社会调查研究与方法形考任务答案
社会调查报告
随着我们生活的改善与社会的进步，我们产生的大量垃圾有了新的处理方式，厨房里的菜叶、果核、剩菜剩饭等垃圾可以经过处理后成为肥料，或者是形成沼气可以用来燃烧；我们用坏了的电视、冰箱、车子等含金属的垃圾，它们可以经过特殊处理而被重复利用，节约资源，绿色环保；我们产生的塑料垃圾也可经过处理形成新的塑料制品。这就是垃圾分类，这个名词在国外已经是十分常见，然而在中国，实行起来却不是很容易。在国外，垃圾分类分得很细致厨余垃圾、有害垃圾等，在国内，我所见过的也就是有可回收与不可回收两种而已，同样都是垃圾分类，为什么不同国家之间的差距这么大呢？问题出在哪里呢
我们在不同的小区附近进行查看，发现有很多小区并没有进行垃圾分类，因此，我们开始对小区里的居民进行抽查采访。经过简单的询问几个问题，如：您有进行垃圾分类处理吗？您对垃圾分类有什么看法？您知道垃圾分类有什么作用吗？经过一番询问与调查，我们发现几乎所有人都没有进行垃圾分类，理由是麻烦并且即使想要分类，小区内也没有可以分类的地方。大部分居民认为垃圾分类并不能产生很大的作用，能回收利用的垃圾也不过是少数，认为垃圾分类不仅麻烦，而且作用意义也不是特别大，并不是很支持。经过对调查结果的分析与研究，我们发现了垃圾分类的实行并不是那么简单。
为了更好地进行垃圾分类，我有以下建议：第一，进行有关的指导，让人们树立垃圾分类的观念，让人们懂得每种垃圾的分类情况，让人们清楚的认识到垃圾分类的作用与意义。第二，有关环境部门应该设立比较齐全的垃圾分类设施，让居民有地方去进行垃圾分类。第三，要改善垃圾的处理方式，垃圾分类后，不同的垃圾有不同的处理方式，不能图简单快捷而去焚烧或者掩埋，要去发现垃圾的经济利益。第四，进行家庭的短期收集，将收集后的垃圾进行分类，定期回收。第五，扩大垃圾分类的范围，不能只局限于某地。第六，设定垃圾分类的有关规定，严厉打击随意处理垃圾造成严重环境破坏的现象。
进行垃圾分类可以减少环境的污染，变废为宝，节约能源，减轻环卫工作人员的工作等，对我们未来的健康发展有着重要的作用。
社会调查研究填空
社会调查研究与方法
导论
1．什么是社会调查研究？2.社会调查研究的目的和作用是什么
3．社会调查研究有哪些基本特征？4．当代社会调查研究的发展趋势是怎样的
5．社会调查研究的对象是什么
第一章社会调查研究的内容体系
1．社会调查研究的理论基础是什么
2．社会调查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心内容是什么
3．社会调查研究的基本程序及其内容是怎样的
4．社会调查研究有哪些基本原则
5．什么是定性研究和定量研究？二者关系如何？（两者关系见教材P28页）
（二）问答题
社会调查研究分为哪几类？各有何功能及特点
第二章前提工作
（一）简答题
1．概念与变量的含义是什么？变量有哪些类型
2．调查研究方案包括哪些内容？方案设计应注意哪些问题
3．命题和假设的含义是什么？它们有哪些类型
4．如何进行社会调查研究方案的可行性研究
5．什么是探索性研究？如何进行探索性研究
（二）问答题及应用题
1.应当怎样选择社会调查研究课题
2．举例说明变量之间的关系是怎样的
3．如何就了解的某一社会现象或社会事物，简要地设计一个调查研究方案？项。
第三章概念的操作化与测量
1．什么是社会测量？它有哪些要件
2．有效的测量规则必须符合具备哪些条件
3．社会测量各层次的含义及其相互关系是怎样的
4.影响测量信度和效度的主要因素有哪些
（二）问答题及应用题
1．什么是概念的具体化和操作化？为什么要进行这项工作？应该怎样进行这项工
作？2．什么是测量的信度和效度？怎样检验它们
3．怎样对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化？（起码分解为10个测量
第四章抽样
1．什么是抽样？抽样的基本术语及其含义是什么
2．在社会调查中，如何确定样本规模？3．非概率抽样有哪些？其特点如何
四、问答题与应用题
1．如何理解抽样的作用
2．抽样应当怎样进行？根据某种社会实际选择适宜的抽样类型对其加以说明。
。3．概率抽样有哪些？其特点和应用情况如何4．如何设想若干种不同的调查总体状况，分别选用相应的抽样方法，并说明理由
第五章文献法
1．什么是文献？当今社
2．为什么说文献法在社会调查研究中有特殊的地位？。
3．应该怎样搜集文献
4．文献信息的摘录工作应当如何进行
（二）问答题或应用题
1.应该怎样搜集文献？2．什么是文献定性分析？怎样进行文献定性分析
。3．什么是文献定量分析？结合一个实例说明应怎样进行文献定量分析
第六章问卷法
1．什么是问卷法？在什么情况下适宜采用问卷法？2.什么是量表？在什么情况下适宜采用量表？3．问卷法的基本结构是怎样的？4．怎样进行问卷调查
5．问卷法有哪些优缺点？6．问题设计有哪些原则？。
7．答案设计有哪些原则
（二）问答题与应用题
1．问卷法的问答有哪些类型？适用性如何
2.怎样设计一个小型问卷
提示：要求用混合型问答形式；起码有十个问题。内容自定。
第七章访谈法
1.简述访谈法及其类型。
2．什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”
3.选择访谈者的具体标准是什么
（二）问答题和应用题
1．个别访谈成功与否的关键是什么？如何做到它
。第八章观察法
（一）简答题
1．什么是观察法？它有哪些特点
。2．怎样进入实地观察现场
3．观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差
（二）问答题和应用题
1．什么是完全参与观察和不完全参与观察？他们有何区别
2．列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察
第九章实验法
（一）简答题
1.什么是实验法？实验法有哪些基本要素
。2.实验法的基本原理是什么
3．在实验中，为何要设置对照组？是否必须有对照组？为什么
4．实验法的基本程序及其工作内容如何
5．如何选择选择实验对象和实验环境
二）问答题和应用题
1．实验法有哪些基本类型？各有什么特点？2．实验法实施中需要注意哪些问题
3．联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
第十章资料整理
（一）简答题
1.什么是资料整理
2．资料整理的原则是什么
3.怎样进行资料整理
（二）问答题和应用题
1．怎样制作一个数字资料统计表
。第十一章资料分析（第一二段内容）
（一）简答题
1.什么是资料分析？2.怎样进行资料定性分析
3．资料定量分析主要有哪些类型？其中哪些属于单变量分析，哪些属于双变量分析、多变量分析？4．最常用的电脑统计软件有哪些？它们的特点如何
（二）问答题和应用题
1.资料分析分为几大类？各有何特点？它们之间的关系如何
第十二章调查报告
（一）简答题
1.什么是调查报告？调查报告有哪些特点
2．调查报告是怎样构成的3．调查报告的主体结构的基本类型及其特点4．调查报告主题与调查研究主题之间的关系是怎样的？5．应当如何精选调查报告的素材
（二）问答题和应用题
1.如何举例说明普通调查报告的类型？2．撰写调查报告的步骤及其内容？3．根据你熟悉的某一社会问题，拟定一个详细的调查提纲？4.写一个完整的调查报告导语
一、填空题.
1.(定性)研究与(定量)研究的结合是社会调查研究的最佳形式,这样才能更加深入,准确地认识社会现象和社会事物.
2.（当场记录）是观察法最常用的一种记录方式。它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的（自然状态）。
3.（定性）研究与（定量）研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。
4.（可信）且（有效）的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
5.（数据）资料是社会调查中最具有价值的重要资料。其整理也叫（定量）资料的整理。
6.（证实）和（证伪）统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。
7.（自变量）是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。而（因变量）是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。
8.（相关分析）和(回归分析)是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。
9.20世纪初期，抽样方法逐渐发展起来，与（问卷法）和（统计分析）结合在一起，形成抽样调查，成为现代社会调查研究的主要标志。
A
10.按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两大类：一类是各抒己见式的访谈，以(头脑风暴法)为代表；一类是讨论式的访谈，其代表是(反头脑风暴法)。
11.按照调查的方式不同，集体访谈可分为两类：一类是（直接访谈），一类是（间接访谈）。
12.按照简明的文献分类方法，（零次文献和一次文献）称作原始文献，直接文献或第一手文献。（二次文献和三次文献）称作间接文献，第二手文献或次级文献。
13.按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为（比例）分类抽样和（非比例）类抽样两种。
14.按照资料来源的不同，文献可分为（个人文献）社会组织文献、大众传播媒介文献和（官方文献）
B
15.被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析方法和逻辑方法的是（古希腊人）。
16.变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型，即（因果关系）和（相关关系）。
17.变量间的相互关系主要有两种类型：(因果关系)和(相关关系)。
18.变量是指某一社会调查研究现象包含有一个以上的(变量值)概念。
C
19.测量的效度包括两方面内容：第一，（测量方法）的效度，第二，（测量结果）的效度。
20.测量的效度包括两方面内容：第一，(测量)的效度，第二，(方法的)效度，第三(测量结果)。
21.测量的效度又有两层含义，即（内在效度）和（外在效度），前者是指一项测量的方法，资料的结论对该测量本身的有效性，后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。
22.常见的离中量数有极差，标准差，（标准差系数）与（四分位差）。
23.常见的线性回归分析有（一元线性）回归分析和（多元线性）回归分析。
24.常用的辩证分析方法有（矛盾）分析法、具体和抽象分析法、（现象和本质）分析法。
25.常用的集中量数有平均数，（中位数）与（众数）。
26.常用的简单随机抽样方法有（直接抽样法）、抽签法和（随机数表法）。
27.抽样存在的必要性缘于(总体)本身所具有的（异质性）。
28.抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论和建立在此概率论基础上的（大数）定律与（中心极限）定律决定的。
29.抽样推断主要由（参数估计）和（假设检验）这两部分内容组成。
30.抽样误差的用（样本统计值）去估计（总体参数值）时所出现的误差。
31.传统的记录信息方法主要是印刷文献的记录方法，主要有：标记，（批注），编制纲要和（撰写札记）等。
32.从形式上看，调查报告除了文字表达以外，要更多地采用（图表）和（数字）等非纯文字表达形式。
D
33.（当场记录）是观察法最常用的一种记录方式。它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的（自然状态）。
34.当今世界上公认的名气最大、流行最广的统计分析软件是(SPSS软件)和与其功能类似的(office中的excel)。
35.当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为（直线相关）。
36.当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之相应增加，这种相关关系是(正相关)。当自变量的数值增加时，因变量的数值也随之减少的趋势，这种相关关系是(负相关)。
37.第二次世界大战以后，社会调查研究的（数理化）倾向日趋明显，推动了社会调查研究向（定量化）进步。
38.调查报告是一种(陈述性)和(说明性)相结合的文体。
39.调查报告双行标题必须避免内容文字（重复），而且不能将正副标题（颠倒）。
40.调查报告提纲的内容通常包括标题，（观点句）和（内容纲要）。
41.调查报告主体部分的结构方式由于调研主旨不同而不相一致，但基本结构方式主要有三种，即（横式结构，（纵式结构）和交叉结构。
42.调查问卷的总框架往往采用(图式法)
43.调查资料的理论分析是对调查资料进行(系统性的理性认识)的分析。
44.定量分析是运用数学知识对调查资料进行(量化)的过程。
45.定量分析是最复杂的资料分析。它按照性质可以分为两大类，一类是（描述性分析）；另一类是（推论性分析）。
46.定性分析的基本内容主要是（识别属性）、（要素分析）和归类。
47.(定性)研究与(定量)研究的结合是社会调查研究的最佳形式,这样才能更加深入,准确地认识社会现象和社会事物.
