关于音乐的知识

音乐让生活更美好-关于音乐

　　从小我就和音乐结下了不解之缘。由于我喜欢音乐又不会乐器，所以我都是唱歌，也经常听歌，而且还看演唱会。

　　在我6岁那年的暑假，我的好朋友约我去玩，在我们玩得不亦乐乎的时候，猛然听见了一个乐队演奏的音乐声，其中的电吉他声音更是让我赞叹不已，也更加坚定了我学习吉他的决心。

　　在我9岁时，我向爸爸提出了要学习吉他的要求，爸爸给我找到了马老师。在进行了初步的面试后，马老师说我很有音乐天赋，而且还有一点基础，所以学起来并不难。在我练了两个月后，就可以参加四、五级的考级，于是我更加努力的练。

　　7月份，考级的日子到了。我带上吉他，拿着曲谱来到考场。这是我第一次考级，我非常的紧张，一度弹得结巴了。但看到评委老师鼓励的眼神，我放松下来，完成了演奏。我拿到了过级证书。尽管只是通过，但我依旧开心极了。

　　今年的7月，又到了考级的日子。我参加了六、七级的考试。抱着我心爱的吉他，我走进了考场。第一曲是《江南》，我用真假嗓音演绎了一男一女在一起生活的浪漫故事，加上吉他的伴奏，我很快沉醉其中，忘记了紧张。

　　第二首是《后来》。在弹唱时，我仿佛来到了一个大城市。在城市里不断重演的故事，我仿佛也成了故事的一员，弹起来就更加轻松自如了。在我有节奏的弹唱下，评委老师竟然和我一起打起节拍，我们完全沉醉在乐曲之中了。

　　演奏完毕，我深深向评委老师鞠了一躬，只听见老师说：“不错，加油!”

　　我长长地舒了一口气，走出考场，没多久就从我的吉他马老师那里传来消息，我的七级考试得了全场唯一一个优秀。我的努力得到了最大的回报。

　　音乐是我热爱的事业，因为它让我的生活更加美好，同时也让我懂得付出才有回报，才能体会到收获成功的喜悦!

音乐的特点

　　俄罗斯著名音乐教育学家谢洛夫曾说过：“音乐可以表达人类难以用语言表达表达，甚至不能表达的情感。”音乐巨人贝多芬也说过：“音乐可以使人类的灵魂爆发火花。”可见，音乐的表现力与特点都是不同凡响的。

　　音乐的内涵也是非常丰富的，虽然不像文学作品一样，让人一目了然，但是它的独特个性与魅力震撼了人们的心灵。它的独特个性，可以表达出人类的喜、怒、哀、乐，以丰富的音乐语言陶冶了人们的情 操。

　　音乐的种类多种多样，现代青少年常常聆听的流行歌曲也属于音乐的一种。就歌曲而言就有通俗、民族、美声等多种唱法。音乐并不局限于歌曲，还有奏鸣曲、交响乐、诙谐曲、圆舞曲、小夜曲……它们都以独特的音乐语言来表达人类的思想感情，把人带进如梦如幻的境界。

　　不要说听不懂音乐，进行曲铿锵有力，同音反复就会加强力度，而节奏紧凑给人的感觉非常激烈。与之相反，有些音乐的旋律悠扬，婉转，给人恬静，优雅的感觉。中国著名二胡曲《二泉映月》的旋律委婉，凄凉，给人如诉如泣的感觉。小提琴曲《梁祝》旋律凄凉，仿佛诉说着一个古老动听的故事，把内容形象生动地展现在人们的脑海之中。贝多芬那雄壮有力的《命运交响曲》扣人心弦，仿佛正敲响着命运的大门。

　　音乐最大的特点就在于没有国界，每个国家，每个民族的音乐都具有独特的魅力与民族特色。我们广西的对歌独具特色，以歌声来表达人们互相讲述的思乡之情。音乐的不同之处在于声乐的表现，乐器的表现，还有民族特色的不同。

　　音乐的织体比许许多多的文学作品都更加丰富，多层次的表达方式，和声的交织，多声部的表现……都是文学作品不能比拟的。

　　总之，音乐的特点独特，内涵丰富。当你静静聆听时，心灵所受到的陶冶是难以用语言表达出来的，给你带来了遐想的空间，各种情感渗透你的心灵。

让音乐为人生添彩

　　如果说人生是一本书，那么，与音乐相伴的日子便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，与音乐相伴的日子便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是依次从降生到死亡的特别旅行；那么，与音乐相伴的日子，便是沿途最美丽的风景。与音乐相伴我们便拥有了多彩的未来与五彩的梦。

　　我们是潇洒的。

　　听着歌的我们，高兴的时候，可以选一片新鲜的绿草地，独自一个人躺着仰望蓝天；可以找一处幽静的河口放下钓竿，钓上沉甸甸的希望；可以紧紧拽住手中风筝的丝线，让思绪插上翅膀飞翔……悲伤的时候，我们可以克莱曼伤感的钢琴曲中寻找失落的感觉，也会从蒙娜丽莎的微笑中谛听生命的韵律；或者还能从SHE欢快的歌声中体味人生的豁达。

