怎样备考英语四级考试
为考试做准备
学生为什么要学习写作文呢？这个问题看似简单，可实际则是一个很值得思考的问题，如果说，你去问一个满腹文章、善于写作的人，他说不定还得费费脑筋，反复想想呢，而对于你来讲，或许，则会不假思索的回答，为了考试呗，的确，这个答案也是繁星中的一点，今天，我们的作文课就是讨论这个问题，让大家从小方面来观察自己的不足。
作文课是假期以来刚刚开的一门，老师自然也是我们不熟悉的，但是，生面孔往往会给人留下深刻的印象。这位王老师，不，应该叫老王，这样才能体现师生本是朋友的理论，老师很幽默，而且能把学生带动起来，一看便知是一位经验丰富的前辈啊。
首先，老师就提出了这个问题：学生为什么要学习写作文？刚开始，大家都觉得莫名其妙，甚至是摸不着头脑，可是，经过老师的一番讲解后，大家才恍然大悟，于是便纷纷举手回答，人越来越多，大概归纳一下，我们共总结出12条，例如：写作是一种传统；可以考察综合素质水平；对以后的工作也有很大的帮助；丰富生活、了解历史……其中有一条，最早时，大家并没有说出来，但实际上心理都很明白，只是不好意思说而已，还是老师引发的，是啊，写作文不正是为了应试么
随后，我们又进行了下一个问题的讨论，那就是“优秀作文的标准”，说到标准，真是有不少词语可以表述，像写作要以小见大，从具体事例写；选材料要有典型性；要点面结合……还要有真情实感，有高雅、深远的立意，从白毛女的故事中，我们就可以感受到。
除此之外，写字要准确、工整，也是至关重要的，如果说一篇好的文章，但是错别字成片，这篇文章也会从上等文被贬为下等文的，所以，我们就应该多识字，练字，写出自己的个性，展示自己的文采，作出更多更好的文章。
从今天的课中，让我真的学到了不少知识，就那今天的问题说说，别看他们没几个字，但是也是一种考察，看看你的语文概括水平怎么样，所以这也是在锻炼自己啊。
过去，我的作文水平是再一般不过了，写出来的文章与今日的评分标准看来，可是相差甚远啊，为此，我要加把劲了，为往后大大小小的考试作准备。
考试之前的准备
十一月二日下午，一场令人“害怕”的考试来了，为什么说害怕呢？因为大家都怕自己考砸了。
我中午一进班级就开始复习，先从词开始下手。我每一个比较难的词都自己多写几遍，因为怕错了。下一个就是古诗，我找朋友默写，默写完检查。
我复习了好几遍，老师来了。我顿时懵了，因为老师手里拿着考卷！我急急忙忙地赶紧看看生字，每一课的生字都认真地看下来。我害怕的情绪又开始了，我太紧张了。
接下来的时间，我更“严肃”的复习，不管谁叫我，我都不管，因为我害怕考不好。
“叮——”开始考试了，老师让第一桌同学往后传试卷，如果多了拿给别组。考卷一共有三张，一张是基础题，一张是阅读题，还有一张是作文。
拿到我手里的时候，我的手突然抖了起来，应该是紧张吧！我盯着考卷，才发现自己有好几道题不会做。我心想：“应该怎么办啊，好多题都不会做啊。”
但我笔一直停不下来，直到写完。
准备考试
今年8月5日，我参加了在天律举行的第15届世奥赛MO总决赛，早上6：40老师就打电话叫我们起床集合，了解当天的行程后，去吃早饭准备考试。
我的考场是5号1区1排10座。入座后，放好考试用具，转身一看，只见有的同学还在和别人玩，一幅胸有成竹的样子；有的眉头紧锁，仿佛在思考着什么；有的静静地等待着老师发卷……随着考试的铃声响起，考场刹时安静了下来，刚还在嬉闹的同学也专注了起来，考场静得针掉地上都能听见。拿到试卷后，考场马上就传出“沙沙”地写字声……随着时间的推移，考试结束。考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种姿态：有的潇洒地站起走出教室，显得那么自信；有的慢悠悠地站起，眼睛还时不时的回盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。考完试，我心里有些紧张，因为有两首题我把握不是很准，担心考咂。
接下来吃过中饭，然后就去听试题精讲，正好讲到我把握不准那题，看到自已做错了题目，心情一落千丈。不过接下来的多米诺世界，让我稍微放松了下。我用多米诺骨牌摆出了各种造型。和同学们互推、比赛、游戏，时间就在不知觉中过去。
当第二天得知我得到MO总决赛金奖时，我悬着的心终于有了着落。想来这一天的心情就像是过山车一样，忽上忽下，现在终于落地，踏实了。
考试准备
今天早上，我在上学时，看到前面不远处有一个学生。我立刻加快脚步往前走。走到近处，我看到他原来是班上的同学钱运顺。我就叫住了他和他一起上学去了。我们边走边聊天。钱运顺问我：“你知道今天数学课上会考试吗？”
我说：“当然知道了，昨天老师不是说了吗？难道你忘记了吗？”接着，我们聊了一些其他的事情。来到学校，我们就走进教室。我坐到座位上，放下书包拿出数学书就看了起来。我一页一页地仔细地看着。上过的部分我看了一遍。然后，我就背了起来。背着背着，有一个地方背不出来了，我想不背算了。我又想要是正好考到这一题怎么办，难道就放弃了不成。要想考试取得好的成绩就一定要付出代价。对，我还是把它背出来。
