四年级语文期中考试试卷分析

2017-2018下册语文期中考试试卷

　　一、看拼音，写词语

　　ìbìkāiùgòngxiànxīshēng

　　二、比一比，再组词

　　幼拦蜒铺欺

　　幻栏蜓捕斯

　　三、把下列的词语补充完整。

　　危峰立随心所想天开出其意

　　腹受敌永人间聚会神争先后

　　四、用线将相关联的内容连起来。

　　精诚所至种瓜点豆

　　清明前后言而有信

　　与朋友交金石为开

　　蚂蚁搬家蛇过道澄江一道月分明

　　落木千山天远大带雨云埋一半山

　　浮天水送无穷树明日必有大雨到

　　五、选择恰当的关联词填入括号里。

　　如果……就……不但……而且……

　　因为……所以……虽然……但是……

　　1、战争，许多外国小朋友失去了自己的亲人。

　　2、小夜莺勇敢，十分机智。

　　3、雨来被鬼子打得眼冒金花，他始终没有向鬼子低头。

　　4、没有和平，这个世界不会变得美好。

　　六、按要求写句子。

　　1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）

　　2、漓江的水很绿。（改为比喻句）

　　3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。（修改病句）

　　七、第一单元中有三首古诗词，把你最喜欢的一首默写下来。

　　八、课内阅读：读《尊严》片段，回答问题

　　一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

　　只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。”

　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

　　“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。

　　1、“惫”字是结构，音节是，用部首应查部（3分）

　　2、文中的“款”应取意思（1分）①诚恳②招待

　　③钱④法令、规章、条约等条文里分的项目

　　3、从文中找出下面词的近义词和反义词（2分）

　　近义词：特别反义词：神采奕奕

　　4、用“”划出描写年轻人外貌的句子。（2分）

　　5、从这句话可以看出杰克逊人善良而朴实。（2分）

　　6、“只有一个人例外”，他的例外表现在：

　　（2分）

　　7、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么？（3分）

　　九、课外阅读：认真阅读下面的文章，回答问题。

　　最贵的项链

　　店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

　　她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìngxīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

　　店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jìxì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

　　在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

　　“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

　　姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

　　店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

　　1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分）

　　2、根据意思从文中找出相应的词语。（4分）

　　①形容非常的谨慎和小心。

　　②实实在在，一点不假。

　　3、根据文章内容填空。（6分）（3分+3分）

　　（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“”、“”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。

　　（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是；二是。

　　4、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他（她）给你留下了怎样的印象。（3分）

　　十、习作（３０分）

　　题目：我真(可以填高兴、难过、烦恼、后悔……)

　　要求：1、把题目补充完整。

　　2、围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把经过写具体,表达出真情实感。

　　3、做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于350字。

　　四年级语文答案

　　一、看拼音写词语。每个一分。

　　敏锐避开维护贡献牺牲

　　三、每个字0.5分。兀欲异不背驻精恐

　　四、每个一分。落木千山天远大，澄江一道月分明。

　　五、每个词一分。

　　1.因为……所以……2.不但……而且……

　　3.虽然……但是……4.如果……就……

　　六、每句2分。合理即可。

　　1.人类的老师就是自然。2.漓江的水绿的像翡翠。

　　3.爸爸的遗体上覆盖着一面鲜艳的红旗。

　　七、每空1分《独坐敬亭山》《忆江南》《望洞庭》任选其中一首

　　八、2.诚恳

　　4.只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

　　5.以下两句都可以。

　　不，我没有活儿需要您做。

　　我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

　　6.别人都在狼吞虎咽的吃东西，他不吃。

　　7.为人要善良，要去帮助有困难的人。为人要有尊严，不能白白接受别人的东西。合理即可。

　　九、1.兴xīng系jì2.小心翼翼货真价实

　　3.（1）出神的盯着高兴（2）价格贵情感珍贵

　　4.根据回答情况赋分。

　　十、习作

　　1．意思表述清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%，字数不少于350，可评为一类文。26—30分

　　2．表述基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，字数不少于300，可评为二类文。21—25分

