作为一名师范生,我们应该

学高为师德高为范

　　著名的教育 家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

　　通过此次寒假期间师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:

　　一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　二、加强政治学习，不断提高政治素养。

　　本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人

　　四、爱心是师德素养的重要表现。

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

学高为师，德高为范-十九大征文

　　2017年的中国,让人满怀期待,中国共产党即将召开第十九次全国代表大会,全面建成小康社会进入决胜阶段,作为一名新入职的党员教师,这更增强了我教书育人、为人师表的责任感和使命感,定会使自己的思想和觉悟产生新的飞跃,定将让我受益匪浅。

　　一位哲人说过,道德能弥补才能的不足,但才能永远弥补不了道德的不足,作为党员教师的人格品行具有强大的示范和辐射作用,必须加强师德修养,树为人师表的良好形象。“学高为师,德高为范”这是对教师师德的最好写照。

　　一、作为党员教师首先应该刻苦钻研,提高自身业务素质和能力,努力扩大知识面,让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水,常换常新,源源不断。当今,国家把培养创造性人才列入了战略计划,这就对教师提出了更新更高的要求,要求教师具有广泛的、深刻的创造性,能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。所以作为教师必须乐于学、勤于教、善于思,不断有新的发现,有新的科学的创造,找到新的教学方法,从而进一步提高教学质量。教学工作是一项富有创造性的工作,要提高教学质量,必须勇于探索,具有改革创新精神。作为一名新入职教师应该不断改革创新,才能真正做到与时俱进,才能真正立足讲台。

　　二、作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表,以身作则。我们是社会大家庭中的优秀一员,我们是塑造灵魂的特种工程师,那么我们首先

　　是榜样,首先是教己,然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子,给予学生鼓励、帮助,使他们充满自信、力量,为她们以后的人生之路导航,这是教育的出发点和根本点。一个有良好师德的教师凡是要求学生做到的,自己应首先做到,要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位,这种无形的方法能教会学生学会如何去理解他人,如何与他人合作,如何与他人交流思想,老师只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出来的人格力量,才能养育学生的美好人格。三、作为党员教师应该拥有慈母般的爱心,做一名尽心尽责的护花使者。师德的核心就是爱——对事业的爱,对学生的爱。爱的奉献,爱就是奉献。一个具有良好师德的教师应尽一切可能平等地对待每一位学生,无条件地爱每一个学生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定亲疏,不以成绩好坏分优劣,对不同学生以不同的鼓励,只有师爱才能凝聚学生的心,使其“亲其师,信其道”。只有热爱,才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心,才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

　　新学期,我入职的学校搬入了新的校区,美丽的校园,干净整洁的教室,朝气蓬勃的孩子,让一切都显得充满力量和希望。作为一名新的党员教师,我由衷地为学校取得的这些成就感到振奋,也因自己能为此出过微薄之力而感到欣慰。展望未来的教坛之路,我将从事极平凡的教学工作,但正是这些平凡的工作承载着国家的未来和每个家庭的希望,也寄托着我们一代代教师对人生和事业的追求,我应如何不辜负党和人民的期望,用什么来回报社会

　　呢?我想,那就是以党的“十九大”为契机,忠诚人民教育事业,履行教师神圣职责,遵守职业道德,遵循教育规律,做一名党和人民满意的好老师!

　　2017年 9月 5日

师生之间应相互尊重

　　有一句话说话说得好，我们和老师之间要相互尊重，老师有时像我们的朋友，有时像我们的父母。当我们和老师发生矛盾时，我们就可以把它们视为敌人，但是不管在何种情况下我们都应该相互尊重，相互理解，相互体谅。在当今社会能没有高低贵贱之分，在法律面前人人平等，如果超出法律的范围之内，就会受到相应的惩罚，因为我们当今社会提倡人人平等，在人们互相交往中要互相尊重，互相理解。