　　我们是寂寞的。

　　那是因为我们疲惫，我们失望，我们厌倦。我们越是逃避生活，它越是紧紧地揪住你的心。既使我们躲进拥挤的人群，它也会拼命的缠着你，像毒蛇，慢慢地啮噬着你的灵魂。

　　听着歌的我们，为寂寞着色吧！使它们成为绚丽的图画，使它们化成碧空里的星星，使它们便成同一片蓝天下的爱；听着歌走进工厂，听着歌走进深山……我们只要微笑，寂寞一定会离你而去，无法寻找。

　　我们是坚强的。

　　考场失意，但听的歌，我们可以哪里跌倒，从哪里爬起来，以后走得更稳，更远；玫瑰般浪漫的相识相知，一起走过的路固然令人回首顾盼……

　　我们是多梦的。

　　曾几何时，我们向往流行，上课偷偷听歌曲，直到老师的粉笔头猛敲脑门方才醒来；曾经发誓让自己的编制的歌词变铅字，于是长夜的孤灯下，便多了一个身影。听着歌的我们，每天都有一个梦想；一个梦幻熄灭，另一个梦燃起，走过花季的烂漫，走过雨季的浪漫；听着歌，有着美梦，话开一年又一年。

　　音乐是神奇的，音乐是伟大的，它是画家的油彩，也应是你手中的画笔，让音乐为人生着色，我们就永远不会寂寞，永远感到快乐。

学会品味音乐

　　从古至今，给人们带来美妙感觉的事物数不胜数。但有一样东西，他从未间断过，一直陪伴在我们身边。它就是音乐。

　　古典音乐与现代歌曲带给人们不一样的感觉；不同的乐器带给人们不一样的感觉；西洋乐器与中国古典乐器使人感受到不一样的风格。而音乐的灵魂在于演奏者的心。不同的演奏家会将我们带到不同的感触中去。这就是音乐的魅力，这也显示出了音乐的美妙。

　　中国古代，三国时期吴国的大都督周瑜除了智慧外，还有着超乎神奇的琴艺。周瑜有着一手好的琴技，自然能够品味生活韵味。因为会弹琴的人不仅仅会弹琴，更会品琴。品琴的人能从中品味出生活的色彩，这便是美妙。

　　“伯牙绝弦”是个凄美的故事。他的一生只有一个知音，“独乐乐不如众乐乐”，除了自己欣赏音乐之外，与别人一齐欣赏音乐更会带来一种不同的美妙感觉。他陶醉在自己的音乐之中，而另一个他，则沉浸在他所弹奏的音乐中。直至有一天知音死了，伯牙认为世界上没有了能听得懂他的琴音的人了，他便自断琴弦不再弹琴。

　　百年前的贝多芬，无论自己身上发生怎样的不幸，他都不放弃，仍然坚持作曲，弹琴。他所作的《命运交响曲》是他用自己的生命去创造的，而他所有的演奏，都是用自己的生命，用自己的灵魂去完成的。不止是贝多芬，肖邦，莫扎特，也是如此。音乐总是充满了美妙与魅力。他们创造了音乐，而他们也用音乐成就了他们辉煌的人生。

　　再看看现在，中国乃至世界的钢琴大师郎朗。,每个人的孩童时期都喜欢玩耍，郎朗也不例外。他从小学琴，他并不是很喜欢，但随着年龄的增长，他逐渐爱上了钢琴。音乐就是这般神奇。让不爱他的人变成了一个学会品味它的人。

音乐成就心灵

　　世间自有音乐在，你听到鸟儿的叽叽喳喳了吗?你听到小河流水淙淙吗?你听到风吹树叶沙沙响了吗?这就是大自然的音乐，最自然最天真的音乐。

　　人类的音乐是情绪的延伸和独特的表达方式，可以是歌唱，可以是敲击，更可以是融合天地万物的感受，心中有爱的人们才会发现这自然律动的美好，懂的享受上天的赐予，不然人类的情感该是多么的苍白和空洞呀。

　　我从小就喜欢音乐。不过，那还只是喜欢，只是觉得很好听，大脑中还是一片空白，什么音乐背景，什么思想感情，我全然不知。不过，虽是如此，但听到音乐却常常想手舞足蹈一番。

　　等上了小学，正式开了音乐课，我才对音乐有了进一步的了解。不仅是好听，不仅是喜欢，我在听音乐的同时，还会去想一下当时的情景，是很美好还是很悲伤。大脑中不再是一片空白，相反，又新添了几分色彩。我认为：音乐是最美妙的。

　　当然，随着时间的推移，我也认识了不少著名的音乐家，像：贝多芬，莫扎特等。而且还幸运的欣赏到了他们的音乐作品。之后，我才恍然明白自己的音乐天地是多么狭窄，而那些大音乐家们的艺术生涯是又多么广阔。为什么会存在这样的差异呢?是儿时的音乐基础不好吗?是自己的音乐细胞不发达吗?我苦思冥想，试图寻找答案……

　　知道了，我眼前一亮，没错，就是它：音乐——已经扎根在他们的心里了，不然，双耳失聪的贝多芬先生怎么会创造出如此优美的旋律?莫扎特又怎能在儿时就编织这么悦耳的音符?我明白了，我终于明白了，音乐不是靠乐器来单纯地演奏，而是凭借着心中的灵感以及对音乐的无限热爱。可见，音乐是心灵的艺术!