　　3．以下四种情况占两项的，可评为三类文。18—20分

　　（1）表达不很清楚。（2）病句超过2句。

　　（3）错别字超过2%。（4）习作字数在300以下。

　　4．上述四种情况中占三项或四项的，可评为四类文。18分以下

　　（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）

　　2017-2018四年级下册语文期中考试试卷(人教版)完美版

　　（二）

　　（时间：80分钟总分：100分）成绩

　　一、我会拼，我会写。（10分）

　　biānfúzhàngàiìduǒbì

　　1.夜间飞行的时遇到物会地。

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2014苏教版上册语文期中试卷

　　班级_______________学号_____________姓名

　　…………………………………密…………………………………………封………………………………………线………………………

　　江阴市四年级上册语文期中质量测试卷

　　等第

　　一、把下面句子写在横线上，注意写得正确、美观（2分）

　　风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

　　二、看拼音写词语（10分）

　　sùzàoxuányáfánnǎoqīīngpílìjié

　　xiāohuǐchéngfáéshēngchùdàfāléitíng

　　三、选择正确的一项（3分）

　　1．A沉浸（jìng）B虎门寨（zài）C吩（fēn）咐D水獭（lài）…

　　2．A牛圈（juàn）B埋怨C磨面D济（jì）南…

　　3．A雕梁画栋B悲欢离和C挺拨D气笛…………

　　四、成语积累与运用（6分）

　　1．填字成词：

　　争妍恶如不分

　　相得天地花团

　　2．按要求写成语：

　　描写自然景物

　　表示爱国

　　五、判断（4分）

　　1．“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。这句话是比喻句，把“我”比作“饥饿的人”。………………………………………………………

　　2．“桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。”这里的“笨笨拙拙”一词表现出了作者对桂花的喜欢。…………………………………………

　　3．他竟然连墨菊都不认识，真是有眼不识泰山！…………………………

　　4．漫画也是一种语言形式，往往不需要一个字就能表达出深刻的思想。

　　六、句子练习（4分）

　　1．用修改符号修改病句：

　　作文中，那些多余的废话要毫不犹豫地删去。

　　2．填上合适的歇后语：

　　奶奶从不看足球赛，对于足球的比赛规则，她是。

　　3．照样子写句子：

　　（1）秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；

　　春风。

　　（2）“左手持凿”对“右手握斧”。

　　山山青翠对。

　　七、课文内容填空（13分）

　　1．我们的祖国山河壮美，各地的风景美不胜收。济南因被称为。荷兰是之国，之国，也是之国。九寨沟是个充满的人间仙境！那里一座座雪峰，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像镶嵌在。湖水，湖底石块。……由此形成的一道道的瀑布，宛如。

　　2．通过学习课文，我们认识了的徐悲鸿，的林则徐，的普罗米修斯，还认识了的盘古。

　　3.中国的诗词佳句充满魅力。刘禹锡的“_________________，_____________”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖的美；浩气长存的文天祥写下了不朽名句“，”；李白的《峨眉山月歌》中“，”表达了对友人的思念；苏轼的“，”更表达了对远方亲人的美好祝愿。

　　八、阅读短文

　　（一）海（6分）

　　海在不断怒吼。我认不清楚平日见惯的那海了。潮暴涨起来，了整个海滩。愤怒的波涛还不住地往岸边打来。风在海面上吼叫地着。海在风下面挣扎地着。眼睛望过去，就只看见一片黑暗。黑暗中幻想般地着白光，好像还在眨眼睛，还在张口吐白沫。

　　…………

　　黑暗一秒钟一秒钟地增加着。海疯狂地拼命撞击着岸。风带着一长列的怪声迎面飞过来。这一切，都像在寻找他们的牺牲品一般。

　　1.这段话采用了的构段方式，围绕“”这句话来写。（2分）

　　2.文中横线上要填上恰当的动词，请你在下列词语中选择正确的词语，并将序号填到横线上。（2分）

　　A飞舞B闪动C淹没D跳动

　　3.这段话主要运用了的修辞手法写出了大海怒吼的样子，你能用上这种方法写一句句子吗？（2分）

　　（二）（12分）

　　一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。‖

　　“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”