我又看了一遍书，然后再背。好，我会背了。这时，正好上课了。我满怀信心地参加了考试。等到老师批好发下考卷，我看到自己竟然考了一个满分，大声笑了。这是我值得自豪的事情。以后，我还会努力的，争取每一次考试都能够得到满分。
怎样准备考试作文
不少同学往往认为作文无课本，没法复习。这些同学对作文考试，大多采取这种态度：考前猜猜题，背几篇文章；临场套套题，凑几百字。这样做，莫说很难碰上题，便是侥幸碰上题，也是高分低能，升学后跟不上班，是不足取的。那么，应该怎样复习作文这门课程呢？一、系统总结自己作文中的经验教训。
复习作文并非无本本作依据。小学写的就不说了，单中学课内写的加起来就不下几十篇，这些作文，都是在老师指导下写的，有些还是由老师认真批改、讲评过的。从这些作文中，大家既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训。如果你时间充足，还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改，编成一本自己写的“作文选”。这是很有意义的。由于回顾以往自己作文练习走过来的路子，从自己作文实践中把写各种常见文章的经验整理一遍，临场应考无论碰到哪种类型的题目，都容易中心有底，思考有路，这比猜题碰运气好多了。同时，升学之后继续练习作文，也容易提高的快。
二、归类整理自己作文中的错字病句。
别看同学们作文每篇都有错字病句，但归纳起来无非下列几种类型：错字，有因增笔、减笔、误笔写错的。有因辨别不清而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的；病句，有成分残缺的、重复罗索的、用词不当不合事理的，等等。这些错字病句，平日老师在批改、讲评中屡次指出过，但是有的同学硬是不注意。如能借总复习之机，把这些错字、病句一一抄出，按不同类型归并起来，容易引起自己的警惕，查明其产生的原因，防止它们再次出现。
三、结合复习课文，纠正自己的作文弊病。
不少同学复习课文，往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记，不能把课文跟自己的作文挂起钩来。这样复习是不利于提高自己的写作能力的。如何把课文跟自己的作文挂起钩来呢
1、对比法。复习课文跟学新课文不同，因为课文都是熟的，每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其他题目。因而我们不妨把课本原先排列次序打乱，把类似的课文连到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较，从而掌握这类文章的基本写作要领。再用这些课文跟自己的同类文章认真比较，就容易纠正自己文章的弊病，缩短自己作文跟范文的差距。
2、设想法。读课文，感到某个地方写得很好，就设想一下，假若让我写这篇文章，这个地方我将怎样处理呢？这样一边读，一边联系着自己的写作实际想法就会从范文中学到更多的东西。
当然，复习课文并非全为了提高作文能力，还有个学习有关知识，提高阅读能力的任务。这些就不具体说了。
考四级英语要什么条件
英语四级，cet4就是大学英语四级考试，考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。
报名资格
1.全国大学英语四级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级的本科生;
2.同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四级考试;
3.同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四级考试;
4.已取得CET-4合格证书者和参加过CET-4考试未及格者，都可以再次报名参加考试;
5.1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。本校已设考点的在校学生不得跨校参加英语四级考试，一经查出，取消考试成绩;
综上，你的考试必须是依托于学校的，你得有学历证明，再有学校让你报名，你才能考·····
英语四级阅读考试必杀的方法
向大家介绍两种英语阅读过程当中必须使用的方法，ski和scanning.中文意思无关紧要，关键的是希望大家能够掌握并熟练使用这两种方法。
1. ski在牛津词典当中的解释是：“read quickly， noting only the chief points”在韦氏词典里的的解释是 “to read， study， or exa superficially and rapidly; especially： to glance through (as a book) for the chief ideas or the plot”
从这里我们不难看出，scanning主要是用来抓住文章的主要要点的(chief points)，尤其是在韦氏词典里的解释，它让我们彻底地弄清了这一方法的具体含义“找一篇文章的主要论点或是文章的高潮”。实际上，这就是一种整体阅读的方法。