48.对文字资料进行分类的方法有两种，即（前分类）和（后分类）。
49.对于（非参与式）观察来说，关键是不能惊扰观察对象。而在（参与式）观察中，关键是与观察对象建立良好的关系。
50.对于文字资料的审查，主要解决其真实性、（准确性）和（适用性）问题。
51.对资料进行分类的方法有两种：即(前分类)和(后分类)。
52.多组实验设计，一般是设置（两）个实验组、（两）个对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
E
53.二十世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了（美国）。
F
54.访谈法按照操作方式和内容可分为(结构式)访谈和(非结构式)访谈。
55.访谈法按照操作方式和内容可以分为（结构式访谈）和（非结构式访谈）；按照访谈对象的人数可以分为个别访谈和集体访谈。
56.访谈法是调查者通过与被调查者(面谈口问的形式)来搜集研究资料的一种方法。
57.非随机抽样主要有：(配额抽样)、(偶遇调查)。
G
58.概念是构成社会现象的(本质属性)，一事物与他事物的区别是用概念来表述的。
59.个案调查是一种（定性研究方法）。
60.个别访谈的实施一般包括访谈准备，（接触访谈对象），正式访谈，（结束访谈）四个环节
61.各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容,可分为两大类,即(直接)调查方法和(间接)调查方法。
62.根据观察者的角色不同，观察法可分为（非参与观察）和（参与观察）两大类。
63.根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为(直接发送法)和(间接发送法)。
64.根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为直接发送法（访谈发送法）和间接发送法（报刊发送法、电话发送法、网络发送法和邮政发送法）；根据问卷填答者的不同，则分为（自填式）和（代填式）两种。
65.关于样本中某一变量的综合描述叫（统计值）。
66.观察的内容及其结论究竟如何，除了取决于观察对象的（客观状况）和观察者感觉器官的感知能力外，也取决于观察者的（认识能力）。
67.观察法多数是（非结构式）观察，适用于（定性）类型的调查研究。
68.观察法通常用于在实地调查中收集社会（初级信息）或（原始资料），而且通常结合其他调查方法共同使用。
69.观察法准备阶段的主要任务是（制定观察计划）和进行必要的（物质准备）。
70.观察记录的方式主要有两种：一种是(当场记录)，一种是(事后记录)。
71.观察误差来自（观察主体）和（观察客体）两个方面。
J
72.即（因果关系）和（相关关系）。
73.集体访谈的具体实施方式和方法与个别访谈大体相同，只是对访谈过程的（控制）和访谈的（效率）要求更高。这是访谈会成功与否的关键。
74.集体访谈也叫（会议调查法），实际上是（个别访谈）的一种扩展形式。
75.假设可由（理论演绎）得到。或由（经验观察）得到。
76.假设是(没有得到证实)的命题。
77.假设是指未经得到(调查研究资料)证实的命题。
检索公开发表的文献的方法主要有(人工文献检索)和(计算机文献检索)。
78.结尾也叫结语，是调查报告的结束部分。它没有固定的格式，从内容上看，大致有总结性结尾，（建议性）结尾和（预测性）结尾三种
79.界定概念的方式有两种，即抽象定义的操作定义，后者就是通过一些具体的，可测量的（指标）对（概念）所在地作的说明。
80.近代社会调查产生于资产阶级革命后的（西欧），发展于19世纪未20世纪初的（美国）
81.觉见的线性回归分析有(一元线性)回归分析和(多元线性)回归分析。
K
82.（可信）且（有效）的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
L
83.理论分析中的比较法首先需要（指标），另外还需要（比较对象）。
84.历时七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是（李景汉）。
85.量间的相互关系主要有两种类型：(因果关系)和(相关关系)。
M
86.每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（互斥性）。
87.美国最著名的民意测验机构是（盖洛普）。
88.目前，搜集文献的渠道主要有（个人）、构和（互联网）三种。
89.目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（实证主义）。
90.目前最流行的专业电脑统计分析软件是（SPSS）软件和SAS软件。另外应用比较普遍的还有Office中的（Excel）等。
P
91.普查一般分伙(一次性)普查和(常规性)普查两类。
92.普查一般分为(一次性普查)普查和(常规性普查经常性普查)普查两类。
Q
93.全面调查是指被调查对象的(所有单位)逐一进行的调查。
S
94.设计问卷的问题与答案的传统作法是（卡片法）和（框图法）。
95.社会的调查研究的最基本的对象有个人，初级社会群体，（社会组织）。阶级和阶层，民族，社区，社会行为（社会产品）等；
96.社会的三个基本要素是(自然环境)、人口和(文化)。
97.社会调查研究的对象首先是（社会的基本要素），另外还有形形色色、种类繁多的（具体对象）。
98.社会调查研究的观点具体由概念和（变量）、命题和（假设）等理论要素联系而成。
99.社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的（指导思想）和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和（公式）等。
100.社会调查研究的基本原则：(客观性原则)、(科学性原则)、(系统性原则)。
101.社会调查研究的目的主要是（描述事实）、解释现象和探索本质、（科学预测和对策研究）。
102.社会调查研究的主要内容包括社会调查研究的基本理论，（基本方法），基本类型，基本程序和（基本原则）等。
103.社会调查研究的最基本的对象有个人、初级社会群体（社会组织）、阶级和阶层、民族、社区、社会行为、（社会产品）等。
104.社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有（逻辑分析）、经验判断和（试调查）三种。
105.社会调查研究分析和研究人口对社会的影响，主要是看人口的（人口的数量、质量，密度）等对社会发展的影响；社会调查研究分析和研究社会对人口的影响，则主要是看社会的等诸多方面对（人口的构成和人口过程）的影响。
106.社会调查研究课题的产生必须根据（理论和实际）的需要以及（现实可行性）而定。
107.社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行(资料收集)和(分析研究)，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。
108.社会调查研究无论是核心概念还是一般概念，都可划分为（具体）概念和（抽象）概念两种。社会调查研究涉及并关注的许多概念都是后者。
109.社会调查研究依据调查对象的范围可分为(全面调查)和(非全面调查)两大类。
110.社会调查研究中的命题一般就表现为（观点）或（逻辑）上的判断。
111.社会调查研究准备阶段包括三方面工作：即（确定课题）、（设计调查方案）与具体准备。
112.社会调查研究总结阶段的工作主要包括（总结调查工作）、（评估调查结果）和撰写调查报告。但许多社会调查研究并不专门进行前两项工作，而是与撰写调查报告合并进行，调查报告的完成，就是社会调查研究结束的主要标志。
113.实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面：一是对（引入自变量）的控制，二是对（无关变量）的控制。
114.实验法的基本原理是：实验者假定某些（自变量）会导致某些（因变量）的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。
115.实验法的主要任务就是明确（实验对象）和（实验激发）之间的因果关系，由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。
116.实验法的主要任务是明确（实验对象）的（实验激发）之间的因果关系，由此认识实验对象的本质及其发展变化的规律。
117.实验法有几个基本要素：一是实验主体，二是(实验对象和实验环境)，三是(实验活动)。
118.实验法在验证（假设）时，必须排除那些非实验激发引起的自然变化成分。否则会影响对（因果关系）判断的准确性。
119.试点调查法具有(实践性、代表性)、(动态性)、(综合性)等特征。
120.（数据）资料是社会调查中最具有价值的重要资料。其整理也叫（定量）资料的整理。
121.数字资料是否正确，主要是看（资料是否符合实际）和（计算是否正确）。
T
122.它又可分为（印象判断抽样）和（经验判断抽样）两种。
123.提高实验的效度，要从实验的（外在）和（内在）两方面着手。
124.提高实验的信度，除了要采用各种方法努力排除非实验因素的干扰之外，还应注意测量工具的（标准化）和（精确度）问题。
125.统计学中通常以（30）个单位为界，把样本分为大样本和小样本。但社会调查研究中的样本规模不能少于（100）个单位。
W
126.为了搜集到真实可信的资料，采用观察法时应遵循(全方位原则)和(求实)原则。
127.为了搜集到真实可信的资料，采用观察法时应遵循客观性原则、(全方位)原则、求真务本原则和(法律和道德伦理)原则
128.文化有广义和狭义之分。广义的文化是指人类在社会的历史实践中所创造的一切成果，包括（物质文化）和（精神文化）两部分内容。狭义的文化专指后者。社会调查研究所研究的文化主要就是狭义的文化。
129.文献定量分析的基本方法大致有计词法，（概念组分折法），（空间分析法）和语义强度分析法几种。
130.文献法具有（间接性）和（无反应性）的特点，所以不会因调查对象不配合而对收集资料产生影响。