　　窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。‖

　　孩子你开错了窗户玛丽亚抚摸着小男孩的头说你知道吗在老师的心目中你的鼻子是最可爱的

　　“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

　　“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

　　恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

　　这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。‖

　　是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。‖

　　1.请在横线上为短文加上合适的题目。（1分）

　　2.联系上下文理解词语：（2分）

　　一扫而光：

　　名声大振：

　　3.请给文中划横线的句子加上标点。（3分）

　　4.短文已经分好了段，请你概括前两段的段意。（3分）

　　第一段：

　　第二段：

　　5.生活中你肯定也因为有烦恼而愁闷，读完这篇文章，回想遇到过的烦恼，你是否有了新的想法？请你联系实际谈谈。（3分）

　　九、作文（40分）

　　真有趣

　　我们生活中经历过很多有趣的事情，可能是一次活动，可能是一次游戏，也可能是发生在学校里的一件事。请你回忆一下发生过的趣事，将它有滋有味，详略得当地写下来。记住，要写出“趣”哦！

下册语文期中试卷

　　一、我会写。（10分）

　　kǎixuánshāohuǐjīngzhànpíbèibùkān

　　shǔyúìyúchǔnbōlánzhuàngkuò

　　二、用“√”给加点的字选择正确的读音。（4分）

　　1、呼吁（xūyù）气喘吁(xūyù)吁

　　2、老师布置大家明天带扫(sǎosào)帚打扫（sǎosào）卫生。

　　3、“应（yìngyīng)该对付得了(li?ole)。”听鸟叫的那个人回答。

　　4、我感觉到左右和上方的石头似（shìsì)乎都在朝(cháozhāo)我压过来。

　　三、我会组词。（6分）

　　荧暇驻栏削蜓

　　萤瑕住拦哨蜒

　　四、补充词语。（8分）

　　峰雄伟突森郁骨如疲不

　　响云霄以万一声东四面

　　五、选择恰当的关联词填入括号里。（4分）

　　如果……就……不但……而且……因为……所以……虽然……但是……

　　1、我犯了错误，同学们诚恳的批评了我。

　　2、小夜莺勇敢，十分机智。

　　3、雨来被鬼子打得眼冒金花，他始终没有向鬼子低头。

　　4、没有和平，这个世界不会变得美好。

　　六、按要求改写句子。（10分）

　　1.几只伶俐可爱的小燕子斜着身子飞到了那边的柳枝上。（缩句）

　　2、果实挂在枝头。（扩句）

　　3、雨来浑身光溜溜的。（改成比喻句）

　　4、空旷的花园里，烧焦的树弯下来。（改成拟人句）

　　5、我代表所有的全部中国孩子向整个国际社会呼吁和平。（修改病句）

　　七、我能把句子补充完整。（10分）

　　1、大漠孤烟直，__________________。

　　2、做事要有恒心，才会“_____________，金石为开。”对待朋友要做到：“与朋友交，_____________。”

　　3、望着天上像鱼鳞斑的白云，妈妈笑着说“天上鱼鳞斑，______________。”

　　4、月色下乘舟荡漾在洞庭湖，我不禁想起了“________________________，

　　。”等诗句；游览敬亭山，我念起了李白的的这句诗

　　“______________________，_____________________。”每当春回江南大地，百花盛开的时节，我们就会想起唐朝诗人白居易在《忆江南》中的诗句：。

　　八、阅读《蝙蝠和雷达》片段，回答下面的问题（12分）

　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jìxì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（éng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

　　科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sèsāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的（shìsì）到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

　　三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

　　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　　科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

　　1、我能给文中加点的字选择正确的读音。（2分）

　　2、我读懂了课文，我会填写合适的词语。（3分）

　　蝙蝠的嘴就像雷达的，蝙蝠嘴里发出的超声波就像雷达发出的，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。

　　3、从文中找出下列词语的反义词。（2分）

　　仿照阻碍

　　4、“碍”字按音序查字法要查，“荧”字的部首是。（2分）

　　5、读了文章，你受到了什么启发？（3分）

　　九、认真阅读下面的文章，回答问题。（共11分）

　　最贵的项链

　　店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

　　她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

　　店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

　　在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

　　店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

　　1、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）

　　①形容非常的谨慎和小心。

　　②实实在在，一点不假。

　　2、根据文章内容填空。（4分）

　　（1）、小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中这个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。