据此，我们便可以在阅读的过程当中使用这种方法来找寻文章的主旨大意。说的具体点，也就是通过抓住每一自然段的中心论点或中心句来判断一篇文章的大意。而对于记叙文来说，每段的中心句是比较不好找的，那么大家在阅读的时候就应该抓住故事发展的线索以及故事的起因、经过和结果。
那么大家在阅读的时候一定要注意，不管后面的题目里有没有考查主旨大意或要求选最佳标题，我们都必须通过抓住每段的中心意思从而掌握整篇文章的大意和中心思想——因为文章里的每个单词、每个句子、每个段落都是为这个中心服务的，无论是考查细节理解或是推断或作者态度，都离不开这个中心思想。
2. scanning在牛津词典当中的解释是“glace at quickly but not very thoroughly ”在韦氏词典当中的解释是：“ to glance fro to point of often hastily， casually， or in search of a particular ite(scan the ads looking for a job)”
家里有扫描仪的朋友可能知道scan的意思是“扫描”。其实“扫描”和两本字典里对于这种阅读方法的描述并不矛盾——为了寻找某一特定信息而大致地快速地浏览。
这种阅读方法尤其适合于广告类题目，因为广告类题目大部分的情况下都是信息对比题——大家先看题目，找出定位词，然后再到文章里找相关信息，最后进行对比;这个过程其实就是scanning，换句话说，我们没有必要把一则广告从头到尾地、逐字逐句地阅读，只要找准定位词，快速地在文章内“扫描”出定位词，问题也就迎刃而解。
适合这种方法的不仅仅是广告题材中的信息对比题，很多考查细节理解类的题目也大多可以使用这种方法，如词义推测、数字计算等。当然，其他文体的阅读在使用这一方法的时候，千万不要忘了联系文章的主旨大意和作者的态度观点。
那么我建议大家在做题的时候按照以下步骤来：
第一步：看文章后题目，分析定位词，并用笔标出以加深印象
第二步：阅读文章。从头到尾把文章通读一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心题目当中标出的信息;但是阅读的中途不要停顿下来去考虑单词、词组或句子的意思，不管懂还是不懂，一律跳过。
第三步：先做细节题，注意对比题目和文章当中相应信息在表述方式上的不同，要特别注意两者在用词上的区别——考的往往就是这个词!
第四步：在作完细节题并对于文章内容有了更深理解的基础之上完成主旨大意题，最佳标题题。
个别考生如果阅读速度快的话，可以再检查一遍。
英语四级冲刺：阅读做好四方面准备
四级考试马上就要开始了，最后一个月请同学们务必把时间用在刀刃上，做到事半功倍，应该把大部分时间放在得分最高的两大块上，即听力和阅读上。
对于阅读部分的复习，如何在这很短的时间内达到最佳效果呢?最近也有同学经常问今年四级阅读会不会比去年难，会不会快速阅读不考y，n，ng，其实试题的难易，或题目形式的变换不只是对某人而言的，所以试题的难度并不影响我们最终能否通过考试的结果。在这剩下的一个月左右的时间里，我认为大家应该在以下几个方面做好准备：
心理因素：考试快到了，而且和期末考试碰在一起，会感觉有好多单词还没有背，好多真题还没有做，听力又不好，阅读错误率太高，所以极易一下乱了阵脚，有紧迫感，越到后面压力越大，其实大可不必，因为广大考生只是要求通过或考个中上的考分，并不要求自己考满分。所以在最后一个月左右的时间把该背的单词争取背到七八层熟，把好的真题
考场时间：四级阅读有快速和选词填空，以及两篇传统阅读。平时做题时可以不限时间，仔细阅读分析每篇文章每道题目的解题思路，各选项的正误原因以及文章具体结构，但是快到考试的前两个礼拜，最好把时间固定在考试要求的时间范围内把题目做完，让自己适应考场速度要求。但是，实际上广大考生都会觉得阅读时间是最紧张的，表面上15分钟快速阅读和25分钟精读，但是时间最后都不够用，所以最好在考场上把握整体政策，对于没有把握的其它部分要采取“丢卒保车”的精神，把时间挪到阅读部分来，因为阅读的分值考试*大太高，不容忽视。
词汇部分：就算到了最后一个礼拜，大家也不要破罐子破甩，要把大纲中的单词好好背，把曾经记过的单词短语认真看，阅读成败在单词，考前记单词也能临时抱佛脚的。这里再强调一下“相似易混单词”的重要性，不要看错了自己背过的单词，这样是很冤枉的，而且“相似易混单词”一定要把写法背清楚背牢固，这就是广大考生感觉很多单词好像认识又不认识的根本原因。高中基础不差的同学会发现其实四级单词多不了多少单词，好好多背1000左右的单词用不了多长时间。
传统阅读：仔细阅读是我们最熟悉的题型，这些文章只要能把握好正确的解体思路，找好题干或选项中的关键词，抓住题目问题逻辑，就能定位到文章出处和正确答案。
猜词题强调的是上下文原则，
细节题强调的是关键词定位，
推理题强调的是“一切从原文事实出发”，勿合理推理，推理过度。
主题题强调的是抓住文章首段或其它段落的段首尾句。
标题题强调的是不要扩大或缩小主题范围。