131.文献分析的正确途径的发展方向应当是（定性）分析和（定量）分析的组合。
132.文献分析有两大类，即文献(定性分析)和文献(定量分析)。
社会调查研究报告
此次，我们调查了80个女性消费者各20个男消费者。他们的年龄阶段大多在16-25岁之间。
经过调查我们发现，黄州大部分消费者的消费水平在100-150之间。不过也略有一部分消费能接受150-200元这个价位。而且，消费者对于衣服质量的要求也是蛮高的，他们大多求针织及混纺。不过对于卖衣服的地点消费者更愿去那种专卖店或商业条街。对于服装的选择消费者更注重选择比较休闲得体的衣服。尤其重要的是我们发现黄州的消费者对于网上购物没有充分的认识，甚至更有甚者就没听说过网上购物。对于名牌的要求也不是很高。
此次黄州调查让我们认识到对于网上购物还需要我们大力推行，对于我们网上开店而言即是一种扩展市场的机会，不过也要我们更加努力的开创市场，打开黄州这个“没网”的现象。
这个只是对于我们这次调查的一个简单的描述，下面是我们这次调查的细节分析。
1、调查的背景
从整体来说：服装行业凭借廉价的劳动力资源和强大的产业配套优势，在纺织服装业中傲视群雄。随着进口配额的取消，服装企业面临前所未有的发展机遇。因此我们需加强以下几方面的重点工作：巩固现有市场，维护出口秩序;共享潜在市场;创新的市场;实行标准化战略。出口企业更应做好“后配额时代”的应对良方：首先是积极推进企业改制，优化资源配置，增强创新能力;二是积极开展实业化建设，促进贸易向上下游的延伸，提高整个系统的效益;三是积极实施品牌战略，逐步开发自有品牌;四是积极“走出去”、“请进来”，主动吸收消化国外的先进生产工艺和管理经验，加快人才队伍建设等。通过中国专业服装项目市场调查报告生产企业及投资机构将充分了解产品市场、原材料供应、销售方式、有效客户和潜在客户提供了详实信息，为研究竞争对手的市场定位，产品特征、产品定价、营销模式、销售网络和企业发展提供了决策依据。XX整个系列主要为单一色调，当中黑和白代表了双重特色，如硬和软、历史和现代，也代表了品牌的风格。
1).服装是改革开放以来最先形成的市场，它是一个门槛低且容易进入的市场，正因如此，它也是最容易饱和及衰败的市场同时它对区域的要求很明显，小县城有小县城集市，小村落有其小市场，大省会城市也有与它相匹配的规范的市场
2).据调查,现代社会，越来越多的人注意仪表。人们对服装的要求与选择不仅与人的心理、年龄、性格有关，还受到其它客看因素的影响消费者的购买行为受收入水平、地理区域、民族习惯、宗教信仰、文化传统以及社会发展水平等客观条件的影响，并同时与个体的年龄层次、教育程度、审美趣味、消费目的等主观因素密切相关。
3).21世纪的消费迎合现代人着衣的不同品位与风格。
c.价格是购买服装的又一重要影响因素。有超过半数的购买者只愿接受100元左右的服装价位。
d.就购买服装的场所而言，%的女性和%的男性选择在专卖店购买。
e.调查显示，人们普遍认为，服装批发市场普遍存在的问题是产品档次不全、产品质量不高、卫生条件差等。这些问题都是服装市场急需解决的问题。这也表明，采购者的要求在不断提高，他们希望在一个产品档次全、产品质量高、金融设施健全、环境舒适的服装批发市场采购服装。
要了解当前服装市场的全貌，提供先进的市场发展经验和理念，让市场之间相互了解、学习先进的发展模式，从而逐渐改变、淘汰落后的营销与管理方式。并且在实现指导市场发展、控制过度开发、为行业和企业提供商业决策参考、促入国际国内贸易平台交流等方面起到积极作用。
随着消费者消费能力的增加，在其进行服饰购买时已不再单纯考虑产品的基本功能，在达到一定经济收入的前提下为了满意工作需求、心理需求、生活需求以及社交需之求时，选择购买更能够表现经济实力、自身品味的品牌产品则是必然。伴随着信息交流速度更为快捷，品牌消费的消费群体与流行时尚需求的步伐几乎一致。服装消费市场正沿着：需求消费-时髦消费-时尚消费-个性消费，这样一个由低到高的品牌消费需求轨迹进行着变革。虽然在现阶段内因地区经济的差异、个人收入的差异以及城市间文化的差异等因素的影响，导致服装消费市场还存在整体不均衡的表现，但随着时间的推移，这种差异量将会快速持平。
3、调查结果
1)性别：
答案总数量：100
2)年龄：
答卷总数量：100
3)能接受的服装价格：
答卷总数量：100
4)经常购买服装的地方：
答卷总数量：100
5)对服装面料的选择：
答答案总数量：100
6)对网络购物的态度：
答卷总数量：100
4、总体的结论及建议
少年：该年龄段的消费群体是服装消费的最主要的群体，是消费群体中服装购买频率最多，总体购买金额较多的群体，其中女性人口略多于男性，与中国总体人口男女比例相反。该群体有很强的购买欲望，时尚，追求流行、个性，敢于尝试新事物，容易接受各种新品牌。该群体中很大一部分容易冲动购物。是目前服装品牌最多，竞争最激烈的细分市场。
青年：该年龄段的消费群体是服装消费的主要群体，是消费群体中购买单件服装价值最高的群体，该群体是消费群体种经济基础最为雄厚的群体，有较强的购买欲望。但该群体大多数人的人生观和价值观已相对成熟，因此对风格、对时尚有自己的喜好，其中相当部分人已有自己喜好的品牌，对新市场越来越强调消费者的个性化、感性化，因此对消费者的心理把握越来越重要、越来越复杂。从品牌和消费者行为之间的复杂关系可以看出品牌建设的复杂性，品牌建设与消费者行为之间的互动、多变的关系。只有深刻认识到这一点，才能有利于我们的品牌建设和维护的工作过程，起到指导消费者行为的作用。
4).当前所倡导的“名牌战略”是适应消费者行为而产生的，因为强势品牌对消费者行为的影响是品牌的最一般性能。强势品牌能给消费者心理带来一种冲击效果，产生购买动机，而一旦适用，由于较好的实际效果，而获得较好的评价，口碑逐渐形成，进而达到信任、强化、情感共鸣的效果，综上所述，面对激烈的市场竞争环境，消费者行为是企业最为关注的因素之一。对于现代企业而言，其所有的产品开发和营销活动都应当是以消费者需求为基础来入行的，只有提供满足消费者需求的产品/服务才是企业的发展之道。
5).改革开放以来，我国的经济建设有了长足的发展。人民的生活水平显著提高，“衣、食、住、行”中排在第一位的就是“衣”，人们对服装的要求更是一日千里，从颜色到款式，再到品牌，不同的消费群体、不同的消费心理形成了不同的消费层次。
6).考虑的不再是人人有衣穿的问题，而是满意当前人们不断提升的审美与服饰文化的要求。我国所拥有的是一个具备相当购买能力及旺盛的购买欲望需求强大的消费群
7).创新是企业将从来没有过的生产要素或生产方式的组合融入经营体系，从而快速提升经营体系力。仅是企业家或员工个人价值的体现，也是企业的一种超越传统的经济行为。在资讯科技时代，创新是一种生命力更强的、创造价值更高的经营要素。所以我们要积极提倡创新精神，跟着时代走，从人们的需求出发，只有这样我们才能在市场上处于不败之地。
e.调查显示，人们普遍认为，服装批发市场普遍存在的问题是产品档次不全、产品质量不高、卫生条件差等。这些问题都是服装市场急需解决的问题。这也表明，采购者的要求在不断提高，他们希望在一个产品档次全、产品质量高、金融设施健全、环境舒适的服装批发市场采购服装。
要了解当前服装市场的全貌，提供先进的市场发展经验和理念，让市场之间相互了解、学习先进的发展模式，从而逐渐改变、淘汰落后的营销与管理方式。并且在实现指导市场发展、控制过度开发、为行业和企业提供商业决策参考、促入国际国内贸易平台交流等方面起到积极作用。
随着消费者消费能力的增加，在其进行服饰购买时已不再单纯考虑产品的基本功能，在达到一定经济收入的前提下为了满意工作需求、心理需求、生活需求以及社交需之求时，选择购买更能够表现经济实力、自身品味的品牌产品则是必然。伴随着信息交流速度更为快捷，品牌消费的消费群体与流行时尚需求的步伐几乎一致。服装消费市场正沿着：需求消费-时髦消费-时尚消费-个性消费，这样一个由低到高的品牌消费需求轨迹进行着变革。虽然在现阶段内因地区经济的差异、个人收入的差异以及城市间文化的差异等因素的影响，导致服装消费市场还存在整体不均衡的表现，但随着时间的推移，这种差异量将会快速持平。
3、调查结果
1)性别：
答案总数量：100
2)年龄：
答卷总数量：100
3)能接受的服装价格：
答卷总数量：100
4)经常购买服装的地方：
答卷总数量：100
5)对服装面料的选择：
答答案总数量：100
6)对网络购物的态度：
答卷总数量：100
4、总体的结论及建议少年：该年龄段的消费群体是服装消费的最主要的群体，是消费群体中服装购买频率最多，总体购买金额较多的群体，其中女性人口略多于男性，与中国总体人口男女比例相反。该群体有很强的购买欲望，时尚，追求流行、个性，敢于尝试新事物，容易接受各种新品牌。该群体中很大一部分容易冲动购物。是目前服装品牌最多，竞争最激烈的细分市场。
青年：该年龄段的消费群体是服装消费的主要群体，是消费群体中购买单件服装价值最高的群体，该群体是消费群体种经济基础最为雄厚的群体，有较强的购买欲望。但该群体大多数人的人生观和价值观已相对成熟，因此对风格、对时尚有自己的喜好，其中相当部分人已有自己喜好的品牌，对新
品牌的接受程度较低，购物理性居多。
中年：该年龄段的消费群体事业有成，服装购买欲望一般，但对服装有一定的高阶需求(即品牌需求)。
市场上适合该年龄段的服装品牌较少，往往是有购买欲望时，却找不到适合的服装品牌，特别是满足该年龄段的女性服装品牌严重缺失，市场机会较大。
老年：该年龄段人口购买欲望较低，对服装的需求不是很强。对于该年龄段的服装品牌基本为空缺。
消费者的购买行为受收渗透水平、地理区域、民族习惯、宗教信仰、文化传统以及社会发展水平等客观条件的影响，并同时与个体的年龄层次、教育程度、审美趣味、消费目的等主观因素密切相关。
社会调研研究与方法期末复习指导
自测题参考答案
导论
简答题
1.什么是社会调查研究
教材3页。
2.简述社会调查研究的目的和作用。
教材10-13页。
3.社会调查研究有哪些基本特征
教材4页。
4.当代社会调查研究的发展趋势是怎样的
教材19-20页。
5.社会调查研究的对象是什么
期末复习指导35-37页。
第一章社会调查研究的内容体系
一简答题
1.社会调查研究的理论基础是什么
期末复习指导37页。
2.社会调查研究的基本方法涉及哪些方面?其核心内容是什么
期末复习指导38页。
3.请说出社会调查研究的基本程序及其内容.