　　（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是，二是。

　　3、想象写话。（2分）

　　请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么

　　女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看心想

　　4、你最喜欢文中的谁，为什么？（3分）

　　十、习作（25分）

　　请你以“XX，我想对你说”为题写一篇作文。

　　要求：A、把题目补充完整。B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。

语文半期试卷质量分析

　　本学期半期测试采用的是遵义市教育局统一命题的测试卷，学校组织统一测试，同年级交差监考，教师自己批改。

　　四年级本学期共68人，实际参加考试67人，计入成绩67人。测试成绩如下：总分5441，平均分：81.21分；及格人数：65人，及格率0.97%。90分以上8人，80-89.5分29人，70-79.5分23人，60-69.5分5人，50-59.5分3人，49分以下0人。最高分94分，最低分58分。

　　试卷从积累与运用、阅读与理解、习作三大块面考查教学情况。其中积累与运用占51分，阅读与理解占19分，习作占30分。试卷基本按照四年级下册教学目标来命题，但是试题近15分的题目偏难，对于我校四年级学生来说不易理解，容易出现错误，因此从总体上讲试卷难度大。

　　现对每个题目具体分析如下：

　　一、积累与运用部分

　　1、看拼音写词语。（8分）考查八个词语的正确拼读与书写。全对的没有，全错共2人。书写中不端正的现象较严重，字体歪斜，笔画潦草现象还是较多。在书写上今后还要有针对性地对个别学生进行辅导，鼓励书写优秀的学生，做好示范。另外此题中学生易错词为“houjie(喉结)”，学生错写为“惑解”或者“喉”字多笔画。另易错词为“án(蜿蜒)”，学生错为“宛蜒”或将“蜒”字与“廷”相混淆。

　　2、给加点字选择正确的读音。（4分）本题考查拼音的辨析能力。全对1人，全错的没有。本题无典型错误，失分原因是学生粗心大意。

　　3、辨字组词。（6分）本题考查学生对词语的掌握能力。全对1人，全错的没有。本题错误较多的是写错别字，无典型错误。

　　由1-3小题看出学生在学习生字词时，对易错生字是越强调越易出现错误；对易错字的识记时间越长，越易忘。在今后的教学中在识记生字这块，除了要加强学生的听写，通过进行反复听写来巩固学生的生字词。在听写后还要加强改错的监督力度，督促学生识记生字，努力纠正错别字。

　　4、选词填空。（4分）考查学生用句子和词语搭配的运用能力，许多是来源于生活中的知识，是在具体语言环境中的运用。全对2人，全错6人。学生易错的是：对词义产生混淆。

　　5、找朋友（写近义词或反义词）。（6分）本题考查学生对近义词和反义词的运用。其中全对没有，全错2人。学生易错题为：惬意---（舒适）朴实---（奢侈）

　　6、日积月累。（4分）考查学生平时的积累和词汇量。全对7人，全错3人。学生易错题为8220;浮天水送无穷树8221;（带雨云埋一半山）和8220;春江潮水连海平8221;（海上明月共潮生）。由于这两句诗以前都没有学过，只是在单元复习中了解了一下，加上考试前没有进行过半期前的统一复习，所以许多学生都遗忘了，造成失误。

　　7、句子加工厂。（8分）考查学生对反问句、扩句、病句的修改运用能力。其中最为简单的病句还容易出错，引起失误。

　　8、古诗乐园。（11分）考查学生背诵古诗并理解古诗含义，清楚是谁写的这首诗，什么时代，什么背景、、、、、

　　由4—8小题看出学生在词汇的积累上还欠缺，今后在教学过程中要继续带领学生积累词语，并引导学生喜欢上理解词语意思。在句型练习上还要继续加强专题训练，本学期要特别重视反问句、修改病句、缩扩句的练习；要有意引导学生多看、多写。另外还要引导学生使用《字词篇章》一书去大量积累词语。鼓励学生经常查找工具书。

　　二、阅读与理解部分（阅读乐园共19分）

　　本题中阅读一是所学课文《桂林山水》的最后一段；阅读二是一篇富有感情色彩的文章《最贵的项链》，文章按照总分总的顺序描写了小女孩为了给姐姐过生日想买一条项链送给她，表达了作者被主人翁的真挚情感和为报答姐姐付出一切的高尚心灵所感动。