态度题强调的是分清褒贬，贬义词是错误的。
例子题强调的是要支持文章主题。
当然通过课堂中说的一些蒙答案的方法，也可以在自己不确定的情况下提高自己做题准确度。
英语四级备考的心得体会
四级并不可怕，比起高考来，只是在词汇量，阅读，和写作方面有些提高，只是在大学里可能对英语学习有所放松，所以不进则退了。
关于应考有几点想说说：
误区：
1、不做真题，只做模拟题。模拟题中错误较多，题目来源也不一定权威，有可能对备考产生负面影响，这也是师兄师姐们给我们的建议
2、一味地背单词。很多只背单词的同学往往是复习得很累又没拿到好成绩，复习时应该针对自己的弱项重点突破，最好多做阅读及全方位的练习，在考试前把对英语熟悉的语感找回来。
3、考试时把握不好时间。考试时间很紧，很多同学没做完，应该有计划有时间观念的做，切忌漏题，最后一道玩形填空题往往不难但很多同学都来不及做针对各个部分的复习：
1、听力：
考前半个至一个月坚持每天听真题的磁带，特别要训练自己熟悉听写段落句子题，这题算是听力部分中最难的也是我们以前做的很少的。要听写的句子往往比较长，可以写原句也可以用自己的话写大意，要边听听写完整不太可能，建议大家着重听大意，记下关键词，听完后再按关键词补充完整
2、阅读：
占比较大的比例，有一定难度，要注意把握速度和时间
浏览问题，掌握问题信息——通读全文——做细节题，推论题——做全文观点题，一般说来问题的顺序和题目答案在问中的顺序是一致的
平时练习的时候训练自己识生词的能力，对不认识的词靠上下文来识别意思，把握全文观点的能力
3、单项选择：
复习高中时学的语法，词汇题很少，往往是历年的高频词汇反复考，推荐<<淘金式巧攻—大学英语词汇四级分册>>前20单元的高频词汇总结
4、完形填空：
先通读全文，了解大意后再仔细阅读每一小题，注意固定搭配的用法
5、作文：很重要，6分以下的四级不能通过
①先理好思路再写，写个中文提纲，包括每段的大意，要条理清楚
②用词特别是动词要斟酌，大家都用的词你就尽量避免用，换用高级些的词汇或短语
如ithink，ilike，veryi等太俗的词汇让阅卷老师生厌
③用灵活的句型体现你对语言的驾驭能力，切忌一个句型模式从开篇到结尾没有变化，多正确的使用长句，如定语从句，主语从句等
④注意文章的连贯以及小词（副词）的运用
英语四级听力备考3大必知规律
四级听力要怎么备考呢?基本上英语四级听力备考要把握三大基本规律，如果在听力训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。
学无定法，练无成规，听力亦如此，功到自然成。但如果在训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。
听力训练中需把握以下几方面的规律：
1.语音规律
包括辨音、音变现象(如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破)、重音等。
例如，连读是口语中经常出现的音变现象。如Fogisspreadingtoallareas.前三个单词连读成了/fcgizpredin/。
又如，在快速语流中常产生音的同化现象，像Wouldyou句中一词本应读成/，但当后面紧跟you/ju:/时，尾辅音/d/与/j/同化为另一个辅音/dv/。nextyear中的尾辅音/t/与/j/同化成/tf/。读作/nekstfe/。如不熟悉这种同化现象，便会误认为遇到了生词。
学生在平时学习中学会正确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有助于提高听说能力，而且有助于培养语感，提高英语整体水平。
2.语调规律
注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词;而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度，从而正确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，不但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。例如:
Ithoughtit(表示推测或不确定)。(↗)
Youhaven'tseenthefil(期待给与否定回答)(↗)
It'sa,don'tyouthinkso?(期待给与肯定回答)(↗)
虚拟语气的语调往往很强烈，句尾使用高降调。例如：
Ho!(↘)
3.句法规律
主要包括两项内容：
a)听力材料中有些词，尤其是虚词(如连词、介词等)往往不易一下听出来，必须运用句法知识加以弥补;
b)英语中有些特殊的句型句式、习惯用法常令学生在听力测试中倍感困惑，仅举几例说明。
例1:
Youcannotbetoocareful开车时越小心越好。
cannot(cannot)/cannever与too连用表示"越……越好";"再……也不为过"
例2：
Heisno他和我一样都读不懂西班牙文。