教材33-35页。
4.社会调查研究有哪些基本原则
教材35-39页。
5.什么是定性研究和定量研究?二者关系如何
教材27-28页。
二问答题
社会调查研究分为哪几类?各有何功能及特点
期末复习指导38-39页。
第二章前期工作
一简答题
1.概念与变量的含义是什么?变量有哪些类型
期末复习指导40页。
2.调查研究方案包括哪些内容?方案设计应注意哪些问题
教材53-59页。
3.命题和假设的含义是什么?它们有哪些类型
教材48-50页。
4.如何进行社会调查研究方案的可行性研究
教材59-60页。
5.什么是探索性研究?如何进行探索性研究
期末复习指导40-41页。
二问答题及应用题
1.应当怎样选择社会调查研究课题
期末复习指导41页。
2.举例说明变量之间的关系是怎样的
教材47-48页。
3.就你了解的某一社会现象或社会事物,简要地设计一个调查研究方案.
期末复习指导41-42页。
第三章概念的操作化与测量
一简答题
1.什么是社会测量?它有哪些要件
期末复习指导42页。
2.有效的测量规则必须具备哪些条件
教材68页。
3.简述社会测量各层次的含义及其相互关系.
教材69-73页。
4.影响测量信度和效度的主要因素有哪些
期末复习指导42-43页。
二问答题及应用题
1.什么是概念的具体化和操作化?为什么要进行这项工作?应该怎样进行这项工作
期末复习指导43-44页。
2.什么是测量的信度和效度?怎样检验它们
教材75-79页。
3.试对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化(起码分解为10个测量指标)
期末复习指导44页。
第四章抽样
一简答题
1.什么是抽样?抽样的基本术语及其含义是什么
期末复习指导44-45页。
2.在社会调查中,如何确定样本规模
教材103-105页。
3.非概率抽样有哪些?其特点如何
教材99-103页。
二问答题与应用题
1、如何理解抽样的作用
教材86-87页。
2、抽样应当怎样进行?根据某种社会实际选择适宜的抽
样类型对其加以说明。
期末复习指导45页。
3、概率抽样有哪些?其特点和应用情况如何
期末复习指导45-48页。
4、设想若干种不同的调查总体状况,分别选用相应的抽样方法,并说明理由。
期末复习指导48页。
第五章文献法
一、简答题
1、什么是文献?当今社会的文献有哪些特点
教材108、110-111页。
2、什么是文献法?为什么说它在社会调查研究中有特殊的地位
期末复习指导48-49页。
3、应该怎样搜集文献
期末复习指导49-50页。
4、文献信息的摘录工作应当如何进行
期末复习指导49页。
二、问答题和应用题
1、应该怎样搜集文献
期末复习指导49-50页。
2、什么是文献定性分析?结合一个实例说明怎样进行文献定性分析
教材122-123页。
3、什么是文献定量分析?结合一个实例说明应怎样进行文献定量分析
教材123-127页。
第六章问卷法
一、简答题
1、什么是问卷法?在什么情况下适宜采用问卷法
期末复习指导51页。
2、什么是量表?在什么情况下适宜采用量表
教材140-141页。
3、问卷法的基本结构是怎样的
期末复习指导51-52页。
4、怎样进行问卷调查
教材147-157页。
5、问卷法有哪些优缺点
教材157-158页。
6、问题设计有哪些原则
教材148-150页。
7、答案设计有哪些原则
教材152-153页。
二、问答题及应用题
1、问卷法的问答有哪些类型?适用性如何
教材135-139页。
2、设计一个小型问卷。
期末复习指导52页。
第七章访谈法
一、简答题
1、简述访谈法及其类型。
期末复习指导52页。
2、什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”
教材174－175页。
3、选择访谈者的具体标准是什么
教材179—181页。
二、问答题和应用题
1、个别访谈成功与否的关键是什么？如何做到它
期末复习指导53－54页。
2、设想一个个别访谈案例，就访谈中可能出现的各种问题提出针对性措施。
教材167－171页。
第八章观察法
一、简答题
1、什么是观察法？它有哪些特点
期末复习指导54－55页。
2、怎样进入实地观察现场
期末复习指导55页。
3、观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差
教材200－201页。
二、问答题和应用题
1、什么是完全参与观察和不完全参与观察？它们有何区别
期末复习指导55－56页。
2、列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察，并说明理由。
期末复习指导56页。
第九章实验法
一、简答题
1、什么是实验法？它有哪些基本要素
教材207页。
2、实验法的基本原理是什么
期末复习指导56页。
3、在实验中，为何要设置对照组？是否必须有对照组？为什么
期末复习指导56－57页。
4、简述实验法的基本程序及其工作内容。
教材212－213页。
5、如何选择实验对象和实验环境
教材220页。
二、问答题和应用题
1、实验法有哪些基本类型？各有什么特点
期末复习指导57－58页。
2、实验法实施中需要注意哪些问题
教材219－223页。
3、联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
教材213－219页。
第十章资料整理
一、简答题
1、什么是资料整理
期末复习指导58页。
2、简述资料整理的原则
教材229－230页。
3、怎样进行资料整理
期末复习指导58－59页。
二、问答题和应用题
制作一个数字资料统计表。
参考教材242－245页的内容制作。
第十一章资料分析
一、简答题
1、什么是资料分析
教材251页。
2、怎样进行资料定性分析
教材287－288页。
3、资料定量分析主要有哪些类型？其中哪些属于单变量分析，哪些属于双变量分析、多变量分析
期末复习指导60页。
4、最常用的电脑统计软件有哪些？它们的特点如何
期末复习指导60页。
二、问答题和应用题
资料分析分为几大类？各有何特点？它们之间的关系如何
期末复习指导61－62页。
第十二章调查报告
一、简答题
1、什么是调查报告？它有哪些特点
教材301、306页。
2、调查报告是怎样构成的
期末复习指导62页。
3、简述调查报告的主体结构的基本类型及其特点。
教材309－311页。
4、简述调查报告主题与调查研究主题之间的关系。
期末复习指导62－63页。
5、应当如何精选调查报告的素材
教材314－315页。
二、问答题
1、举例说明普通调查报告的类型。
教材301－305页。
2、结合实际叙述撰写调查报告的步骤及其内容。
期末复习指导63－64页。
3、根据你熟悉的某一社会问题，拟定一个详细的调查提纲。
期末复习指导64页。
4、写一个完整的调查报告导语。
参考教材308－309页的内容来写。
一份社会调查
针对现国内外国民问题，我采访了某网友。
1现今物价飞涨，你认为给生活带来哪些不便
网友答：现今物价飞涨，工资却持续不长，给生活带来了巨大的压力。
2古代有一句话“开卷有益”，可有人却不这样看，你又怎吗看待
网友答：人的修养是各种各样的，要提高自己的修养，什么样的知识都要具备。古人云
读书破万卷下笔要如有神，意思就是说：要写出好的文章，首先自己要有丰富的知识和阅历。而读书就是获取知识和丰富阅历，最必要的手段，也是最简单的手段
。
32008年北京奥运会即将到来，会对我国国民有怎样的影响
网友答：2008年北京奥运是在北京举行，众所周知。中国想申奥已有十年了吧，却屡不成功，可见奥运的高标准，不是哪一个国家可轻易做到的。从媒体方面可得知中国和世界各国为奥运举办权花了不少工夫，从这方面来讲奥运定会给国民经济科技文化带来提高。
“感谢你接受采访。”
本次采访提高了我的认知，增强了我的社会实践能力。
社会调查
从两份不同的调查结果中，不难发现，当代青年对于“乐于助人”这种优秀品质仍倍加赞赏，认为它是当今社会所呼唤的，急需的；然而值得我们忧虑的是，当说及自己为实践这一道理而做一份贡献时，许多人却出于种种原因，为之漠然。
有这样两份对青少年的调查问卷：第一份调查最赞赏别人的品质是什么，结果“乐于助人”排在了第一位；第二份调查看到别人遇到困难时，你会怎么办，不少人回答“悄悄走开”。看似平常的两份调查，却反映出当代青少年值得深思的内在品质。
从两份不同的调查结果中，不难发现，当代青年对于“乐于助人”这种优秀品质仍倍加赞赏，认为它是当今社会所呼唤的，急需的；然而值得我们忧虑的是，当说及自己为实践这一道理而做一份贡献时，许多人却出于种种原因，为之漠然。
其实这种情况在我们身边还是屡见不鲜的。君不见某些人对拾金不昧大加称赞，但于其自身，却终因利欲战胜理智，将拾物放入自家腰包；很多人对交通拥堵大发牢骚，也有人提出各种建议，诸如“大家共同维护”、“每个人从自己做起”等等，而一上路，则骑车依旧带人，红灯照闯不误。
良好的社会风气终究不是说出来的，而且做出来的。社会中的成员若只说不做，或者都希望别人代劳，人人如此，理想谈何实现
如果徐虎只是赞赏别人的奉献精神，而自己“悄悄走开”，哪来的上海几千户户民的方便？如果李素丽只是欣赏别人的爱岗敬业，无私奉献，哪会有21路乘客的方便？只有在肯定某种思想作风的同时，自己也付诸行动，才能为社会做出应有的贡献。