　　我不禁想起了贝多芬的一句话：“音乐在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都要美……”

　　以上是作文栏目为你带来的六年级上册第八单元《身边的艺术：音乐成就心灵》，希望对你的写作有所启发，写出好的作文。

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音乐

　　音乐是一种符号，声音符号，表达人的所思所想。是人们思想的载体之一。音乐是有目的、有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间，从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感。音乐对于社会具有审美功能，认识、教育功能和娱乐功能。

　　音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术，它以生动活泼的感性形式，表现高尚的审美理想，审美观念和审美情趣。音乐在给人以美的享受的同时，能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情操，提高审美情趣，树立崇高的理想。

　　音乐是社会行为的一种形式，反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。这在歌曲中这种作用表现得最为突出。

　　2022-04-27

音乐的魅力

　　魅力无处不在。在生活中，有大自然的魅力，语言的魅力，动物的魅力，人格的魅力，生活的魅力，还有音乐的魅力。

　　音乐的魅力，音乐有很多的魅力。音乐可以陶冶人们的情操，提高人们的修养，可以让人们开心，忘记烦恼、压力，音乐还可以激励、鼓舞人们，因为音乐是世界上最美的语言！

　　音乐的魅力无处不在，大自然中的虫鸣鸟叫，蝉的叫声，鸟的叫声，青蛙的叫声，合在一起也是音乐，大自然中最美的音乐。

　　音乐有很多种，有流行的，古典的，民族的，原生态的等等。但是最多人听的还是流行音乐了。流行音乐通俗易懂，而且反映了人们的生活、思想，所以最容易被人们所接受了。

　　古典乐，一般都是高雅的，由许多的古典乐器演奏出来的，比如古筝、琵琶等，可以提高人们的修养、素质，可以让人变得更有品味。

　　民族的就是世界的，民族音乐也一样。民歌就是由一些普通老百姓创作的歌曲，或者是一些反映普通老百姓的歌曲，大多加入了一些民族特色和地方特色，都是一些非常纯朴的，让人听了觉得很舒服。

　　音乐的魅力是无处不在的，在危急关头可以发挥重要的作用。有这样一个故事：有一位母亲得了绝症，有一天她打算开车到海边去自杀，在

　　她开车的时候不小心放出了一首歌，于是她边开车边听歌，其中的歌词是这样的：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。”她听这首歌听得入神了，不知不觉就到了海边，可是她却不想自杀了，因为这首歌的歌词感动了她，让她有了活下去的信心，于是她放弃了自杀，勇敢的活了下去。

　　还有一个故事也和音乐有关，有一个女生失恋了，她十分的难过、伤心，于是就跑到河边去想跳河自杀，当时也有一个人在河边，那个人在河边抱着吉他唱歌，他看到了后就唱了一首歌《爸爸》给那个女生听，那个女生听了过后想到了家里年老的父亲，想到了很多事，于是也没有自杀。

　　现实生活中和音乐的故事还有很多很多，可见我们的生活和音乐是离不开的。音乐的魅力真的是无处不在的，因为音乐的魅力也是无处不在的。有一句话我觉得说得很好，“喜欢音乐的孩子是不会变坏的”！音乐可以让我们抛开一切的杂念，音乐可以让我们忘记烦恼，压力，让我们忘记一切。我非常的热爱音乐，每天都要听歌，好的歌曲对我们的成才是有好处的！

　　音乐无处不在，音乐的魅力无处不在，让我们一起聆听音乐，感受音乐的魅力吧！

音乐的力量

　　目前国内更多的儿童音乐教育是从“音乐的技巧教育”开始的，例如让孩子学习各种乐器的演奏等等，但这仅仅停留在技巧和技术的层面上，这种方式的美育过程对于大多数的孩子似乎成为了一个非常棘手的问题。

　　从更人性化的角度出发，积极倡导音乐教育对于更多的儿童来讲应该从“素质与养成教育”开始，而音乐素质的养成教育应该从聆听开始。从一个刚刚受孕的生命萌芽到孩子出生，从零岁到牙牙学语，从混沌初开到理性的建立，孩子应该拥有的更多的音乐教育方式是聆听，更多的教育机会还是聆听。正确的聆听不但可以建立起孩子正确的审美态度，而且对孩子健全的人格会起到潜移默化的完善作用。一系列的科学实践表明，从小对儿童进行音乐教育，不仅可以使他们受到音乐美的熏陶，对孩子的身心健康和成长也有着不可忽视的巨大影响。儿童的音乐教育，最重要的是使他们习惯于音乐的聆听，并产生相当的兴趣，要让孩子们按照成年人的欣赏方式从音乐中获得更深层次的感受是不可能的。选择什么样的音乐给孩子听就变得尤为重要。大多数孩子的天性是活泼好动的，他们很难在相当的一段时间内集中注意力，所以让孩子们产生兴趣，并具有一定的持续性，使他们不会出现聆听的疲劳是我们进行早期音乐教育应该研究的主要课题，因此，幼儿音乐教育的第一步，就是要培养他们愉快聆 - 1 -

　　听音乐的态度。这不取决于孩子们，而是取决于我们提供什么样的音乐给他们。音乐教育包括音乐欣赏和音乐表现两个领域，一方面要培养儿童积极的音乐表现力，使他们能唱自己想唱的歌，演奏自己喜爱的乐器;另一方面还要培养儿童的音乐感受力，使他们能够够感受音乐所变现的内容和美感。通过音乐欣赏可以非常有效地培养孩子对于音乐的感受、理解和审美有着巨大的作用，进而促进其音乐表现力和音乐创造力的增长。