　　（一）1、根据读音组词。（2分）全对没有，全错没有。

　　2、在括号里填上合适的词。（1.5分）考查学生对课文的背诵情况及熟悉程度。可是大多数学生只能背，却不会写，连基本的词语都写错。全对5人，全错没有。今后的教学中对于此种情况还要给学生8220;回锅8221;巩固，对于原本就掌握不好的学生进行重新学习。

　　3、填空。（4.5分）此题是要求学生根据所学和所记填空，答案几乎就在短文中，但很多学生不认真阅读就乱回答问题，导致失分。

　　（二）1、为带点的字选择正确的读音（2分）。考查学生对生字拼音的拼读认识。基本没有出现很大失误。

　　2、根据意思从文中找到相应的词语。（2分）此题失分的人很多，原因在于阅读是囫囵吞枣、不认真查找，没有理解句意。

　　3、4、5、按短文内容填空。（共占7分）这三道题具有相当的难度，虽然没有离开短文内容，却要让学生多读、反复理解，因此本题失误相当多。

　　在阅读与理解短文一题中，我给学生总结了一些方法。如理解词语，一定要到短文中联系前后文去体会。如果遇到谈感想、体会、想说些什么的题目一定要记住解题三字经8220;读短文、找中心、谈感受8221。从此看来今后还要在教会学生做题方法的基础上让学生多做题，开拓视野，题型见多了，自然也就会理解题目了。

　　三、习作

　　此次作文是半命题作文，要求学生根据括号内任意选择一个来写，要求围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感。绝大多数学生能按照题目，结合平时训练中的习作完成此题。

　　在选择题目中，大多数学生都选择了8220;我很高兴8221;或8220;我很难过8221，由于很多学生都有过自己的一件难忘的经历，而且题目很贴近学生生活实际，所以学生就能言之有物，言而有情了。在习作中学生都能通过举事例来说明自己所经历的一件难过或者高兴的事。

　　有3个学生没有写完作文。不论写什么作文，一部分学生在习作中还存在着语言不流畅的问题；他们抓不住重点。这说明这部分学生还是观察少、积累少、思考少。对于习作存在惧怕心理的学生如何去有效引发他们的写作兴趣，是让我深思的问题。

　　最后，从总体上来说语文教学要注重基础的掌握，注重多积累，教会运用方法。

期中考试分析报告

　　小学四年级期中考试分析报告三篇【导语】四年级在各方面都处在一个转型期，跟高年级学生还存在一定的差距，如何在这个转型阶段帮助学生提高各方面的能力，是我们四年级教师的当务之急。

　　一、学生情况

　　本期我班共有学生21名，其中男生8人，女生13人。从学习情况来看，少部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但大部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。

　　二、检测成绩

　　全班这次期中考试不够理想，及格率是67%，平均分是58分。分93分。

　　三、试卷评析：

　　从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。

　　四、考题分析

　　现将本次测试情况就记忆力、想像力、学习力几方面简单分析如下：

　　第一大题汉语拼音、第四大题把词语补充完整、第六大题把诗句、名言、谚语补充完整主要考查学生的记忆力。学生对于课文中的内容比较熟悉，理解比较透彻，所以作答的难度不是很大。考得比较理想，得分率是70%。但是因为没有任何时间的复习，也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。

　　考查学习力的分数比重。其中用“精”字组成恰当的词填在括号里，把句子排列成一段通顺的话，改写句子和阅读题考得较差。在阅读题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力。由于一部分学生阅读时不够细心，对内容的理解不够透彻，回答问答题时答非所问，普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。

四年级期中考试的分析作文

　　到最后，课外读物题我看不下去了。一道鲜红的斜线，扣2分，哎……。不说了。

　　其他没地方了，我以后定改，不过我要定个计划。

　　计划一：买一本作文书，把书上作文读背一遍，实在来不及我就使出绝招，用一目十行走马观花之术们只要会背那些好词好句，写作就下笔如有神啦。

　　计划二：将要背默的故事从头看到尾，使出我的“火眼金睛”分析诗意，然后，拔出俺的“定海神针”在本上乱画一通，哈，全对。

　　计划三：多看课外读物，钻进书海里，在书海中漫游，不好，我在书海中漫游不上来了……下次我一定要带个工具再钻入书海，那就是船(别名：字典)在书海中回味着知识的乐趣。

　　考场如战场，如果你不努力就会被淘汰，我一定会吸取教训，努力拼搏。

下册语文期中考试质量分析

　　时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。

　　一、学生考试情况分析：本次期中考试参加人数共有52人，全班考试80分以上的有12个同学，70分以上的有17人，60分以上的有12人，60分以下有11人。这次语文试卷试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。