屠格涅夫笔下的罗亭，列宁称之为：“语言的巨人，行动的矮子。”他有宏伟的理想，远大的抱负；他有美妙的言辞，高超的演讲才能；他颂扬真善美，抨击假恶丑……可是，他却万事止于“说”，从不亲身实践，不为实现理想而付出，所以始终无所成。他最后意识到自己是“无根的浮草”，投入到起义中，流尽了最后一滴血，才实现了自我塑造。看来，只有将言语落实到行动上方可有所成。
古人云，言之无文，行而不远。我看可以改一下：言而无为，终一无所成。在实践中实现理想，须从自我做起。
在这个世界上，每个人都有属于自己的困境与难处。
谁的分数又有谁知道呢
谁的难处又有谁了解呢
我的所有都在渐渐退化变质，并不如一只破涌而出的蝴蝶，我失去它那种向往自由的力量。一切都由自己来主导，由自己来承担。别人永远只是生命中的过客，当一颗心悬挂在空中，摇曳不停，他注定一事无成，接踵而来的失败。败，败何尝不可？历经种种磨难才能到达你的目的地。颓败也无关系，也许我承受不住就会沉沦，呆在自己的深渊里无法自拔。天空有飞鸟掠过，却不会为我落泪滴。全世界忽然下雨而我任凭雨击打着伤痕累累的心灵。一发不可收拾，残局，自己来收拾。
谁的过错已成为历史上的篇章，再也无法修改，失败无所谓，我已不会太过于在乎，将一切都看透了，看过的烟波渺渺，人间种种，没有什么会值得我多虑的，全心全意来学习是绝对不可能的。我受不了，就会不由自主地放弃，毫无意义的游戏，又由谁来充当主角呢？我决定退出这场游戏，去涉入新的东西，再详细的讲解。如果你一无心听，也不过是一缕炊烟，最终会风流云散的，散失在遥远的天涯，再也看不清楚。
风吹动着树叶，撩动着我的心玄。谁弹奏着最动听的音律+，谱写着人间之绝唱。忽然发现，已深深爱上你，真的爱很简单，简单的染上，却深深陷入，无可自拔，为自己找个出口，让心情
永远能回头，可能我已没有回头的可能，没有让我回头的余地，过去的种种，已彻底的离开我而去，再也不会回到我身边，一无所有，注定忍受着，煎熬着，强忍着泪滴，不让它流下。原来这的确是个忍痛的年代，伤痛的回忆，幸福的瞬间。真的很悲哀。悲哀就注定悲观吗
为什么我要承受这样的思想煎熬吗？铸成的过错就再也无力弥补吗？只剩下遗憾，怎么也无法忘记那一暮景色，无法忘却的记忆，留下来的是无止境的伤害。无奈，猜不出的伤痛，道不出的感慨。我宁愿我不用追昔一切，在我这里已经全部无解，究竟套在谁的泅笼，怎么飞呀飞不出，真的很难受，无法度过这易逝的光阴，我并不想碌碌无为，昏庸至及。我有我的梦想，我要追逐，但终究让说出的话真正付出实践。对一切说放手，就是这样的态度，极度低沉的表现。
断了线的风筝，飞往那里。
社会调查研究方法调查报告
《社会调查与研究》调查报告
姓名
院系经济与管理学院
专业人力资源1303
学号06041150051
2016年5月9日
一调查报告的框架
（一）操作化定义在校大学生，包括全日制在校大一到大四的学生。学生是就业倾向的情况。
（二）变量清单个体特征：年级，性别，就业倾向的认识，就业方向。
自我评价：对在校大学生就业倾向的看法。
个体行为：学生个人对就业倾向的认识。
（三）调查总体，抽样方法武汉市部分知名院校中，简单抽取其中5所，抽样其中20名学生进行调查。其中男生10名，女生10名。
二问卷题目设计
大学生就业倾向调查问卷
您好，这是一份旨在研究大学生就业倾向的调查问卷，本问卷不记姓名，答案没有对错之分，您的答案仅作为我们统计分析用，绝对不会对其他人公开，请按照您的真实情况与感受来作答，感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间参与我们的调查，谢谢配合。并祝您事事顺心，学业有成！
1.您的性别
A.男B.女
2.您的学历
A.本科B.专科
3.您所在年级
A.大一B.大二C.大三D.大四
4.您所学专业是
5.您对自己所学的专业满意程度为
A.很满意B.一般C.不是很满意D.不满意E.无所谓
6.您关注您专业的就业前景吗
A.特别关注B.偶尔关注C.一般D.不是很关注E.完全不关注
7.您认为就业准备应该在什么时候开始
A.进入大学就开始B.毕业前一年C.毕业前半年D.毕业前两个月E.毕业之后
8.您毕业以后打算
A.直接就业B.继续深造C.考公务员D.自主创业E.出国深造F先工作后深造
9.您希望获得的职位与您的专业对口吗
A.一定对口B.专业对口，但不一定强求C.专业并不重要，只要找到工作就行
D.无所谓，关键是发挥自己的才能，有很好的发展前景E要看工资
10.您对个人就业渠道的选择是
A.自己找B.家里帮着找C.依靠学校推荐D.自主创业E.朋友介绍
11.您认为最有效的求职途径是
A.通过家庭和个人社会关系、托熟人B.通过学校提供信息和推荐
C.人才招聘会和人才市场D.人才招聘网络E.其他
12.您期望的初始月薪是
A.800-1500元B.1500-2500元C.2500-3500元D.3500元以上
13.您会选择哪种类型的工作
A.挖掘自我潜力的工作B.普遍稳定的工作C.有挑战性的工作
D.舒适安逸的工作E.其它
14.您的就业单位意向为
A.国家机关业单位B.事业单位C.科研设计单位D.国有企业
E.民营或私营企业F.中外合资企业G.无所谓，没特别要求H.其他
15.您理想中的单位是什么样的？_______(可多选)
A.发展前景好B.能实现自身价值C.平等无歧视D.一般的
E.没认真想过F.从来没考虑过
16.你毕业后选择的职业地理上的要求是
A.沿海发达地区B.中部中小城市C.西部地区D.到农村
E.上海、北京、香港大城市
17.你选择职业的标准是________（可多选）
A.稳定性B.能发挥自己的才能C.经济收入与福利D.工作乐趣
E.工作环境F.单位前景G.职位前景H.深造机会I.为社会做贡献
J.工作地点K.其他
18.在求职过程中,你迫切需要了解单位的信息是_______（可多选）
A.资金和规模介绍B.主要业务和发展前景C.用人标准和聘用条件
D薪酬和福利E.人才培训情况F.职位信息G.单位文化和管理体制
19.如求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业这种情况能否接受
A.乐于接受B.实在没有其他机会时可以接受C.一般
D.坚决不接受E.无所谓
20.国家鼓励大学生自主创业，您对此有何看法
A.是次机遇，具有挑战性，很好B.一般C.太难D.从来没想过自主创业
21.国家鼓励大学毕业生去西部发展，你愿意吗
A.很乐意，对国家对自己都好B.可以考虑C.特别无可奈何的情况下愿意
D.绝对不可能
22.你最害怕在求职过程中遇到的问题是______（可多选）
A.个人能力不足B学校就业指导不够（包括就业信息不足）C.求职方法技巧欠缺
D.缺乏工作经验E.缺乏社会关系F.用人单位选拔不公正G.其他
23.你认为大学生就业难的最主要原因是
A.自身素质不过硬B.就业岗位少C.学校就业指导不好D.专业学历限制E.其他
24.你认为就业指导应大力加强哪些内容______（可多选）
A.开设就业指导课程和就业教育讲座B.宣传和解释国家有关毕业生就业的方针政策C.收集和整理社会上有关人才需求的信息D.毕业生就业市场的分析与开拓
E.接待毕业生进行个别的就业咨询谈话F.向社会发布有关毕业生的就业情况和信息G.学生就业意向的调查H.毕业生就业状况（数量和方向）的统计分析
I.开展职业生涯规划
A1A2A3A4A5A6A7A8A9A10A11A12A13A14A15A16A17A18A19A20A21A22A141A142A143A201A202A221A222编码1131141221311111122412221211311412134321112125123212113114213533412232222213221132153321315121132432221221422522253561212423121211224225112342222135312221122241242311434332111312333122422332453111222211114132
三试调查结果
（1）试调查哪些人
在校大学生，全日制在校大一至大四学生
（2）哪些地方发生了改动
去掉了第四题所学专业是什么，与问卷的相关性不大。
四调查结果分析
（一）数据统计
您的就业单位意向为[单选题]
选项小计比例A.国家机关业单位630%B.事业单位525%C.科研设计单位00%D.国有企业315%E.民营或私营企业15%F.中外合资企业15%G.无所谓，没特别要求210%H.其他210%本题有效填写人次20
你选择职业的标准是________[多选题]
选项小计比例A.稳定性1470%B.能发挥自己的才能1050%C.经济收入与福利1365%D.工作乐趣1365%E.工作环境1260%F.单位前景1155%G.职位前景1050%H.深造机会420%I.为社会做贡献315%J.工作地点630%K.其他15%本题有效填写人次20
你最害怕在求职过程中遇到的问题是______[多选题]
选项小计比例A.个人能力不足1575%B学校就业指导不够(包括就业信息不足)210%C.求职方法技巧欠缺1050%D.缺乏工作经验1680%E.缺乏社会关系840%F.用人单位选拔不公正735%G.其他15%本题有效填写人次20
你认为就业指导应大力加强哪些内容______[多选题]