　　《越听越聪明》就是从孩子的欣赏角度出发，遴选了音乐史上经典永恒的古典音乐小品汇集成两张CD呈献给小听众，这其中包括几方面的音乐类型，一种是培养孩子具有崇高情操与纯净心灵的音乐，如贝多芬的“悲怆”奏鸣曲、莫扎特的“第20号钢琴协奏曲”、舒伯特的“圣母颂”等;一种是拟人化的动物世界，这种类型可以建立起孩子对音乐旋律的形象化感受，使小听众获得一种听觉上的经验与艺术通感，如圣-桑的《天鹅》、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》和《糖果仙女舞曲》、以及里姆斯基-科萨科夫的《野蜂飞舞》等;一种是通话般的音乐意境，让音乐给孩子们插上想象的翅膀、如舒曼的《梦幻》、维尔瓦第的《狩猎》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。普罗艺术收到许多家长的来信来电，在获得巨大鼓励后，再接再厉，推出了《越听越聪明》第2集。这个专辑同样分为两张CD，但不同的是，两张CD具有截然不同的音乐氛围。CD1以柔板、慢板式的乐曲为主，非常适合 - 2 -

　　孩子入睡前欣赏，从肖邦的《降B小调夜曲》、舒曼的《孩子入睡》、门德尔松的《梦》、一直到维尔瓦第的《冬》，那种安静、从容、温暖的感觉自始至终;CD2则以行板、快板的乐曲为主，如柴可夫斯基的《芦笛舞曲》、穆索尔斯基的《鸡雏的舞蹈》、巴赫的《勃兰登堡协奏曲》等，音乐充满活泼的气氛和活跃的情感起伏，可以调动和刺激孩子，使他们的听觉处于兴奋的状态，建立他们的信心和积极的心态。

　　对于音乐与人类智慧活动之间的关系，自古以来就有无数音乐家和哲学家对之进行过研究和阐述。古希腊人认为音乐是一种感召心灵的神奇力量，他们把人类社会的各种美德都归之于音乐的作用，柏拉图、亚里士多德、毕达格拉斯等古希腊哲学家都曾深入研讨和发展了音乐对于情感和道德的影响的理论;法国大文豪雨果曾指出，开启人类智慧宝库的钥匙有三把：一把是数学，一把是语言，一把是音符，数学使人学会思维，语言使人获得知识，音符则使人富于幻想;而到了现代，一系列的科学实验结果表明，从小对儿童进行音乐教育，不仅可以使他们受到艺术美的熏陶，还对其身心健康和成长发育有着不可忽视的巨大影响，儿童音乐教育也越来越受到人们的关注。

　　过去人们普遍认为，IQ(智能或智商)的高低是天生的。如今，北美和欧洲的医学界、生理学界以及脑力研究专家等已对人类IQ(智能或智商)的高低有了新的发现和解释，人 - 3 -

　　类IQ的高低是可以通过后天的努力而提升的。欧美医学界对莫扎特音乐的试验与研究结果已经证实：听莫扎特音乐的确使人变得聪明。正如台北医学脑神经科的医学论文表述的那样：两岁以前的孩子，若给予音乐的刺激，可促使宝宝右脑的发育更健全，进而使孩子的学习能力、运用能力更趋于成熟。而《婴儿与母亲》杂志咨询顾问也提出这样的倡导;倾听是决定孩子未来学习能力强弱的关键之一，莫扎特音乐可以让孩子在轻松自在的气氛中走向高IQ的人生。

　　美国加州大学的科学家证实，接受音乐训练儿童的智商明显高于其他同龄儿童：日本幼儿开发协会的母亲们证明给宝宝听莫扎特小夜曲能使他们的孩子更加活泼聪颖;美国国会议员及五百强企业的高级主管中，有近九成的人在幼年受过音乐教育……现代科研结果已经证明，音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响。

高考音乐知识点总结

　　一、乐理知识

　　* 1、音的基本要素： 高低(由频率决定)长短(发音体振动时间)强弱(振幅决定)

　　* 音色：(发音体的质地、形状、振动方式，发音方法、泛音多少强弱决定)

　　* 2、音符 如：6— — — (全音符) 6— (二分音符)6(四分音符)6(八分音符)6(十六分音符)6(三十二分音符)符点，是前面音符时值的一半。

　　* (1)判断旋律的节拍方法：看一下旋律中有没有八分音符上面三个音的情况，如果是八分音符上面三个音的情况(必须符合的条件)就在旁边先写上/8 ，然后数数一个小节之内有几个这样的八分音符写在上面就可以了。如果没有，就在旁边写上一个 /4 ，然后在找一下一个小节内有几个这样的四分音符，写在上面就可以了。

　　* 具体公式：一个小节之内共有几个这样的音符/以四分音符或者八分音符为一拍

　　二、京剧知识

　　* 1、世界三大古老戏剧文化：希腊的悲喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲。

　　* 3、京剧是我国的国粹，是流行全国的重要剧种之一，迄今已有200多年的历史，清乾隆五十五年(1790年)

　　* 2、京剧四大行当： 生(老生、小生、武生等)、旦(青衣【饰演大家闺秀和有身份的妇女称正旦，俗称青衣】、

　　* 正旦、花旦【天真活泼、泼辣放荡的青衣妇女】、刀马旦等)、净(花脸)、丑(文丑武丑)。

　　* 3、京剧的唱腔：属板式变化体，分为二黄和西皮两种，简称皮黄腔。二黄的旋律平稳、节奏舒缓，唱腔较为凝重、浑厚稳健，适合于表现沉郁肃穆、悲愤激昂的情绪。西皮的旋律起伏变化较大，节奏紧凑，唱腔较为流畅轻快食欲表现欢乐坚毅的情绪。京剧的表演讲究唱、念、做、打