　　有一些老师以为师生如同将兵，对学生，老师要有将帅般的权威，有些家长认为师生如同父母，把学生当成自己的孩子看待，对学生，老师要有父母般的情怀，教育专家认为，师生如朋友，老师与学生要平等，互相理解，互相尊重，互相学习，促进学生的全面发展。人与人是相互尊重，而不是应该更多的瞧不起的鄙视。但是就是在当今社会上还有一些问题存在弊端，我们经常听说在网上有学生打老师，这是一种不良的社会风气，我们应该防止它们的发生，不然我们的社会将会变成什么样子呢？我们要提倡老师和学生平等交流和目相处，更重要的是互相尊重彼此。在学生的教育方面父母也要请示范作用，父母是孩子第一任老师，父母的行为影响着孩子的行为。在日常生活中，父母也应该教导孩子懂得礼貌和礼仪，让你的孩子成为一个有教养的人，你的孩子懂得这些东西，说明你的父母教导的好，有教养的人。如果一个孩子表现都不得体，说脏话，在进进出出的教室里没有向老师打报告等等，说明你的孩子没有教养，同时你的父母也脱不了干系，因为你是孩子的第一任老师，你的行为影响着他们的行为。一个人只有懂得在人交往中彼此尊重。如有一天你有钱啊，看见一个农民在捡垃圾或是在工地上搬砖，你会瞧不起她吗？结果是否定的，因为人没有高低贵贱之分，人人平等，而且要互相尊重他们的劳动成果。

　　在我们当今时代的快速发展阶段，我们要互相尊重，互相理解，互相学习，做到人与人之间和平共处，而不是听网上的那些不好消息，今天有谁不尊重老师，不尊重父母瞧不起农民的人，这样的鲜为人知。我们应该相互尊重，相互学习，我们应该大力倡导人没有高低贵贱之分，应该互相尊重。

师生应如师生

　　我不认为师生应该像将兵，老师拥有将帅般的权威，也不认为师生宜如父子或母子，老师要像父母般关照学生，也不认为师生如友人，我认为师生就应该是师生。

　　韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”教师这个职业的意义就在于将知识更好地传授给下一代，让社会的文明得以延续，老师在课堂上就应该尽己所能的将知识传递给学生，为学生们消除疑惑，更重要的是教学生们为人处世，道德伦理，为学生树立一个正确的三观。

　　为了能更好的教书育人，老师也得以身作则，言传身教，身教最为重要，老师自己也应该有良好的做事习惯和处事态度，若是自己都做不好，那怎么能叫学生们信服呢

　　在对待学生方面，应该适时的转变身份，在课堂上，应该有足够的权威，能够阻止一些调皮的，捣蛋的，能让学生们都听得进课，而在课外与学生应该平等相处，互相尊重。

　　可以与学生聊聊心事，帮助学生解决一些课堂上解决不了的疑惑，与学生建立良好的关系，在学校外，老师与学生就可以成为朋友，可以一起游戏，一起学习，一起痛快地相处，这样也能促进师生之间的感情，不出现那种校外形同路人的场面。

　　而作为学生应当尊重老师，怀着对知识的敬意向老师学习。课堂上不应随意打断老师的讲课，这是最起码的尊重，更不应该开小差，讲闲话，要将老师教的东西转变为自己的东西，当老师出现错误时，应谦虚指正，不能因为老师犯了一点错误抓住不放，讽刺老师，他们是教我们知识的。仅因这一点，我们就要对老师有足够的尊敬。

　　到了课堂外也不要太腼腆，课上不懂的东西，大胆向老师询问，当然态度要好，虚心请教，做一个有素养的人。

　　师生关系是学生学到知识的非常重要的一个点，处理好了师生关系，学生学得更快，老师教的更轻松，对老师学生都好。

　　老师在不同时间有不同身份，转变得到，老师就是老师，学生就是学生，师生应如师生。

师生应互相尊重

　　老师就像一位园丁，浇灌着祖国未来的花朵，老师就像一盏明灯，照亮了我们未来前行的路。老师就像一个指路标志，引着我们前进的方向。老师可以是朋友，可以使将帅，老师也犹如我们的父母一般，为我们担忧。