选项小计比例A.开设就业指导课程和就业教育讲座840%B.宣传和解释国家有关毕业生就业的方针政策1155%C.收集和整理社会上有关人才需求的信息1155%D.毕业生就业市场的分析与开拓735%E.接待毕业生进行个别的就业咨询谈话840%F.向社会发布有关毕业生的就业情况和信息840%G.学生就业意向的调查735%H.毕业生就业状况(数量和方向)的统计分析525%I.开展职业生涯规划945%本题有效填写人次20
（二）结论
1.个人选择问题
1)大部分的学生能根据个人的理想、所学专业以及个人爱好选择合理的理想职业，少部分学生对自己的理想专业不清楚，或者选择不切合实际。
2)大学生不愿降低就业期望值。大学生的职业理想主要集中在高薪职位和发达的东部地区，而投身于西部的学生偏少。
2.社会在这一方面所存在的问题
1)教育的“自娱自乐”难辞其咎:人才培养模式与市场需求严重脱节，这是教育本身的问题。这些年教改取得了一些成效，但在许多专业设计上，只是盲目地增加专业，而在教学内容上没有和实际工作部门以及企业衔接，造成很多学生毕业以后不能适应市场需求。
2)结构性矛盾是主因：毕业生供求的结构性矛盾有很多方面，从地域分布上看，城市和发达地区吸引力较大，而农村和欠发达的偏远地区就没有人愿意去。从学科专业上看，工科和应用性较强的学科就业需求在上升，而文科的需求比较冷。还有在性别上，用人单位对男性毕业生的需求大于对女性毕业生的需求。从学历上看，是研究生好于本科，本科好于专科。一方面，大学生过剩难于就业，另一方面，一些基层单位、欠发达地区，还有一些特殊专业需求，反而还缺人。
3)扩招加剧了就业难度:现在国家增加研究生扩招比例，鼓励大学生考研、考博，表面上看是缓解了就业压力，但实质上这部分人并未就业，只是暂缓了就业。另一方面，看似提高了大学生的教育水平，但是这种教育水平的提高是否适合社会的需要，是否有教育浪费的情况出现，换言之从社会分工的角度讲是否需要如此多的博士、硕士，如果在未来出现高学历毕业生过剩的局面，造成学历贬值，将会造成社会劳动力分配不均，周而复始将走上一条恶性循环之路。
五总结
就业是民生之本。大学生的就业不仅牵涉大学生本人的利益，而且牵涉国家和社会的利益，应当引起社会各界的足够重视。针对毕业生择业意向调查中发现的一些问题，我们认为应着手从毕业生和学校还有政府这三个主体出发做好工作。
1、大学生应该树立风险观念和竞争意识，确立合理的职业期望。“先就业后择业”，在职业的实践中逐步地去实现自己的职业理想。时刻牢记做到：把握良好的求职心态;早就业早获经验，胜于空等;脚踏实地，降低过高的期望值。
2、高校要加快教学改革，不断提高人才培养质量，重视完善就业指导工作。激励当代青年大学生到基层去、到艰苦环境中去、到祖国和人民最需要的地方去受教育、长才干、做贡献，不仅具有重要的现实意义，还具有深远的教育意义。
3、政府要出台优惠政策，积极鼓励大学生到基层及经济欠发达地区就业，定期组织好人才招聘会，积极开发和利用好网上人才招聘。鼓励大学生“放心”谋职和自主创业。
在了解了我们当今大学生的择业倾向之后，我相信只要对大学生开展科学规划职业类型的活动课，便可以纠正我们心中传统的职业观，制定与现实相符的职业规划。“书生意气，挥斥方遒”不再是盲目的，而是紧紧与国家发展相联系起来的，我们一样可以怀着美好的憧憬来一展所长，而且多的是对职业概念的深层理解，多了份成熟的认知，与我们职业道路有益无害，保证我们在这条路上走得更远，更稳。
大学生活是美好的，没有像高中那么繁重的课程，有很多时间是属于自己的，因此大学生心理的负担不是很重，可以算得上无忧无虑，我们对未来满怀期待，希望可以一展所学，实现抱负。我自然希望我们每个人走出大学都可以找到适合自己的工作，都可以在自己的岗位上打造出一片广阔的天地。“干一行，爱一行”在现代化社会依然有很大作用。“先就业，后择业”也是职业选择上长胜不衰的话题，只要我们本着这些正确的原则，以积累经验为先，加之以施展才华，脱去娇生惯养的外衣，穿上勇于体验艰苦的环境的战甲，去需要我们的地方建设新的天地。如果能做到这步，我相信前途一片光明，因为没有什么是克服不了、战胜不了的。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
社会研究方法
南京大学网络教育学院
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提交截止日期：2020年6月30日
一、简答题（每题10分，共60分）
1、简述社会调查的作用。
答：有利于正确认识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们认识、分析、综合问题的能力
2、简述选择调查课题的主要标准。
答：重要性、创新性、可行性、合适性、科学性。
3、怎样制作统计表。
答：一份调查问卷通常主要包括以下几个部分：封面信：实际上是写给被调查者的一封短信。其作用就在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查目的等内容。篇幅不宜过长，以两三百字为好。指导语：指导语是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释和说明，分为卷头指导语和卷中指导语。卷头指导语一般以“填表说明”的形式出现在封面信之后，卷中指导语则是针对某些特殊问题所做出的的特定指示。问题及答卷：问卷的主体部分，有三种基本类型，即开放型问答、封闭型问答和混合型问答。编码：就是对每一份问卷和问卷中的每一个问题、每一个答案编订一个唯一的代码，并以此为依据对问卷进行数据处理。除了上述内容外，问卷还包括一些有关资料，如问卷的名称、审核员编号、调查日期、被调查者住地、被调查者合作情况等。
4、怎样评估测量的效度。
答：（一）研究相关类型；（二）对同样问题不同形式的结果进行比较；（三）将答案与其它来源信息进行比较；（四）用同样的问题两次询问同样的受访者，然后比较结果。或者用同样的问题询问更多的受访者，然后比较结果。
5、简述资料的集中趋势分析方法。
答：集中趋势分析是用各种起代表值作用的量度来反映变量数值趋向中心位置的一种资料分析方法。在正常状态下，一些现象有趋向于中心位置的情况，这种趋向于集中的均衡形态，是自然界的一种平衡现象。所以，在对研究资料的分析中，如果能够了解一种趋向于中心位置的数值，就可用它来代表此项资料的一般情况。而对这一中心值的测度即为集中量的测度。
6、简述文献内容分析的方法。
答：内容分析法是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法。早期的内容分析法源于社会科学借用自然科学研究的方法，进行历史文献内容的量化分析。在教育科学研究中，内容分析法既是一种主要的文献资料分析方法，又是一种独立、完整的科学研究方法。
内容分析法的一般过程包括：建立研究目标和确定总体与分析单位，依据测量和量化的原则，设计能将分析单元的资料内容分解为一系列项目的分析维度（或类别系统），再按照分析维度严格地抽取有代表性的资料样本（抽取样本），把样本转化成分析类目的数据形式，最后对数据进行信度检验及统计推论。两种方法的主要差别是：内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。
二、论述题（每题20分，共40分）
1、叙述编制李克特量表的基本程序或步骤。
答：
（1）收集大量（50～100）与测量的概念相关的陈述语句。
（2）有研究人员根据测量的概念将每个测量的项目划分为“有利”或“不利”两类，一般测量的项目中有利的或不利的项目都应有一定的数量。
（3）选择部分受测者对全部项目进行预先测试，要求受测者指出每个项目是有利的或不利的，并在下面的方向-强度描述语中进行选择，一般采用所谓“五点”量表：
a．非常同意
b．同意
c．无所谓（不确定）
d．不同意
e．非常不同意
（4）对每个回答给一个分数，如从非常同意到非常不同意的有利项目分别为5、4、3、2、1分，对不利项目的分数就为1、2、3、4、5。
（5）根据受测者的各个项目的分数计算代数和，得到个人态度总得分，并依据总分多少将受测者划分为高分组和低分组。
（6）选出若干条在高分组和低分组之间有较大区分能力的项目，构成一个李克特量表。如可以计算每个项目在高分组和低分组中的平均得分，选择那些在高分组平均得分较高并且在低分组平均得分较低的项目。
2、联系实际谈谈对社会调查研究的实践目的。
答：社会调查研究的目的有三：描述事实；解释现象和探索本质；科学预测和对策研究。社会调查研究的作业：有利于正确认识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们认识、分析、综合问题的能力。
研究的广泛性：从社会调查的主体来看已经不再局限在小范围内；从涉及的领域来看，社会调查广泛出现在社会生活的各个领域；从调查范围来看，往往在整个地区、整个部门的范围内进行，有时还会跨地区、跨部门、跨学科进行调查。方法的科学化：现代社会调查的研究方法日趋程序化、规范化，借助了其他自然和人文学科的研究手段，逐渐形成一门方法性科学。手段的现代化：随着现代科学技术的迅猛发展，社会调查的工具和手段也日趋先进和多样化。此外，社会调查的程序、组织方式、标准化和规范化程度以及问卷设计、调查方式、统计分析等等，也都随之发生了很大变化。研究的专业化：人员专业化成为一种趋势；越来越多的营业性调研机构也日益涌现并不断壮大。从而社会调查促进了经济和社会的发展。
社会调查研究与方法