　　* 4、古典京剧代表曲目：《看大王在帐中和衣睡稳》(京剧《霸王别姬》选段)《海岛冰轮初转腾》(《贵妃醉酒》选段)现代京剧代表曲目：梅兰芳《孽海波澜》《邓霞姑》《抗金兵》;程砚秋的《荒山泪》《青霜剑》;

　　* 5、传统京剧中伴奏乐器称“三大件：京胡、京二胡，月琴。京剧的伴奏称为“场面”。分为“文场”和“武场”两部分。京剧的乐队是由打击乐器和管、弦乐器组成的，打击乐器称武场，管、弦乐器称文场。

　　* 6、京剧的脸谱：①红色：忠勇义烈，如关羽、常遇春。②黑色：刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵。③黄色：凶狠残暴，如宇文成都、典韦。④蓝色粗豪暴躁、窦尔敦、马武。⑤白色：奸臣、坏人，如曹操、赵高

　　三、乐器古曲

　　* 1、古琴又称七弦，是我国古老的弹拨乐器，代表作：《流水》《广陵散》《阳春白雪》

　　* 2、中国的十大古曲：古琴曲：《流水》《广陵散》《阳春白雪》《平沙落雁》《梅花三弄》《渔樵问答》《胡笳十八拍》琵琶曲：《十面埋伏》《夕阳萧鼓》(又名春江花月夜)《汉宫秋月》

　　* 3、目前所知的最古老的的琴谱是唐初的《碣石调幽兰》，即为文字谱，这也是唯一仅存的文字谱。《神奇秘谱》是中国现存最早的古琴谱集。4、埙：中国古老的吹奏乐器

　　* 5中国古代乐器按照制作材料的不同，可以分为八类。即“金—钟、铙;石—磬;土—埙、缶;革—鼓、鼗;丝—琴、瑟;木—柷、敔;匏—笙、竽;竹—箫、篪。”，称作“八音”。

　　* 民族乐器：吹管乐器：笛、管、笙、唢呐 弹拨乐器：琵琶、三弦、阮、扬琴

　　* 拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡、大提琴、低音提琴

　　* 打击乐器：镲、锣、鼓、木鱼、梆子

　　* 地方剧种：①山东：吕剧、柳子戏、茂腔、五音戏、柳琴戏、两夹弦 ②江苏：昆曲、锡剧③安徽：黄梅戏、凤阳花鼓

　　* ④上海：沪剧⑤ 广东：粤剧、潮剧⑥山西：晋剧⑦陕西：秦腔⑧浙江：越剧⑨河南：豫剧⑩河北：评剧

　　* 6、中国明代律学家朱载堉1581年首创“新法密律”并计算出十二平均律，比西方早一百年。

　　四、各民族舞蹈

　　* 1、木卡姆：维吾尔族(民歌、歌舞、器乐)一体。

　　* 2、嚢玛：藏族传统歌舞

　　* 3、筷子舞：蒙古族

　　* 4、锅庄：藏族民间歌舞

　　* 5、芦笙舞：贵州、湖南、广西、云南的苗族、侗族、纳西族

　　* 6、长鼓舞：朝鲜族、广东、广西湖南的瑶族

　　* 7、孔雀舞：傣族

　　* 9、民间舞：产生和流传于民间、风格鲜明、为广大群众喜闻乐见的舞蹈。它反映人民的劳动、斗争、交际和爱情生活。不同民族和地区的民间舞蹈受生活方式、历史传统、风俗习惯、民族性格、宗教信仰甚至地理和气候等自然环境的影响而显现出风格特色的明显差异。民间舞蹈也具有它的共同特点:①自娱性。动作步法比较单纯精炼,易于为广大群众所掌握。在家族，村寨中以言传身授的独特方式继承流传，其表演性质常常和群众性的自娱活动紧密相连。许多种类的民间舞蹈都可以形成成千上万人的大型舞会。②即兴性。民间舞蹈动作姿态的规范性较弱，可变性较强，在大体一致的步伐、动作、节奏、韵律下，不同舞蹈者可做各种即兴的发挥。③稳定性

　　* 10、古典舞：是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。一般来说，古典舞都具有严谨的程式、规范性的动作和比较高超的技巧。世界上许多国家和民族都有各具独特风格的古典舞蹈。

　　* 【古典舞的艺术特色】我国汉族的古典舞，流传下来的舞蹈动作，大多保存在戏曲舞蹈中;一些舞蹈姿态和造型，保存在我国极为丰富的石窟壁画、雕塑、画像石、画像砖、陶俑，以及各种出土文物上的绘画、纹饰舞蹈形象的造型中;我国丰富的文史资料也有大量的对过去舞蹈形象的具体描述。