　　二、本次试卷的特点：本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。

　　三、试题分析试题共分为四大部分：积累与运用阅读与理解表达与习作第一大题，属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。所以本次考试我班学生答题比较好。第一大题的第6小题跋把词语补充完整，这个题主要考察学生们平时所积累的词汇量。但是从学生们的答题上看大部分学生作的还是挺棒的，有几个学生没有读懂题意导致失分；也有个别学生由于平时积累词语较少导致失分。第8小题按要求写句子，学生们作答的很不好，这说明他们对句子改写理解得不太好，有的同学甚至不答题，所以失分就多些。还有同学根本没有弄清题意，乱七八糟的胡写一通。第二大题是阅读短文，共分2小题。第一小题是课内阅读《七月的天山》，学生们作答的特别好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是不开的。第二小题课外阅读《我爱小草》主要考察学生们的阅读能力和理解能力。其中(2)解释词语，学生们几乎每有人写对，因为没有联系上下文词语意思来写，全班只有几个学生能写对，所以失分率较多，可以看出学生们的课外阅读能力还很薄弱，就这篇文章来说理解的不是太好，不知道结合上下文解词，这是小学阶段的一个难点，也是我们在讲解课文时要教会学生解词释义的方法。经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。

　　第三大题是作文。把你一次有趣的发现或发明写下来，题目自拟。实际上是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能写出自己的发现，但没能写出“趣来”，有的文章结构不完整，也有几位学生写离题了所以失分较高。

　　四、存在问题这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

语文下册期中试卷分析

　　一、拼音

　　个别同学在多音字上出错，不能根据具体词选读音。

　　二、字词

　　1、本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写。总体来看本题的得分率较高，约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象。

　　2、选词填空，所出示的词语本学期教材中没有出现，需学生理解句意选择，所以学生出错较多。

　　3、搭配词语地微笑，本空出错较多。

　　三、句子

　　1、改感叹句，有的同学改成反问句，有的忘记加感叹号。

　　2、修改病句，出错较多，词语搭配不当。

　　3、加关联词，个别人把递进关系看成假设。

　　4、引述句变为陈述句，少数同学不能熟练改，把“江姐回答说”改成了“她说”。

　　5、将词连成句和排列句子诗句连线完成得不错。

　　四、阅读短文

　　第（一）(二)部分中的题目比较简单，学生都能够拿到相当满意的分数。第（三）部分中有些学生对短文的归纳概括能力极其有限，不能准确地给短文分段。第6(1)小题中学生用自己的话说一说时，学生说的也不好，不知从何说起，让人感觉杂乱无章，失去一大部分分。可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。

　　八、作文

　　本题大部分学生审题不清，看图不仔细，心目中没有明确的思路偏离了主题。今后应多加强写作练习。

期中语文试卷分析

　　马青青

　　一、考试情况

　　本次考试我班参考人数共43人，其中10人不及格，优生只有9人，优秀率为20.9%。平均分是84.21。没达到均分的有17人。

　　总的说来，题目并不难，而且复习时都强调过。但学生答得如此惨不忍睹，原因主要体现在学生学习态度不够端正，平时课堂效率因说话或注意力不集中而大打折扣，反复强调的仍有部分学生掌握不了。对于容易搞混淆的字词听写过后不能做到准确记忆，阅读持马马虎虎的态度，不能准确把握语段所表达的意思。写作凸显了运用文字能力的不足，不能围绕一个主题进行记叙事件，随意性很强。

　　二、试卷分析

　　1．题型多元而多样。

　　纵观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。一是紧扣文本又超越文本，广泛地涉及到文本的各个知识点；二是体现了情感、知识、能力三维目标的有效渗透，词句段篇做到了有机融合。