1.根据本人的兴趣或条件的便利，选择和确定一个社会调查研究课题，并设计出总体方案。（调查研究方案。）
《ＸＸ中学教职工工作满意度调查》
一、引言：了解教职工对学校工作满意度的高低是教育管理学研究的重要因素，教职工行为心理，生活方式的变化直接影响着学校的稳定发展。因为教职工对自己工作满意程度是组织的行为方面最重要的变量。
二、调查总体方案：
1、题目:
2、问题、目的和内容。
3、方法、步骤：①调查对象。②调查方式及要求。③时间、地点。
4、调查问卷具体内容：①问卷标题。②指导语。③样题。④问卷正式项目。
5、对问卷内容结构的解释及评价标准。
6、注意事项。
7、调查问卷。
8、参与文献。
9、研究进度及调查方式。
10、经费预算。附录。
2.设计一个小型问卷。（用混合型问答形式；不少于十个问题。）
《关于对残疾人情况的调查》
残疾人是一个特殊的群体，他们需要关爱，需要帮助，同时也需要就业，作为一名健全人，我们应该多关心他们，让他们拾起生活的信心，在此次调查中，调查者无需填写姓名，答案也没有正确与错误之分。请您根据实际情况，在每题的答案中选择一项打勾（如无特殊说明，每题都只有一个答案）。
1、您知道ＸＸ市有多少残疾人吗？□知道□不知道。
2、您歧视残疾人吗？□是□否
3、你愿意跟残疾人交朋友吗？□愿意□不愿意
4、在公交车上，您会主动为残疾人让座吗？□会□不会
5、在公共场所，您看到的残疾人无障碍设施齐全吗？□是□否
6、在您工作的地方，有残疾人就业吗？□有□没有
7、如您是一名私营企业的总经理，会招收残疾人吗？□会□不会
8、在公共场合排队时，你会主动让残疾人优先吗？□会□不会
9、在走路时，您会主动为残疾人让路吗？□会□不会
10在过马路时，见到一名盲人，您会主动挽扶他吗？□会□不会
3.实际操作部分：设计一份调查问卷。
《关于ＸＸ中学教职工工作调查问卷》
一、在以下内容内打“√”或自己补充填写。
1、年龄：□20岁-30岁□31岁-40岁□41岁-55岁□其他
3、性别：□男□女
4、工作岗位：□干部□教师□职员□其他
二、在下列问题的答案中选出你认为最适合的一项。
1、我对我的工作满意度：□满意□不满意□一般
2、同事之间的关系：□满意□不满意□一般
3、上下级之间的关系：□满意□不满意□一般
4、学校提供的福利待遇：□合理□不合理□一般
5、我对学生的态度：□热情□冷淡□一般
6、对学校的教学设施：□满意□不满意□一般
7、学校的工作制度：□合理□不合理□一般
8、学校常组织活动吗？是□否□很少
9、教职工下班后是否对学生进行家访？□是□否□偶尔
10、如果重新选择，你会选择其他职业？□会□不会
4.试对社会上常见的某一抽象概念进行简单的操作化。
如：对某农村贫困现象的调查
抽象概念：经济贫困
指标分解：（1）家庭月生活费标准（2）住房条件（3）户劳动力（4）户上学人口数（5）人均土地（6）农业收入（7）外出打工收入（8）村财政收入（9）公共设施（10）文化卫生。
5.根据你熟悉的某一社会问题，拟定一个详细的调查提纲
（任选内容，拟定一个调查提纲，并写出完整的导语。)
《关于中学生消费情况调查报告提纲》
一、导语：我国中学生人数庞大，中学生的消费市场已成为商家的必争之地。中学生的消费状况也越来越受社会关注，但在中学生消费中存在着许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入了解中学生的消费状况，分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的了解学生的消费状况，引导中学生走上一条正确的消费道路！特别作了这次主题为“中学生的消费情况”的调查，调查表格如下。
二、主体。从三部分去简述学生的消费。
1、学生消费概念。
2、学生消费状况及存在的问题。
1个人的消费观点。
2在欠缺问题上需要培训和加强吗
3消费差距大，会出现两极分化吗
4消费因素是否合量
5是否存在攀比心理
3、当前学生消费的心理和行为偏颇的原因分析。
二、结语。分析总结并引导中学生养成健康消费心理的行为建议。
6.实际操作部分：拟问卷或另定题目，拟订简单提纲，进行访谈。
《访XX中学学生消费调查提纲》（访谈提纲）
学校：XX中学
姓名：某某人性别：男年龄：16民族：汉
1、每月零用钱多少
2、在校住宿时的生活费用多少
3、购买教材所需支出
4、佩带手机吗
5、该谈恋爱吗
6、在校期间能追求时尚吗
7、学生该常去娱乐场所
8、学生能无计划消费吗
9、学生消费与学校教育/家庭教育起冲突吗
10、让学生外出打工，体验生活是错是对
调查者：许某某
访问时间：xxxx年xx月xx日
地点：XX中学校园内
7.举例说明某些社会现象和社会事物，哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察
列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察，并说明理由。
答：参与观察也称局内观察，就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。
非参与观察也称局外观察，就是观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。例如：1、学校高考作弊行为调查：非参与观察；理由：不能让学校知道你在观察他们，否则结果就不真实。
2、对火车站黄牛票贩子的调查：非参与观察；理由：（同上）
3、警察卧底贩毒集团调查他们的犯罪活动：参与观察理由：必须参与其中，但又不能让被观察者知道你在观察他们的活动。
4、记者进行农村生活情况的调查：不完全参与观察理由：可以以公开身份参与其中体验生活，进行观察，对调查结果的真实性不会产生影响。
5、对某厂工人生产效率的调查：可以参与观察，也可以非参与观察。理由：工人在正常地生产，一般不会受外来采访人员的影响。
8.制作一个数字资料统计表？（提示：统计表的要素必须完整。横标目和纵标目不得少于5项。内容自定）。
企业员工激励约束机制问题的调查分析
调查提纲
一．调查时间、地点、对象
拟在xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日对xx企业员工激励约束机制进行全面的调查，调查范围可以是该公司的全体员工，也可以是针对某一部门或特定人群的专项调查。
二．调查方法
（1）问卷调查：为保证问卷回答的客观性和真实性，本次调查采用了严格的匿名答卷制度，尽量使受调查者能根据自己的真实感觉和思考来回答问题。
（2）访谈法：与被调查者进行面对面的直接谈话
（3）观察法：通过肉眼观察和亲身体验去感受、判断该企业员工的激励约束机制。
三．调查目的、意义
本次调查的目的包括：（1）发掘潜在问题；（2）了解员工需求；（3）诊断现存问题的症结。
本次调查的意义：通过实际调查，掌握基本情况，在此基础上有针对性的提出具体建议，充分发挥企业激励约束机制的作用，调动员工积极性，为企业创造更大的财富。
四．调查内容
（1）员工需求调查：不同年龄、不同层次员工需求的差异性及员工最关注的现实需求，员工需求的满足程度。
（2）影响企业员工工作满意的基本因素：设计调查问卷，对工作本身、报酬（工作回报）、工作条件、工作群体、企业的背景、文化、升迁机会等方面进行调查。工作环境的湿度、噪声、气味，工作作息时间和加班制度。
（3）薪酬管理制度：薪酬包括哪几个方面，薪酬制度（岗位工资制还是浮动工资制），薪酬发放方式、时间，薪酬数量的吸引力，奖金构成、形式、数量、条件。
（4）组织结构设计和公司治理结构：组织结构是否合理？能否对员工起到激励约束作用
（5）绩效考核：目标的明确性、实现难度，绩效考核指标的设置是否合理？是否公平、公正？员工对绩效考核指标的了解情况，绩效反馈。
（6）企业规章制度：考勤制度、职务升迁制度、培训制度、医疗保险假期制度的合理与齐全程度，员工对这些制度的接受程度、满意度。
（7）企业文化与社区生活：企业的领导方式、企业的信息沟通方式；企业的宗旨；员工对企业文化、的认可程度；文体娱乐活动；情感关注。
（8）奖惩制度：奖励的形式、强度、条件、及时性；奖金构成、形式、数量；惩罚的形式、强度、条件、及时性；奖惩制度对员工激励作用、约束作用的大小，员工对它的满意程度。
五．调查结果分析及结论
通过对调查问卷、访谈情况、观察所得进行归类、统计，形成文字、图表表达的调查结果，并对现存问题进行总体性评价分析，提出改革的具体措施，最终提交调查报告。
10.实际操作部分：设计一份调查问卷。
答：《大学生消费心理调查问卷》
导语：——
1.购买商品注重的是什么；2.大学生的消费方式；
3.平均每月生活费；4.心理合理的消费状态是；
5.如果有一大笔钱，你会如何使用；6.常去的购物点；
7.物品选择的标准；
8.每月消费的主要项目；
9.心情不好的时候会否购买没用的东西以求发泄；
10.购物时会否有快感；
11.当身无分文时，朋友去玩，你会怎么做呢
12.买到伪劣商品时；
13.买完东西后会否保留小票；
14.心情不好会化身购物狂吗15.喜欢去大型商场购物吗
16.有没有思考过，购买的物品中哪些是必需的
17.有没有购买的商品从未使用过
18.多长时间去买一次衣服
19.会想要去购买新上市的昂贵的新型手机吗
20.很想购买一件物品，会借钱去买吗。
11.设想一个个别访谈案例，就访谈中可能出现的各种问题提出针对性措施。