　　五、嫦娥1号卫星携带的30首歌曲

　　* 1、《谁不说俺家乡好》2、《爱我中华》3、《歌唱祖国》4、《梁山伯与祝英台》5、《我的祖国》

　　* 6、《走进新时代》7、《二泉映月》8、《黄河颂》9、《青藏高原》10、《长江之歌》

　　* 11、《在希望的田野上》12、《春天的故事》13、《七子之歌》14、《我的中国心》15、《高山流水》

　　* 16、《草原上升起不落的太阳》17、《阿里山的姑娘》18、《贵妃醉酒》选段19、《难忘今宵》

　　* 20、《歌声与微笑》21、《春节序曲》22、《半个月亮爬上来》23、《游园惊梦》选段

　　* 24、《富饶辽阔的阿拉善》25、《良宵》26、《十二木卡姆选曲》27、《东方之珠》

　　* 28、《在那遥远的地方》29、《我是中国人》30、《但愿人长久》

　　* 特别选用曲目1、《中华人民共和国国歌》2、《东方红》

　　六、民歌

　　* 1、山歌的分类及代表性民歌：一根丝线牵过河(江苏江都)、脚夫调(陕北)、蓝花花(陕北)、我的哥哥当了红军(陕西绥德)、上去这高山望平川(青海)、爬山歌(西蒙)对鸟(浙江乐清)、大河行涨水沙浪沙(云南)、太阳出来喜洋洋(四川)、槐花几时开(川南)、放马山歌(云南)、弥渡山歌(云南)《赶牲灵》，

　　* 2、小调:

　　* —概念：又称小曲或里巷之曲，泛指流行广大城乡的一种民间歌曲。一般不是即兴创作，经过艺术加工，歌词比较固定。小调的音乐特点：词曲比较明丽婉转、优美流畅、节奏规整，结构严谨，感情表达细腻、委婉。

　　* —小调代表性民歌：孟姜女(江苏)、摇篮曲(东北)、茉莉花(江苏)绣荷包(山西晋中)、码头调(江苏苏州)、采花(四川南坪)、小白菜(河北)、打酸枣(山西)、三十里铺(陕西)、瞧情郎(东北)五哥放羊(陕西)、月芽五更(辽宁)、杜鹃花开(江西)、黄杨扁担(四川)、跑旱船(陕北)。

　　* 3、中国少数民族音乐:

　　* ①蒙古歌曲按体裁分类：长调和短调

　　* —长调：是典型的蒙古族音乐风格的代表，通常指旋律舒展悠长，气息宽广，感情深沉，具有浓厚的抒咏特色和草原气息。如赞歌、牧歌、思乡歌多属此类。

　　* —短调：是指结构较规整，节奏整齐，句幅较窄，字多腔少，具有叙述性特征的民歌。叙事歌、歌舞性宴歌等。

　　* —蒙古族歌手:宝音德力格尔 德德玛、腾格尔等

　　* —蒙古民歌代表体裁：长调 《牧歌》《辽阔的草原》，短调《嘎达梅林》《森洁德玛》

　　* —常用乐器：马头琴、四胡、胡毕斯、火不思等

　　* ②藏族音乐藏族音乐分为：民间音乐、宗教音乐、和宫廷音乐

　　* 歌舞音乐的体裁：果谐、堆谐、弦子、囊玛、谐钦、热巴谐

　　* 常用乐器：扎木聂、竹笛、扬琴、藏京胡等

　　* —藏族民歌代表曲目： 《唱支山歌给党听》、《翻身农奴把歌唱》《北京有个金太阳》《北京的金山上》《宗巴朗松》《天上飘着彩虹》

　　* —代表人物：才旦卓玛、泽娜卓玛、宗庸卓玛 等

　　* —著名歌手韩红演唱的(《天路》 ),形象的表达了藏族儿女对铁路建成通车的喜悦心情。

　　* —“我的家乡在日喀则，哪里有条美丽的河…….”、“清晨我站在高高的牧场，看见铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭……” 这是青年歌手韩红的两首脍炙人口的歌曲，《宗巴朗松》是流行于西藏的一首歌舞曲，它是著名的藏族歌手---------演唱的。

　　* ③维吾尔族音乐—民间歌曲、歌舞音乐、器乐曲、说唱音乐、木卡姆

　　* —代表曲目：《半个月亮爬上来》《阿拉木汗》《送我一枝玫瑰花》

　　* 《掀起你的盖头来》《牡丹汗》《《新疆好》《达坂城的姑娘》等

　　* —常用的乐器：弹拨乐器：弹拨尔、热瓦甫、独它尔、卡龙。拉弦乐器：萨它尔、艾捷克、胡西他尔。

　　* 吹奏乐器：笛、巴拉曼、唢呐、大铜角。 打击乐器：手鼓、铃鼓、那格拉、萨巴依、它石。

　　* ④西北民歌以花儿和信天游最具代表性，花儿流行在青海、甘肃、宁夏一带的山歌，信天游是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。

　　* ⑤南方民歌流行着楚声和吴声之类的民歌，楚声流行在长江中下游两湖一带的民歌，吴声流行在长江中下游江浙一带的民歌，南方民歌歌词都比较含蓄、内在善用比兴，旋律表现婉转、流畅、细腻、抒情。

　　* ⑥南方民歌代表曲目：云南民歌《弥渡山歌》《小河淌水》，浙江民歌《对花》《对鸟》，湖北民歌《幸福歌》

　　七、新中国的音乐家及其作品

　　* 1、陆祖龙合唱《祖国永远是春天》《一束山茶花》独唱曲《娄山关》《心中的玫瑰》《长城永在我心上》

　　* 2、吕其明歌曲《谁不说俺家乡好》

　　* 3、秦咏诚歌曲《我和我的祖国》《我为祖国献石油》

　　* 4、施光南歌曲《祝酒歌》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》歌剧《伤逝》

　　* 5、彭修文民族管弦乐曲《彩云追月》《花好月圆》《丰收锣鼓》《瑶族舞曲》《乱云飞》

　　* 6、郭文景交响序曲《御风万里;》歌剧《狂人日记》《夜宴》;交响合唱《蜀道难》;交响诗《川崖悬葬》;