　　"一日为师，终生为父。"是古人对于老师的评价，古人将老师作为他们的父亲，他们认为老师就像父亲一般，所以他们非常的尊敬老师。而我认为老师可以是我们的老师，但也同样可以是我们的朋友，老师和学生应互相尊重。

　　在课堂上，老师就是老师，我们要听从她的命令，不可随意顶撞老师，更不可辱骂老师，同样，在课堂上，老师也犹如将帅，而我们犹如士兵，老师可以有将帅的权威，而我们也应有士兵一样听从将军的安排，不私下搞小动作，但同时老师若是犯了错误，我们也可以提出老师的错误，好让老师可以加以改正。

　　在课后，老师可以像我们的朋友一样，与我们一起聊天，一起谈天说地，她可以不用拥有将帅的权威，和我们也不必像士兵一般听从将帅的一切，都可以用朋友的名义来说，老师也可以像父母对我们一样，给我们带来温暖。

　　老师与学生应该是彼此平等的，应该相互理解，相互尊重，相互学习，老师虽然是我们的老师，但并没有等级之分，不是老师最大，老师的任何话都应该去听，老师让我们做任何事，我们都必须去做，这是错误的，老师的话如果是正确的话，我们就应该去听，如果是错误的话，我们应告诉老师，并不是一定要去听从，老师让我们做的事情也要分清什么可以做什么不能做，老师不可强迫学生，同样学生不可辱骂老师，不可顶撞老师，更不可对老师动手，老师是长辈，应尊重老师。

　　每一个人都是平等的，没有等级之分，更不分尊卑贵贱，老师与学生也是如此，老师与学生要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习，老师与学生之间可以如将兵，可以如父子，更可以如朋友。

师生应亦师亦友

　　对待师生之间的关系，每个人都有每个人的看法。有人认为师生如同将兵，对学生，老师要有将帅般的权威，有家长认为师生如同父子对学生，老师要有父母般的情怀，有教育专家认为师生如同朋友，老师与学生要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互学习。但我认为师生应该如同朋友，有时在一些场合，师生之间可以像朋友相处，但是在一些特定的场合，老师要有老师的样子，学生要有学生的样子。

　　从古自今有多少文人墨客与自己的老师亦师亦友。例如，我国的著名诗人李白与杜甫他们就是如此。在平常的时候他们就像朋友一样游山玩水，饮酒作诗，但是到了杜甫像李白请教的时候，他们之间变成了师生关系。不止我国，许多外国的为人也是这样，例如著名作家安娜，她与老师之间的关系也是亦师亦友。闲暇时，他们就像朋友一样相处，但当老师教授安娜知识时，安娜就像正常的学生一样，听着老师的教导。

　　从我的个人经历来看，我更加认为这样的师生关系很好。在我的学生时代，我有许多老师都是这样的关系，而且这种关系会提高我的学习热情和学习效应，我印象最深的是我的老师就像朋友一样教导我，使我更加认真学习，使我的学习效果更加有效。正因为如此的人生经历，才使这种关系成为正确的关系。这种关系不仅能让老师与学生更加美好的相处还可以让学生的学习热情与学习效果增长。就像孔子说三人行，必有我师焉，我认为师生关系亦师亦友，因为这样才能更好的教育学生更好地将学生接受老师教育的知识，

　　师生应当亦师亦友。因为只有这样才能促进师生的和谐发展，才能让师生更好地相处，快乐的学习。

学高为师身正为范

　　各位评委，老师：

　　大家好!