答：例：某君是一家饮料公司的一名职员，最近公司要调查消费者对这个饮料是否满意，在访谈中某君遇到了一些问题，在开始访谈时，访谈者与被访者之间存在的陌生感，在访谈中题目转换时都进行得不太顺利。为避免这一点有以下几个针对性措施：
（1）访谈者应保持亲切友好的微笑和对访谈对象表示礼貌非常重要。一些细节问题，例如对被访者的称呼，一定要入乡随俗，亲切自然，否则容易引起对方反感，还会影响访谈正常进行。
（2）被访者回答问题时总有一个心理酝酿过程，访谈者的提问应从简单逐渐向复杂过渡，切忌一开始就提出一些大而复杂的问题。
（3）在访谈中，对于陈述中的一些疑点和某些重要内容；或有时希望涉及新的内容，访谈者要善于进行追问。追问可以使访谈者和访谈对象真正互动起来，使访谈更加全面和深入。
（4）在访谈中，需要从一类题目不断转换到另一个题目，这种转换如果太突然，会使调查对象因为毫无心理准备而产生困惑，要避免这种情况，通常要提一些过渡性的问题，使问题自然转换。
17.抽样应当怎样进行？根据某种社会实际选择适宜的抽样类型对其加以说明。
举例：中央电大每学期对下级电大抽查作业本，要求按学号等距抽查，比例为班级总人数的20%。现在比如抽查到宁海电大05春行政管理专科班级的《社会调查研究与方法》这门课的作业本。
操作步骤：该班学生总数为50人，按照比例应抽取10本作业本
（1）编制抽样框：全班《社会调查研究与方法》这门课的50份作业本按学号排列编号，从1号到50号。
（2）将50除以10，求得抽样间距为5。
（3）选取学号为1的学生作业本，作为抽样的起点
（4）抽取第二个样本，学号为6的学生作业本
（5）依此方法，取得其它作业本的学号分别是：11，16，21，26，31，36，41，46，共10个样本。
13.对某小区的治安状况做一调查，你将如何进行
答:1)调查对象应包括上级部门(起码有派出所、街道委员会等)、小区物业管理部门、居委会、小区居民等。2)调查类型是个案调查，也可以是抽样调查。3)调查方法应综合采用文献法、问卷法、观察法、访谈法，抽样调查以问卷法为主，个案调查以访谈法为土。4)具体实施过程大致为:先采用文献法搜集关于小区概况和有关小区治安的资料(如小区介绍、治安管理文件、有关统计等);进行探索性研究，设计调查方案，做好准备工作;采用问卷法设计问卷、抽样、发放和回收问卷;采用观察法实地观察现状(最好以普通居民身份在小区住一段时间);采用访谈法(个别访谈和集体访谈)对有关部门、小区居民等进行访谈;对所搜集各类资料进行整理和分析;根据资料分析结果撰写调查报告。
14.联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
答：以实验税制改革对企业经济效益的影响为例，并以利润率作为衡量企业经济效益的主要指标：第一步，选择实验对象，假定选择甲、乙、丙三个条件基本相同的企业组成实验组。第二步，前测，即测算实行新税制前一年的利润率，假定是2003年，3个企业平均为8%。第三步，实验激发，即从2003年底或2004年初起实行新税制。第四步，后测，即测算实行新税制后一年的利润率，假定是2004年，3个企业平均为12%。第五步，得出实验结果为：后检测12%－前检测8%＝4%。
15.设想若干种不同的调查总体状况，分别选用相应的抽样方法，并说明理由
1）运动员参赛顺序：抽签法；理由：随机选一个顺序，各不重
2）作业抽查：等距法；理由：各个学生被查到的机会均等
3）单位职工平均收入调查：分类抽样；理由：异质性较高，收入悬殊
4）30个车间工人收入调查：整群抽样；理由：规模较大个体集中
5）询问同事股市行情：偶遇抽样；理由：方便接触
6）对某明星的歌迷调查：滚雪球抽样；理由：人数不固定，不好使用其它方法
有人向某电视台反映某国家级考试考点考场纪律很差，记者小张去了解情况。小张用录象机拍摄考试时的景象，还分别与考点负责人、监考人员、考生进行了座谈，收集到大量的现实资料，并据此精心编制了电视节目。结果节目审查未获通过。请根据你的理解说明原因。答：1)小张采取的调查方法是实地观察中的非参与观察和访谈法。2)非参与观察的突出特点就是要使被观察者意识不到他们正在被观察，保证他们在极其自然的、不受观察者任何干扰的环境中行动，以避免被观察者感到不自在而影响到观察结果的真实性和准确性，而小张的做法与之相悖，其调查结果并不可靠。3)对于敏感性问题、尖锐性问题和隐私问题，不宜用访谈法进行调查。考场纪律恰恰属于这类问题。因此小张通过访谈得到的调查结果也不可靠。
什么是文献定性分析？结合实例说明怎样进行文献定性分析
文献定性分析：文献定性分析是通过对文献内容的分析，来揭示文献所反映事物的性质、本质特征及其发展规律的方法。例如：对历史人物的性格分析调查，进行步骤：第一步，整理有关某位历史人物的所有资料。第二步，分析和确定文献资料和调查研究主题的关系。第三步，初步确定调查研究课题的基本框架。
文献定量分析：文献的定量分析也叫内容分析，是对各种文献的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述。例如：我国儿童文学作品的种类调查。步骤：一、对我国儿童文学作品进行抽样二、确定以作品种类进行记录三、编录四、计量
就你了解的某社会现象或社会事物，简要设计一个调查研究方案。
答：定性研究方案：
1．研究题目：关于小学生假期送培训班能否提高学生学习成绩的研究
2．研究目的：通过对假期里小学生普遍被送往各种学习培训班的观察和访问建立一种“有助于提高学生学习成绩”的理论。这一过程对于人们认识是否假期一定要将孩子送往培训班学习这种行为有普遍的理论意义。
3．理论设想：在研究之前，没有明确的研究假设和理论概念，有待于研究之后形成。
4．研究设计类型：描述性研究、追踪研究、个案调查
5．研究方法：实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集资料，运用列举归纳和理解法来整理和分析资料。
7．研究内容：学生送培训班学习的时间、参加培训班的个数、参加培训班前后的学习成绩变化等。
8．抽样方案：非概率抽样中的定额抽样，按照男女生比例1：1，各抽男女生5人，一共调查10人。
9．访问提纲：结构式访谈，做详细的访谈记录。
10．调查计划：
11．时间、场所计划：在第一次访谈只后间隔半年再进行访问，共访问二到三次。调查时间约为一年半。由被调查者选择合适的时间、地点接受访问。
12．人员计划：课题组共2人，一人负责访问调查，另一人负责记录整理。
13．研究经费和物质手段：（略）
如果让你对某居民小区的文化生活进行调查,你将怎样搜集资料
答：我个人认为，要搜集资料首先，要理清调查方向：要了解要往哪方面做准备，如教育生活，业余生活，工作生活等。其次，要理清调查内容：也就是确定好的调查方向的具体内容。然后，理清调查过程：这是最麻烦的一项过程，需要慢处理，细处理，稳处理。调查的方式方法有；1小区网站；2现实中调查；3网络中调查等。
最后，理清调查审核：这个是简便的过程。
1、问卷调查。设计问卷，入户发放，可采用随机抽样的方式。
2、实地观察，比如在周末到该小区附近的广场，公园，活动中心实地观察，甚至切身感受其文化生活方式。
3、访问调查法。设计访谈提纲，对居民的文化生活进行了解。
a.日常起居情况。b.人文特色。C.集会情况。d.参与度。e.热心状况。f.群众反映g.达到的效果h.周边对比
已赞同
电大社会调查研究与方法形考任务
题目1
20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了。
选择一项：
A.美国
B.英国
C.苏联
D.德国
题目2
20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在。
选择一项：
A.中国共产党十六大以后
B.中国共产党十一大以后
C.中国共产党十一届三中全会以后
D.中国共产党十三大以后
题目3
目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是。
选择一项：
A.逻辑主义
B.人本主义
C.辩证唯物主义和历史唯物主义
D.实证主义
题目4
社会调查研究的一个重要而又经常被很多研究者忽略的原则是。
选择一项：
A.系统性原则
B.客观性原则
C.理论与实践相结合原则
D.伦理道德原则。
题目5
在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是。
选择一项：
A.定序变量
B.定距变量
C.定类变量
D.定比变量
题目6
当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为。
选择一项：
A.直线相关
B.正相关
C.曲线相关
D.负相关
题目7
社会调查研究的基本特征是。
选择一项或多项：
A.专门性
B.实证性
C.系统性
D.相关性
E.针对性
F.客观性
题目8
社会的基本要素是。
选择一项或多项：
A.个人
B.人口
C.阶层
D.地理环境
E.文化
F.自然环境
题目9
一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即。
选择一项或多项：
A.设计调查方案阶段
B.总结阶段
C.准备阶段
D.分析阶段
E.调查阶段
F.确定课题阶段
题目10
设计社会调查研究方案应注意的问题主要有。
选择一项或多项：
A.经济性
B.弹性
C.实用性
D.时效性
E.系统性
F.准确性