　　各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有一定积累的学生来说无疑是大有裨益的，但对于平时缺乏积累的学生来说就显得有一定的难度。

　　2．突出语文的实践与开放。

　　知识积累题的灵活运用，生字词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的测查。

　　3．注重积累和运用。

　　本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。

　　三、试题内容及答题情况

　　试卷共有“字词园地”“句子加工厂”“日积月累”“阅读理解”“习作芳草地”五个部分，分值120分，对四年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。

　　第一大题字词园地。其实平时训练的也较多，但仍一部分学生学得不够灵活不够扎实。主要问题是第4小题，补充词语，这些词语在课本上出现过，课后也让积累在积累本上，可惜还是有同学记不住词语或者记不住某个字如何写，使得一部分同学或多或少丢了分。

　　第二大题句子加工厂。学生的作答情况较差。第1小题的缩句，平时练习缩句只有极少部分的同学做错，这次形容词稍多大部分同学都错了。第2小题改为被字句，平时几乎全对的题，这次考试竟然有两个同学写错，原题是“伐木人用斧子把树砍倒”，应该改成“树被伐木人用斧子砍倒”，结果两位不认真做题的学生写成“树被伐木人用斧子把树砍倒”，这两位同学在平日的授课中成绩也不错，要说他们不会做这道题是绝对不可能的，他们就是对这样的太有信心没有认真对待，才丢了分。第4小题改为比喻句，还有一部分同学写成了拟人句。第5小题用加点字造句，像这样略开放的题有同学直接就放弃，不写！

　　第三大题日积月累。全都是课内的，基本每道题都有失分的，说明平时课堂上对课文的记忆和理解还不够到位，今后有待于加强。

　　第四大题阅读理解失分较严重，其中一题，让写出原因并举例，有的同学只写原因，有的同学只举例，有的同学写性格而不写原因不举例。有的同学干脆空白。这说明他们的阅读理解能力还是较差，今后应加强这方面能力

　　第五大题习作芳草地，相当一部分同学写的不够字数。

　　四、存在的问题

　　1.平日学习态度不端正，课堂状态不佳（不会听课）直接导致成绩的不理想。

　　2.学生的语言概括能力不强，理解能力不强，解题灵活度不够，平日学习改错后续工作不完善，有待努力提高。

　　3.有相当一部分学生没能认真审题，作文基本功差，内容空洞，条理不清，写得不够具体。

　　五、改进措施

　　从以上问题看，我今后的教学应该注意：

　　1．扎实双基，多种策略降低错字率。继续重视字的音形义的结合来学生字，做到读准音、书写规范准确。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。

　　2．加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解、感悟、概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。

　　3．习作教学要重视提高学生的审题能力，激发学生写作兴趣，锻炼学生修改作文的能力，从而，多层面提高学生的写作水平。

　　5．教学中，我要关注学困生的同时进行培优生的工作，也须多多激励中等生，使班级内“优尖无优生生少，差生一大串，中等生也偏下游”的状况得到改善。

上册语文期中试卷分析

　　一、试卷分析

　　本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。

　　二、答题情况

　　(一)取得的成绩

　　1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。

　　从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少;看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多语文生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。

　　2、学生的习作水平有明显提高。

　　本次习作紧密联系日常生活，要求看漫画编一个童话故事，写出自己从图中看到的、想到的情景以及从中领悟到的道理。大多语文生在看懂漫画后，编出了情节生动有趣、富有教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。

　　(二)存在的问题。

　　1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

　　2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。

　　3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

　　三、改进的措施。

　　不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。

　　1、夯实基础。

　　创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。

　　2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。

　　教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。

　　3、力求让知识“活”起来。

　　设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。

　　4、提高学生的阅读能力

　　从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

　　5、加强对作文的评改、指导。

　　对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。

　　总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索努力钻研的心去不断努力，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

　　期中考试是一次重要的大考?无论是试卷本身还是对学生的复习，更是对老师的教学，都具有总结意义。小学生期中试卷分析的重要性不言而喻，家长、学生和老师都要引起重视。

　　期中考试基本可以考查出学生对前一阶段所学知识的整体掌握情况，而学生所学知识都是环环相扣、前后紧密相连的。这就是我们为大家准备的小学四年级上册语文期中试卷分析，希望能够及时的帮助到大家。