　　我演讲的题目是《学高为师身正为范》。

　　在演讲之前我想先为大家讲述一段自己刚参加工作后的经历。

　　2015年9月1日我通过临沭县教师招考成为古龙中学一名语文教师，同时兼任七年级三班的班主任。成为一名教师一直是我的理想，可是当我怀抱着一切关于教师最美好的字眼去走近她的时候，我的心有一种从天堂到地狱的感受。“地理位置偏，学校规模小，办学条件差”是我对古龙中学的最初印象。古龙中学位于山东省与江苏省的交界处，顺着学校往东走500米左右就是江苏省东海县，在我参加工作之前我从来没有听说过这个学校。全校一共有12个班级，所有的教职工加起来仅仅40多位，学校里唯一一座教学楼是乡镇中学中年岁最久的。参加工作的一个星期里我最害怕的事情是上厕所，因为通往厕所的很长一段路没有铺水泥，尤其是连续下了一个星期的雨之后，深一脚浅一脚全是泥。令我至今难以忘记的是学生们开始住校的第一天，由于学校住房紧张，我和其他新分配的教师住到了学生宿舍旁的三间宿舍。那天下了一天的小雨，到了晚上的时候地面上全是积水，学生们第一次住校，晚上9：10休息的时间到了，校园里还是乱哄哄的，这种哄闹一直持续到凌晨4点，在这期间我总共往学生宿舍里跑了11次，只为了让学生安静下来以便自己也能睡个安稳觉，但无论怎样，学生们安静不了几分钟就又闹了起来，就这样折腾了一夜。可以想象，作为一名刚走出大学校门的毕业生，从2015年7月10日大学毕业到2015年9月1日走上讲台，面对这样的工作现实心里的落差会有多大。我当时心里只有一个念头：我要离开，我一定要离开。于是我紧接着报考了国家公务员考试和临沂市市直事业单位考试，可是当我接到市直事业单位面试通知的时候却改变了主意，因为学生的一篇作文《我的老师》。由于我心里对现实的不满意表现在脸上就是不苟言笑，来到学校工作的两个多月时间里我在课堂上几乎没有笑过，学生们自然而然的就非常害怕我，认为我是一个很难接近的老师。一次语文早读课，我来到教室听到的不是学生们朗朗的读书声，而是看到学生们在讨论数学题，当时我还是有一点生气的，于是就随口说了一句：既然同学们喜欢语文课做数学题，那咱以后的语文课就上数学吧。说完之后就转身离开了教室。在我看来这仅仅是一句吓唬孩子的话，以至于我很快就忘记了这件事，直到在学生的作文中看到关于这件事的叙述我才回忆起来。我没有想到自己一句吓唬孩子的话学生竟然信以为真，甚至全班一起写了一封信向我道歉以取得我的原谅。从这件事我真正感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。我们一句不经意的话在学生看来就可以当作圣旨一样看待。

　　俗话说：“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

学高为师身正为范

　　常言道，学高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。而教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　今天，当我再一次站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在我工作的近一年时间里我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

　　当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候，当我和学生们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是最宝贵的精神财富。

　　我的演讲结束，谢谢大家!

学高为师 身正为范

　　学高为师，身正为范。

　　爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　教师的人格是教育的基石。

　　教师要融于师生的相互理解中。

　　能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

　　坚持启发式，避免注入式。

　　博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　不尊重学生，就是不尊重自己。

　　以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

　　为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

为师当为学生典范

　　韩愈有言：师者，传道授业解惑也。而我今天要说：为师当为范。即身为一名教师，就该成为学生们的表率、楷模、示范。

　　无论在听、说、读、写，在穿着打扮，坐立行走，音容笑貌，举手投足乃至为人处事等诸多方面都应趋于规范，力求成为学生们效仿的偶像。尤其是对小学生而言，更是如此了。尽人皆知，孩子犹如一张白纸，好写最新最美的图画。渲染什么样的人生底色，勾勒什么样的美好蓝图，全凭我们这些人类灵魂的工程师去设计，去雕琢。

　　都说名师膝下出高徒，强将手下无弱兵，小孩子们的模仿能力是极强的，只要我们内功过硬，引导得法，孩子们准会寻得要领，出于蓝而青于蓝的。