　　* 7、协奏曲《愁空山》;室内乐《戏》《甲骨文》《社火》

　　* 8、谷建芬歌曲《年轻的朋友来相会》《歌声与微笑》《烛光里的妈妈》《那就是我》

　　* 9、赵季平歌曲《好汉歌》。为电视连续剧《大宅门》《笑傲江湖》电影《大话西游》《霸王别姬》等配乐。

　　* 10、印青歌曲《走进新时代》《凝聚》《西部放歌》《永远跟你走》音乐剧《迷人的港湾》舞剧《妈祖》

　　* 11、三宝歌曲《你是这样的人》电影乐《一个都不能少》《我的父亲母亲》

　　* 12、刘炽歌曲《祖国颂》《我的祖国》《让我们荡起双桨》《英雄赞歌》

　　* 13、乔羽(词作家，被称为“词坛泰斗”)作品有《思念》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《爱我中华》《我的祖国》《祖国颂》

　　* 14、四位音乐家的作品风格比较

　　主要作品 音乐风格 对会的主要贡献

　　沈心工

　　《体操兵操》《黄河》歌词浅显易懂，词曲结合好，适合儿童学唱编写大量乐歌，宣扬资产阶级革命思想

　　李叔同 《送别》《西湖》《春景》所作乐歌文辞秀美，富于意境和韵味创办中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》

　　萧友梅 艺术歌曲《问》所作乐歌贴和时政，善于运用西方音乐要素1927年到上海创办国立音乐院(即现在的上海音乐学院)

　　黄自 清唱剧《长恨歌》

　　艺术歌曲《玫瑰三愿》作品题材丰富，体裁广泛，风格典雅旋律流畅结构严谨介绍西洋近代音乐理论，造就大批音乐专业人才。

　　* 15、中国新歌剧代表作：(六部)

　　马可《小二黑结婚》《白毛女》 2梁寒光《赤叶河》 3 羊鸣《江姐》 4罗宗贤《刘胡兰》 5 张敬安《洪湖赤卫队》 6 石夫《阿依古丽》

　　* 16.聂耳：作曲家，云南人。民乐合奏：《金蛇狂舞》《翠湖春晓》歌曲：《卖报歌》《新女性》《码头工人》《铁蹄下的歌女》《义勇军进行曲》《毕业歌》《梅娘曲》

　　* 17.冼星海：：歌曲：《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》《生产大合唱》《黄河大合唱》：第一乐章 《黄河船夫曲》，第二乐章 《黄河颂》， 第三乐章 《黄河之水天上来》， 第四乐章 《黄水谣》， 第五乐章 《河边对口曲》， 第六乐章《 黄河怨》， 第七乐章 《保卫黄河》, 第八乐章《怒吼吧，黄河》

　　八、江南丝竹与广东音乐

　　1、江南丝竹与广东音乐

　　江南丝竹 广东音乐

　　流行区域 上海，苏南，浙江西部广州及珠江三角洲一带

　　所用乐器 二胡、三弦、琵琶、扬琴、笛子、箫、笙、鼓板、木鱼高胡

　　扬琴

　　音乐风格特点 轻巧、明朗、欢快、活泼乐曲短小精悍，缠绵细腻流畅动听

　　代表作品 《中花六板》《慢六板》《三六》《慢三六》《欢乐歌》《云庆》《行街》《旱天雷》《雨打芭蕉》《娱乐生平》等

　　2、被称为“五世同堂”的是：

　　《快花六板》《花六板》《中花六板》《老六板》，五曲同出一宗，多在喜庆之日成套演奏。

　　九、各 大 洲 音 乐 专 题

　　一、亚洲音乐

　　亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、西亚、东南亚、中亚

　　* 1、东亚:中国、日本、韩国、朝鲜 蒙古《四岁的红鬃马》(呼麦)

　　* 呼麦，是一种一个人同时唱两个声部的歌唱艺术。是蒙古族人民中特有的一种民间唱法。

　　* 总体特点：旋律丰富，多采用五声音阶，乐器种类繁多，并有多种多样的民歌、戏曲、说唱和舞蹈等。

　　* 2、东南亚:印度尼西亚、《梭罗河》、《星星索》这是一首印度尼西亚克隆宗歌曲。曲调缓慢悠扬，带有哀伤色彩，每句前紧后松，唱法柔和松弛。总体特点：受中国和印度文化的影响，泰国和印尼的古典音乐部分多采用七声音阶，大型的敲击乐队是东南亚的音乐特点之一。

