社会主义民主在中国的真正确立

　　新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国真正确立。

　　3．全体中国人民共同价值追求

　　建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。

　　4．法治与民主的关系

　　实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

　　5．为什么说我国社会主义民主是一种新型民主

　　它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。

　　6.社会主义民主政治的本质特征和特点

　　人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实。最管用的民主。

　　7.人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。

　　8.人民民主的形式

　　我国社会主义民主政治要求发展选举民主与协商民主。在民主实践中，我们既强调选举民主的作用，人民通过选举、投票行使权利，又注重发挥协商民主的优势，通过广泛协商参与国家和社会事务。

　　9.协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

　　10.社会主义民主的制度保障

　　（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

　　（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。

　　（3）民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

　　（4）实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。

　　11．公民通过哪些途径行使民主权利

　　（1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。（3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

　　12．民主选举的形式、原则、对公民的要求有哪些

　　（1）形式：例如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。

　　（2）原则：公开、公平和公正。（3）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

　　13．民主决策的要求、形式有哪些

　　（1）要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。

　　（2）形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。

　　14．增强公民民主意识的必要性及意义是什么

　　（1）必要性：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

　　（2）意义：增强我国公民的民主意，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

　　15.公民参与民主生活需具备的能力

　　要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

　　16．现代公民如何培养民主意识

　　塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。

　　（1）首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

　　（2）其次，公民要不断积累民主意识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

　　（3）最后，公民要通过依法参与公共事务，在践中逐步增强民主意识。

　　第四课建设法治中国

　　1．法治的含义是什么？法治的作用有哪些

　　法治，意味着依法治理。

　　法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

　　2．法治的基本含义（良法、善治）

　　良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。

　　法治还要求实行善治，法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。

　　3.法治的意义

　　法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

　　4．党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。

　　5．党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。

　　6．我国全面推进依法治国的原因、总目标分别是什么

　　（1）原因：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

　　（2）总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

　　7.怎样建设法治中国

　　要使每一项立法都得到人民群众的遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

　　8.法治国家的道路选择：坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

　　9．我国政府的作用

　　一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

　　10.政府的宗旨：为人民服务。政府的工作：对人民负责，为人民谋利益。

　　11．法治政府的含义

　　按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。

　　12．依法行政的地位、要求、核心分别是什么

　　（1）地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。

　　（2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。（3）核心：规范政府的行政权。

　　13．如何实现依法行政

　　（1）政府：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。（2）公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

　　14．怎样建设法治政府

　　建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

　　15．全面依法治国的要求：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

　　16．厉行法治的要求

　　（1）厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使全利，履行义务。

　　（1）公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。

　　（2）政府及其工作人员：要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。

　　（3）国家(社会)：要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。

　　17．国家和社会治理怎样发挥法律和道德的作用

　　既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

　　第五课守望精神家园

　　1．中华文化的形成、特点及组成

　　（1）形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂中华文化。

　　（2）特点：源远流长、博大精深（3）组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。

　　2.文化发展与国家、民族发展的联系：文化兴国运兴，文化强民族强。

　　3．中国特色社会主义文化的内涵

　　源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中民族的伟大复兴提供精神动力。

　　4．中华文化薪火相传的原因

　　它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

　　5．新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化

　　要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

　　6.文化对国家、民族的价值：文化是一个国家、一个民族的灵魂。

　　7．文化自信的内涵

　　文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

　　8．文化自信的来源

　　不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

　　9.坚定文化自信的必要性和措施

　　必要性：事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

　　措施：既要夯实中华优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要推动中华优秀传统文化在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

　　10．中华传统美德的地位

　　（1）中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

　　11．中华传统美德的内涵

　　中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操,有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则等。

　　12．青少年如何践行中华传统美德

　　（1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。

　　（2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于人民，青少年必须身体力行。

　　13.中华文化、中华传统文化、中华优秀传统文化、中华传统美德的区分

　　（1）中华文化：以春秋战国诸子百家为基础，不断演化发展而成的中国特有文化，由各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造，中国所有民族(即中华民族)的文化总汇。

　　（2）中华传统文化：中华传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。

　　（3）中华优秀传统文化：中华优秀传统文化是中华文化的“根”。它积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。