　　* 3、南亚:印度、孟加拉(音乐之邦)《欢迎》萨朗吉(被称为印度的小提琴)演奏

　　* 印度音乐的特点：有很多滑音和装饰音，波浪形和曲线式的旋律，多变的即兴演唱、演奏，器乐曲中多持续音，歌声中略带有鼻音色彩。

　　* 4、中亚、西亚:阿拉伯、《巴雅提木卡姆》卡曼贾演奏

　　* 亚洲特色乐器：印度的萨朗吉，阿塞拜疆的卡曼贾，蒙古的马头琴，新疆维吾尔的冬不拉、热瓦甫、弹布尔、手鼓，中国的二胡，古筝，唢呐等。

　　二、非洲音乐

　　* 1、非洲音乐的特点：节奏具有特殊的重要性。高度发展的节奏是非洲音乐的主要特点，复杂多变、强烈奔放的节奏是非洲音乐的灵魂，非洲人偏爱敲击乐器，尤其是鼓。多采用七声音阶，也有采用五声音阶。绝大多数情况下的音乐都是与舞蹈紧密结合。

　　* 2.代表作品：加纳民歌《非洲赞歌》(歌唱与马林巴演奏)，布隆迪圣鼓《鼓舞》，

　　* 坦桑尼亚民间乐曲《门库尔雅》(马林巴琴演奏)，塞内加尔《男孩之舞》(舞蹈鼓乐)。

　　* 3.特色乐器：马林巴琴、拇指钢琴姆比拉、鼓及各种敲击乐器。

　　三、欧洲民间音乐

　　* 1、特点：音阶呈多样化，主要是七声音阶，除东欧的节奏比较复杂外，其他地区大多采用均分拍，歌曲多采用分节歌结构。

　　* 2、欧洲民间音乐代表曲目：保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》苏格兰风笛演奏《优雅》

　　* 罗马尼亚排箫演奏《森林的多伊那和妇女的舞蹈》

　　* 3.特色乐器：苏格兰风笛、爱尔兰风笛;罗马尼亚排箫、意大利曼陀林

　　* 四、拉丁美洲音乐(具有欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐的特点)

　　* 1.拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。

　　* 2.代表曲目： 秘鲁民间乐曲《告别》(演奏乐器：排箫、盖那笛、恰朗戈)墨西哥歌曲《美丽的小天使》(体裁“松”)探戈舞曲《小伙伴》(阿根廷最著名的探戈舞曲。音乐特点是运用多种多样的切分音)

　　* 3、特点：旋律美妙、节奏独特、和声浓郁、色彩丰富，旋律大都以七声音阶为基础，歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂、是非洲黑人音乐相融合的产物

　　十、音乐概念

　　* 1、进行曲：节奏清晰，结构方整，为使队列行进时步伐一致的乐曲，常用偶数拍子。

　　* 2、船歌：威尼斯船工所唱的歌曲以及模仿这种歌曲的声乐曲和器乐曲。

　　* 3、摇篮曲：抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的节奏，近似船歌。

　　* 4、即兴曲：偶发创作的抒情特性曲，19世纪成为器乐短曲曲名，形式类似歌曲

　　* 5、舞曲：根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲。

　　* 6、小步舞曲：起源于法国民间的三拍子舞曲，因舞步极小而得名。

　　* 7、波尔卡：起源于捷克的速度较快的二拍子舞曲。

　　* 8、华尔兹：即圆舞曲。一种起源于奥地利民间的三拍子舞曲。

　　* 9、马祖卡：起源于波兰民间的情绪活泼热烈的三拍子双人舞曲。

　　* 10、波罗乃兹：波兰舞曲。起源于波兰民间的庄重，缓慢的三拍子舞曲。

　　* 11、哈巴涅拉：即阿伐奈拉。由非洲黑人传入古巴的中速二拍子舞曲。

　　* 12、探戈：起源非洲后传入阿根廷的中速、二拍子或四拍子的舞曲。

　　* 13、齐唱：两人以上的歌唱者，按同度或八度音程关系同时演唱同一旋律的演唱形式。

　　* 14、重唱：每个声部均由一人演唱的多声部声乐曲及演唱形式。按声部或人数分二重唱、三重唱、四重唱。

　　* 15、合唱：两组以上的演唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲的演唱形式。

　　* 16、弦乐四重奏：由两个小提琴，一个中提琴、一个大提琴演奏的室内乐。

　　* 17、协奏曲：指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性与技巧的一种大型声乐套曲。

　　* 18.艺术歌曲：由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。多为独唱曲，有精心编配的钢琴正谱伴奏，对演唱技术有较高的要求。

　　* 19.练习曲： 是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲。

　　* 20.标题音乐：浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他艺术相结合而产生的一种综合性音乐形式，是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。“标题音乐”往往与“纯音乐”相对应。例：《图画展览会》《荒山之夜》

音乐的魅力

　　有很多小可爱 都喜欢听音乐 ，那么音乐有哪些好处呢 。

　　首先 ，音乐能开发一个人的思维 ，启迪一个人智慧 。法国大文豪雨果有一句至理名言 ：“开启人生智慧的宝库 有三把钥匙 ，一把是数字 ，一把是文字 ，一把是音符 。”可见音乐对一个人的智力的开发有着重大的作用 ，很多人胎教选择的就是音乐 ，就因为音乐可以激发一个人的心理感应 ，从而开发一个人的思维 。

　　其次 ，音乐能提高一个人的道德修养 。雅正 和谐的声音 ，对教化人心有莫大的功效 。古希腊哲学家柏拉图认为 ：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育的方式适合 ，他们就会拿美来 浸润心灵 ，使它也就因而美化 。 ”音乐就像是千年积雪融化的雪水 ，干净无暇 ，纯洁无比 ，倾听音乐就仿佛沐浴在这儿纯净的冰水之中一样，它可以认你的心灵得到净化，精神得到升华陶冶。